研修學(xué)習(xí)總結(jié)范文
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編為大家收集的研修學(xué)習(xí)總結(jié)范文，希望能夠幫助到大家。
研修學(xué)習(xí)總結(jié)范文1
無論是剛畢業(yè)一、兩年的新教師，還是一些任教多年的中年教師，在參與教研活動中面對評課，面對課題研究都能侃侃而談。她們的理論水平，知識層面真的讓我驚嘆不已，甚至自愧不如。在剖析其中原因，我發(fā)現(xiàn)這都是她們堅持不斷學(xué)習(xí)的結(jié)果。這當(dāng)然與她們所處的環(huán)境競爭激烈是很有關(guān)系的，但我相信這也是校本研修活動進行到一定程度的結(jié)果。確實，作為一名一線教師，一定要有先進的教育理論為指導(dǎo)和依托，這樣才能克服以往教學(xué)中的慣性和弊端，才能在課堂教學(xué)中融會貫通，將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的教學(xué)行為。所以我也會從現(xiàn)在開始，堅持理論學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平，在學(xué)習(xí)和研究中注意理論和實際相結(jié)合。
除此以外，我還在校本研修方面結(jié)合我校的基本情況，形成了一些不成熟的想法：
(一)心動。
首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子共同了解學(xué)習(xí)什么是校本研修及其對學(xué)校工作，或是教師專業(yè)學(xué)習(xí)成長有何促進作用，在班子內(nèi)部可定這項工作的可行性，確定方向，統(tǒng)一步調(diào)。其次，組織全體教師共同學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，了解這些校本研修活動能給我們帶來什么實惠(這不僅限于金錢，更多的.是理論上的或是教育教學(xué)實踐上的收獲)，讓大家都對這項工作感興趣，有投身參與的積極性。
(二)行動。
首先，根據(jù)學(xué)校的實際情況制定相關(guān)的調(diào)研方案和做法，比如該如何確定主題，如何分組，開展活動的形式等等，明確研修活動的做法。其次，制定相關(guān)的評價機制，如獎懲制度，評優(yōu)制度，讓研修活動的每一階段都有相應(yīng)的評價內(nèi)容跟進，同時也能讓教師在活動中通過這些評價內(nèi)容不斷反思改進自己的行為。
(三)活動。
根據(jù)制定的方案、做法和評價制度，各科組在學(xué)校的統(tǒng)籌下，根據(jù)自己的實際情況逐步開展工作。同時，在工作中注意要求教師堅持做好理論指導(dǎo)實踐的反思工作。
(四)帶動。
調(diào)整教師資源合理分布，大膽培養(yǎng)和啟用年輕教師，注重推出典型做法和典型個人進行全校示范和帶動工作，以年輕教師行為影響老教師行為，最終達到步調(diào)一致的目的，更進一步促進校本研修工作的開展。
研修學(xué)習(xí)總結(jié)范文2
通過學(xué)習(xí)，作為一名幼兒園教師，我認為：以教師為中心，以教材為中心，以課堂為主干的傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)受到質(zhì)疑，取而代之以幼兒為中心，主動學(xué)習(xí)為中心的開放式現(xiàn)代教學(xué)模式。多媒體輔助教學(xué)正是適應(yīng)這種新的教學(xué)模式產(chǎn)生的。利用多媒體輔助教學(xué)集圖、文、聲、像于一身，將計算機、投影儀等多媒體集中于一體。而此時教師可以根據(jù)不同課型要求，靈活運用相關(guān)媒體進行教學(xué)。通過多種傳媒手段，可以產(chǎn)生出生動活潑的形象，豐富多彩的內(nèi)容，清晰標(biāo)準的發(fā)音和情節(jié)相關(guān)的音響效果，為幼兒學(xué)習(xí)語言提供了一個良好的視覺、聽覺的交互式語言環(huán)境，既能引起幼兒學(xué)習(xí)興趣，達到教學(xué)目的，又能烘托文學(xué)作品表達的情景氣氛，對提高教學(xué)效果有很大的幫助。在幼兒園教育教學(xué)實踐中，開展信息技術(shù)教育，幫助幼兒形成和發(fā)展信息素養(yǎng)，是全面發(fā)展教育不可缺少的重要因素。
興趣是最好的老師，參與沒有興趣的'活動，無疑是一種苦役，沒有興趣，就沒有愉悅和智慧。誠然，許多科學(xué)家、發(fā)明家、音樂家之所以能獲取成功，其中重要的原因，就是他們對所從事的事業(yè)有著濃厚的興趣，因此激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。多媒體計算機的圖像、聲音和色彩的巧妙運用，容易糾正幼兒好動、注意力易分散的現(xiàn)象，積極參與教育活動中去。從而強化觀察、注意、理解及記憶的能力，也縮短了認識事物的時間。例如，課件《保護自己辦法多》中，引題的故事頗受孩子們的喜歡。我運用媒體制作出形象生動、色彩豐富的小猴與伙伴們捉迷藏的場景，一下子吸引了孩子們的注意力，并激發(fā)了他們的興趣。然后再通過鼠標(biāo)點擊幼兒猜的地方，讓電腦來判斷他們的答案正確與否。電腦里的不同表現(xiàn)(“對”-小動物邊走出來邊說“你真棒”;“錯”-小猴撓撓頭，“請小朋友再仔細找找”)不僅讓幼兒體驗到了成功的喜悅，也再次喚起了他們的強烈的求知欲望和持久的學(xué)習(xí)熱情。同時他們也在尋找藏起來的伙伴中，了解到小動物可以用它們的保護色來保護自己，獲得了知識。這遠比教師點著圖片講故事效果要生動很多。還有我在向幼兒宣傳交通法規(guī)的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)，單獨去宣講交通法規(guī)的條文時，幼兒打不起精神，有不耐煩的情緒，針對這種情況，我制作了一個課件，利用網(wǎng)絡(luò)和電腦做了一些不遵守交通法規(guī)而造成交通事故的案例，亂穿馬路、不看紅綠燈、被車撞傷的圖片吸引了幼兒的注意力，中間的互動參與更是激發(fā)了大家的熱情和積極性。通過后期跟蹤調(diào)查，幼兒遵守交通法規(guī)的自覺性普遍提高。為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳學(xué)習(xí)情境，調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性、主動性，使幼兒在生動活潑的氛圍中愉快而自覺主動地學(xué)習(xí)，讓幼兒能最大限度地發(fā)揮其積極性、主動性最為重要。
研修學(xué)習(xí)總結(jié)范文3
我從8年畢業(yè)就開始踏在陵水的這片充滿熱情的土地上，在陵水中學(xué)從事教學(xué)工作已經(jīng)兩年了，我伴隨著炎熱的酷暑，吹著涼爽的海風(fēng)，作為一個土生土長、熱情奔放的海南人對于這種氣候再怎么炎熱也不覺得為奇了。不過在我們在忙碌的酷暑生活當(dāng)中增添了一道亮麗的色彩，它使我們的生活變得更加的有滋有味，同時也變成了我們在酷暑日常生活中的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天早晨醒來沐浴著清晨的陽光和空氣頭腦里映射出今天研修的是什么內(nèi)容!有沒有更好的作業(yè)一塊探討交流學(xué)習(xí)，在睡覺前腦筋里還回味了一番。
現(xiàn)在為期十天的'遠程研修學(xué)習(xí)結(jié)束了，我作為第一次網(wǎng)上研修的學(xué)員滿心都是深深的不舍與留戀。這十天來，認真專研學(xué)習(xí)：觀看視頻、課后作業(yè)、作業(yè)點評、等，貪婪的享受著遠程研修的智慧大餐。研修的日子里我們累并收獲著，苦并快樂著。因為有了這次研修學(xué)習(xí)，我們的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩。正如有的學(xué)員在學(xué)習(xí)感言中所說的“遠程研修無疑是我們開展基礎(chǔ)教育道路上的“指路明燈”;是一場“及時雨”。這次培訓(xùn)讓我們重新燃起了繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅定了我在今后的教育教學(xué)當(dāng)中大膽創(chuàng)新、開拓進取的信念。
學(xué)習(xí)的日子里，觀看專家講座的視頻：那一個個生動的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂;專家們精辟獨到的分析使我知道了教學(xué)中該注意什么，哪些細節(jié)需揚棄。觀看視頻后是做作業(yè)，那是自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實際，根據(jù)專家的引領(lǐng)，利用業(yè)余時間，無論身心多么疲憊，我都能認真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流、同時也變成了日常生活的習(xí)慣。
尤其是這次歌唱模塊的學(xué)習(xí)，我感到收獲很多，使我對歌唱模塊有了更大的信心。但是真正把專家的方法用到實際當(dāng)中去，還需要不斷去實踐與探索。我們一定要學(xué)以致用，把專家的方法用到實際教學(xué)當(dāng)中去，但要結(jié)合自己的實際情況，實踐，總結(jié)，找出適合自己的教學(xué)方法與教學(xué)模式。
培訓(xùn)雖然短暫，但我感覺學(xué)到了不少知識，也認識了不少同我們教育戰(zhàn)線的一些優(yōu)秀老師，也碰到了許多的新面孔，接收了一些新鮮事物同大家相互交流、相互探討，彌補自己存在的不足之處，把自己以前有的舊觀念拋棄掉。專家們的風(fēng)采、才華、知識的淵博，使我敬佩不已。聽了專家們的講座，使我明白了作為一名教師應(yīng)具備哪些素質(zhì)，怎樣做才會受到學(xué)生的歡迎，我堅信只有不斷地學(xué)習(xí)，我們才能擁有源頭活水，生活才能妙趣橫生;教學(xué)才會得心應(yīng)手，左右逢源!只有終生學(xué)習(xí)，教學(xué)才能富有新意、出神入化;教學(xué)生命才會經(jīng)久不衰;這樣的教師才會永受尊重、愛戴。
隨著遠程研修尾聲的到來，滿心都是那么的留戀，總有一些依依不舍，研修的日子里我們天天思考著，成長著，收獲著，同時也為我們教育事業(yè)快樂地默默耕耘著。
研修學(xué)習(xí)總結(jié)范文4
學(xué)習(xí)完了《校本研修的理論與實踐》，收獲甚多，有幾點體會與大家分享：
1、校本研修促進教師發(fā)展
通過校本研修學(xué)習(xí)后，我突然明白了教師要成長就要從反思自己的教學(xué)行為入手，實現(xiàn)先進的教育理念與常態(tài)課堂教學(xué)行為的無縫對接;通過教育科研改善教學(xué)，形成研究能力;同時要改變和拓展自己的工作方式和工作內(nèi)容，把校本研修與日常教學(xué)活動整合，與教育科研整合，把問題診斷與經(jīng)驗總結(jié)、經(jīng)驗提升整合。
2、“教師需要終身學(xué)習(xí)”。我們常說：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水。”這已幾乎成為笑談了，教師的這桶水已經(jīng)幾年沒有更新過了，是否已經(jīng)變質(zhì)?所以教師必須樹立“活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)思想，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。“問渠那得清如許，唯有源頭活水來。”只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實自己的知識，不斷否定自己，才能不斷進步，擁有的知識才能像“泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。我也會從現(xiàn)在開始，堅持理論學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)和研究中注意理論和實際相結(jié)合，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律。
3、“勤于思考，善于反思”。在教學(xué)中需要認真思考，提高自己的教學(xué)智慧，更新教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)方法，打造高效課堂。
4、在新課改背景的課堂教學(xué)中，立足于本校學(xué)生的.實際特點，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)中，要充分把握好自己的角色，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生們主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，讓他們成為知識真正的探索者、發(fā)現(xiàn)者、總結(jié)人。在讓他們學(xué)會知識的時候，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人。
校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
研修學(xué)習(xí)總結(jié)范文5
在課外體育鍛煉中開展多種多樣的消遣娛樂性的體育活動，恰是學(xué)生調(diào)整、順應(yīng)新的生活節(jié)奏的重要輔助手段。那么，重視課外體育鍛煉到底有多少作用呢，概括起來有以下四點：
1.它有助于培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，所謂終身體育意識，主要是指人們對從事體育活動的理性認識和實踐期望。終身體育意識的.培養(yǎng)，主要依賴于有關(guān)體育基本理論知識的學(xué)習(xí)和對體育實踐的情感體驗。課余體育活動還為學(xué)生提供了一個自主運用所學(xué)體育基本理論知識，施展體育各方面才能的機會。通過課余體育活動來培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，有獨到的作用。
2.它有助于培養(yǎng)學(xué)生的終身體育興趣：學(xué)生參加課外體育鍛煉活動可以根據(jù)自己的興趣、愛好自愿選擇其活動的內(nèi)容、形式、方法，富有吸引力，能引起學(xué)生濃厚的興趣，滿足愉悅身心的情感體驗。課余體育活動對培養(yǎng)學(xué)生的終身體育興趣，有重要的作用。
3.它有助于培養(yǎng)學(xué)生終身體育習(xí)慣：終身體育習(xí)慣是人們經(jīng)過長期體育實踐鞏固下來的終身從事體育活動的行為特征。終身體育習(xí)慣的養(yǎng)成，有賴于終身體育意識和興趣的培養(yǎng)，以及持之以恒的意志努力，并有一個從不自覺到自覺、從不習(xí)慣到習(xí)慣的逐步培養(yǎng)過程。持之以恒地參加課余體育活動本身就是終身體育的行為，是終身體育習(xí)慣的培養(yǎng)過程。
4.它是奠定學(xué)生終身體育基礎(chǔ)的有效手段，課外體育鍛煉對增強學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識、興趣、能力和習(xí)慣，有著不可替代的作用。課外體育鍛煉發(fā)展要以終身體育為主線，要體現(xiàn)出為終身體育服務(wù)的方向，要為學(xué)生打下一個良好的終身體育基礎(chǔ)。
研修學(xué)習(xí)總結(jié)范文6
校本教研是立足于學(xué)校，以增強教育教學(xué)活力、提高教育教學(xué)水平為目的的研究與改革活動。它強調(diào)教師在實踐中開展研究，把自己的實踐行為看作是一個研究的過程，實質(zhì)是教師反思性的實踐;同時教師反思性的實踐也促進了教師的專業(yè)成長。
聽了專家《校本研修的實踐策略》后，我深有體會，感覺到了校本教研的重要。我深刻的意識到作為教師只有始終保持學(xué)習(xí)的熱情，才能不斷更新觀念、汲取新知、開闊視野，適應(yīng)形勢發(fā)展的需要，才能正確把握學(xué)校教育發(fā)展的方向，使自己的教育教學(xué)水平適不斷走上新的臺階。校本教研是立足于學(xué)校，以增強教育教學(xué)活力、提高教育教學(xué)水平為目的的研究與改革活動。它強調(diào)教師在實踐中開展研究，把自己的實踐行為看作是一個研究的過程，實質(zhì)是教師反思性的實踐;同時教師反思性的實踐也促進了教師的專業(yè)成長。
1、“教師需要終身學(xué)習(xí)”。
在這次學(xué)習(xí)中，我看到無論是小學(xué)的教師，還是中學(xué)的教師，無論是剛畢業(yè)一、兩年的新教師，還是一些任教多年的中年教師，在參與教研活動中面對評課，面對課題研究都能侃侃而談。她們的理論水平，知識層面真的讓我驚嘆不已，甚至自愧不如。在剖析其中原因，我發(fā)現(xiàn)這都是她們堅持不斷學(xué)習(xí)的結(jié)果。這當(dāng)然與他們所處的環(huán)境競爭激烈是很有關(guān)系的，但我相信這也是校本研修活動進行到一定程度的結(jié)果。確實，作為一名一線教師，一定要有先進的教育理論為指導(dǎo)和依托，這樣才能克服以往教學(xué)中的慣性和弊端，才能在課堂教學(xué)中融會貫通，將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的教學(xué)行為。所以我也會從現(xiàn)在開始，堅持理論學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平，在學(xué)習(xí)和研究中注意理論和實際相結(jié)合。
2、重視課后教學(xué)反思。
隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程。無論實施素質(zhì)教育、還是積極推進課程改革，學(xué)校教研組建設(shè)都不能局限于學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理層面上;都不能局限于聽課、說課、評課、觀摩等教研活動的層次上;都不能局限于少數(shù)“精英”作秀、多數(shù)人捧場的活動形式上;都不能局限于為單純教學(xué)質(zhì)量而教研的目標(biāo)上。教研組應(yīng)該是校本研究的推進者、實施者，是學(xué)校教學(xué)創(chuàng)新的“孵化器”，因此抓好教研組建設(shè)必須以校本教研為支點，落實到教師研究并進行實踐的層面。
隨著新一輪課程改革的深入，校本教研給學(xué)校和教師提供了更大的發(fā)展空間，同時也給學(xué)校和教師提出了更高的要求。教師是學(xué)校發(fā)展的動力，是學(xué)生發(fā)展的根本。通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我們認識到提高教師專業(yè)化水平最有效的途徑是以校為本的教學(xué)研究。以校為本的教學(xué)研究能從一定理論出發(fā)，直面具體的`教學(xué)實踐，在理論與實踐結(jié)合中重建新理論，解決實際問題，可以避免實踐與理論脫節(jié)，提高教師的教育教學(xué)水平。
3、開展扎實高效的常規(guī)型教研
常規(guī)型教研活動時間可以定為：年級備課組每周活動一次;校級教研組每雙周活動一次;校級課題組每月活動一次。教研內(nèi)容如下：
(1)常規(guī)形式：
①學(xué)習(xí)交流。由“中心發(fā)言人”組內(nèi)交流自己的讀書心得，與大家共享新的教學(xué)理念、好的教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)案例。
②問題研討。教師結(jié)合備課和上課情況，把理論或?qū)嵺`上的疑惑，以及在課題實驗中發(fā)現(xiàn)的問題，在教研活動中提出，進行研討。
③合作探究。各教研組進行以集體備課、集體說課、和集體評課等活動，發(fā)揮集體智慧，提高課堂實效。
④總結(jié)反思。教師每周都把自己在教學(xué)實踐中的經(jīng)驗、教訓(xùn)進行總結(jié)反思，在教研活動中輪流交流，共同分享經(jīng)驗，共同吸取教訓(xùn)，并提出推廣或改進措施。
(2)特殊形式：
①各教研組每學(xué)期要有兩次以上全校的大型活動——全校展示研究課。上課前，各教研組長需帶一個問題、一項成果參加活動，要求有問題、有想法、有經(jīng)驗，有驗證，活動后上交書面材料，提供給組際學(xué)科組間研究，流程是“集體備課-報名競講-課后說課-他人評課-學(xué)校評定”;
②集體研討成文的研究成果或經(jīng)驗(實驗階段報告、優(yōu)秀案例分析、經(jīng)驗論文或課例設(shè)計)，流程是：獨立撰寫—集體交流-推選優(yōu)秀-學(xué)校評定。
4、抓住備課、上課的環(huán)節(jié)，立足課堂教學(xué)
(1)作好“二次”備課。集體備課是一項經(jīng)常性的工作，它與教師日常的教學(xué)、研究是緊密相連的。教研組集體備課每周至少1次，每位教師必須在深入研究教材的基礎(chǔ)上，對伙伴設(shè)計的教學(xué)預(yù)案提出自己的看法和改進意見，并根據(jù)討論的情況對教學(xué)方案進行“二度”開發(fā)，內(nèi)化為適合自己所教的學(xué)生的內(nèi)容。 (2)跨學(xué)科聽課。不同類型、層次的課及課后的互動交流，能互相吸取其他學(xué)科教師的優(yōu)點，互相借鑒有效的方法，以拓展教師的視野，豐富其教學(xué)體驗，促進教師的專業(yè)成長。
研修學(xué)習(xí)總結(jié)范文7
這次參加“國培計劃”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，收獲頗大。
信息技術(shù)教育是中小學(xué)的選修課，通過開設(shè)信息技術(shù)教育，意在增強學(xué)生的信息意識，培養(yǎng)學(xué)生具有收集、傳輸、處理、應(yīng)用現(xiàn)代信息的能力和具有應(yīng)用多媒體計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行學(xué)習(xí)的能力，而教師通過信息技術(shù)則極大的提高了教學(xué)效率。
一、 更新了教學(xué)理念
這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是掌握教育信息化應(yīng)用能力。通過這次培訓(xùn)，我進一步樹立了 “教育信息技術(shù)為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)”的理念;我明白了信息技術(shù)和學(xué)科整合使教育教學(xué)賦予更多的內(nèi)涵，能提高教學(xué)效率和效果，有利于教師專業(yè)發(fā)展，改變教師的教和學(xué)生的學(xué)的方式，使我們的課堂更具活力，使我們的教學(xué)更具實效。
二、提高了運用信息技術(shù)的能力
這次培訓(xùn)前，先做了網(wǎng)上設(shè)置的問卷，網(wǎng)站根據(jù)回答的情況建議你選擇你學(xué)習(xí)的科目，，真正做到因材施教，根據(jù)所需來學(xué)習(xí)，極大的調(diào)動了老師學(xué)習(xí)的自覺性。對我而言，提高了搜集和處理數(shù)據(jù)的能力，學(xué)到了集成和開發(fā)教學(xué)資源的方法以及傳輸和管理教學(xué)資源的方法;提高了信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的整合能力。這對我今后運用現(xiàn)代化教學(xué)手段進行教學(xué)大有裨益。
三.指明了未來努力的`方向
積極學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，用以指導(dǎo)實際的教學(xué)工作，向新課改的目標(biāo)不斷努力。在教學(xué)過程中，改變灌輸知識的思想，更注重學(xué)習(xí)方法的傳授，幫助學(xué)生培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力。利用信息技術(shù)手段，與其他學(xué)科有效整合，使學(xué)生更喜歡、更容易接受、學(xué)到更系統(tǒng)、有價值的知識。信息技術(shù)提升研修總結(jié)通過這次學(xué)習(xí)，使我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認識到做為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中。同時必須看到仍存在許多不足亟待改進，必須時時檢視自己，不斷完善，才能更好的為學(xué)生服務(wù)，為辦人民滿意的教育貢獻自己的力量。
研修學(xué)習(xí)總結(jié)范文8
一個優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習(xí)精神、實踐精神之外，還要有反思精神。這種反思能促使教師與他人的交流。有了反思，才有了繼續(xù)探究的動力。學(xué)習(xí)、研究、反思都離不開教師的主動精神。教師的專業(yè)態(tài)度、自我發(fā)展的意識，也都離不開這種主動精神，這是教師成長的內(nèi)在動力。在網(wǎng)絡(luò)研修過程中，我收獲頗多先將網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)如下：
一、網(wǎng)絡(luò)研修讓我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念
這一段時間學(xué)習(xí)下來后，看看其他老師的作業(yè)、評論、文章;看看課程團隊專家的指導(dǎo)意見、建議，我深深感到：這是一次難得的學(xué)習(xí)和交流的機會。在這次網(wǎng)絡(luò)研修中，我投入很多的精力和熱情，也取得豐碩的成果。正是由于意識到這一點，我才知道自己是多么地渺小，才知道這次機會是多么地珍貴。所以，在以后的隨時研修中，我還會認真的觀看視頻資源、課程文本、拓展資源，努力從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之來充實自己。
二、網(wǎng)絡(luò)研修讓我開闊了視野，擴展了見識
網(wǎng)絡(luò)研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評論，他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學(xué)習(xí)的重要性。所以網(wǎng)絡(luò)研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗和教訓(xùn)，對我來說真是彌足珍貴。
三、網(wǎng)絡(luò)研修讓我認識了自我，提高了水平
網(wǎng)絡(luò)研修平臺的課程資源當(dāng)中的一些新的教育方法和理念，給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我認識到自己在教育教學(xué)和新方法理念運用上的.不足，為我以后的工作指明了方向。這次研修給我的教學(xué)思想注入了新的理念，通過專家的視頻講解，豐富的理論指導(dǎo)及鮮活的案例讓我開拓了視野，增長了知識。讓我對新課程有進一步認識,新課程改革追求的不僅僅是一種新的教育教學(xué)模式，而更重要的是通過這種模式更新我們原有的陳舊教育觀念，以新的教育理念來指導(dǎo)教學(xué)工作，來更好的培養(yǎng)適應(yīng)新時代的接班人。
總之，這次的網(wǎng)絡(luò)研修活動給了我一個學(xué)習(xí)和展示的機會，我本人也在這次研修中收獲頗多。在這里，我要感謝小學(xué)語文課程團隊的所有老師和其他老師的指導(dǎo)，特別是班主任老師的指導(dǎo)。這次網(wǎng)絡(luò)研修給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我今后的教育事業(yè)開辟了新環(huán)境。我要把吸取到的先進理念、思想運用到工作中行動起來。
研修學(xué)習(xí)總結(jié)范文9
本學(xué)期的校本培訓(xùn)讓我受益匪淺。領(lǐng)悟了做為一名現(xiàn)代化不落伍的老師，應(yīng)當(dāng)不斷的充實和提高自己的能力，實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展，終身學(xué)習(xí)，不斷進步，這是新時期對教師的要求，也是為人教師的.重要內(nèi)容。
一、加強學(xué)習(xí)
要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來改變自己，以學(xué)習(xí)來充實自己。本次校本培訓(xùn)，我更強烈地意識到了自己知識的淺薄。在專家面前我多像一只井底之蛙，唯有學(xué)習(xí)能改變自己目前的狀況。
二、轉(zhuǎn)變觀念
隨著社會的飛速發(fā)展，家長的意識也逐步提高，他們逐漸意識到了知識的重要性，為孩子選擇優(yōu)質(zhì)教育，不讓孩子輸在起跑線上，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識。所以作為教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方式，跟上時代的發(fā)展，做一個能適應(yīng)社會并受到家長喜歡的人民教師。
三、學(xué)會反思
波斯納說過：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡。” 教師要勤于動筆。現(xiàn)在通過研修學(xué)習(xí)，我又開始愛上看書寫文章了。不管是生活隨筆或是教學(xué)淺見，我都在盡力地書寫，書寫的不僅是自己的人生，還有自己學(xué)生的喜怒哀樂。在以后的工作中，我一定而且必須要學(xué)會總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學(xué)水平。
總之，通過校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，希望今后能有更多這樣的機會，使我們的教師能夠盡快提高自身能力，投入到教育教學(xué)當(dāng)中，在教育這個崗位上有更高的突破。我也會努力總結(jié)自己的教學(xué)，上好自己的每一堂課，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。
研修學(xué)習(xí)總結(jié)范文10
這次網(wǎng)培學(xué)習(xí)過程中,雖然學(xué)習(xí)的時間不長,但是培訓(xùn)活動給我?guī)淼氖斋@卻是無限的。
一、參加研修帶來的收獲
1.在這次專題的學(xué)習(xí)中,我認真學(xué)習(xí)做好讀書筆記,寫出自己的心得.不斷在理性認識中豐富自我,在學(xué)習(xí)中成長自我。
2.這次研修解決了我在教學(xué)中的許多困惑.比如運用現(xiàn)代信息技術(shù),優(yōu)化小學(xué)語文課堂。
3.這次研修提升了我的教學(xué)水平.以前,在教學(xué)中,我由于教學(xué)時間緊張,對課堂中的細點問題總是采用“大概式”的處理方式,通過這次研修,看到名師的經(jīng)典課例使我認識到處理課堂中的細點問題的重要性。
二、參加研修帶來的.思考和啟示
1.對于一節(jié)“好課”的思考.什么是一節(jié)好課呢?通過研修,在我看來,只要有敬業(yè)精神的課,只要有提高的課都均可稱之為“好課”。
2.對于創(chuàng)新教研方式的思考.教研是教學(xué)研究的簡稱,重“教”輕“研”不稱之為教研.反思過去的教學(xué)與思想,我要堅持過去的好的優(yōu)良的傳統(tǒng),一改過去的不科學(xué)的理念和方法,盡力做好以后的教學(xué)教育工作。
3.這次研修使我從其他的學(xué)員身上學(xué)到了很多.他們的好學(xué)給我留下了非常深刻的印象,他們努力研修,認真思考.我對他們非常欽佩,在他們身上我認識到我的不足,我就在今后的學(xué)習(xí)工作中彌補自己的不足。
4.通過此次研修,我認識到做為一個教師必須終身學(xué)習(xí),只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的更新我的知識和教學(xué)理念,我才能勝任教師這一角色。
研修學(xué)習(xí)總結(jié)范文11
為提高教學(xué)技術(shù)水平，促進專業(yè)能力發(fā)展，并貫徹執(zhí)行教師繼續(xù)教育的相關(guān)政策，我在本學(xué)期參加了《信息技術(shù)應(yīng)用能力專項培訓(xùn)》課程的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，我進一步認識到現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的科學(xué)性和優(yōu)越性，將信息技術(shù)用于教學(xué)中，教師能省時省力，學(xué)生能根據(jù)直觀演示輕松地獲取知識，從而提高教學(xué)效益。經(jīng)地本階段學(xué)習(xí)有以下體會：
一、掌握信息化教育技術(shù)是適應(yīng)社會發(fā)展的需要
信息化是社會發(fā)展的趨勢，信息化的水平已經(jīng)成為衡量一個國家現(xiàn)代化水平和綜合國力的重要標(biāo)準，教育信息化是其中的一個部分，大力促進教育信息化已成為教育發(fā)展的潮流。作為一名教師，應(yīng)適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢，把握現(xiàn)代化信息教育技術(shù)，是跟上時代發(fā)展的步伐、適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
二、把握信息化教育技術(shù)是提高教學(xué)效益的需要
將信息化教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中，有助于教師整合教育資源，有助于提高教師的專業(yè)水平。信息教育技術(shù)是新型的科學(xué)教育技術(shù)，能彌補陳舊教學(xué)中的不足，傳統(tǒng)的.教育手段費時費力，不利于學(xué)生在輕松的狀態(tài)下把握知識，不利于提高教學(xué)效益。只有充分把現(xiàn)代化信息教育技術(shù)用于教學(xué)中，才能提高教學(xué)效益。
三、積極應(yīng)用信息化教育技術(shù)是提高教學(xué)技能的需要
實踐是學(xué)習(xí)的目標(biāo)，也是提高應(yīng)用能力的手段，教師只有在實踐中充分利用現(xiàn)代化信息教育技術(shù)，才能在應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，才能在不段總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)中學(xué)習(xí)并提高自身教育技能。
四、終身學(xué)習(xí)是使自己得到可持續(xù)發(fā)展的途徑
社會在不斷進步發(fā)展，信息化技術(shù)也在不斷更新，作為一名教師，如果止步不前，那么就不能適應(yīng)教育發(fā)展的需要，就不能勝任教育工作，要認清形式，勇于挑戰(zhàn)，樹立信心，不斷學(xué)習(xí)，用新知識和新技術(shù)來完善自身素質(zhì)，用教育技術(shù)進行終身學(xué)習(xí)，實現(xiàn)自身教育水平得到持續(xù)發(fā)展，在不同階段都能勝任教學(xué)工作。
研修學(xué)習(xí)總結(jié)范文12
國培給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，國培給我們提供了平臺，使我們不斷進步，不斷提高。國培研修為教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力以及專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了條 件。做為一名農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師能夠深入進去地去對新課程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎卻不多，而這樣的學(xué)習(xí)，似乎正好為我們?nèi)ネ诰颍ニ伎夹抡n程、新教材中更深入的內(nèi)容提供了機會。經(jīng)過這次國培研修，我深深的感覺到：教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。
一、 通過學(xué)習(xí)，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，如:解決問題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實際的情境，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r間利用等。
使自己在師德 修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的'提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高。同時更新了教育理論，豐 富了教學(xué)經(jīng)驗，為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作，進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。
二、教師要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進自己的專業(yè)成長。要以這次國培研修培訓(xùn)為契機，繼續(xù)加強自身的學(xué)習(xí)和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專家團隊和同行學(xué)習(xí)，不斷充實提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學(xué)工作。
三、 通過這次國培研修，在我的頭腦中進一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育，堅持 以學(xué)生的發(fā)展為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就可以實現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績的雙贏。
四、進一步加強對教學(xué)工作的反思。加強教學(xué)反思，認真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評課建議，及時修改、補充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。要堅持寫課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長、在反思中進步。
對 于這次的國培學(xué)習(xí)來說，也許我們付出的是忙碌，但我們收獲的卻是提高，是教師基本素質(zhì)的提高。并且這樣一種國培學(xué)習(xí)方式，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺 時，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是這個平臺給我們提供了無限廣闊的交流空間，我們在課程改革的實踐中有許多問題，困惑、思考、收獲很難有機會傾情 表達，在這里我們可以通過研修平臺共同與專家團隊、指導(dǎo)教師、班主任、所有在線的上萬同仁們，一起進行交流、研討。同行們身上的閃光點也會時刻鼓勵著我， 不斷進取，永不停息。在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，努力將本次國培研修所學(xué)教育教學(xué)理論知識用 到實處，促進學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。
研修學(xué)習(xí)總結(jié)范文13
通過參加中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)，讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認識。在這短短的培訓(xùn)中我收獲頗多。
一、樹立了新的教育教學(xué)理念
隨著信息化快速發(fā)展，作為教師必須具備終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的信念。教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。
二、開闊了交流空間
與專家老師交流，在班級論壇中發(fā)帖、回貼，進行論壇研討等活動,我學(xué)到了很多新知識，并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實的基礎(chǔ)。
三、更新了教學(xué)方法
此次遠程教育培訓(xùn)，教育觀念有所更新，教學(xué)方法更新，讓我們農(nóng)村教師也充分享受了運用遠程教育培訓(xùn)的成果。結(jié)合專家講座、作業(yè)練習(xí)、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式，更新教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。
六、增進了老師的友誼
通過遠程教育培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)的同時，在班級論壇學(xué)習(xí)交流時與區(qū)(縣)內(nèi)區(qū)(縣)外相識或不相識的`同行朋友進行網(wǎng)上探討。學(xué)到了許多新的教育觀念，也通過同行的幫助，解除了自己在教育教學(xué)中的許多困惑。“發(fā)帖、回帖”充分交流闡述自己在教育教學(xué)的感想、心得、體會，促進了教師之間的真摯交流，增長了教師的見識，增進了我們老師之間的友誼。
這次研修，使我耳目一新。通過深入學(xué)習(xí)，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學(xué)基本功，才能適應(yīng)社會，適應(yīng)學(xué)生。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的教學(xué)工作有了明確的方向。
研修學(xué)習(xí)總結(jié)范文14
愛玩好動是兒童的天性，在小學(xué)時期的學(xué)生，興趣廣泛，好奇心強，常常以直接興趣為動力，這就要求體育教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的情趣特點出發(fā)，采取靈活多樣的形式，寓教于玩，這樣既能增強學(xué)生參與又能在娛樂游戲中體現(xiàn)體育教學(xué)內(nèi)容，達到體育教學(xué)目的。本次2節(jié)體育教學(xué)課，我們都能深切的感受到學(xué)生能通過積極參與、合作學(xué)習(xí)，實踐體驗去發(fā)現(xiàn)問題的過程，實際就是解決問題的過程。在課堂上學(xué)生們又蹦又跳，大膽表現(xiàn)，活潑可愛，一張張小臉上流露著自信的笑容。學(xué)生們大方、活潑、好問、樂學(xué)、會學(xué)，師生民主平等，氣氛寬松和諧。
從快速跑技能指導(dǎo)來看，雖不太到位，但學(xué)生基本都能在原有的基礎(chǔ)上有所提高，學(xué)生比較喜歡以游戲形式出現(xiàn)的練習(xí)，喜歡在游戲中盡情的奔跑，學(xué)生在一定的范圍內(nèi)玩得不亦樂乎，參與面很廣，學(xué)生在練的同時激發(fā)了對快速跑的.興趣。所以，教師要在體育教學(xué)過程中適當(dāng)穿插一些趣味游戲，會活躍體育課堂氣氛。在練習(xí)過程中，教師能積極參與，成為學(xué)生中的一份子。“老師，我本來比他跑得慢，現(xiàn)在我趕得上他了，你看好 !”;“老師，我不討厭跑步了!“老師，我要和你比賽!”……一群孩子圍在教師身邊不停地展示著自己的進步。看著孩子們興高采烈地大膽表現(xiàn)著自己的成績，我深深感覺到，良好的師生關(guān)系對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是多么的重要。
在實踐的過程中也發(fā)現(xiàn)了不少問題，教師在授課時，對技術(shù)動作強調(diào)的不多，游戲看的很重，比較重視測試結(jié)果，其實結(jié)果和過程同樣重要。低年級學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣是具體的、新鮮的、短暫的，所以要經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進步，給予鼓勵和贊揚，增加其成就感和自信心，不斷提高學(xué)習(xí)的興趣，取得新的進步。在學(xué)生興趣昂然的時候，想方設(shè)法去穩(wěn)定和保持這種興趣，及時評價學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果。同時，教師更應(yīng)該注重教學(xué)方法和課堂用語，要讓教學(xué)方法存在一種可操作性，讓語言更富有激勵的語氣，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)參與的機會，讓學(xué)生體驗由艱辛而獲得成功所帶來的喜悅，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
聽了黃老師這節(jié)課以后，我認為整堂課的教學(xué)設(shè)計不符合，一節(jié)課應(yīng)該有一個主教材和副教材，但是黃老師的課有三個教材(拋接輕物、擺臂、快速跑)，這樣的話本課的教學(xué)重點沒有突出，教學(xué)目標(biāo)沒有達成。大家在討論過程中問到：你的主教材是什么(擺臂)，那么在課中并沒有突出擺臂的動作要領(lǐng)，教師只有說：(雙手握空拳，屈肘前后擺，一二我最棒!)
所以，我順便說說擺臂動作的要領(lǐng)和練習(xí)的方法。
1、擺臂的軸心：是以肩關(guān)節(jié)為軸心的。
2、擺臂的方向：上臂帶動前臂，屈肘前后擺動，前擺時手稍向
內(nèi)，后擺時肘關(guān)節(jié)稍向外。
3、擺臂的幅度：前擺時手不超過人體中軸線和下頦水平位置，前擺結(jié)束時，肘關(guān)節(jié)角度為60-70度左右，后擺至身體處于垂直階段時，由于肘關(guān)節(jié)放松，使大小臂的夾角自然增大為鈍角(大約130度-150度左右)后擺結(jié)束時，肘關(guān)節(jié)角度約為90度。
另外，我認為擺臂動作的教學(xué)方法應(yīng)注意：
1、學(xué)習(xí)原地擺臂動作
教師先從側(cè)面、正面、背面三個方向作原地擺臂示范，并講解動作要領(lǐng)和要求。
(1)學(xué)生根據(jù)動作要求，自己做原地擺臂動作練習(xí)，體會動作要領(lǐng)。
(2)兩人一組，一個作原地擺臂動作，另一人觀察，相互評議和糾正。
(3)集體按教師慢、中、快節(jié)拍信號作擺臂練習(xí)。
(4)集體按教師從慢到快的節(jié)拍信號進行擺臂練習(xí)。
(5)集體按教師慢-中-快、快-慢-快不同節(jié)奏的節(jié)拍信號進行擺臂練習(xí)。
這樣會使黃老師課的教學(xué)重點得以突破，難點得以解決。
以上是我個人的粗淺認識，不妥之處請各位同行指正!
研修學(xué)習(xí)總結(jié)范文15
幾個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲頗多，在感觸較深的同時，也認識到了自己教學(xué)中的不足，因此，可以說這次培訓(xùn)來得很及時，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻。不但使我提高了認識，而且使我學(xué)到了許多理論知識和專業(yè)技能。明白了多方位了解現(xiàn)在學(xué)生的重要性，并且得到了專家的指導(dǎo)，讓我獲益良多。
因此，我認識到，對待孩子不能只用自己的思維想問題，應(yīng)該多換換角度，換換別的方法。孩子 “玩”是他們的天性，我們不能磨滅它，我已經(jīng)開始讓學(xué)生“從玩中學(xué)、玩中創(chuàng)”，根據(jù)學(xué)生的年齡特點及學(xué)生的實際情況游戲、教學(xué)等教學(xué)方法，將教學(xué)內(nèi)容趣味化,使學(xué)生在快樂中成長,在快樂中學(xué)習(xí);紀律方面，在發(fā)現(xiàn)紀律問題時，我已經(jīng)開始注意并著重落實，課后師生可以是朋友，課堂就是老師。通過這次小學(xué)體育的培訓(xùn)，聆聽老師的教誨，感受專家的指導(dǎo)，我深深地體會到：轉(zhuǎn)變觀念，是上好體育課的前提。
體育是學(xué)校教育的一個重要組成部分，應(yīng)該服從于“培養(yǎng)人”這一教育的大目標(biāo)。體育課程的'目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄，以使他們將來能夠精力旺盛地為社會和國家做出更大的貢獻。長期以來，人們對體育課的概念模糊，特別是農(nóng)村小學(xué)，因為體育器材缺乏，人們認為體育課就是跑跑步、做做操。通過這次培訓(xùn)，使我懂得了小學(xué)體育的教學(xué)目標(biāo)。首先，我在研修期間認真聆聽了專家們的講座，感受很深，收獲很多。專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻，使我得以從理論的高度了解本次培訓(xùn)的必要性和重要性，同時也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，從而得以重新認真地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略和方法。
培訓(xùn)是緊張而忙碌的，因為在培訓(xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍，讓每聽一課講座我都認真聆聽，精心揣摩，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新。我們要想做一名優(yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。體育教師也是如此。教師只有認識到了體育課的重要性，理解了體育課的教學(xué)目標(biāo)，那么就要想法設(shè)法在課堂教學(xué)中實現(xiàn)，因此教師必須強化自己的體育綜合素質(zhì)，就應(yīng)該加強學(xué)習(xí)各方面的知識，研究教材，研究學(xué)生的身心成長規(guī)律，多學(xué)習(xí)和掌握體育方面和與體育有關(guān)方面的知識，才能上好每一節(jié)體育課。
總之，通過觀看視頻、專家點評以及網(wǎng)上相互交流，我對新課程改革的理念有了更進一步的認識;通過參與在線研討和交流，我領(lǐng)略到了遠程研修的魅力，有幸聆聽到了各位學(xué)友們不同的課改心聲;通過完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達，增長了個人智慧;通過閱讀班級和課程簡報，我分享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果;最后，通過撰寫提交研修總結(jié)心得，思想和認識又得到了進一步的升華。
培訓(xùn)活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。在今后的工作中，我會努力學(xué)習(xí)，做好后續(xù)研修，在實踐、學(xué)習(xí)中不斷進步。
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