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教師寒假學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,為此要我們寫一份總結(jié)。我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編整理的教師寒假學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教師寒假學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)1
在小學(xué)作文教學(xué)中,學(xué)生最感頭痛的是面對作文題目“無話可寫,無從下筆”。或者干脆抄襲,究其原因,關(guān)鍵是學(xué)生不會觀察。魯迅說過:“作文第一需要是觀察”。而觀察是人們認(rèn)識事物的基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力是寫好作文的第一步。在寫作教學(xué)中,要避免學(xué)生“閉門造車,低頭寫作文”,要把學(xué)生的寫作與多彩的生活結(jié)合起來,在學(xué)校生活、家庭生活和社會生活的大環(huán)境中,增強寫作的實踐性、真實性、趣味性、生活性。這就要求學(xué)生熱愛生活、善于觀察,從而培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,提高他們的寫作能力。在這個假期的教師培訓(xùn)中,我深感要讓學(xué)生對寫作產(chǎn)生興趣應(yīng)做好以下幾點:
一、要善于激發(fā)學(xué)生觀察的興趣。
愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師”。小學(xué)生的好奇心很強,他們對周圍所有的新事物都會產(chǎn)生濃厚的興趣。因此抓住學(xué)生的好奇心理,留心觀察和分析周圍的事物使之因好奇而產(chǎn)生興趣。興趣是情感的體現(xiàn),是促使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機(jī)最現(xiàn)實、最活躍的因素,興趣是直接推動兒童作文的一種強大的內(nèi)在動力,有了興趣,學(xué)生才能把心理活動指向集中在學(xué)習(xí)對象上。那么如何激發(fā)學(xué)生的觀察興趣呢?
1、培養(yǎng)學(xué)生敏感的新視覺羅丹說:“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。許多學(xué)生認(rèn)為熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景,熟悉的人物沒啥寫。去年冬天的霧天特別多,為了激發(fā)學(xué)生的觀察興趣,在一個舞色朦朧的早上,我向同學(xué)們提問:“今天你們感到天氣與往日有什么不同嗎?”同學(xué)們異口同聲回答:“今天下霧了”。“你們喜歡嗎?”“喜歡”!盀槭裁茨兀俊薄耙驗殪F中的景色很美”!霸趺疵?”“誰來說給大家聽聽?”教室里鴉雀無聲,我抓住時機(jī),語重心長地說:“同學(xué)們,生活就像萬花筒,絢麗多姿。只有仔細(xì)觀察的人才能發(fā)現(xiàn)事物那與眾不同的美。下面我們一起到校園里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),看看霧中校園那獨特的美,好不好?”同學(xué)們在我的帶領(lǐng)下興高采烈地在校園里漫步,認(rèn)真地觀察著,伸出手去想抓住從身邊飄過的霧,還不時地發(fā)出贊嘆聲:“太美了!像小精靈調(diào)皮地在我身邊跑來跑去!薄跋駤寢尩氖衷趽崦。”“像走進(jìn)仙境一般!蔽乙脖混F中的美景陶醉了。這是不知誰驚叫一聲:“看,那時什么?”這不由地引起了同學(xué)們的注意,順著他的手指一望,。∶總教室在霧的籠罩下發(fā)出耀眼的光芒,使你的眼睛不由得一亮。瑯瑯的讀書聲由遠(yuǎn)而近,聲聲入耳。這美麗的.景象沒有哪位畫家能夠描繪出來。再看看同學(xué)們好像已經(jīng)忘記自己身在何方,張大嘴巴。從學(xué)生的表情可以看出他們對眼前的景物是多么的喜歡,對熟悉的事物有了新的視覺。
2、為給學(xué)生寫作積累素材,提高口語表達(dá)能力,培養(yǎng)他們的觀察興趣,我讓每個學(xué)生把一天當(dāng)中看到、聽到的事,用何時、何地、何人、何事、何因的句式,大家感覺很容易,這樣就大大調(diào)動了他們觀察的積極性。這時我要求小組長把同學(xué)們說的最新鮮的事記下來在中隊交流。推薦出最好的,把它當(dāng)作當(dāng)天的“新聞”播出一次,當(dāng)聽到自己的“新聞”時。個個高興得眼睛瞇成一條線,高興雙手不停地叫好。看到別人的成功,其他同學(xué)也都躍躍欲試。有的同學(xué)為收集到比別人更好的“新聞”,回到家中,看電視、聽廣播、閱課外讀物,用心發(fā)現(xiàn)生活中的小事,養(yǎng)成了留心觀察的習(xí)慣,自然也有了濃厚的興趣。
二、引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活,學(xué)會觀察。
著名的教育家葉圣陶先生說:“生活猶如源泉,文章猶如溪水,源泉豐富而不枯竭,溪水自然流之不盡”。這段話概括出了作文與生活關(guān)系:生活是作文之本。只有讓學(xué)生在社會、學(xué)校、家庭的大環(huán)境中觀察認(rèn)識、體驗,才能在寫作時下筆如有神“,我從以下幾方面引導(dǎo)學(xué)每天5分鐘演講,激發(fā)學(xué)生觀察興趣。
1、明確觀察的目的和任務(wù)
目的任務(wù)明確與否,直接影響到觀察的效果,所以,在觀察前,需要我們明確觀察的目的和任務(wù)。如有一次我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參觀敬老院,參觀前先給學(xué)生講清楚這次觀察的重點,如:敬老院有哪建筑設(shè)施?敬老院里的工作人員待老人如何?參觀時你聽到了什么?你是怎樣想的?帶著這些問題去參觀,學(xué)生有了明確的目的任務(wù),他們像小記者一樣邊走邊看,邊問邊記,積累了大量的寫作素材。
2、讓學(xué)生學(xué)會按一定的順序抓住特點進(jìn)行觀察。
顯示在生活中學(xué)會了觀察,這就解決了學(xué)生在寫作過程中的內(nèi)容空洞的毛病。可多數(shù)學(xué)生在活動之后,寫的文章卻條理不清,內(nèi)容一團(tuán)糟。因此學(xué)生在明確了觀察的目的和任務(wù)之后,還要注意觀察的順序,抓住特點進(jìn)行觀察。讓學(xué)生明確觀察的順序,要根據(jù)不同的觀察對象,觀察的目的確定。觀察景物一般采用空間順序,可以定點觀察,也可以異步換景;觀察人物,可以從人物的肖像‘語言、行動等方面去觀察,觀察物件、動植物可按事物構(gòu)成的幾個方面去觀察;觀察運動著的事物,則應(yīng)注意運動的全過程,注意時間上的變化。除此之外,還要抓住事物的特點,進(jìn)行重點觀察。要抓住事物的特點,先要對事物的全貌有個比較清晰的認(rèn)識,然后從諸多方面考慮什么才是事物的特點。按一定的順序觀察,學(xué)生抓住事物的特點,又能掌握觀察事物的方法,寫作時就能得心應(yīng)手。比如我讓學(xué)生寫《我的家鄉(xiāng)》一文時,我先讓學(xué)生找出教材中寫某地景色的課文;如〈〈桂林山水〉〉,再讓學(xué)生細(xì)細(xì)體會,看看作者抓住事物的什么特點,采用什么樣的順序?qū)懀瑸閷W(xué)生提供寫作的范例,最后才讓他們聯(lián)系自己的家鄉(xiāng),學(xué)會抓住特點按順序描寫自己家鄉(xiāng)的美景。這次作文同學(xué)們有的抓住春季百花盛開的特點描述,有的抓住秋季美麗的田園風(fēng)光描述,有的抓住家鄉(xiāng)的特產(chǎn)進(jìn)行描述。濃濃的鄉(xiāng)土氣息躍然紙上,真實的再現(xiàn)了家鄉(xiāng)的美景。在作文有個學(xué)生寫道:“你看遠(yuǎn)處,這塊瓜秧像綠色的地毯,棉花象無邊的白色海洋。沉甸甸的棉桃把棉枝壓彎了,一個個棉桃似一個個銅鈴,在晨風(fēng)中叮當(dāng)作響。近處,田埂上的野花雖叫不出名字,卻開得爭奇斗艷,有粉的、有白的、有藍(lán)的上面還有一些小水珠,晶瑩透亮!边@段話從遠(yuǎn)到近,用比喻的手法寫出了地瓜秧、棉桃、野花的特點,寫得美麗動人。
3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察中要善于展開聯(lián)想的翅膀。
愛因斯坦說過:“想象比知識更重要!币虼艘匾曄胂竽芰Φ呐囵B(yǎng),設(shè)法活躍學(xué)生的思路,啟迪思維。平時學(xué)生看到的人、事、物、畫面,教師應(yīng)及時引導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想的翅膀。想象越豐富,才思才會敏捷,學(xué)生作文時的思路就會越開闊。
教師寒假學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)2
為深入貫徹落實沁陽市教育局關(guān)于做好20xx年寒假中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)工作的通知要求,進(jìn)一步提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、專業(yè)水平和實踐能力,加快研究型教師隊伍培養(yǎng)步伐,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。我校于2月18日、19日進(jìn)行校本培訓(xùn),現(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下:
1、全體教師要按時簽到,沒有重大事情不準(zhǔn)請假。
2、各討論組要認(rèn)真組織,積極討論,認(rèn)真做好筆記,寫好心得體會。
3、組織教師學(xué)習(xí)十八大精神、沁陽市委六屆五次全會精神,沁陽市教育局20xx-20xx學(xué)年工作思路》,學(xué)校新學(xué)年工作思路和奮斗目標(biāo);學(xué)校管理制度、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、學(xué)習(xí)研討蔡林森教育管理思想、《教學(xué)革命》。
此次培訓(xùn)更新了全校教師的`教育理念,更新教師的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),使新教師快速成長;進(jìn)一步發(fā)展了教師個性特長,使之具有鮮明的教育、教學(xué)個性,并逐步形成自己的教育教學(xué)特色;掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),打造出更多的高效課堂;提高教師對新課改的研究,探索能力,提高全體教師的教研水平。
教師寒假學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)3
為了全面提高教師素質(zhì),順應(yīng)新課程改革的要求,在寒假期間市教育局組織了全體教師進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)習(xí)時間雖短,收獲卻很大:我在政治思想和職業(yè)道德,教育教學(xué)能力與教育教研能力,終身學(xué)習(xí)能力與教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高。這次培訓(xùn)不僅是實實在在的專業(yè)知識的學(xué)習(xí),更是一種思想、一種境界、一種情感的熏陶。這種熏陶對我們的工作、生活都是至關(guān)重要的。學(xué)習(xí)過程是緊張的,但又是輕松愉快的。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是繁忙的,但更是有意義的。既使觀念更新了,也將理論有所提高,現(xiàn)對整個學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程總結(jié)如下:
一、更新教育觀念。
這次教師的培訓(xùn),給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退,要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園,學(xué)習(xí)才是唯一的路!隨著培訓(xùn)的深入,我意識到:一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充實自己,那么,他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了,而要想成為一名合格的教師,就要努力地提高自身素質(zhì),理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以今后,我更加努力,仍不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識。我更注重更新自己的教學(xué)觀念,改變教學(xué)模式,努力提高課堂效率,從而更快達(dá)到真正提高自己的目的。
這次小學(xué)教師培訓(xùn)使我重新認(rèn)識了有效教學(xué),實現(xiàn)有效的教學(xué),必須有良好的組織教學(xué)策略,只有良好的組織,才能夠使教學(xué)事半功培。
通過學(xué)習(xí)我認(rèn)為首先要引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),就得要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,把學(xué)生零散的'好奇心轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)興趣的動力。使學(xué)生學(xué)習(xí)沒有阻力和阻斷,成為專注的學(xué)習(xí)態(tài)度。其次是,對學(xué)生充滿愛心才能贏得學(xué)生的心。教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系,同時也是師生雙方思想和情感的交流。師生關(guān)系是直接影響著學(xué)生的認(rèn)知活動。老師必須在教學(xué)中注重情感投入,多與學(xué)生交流,真誠關(guān)動中的研究。
二、處理好家庭、工作、學(xué)習(xí)、健康之間的關(guān)系。
現(xiàn)在教師壓力大,來自于家庭、社會、學(xué)生等等,很多教師都處于亞健康狀態(tài),出現(xiàn)了教師的職業(yè)倦怠。通過一線教師張新蔚老師的講座,我要處理好這些方面的關(guān)系,當(dāng)好教師,當(dāng)一名健康的教師。
教師寒假學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)4
貫徹落實《雨花區(qū)實訓(xùn)理論室20xx年度期末工作通告及20xx年寒假校本研修工作要求》,我校認(rèn)真組織落實培訓(xùn)工作,1月15日—17日組織全體教師參加了寒假培訓(xùn),培訓(xùn)期間,教師積極參與,態(tài)度端正,記錄認(rèn)真,討論熱烈.取得了良好效果.現(xiàn)對本次培訓(xùn)情況進(jìn)行總結(jié)。
一、認(rèn)真制定培訓(xùn)計劃,確保計劃的可行性
凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。面對全校教師寒假培訓(xùn)班,如何讓各位老師在3天的培訓(xùn)中能在理論和實踐上都有一定的提高,授課人的選定,授課內(nèi)容的選擇都顯得非常重要。所以本次培訓(xùn)計劃制定的指導(dǎo)思想是:尊重實際,講求效果。結(jié)合我校新課程改革的現(xiàn)狀,堅持既有理論方面的課程指導(dǎo),又有來自教學(xué)經(jīng)驗豐富教師的課堂實錄,體現(xiàn)理論與實際的結(jié)合。本次培訓(xùn)正是重視了選人和選題,因此培訓(xùn)取得了較好的效果,這從教師的'反饋信息中能清楚地感知到。
二、加強過程管理,確保計劃實施
認(rèn)真細(xì)致的管理是培訓(xùn)取得良好效果的重要保證。為了行之有效地開展好本次培訓(xùn)工作,動員會上講解了寒假培訓(xùn)的重要性、必要性、迫切性;對全體教師提出了“五個一”要求,即:交流一點、學(xué)習(xí)一點、記錄一點、體會一點、總結(jié)一點。使參培教師進(jìn)一步明確此次培訓(xùn)不是可有可無的培訓(xùn),不是來與不來都可的培訓(xùn),從而在思想上讓各位老師引起了足夠重視。
三、全員參與,方式靈活。
本次培訓(xùn)的對象是全體教師。參訓(xùn)人員多,人數(shù)齊。本次培訓(xùn)方式多樣,突破了傳統(tǒng)培訓(xùn)單一的領(lǐng)導(dǎo)講、老師聽的模式,既有老教師的經(jīng)驗之談,又有新教師代表的發(fā)言;既有集中培訓(xùn),也有分散討論;既有理論學(xué)習(xí),也有活動實踐。在本次培訓(xùn)過程中,我們嚴(yán)格考勤,采取了人到簽名的方式。三天的集中培訓(xùn),每一位老師都能按時參加每一次集中學(xué)習(xí)和討論,并都能堅持認(rèn)真專注地聆聽、仔細(xì)記筆記,保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。
四、今后思路和打算
1、加強學(xué)習(xí),整合教育理念。
作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),要有政治家的頭腦和戰(zhàn)略眼光,整合先進(jìn)的教育理念,構(gòu)建符合薄弱學(xué)校建設(shè)的適度超前發(fā)展的理念體系。學(xué)校要加強對全體教職工的學(xué)習(xí),使他們從思想上對教育有一個新的認(rèn)識。
2、以人為本,搭建教師成長的平臺。 我們學(xué)校最大的資源是擁有一支年輕的教師隊伍,如何利用好,培養(yǎng)好,挖掘好這些人才資源,促進(jìn)教師專業(yè)成長,提高教學(xué)質(zhì)量,這是我校的一個重頭戲。在今后工作中,要在人才培養(yǎng)上,加大投資。年輕教師多參加各級各類培訓(xùn),提高專業(yè)素養(yǎng)。對于年輕教師的缺點,要幫助他們管理好缺點。通過評價、使用、培訓(xùn)、提拔、為教師解決困難等多種方式,經(jīng)常盤點人才。
總之,在這三天中,老師們認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,查找自身不足,不斷改進(jìn)工作措施,創(chuàng)新工作方法。寒假三天的培訓(xùn)工作,取得了一定的成績,達(dá)到了轉(zhuǎn)變教師思想,提高每一位教師教學(xué)行為品質(zhì),豐富教師理論知識的目的。我們也將不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),力爭把今后的教師培訓(xùn)工作做得更好。
教師寒假學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)5
一、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)
其實教師作為一種職業(yè),在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,承擔(dān)著人的思想文化傳播,新生一代的培養(yǎng),各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。楊主席告訴我們,由于社會在飛速發(fā)展,生活節(jié)奏加快,工作壓力大,使一切靜的東西都動了起來,如果教師動了起來,那會傳染給學(xué)生。因此,作為教師,我們要具有古人那種寧靜,淡泊的心境,拋棄浮躁,只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
可以從幾位有經(jīng)驗的老師身上,我學(xué)到很多東西。不論是課堂管理或是學(xué)生問題解決都對我有很大的幫助。我會虛心向他們學(xué)習(xí),也會努力總結(jié)自己的教學(xué)。上好自己的每一堂課,做個名副其實的`優(yōu)秀人民教師。
二、用愛感染學(xué)生
以前桑主任說“愛是教育的基礎(chǔ),是老師教育的源泉,有愛便有一切!币氤蔀橐幻麅(yōu)秀的人民教師,我們首先要愛學(xué)生我們每天面對的是一個個有著鮮活生活,一個個正在茁壯成長的孩子,我們要把他當(dāng)作一個能動的人,給他們一個自由的空間,尊重平等地對待他們、關(guān)心他們,和他們成為無話不說的好朋友。
三、認(rèn)真學(xué)習(xí)并遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī)
本次培訓(xùn),教務(wù)處張主任領(lǐng)著我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校的教學(xué)常規(guī),俗話說,無規(guī)矩不成方圓,通過本次培訓(xùn),我們對學(xué)校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了深一步的認(rèn)識和學(xué)習(xí)。 四、徐校長圍繞這聽評課進(jìn)行了精彩發(fā)言
(1)評教學(xué)理念。依據(jù)課堂教學(xué)活動的實例,評議課堂教學(xué)中的體現(xiàn)了哪些現(xiàn)代教育思想與理念。包括:以人為本的思想,面向全體的思想,樹立學(xué)生主體地位的思想,以體現(xiàn)新課改的精神和教育新理念。
(2)評教材處理。評議執(zhí)教者對教材把握是否準(zhǔn)確、教學(xué)重點是否突出、教學(xué)難點是否突破、內(nèi)容確定是否妥當(dāng)?shù)取J欠袢嬉?guī)劃教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生思維能力。是否關(guān)注學(xué)科知識基礎(chǔ)性的同時,強調(diào)與現(xiàn)實生活、學(xué)生經(jīng)驗的聯(lián)系,強調(diào)實際應(yīng)用,是否重視學(xué)生自主探究、合作交流、動手操作、應(yīng)用知識等方面的內(nèi)容以及學(xué)科間的整合。是否創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
(3)評教法運用。評議教師在課堂教學(xué)中所運用的教法是否符合學(xué)生心理特點、是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、是否創(chuàng)設(shè)問題情境,引導(dǎo)學(xué)生積極思考、是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力、是否調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等。教師為學(xué)生制定的教學(xué)目標(biāo)是否處于他們各自的最近發(fā)展區(qū)內(nèi),并為學(xué)生提供必要的認(rèn)識前提,安排好新舊知識的連結(jié),讓學(xué)生跳一跳摘果子,這樣才能最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師對來自課堂中的各種信息,如何收集、篩選與評判,形成何種的反饋信息,又是如何處理反饋的信息,以及采取何種的偏差糾正方案與應(yīng)對措施等。
(4)評學(xué)法指導(dǎo)。評議教師在課堂教學(xué)中對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的情況。
如能否從學(xué)科內(nèi)容與特點著眼,針對學(xué)生的年齡差異、心理特征、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力、思維特點等進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。是否充分發(fā)揮學(xué)生主體性,采用多樣化的學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)生主動地、富有個性化地學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能。
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