教師學(xué)習總結(jié)范文集錦
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編精心整理的教師學(xué)習總結(jié)范文集錦,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教師學(xué)習總結(jié)范文集錦1
我參加了省農(nóng)村小學(xué)教師“領(lǐng)雁工程”教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)給我們提供了一個再學(xué)習、再提高的機會,讓我們能聚集在一起相互交流,共同學(xué)習,取長補短,共同提高。通過這次培訓(xùn),收獲很多,眼界開闊了,思考問題能站在更高的境界,很多疑問得到了解決或者啟發(fā)。我們不僅學(xué)到了豐富的知識,進一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。在培訓(xùn)期間,湖州師范學(xué)院為我們安排了專題講座,每一場講座都好比一份美味大餐,拓展我們的視界,提升我們的認識。學(xué)院還為我們提供了實踐機會,學(xué)員現(xiàn)場研討更讓我們難忘。學(xué)員們多次開展研討,研討中沒有虛假的恭維,只有真知灼見、真實流露;沒有形式
上的大話、套話,只有深化思考后的針鋒相對。現(xiàn)場研討,成為思維交鋒、不同地域多元教研文化交融的平臺。認識,在交流中提升;情感,在交流中深化。
這近二個月來的學(xué)習,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的二個月,也是促進我教學(xué)上不斷成長的二個月。所以我一次又一次地告訴自己要必須以十二分的干勁和熱情努力!
一、更新觀念,以新的觀念做為指導(dǎo)思想
1、轉(zhuǎn)變教師觀
伴著知識經(jīng)濟時期的到來,信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用,“教書匠”式的教師已經(jīng)不順應(yīng)時期的需要了,必須具有現(xiàn)代教育觀念,并將其運用于教育工作實踐,不斷思考、摸索,朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,自覺讓出主角地位,讓學(xué)生成為主角,充分相信學(xué)生,積極評價學(xué)生。
教師除了一方面有豐富的知識外,更多地應(yīng)具有高尚的道德、情操與人格魅力,教師的言行對學(xué)生有直接的影響,教師要通過自身榜樣無言的力量教給學(xué)生做人道理,教師的價值應(yīng)體現(xiàn)在道德情操與知識水平、教學(xué)能力完善統(tǒng)一上。
2、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念
在現(xiàn)代社會里,必須教育民主化,教師與學(xué)生是平等的,教師有尊嚴、學(xué)生也有尊嚴。每一個學(xué)生不管成績好壞,品德是否有缺陷都有他的尊嚴,應(yīng)受到尊重。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生,努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的.長處,欣賞學(xué)生的每一點進步,學(xué)生只有感受到老師的愛和尊重,方能舒暢地學(xué)習,健康的成長。在信息時期,教師很多方面的知識都可能不如學(xué)生,那么必須放下架子,與學(xué)生建立相互學(xué)習的伙伴朋友關(guān)系,真誠地向?qū)W生學(xué)習,教學(xué)相長、共同進步。
3、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀
通過此次培訓(xùn),我在教學(xué)觀上有了肯定的轉(zhuǎn)變,不能為了教書而教書,葉圣陶先生說過:教是為了最終達到不需要教,為了達成這個目標,教學(xué)不光是簡樸的傳授知識,要重在教學(xué)生把握方法,學(xué)會學(xué)習,不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習”,學(xué)生把握了方法,終身受用,可以自己獲取知識,除了學(xué)習,還要注意啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間、工夫,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
二、積極實踐,不斷提升完善
1、首先要有終身學(xué)習的觀點。當今社會、科技飛速發(fā)展,只有不斷學(xué)習,方能與時俱進,以全新的眼光觀察和指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,時期對教師提出了特別高的要求,教師要學(xué)習的東西越來越多元化,多學(xué)科的知識都要觸及,無論是哪方面的知識都要懂一點方能勝任新時期的教學(xué)。
2、把學(xué)到的觀念方法落真實教育教學(xué)工作中。幫助學(xué)生確定恰當?shù)膶W(xué)習目標,指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣,把握學(xué)習策略和發(fā)展能力,創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動機和學(xué)習愛好,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,為學(xué)生提供各種便利,為學(xué)生服務(wù),建立一個民主、寬容的課堂氣氛,與學(xué)生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅,能夠承認過失和錯誤。
3、向同行學(xué)習,不斷提升自己。這次培訓(xùn),接觸到了很多優(yōu)秀的教師同行,他們不但有著扎實的教學(xué)功底,更有著銳意進取的鉆研精神,他們不怕苦不怕難,與他們探討、交流,不僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得,更在思想上時辰提醒自己,化緊迫感和危機感為動力。社會不斷發(fā)展,競爭日益激烈,只有自己不松懈,堅持學(xué)習教育理論,同時在思想品德上不斷提升自己,使自己既有過硬的業(yè)務(wù)水平,更有教師具有的道德情操,才能順應(yīng)新時期的教學(xué)。
三、提高教育教學(xué)能力:
施行素質(zhì)教育推進新課改形勢下的教育教學(xué)本質(zhì)是把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要,確立培養(yǎng)目標,把握學(xué)生年齡個性特點。
1、育人能力:(1)重于觀察、勤于了解、樂于交流、善于溝通。(2)細心培養(yǎng),精心塑造,耐心轉(zhuǎn)換、愛心評價。要善于差異評價,提倡無錯評價。
2、教學(xué)能力:(1)課前想象能力,要領(lǐng)會課程標準、激活教材內(nèi)容。(2)課堂駕馭能力:要嫻于技能、勝于調(diào)控、精于啟發(fā)、善于表達。語言表達要準確規(guī)范、樸實、風趣。(3)課后反思能力:體現(xiàn)了知識再認識、方法再改進、過程再體驗,體現(xiàn)后再提升能力,反思是教師提高教學(xué)水平的助推器。
3、科研能力:(1)提高教科研能力是當務(wù)之急:在目標上關(guān)注個體潛能發(fā)揮;在模式上關(guān)注個體主動探究和情感體驗;在策略上,關(guān)注自主學(xué)習與受導(dǎo)學(xué)習統(tǒng)一。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸荆處熡煽刂普摺⒃u判者轉(zhuǎn)向參與者、引導(dǎo)者,學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。
培訓(xùn)只是一個手段,培訓(xùn)只是一個開端,對于培訓(xùn)給予的清泉,我要讓它細水長流。今后我會學(xué)以致用,我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,運用于教育教學(xué)過程中去,結(jié)合我校的實際情況,及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)
展出謀劃策,努力學(xué)習同行們的學(xué)習態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,加強平時的學(xué)習、充電,他山之石,可以攻玉,我肯定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去,讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
教師學(xué)習總結(jié)范文集錦2
這學(xué)期,我參加了聽課學(xué)習活動。聽了幾位老師的課,我感觸很深,收獲頗多。
“授人以魚,不如授人以漁”這是我最深的體會。“授人以魚,不如授人以漁”,也就是方法比知識更重要,學(xué)習方法是否科學(xué),思維方法是否合理、正確,影響著學(xué)習效率的高低。因此,教師在課堂教學(xué)中應(yīng)不失時機地創(chuàng)造機會,指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習,使他們不但能學(xué)會,而且能“會學(xué)”,即:掌握語文學(xué)習方法,發(fā)展思維,形成能力,能獨立解決問題。許多老師在課的開始運用復(fù)習舊知引入新知的方法導(dǎo)入新課,這本身滲透了“溫故而知新”的學(xué)習方法。當學(xué)生面對材料中的問題時,老師又告訴學(xué)生閱讀說明文要講究知識性、文學(xué)性,“先思考再動筆”這種很好的學(xué)習方法。
個別老師的'課思路清晰,環(huán)節(jié)流暢,從整體到部分合理過渡,再接著重點切入到品讀詩句上。課扎實有效,注重訓(xùn)練,板塊清晰,值得我深刻學(xué)習!
總之,幾位老師的課處處體現(xiàn)著學(xué)生是主體,教師起主導(dǎo)作用的教育理念,運用多種教學(xué)方法和方式引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習,掌握語文基礎(chǔ)知識和基本技能以及它們所體現(xiàn)的語文思想方法,為學(xué)生進一步學(xué)習打好基礎(chǔ)。
聽了他們的課后,我深刻地反思自己這幾來年的語文教學(xué)歷程,感慨良多。在語文教學(xué)過程中,自己雖然也算極其敬業(yè),但跟語文大家相比,差距實在是太大了!主要表現(xiàn)在教學(xué)設(shè)計上,我沒有達到一定的高度,很多教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容設(shè)置沒有深度,在點撥功夫上還是欠缺得很,尤其是課堂評價語言,我更是單調(diào),沒能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情,致使語文教學(xué)成績沒能達到我意想的效果。聽了他們的課,我學(xué)到了很多,今后自己一定將所學(xué)到的教學(xué)新方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中去,盡快地提高自己的教學(xué)能力,不辜負領(lǐng)導(dǎo)和家長學(xué)生的期望。
教師學(xué)習總結(jié)范文集錦3
前幾天有幸參加了xx市xx中學(xué)的聽課學(xué)習活動。聽了兩位老師的課,我感觸很深。
用一句古話“授人以魚不如授人以漁”最能概括我的體會,這句話的意思也就是方法比知識更加重要,學(xué)習方法是否科學(xué),思維方法是否合理、正確,影響著學(xué)生的學(xué)習效率的高低。因此,我們教師在上課過程中應(yīng)當抓住機會,知道學(xué)生學(xué)習,將“漁”的能力教給學(xué)生,使學(xué)生不但能夠?qū)W會,而且能使學(xué)生“會學(xué)”,讓學(xué)生了解掌握語文的學(xué)習方法,發(fā)展思維,形成能力,能獨立解決問題。這種“漁”的.方法我覺得也適用于其他學(xué)科。
在劉老師上的詩歌鑒賞這以復(fù)習鑒賞課中,方法的教授體現(xiàn)得尤為突出。劉老師在上課的開始用復(fù)習舊知識引入新的知識,這樣就達到了“溫故而知新”的效果,當學(xué)生面對學(xué)案中提出的問題時,劉朱剛老師又滲透著詩歌鑒賞的方法性,滲透著方法性教學(xué)。
第二位老師是顧老師的課,她的課思路很清晰,環(huán)節(jié)流暢,她講的是《始得西山宴游記》第二課時。劉老師抓住重點“始得”并貫穿全文,重點突出,層次分明。可見劉老師的課扎實有效,注重激發(fā)學(xué)生的興趣,她上課也比較自然、流暢,富有感染力,值得我去學(xué)習!
這兩位老師的課將學(xué)生的主體性體現(xiàn)得非常突出,自己扮演著主導(dǎo)角色,她們運用多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習,讓學(xué)生掌握語文基礎(chǔ)知識和基本能力,為學(xué)生進一步學(xué)習打好基礎(chǔ)。
聽了她們的課后,我深刻地反思自己的教學(xué)過程,感慨萬千,在語文的教學(xué)過程中,自己雖然也認真投入,但跟她們比,實在還有相當大的差距,我沒有達到一定的高度,很多教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置沒有深度,在點撥功夫上還有所欠缺,尤其是課堂評價語言,我更是單調(diào),沒能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情,致使語文教學(xué)成績沒能達到預(yù)想的效果。聽了她們的課,我學(xué)到了很多,今后自己一定將所學(xué)到的教學(xué)方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中去,盡快地提高自己的教學(xué)能力,不辜負領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的期望。
教師學(xué)習總結(jié)范文集錦4
x月x日,學(xué)校派我前往韶關(guān)市第二中學(xué)參加由市英語教研室組織的高三復(fù)習研討會,本次研討會我們聽了韶關(guān)市第二中學(xué)林嵐老師一場關(guān)于定語從句的復(fù)習課以及其學(xué)校的高三英語復(fù)習計劃。作為一名第一次上高三的年輕教師,通過這次學(xué)習,使我對高三英語如何進行復(fù)習有了更進一步的了解,為自己的高三教學(xué)工作積累了很多的寶貴的經(jīng)驗,使我的教學(xué)觀念進一步得到更新,真是受益匪淺,感慨良多,感觸頗深,主要有以下幾點:
1.高三英語語法復(fù)習課可以生動化,沒有想象中的那么枯燥無味。我認為林嵐老師這場課是一場成功的語法課。其中最大的.成功之處是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個很好的情境。從進課堂播放電影Titanic的主題歌曲到叫學(xué)生用一些定語從句作關(guān)于這部電影的report,老師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個很好的情境,吸引了學(xué)生的興趣,為本場課打好了一個良好的鋪墊。
2.將英語應(yīng)用到實際生活中來。林嵐老師這場課的一大亮點是將英語和實際生活聯(lián)系起來。她將自己女兒和學(xué)校的照片展示給學(xué)生看,叫學(xué)生盡量用定語從句翻譯相關(guān)的短文。開啟了情感效應(yīng)動力,提高了學(xué)生學(xué)習英語的積極性。
3.教師應(yīng)該要有自己的個人魅力。林嵐老師無論是從個人形象還是從著裝打扮都非常的得體。整場課聽上去非常的舒服,而且當學(xué)生出現(xiàn)錯誤時,能夠細心解答。整場課老師樂教,學(xué)生樂學(xué),學(xué)生和老師的配合很完美。可以看出林老師是一個受同學(xué)歡迎的老師。俗話說“親其師,親其道”,學(xué)生怎么會不喜歡學(xué)英語呢?
總之,這次外出學(xué)習收獲頗豐,在以后的工作中,我要把學(xué)習所得的經(jīng)驗和體會消化吸收,轉(zhuǎn)化為自己的東西,并在今后的教學(xué)實踐中融化為自己特色成分,形成具有自己獨特的教學(xué)方法,不斷提升自我。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,我一定會努力成為一名優(yōu)秀的英語教師。
教師學(xué)習總結(jié)范文集錦5
所謂終身學(xué)習型教師,就是要堅持思考和學(xué)習,要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,更新儲備知識,摸索教學(xué)方法,尤其要加強學(xué)習并熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。
教師等于工程師。這幾乎已經(jīng)成為了教師的另一個代名詞,被喻為人類靈魂工程師的我們在完成怎樣的一個設(shè)計呢?我們的作品有思想、有靈魂,有獨到的品位,他們要求獨立和個性,有屬于自己的鮮明特點。所以工程師的設(shè)計就不能千篇一律,而是要不斷創(chuàng)新、要與時俱進;這就要求設(shè)計思路要緊跟時代,不會過時、不能落伍,要使我們的作品經(jīng)得起考驗,在任何時候都能夠淋漓盡致地展現(xiàn)屬于他們的優(yōu)勢。-
作為一名年輕教師,我們更是任重道遠。記得我的老師曾經(jīng)這樣教導(dǎo)我:要給學(xué)生一杯水,教師就得有一桶水。淺顯的話語卻道出了為人師表的準則——做一名學(xué)習型教師。
通過最近的聽課學(xué)習,前輩們對知識的不斷總結(jié),對課堂的靈活掌控,使我深深地體會到一名教師的文化底蘊、教育追求、教育智慧的高低決定了他是否能擔負我們這個時代的教師使命。一名教師要想真正地成為學(xué)生成長的'引領(lǐng)者,成為學(xué)生潛能的喚醒者,必須樹立終身學(xué)習的觀念。為此,我堅持“活到老,學(xué)到老”的精神,永不停息地學(xué)習。
在21世紀網(wǎng)絡(luò)普及、通訊發(fā)達、信息爆炸的今天,難道說合格的教師是終身的嗎?不,以前是“不進則退”,現(xiàn)在是“慢進則退”,昨天的合格,并不代表今天一定合格。作為當代教師的我們,要培養(yǎng)的人才,不再是“螺絲釘”,而是具有“生存力、發(fā)展力、變革力素質(zhì)”的人;不再是“等飯碗”的人,而是“造飯碗”的人;不再是“未來的企盼者”,而是“未來的實踐者”。因此,要成為一名合格教師,必須堅持終身學(xué)習理念。
“師者,所謂傳道授業(yè)解惑也。”韓愈在《師說》中詮釋了教師這個職業(yè)的含義,要做到這點,教師應(yīng)具備廣博的知識作基礎(chǔ)。有道是,“根深才能葉茂”,“水厚方能負大舟”。教師并非人人都博學(xué),但要通過不斷地學(xué)習朝著博學(xué)的目標去努力。因此,作為教師要有“終身學(xué)習”的思想,平常要多讀書,常看報,勤上網(wǎng)。總之,要做一只辛勤的蜜蜂,時時處處采摘知識的花粉,釀出合時的蜂蜜。
教師學(xué)習總結(jié)范文集錦6
3月13日,在趙校長、關(guān)主任的帶領(lǐng)下,我們一行十余人到欒川一高進行了為期一天的考察學(xué)習。經(jīng)過參觀、聽課和座談,從以下幾個方面談?wù)勛约旱男牡茫?/p>
一、教師擁有強烈的責任心
學(xué)校的教學(xué)人員、政教管理、后勤等都有強烈的責任心,不管從事什么崗位,都能夠服從學(xué)校安排,認真完成所負責的各項工作,每月過一次星期,特別是班主任,基本上都是吃住在學(xué)校,能夠擔當,敢于管理學(xué)生。
二、注重營造一種積極向上學(xué)習文化氛圍
走到學(xué)校的各個班級,教室外的墻壁上張貼的都是目標激勵卡、決心書,勵志格言、名言警句、好的作業(yè)或試卷展示,教室里小組競爭對象對比等,校園內(nèi)張貼各類教師、學(xué)生光榮榜,各次考試的所有成績及每科的名次,對于行為習慣表現(xiàn)較差的學(xué)生則通過嚴明的懲罰形式展現(xiàn)出來,如通報告示、教室外的批評欄,讓這些學(xué)生充分認識到他們的所作所為是錯誤的,是會影響班級和學(xué)生的聲譽和形象的。充分發(fā)揮了學(xué)校的每一面墻,每一幅字畫,每一個標語,營造一種積極向上的,賞罰分明的.學(xué)習環(huán)境,提高了學(xué)生對真善美的追求,培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識。處處無不彰顯出一種積極向上良性競爭的良好氛圍。
學(xué)生能夠抓緊點滴時間,窗戶防護欄和欄桿上掛滿學(xué)生的毛巾、教室抽屜里放著碗筷,放學(xué)后30分鐘吃完飯都又進入教室投入到學(xué)習之中。
三、注重落實,切實調(diào)動學(xué)生積極性
在我們在教室聽課的時候,沒有學(xué)生上課睡覺、說話、玩手機,有的是朗朗的讀書聲和激烈的談?wù)搯栴}聲。
注重學(xué)生任務(wù)落實,切實讓學(xué)生動起來,不光把任務(wù)布置下去,還要想方設(shè)法引導(dǎo)讓學(xué)生去認真完成,主動去學(xué)習,小組合作探究時,學(xué)生們爭先恐后都能夠暢所欲言,讓學(xué)生們在探究中去發(fā)現(xiàn)問題,學(xué)習提高。
所以我們在今后實際工作中:
1、深入班級和寢室,主動發(fā)現(xiàn)問題并找出解決方法。
2、繼續(xù)做好教室寢室文化建設(shè),要從內(nèi)容上不斷充實,充分讓每個同學(xué)參與,營造一種良好的教室文化氛圍。
3、做好上午大課間誦讀活動,年級辦配合好語文組和英語組挑選好內(nèi)容,4、年級和政教處制定出更細化的班級日常督查內(nèi)容,把課前、午休、自習課、上課秩序及晚上就寢秩序納入日常年級管理,并對好的班級通過板報、廣播進行表揚和表現(xiàn)差的進行通報批評,并進行適當學(xué)習任務(wù)懲罰。
5、班主任和任課教師做好溝通,齊抓共管,做好學(xué)科任務(wù)及作業(yè)落實,讓學(xué)生有事情做。
教師學(xué)習總結(jié)范文集錦7
隨著新課程改革的全面實施,教師的業(yè)務(wù)水平殛待提高,為了適應(yīng)時代發(fā)展,做一名合格的教師,我利用課余時間堅持學(xué)習,取得了較好的效果,現(xiàn)總結(jié)如下。
一、加強師德修養(yǎng),努力完善自我:
教育是一項崇高而神圣的事業(yè),作為一名合格的人民教師,我加強自己的師德修養(yǎng),愛崗敬業(yè)。用一顆寬容的心對待學(xué)生,關(guān)愛每一個學(xué)生,尤其是那些學(xué)習上有困難的學(xué)生,對他們多鼓勵,少批評,不挖苦諷刺學(xué)生,用高尚的人格影響學(xué)生,做到為人師表,率先垂范。
二、課堂教學(xué)與理論相結(jié)合,實踐新課改:
將新理念,新方法運用到課堂教學(xué)中,在實踐中嘗試,再將所得的經(jīng)驗積累,通過“學(xué)習-----實踐-----再學(xué)習-----再實踐”的'學(xué)習方式提高自己,重視自己的教學(xué)感悟,加強自己教學(xué)反思,提升自己的教學(xué)水平。
三、積極參加學(xué)校及上級組織的各種教研活動:
教研活動能提到自己的教育科研能力,因此,作為一名合格的人民教師,我積極投身于教育科研實踐中,參加語文組的教研活動,在實踐中檢驗自己,在實踐中提升自己。通過參加教育科研活動,使自己的教育教學(xué)能力有一個新的飛躍,質(zhì)的飛躍。
四、堅持利用業(yè)余時間學(xué)習,充實自己:
教育是一個發(fā)展性的職業(yè),它要求從事這個職業(yè)的教師應(yīng)堅持學(xué)習,永不間斷,只有這樣,才能不斷的充實自己,做到“問渠那得清如許,為有源頭活水來”的境界。因此,我利用業(yè)余時間自學(xué),學(xué)習教育教學(xué)的新理論,新理念,新方法。
五、虛心向同行學(xué)習:
在教育教學(xué)過程中,遇到不懂或疑惑的問題及時向同行請教,向?qū)W生求教,達到教學(xué)相長的目的。
總之,本著虛心、求實的原則,認真學(xué)習,努力實踐,使自己的教育教學(xué)能力達到一個新的臺階。
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