交流發(fā)言稿

　　在快速變化和不斷變革的新時代，我們可以使用發(fā)言稿的機會越來越多，好的發(fā)言稿可以引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。怎樣寫發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？以下是小編幫大家整理的交流發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。

交流發(fā)言稿1

　　一年來，面對課改，面對教材的大幅度改變，面對授課量的相對增長，我們備課組是摸著石頭過河，為了能順利完成課改，我們時刻關(guān)注福建省課改動向，通過各種渠道收集課改信息，聯(lián)系兄弟院校，借鑒好的做法，結(jié)合自身實際，探索課改捷徑。

　　一、談?wù)務(wù)n改前后教材方面存在的主要差異。

　　1、 授課量增加，教材由原來的閱讀與寫作、口語交際兩模塊變?yōu)楝F(xiàn)在的閱讀鑒賞、

　　表達交流、梳理探究和名著導(dǎo)讀四個模塊；授課任務(wù)由原來的一學(xué)年教完兩本書，現(xiàn)變?yōu)樗谋緯��?/p>

　　2、 相應(yīng)難度有所降低。許多偏難課文都刪除了，如《逍遙游》等。

　　3、 要求學(xué)生的閱讀量增加，這主要指名著導(dǎo)讀這一塊。

　　4、 測試方面，偏向能力測試，學(xué)生發(fā)揮的空間比較大。

　　二、談?wù)務(wù)n改中的注意事項

　　課改是要把自己放入實踐而不是把理論放入實踐。要想適應(yīng)課改，實踐課改，成功課改，就必須注意做到三改變。

　　1、 改變舊思想，舊觀念，要學(xué)會放手，不是有句歌唱道：“有一種愛叫著放手，為愛

　　放棄天長地久————”對學(xué)生要學(xué)會放手，要相信學(xué)生，相信他們的潛能是無窮的。在教學(xué)中指條路給他們走，然后引導(dǎo)他們前進，不要怕他們跌倒，不要擔(dān)心路上的荊棘會刺傷他們的皮膚，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，挫折也是一種財富，跌倒爬起后他們會走得更好。

　　2、 改變授課方式。要勇于放棄，放棄填鴨式課堂，放棄主角角色，把課堂還給學(xué)生，

　　讓課堂真正成為學(xué)生思考，發(fā)揮，再思考的場所，同一件事情的兩次思考意味著成長，多次思考意味著成熟。引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生去探究，你會收獲許多的驚喜，教學(xué)相長也就是這個意思。

　　3、 改變測試模式，要懂得放開，放開思路，不落窠臼。測試要多樣化。不是一談到單元考就是一張從識記到作文的試卷，我們要避免“套板反應(yīng)”，偶爾換種方式，能調(diào)節(jié)學(xué)生的口味，提高他們的食欲，讓他們愛上測試，我想一道新穎的開放題，就是一份很好的測試卷。此外，試題要新，要避免陳題，上課過程中就要收集編寫好試題。

　　三、針對課改前后教材方面存在的主要差異，談?wù)勛约旱囊恍┨幚砬闆r。

　　（一）對于授課容量大的'處理

　　1、 提前備課。老師一拿到教材就將整本書從閱讀鑒賞到名著導(dǎo)讀認(rèn)真研讀，充分了解教材編排情況，清楚編寫目的，知道重難點。加強集體備課，備課要備教材，備進度，備考綱，備教法，備授課內(nèi)容，備課堂可能出現(xiàn)的問題，備練習(xí)等。集思廣義，共克難關(guān)，實踐課改。

　　2、 把不是非要在課堂上上的內(nèi)容轉(zhuǎn)嫁到學(xué)生預(yù)習(xí)中去。比如文言文的疏通文意，字詞講解等。

　　3、 作業(yè)的布置。每天練一張字，內(nèi)容隨要求而定，如果一篇課文結(jié)束時，練字內(nèi)容為對這一節(jié)課重要知識點的概括，一篇課要開始時，練字內(nèi)容為新課的字詞，要求老師上課要解答的疑難問題等，如果處于新課未開始，舊課也未結(jié)束時，練字抄一些名言警句，精彩段落等。

　　4、 抓主干刪枝節(jié)，授課時明確學(xué)習(xí)這篇文章的目標(biāo)、文章重難點，通過一些精典問題的設(shè)置，啟發(fā)學(xué)生思考，授課以精要為主，不要面面俱俱到，因為試圖面面俱到，往往面面不到。

　　5、 我們要做教科書的主人而不是做教科書的仆人。針對授課篇目多的問題，我們可以嘗試多種方式上課，比如專題法，上說明文單元時我們就使用了專題法。上這單元前先總說一下說明文單元在考綱中的要求，明確學(xué)習(xí)要點，如說明對象，說明順序，說明方法，說明語言等，然后課文內(nèi)容在舉例中點及。這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生篩選信息的能力，概括能力，鑒賞能力，閱讀能力等，還可以培養(yǎng)學(xué)生比較、鑒別、領(lǐng)悟能力。

　　6、 盡量使用多媒體教學(xué)，減少板書時間，相應(yīng)地增加課容量，活躍課堂氛圍。

　　（二）作文模塊的處理

　　1、教材編排有其一定的道理，可就按課后專題結(jié)構(gòu)來教學(xué)，分配教師收集素材，制作課件，資源共享。

　　2、雖然作文授課內(nèi)容已確定，我們還是規(guī)定了每段時間須完成的作文專題，如標(biāo)題的擬定，開頭結(jié)尾的設(shè)計等，我們把這些專項訓(xùn)練容入課后每一專題中。

　　3、要激發(fā)學(xué)生寫作興趣，嘗試不同方式的授課，如修改法，模仿法，整合連綴法（也就是給出作文要求，給出相應(yīng)寫作素材，包括諸子散文，經(jīng)典名著中的素材等，讓其去組織）爭取每節(jié)課都讓他們做有所得。

　　（三）名著模塊的處理

　　1、根據(jù)不同名著的不同特點采用不同授課方式。篇幅短的如《論語》，我們好班是制成課件，讓他們每天下午留下20分鐘由個別學(xué)生來講論語，我課上偶爾花5分鐘檢查學(xué)習(xí)情況，后面班有的是每節(jié)課前上8分鐘，有的是專門花一兩個星期來講《論語》中比較常考的幾則。《高老頭》我們是讓他們看片子；篇幅較長的如《孟子》我是抽出100則課前5分鐘或者輔導(dǎo)課講。《三國演義》按一個個精彩的故事來講，《水滸傳》按主要人物來介紹。

　　2、要有計劃的按排學(xué)生進行課外閱讀，定時以各種方式抽查。特別是要用好寒暑假時間。

　　3、在指導(dǎo)名著閱讀中，突出閱讀目的性。比如，讀《論語》有三個目的：一是了解大致內(nèi)容，應(yīng)付名著閱讀這10分的試題；二是為完成翻譯這道試題；三是為寫作積累素材。所以我們定時會有一次素材收集情況作品展。

　　（四）作業(yè)及測試方面處理。

　　1、通過多媒體讓學(xué)生多接觸相關(guān)考題，比如上到《林教頭風(fēng)雪山神廟》就讓學(xué)生做07高考海南卷關(guān)于林沖選段的試題。

　　2、練習(xí)勿多求精，不能題題都做，不能隨意處理，一定要講評，當(dāng)然講評要盡量多樣化，重講思路，講易錯點。

　　3、平時授課中注意收集試題素材，考試中盡量不用陳題，如果是陳題也一定要進行改裝。

　　四、此外要談?wù)勔韵氯�注意：時間的平衡，難易的適中，興趣的激發(fā)。

　　總之，對于課改是“八仙過海各顯神通”我們雖是高中課改第一屆，但一些做法未必就很好，我們也還是不停地在探索，我只是針對教材方面的改變談自己的一些處理方法，希望對大家有所幫助，我希望今后兩個年段能多些交流，共同走好課改之路，這一年我們每節(jié)課包括作文課均用課件上，如有需要可以拷貝去，權(quán)當(dāng)做個借鑒。

交流發(fā)言稿2

尊敬的羅部長、各位領(lǐng)導(dǎo)、即將走上村官崗位的同事們：

　　大家好！我叫梁娟，20xx年畢業(yè)于云南師范大學(xué)公共事業(yè)管理專業(yè)，去年9月份被選聘為包谷垴鄉(xiāng)洼落村書記助理。首先，感謝組織和領(lǐng)導(dǎo)給我提供這次與大家交流的機會。通過一年的基層實踐，在上級領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)心和幫助下，我對農(nóng)村工作有了更深刻的理解，也積累了一定的基層工作經(jīng)驗。

　　一年來，我參與了村里大部分的村務(wù)工作。從宣傳計劃生育政策法規(guī)，到昭巧二級路特色民居打造；從新農(nóng)合的宣傳辦理，到新農(nóng)保收繳工作；從狠抓核桃、花椒特色產(chǎn)業(yè)，到草原承包改革；從接待上級領(lǐng)導(dǎo)到村視察，到接待群眾上訪和農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)、推廣工作；從協(xié)助調(diào)解糾紛，到低保、臨時救助核查；從宣傳“農(nóng)轉(zhuǎn)城”政策，到轉(zhuǎn)戶表冊填寫；從開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，到抗旱、防汛救災(zāi)工作；從村務(wù)公開示范點建設(shè)，到省級文明村的申報；從“四群”教育，到學(xué)習(xí)“插甸”經(jīng)驗；從基層組織建設(shè)年“回頭看”，到基層組織分類定級和晉位升級活動。我在調(diào)整磨合中不斷適應(yīng)和熟悉了農(nóng)村工作。任職至今，我走訪群眾36戶，協(xié)助黨總支開展黨員活動和培訓(xùn)13次，協(xié)助村“兩委”同事調(diào)解糾紛6起。

　　下面，我從三個方面來具體和大家分享我的村官感想和體會：

　　一、端正態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)、虛心請教，充分發(fā)揮親和力。

　　從一名大學(xué)生到基層工作者，從繁華的都市來到寂靜的山村，或多或少都會有些心理落差。但是我想說，既然選擇了，就要踏實干、努力干，不一定要做出多大的成績，但至少要做到平凡而不平庸。我想，村官應(yīng)該做什么，通過這幾天的培訓(xùn)大家已經(jīng)有一個清楚的認(rèn)識了，我主要從新任村官應(yīng)該怎么做來談?wù)勎业捏w會。一是虛心學(xué)習(xí)，掌握村情。初來乍到，首先要熟悉村委會的`情況，搞清楚幾個問題：村“兩委”每個人的職務(wù)、職責(zé)；村上的文件和基本資料；村委會日常事務(wù)；遠程教育和農(nóng)家書屋管理等。其次要掌握村情。除了自然地理條件、主要產(chǎn)業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施、村組和人口概況等，還應(yīng)該重點了解本村弱勢群體、致富能手以及各項工作的開展情況。再次要走村入戶，深入田間地頭開展調(diào)研，了解群眾所需所想，為群眾辦力所能及的事。二是主動、熱情,善于觀察,用心做事慎終如始。大學(xué)生村官作為新農(nóng)村建設(shè)的新生力量，在電腦技能、材料撰寫、接受新事物、理論知識方面有很大的優(yōu)勢，要主動幫助村兩委同事完成工作，在熱心辦事中體現(xiàn)親和力，不讓同事和群眾對我們產(chǎn)生距離感。我剛到村任職的第二個星期就是到鄉(xiāng)勞保所核對新農(nóng)保信息，全村20xx多人的信息，要在三天內(nèi)就核對完，在同事們都擔(dān)心完成不了任務(wù)的時候，我主動要求把資料拷貝到我的電腦里，分類分組核對，兩天就完成了任務(wù)，我的熱心幫助得到了村委會同事的認(rèn)可，也使他們從心里把我當(dāng)成了“自家人”。

　　二、遵守紀(jì)律，強化責(zé)任和服務(wù)意識，借助黨建平臺促進經(jīng)濟發(fā)展。

　　一是學(xué)習(xí)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)村官管理辦法和制度。我剛駐村的第二天，就在分管領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)了《包谷垴鄉(xiāng)大學(xué)生村官管理辦法》《村官請銷假制度》《村干部管理辦法》等。二是積極開展黨員活動，為群眾解決實際困難。在“四群”教育走訪活動中，我了解到本村聯(lián)系戶中有5戶生活困難，其中還有一戶是孤寡老人，我主動向領(lǐng)導(dǎo)匯報情況，并為5戶村民申請到了農(nóng)村低保。三是管理、利用好遠程教育平臺和農(nóng)家書屋。今年4月份，整個包谷垴鄉(xiāng)還處于嚴(yán)重的干旱期，可已到了一年一季的春耕生產(chǎn)，玉米、水稻、花生等農(nóng)作物沒有辦法種下去，我向支書建議先把部分田地規(guī)劃為烤煙種植區(qū)，申請到煙苗后，我專門在遠教平臺和農(nóng)家書屋中找了一些烤煙的種植技巧，對我村的煙農(nóng)進行烤煙移栽培訓(xùn)，講解種煙技巧，鼓勵村民種煙，把災(zāi)害降到最小。

　　三、寫好工作信息，當(dāng)好宣傳員，助推新農(nóng)村建設(shè)。

　　作為一名大學(xué)生村官，應(yīng)該結(jié)合本職工作，寫好工作信息，對內(nèi)做好政策宣傳，對外做好本村經(jīng)濟社會發(fā)展宣傳。

　　一是要知政策、懂政策，引導(dǎo)百姓享受政策。“農(nóng)轉(zhuǎn)城”是今年又一項新的惠民政策，在宣傳過程中，開始有很多群眾不理解，不愿意轉(zhuǎn)戶口，我們的工作很難開展，后來向村民們了解情況，才知道他們是擔(dān)心轉(zhuǎn)了戶口后失去賴以生存的土地，得知這個情況，我到鄉(xiāng)“農(nóng)轉(zhuǎn)城”服務(wù)站進一步了解了關(guān)于土地經(jīng)營權(quán)的具體事項，回到村后向支書匯報，并協(xié)助召開各小組會議，把“兩床被子，十件衣服”的好處一一向村民解釋，在村兩委同事的共同努力下，8月20日，我村超額完成了農(nóng)轉(zhuǎn)城任務(wù)。二是利用網(wǎng)絡(luò)加大對外宣傳，推進農(nóng)村建設(shè)信息化。我詳細記錄我村各項工作的開展情況，勤思考，善總結(jié)，及時報送工作信息。一年來，我向縣、市級媒體報送各類工作信息50余篇，其中，在市級網(wǎng)站發(fā)表22篇。

　　親愛的村官朋友們：“把結(jié)果獻給社會，把過程留給自

　　己”，堅定的走好腳下的每一步，我相信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在我們大家的共同努力下，農(nóng)村這片希望的田野一定會結(jié)出無限燦爛的果實，農(nóng)村的明天將會更加美好！

　　我的發(fā)言完了，謝謝大家！

交流發(fā)言稿3

教師、同學(xué)們：

　　大家好！

　　都說學(xué)習(xí)要有方法才有效率，每個人都有不一樣的方法，適合自我的方法才是最好的方法。盡管每個人的學(xué)習(xí)方法不一樣，但學(xué)習(xí)流程是相似的。我在學(xué)習(xí)方面也沒什么可交流的.經(jīng)驗，現(xiàn)將初一年級學(xué)習(xí)進行如下總結(jié)，與同學(xué)們共勉。

　　一是抓住重點。在每科的學(xué)習(xí)中，我都對重要的知識點進行標(biāo)注，作好學(xué)習(xí)筆記，便于課后復(fù)習(xí)。

　　二是分配好預(yù)習(xí)、上課、課后復(fù)習(xí)的精力和時間。不讓某一方面擱下。

　　三是分配好各科學(xué)習(xí)的精力和時間，確保各科平衡發(fā)展。

　　四是分配好學(xué)習(xí)與休息的時間。

　　新的學(xué)年開始了，又開設(shè)了新的課程，各科知識難度、深度都有所增加，同學(xué)們學(xué)習(xí)任務(wù)緊張，讓我們共同努力，共同提高吧！

交流發(fā)言稿4

各位同學(xué)，各位學(xué)弟學(xué)妹們：

　　你們好！

　　很高興有機會能和你們坐在一齊交流。上周六夜晚，你們班團支書李俊杰跟我說，你們班準(zhǔn)備舉辦一次學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，想邀請我做嘉賓。我說，我可能講不好。他說，就讓我在宣傳中心開例會的時候那樣，隨便說點。我問了一下你們經(jīng)驗交流會的時間，與我自我的事情沒有沖突，我便答應(yīng)了下來。答應(yīng)了，就覺得自我身上的擔(dān)子與職責(zé)就重了。經(jīng)驗之類的，說的好了，說不定對你們有所幫忙，能讓你們在一些方面少經(jīng)歷些挫折，少遇到些障礙；可是倘若說的不好，誤導(dǎo)了你們，那真是罪過了。

　　說實話，我不太會說話，也害怕自我說不好。前幾周，咱們學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部也舉辦了一次學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。他們部長想讓我同學(xué)幫忙找?guī)讉�學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的同學(xué)作經(jīng)驗交流會的嘉賓。同學(xué)找到我，我沒有答應(yīng)。自我不太會說話，說不好話，怕誤導(dǎo)了你們，是一方面的原因；另一方面，我本身也沒有什么能夠拿得出手的經(jīng)驗。我本身比你們大不了幾歲，只可是是比你們多吃了那么幾碗飯，多經(jīng)歷了那么點兒事情，人生閱歷什么的也不必須比你們豐富，所以也不必須能說出什么有價值的東西。我所談到的一些，或許對你們有用，也許可能真的會誤導(dǎo)你們，所以請你們用批判的眼光來聽我“傳經(jīng)布道”。最好是左耳朵聽，然后右耳朵出。可能會有同學(xué)嘲笑我說，那既然這樣，還請我來瞎浪費時間干什么。我想，只要我的話能在你們的腦海里留下丁點兒淺淺的烙印，我覺得我就對得起自我了。我提倡大家獨立，從群體中獨立，不人云亦云，也不隨波逐流，做出真正的、與眾不一樣的自我。可是有一點，我先說下，我講的一些所謂的經(jīng)驗，有一些是我自身的體會；有一些是我覺得應(yīng)當(dāng)這樣做，并且按照這樣做能取得不錯的效果的，但我自我并沒有躬身實踐。無論怎樣，都期望能對你們有所幫忙。

　　說了這么多題外話，下頭就開始進入正題吧。看了你們活動的主題和活動策劃，像是一個期中總結(jié)，但更像一個具有引航作用的、很有意義的主題班會。那我就從你們的期中考試談起吧。你們考了高數(shù)和外語兩科，普遍反應(yīng)外語比高數(shù)難，對吧？這也算是實情。高數(shù)涉及到的無外乎是你們學(xué)過的前兩章，算是比較簡單的章節(jié)；而外語，有35%的聽力，而這聽力還有一個特點：試卷上沒有題目，每道題基本上都只是讀一遍，這一點是最難為大家的吧？這是大學(xué)外語考試的特點，期末考試、四六級考試都是這樣的。所以，對于英語學(xué)習(xí)，大家最主要的是練好自我的聽力。至于怎樣練習(xí)聽力，這還真是仁者見仁、智者見智。但有一點，就是要堅持。還有就是，利用好課堂上、學(xué)校里或者是網(wǎng)絡(luò)上的各種資源，能夠利用一切能夠利用的條件來為自我服務(wù)。聲明一下，這是我思考的經(jīng)驗，沒實踐過。課堂上我不多說，學(xué)校里有兩個途徑，一是視聽說、二是外教口語課。外教口語課在每學(xué)期開始的時候能夠申請參加。至于網(wǎng)絡(luò)，功能很強大，大家能夠隨便搜索。對于期中考試，只是檢測前段時間學(xué)習(xí)好壞的一個手段，對期末成績影響不大，主要是要提醒大家要好好總結(jié)、認(rèn)真反思、查漏補缺，以后多花費點時間在自我的學(xué)習(xí)上。

　　在那里，我不針對某一具體的學(xué)科來講學(xué)習(xí)方法。大學(xué)里，有太多的課程需要學(xué)習(xí)，這就要求我們能夠找到一種具有普適性的學(xué)習(xí)方法。下頭，我就結(jié)合我這兩年多的大學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，半系統(tǒng)地給大家講一下我自身的一些學(xué)習(xí)心得吧。

　　首先說的是學(xué)習(xí)的心態(tài)問題。

　　那里我們先來說說平時每一科學(xué)習(xí)的問題。簡單點來說，就是我們是為了什么而學(xué)習(xí)。一般而言，那里應(yīng)當(dāng)有三種心態(tài)。一種是真正的想學(xué)到知識，一種是為了考試，再有就是無所謂。我們不糾纏“無所謂”的這種少數(shù)人的心態(tài)，其原因我們也不必去探究，但我們也不能說這種心態(tài)就不對，這應(yīng)當(dāng)因人因事而定。前兩種無疑是大多數(shù)人的心態(tài)。這兩種心態(tài)所導(dǎo)致的學(xué)習(xí)效果是不一樣的。我覺得，持有第一種心態(tài)的人對待學(xué)習(xí)是主動的，學(xué)習(xí)的過程對他們來說是簡便歡樂的。抱有第二種心態(tài)的人對待學(xué)習(xí)是被動的，學(xué)習(xí)有時會略顯枯燥。但至少他們不會完全放棄，為了考試他們也能被迫學(xué)到一些東西。那里我提倡大家持第一種心態(tài)，至少心里不會承受太大的壓力。

　　至于課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、上課好好聽講這些最基本的好的學(xué)習(xí)方法我就不強調(diào)了。大學(xué)的課程多，大家如果精力和時間都充沛的話能夠繼續(xù)沿用。至少，課堂上的五十分鐘大家要好好利用。其實，如果好好聽課，五十分鐘是很快就會過去的。倘若覺得無聊，就好好聽課吧，不失為一種打發(fā)時間的有效的途徑。

　　可是，無論持有什么樣的學(xué)習(xí)心態(tài)，最終都要經(jīng)歷考試這樣一個所謂的檢測所學(xué)知識的過程。那里，就說一下考試心態(tài)和考試復(fù)習(xí)技巧的問題。

　　大家從小學(xué)升初中、初中升高中、高中升大學(xué)都經(jīng)歷了很多場考試，考試前的心態(tài)自然會對考試的成績有影響。大學(xué)里，雖然也有很多考試，可是大家完全能夠放寬心。只要是你不想掛科，是沒人會讓你掛科的。但前提是，你得付出必須的勞動。課堂上有效利用，復(fù)習(xí)的時候好好復(fù)習(xí)，考試就不成問題。大學(xué)里的考試，考的都是所學(xué)的最基礎(chǔ)的一些知識。不會說教師故意出難題來難為學(xué)生。一個班的掛科率過高的話，教師的面子也掛不住。所以，對待考試，首先不要擔(dān)心考試。要有絕對的自信，對自我有信心，對教師也要有信心。相信自我不會掛科，相信教師不會讓你掛科。以最好的心態(tài)，最好的狀態(tài)去考試，結(jié)果往往會令人不可思議。當(dāng)然，我指的結(jié)果，是好的結(jié)果。

　　至于考試復(fù)習(xí)技巧，我的提議有兩點，一是要有堅韌的意志，二是要有堅強的毅力。就是說，自我要有本事約束自我坐下來好好復(fù)習(xí)。考試之前，是學(xué)生學(xué)習(xí)最用功的時候，也是我們必須要付出的時候。可是，那里有一個復(fù)習(xí)效率的問題。發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)，也包括之前的我自我，上自習(xí)的時候有一個習(xí)慣，就是在自習(xí)室里坐下后，先拿出自我的手機看看有沒有消息，然后上會兒網(wǎng)，看看好友動態(tài)，看看新聞，然后再拿出書去看。過了會兒，看累了，又把手機拿出來，看看新聞，看看狀態(tài)。或者剛坐下，就有人打電話，接個電話半小時，或者接個電話就出去了，然后一向沒回來。我覺得這是很浪費時間的，并且學(xué)習(xí)效率也不會很高。持續(xù)不間斷的攻堅戰(zhàn)，才會取得決定性的勝利。所以，要真的想好好復(fù)習(xí)的話，就要做好上自習(xí)，能上好自習(xí)的準(zhǔn)備，別讓太多的雜事打亂了自我的計劃和思路。

　　至于復(fù)習(xí)，就是從最基礎(chǔ)的做起。課本，是根源，也是復(fù)習(xí)的主要參考資料。開始復(fù)習(xí)的時候，就把書打開，從第一頁開始，慢慢的看。第一遍能夠稍微快速地瀏覽，留下大致的印象，明白這本書有哪幾部分組成，主要講了些什么。對一些想不懂的問題，找教師或同學(xué)解決掉，或者做個標(biāo)記，當(dāng)自我把知識融會貫通之后，自我解決。

　　然后能夠看第二遍。這一遍要細看，盡量不放過每一個細節(jié)，把要求掌握的都掌握住，把該記住的都記住。然后，能夠去做相關(guān)的題。遇到不會的題目，要及時去查書或請教別人。對一些沒有記牢的知識點，要再進一步加強記憶。最終如果還有時間的話，要再拿起課本翻翻看看。當(dāng)然，這有個前提，就是要把時間安排好，得讓自我有時間去執(zhí)行這幾個步驟。如果覺得自我有本事應(yīng)付考試的話，就能夠自信地只拿一支筆就去參加考試了。

　　那里說的考試復(fù)習(xí)方法，應(yīng)當(dāng)能適合大學(xué)里的很多考試，無論那門課學(xué)過多少。但想要考出好的成績，還是要下很大的功夫的。畢竟，收獲是與付出成正比的。我的復(fù)習(xí)方法，就是這樣的，至少我覺得還不錯。在大二上學(xué)期，我們有一門課，叫《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》，可能是由于我對教師有偏見吧，上課的時候并沒有很認(rèn)真的聽教師講課。很厚的一本書，對我來說，幾乎是一片空白。我在圖書館里坐了三天，把那本書看了一遍，算是弄清楚是怎樣回事了。然后就按照前面說的方法，一步步走下去，最終考了九十二分吧。今年九月份，考計算機四級網(wǎng)絡(luò)工程師的時候，由于暑假期間基本沒復(fù)習(xí)，開學(xué)后學(xué)院、社團里的事情又比較多，復(fù)習(xí)的時間也不是很多，就是把書看了兩遍之后，把題做了做，了解了題型及考試重點之后，又回過頭對照著歷年真題把書看了兩遍，然后抱著無所謂的心態(tài)去參加了考試，最終竟然也勉勉強強過去了。只能說我比較幸運。

　　英語四六級考試，我不想說太多。大家大部分都是在一本招生的優(yōu)秀學(xué)生，英語對你們來說應(yīng)當(dāng)都屬于小兒科。可是，有兩點要提醒大家。一是，不要荒廢了英語；二是，要把復(fù)習(xí)四六級的功夫下在平時。四六級對練聽力和做題速度要求較高，大家平時要在這兩方面做好準(zhǔn)備。

　　關(guān)于考試，就談這么多。學(xué)習(xí)是自我的事情，大家要找到適合自我的學(xué)習(xí)方法。下頭談一談對時間的利用問題。

　　大學(xué)與高中最大的區(qū)別就是，屬于自我支配的自由時間多了。時間一多，很多時候我們都不明白該怎樣有效利用，所以也就產(chǎn)生了諸如迷茫、空虛之類的問題。我在大一的時候也經(jīng)歷過迷茫，也有過空虛，此刻來看，只要把自我的學(xué)習(xí)、生活、工作安排好，做自我喜歡做的事情，這些感覺便都不會出現(xiàn)。

　　把必須的時間用來學(xué)習(xí)，把必須的時間用來與人溝通、交流，把必須的時間用來鍛煉身體、放松自我，把必須的時間用來參加活動、培養(yǎng)本事，四年下來就會收獲不少。那里最重要的是要學(xué)會安排自我的時間、規(guī)劃自我的'生活，學(xué)會平衡各個相沖突的部分。比如說，參加社團工作與自我的學(xué)習(xí)這樣一對矛盾，大家就要找到平衡點。作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是首要的，所以我的提議是，盡量不要犧牲自我的學(xué)習(xí)時間來做其他的事情，除非價有所值。在宣傳中心里，我一向跟他們強調(diào)的就是要好好學(xué)習(xí)。雖然我也期望他們能把自我的工作按時、高質(zhì)量地完成，但我不鼓勵他們犧牲自我的.學(xué)習(xí)時間來做宣傳中心的事。在宣傳中心xx級這一屆中，有90%的同學(xué)都拿到了獎學(xué)金。他們把學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系處理得很好，他們個個不僅僅學(xué)習(xí)好，并且工作也沒落下。其實我覺得，最主要的是大家應(yīng)當(dāng)清楚自我想要的是什么樣的大學(xué)生活，想要在四年大學(xué)里收獲些什么。明確了自我的目標(biāo)，才會做出恰當(dāng)?shù)娜∩幔�才會沒有遺憾地度過大學(xué)時光。

　　最終，我想跟你們談一點有關(guān)本事的問題。

　　很多時候，大家都比較看重一個人的本事。那什么是本事呢？我覺得，只要能把事情做好，就能說明你有本事。誠然，一個人為人處事，需要方方面面的本事，也都渴望能擁有方方面面的本事。在所有的本事里面，我最欣賞一種本事，那就是學(xué)習(xí)的本事。要勇于、要善于向向一切事物學(xué)習(xí)。尊重比自我優(yōu)秀的人，欣賞同自我一樣本事的人，虛心對待不如自我的人。每個人都會有發(fā)光點，都有自我可學(xué)習(xí)的地方。只要有學(xué)習(xí)的本事，很多事情都會慢慢地看懂、學(xué)會。

　　回到學(xué)習(xí)中，大家最主要的也是要練就學(xué)習(xí)的本事。這就是要掌握學(xué)習(xí)的方法。我們這學(xué)期學(xué)微機原理的時候，教師就跟我們說，我們此刻學(xué)的那些微處理器和芯片，基本上都被時代所淘汰了。有同學(xué)問教師，以后會不會用到這些知識，教師很肯定地告訴我們，肯定用不到。可是既然是過時的、以后再也用不到的知識，為什么還要學(xué)習(xí)呢？課程的學(xué)習(xí)，是一種思維訓(xùn)練的過程。這些知識雖然用不到，但學(xué)這些知識所用的方法、所構(gòu)成的思維習(xí)慣，將會在以后的學(xué)習(xí)中用到。以后遇到類似的微處理器及芯片，就能夠按照所掌握的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)，這樣就容易多了。那里的意思就是，大家不要擔(dān)心學(xué)過一門課之后什么都沒學(xué)到，潛移默化里，那些課程或多或少都會對我們有所影響。可是也不要就抱著來學(xué)習(xí)這門課程的學(xué)習(xí)方法的心態(tài)來學(xué)習(xí)，因為我們也說不準(zhǔn)，哪一門課程會在我們以后的學(xué)習(xí)、工作中遇到。能掌握的一些知識，還是要盡量掌握的。

　　大學(xué)的生活豐富多彩，我們要學(xué)的也有很多，不僅僅要學(xué)知識、還要學(xué)做人、學(xué)做事、學(xué)禮儀。趁著年輕，時間充裕，就好好地享受大學(xué)時光，度過一過精彩的、碩果累累的大學(xué)生活吧。

　　期望大家，也包括我，在大學(xué)四年里有所成長，有所收獲。借用屈原的一句古話與大家共勉：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”

　　今日我就和大家談到那里。還是那句話，用批判的眼光來對待我說的這些，如果對你們有用，我很高興；如果覺得是廢話，完全能夠左耳進右耳出，權(quán)當(dāng)給你們洗了洗耳朵，可是同樣期望你們能構(gòu)成自我的經(jīng)驗，不虛度完美的大學(xué)四年。

　　多謝大家！

交流發(fā)言稿5

各位老師，同學(xué)：

　　你們好！感謝大家對我的信任和支持，讓我有機會在這里和大家一起分享學(xué)習(xí)和快樂，共同探討提高學(xué)習(xí)效率的途徑。在過去的時間里，在老師的辛勤指導(dǎo)和自己的勤奮努力下，我取得了令人驕傲的成績，尤其是其中考試，我取得了數(shù)學(xué)英語雙百分，語文96.5分優(yōu)異的成績，更是對我所有付出的充分肯定，但成績屬于過去。在這里，我只想談我學(xué)習(xí)方面的看法和做法，從而達到與各位共同進步的'目的。

　　一、要相信自己。要對自己有信心，別說自己不行。

　　老師常說：“失敗是成功之母。”所謂的失敗就讓我們走向成功的方向。以前我老說自己學(xué)什么都學(xué)不好，就比如說四年級下冊期末考試的那一次英語考的非常好，得了個100，而語文數(shù)學(xué)就不太理想了，語文87.8，數(shù)學(xué)90，這一次考試讓我十分失望。但是，在老師的開導(dǎo)下，我恢復(fù)了信心，所以我這次考試才能考得那么優(yōu)異的成績。

　　二、學(xué)會給自己樹立榜樣.

　　是什么力量讓我堅持不懈呢？不僅是老師的幫助下讓我堅持下來的，也是在同學(xué)的協(xié)助下堅持下來的。同學(xué)怎么協(xié)助？難道是抄？不是的，那就是榜樣的力量。給自己立一個目標(biāo)，不但要向著這個目標(biāo)一路前進，還要在前進中取長補短。就像你吃的飯越多身體就會健康的成長，知識也一樣，你學(xué)得越多，本領(lǐng)就越大，如果這樣堅持下去的話，最終助你走向成功之路。學(xué)習(xí)的榜樣可以是周圍的人，也可以是和你素不相識的人，只要你敢于超越，超越自己，超越別人，就一定能達到目標(biāo)。

　　二、保持足夠的課外閱讀量和練習(xí)強度。

　　每個同學(xué)都喜歡閱讀課外書，閱讀課外書可以令你增長知識，

　　陶冶你的情操還可以訓(xùn)練你的思維，最好的是可以培養(yǎng)想象力和寫作能力。但是看課外書存在一個不好的習(xí)慣。有些同學(xué)看課外書都看得不想寫作業(yè)了。所以我們看課外書要適量，要有足夠的時間寫作業(yè)。

　　同學(xué)們，學(xué)習(xí)的方法有很多，不只有這幾個，只要適合你的都是好方法。相信在不斷的實踐中，我們都能摸索到適合自己的良方，我從最真誠的態(tài)度向在座的各位同學(xué)學(xué)習(xí)，希望在即將來臨的期末考試中，我們都能共創(chuàng)佳績！

　　我的發(fā)言完了，謝謝大家。

交流發(fā)言稿6

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

　　大家好！我非常高興今天能夠參加我們的班主任論壇交流的工作。我從事小學(xué)班主任工作已 20多年，在這 20 多年的班主任工作中，有得有失，有喜有憂。總之我的班主任工作在不斷的進步，在不斷地的成長。現(xiàn)將我的班主任工作點滴交流如下：

　　一、 走進學(xué)生的生活，走進學(xué)生的心靈。

　　多年來，我每帶一個班級，都要對每位孩子進行仔細的分析，分析孩子的家庭情況，了解孩子的性格，了解孩子的興趣，了解孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、了解孩子的生活習(xí)慣等等，走近孩子的生活。做到在平時的學(xué)習(xí)生活中和孩子有話題交流。

　　1.多關(guān)心弱勢學(xué)生。例如我今年所帶的三年級學(xué)生某某同學(xué)，是我從一年級帶到三年級的同學(xué)。他是媽媽生下他不久，就離開了他，孩子從小就沒見過他的媽媽，缺少母愛，平時的生活都是由他的爺爺奶奶撫養(yǎng)，他的爸爸平時對孩子關(guān)心不夠。在二年級的時候，奶奶由于年齡大了，得了一場病，奶奶的眼睛看不見了，我發(fā)現(xiàn)孩子的衣服穿得非常臟，有時遲到，我就及時的和孩子交流，鼓勵孩子要自己學(xué)著洗衣服，自己學(xué)著做飯。我每到星期天就告訴這個孩子，星期天一定要自己把衣服洗干凈，到了星期一，我看見孩子的衣服穿得非常干凈，我就在全班同學(xué)面前表揚他，號召全班同學(xué)向他學(xué)習(xí)，自己的是自己做。在全班同學(xué)面前樹立孩子的`自信心，讓孩子的內(nèi)心強大起來。

　　2、 多了解孩子的在家里的生活環(huán)境。恰當(dāng)?shù)恼以掝}和孩子交流，讓孩子說說自己高興的事和不高興的事，和孩子共同分享快樂，共同克服困難。比如孩子過生日了，讓孩子講講過生日的快樂，過年了講講過年的快樂等等快樂的事，激發(fā)孩子熱愛生活的情感。當(dāng)我看到孩子眼上有不高興的表情時我就悄悄的問問，寶貝怎么了，這么不高興，你受什么委屈了，誰把我們這么乖的孩子惹了。由于孩子和我平時交流話題多，一般情況下就會告訴我。一天早上，我看見我班的一個女生好像哭過，眼睛紅紅的，我就問了。她告訴我由于她在家里不聽話做錯了事，她媽媽打她了。我就及時打電話，和孩子的媽媽交流溝通，孩子做錯里事不能打孩子，要給孩子講清楚道理，讓孩子明白做錯事后的道理，孩子回家后一定要哄孩子歡喜，家長表示一定做到。下午。我看見孩子臉上有了笑容，高高興興的和同學(xué)們玩，我就放心了。

　　二、 建立好班級組織，培養(yǎng)好班級小助手。

　　我每帶上一個新班級，都要認(rèn)真建立班級成員。根據(jù)學(xué)生的特長來確認(rèn)這位同學(xué)能為班上做什么。有的同學(xué)有管理能力，就讓他做班長，有的同學(xué)學(xué)習(xí)好就讓他做學(xué)習(xí)委員，有的同學(xué)喜歡跳舞唱歌就讓他做文藝委員等，盡量發(fā)揮好每位同學(xué)的特長，讓孩子在班級里干的有興趣，有特色。我現(xiàn)在三年級的班長王巧玲，是我從一年級培養(yǎng)的班長。她把班上的工作管理的井井有條。她像一個小老師一樣，上課之前

　　組織學(xué)生預(yù)習(xí)，下課了能夠組織學(xué)生做有趣的活動，能夠班級里發(fā)生的事情如實的匯報給我，讓我能夠及時了解學(xué)生的動態(tài)。學(xué)習(xí)課代表靳鈺曦，文佳茜，付楚涵，在平時能夠積極的幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，指導(dǎo)他們完成自己完不成的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　三、跟緊班級，和孩子們一起完成班級任務(wù)。創(chuàng)建整潔，舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　1.和孩子一起打掃衛(wèi)生。

　　學(xué)生每天到學(xué)校不但要完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，還有其他任務(wù)。因此班主任的工作非常瑣碎。就每天的打掃衛(wèi)生的工作，我都是和孩子們一起打掃衛(wèi)生。今年學(xué)校給我們?nèi)�年級孩子分配了打掃學(xué)校院子的任務(wù)，剛開始，由于孩子年齡小，不會拿掃帚打掃地段衛(wèi)生，我就手把手的教孩子如何掃，每天和孩子一起打掃，樓梯、教室的地，我每天要指導(dǎo)孩子如何才能拖干凈。嚴(yán)格控制打掃衛(wèi)生的時間，上課之前必須把衛(wèi)生打掃干凈。經(jīng)過我們?nèi)�年級師生的努力。我們班的衛(wèi)生自開學(xué)來，多次被評為第一名。受到了學(xué)校的表揚。我們班級在這一學(xué)期每位同學(xué)在陽臺上養(yǎng)了一盆花。每周的星期五我都要親次把每盆花澆一遍，目前我們班的花是我們學(xué)校班級里養(yǎng)的最好的花。

　　2.每天組織好學(xué)生做好兩操，站好路隊。

　　四、多和家長溝通交流，共同管理好孩子的學(xué)習(xí)生活，讓孩子快樂健康的成長。

交流發(fā)言稿7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

　　你們好！

　　我叫xxx，現(xiàn)任xxx縣xx鎮(zhèn)黨委委員、副鎮(zhèn)長。20xx年7月上掛xx市發(fā)改委任農(nóng)經(jīng)處副處長。首先，非常感謝組織上給了我這次掛職鍛煉的機會，并很榮幸代表20xx年上掛的干部在此和諸位掛職干部們相互交流，取長補短。下面，就我個人在掛職期間的收獲及體會向在座各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們作一交流匯報，不妥之處，懇請各位批評指正。首先談?wù)剴炻氁詠淼膸�點收獲

　　第一、轉(zhuǎn)換角色，適應(yīng)工作環(huán)境。

　　我堅持不做旁觀者，也不當(dāng)局外人，而是以正式工作人員的姿態(tài)，以飽滿的工作熱情，主動地參與到工作中，堅信只有多做才能多學(xué)、多獲。農(nóng)經(jīng)處的工作與農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧、水利等行業(yè)部門之間密切聯(lián)系，涉及知識面廣。我充分認(rèn)識到只有變壓力為動力，變挑戰(zhàn)為機遇，通過多聽、多看、多問、多想才能更快、更好的適應(yīng)環(huán)境；只有以最快的速度進入工作狀態(tài)，轉(zhuǎn)變觀念和角色，增強理論素養(yǎng)，熟悉向省和國家申報項目、項目立項、具體項目可研報告批復(fù)所需要件、下達投資計劃等業(yè)務(wù)流程，掌握單位內(nèi)部簽發(fā)文、資料報送等運轉(zhuǎn)程序和項目管理等制度，才能為自己順利完成各項工作任務(wù)打下堅實的基礎(chǔ)。

　　第二、主動協(xié)調(diào)，營造和諧氛圍。

　　工作的順利開展和推進，重點是加強交流和協(xié)調(diào)，營造和諧的工作環(huán)境。掛職期間，我主動向領(lǐng)導(dǎo)請示匯報，虛心向同事請教咨詢，及時反饋領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作推進情況和面臨的問題。不害怕、不回避矛盾的產(chǎn)生，通過有禮有節(jié)的方式同相關(guān)部門之間進行反復(fù)對接，有效促進工作的開展。

　　第三、拓展理念，增強全局意識。

　　市級部門的工作性質(zhì)要求我必須站在比以往更高的高度來審視問題，把握農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展工作的重點和難點。在涉及農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的各項專項規(guī)劃的編制、修改、完善和上報等工作中，我深刻體會到機遇意識和創(chuàng)新意識的重要性，同時，也學(xué)會了從大處著眼、小處著手的工作方法，學(xué)會了從宏觀層面 思考工作，增強了服務(wù)全局的'意識。

　　第四、講究方法，工作保質(zhì)高效。

　　農(nóng)經(jīng)處屬于業(yè)務(wù)科室，典型的人少事多任務(wù)重。這就要求要處理好重點工作與一般工作、創(chuàng)新工作與常規(guī)工作、發(fā)展工作與繼承工作的關(guān)系，講究工作方式方法。掛職期間，我注重在平凡中關(guān)注細節(jié)，在認(rèn)真中追求高效，在常規(guī)中實現(xiàn)創(chuàng)新，確保了工作高質(zhì)高效完成。

　　第五、把握機會，實現(xiàn)鍛煉目的。

　　掛職的一年中，我充分認(rèn)識到掛職鍛煉機會的難得，努力在掛職崗位上礪練自己，提升能力，豐富閱歷。

　　一是加強學(xué)習(xí)，不斷進取。

　　一是堅持學(xué)習(xí)領(lǐng)會上級相關(guān)會議、文件精神，吃透政策。掛職期間我先后學(xué)習(xí)了《企業(yè)投資項目核準(zhǔn)暫行辦法》、《四川省省級預(yù)算內(nèi)投資補助管理暫行辦法》以及相關(guān)涉農(nóng)產(chǎn)業(yè)政策文件等，通過學(xué)習(xí)不斷提升理論水平，增強工作的前瞻性和系統(tǒng)性。

　　二是堅持向周圍的領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)請教，注意觀察，學(xué)習(xí)他們的工作方法、思維方式，積極思考，轉(zhuǎn)化成自己的知識。

　　三是利用參加涉農(nóng)項目可研報告技術(shù)審查，積極爭取涉農(nóng)項目資金，申報涉農(nóng)項目，組織檢查驗收等實踐鍛煉的機會，不斷獲取信息，積累實踐工作經(jīng)驗。

　　二是積極參與，豐富閱歷。掛職期間，我先后參與了全市畜牧生豬標(biāo)準(zhǔn)化養(yǎng)殖小區(qū)、場建設(shè)等涉農(nóng)項目投資計劃編制，參與了銜接平衡涉農(nóng)行業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年度計劃，牽頭并協(xié)調(diào)完成涉及農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟各項專項規(guī)劃的編制、修改、完善和上報等工作，進一步了解了地方農(nóng)村經(jīng)濟建設(shè)情況。同時，通過努力銜接、牽線搭橋，我還為中江積極爭取扶持政策。目前，已落實了xx鎮(zhèn)xx村200萬的20xx年以工代賑示范村建設(shè)項目和xx鎮(zhèn)xx村85萬的土地整理項目。

　　其次談?wù)剴炻毥Y(jié)束以后的打算

　　展望未來，信心倍增。新環(huán)境、新任務(wù)、新機遇、新挑戰(zhàn)，使我有了新提高、新收獲。在市發(fā)改委農(nóng)經(jīng)處這一全新平臺上，在各級組織部門的親切關(guān)懷下，在各級領(lǐng)導(dǎo)及同事的悉心指導(dǎo)和熱情幫助下，我不僅開闊了視野，提升了境界，拓展了理念，而且在工作模式、方法和經(jīng)驗上都受益匪淺。較好地實現(xiàn)了交流學(xué)習(xí)、借鑒汲取、完善自我、鍛煉成長的目的。同時還與市發(fā)改委、市級涉農(nóng)部門的同志們之間建立了深厚的友誼，為今后開展工作打下了良好的基礎(chǔ)。我堅信，在以后的工作中，我一定能把上掛鍛煉學(xué)到的好經(jīng)驗、好做法用到實踐中去，在干好本職工作的同時，努力開創(chuàng)新局面。以此來感謝組織對我的關(guān)懷和培養(yǎng)，感謝領(lǐng)導(dǎo)和同志們對我的關(guān)心和幫助。

　　我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

交流發(fā)言稿8

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家好!

　　承蒙同仁抬愛，要我到這個經(jīng)驗交流會上發(fā)言，我深感慚愧。在此，我只能把自己在教學(xué)生涯中的點滴體會與大家分享。

　　在講我的題目之前，我想給大家一起分享一篇240班向玉婷同學(xué)的日記。

　　《最愛語文課》——老師的窗前，有一棵米蘭，悄然綻放，清香悠遠;老師的窗前，有一盞燈光，與月亮相擁，趕走了黑暗。這個學(xué)期快結(jié)束了，怎么說呢，日子過和原來沒多大區(qū)別。

　　但是，我最喜歡的課仍舊是語文。

　　看著和藹可親，言談自如，幽默風(fēng)趣的語文老師，感覺一切煩憂都沒了!

　　想想，當(dāng)初，我們班換了語文老師，個個都害怕，都說您是全校最厲害的老師。管教嚴(yán)，對學(xué)生特別“狠”。可老師一接手我們班后，我們班發(fā)生了翻天覆地的變化。一開學(xué)，我們的古詩竟然在您的感染下就讀得差不多了，絕大部分同學(xué)都能背誦如流。果真是“狠”呀。

　　其實，誰都沒有發(fā)現(xiàn)，我們上語文課時的精神是最飽滿的，也是最積極的。我們喜歡回答老師提出的問題，喜歡您熱情洋溢的語調(diào)，喜歡語文老師給我們講的每個故事。語文老師經(jīng)常告訴我們要多學(xué)點東西，以后在社會上好立足。您從不嫌棄我們這個年級排名倒數(shù)的班級。雖然，有時老師會因為我們的不預(yù)習(xí)和不完成作業(yè)發(fā)點小脾氣。但是，我們清楚，這是愛我們的表現(xiàn)。

　　語文老師是唯一一個向我們班承諾過的人，您答應(yīng)我們只要成績略有進步，一定會帶我們?nèi)ゴ河巍９�真我們沒有讓您失望，成績有了長足的進步。考了年級第二，只比241班人平差2分多了，而您也幫我們實現(xiàn)了愿望，給了我們初中生活最美好的回憶。您也是唯一一位讓我們?nèi)ス珗@誦讀古詩文的老師。

　　我喜歡您從不打罵學(xué)生，也不責(zé)罰學(xué)生。您教240、241兩個班的語文，您從不偏心。相比起隔壁241班來說，我們真的是很幸運了，那個班是您一手帶上來的，成績比我們好不說，和老師相處的日子比我們長得多，感情自然也就深好多。但語文老師您說過，只要是您的學(xué)生，您個個都喜歡，都愛!我就喜歡這樣的老師，公平公正地對待每個人。

　　語文課氣氛很輕松，很愉快。但我們都很認(rèn)真。老師您的一言一行都深深的感染著我，我們都很在意您講的每一句有道理的話，我不但認(rèn)真地聽了，事后我會及時反醒，按您說的要求去做。您總是告訴我們女孩子要高雅有內(nèi)涵，要陽光熱情、樂觀向上，要與人為善，要寬容待人，要從里到外都透露出一種高貴的美，讓我們知道如何做到站有站相，坐有坐相，從言談舉止到衣著容貌都要有精氣神。也告訴男孩子們要做一個勇敢有責(zé)任心、敢擔(dān)當(dāng)、有理想的男子漢......

　　老師能遇到您，是我一生的幸福和福氣!我最愛語文課，也最愛我的語文老師!

　　聽到這，我想能得到學(xué)生的認(rèn)可，其實就是我們當(dāng)老師的最大安慰吧!

　　接下來我講的題目是：愛心化春雨潤物細無聲

　　學(xué)校實行新課改后，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣成為語文教師的一個共同的難題。在語文教學(xué)中，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生成績，讓課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，使學(xué)生“愿學(xué)、樂學(xué)”，我嘗試著在教學(xué)中做到以下幾點：

　　一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，活躍課堂氣氛

　　怎樣讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)語文的“樂之者”?首先應(yīng)該在課堂教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，在活躍課堂氛圍這一環(huán)節(jié)上下功夫。大家都知道音樂是一種有聲的文字，它能讓人們張開想象的翅膀，能滌蕩人們的心靈。用音樂去創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生的情思也必將飛揚起來。

　　我在教學(xué)《明月幾時有》這首詞時，讓學(xué)生反復(fù)地聽王菲的《但愿人長久》，然后讓他們談聽后的感受。從王菲凄美空靈的歌聲中，學(xué)生逐漸體會到了蘇軾當(dāng)時那種惆悵的心境和美好的祝愿。有很多學(xué)生在聽歌曲時不自覺地跟著吟唱起來，并且大多學(xué)生不知不覺就背下了這首詞。在優(yōu)美的旋律中，課堂“活躍”起來，學(xué)生在教師指導(dǎo)啟發(fā)下“思”和“言”的活躍，尤其是“言”的活躍。我把握機會及時進行激發(fā)和啟示，創(chuàng)造條件為學(xué)生的“思”和“言”提供機會，使他們產(chǎn)生“言”的欲望，從而達到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛的教學(xué)效果。我不得不感嘆音樂熏陶帶來的意想不到的教學(xué)效果。

　　二、創(chuàng)設(shè)問題，激發(fā)學(xué)生興趣

　　現(xiàn)代的初中學(xué)生，自主意識強，他們自尊、自信，需要尊重，情緒復(fù)雜、情感豐富，對未來充滿幻想、求知欲旺盛、記憶力好，渴望通過學(xué)習(xí)獲取知識。但他們意志脆弱、缺乏刻苦精神、學(xué)習(xí)習(xí)慣不穩(wěn)定、易產(chǎn)生逆反心理等。

　　在教學(xué)過程中，教師要善于根據(jù)學(xué)生特點，在教材中從適當(dāng)?shù)慕嵌葘ふ覍W(xué)生學(xué)習(xí)的興趣點。我在教學(xué)魯迅先生的散文《從百草園到三味書屋》時，考慮到初一年級學(xué)生對自己童年玩耍的環(huán)境有深刻印象，對生活充滿美好幻想的特點，根據(jù)課文內(nèi)容以學(xué)生的興趣點切入教學(xué)。我先引導(dǎo)學(xué)生以《我心中的樂園》為題，把自己記憶中最美好的畫面用語言描述出來。學(xué)生心中的樂園有現(xiàn)實的美景，有幻想的世界。然后直接引入魯迅先生描寫的兒時的樂園——百草園這一重點文段，讓學(xué)生通過分析生動、具體的描寫，感受其中清新甜美的瓜果、奇妙可愛的動物透露出的歡樂天真的稚氣，體會描寫中準(zhǔn)確的形容、生動的修辭和清晰的層次。學(xué)生充分感受了作者兒童時代輕松自由，充滿情趣的百草園生活。再次，我又以《課堂上的有趣生活》為題，讓學(xué)生回憶課堂上的有趣生活，接著引入三味書屋生活的幾段文字讓學(xué)生體會，從而得出：無論是百草園還是三味書屋的生活都是美好的回憶，進而引導(dǎo)學(xué)生善于觀察生活、感受生活、豐富積累，體會生活無窮無盡的'樂趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的高尚情操。

　　三、變課堂為舞臺，變學(xué)生為演員，調(diào)動學(xué)生積極性

　　課堂是屬于學(xué)生的，老師要多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示自我的空間。在他們中間，就有未來的演說家、歌唱家、作家、表演藝術(shù)家。所以，課堂上可以讓學(xué)生盡情的說、誦，甚至是唱、演。記得我在上《石壕吏》一詩時，如果按照讀、譯、背這樣的模式來教學(xué)，必然是枯燥無味的學(xué)生也只會死記硬背。于是，我設(shè)計了這樣一個環(huán)節(jié)：可以說，老婦的致詞是差役步步緊逼出來的，你能將當(dāng)時的情景再現(xiàn)出來嗎?我先讓學(xué)生分3人小組對話、表演，然后請一組代表上臺表演。沒想到的是，邵一龍、羅銘、林艷這三個孩子還真將差役的兇狠蠻橫和老婦的悲苦活靈活現(xiàn)的表現(xiàn)出來了。尤其是他們還充分發(fā)揮自己的想象，將文中人物的神態(tài)、動作都栩栩如生地表演出來了。我當(dāng)時就感嘆：“你們就是未來的表演藝術(shù)家!”就是在這樣輕松的氛圍中，學(xué)生掌握了文章的重點，也突破了難點。為了強化語文課上學(xué)生的思維活動，教師必須調(diào)動學(xué)生多種感官的協(xié)同活動，讓學(xué)生在積極參與教學(xué)的過程中掌握知識，培養(yǎng)能力。

　　同樣，我在上《核舟記》中“船頭坐三人”一段時，把課堂變舞臺，讓全班同學(xué)以課本、桌椅為道具，同桌相互協(xié)作表演佛印及“蘇、黃共閱一手卷”的動作神態(tài)。學(xué)生便朗讀邊演示，通過課堂即興表演，學(xué)生在角色轉(zhuǎn)換中理解古文語言，古文背誦這一教學(xué)難點就在一片歡聲笑語中完成了。

　　四、利用現(xiàn)代教育手段，激發(fā)學(xué)生想象

　　在教學(xué)中，我常利用現(xiàn)代教育手段創(chuàng)設(shè)語文情景，畫面、音樂是渲染情境，激活學(xué)生的想象思維的重要手段。音樂與語文有相通之處，都反映社會生活表情達意。若果能把畫面、音樂與語言文字溝通起來，教學(xué)就真正實現(xiàn)了調(diào)動學(xué)生的聽覺、視覺等器官。在這種聯(lián)覺的通感中，教學(xué)會收到意想不到的效果。例如：在學(xué)習(xí)《蘇州園林》這課時，我先讓學(xué)生欣賞了一組蘇州園林不同角度、不同季節(jié)的圖片，然后設(shè)置了一個問題：請你用一個比喻句說說蘇州園林給你的印象。“蘇州園林是人間天堂。”“蘇州園林是人間仙境。”“蘇州園林就像一幅幅美麗的畫。”圖片的展示給了學(xué)生直觀的印象，也給了他們想象的空間。在這樣的情境教學(xué)中，學(xué)生也很快地從文中找出了體現(xiàn)蘇州園林總特征的句子，收到了事半功倍的效果。借助圖片，可以把人物精神具體化，形象化，收到“一圖窮千言”的效果，使學(xué)生充分感受形象。音樂對渲染情境、創(chuàng)造氣氛也起到很重要的作用，配樂朗誦，又不失時機地把學(xué)生帶入情境中，激起學(xué)生情感上的共鳴。

　　五、讓學(xué)生們在掌聲中成長

　　鼓勵是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)質(zhì)量的靈丹妙藥。每一個學(xué)生都期待著老師的鼓勵。鼓勵不僅僅限于課堂，也可以貫穿在課后對學(xué)生的評價之中。

　　早晨，當(dāng)聽到同學(xué)們認(rèn)真讀書的聲音，我會走進教室微笑著說：“同學(xué)們，謝謝你們給我?guī)�來了一天的好心情，因為我聽到了你們的瑯瑯書聲。�?/p>

　　在批改學(xué)生作業(yè)時，評語經(jīng)常用一些鼓勵性的語言。新學(xué)期第一天布置的作業(yè)，學(xué)生一般都做得好，可后來作業(yè)質(zhì)量就會下降。遇到這些情況，我不是寫上“馬虎”、“不認(rèn)真”、“重做”這類冷冰冰的評語，而是用上“老師最喜歡看你第一頁的字”。對作業(yè)做得好的學(xué)生：“老師就喜歡你這樣的認(rèn)真勁”。對進步了的同學(xué)：“你進步了，我為你高興，再加把勁!”或者，“這次做的挺不錯的，再努力一些會更棒”。對有所退步的學(xué)生：“不可以對自己降低要求，因為你能做得更好”······

　　六、讓師恩的光輝灑遍教室每個角落

　　作為教師，我總是以海洋般深沉寬廣的愛去擁抱每個孩子，讓他們在愛的洗禮中長成大樹，并且懂得以愛去回報社會，回報生活。

　　每一屆難免有一些學(xué)困生，他們曾經(jīng)是老師們遺忘的角落，是同學(xué)們嘲笑的對象。當(dāng)我接手他們時，看到這十幾分，二十幾分的成績，心里真的很著急，但我沒有放棄，相反更加關(guān)注、接近、關(guān)心他們。課堂教學(xué)中設(shè)計一些他們能夠回答上來的問題讓他們回答，并及時表揚。這樣他們就能經(jīng)常體驗到成功的歡樂，不斷增強自信心。課后給他們開“小灶”，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，經(jīng)常和他們交談，并給他們找了“小老師”，每天幫助他們解答作業(yè)中的疑難問題。對于他們的一點進步，我總是不吝惜贊美之詞。一年下來，他們的成績有了明顯的進步，老師、同學(xué)都對他們刮目相看。

　　七、我在課堂教學(xué)中注重了學(xué)生預(yù)習(xí)。

預(yù)習(xí)是展示之本，展示是預(yù)習(xí)之魂。搞好預(yù)習(xí)是保障我們這種課堂順暢進行的根本。我對學(xué)生加強了預(yù)習(xí)指導(dǎo)并抓好預(yù)習(xí)落實。一般是利用早晚自習(xí)課布置預(yù)習(xí)內(nèi)容，沒有早晚自習(xí)時就專門利用一節(jié)課進行預(yù)習(xí)。告訴同學(xué)們預(yù)習(xí)就是看書，熟悉文本內(nèi)容，讓學(xué)生知道學(xué)生如何看書，既要速度，也要效果。利用學(xué)生自己買的語文課程新解一是引導(dǎo)學(xué)生讀書，對教材結(jié)構(gòu)有個大致了解;二是讓學(xué)生懂得對重點、難點知識的精讀。并檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況：一是“語文導(dǎo)學(xué)案”完成情況;二是至少要對教材進行“圈、畫、鉤、點”。

　　我在課堂教學(xué)中盡量注意積極當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者。既讓學(xué)生了解了課內(nèi)，又讓學(xué)生關(guān)注了課外，注意知識的延伸;既讓學(xué)生訓(xùn)練了朗讀，又讓學(xué)生訓(xùn)練了想象，注意能力的培養(yǎng);既讓學(xué)生獨立思以進行教學(xué)情境法，來讓學(xué)生感悟，主要通過教學(xué)內(nèi)容，精心布置情境，讓學(xué)生們都能融洽到情景中;還可以利用傳授的知識的過程，讓學(xué)生在思維里產(chǎn)生感悟。

　　八、在教學(xué)前我著重抓了教學(xué)效果的落實。

　　我讓組長上課前就檢查好各小組成員對課文的了解情況，是否真正看書預(yù)習(xí)了，查書，并完成學(xué)校發(fā)的導(dǎo)學(xué)案基本部分。若基礎(chǔ)較差的同學(xué)輔導(dǎo)他也要盡量完成任務(wù)。這對課堂展示教學(xué)任務(wù)能否完成，起關(guān)健的作用。課堂展示盡量在課堂抽簽決定，因為這樣有利于大家對老師布置的任務(wù)能全面完成。因為學(xué)校一開始進入課改時，我就對一部學(xué)生進行進專門地培訓(xùn)。所以上課時培訓(xùn)過的學(xué)生基本上都能按常規(guī)組織課堂教學(xué)。

　　教學(xué)任務(wù)完成了，但學(xué)生到底學(xué)得怎么樣呢?我是課后讓學(xué)生完成基礎(chǔ)訓(xùn)練，鞏固教學(xué)成果。看完成的情況來了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。教完一個單位，我會用單元試卷進行了檢測。了解學(xué)生對知識的掌握程度，做到查漏補缺。通過課堂的組織，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決問題，從而讓學(xué)生產(chǎn)生興趣與個性，這樣大大加強了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力;我們可以根據(jù)學(xué)生的個性發(fā)展化，運用多種教學(xué)模式，讓學(xué)生找問題，可以同學(xué)提，老師提，再一起解決;還可以通過利用學(xué)生最感興趣的字、詞、句、畫等入手，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，在發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題。

　　九、用扎實多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力。

“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。學(xué)生在學(xué)校的時間是有限的，所學(xué)的知識也受時代的局限，可見，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。

　　教學(xué)中，我改變過去課堂上過于注重知識傳授，調(diào)動學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，創(chuàng)造性思維。在綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)中，我搞了四次大型語文活動課，運用多媒體搞好課件。一是漫話探險及登山活動，二是關(guān)于馬的成語接龍活動，三是戲曲大舞臺戲曲欣賞。四是到校外人民醫(yī)院門口的公園進行文言文背誦活動。既調(diào)動學(xué)生們學(xué)語文的興趣了，又讓學(xué)生學(xué)到

　　作為教師，既要有獻身教育事業(yè)的凌云壯志而默默無聞埋頭苦干，又要對自己的教育教學(xué)過程與行為深入反思，在教學(xué)實踐中不斷更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。不斷總結(jié)經(jīng)驗，上升為理論。近幾年來，我撰寫的教育教學(xué)論文先后多篇在國家、省、市、縣論文評比中獲獎。在博客中的有關(guān)教育教學(xué)的文章也屢屢受到教研室的關(guān)注。

　　回首過去，感慨萬千。一張張閃光的獎狀，見證了我一路走來灑下無數(shù)辛勤的汗水。既然選擇了教師這門職業(yè)，我就要用一生的精力耕耘在教育這塊沃土上，因為只有在這個崗位上才能真正實現(xiàn)我的人生價值。這是我一生無悔的選擇和不懈的追求。我用愛心化春雨，潤物細無聲。把心中所有的溫情化作無數(shù)份愛心奉獻給自己所熱愛的事業(yè)、把愛與智慧獻給了活潑可愛的孩子們。

交流發(fā)言稿9

　　當(dāng)接到參加今天經(jīng)驗交流的安排后，我感到惶恐不安，也很慚愧。說實在的，真的是沒什么地方值得交流，我跟在座各位一樣，做

　　的是份內(nèi)的事。自汶川大地震以來，發(fā)生在災(zāi)區(qū)和我們身邊許許多多的大愛義舉，彰顯出的崇高人性和親情，讓我受到了從未有過的震撼和感動，心靈得到了凈化和洗禮，回顧過去的工作，反思自己，我覺得做得還很不夠，今天借這樣一個機會 我就把在工作中碰到的`事和我一些個人想法與大家探討一下。

　　一、感恩知足，始終保持工作激情。 在 這次頃刻之間經(jīng)歷了山搖城塌、河懸地陷，那些經(jīng)過生死考驗在大地震中幸存人們的切身感受就是“活著真好”。有時我也會有一種感受，覺得“活著真累”，我知道這種感受就是一種病毒，它會侵蝕人的意識和精神，使人產(chǎn)生惰性和享樂思想。所以，每當(dāng)工作生活不如意時我就試著換個角度想問題。當(dāng)看到有的地區(qū)環(huán)境惡化，就會由衷地感到生活在青島真好，當(dāng)看到許多人為了生存而干著自己并不喜歡的工作，就會感到自己能從事熱愛的專業(yè)真好，等等。每當(dāng)這時，感恩之情、知足之心由然而生，這是治療抱怨生活，憤世嫉俗以及各種貪欲的良藥，更是保持工作激情的原動力。同時，源源不斷的激情還自來于社會責(zé)任感和敬業(yè)品德。()在 5 月 19 日國悼日，我連夜擬就了《致戰(zhàn)斗在抗震救災(zāi)第一線攝影工作者們的慰問信》，這封信是全國兄弟城市攝協(xié)第一個率先發(fā)出的，它把前方和后方攝影人的心連在了一起，在抗震救災(zāi)的危急時刻表達了青島市攝影家協(xié)會全體會員的心聲。這一舉措也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定和好評。

　　二、自識不足，不斷充實自我。 作為一名人民的文藝工作者，我認(rèn)為不能滿足于提供一般的樂人耳目的娛樂性作品，而是要力爭創(chuàng)作出與社會產(chǎn)生共鳴，觸動人們心靈的文藝精品，對于學(xué)習(xí)和創(chuàng)作要有長遠打算及較高的追求。空喊口號，擺樣子做秀場，到頭來不僅一事無成，還將給人平添許多笑柄。我自知自己讀書少，理論和專業(yè)知識掌握的不夠多，所以每年都自費訂閱各種專業(yè)報刊，定期購買各類書籍，通過各種途徑和方式不斷提高充實自己。近兩年來，我還有針對性地收藏了數(shù)萬幅有關(guān)青島的老照片及影像資料，以便今后結(jié)合自已的專業(yè)進行梳理與創(chuàng)作。

　　三、愛崗敬業(yè)，創(chuàng)造性地開展工作。 近一段時間以來，我們協(xié)會的部分會員在各自單位捐款之后，還主動來到協(xié)會要求再捐一份款，表示要以青島市攝影家協(xié)會會員的身份向災(zāi)區(qū)獻愛心。在這個特殊的時刻，他們以無聲的行動表明了協(xié)會就是我的家。當(dāng)我征求他們的意見，要將這筆錢直接捐給來自四川都江堰災(zāi)區(qū)小朋友趙胤霖時，他們說你的決定我們信得過，你就根據(jù)具體情況處理吧。每到關(guān)鍵時刻，我們協(xié)會會員們表現(xiàn)出的凝聚力和戰(zhàn)斗力，都會讓我深受感動，激勵我更加自覺地把愛崗敬業(yè)貫穿于工作乃至生活之中。

　　對照身邊先進的人和事跡，按照領(lǐng)導(dǎo)的要求和工作職責(zé)，我感覺在各方面還有不小的差距。今后還要不斷學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)地工作，爭取取得更好的成績。最后，我要感謝一直以來給予我鼓勵和無私支持的各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們，謝謝！

交流發(fā)言稿10

　　學(xué)好數(shù)學(xué)的方法其實跟讀其他科目沒太大差別，流程上可區(qū)分為七個步驟：以下就每一個步驟提出應(yīng)注意事項。

　　1. 預(yù)習(xí)在課前把老師即將教授的單元內(nèi)容瀏覽一次，并留意不了解的部份。

　　2.專心聽講

　　（1）新的課程開始有很多新的名詞定義或新的觀念想法，老師的說明講解絕對比同學(xué)們自己看書更清楚，務(wù)必用心聽，切勿自作聰明而自誤。

　　若老師講到你早先預(yù)習(xí)時不了解的那部份，你就要特別注意。有些同學(xué)聽老師講解的內(nèi)容較簡單，便以為他全會了，然后分心去做別的事，殊不知漏聽了最精彩最重要的幾句話，那幾句話或許便是日后測驗時答錯的關(guān)鍵所在。

　　（2）上課時一面聽講就要一面把重點背下來。定義、定理、公式等重點，上課時就要用心記憶，如此，當(dāng)老師舉例時才聽得懂老師要闡述的要義。

　　待回家后只需花很短的時間，便能將今日所教的課程復(fù)習(xí)完畢。事半而功倍。

　　只可惜大多數(shù)同學(xué)上課像看電影一般，輕松地欣賞老師表演，下了課什麼都不記得，白白浪費一節(jié)課，真可惜。

　　3.課后練習(xí)

　　（1）整理重點有數(shù)學(xué)課的當(dāng)天晚上，要把當(dāng)天教的內(nèi)容整理完畢，定義、定理、公式該背的一定要背熟，有些同學(xué)以為數(shù)學(xué)著重推理，不必死背，所以什麼都不背，這觀念并不正確。

　　一般所謂不死背，指的是不死背解法，但是基本的定義、定理、公式是我們解題的工具，沒有記住這些，解題時將不能活用他們，好比醫(yī)師若不將所有的醫(yī)學(xué)知識、用藥知識熟記心中，如何在第一時間救人。很多同學(xué)數(shù)學(xué)考不好，就是沒有把定義認(rèn)識清楚，也沒有把一些重要定理、公式”完整地背熟。

　　（2）適當(dāng)練習(xí)重點整理完后，要適當(dāng)練習(xí)。先將老師上課時講解過的例題做一次，然后做課本習(xí)題，行有余力，再做參考書或任課老師所發(fā)的補充試題。

　　遇有難題一時解不出，可先略過，以免浪費時間，待閑暇時再作挑戰(zhàn)，若仍解不出再與同學(xué)或老師討論。

　　（3）練習(xí)時一定要親自動手演算。

　　很多同學(xué)常會在考試時解題解到一半，就接不下去，分析其原因就是他做練習(xí)時是用看的，很多關(guān)鍵步驟忽略掉了。

　　4.測驗

　　（1）考前要把考試范圍內(nèi)的重點再整理一次，老師特別提示的重要題型一定要注意。

　　（2）考試時，會做的題目一定要做對，常計算錯誤的同學(xué)，盡量把計算速度放慢，移項以及加減乘除都要小心處理，少使用“心算”。

　　（3）考試時，我們的目的是要得高分，而不是作學(xué)術(shù)研究，所以遇到較難的題目不要硬干，可先跳過，等到試卷中會做的題目都做完后，再利用剩下的時間挑戰(zhàn)難題，如此便能將實力完全表現(xiàn)出來，達到最完美的演出。

　　（4）考試時，容易緊張的同學(xué)，有兩個可能的原因：

　　a.準(zhǔn)備不夠充分，以致缺乏信心。這種人要加強試前的準(zhǔn)備。

　　b.對得分預(yù)期太高，萬一遇到幾個難題解不出來，心思不能集中，造成分?jǐn)?shù)更低。這種人必須調(diào)整心態(tài)。

　　不要預(yù)期太高。

　　5.糾錯、補強測驗后，不論分?jǐn)?shù)高低，要將做錯的題目再訂正一次，務(wù)必找出錯誤處，修正觀念，如此才能將該單元學(xué)的更好。

　　6.回想一個單元學(xué)完后，同學(xué)們要從頭到尾把整個章節(jié)的重點內(nèi)容回想一遍，特別注意標(biāo)題，一般而言，每個小節(jié)的標(biāo)題就是該小節(jié)的主題，也是最重要的。將主題重點回想一遍，才能完整了解我們在學(xué)些什麼東西。

　　7.參加課外輔導(dǎo)班很多專家均表示，校外輔導(dǎo)應(yīng)成為課堂教育的.有益補充，解決目前課堂教育尚不能解決的個性化問題，家長們則應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的具體情況，有針對性地選擇課外輔導(dǎo)機構(gòu)。公學(xué)校和各種形式的培訓(xùn)機構(gòu)并沒有矛盾，關(guān)鍵看怎樣協(xié)調(diào)，雖然學(xué)生多數(shù)時間是在公學(xué)校里生活，但學(xué)校并不能解決所有的問題，學(xué)校由于資源的限制還遠遠達不到個性化的教育，但是培訓(xùn)機構(gòu)可以。

　　校外輔導(dǎo)能夠做好學(xué)校課程的補充，家庭教育的補充。課外培訓(xùn)雖然不能取代學(xué)校教育，更不是學(xué)校教育的簡單重復(fù)，但可以成為學(xué)生在校學(xué)習(xí)的拓展和延伸、歸納和總結(jié)、提煉和升華，成為學(xué)校教育的有益補充。

　　課外輔導(dǎo)機構(gòu)不僅能幫助學(xué)生梳理知識，提高成績，更能幫助學(xué)生掌握分析問題的方法，提高解決問題的能力，特別是要讓學(xué)生們學(xué)會學(xué)習(xí)，受益一生。小學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)“十要”數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，是我們生活、勞動和學(xué)習(xí)中必不可少的工具。

　　就如開門要用的鑰匙，寫字要用的筆，吃飯要用的碗筷一樣重要。尤其是小學(xué)數(shù)學(xué)知識，是我們?nèi)粘Ｉ�活中使用最多的，也是將來學(xué)習(xí)和一切發(fā)展的基礎(chǔ)。

　　既然如此，我們就應(yīng)該去學(xué)好數(shù)學(xué)為我們所用。但實際上很多同學(xué)害怕數(shù)學(xué)，談起數(shù)學(xué)而色變，根本體驗不到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

　　其實，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)其他學(xué)科一樣也有一定的規(guī)律可尋，只要我們找到了這個規(guī)律，遵循這個規(guī)律，一樣可以把數(shù)學(xué)學(xué)得很棒的！要打好基礎(chǔ)：數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性強，前后內(nèi)容聯(lián)系十分緊密的學(xué)科。就學(xué)校老師教學(xué)的內(nèi)容而言，前面的內(nèi)容往往是后面學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)，前面沒有學(xué)好，肯定影響后面知識的學(xué)習(xí)。

交流發(fā)言稿11

　　葉圣陶先生也說過，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。過去一個學(xué)期，作為班主任我認(rèn)為自己在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣方面是做得比較好的。

　　1、讓學(xué)生從故事中學(xué)習(xí)。

如果老師只是告訴學(xué)生“該怎樣做，不該怎樣做”，不但起不到理想的效果，長期下來反而會讓學(xué)生厭煩。平時，我會注意搜集一些關(guān)于道德習(xí)慣的小故事，班會課上給學(xué)生說說，讓學(xué)生說說體會。從故事中，學(xué)生也會懂得一些道理，讓孩子以自己喜歡的方式輕松愉快地接受教育，感悟什么才是文明，從而養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　2、榜樣教育，并建立獎勵制度。

樹立榜樣，是對學(xué)生一種潛移默化。在一個人的成長中，周圍的環(huán)境起著十分重要的作用。俗話說得好，“近朱者赤，近墨者黑”。學(xué)生經(jīng)常接觸的人的行為習(xí)慣，會對他們起到潛移默化的作用。榜樣的作用亦如是。對于做得好的學(xué)生，我會在班里進行大力表揚，并給予加分獎勵。這個加分，不但是個人的加分也是小組的加分。這樣一來，被表揚的學(xué)生會認(rèn)為自己的良好行為不但讓自己受益，還未集體爭榮譽，自然也就樂意了。沒有被表揚的.學(xué)生則會羨慕受表揚同學(xué)進而產(chǎn)生進步的欲望。加起來的分?jǐn)?shù)，將會用作月末獎勵的依據(jù)。每個月，我都會為班里表現(xiàn)得好的小組和個人進行獎勵，這樣學(xué)生的進步勁頭就大了，良好習(xí)慣也在悄悄地培養(yǎng)起來。

　　3、好好利用班隊會。

一周一次的班隊會是班主任對學(xué)生進行思想教育的好時機。班隊會的形式有很多，也不一定要占用整節(jié)課。我就曾經(jīng)試過讓學(xué)生看一個關(guān)于文明的視頻，然后集體討論視頻的意義，讓學(xué)生即場書寫觀后感。結(jié)果，大部分同學(xué)能從視頻中有所感悟。又如，一次班會課之前，我讓學(xué)生用一個星期拍下校園內(nèi)和家庭附近的不文明和文明現(xiàn)象，制成幻燈片，用電腦展示在出來。一個星期里，學(xué)生們積極響應(yīng)，紛紛把校園內(nèi)外的文明和不文明現(xiàn)象用相機拍下來，以照片或視頻的方式呈現(xiàn)，結(jié)合班級里的文明與不文明現(xiàn)象，說說自己的體會。這樣，就可以讓學(xué)生逐漸學(xué)會明辨是非。也只有能明辨是非的學(xué)生，才能成為擁有好習(xí)慣的人。

　　過去的成功不代表將來。在這一學(xué)期中，我在班級管理中最想要做到的是培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。這一點對高年級來說，我認(rèn)為是比較重要的。學(xué)生在老師的監(jiān)督下做得好，不算是真正的好，能在沒有老師在場時做得好，才是真的好！因此本學(xué)期，我要逐步建立班級的自主管理制度，讓學(xué)生成為自己的主人，養(yǎng)成自主管理的好習(xí)慣！說易行難，我知道要做到這個并不容易，但我會堅持學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，為把班級建設(shè)得更好而奮斗！

交流發(fā)言稿12

親愛的叔叔阿姨們：

　　我今日很榮幸站在這個講臺上，既然教師要求我做個講話，我就應(yīng)教師的要求，做一個簡短的經(jīng)驗交流。

　　英語，它和語文數(shù)學(xué)不一樣，它是一種語言，需要每一天用心去讀，去記。學(xué)習(xí)英語就像學(xué)音樂、打網(wǎng)球、游泳、開車一樣，有效地、定期地、反復(fù)地練習(xí)是掌握這門技能的關(guān)鍵。還有就是課文。這次考試做完了聽力其余部分都是填空，而資料基本都是課文里的句型，由此看來，練好基本功是學(xué)好英語的必要條件，沒有扎實的英語基礎(chǔ)，就談不上繼續(xù)學(xué)習(xí)，更談不上有所成就。要想基本功扎實，必須全神貫注地上課認(rèn)真聽講，上好每一英語節(jié)課，提高課堂效率，腳踏實地、一步一個腳印做到五到：心到、手到，耳到、眼到。

　　另外，回家后認(rèn)真復(fù)習(xí)也是能否學(xué)好英語的一大要素學(xué)英語，詞匯的記憶是更必不可少的，詞匯是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，沒有了詞匯，也就談不上句子，更談不上文章。我在家里每一天堅持記憶必須量的`詞匯，過幾天再回頭復(fù)習(xí)一次，這樣周期循環(huán)，反復(fù)記憶，經(jīng)常使用，就會變短時記憶為長時記憶并牢固掌握。需要注意的是，這種方法一旦開始，就必須要堅持下來，千萬不能半途而廢，切不可三天打魚，兩天曬網(wǎng)。

　　那里再教大家一招：把枯燥乏味的英語字母變成鮮活趣味的東西，寓學(xué)習(xí)與娛樂之中的記憶單詞的方法能夠把幾個單詞用漢英混用的方法編成順口溜串起來如果用一個順口溜把生詞連起來記，就會感到效果也就好多了，我就是用這樣的方法，記住了很多單詞。

　　總之，如果你帶著一顆歡樂、熱情的心、有效地去學(xué)英語，就必須能成功！

交流發(fā)言稿13

尊敬的局領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

　　大家好！今天，我有幸坐在臺上發(fā)言，和大家一起交流，是領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心和抬愛。我知道自己知識不夠，能力有限，但也不好辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)厚意，只好硬著頭皮上來，就加強教師業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)的內(nèi)容，談些自己的膚淺認(rèn)識，不當(dāng)之處，望領(lǐng)導(dǎo)和各位同行批評指正。

　　隨著文明突進、文化發(fā)展和新課程改革地深入，現(xiàn)代教育對教師專業(yè)化發(fā)展提出了越來越高的要求，如何更新教師的教育理念和知識，豐富教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力，促進教師適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展地訴求，已成為各級教育主管部門和各基層學(xué)校急需解決的問題。為此，xx縣教育局在今年舉行了全縣首屆教師業(yè)務(wù)知識競賽，我認(rèn)為這樣的活動順應(yīng)了教育發(fā)展的潮流，也是現(xiàn)代教育發(fā)展的必需。

　　在我看來，教師的專業(yè)發(fā)展主要應(yīng)該包括文化素養(yǎng)、能力素養(yǎng)、理論素養(yǎng)和教育技術(shù)素養(yǎng)。這四者相互交融、彼此滲透、

　　不可分割。其中文化素養(yǎng)和能力素養(yǎng)，是教師開展教育教學(xué)活動所必備的基礎(chǔ)素質(zhì)和基本修養(yǎng)，它最能體現(xiàn)出教師教學(xué)活動的深度和廣度，而先進的教育理念和純熟的教育技術(shù)，決定著教師開展教育教學(xué)活動的科學(xué)性和創(chuàng)造性。離開了這些前提，教育教學(xué)活動便是無本之木、無源之水，彰顯不出其任何積極的意義。為此，我校在加強教師業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)方面，主要做了以下兩個方面的工作。

　　古人云：“不聞大論則志不鴻，不聽至言則心不固。”首先，在教師的專業(yè)知識更新和專業(yè)能力的提高方面，我們專門召開多次會議，做教師們的思想工作，要求他們多讀書，要求他們正確處理好工作、學(xué)習(xí)、生活的關(guān)系，建立工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)生活化的新鮮處世方式。經(jīng)歷一段時間的教師學(xué)風(fēng)建設(shè)，我們根據(jù)優(yōu)秀教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提出以下的具體學(xué)習(xí)要求：

　　（1）教師應(yīng)該在一個較廣闊的課堂文化背景上全面了解本學(xué)科近期發(fā)展?fàn)顩r、發(fā)展方向和主要存在的問題；

　　（2）教師應(yīng)該學(xué)習(xí)本學(xué)科課堂教學(xué)一些主要的研究成果，認(rèn)真讀一部分有代表性的著作；

　　（3）在教育教學(xué)活動的領(lǐng)域內(nèi)，圍繞一些前沿性的焦點問題，開展一些有實效性的討論和交流；

　　（4）著重更新本學(xué)科課堂教學(xué)中一些過時、陳舊的觀點、理念和知識；

　　（5）對本學(xué)科的學(xué)科知識繼續(xù)進行深入細致的學(xué)習(xí)，豐富專業(yè)理論和文化素養(yǎng)。在此前提下，我們組織教師進行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過程中，我們堅持集中培訓(xùn)和自主分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)知識和理論與課題研究相結(jié)合，并以“xx”為契機，讓教科室主任定期檢查教師的學(xué)習(xí)筆記，評出等級，指出優(yōu)劣，鼓勵先進。

　　在此，我可以坦誠地告訴大家，舉辦這樣的活動我遇到了不少阻力，開始，很多同事認(rèn)識不上來，他們當(dāng)著我的面多次抱怨，說我加重了他們負(fù)擔(dān)，說我不抓教師教學(xué)業(yè)績就是不務(wù)正業(yè)。而他們交上來的學(xué)習(xí)筆記，占多數(shù)都是從別處轉(zhuǎn)抄而來，敷衍了事。但在我的念想中，磨刀不誤砍柴工，幾年來，我一直這樣走過。事實勝于雄辯，從現(xiàn)在教師業(yè)務(wù)知識競賽考試的成績來看，我那樣做還是有一定效果的。考試后，同些愛學(xué)習(xí)的年輕教師交談，我校剛剛參加工作的蔡曉玲老師就說：“學(xué)習(xí)能把自己從繁重的工作中解放出來，能讓自己走出單調(diào)、低級、無味的生活，可以使人對待事物有了新認(rèn)識、新觀念。”這些言辭，是我說不出來的。

　　作為一所處于偏僻山區(qū)的農(nóng)村學(xué)校，如何提升教師理論素養(yǎng)和教育技術(shù)素養(yǎng)，也是不容我忽視的一個問題。為我校讓教師明確新課程理念下該做什么，我多次同上級教育主管部門爭取，為教師創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)機會。三年來，我校進行國培學(xué)習(xí)并參加考試順利結(jié)業(yè)的就有16名，到省城參加學(xué)習(xí)的有5名，

　　到周邊縣市參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動的.不少于20人次，到縣內(nèi)兄弟學(xué)校取經(jīng)活動不少于6次。通過這些活動，不少年紀(jì)稍大的老師改變了頭腦中根深蒂固的傳統(tǒng)教育觀念，他們明白：“教學(xué)活動，要突出學(xué)生的主體地位，要關(guān)注每個學(xué)生，要充分發(fā)掘每個學(xué)生的潛能，要為學(xué)生傳授知識的同時，訓(xùn)練他們的技能發(fā)展他們的智力。教學(xué)內(nèi)容上，要從知識、能力、品德、方法等方面研究教材、挖掘教材，把握教材、處理教材。”而不少的年輕教師，在老教師的帶動下，也快速成熟起來，他們有了比較全面的教育觀、教學(xué)觀、課程觀、質(zhì)量觀和評價觀，師生關(guān)系的互動問題、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變問題、小組合作學(xué)習(xí)等問題。成了他們和老教師的時常討論的問題。

　　正是有了以上兩個方面的工作，教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的積極性較之以前，有了明顯提高。就在教師業(yè)務(wù)知識競賽前一個星期，我校的中年教師羅仕潤同志還說：“這次業(yè)務(wù)知識競賽考試成績，局里的領(lǐng)導(dǎo)一定會親自過目，要認(rèn)真對待，考差了是要出丑的。”為此，我校教師針對業(yè)務(wù)知識競賽考試做了積極地準(zhǔn)備，他們自己從網(wǎng)上專門下載資料，揣在自己的講課包里。考試前一天，我還發(fā)現(xiàn)年紀(jì)較大的彭珍艷老師、潘小玉老師和肖春英老師，她們?nèi)�人一道坐在辦公室里復(fù)習(xí)。教師業(yè)務(wù)知識競

　　賽考試如期舉行，我校教師不論老少，全員參與，至始至終在考場內(nèi)答題，直到終考鈴響，他們才滿臉笑容地走出考場。

　　十多年時間，我一直在xx九年制學(xué)校工作，作為農(nóng)村學(xué)校的一名普通管理者，我就這樣一路走來。日前，看到我眼前的同事，看到我面前的學(xué)生，我心中頗感欣慰。我雖然只做了些微不足道的事情，但我覺得，我做了自己該做的事情。

交流發(fā)言稿14

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

　　大家好！學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作中的重點，作為班主任一定要把好關(guān)，積極采取切實有效的方式把學(xué)生的行為習(xí)慣抓細、抓實、抓緊、抓好。下面我就從學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生幾個方面來談?wù)勛约涸诎嘀魅喂ぷ髦械囊稽c做法。

　　一、加強良好思想品德的養(yǎng)成。

　　現(xiàn)在社會，由于受金錢至上思想的影響，大部分學(xué)生自私自利的思想比較嚴(yán)重。個別學(xué)生只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，做為班干部對自己的工作不能認(rèn)真負(fù)責(zé)。還有一部分學(xué)生心里只是裝著自己，從不為別人著想，拾到了別人的物品就歸為己有。針對這種情況我就及時利用班會、思品課，選取學(xué)校、班里的好人好事，先進典型人物和事跡。讓他們深深感到關(guān)心別人，為別人、為班級、為集體做好事是一件無比快樂的事情。讓他們知道哪些是光榮的，哪些是可恥的事。每周評選班里的規(guī)范標(biāo)兵、安全標(biāo)兵。通過長期的行為教育，全班同學(xué)都能講文明，守紀(jì)律，很好的規(guī)范自己的行為。班里基本沒有說臟話，吃零食，不講衛(wèi)生的現(xiàn)象。

　　二、努力培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

　　良好的書寫習(xí)慣對小學(xué)生是十分重要的，這對于學(xué)生一生的學(xué)習(xí)成長都是非常有必要的。書寫不認(rèn)真，會造成學(xué)習(xí)質(zhì)量的直接下降，也讓學(xué)生對語文產(chǎn)生厭煩的心理。如我班的xxx同學(xué)寫字能力非常差，寫的字歪歪扭扭，錯別字特別多，家長也感到非常頭疼，對孩子幾乎失去了信心，我看在眼里，急在心里，于是就主動進行談話，布置練習(xí)任務(wù)，作業(yè)親自檢查，及時發(fā)現(xiàn)他的點滴進步并表揚鼓勵，在我們的共同努力下，該生的字現(xiàn)在漸漸有了明顯的起色。在平時的寫字教學(xué)中我也是一筆一畫的嚴(yán)格要求，特別是寫字姿勢和握筆方法更是一絲不茍，不要怕花時間，給學(xué)生留有足夠的寫字時間，經(jīng)過一段時間的努力，本班的`寫字有了大幅度的提高。

　　三、培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣，搞好班務(wù)衛(wèi)生工作。

　　作為老師要時時處處為學(xué)生做出表率，因為老師就是學(xué)生的一面鏡子，你的一舉一動都將給學(xué)生以巨大的影響。因此平時我時刻提醒自己從小處著手，從小事做起。我每天走進教室的第一件事就是清理講臺和周圍的衛(wèi)生，看到地上的紙片就親自把他撿起來。這樣經(jīng)過長時間對學(xué)生的熏陶和影響，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成了。平時我注重對值日生進行培訓(xùn)，注重值日方法的指導(dǎo)，教會他們掃地、拖地、清理講桌，收拾垃圾等，加強衛(wèi)生工具的使用和管理，使本班衛(wèi)生干凈整潔。

　　以上只是我培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣中的幾個方面，其實培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣還有很多，需要我們老師長期，持之以恒地抓下去。只要我們抱著熱愛學(xué)生的態(tài)度，堅持不懈得抓緊、抓好，相信學(xué)生的行為習(xí)慣是不難養(yǎng)成的。

交流發(fā)言稿15

　　大家好，很高興我也能上臺講幾句，感謝學(xué)校給我這個機會，我呢，是第一次當(dāng)班主任，結(jié)合本班都是女生的實際，我簡單談?wù)勎覍Φ掠�工作瑣碎的感受�?/p>

　　一、德育要注重“口育”，更要注重“行育”。尤其是老師自身的言行舉止對學(xué)生的影響是很大的，“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不從”我盡可能把自己優(yōu)秀的一面表現(xiàn)給學(xué)生，很注意在學(xué)生面前的言行舉止，我希望通過我自己的行為帶動學(xué)生，朝好的方向發(fā)展，也常會在班里大加表揚思想方面表現(xiàn)好的學(xué)生，讓他們明確正確的道德方向。

　　二、在班集體內(nèi)部要逐步形成一套道德標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生要受這套標(biāo)準(zhǔn)的約束，重要的是在班級中營造一種和諧、健康、積極、有活力的氣氛，形成良好的班風(fēng)。我斗膽，給我們班提出口號是“03秘①，永遠爭第一”我要讓學(xué)生始終充滿著激情，始終保持昂揚的斗志，要讓他們堅信，他們所在的是一個有激情、有活力、不斷進取的集體。對學(xué)生們的行為提出嚴(yán)格和細致的.要求。如課桌一定要排整齊，講臺一定要整潔，地面一定要干凈，不允許遲到，遲到了要從前門喊“報告”，經(jīng)老師同意后進入。報紙要疊整齊，墻上的錦旗擺端正，黑板擦干凈，黑板槽里不能有粉筆頭等。可以說，起初的道德規(guī)范教育我是拿教育小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)進行的。我注重培養(yǎng)學(xué)生自信與大方的品質(zhì)。我盡可能創(chuàng)造給學(xué)生以上臺的機會，哪怕上來靦腆的微笑一下，也會得到全班學(xué)生的鼓勵、熱情的掌聲。班里有人拾到東西了，哪怕是一元錢或者是一枚校徽，我也會大加表揚。當(dāng)然出現(xiàn)一些諸如看到地面臟了卻視而不見的現(xiàn)象時，我也會做集體批評，想盡辦法給學(xué)生做好事營造出一種良好的氣氛，讓他們毫無顧忌的認(rèn)為，這樣做是對的，哦，這樣做是不對的。讓有不良道德的學(xué)生意識到自己行為會遭到大家的譴責(zé)，從而提高學(xué)生的道德自覺性。

　　三、細致關(guān)心每一位學(xué)生的思想表現(xiàn)。讓學(xué)生覺得教師在關(guān)心著她，老師愿意聽她講話。給學(xué)生與老師進行溝通創(chuàng)造出一種寬松的條件，要給學(xué)生臺階下，要維護他們的面子，尤其是女孩子，哪怕是她考試作弊了，我也不會當(dāng)眾揭發(fā)她，事后也不在班里點名批評。不當(dāng)場否定學(xué)生的話，每個學(xué)生都要寫周記，周記要求不能空洞無物，要反映一些實際問題，因此周記成為我和學(xué)生溝通最方便最可靠的工具。每個學(xué)生每個月都要和我交談一次，以便我隨時掌握她們的思想動態(tài)。

　　四、建立一支積極、活躍、有能力影響大家且思想表現(xiàn)好的班干部隊伍。班干部因為是班里較活躍的一群人，所以通過她們的好的行為以帶動其他同學(xué)，我認(rèn)為也是十分必要的。

　　五、加強和任課以及結(jié)對老師的聯(lián)系，結(jié)合大家的力量才能把事情做的更好。

　　六、給學(xué)生以充分的民主，強調(diào)她們的參與意識，平等看待每位學(xué)生。

　　七、盡可能多的和學(xué)生接觸，與她們能夠打成一片，我常對學(xué)生說我們是一家人，我把學(xué)生比做是我的“女兒”，后來我又覺得不想當(dāng)“爹”了，我還年輕，我就當(dāng)她們的哥吧，因為這樣我們之間的距離才會拉的更近，我也能更好的了解她們。

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