感人的師德演講稿范文

　　演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在快速變化和不斷變革的新時代，需要使用演講稿的場合越來越多，在寫之前，可以先參考范文，以下是小編整理的感人的師德演講稿范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

感人的師德演講稿范文1

　　作為一名人民教師，我經常問自己這樣一個問題：成為一名優秀的教師最重要的條件是什么？它是一種美麗的語言嗎？是廣博的知識嗎？還是教學經驗豐富？在實踐的過程中，我發現，作為一名優秀的人民教師，不僅要有優美流暢的語言，廣博的知識和豐富的教學經驗，還要有愛心。

　　師愛是教師對學生無私的愛，是師德的核心，是點燃學生夢想的燃燒的火炬；它是指路明燈，照亮學生的旅程。

　　魯迅老師有句話：“教育根植于愛。”愛是教育的源泉。教師只有有了愛，才能用伯樂的眼光發現學生的閃光點，才能對自己的教育對象充滿信心和熱愛，才有追求卓越和創新的精神。

　　全國勞動模范、北師大教授林崇德認為：“愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣的！”

　　教師對學生的愛，本質上是一種無私的沒有血緣關系的愛，是一種慈悲憐憫的愛。

　　這種愛是極其神圣純潔的。

　　這種神圣的愛，是老師培育桃李的情感基礎。一旦學生意識到這種真正的友誼，他們就會“親吻和尊重老師”，從而“相信他們的方式”。正是在這個過程中，教書育人實現了其根本功能。

　　愛不是教育的全部，但愛是教育最基本的前提。“如果每一個孩子的喜悅和苦惱都跳動著你的心臟，引起你的思考、關心和擔憂，那么你就應該勇敢地選擇高尚的教學工作作為你的職業，在其中你可以找到創造的快樂。

　　“因為有愛，才會有創造的喜悅，因為有創造的喜悅，才會有更多對教育、對學生的愛的情懷。

　　真正的教育，恰恰是這種愛與創造永無止境的良性循環。

　　老師的愛和尊重是照亮學生心靈之窗的燭光。學生美好生活的'開始掌握在老師手中。教師只有用自己的愛去碰撞學生的心靈，才能超越人類的自然屬性，達到完美的境界。

　　有了愛，才能教會學生去愛身邊的每一個人，愛身邊的每一棵樹和每一片草。

　　教育家馬卡連科曾經說過：“愛是一種偉大的感情，它總是創造奇跡和新人。

　　“如果我的學生是蜜蜂，我就愿意采蜜花；如果我的學生是花，我一定要做好保護花綠葉的工作；如果我的學生是幼苗，我會是一個好園丁。如果我的學生是衛星，我一定是火箭送他們上千里之行；我的學生是火箭怎么辦？

　　我一定要成為一名優秀的火箭兵，用我堅實的肩膀，帶著他們走向輝煌的未來。

　　不要讓父母認識你，不要讓老師認識你，最美的發現在孩子的眼里。

　　當我看著孩子們渴望的眼睛時，就像在明亮的星空中。在這閃爍的星光里，我會發現真善美如山泉般清澈。

　　老師們，為了太陽底下最光榮的事業，讓我們攜手前進，不回頭，不猶豫。

感人的師德演講稿范文2

尊敬的各位領導，各位老師：

　　大家晚上好！非常高興和大家一起共度這個美好的夜晚。我今天要演講的題目是《師德在我身邊》。

　　有人說：教師是辛勤的園丁；是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業。

　　也有人說：教師是社會道德風尚的倡導者和先行者，教師是春蠶，直到抽盡最后一根絲；教師是蠟燭，直到發出最后一片光。

　　忘不了李全斌主任當聽到學生沒錢吃飯時，他當即慷慨解囊，為學生解決了生活上的困難，讓他安心地學習。

　　忘不了20xx年的那個寒風刺骨的凌晨。當胡榮貴主任正陶醉在甜美的夢鄉時，卻被一個電話攪醒，原來是A棟公寓的一個學生半夜發高燒了。他立即掀開被子，騎著摩托車奔向了學校……

　　更忘不了20xx年的一個難忘的日子。當盧佩菁老師正在看護生病住院的女兒時，卻突然接到學校的電話，自己班上的學生也生病了。她滿懷愧疚，心疼地對自己的小孩說：“孩子，學校里也有一個姐姐生病了，媽媽要去看一下，你一個人在這里要聽醫生的話，要堅強，媽媽很快就會回來的。”然后騎車去了學校，直到凌晨12點多，我馬上趕回醫院，而這時女兒已經躺在床上安靜地睡著了，小嘴微微地翹著，手里還緊緊抱著一個小娃娃，女兒的堅強使得她更加愧疚，淚水終于忍不住地掉了下了。

　　沒有愛就沒有教育，這些事跡無不詮釋著師愛無邊？也許他們沒有驚天動地的壯舉，然而他們卻有腳踏實地的精神；也許他們沒有地動山搖的豪言，然而他們卻有默默無聞的奉獻；也許他們沒有望洋興嘆的感概，然而他們卻有滴水穿石的信念。

　　師德在傳承，師愛在繼續。看吧！甘志華老師放棄自己周末休息的時間義務為學生補課；鐘婷老師當聽到住校生因為被子薄而挨凍時，趕忙從家里抱來被子，把溫暖送給了學生；李勝旗主任當看到學生因為心里障礙而無法進行期末考試時，把學生一步步地攙扶到辦公室，把溫水端到她手里，然后對她進行耐心的心理輔導，使得學生重新面對了考場。

　　想起這一樁樁事跡，又怎能不讓我肅然起敬呢？站在三尺講臺上，日復一日地講授知識，十分平淡，我曾經也抱怨過。有時我總是叩問自己：“你熱愛自己的教育嗎？不管是寒來還是暑往”每當帶著煩惱走進教室，我總在叩問自己：“你熱愛這群孩子嗎？不管他們是聰慧還是無知”每當帶著一身疲憊走進空蕩蕩的家，我總在叩問自己：“這就是教師的'生活嗎？不管是上班還是假日”

　　而今天，我要告訴大家的是：我熱愛自己的教育，不管是寒來還是暑往；我喜愛自己高爾基又說：“愛孩子這是母雞也會做的事，可是，要善于教育他們，這就是國家的一件大事了，這需要才能和淵博的生活知識。”他告訴我們，教師不僅僅要成為一名有愛心的教師，還要成為一名智慧型的教師。

　　要使學生對教師尊敬，的源泉便是教師的德和才！道德問題是每個人每天都要碰到且無法回避的問題。做人要有道德，做教師更要有崇高的道德水準，要以德服人，以德育人。師者，不光要傳道、授業、解惑，更重要的是給學生起到示范作用，潛移默化，讓同學們在學習生活中，通過與老師的接觸，用心體會，從中感悟。師德是教育的根，它來自于教師自身的心靈感悟。

　　一個成功的教師，首先是一個善于不斷自我更新觀念的學習者。這既是教育事業對教師的要求，也是教師自身成長的需要，同時也是教師道德的范疇。教育觀念發生了巨大的變化。在新的歷史時期，我更要加強學習，樹立終身學習的觀念，在學習中不斷更新教育觀念，用先進的教育觀念不斷武裝自己的頭腦，以身促教，完善自我、實現自我、提升自我。

　　總之，為人師表，身教育人是教師完成教育教學任務的重要保證。正如葉圣陶先生所說：“身教最為美，知行不可分”。只有以身立教，才無愧于社會、家長和學生；無愧于人類靈魂工程師這一光榮稱號。我要努力提高自己的師德修養，我要做一個陽光教師，我要以我的快樂去快樂我的學生，我要以我的陽光去陽光我的學生，我要以我的品德去影響學生的品德。

感人的師德演講稿范文3

　　雨果曾說：“花的事業是高尚的，果的事業是甜蜜的。我們來做葉子的事業吧，因為葉子的事業平凡而卑微。

　　“老師就像無聲奉獻的綠葉，總是襯托著嬌艷的花朵。

　　“老師，所以傳道、授業、解惑。

　　師德修養是教師發展的重要前提。只有對“如何當好老師”這個問題有了深刻的認識，才能對自己提出更高的要求。

　　“十年樹木，百年育人”，踏上三尺講臺，就意味著踏上了一段艱苦而漫長的育人之旅。

　　怎樣才能成為一名好老師？我認為：

　　第一，樹立良好的師德形象。

　　教師良好的思想品德將是教師最大人格力量的體現。

　　從前有個普通老師，不幸得了強直性脊柱炎。脖子轉不動，腰彎不動，腿彎不動，上課時整個身體靠拐杖支撐。

　　但他并不悲觀，也不悲傷，依然頑強地堅守在講臺上，用真誠的心為人民教育。

　　當學生們看到他在那里講課時，痛得直冒冷汗，感動得流下了眼淚。

　　他深情的說：“我的知識是人民賦予的。我要珍惜這有限的時間，把我的.知識奉獻給人民。

　　古今中外無數的例子證明，光靠熱情和魄力去教育人是不夠的，還需要靠德性去確立自己，靠自己去教導。

　　作為一名教師，要有一份隱晦的奉獻，要心甘情愿做人的階梯，要像“春蠶”一樣吐出青苔，像“蠟燭”一樣化為灰燼，要把一生奉獻給事業，奉獻給學生。

　　其次，規范文明行為。

　　教師工作的“示范”和學生獨特的“以教師為導向”使教師在學生心目中占據非常重要的地位。

　　子曰：“其身正，不令也；他的身體不直，雖然他拒絕服從。

　　“學生總是把老師當成學習和模仿的對象。

　　老師的道”。

　　第三，關愛每一個學生。

　　愛一個學生就是塑造一個學生，拒絕一個學生就是摧毀一個學生。

　　蘇霍姆林斯基是前蘇聯著名的教育家，他花了x年時間培養了一個有偷竊習慣的學生成為一名成功的農場董事長。

　　每個學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭發生了特殊變化的學生，很容易形成特殊的性格。這就需要教師真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫暖融化“心中的冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

　　煙飄史，回望今日。

　　老師是老師，也是榜樣，學而優則仕是老師，德高望重是榜樣。

　　去三尺講臺教書育人；走下三尺講臺，以身作則當老師。

　　教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，也是學生道德基因的傳遞者。

　　所以師德不是簡單的說教，而是精神的體現，是知識內涵和文化品位的深刻體現！師德需要——老師的培養、教育和修養！讓我們用良好的師德撐起教育的藍天！

感人的師德演講稿范文4

　　老師是神圣的名字，是師德，不是簡單的講課，是教師的作風，不是口頭的夸夸其談。

　　沒有什么比大師靈魂的陽光更迷人，也沒有什么比大師事跡的榜樣更有作用。

　　雙腿殘疾、身患各種疾病的農村教師張學成，以不屈不撓的意志和驚人的毅力，騎著驢，年復一年地往返于家與學校之間，傳遞著知識的火炬。太行山女教師王美香在貧困山區度過了六年青春歲月。即使只有兩個學生，她也沒有放棄，被網友譽為“中國大山里最美的女教師”。

　　他們的事跡深深打動了我們。然而，他們身后有成千上萬的老師默默無聞地在教育的沃土上工作。沒有他們的智慧，怎么會有今天的.浩瀚星空？東方不清的時候，老師走過晨風，為了督促我們學習；夜深人靜，老師還在準備講義，批改作業。遇到困難時，他們比我們更擔心；在進步的時候，他們也比我們更欣喜。這一切都是因為他們把對學生的愛扛在肩上，而是放在心里。這種偉大無私的愛有時會變成關心的目光和嚴厲的批評，但無論如何，他們的愛在我們心中留下了無數不可磨滅的印記。

　　“十年樹木，百年育人”，踏上三尺講臺，就意味著踏上了一段艱苦而漫長的育人之旅。老師就像默默奉獻的樹葉，總是襯托出嬌艷的花朵。日復一日，年復一年，你多大了？

　　當今物欲橫流的世界，有多少人能忍受幾十年的貧窮和孤獨？但老師們始終抱著一個至高無上的原則，燃燒著自己的光輝，傳遞著知識延續的火焰，感念著貧窮，孜孜不倦地教導著人們。

　　三尺講臺上有肥沃的土壤，高尚的師德是陽光，淳樸的師風是養料。老師勤勤懇懇培育幼苗，汗流浹背，孜孜不倦；3英尺的平臺上有一片藍天。老師用崇明的師德為我們插上了翅膀，無論晴雨，都用崇高的師風送我們展翅飛翔。

　　讓我們重新審視那些親切熟悉的面孔，讓我們重新感受溫柔細心的教誨。見面時，點頭微笑，默默說：謝謝老師！

感人的師德演講稿范文5

親愛的同事們：

　　世界上有很多東西，你給了別人，別人往往得到的越來越少，而有一樣東西得到的越來越多。

　　你可能會驚訝地問：“那是什么？”我會毫不猶豫地回答你：“那就是愛！”愛不是索取，不是等價交換，而是付出，付出，自我犧牲。

　　“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。

　　“老師用他們偉大的愛溫暖每一個學生。

　　只有愛學生，尊重學生，教師才能精心培養學生，只有深愛學生，教師才能更認真、耐心、細致地教育學生。

　　“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私奉獻。

　　我覺得老師對學生的愛不是來自個人恩怨，而是來自社會和教育的需要。

　　這種愛堅定而深刻，與教師肩負的社會責任息息相關。

　　當我第一次站在孩子們面前時，一切都讓我耳目一新，充滿好奇。

　　看這張臉，摸摸那個頭，它就像一個蓓蕾，小臉朝上，渴望陽光和雨水。

　　每天早上，“早上好，老師。

　　“幼稚的問候帶給我一天的快樂和活力；每天晚上都伴隨著頻繁的“再見，老師。

　　“給我留下明天的希望之光。

　　孩子們純潔的心靈，圣潔的感情，深刻的意義，凈化了我的內心，激起了我對教育的深深熱愛。真的體會到了一個老師所有的快樂和幸福。

　　在教室里飛翔是希望，守巢的是自己；黑板上寫的是真理，擦掉的是功利；那支粉筆畫了一道彩虹，流下了眼淚，奉獻了自己。

　　作為一名人民教師，我深深地明白，教師對學生的愛不應該局限于個別對象，而應該是全體學生。

　　教師肩負著一代人的教育使命，而不是個人的教育使命。

　　這種責任和愛可以超越一切，匯聚成一股不可阻擋的.力量。我用我的愛去影響學習有困難的學生。

　　當然，老師對學生的愛不是無原則的，而是始終結合著對學生的嚴格要求。

　　嚴格戀愛，嚴格戀愛，愛而不寵，嚴格得體，平等對待每個學生，尊重每個學生的人格。

　　唐朝韓愈曾為我們老師寫過一篇文章，說：“老師教書，所以傳道、授業、解惑。

　　“也就是說，我們的老師教育學生的第一個目的是“傳道”，即傳授做人的道理，第二個目的是知識和技能。

　　教育學生多上幾門思想課，讓他們背誦日常行為規范就夠了嗎？不是。

　　中國古代偉大的教育家孔子曾說：“身正，身不正，雖不順從。”作為教師，我們應該在日常教學中發揮模范作用，注意我們的行為和說話方式。

　　老師的言行對學生產生潛移默化的影響。

　　教師素質直接影響學生的學風和校風，教師形象直接影響學生素質的培養。

　　“學而優則仕”，以自己的榜樣和人格魅力，讓學生敬佩和模仿。

　　“桃李，弄巧成拙。

　　我相信，合格的老師才能造就合格的學生。

　　時光飛逝，當了一年老師，3x多個日日夜夜，經歷了許多悲歡離合。

　　但俗話說得好：為了所有的孩子，為了所有的孩子。

　　而要實現這個目標，我還需要努力。

　　印度大詩人泰戈爾說：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的。讓我來做葉子的事業吧，因為葉子總是謙恭地懸掛她的樹蔭。

　　讓我們用愛去呵護純真；用智慧成長；用真心打開心扉；帶著希望放下理想，我會用自己的雙手默默工作，托起明天的太陽！

感人的師德演講稿范文6

　　兒時的選擇，讓我從事了中學教師這個職業。不經意間，九年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在這里。我不敢說自己有多么地熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我依然堅守著自己教書育人的承諾。不，應該說我們實驗中學每個老師依然堅守著這個承諾，依然堅守著自己做個好老師的夢想。因為我們心中有愛，有責任，因為我們習慣了這種日復一日的忙碌而充實的生活，因為這樣的生活已經成了我們快樂與幸福的根源。

　　我自信，我是一個好老師，因為我的心中有愛，因為我把這種愛化作了一腔熱情。但是，我想大聲吶喊：“我們婁葑二小的每一位老師何嘗不都是好老師呢？”無論歲月如何變遷，你們熱情依舊，無論工作多么繁忙，你們依然富有青春和活力。你們起早貪黑，以校為家，愛生如子。

　　今天，站在這里，回想和你們相處的點點滴滴，那一個個如碎玉珍珠般跳動的感人故事，便如午夜的點點繁星，清晰地浮現在眼前。但今天，我更想說說我的辦公室同事，他們身上閃爍的那種對于教育，對于學校，對于孩子的愛與責任，時常讓我感動萬分，讓我充分理解了作為一名教師的真諦。

　　我們辦公室四男四女，論年齡我最小，論工作時間我最短，因而辦公室的大哥大姐們身上值得我學習的地方真是太多太多，與他們一起走過的日子很充實也很幸福……

　　先來說說王老師吧，他是一位有著近二十二年教齡的老教師，但是他對教育的熱情絲毫不比青年教師遜色。時常看到他在中午課后把學生叫到身邊循循善誘地輔導，時常看到他為了校園網的建設而和艾琦反復討論，時常看到他在bqq上提醒老師們積極撰寫論文，為自身專業成長不斷加油，時常看到他一遍遍查看老師的博客，看看全校又獲得了多少篇精華帖。在王老師身上，我看到了老教師的'沉著與穩重，更看到了他對教育永不衰退的熱情！

　　老顧，辦公室同事都這樣稱呼他，因而我也喜歡這樣叫他。擔任畢業班教學，壓力之大可想而知。但老顧并沒有因為忙了、煩了、累了而放棄他班中的那幾個差生。有好次在辦公室，我聽到他為了一個單詞的發音，反反復復、不厭其煩地教學生，為了一個句型跟學生講了一遍又一遍。更讓我感動的是，老顧為了提高那幾個學困生的成績而放棄自己周末休息的時間到學校來給他們補課，而且一補就是足足一上午。老顧就是這樣，每當學生遇到挫折時，他總是和風細雨化解開學生心中的煩惱，揚起前進的風帆；而當學生取得成功陶醉于勝利的喜悅中時，他又在學生耳邊及時敲起警鐘，讓他們明白“百尺竿頭，更進一步”的道理。

　　再來說說志華和項清吧，在他們身上讓我真正感受到了年輕人的朝氣與蓬勃。德育處、少先隊工作多而雜，但他們總能安排得井井有條。就拿最近的鼓號隊訓練來說吧，近兩個月的訓練，付出了他們許多的汗水與心血，盡管口令喊得喉嚨都啞了，小號吹得嘴皮都破了，每次兩三小時的訓練站得他們腰酸背疼，但從沒聽到他們有半句怨言。反而常在辦公室聽到他們為了哪個學生的動作不到位而傷腦筋，為了隊形走不好而發愁，為了鼓號隊員們穿什么服裝而四處奔波。看著鼓號隊員們因他們的努力而有所進步，而更優秀，志華和項清心頭涌現的一定是欣慰、是幸福、是快樂！

感人的師德演講稿范文7

各位領導，各位老師，大家上午好：

　　前些年，復旦大學研究生院4000名左右的研究生，從全校457名教授中評選自己心目中的“十大杰出教授”。調查發現，師德教風是學生評選自己心目中的杰出教授的首要標準。這讓我明白，做老師的要素之中，師德第一。

　　有一位學者被邀請去講課，講課前，他先向學員提出這樣一個問題，現在社會最缺乏什么，臺下雷動，異口同聲，缺乏品德。學者掩面哭泣。假如老師是一棵樹，師德便是綠色的血液，是閃光的靈魂。在這樣一個定位之下，我能代表師德標兵發言，實在是汗顏，誠惶誠恐，但更多的是感謝與感動。我只是一位普通的教員，來往匆匆二十幾年，多半是山重水復疑無路的困惑與摸索，學校卻給了我柳暗花明又一村獎勵與榮譽。在此，我表示最真誠的謝意。我沒有驕人的業績，只是學校的光環照耀了我，這片土地養育了我，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪！老師們的成績染香了我，和大家在一起，我找到了生命的回歸。我的工作就是享受這份快樂，珍惜這份幸福。

　　首先我感謝我們學校，這里清新而富有生機，假山秀起，林蔭漫道；這里和風習習，綠樹環繞，百花盛開；這里青竹亭亭玉立，乳燕呢喃，長亭蜿蜒，青藤蔓蔓。這里有領導的高瞻遠矚，為學校可持續發展描繪著美好的藍圖，藍圖是希望，藍圖是向心力，藍圖是智慧。為此，在這里，沒有人不奮起，沒有人不努力。在這里，學校讓我懂得了遠略與發展，挑戰與機遇，我只不過是一位吶喊者。

　　這里充滿人文關愛。關愛，給老師的是春天，是理解與信任，是支持與自尊。在這個春天里，一絲春風，都使我感動著。大部分老師知道，我父親患病近三十年，幾乎花盡了我的積蓄，我暫時買不起車。我父親今年七十七歲了，小便失禁，再也不能坐長途客車到我這里來，只能向學校求援。曹書記說，學校的車就是為老師服務的，用吧。一句話，感動的我直流淚。父親坐在車里，滿臉幸福，他認為學校不簡單，兒子了不起。老師們，這便是自尊，這便是天倫之樂的一部分，學校幫我實現了。殷主任說，我買車就是用的，不跑就生銹，若用車，一定說一聲；于主任說，我的車隨時為你出發，萬一不得閑，我給你租車；李慎昌主任說，張老師，用車你說話。最讓我感動的是王新老師，她說，俺家的車不上檔次，我駕駛水平不高，你只要不嫌棄，用車打個招呼。

　　我曾羨慕廣東的哥的愛心接力，曾佩服青島的哥為追討罪犯正義大調動，其實，我們的老師更是我身邊真實的花朵，讓我感動，多少次他們在我身后輕按喇叭，送我一個微微的笑；多少次，他們在我前面停下，招呼我上車；多少次他們用車燈照亮我自行車前行的路程。我可以說，我們學校也有一個車隊，他們不招搖，是真誠高尚文明的陽光車隊。別看這只是一件小事，卻折射了我們學校無限的愛的光輝。謝謝你們，親愛的學校，尊敬的領導和老師，在這里，我本想收獲一縷清風，你們卻給了我整個春天，我本想擷取一枚紅葉這里溫馨，您卻給了我整個楓樹林，我本想追逐一朵浪花，您卻給了我整個海洋，親愛的學校，你讓我如何不為你工作，如何不為你加油吶喊，你讓我如何不剛要離去又要纏綿復返。學校的厚愛是我的幸運，職務的任命是命運的眷顧。您們讓我懂得了和諧與關愛，責任與感恩。學校是充滿關愛的文明之塔，我中不過是塔下的一片樹葉，光明的接受者。

　　這里是一方知識沃土，在這片沃土上，我不愿做小草，雖然芳草萋萋，無限生機，卻需要時時提醒，小草在休息，請勿打擾。我愿做大樹的葉子，根深深扎進土壤里，努力吸取玉露瓊漿，它讓我懂得了吸取；它昂揚向上，與白云嬉戲，去做花開的事業。它讓我懂得了奉獻。樹長高了，我可以和著春風為高興的孩子們歌唱，讓他們知道，知足就是幸福；我可以為哭泣的學生提供陰涼，讓他們知道，樹上的天空更蔚藍；我可以讓煩躁的學子懂得大樹堅韌的力量，歷經風雨才能得到彩虹的獎賞。泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我做葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭。”選擇了教師，就是選擇了樹葉的事業，我的一生，與花相伴。與花相伴的一生，多么富有詩意。我醉花香里，不曉岸上寂寞人。這方沃土上，我只不過是雨露的承受者。

　　其次，感謝我們這個年級，這是一個小花園，這里幽雅，這里文靜，這里競爭向上，這里充滿無限溫馨與希望。殷主任是最有思想的人，這是校領導對他的評價，這是他的領導才能。其實他還有另一個側面，正是這個側面，他感動著我。他待人熱情厚道，真誠大度，勤懇敬業，理解體諒，關心老師的疾苦，他表揚第一，從不當眾批評老師，他有一顆火熱的心，溫暖著大家。他曾講，為了孝敬父母，為了照顧子女，可以請假回家，為了疲憊的身體，你可以鍛煉。為了老父親，我曾請假當天回來，他卻說，老人家年紀大了，多陪幾天唄。一句話，一場溫馨的春雨。他父母的身體也不好，可他沒有請過一次假。這就是靠山，這就是力量，這就是感動。所以，我們這個年級是一個和諧溫暖的家，人人思進，人人寬容體諒，勁往一處使，心往一處想，想飛翔，在這里，給你點燃希望。老師們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化著我的心靈，激起了我對年級深深的愛，在這里，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。我真正感到自己是一個生活在花叢中的人，他們都是花朵，我只不過是一片綠葉，吸取了幾點甘露，蘇醒了若干枯萎了的心靈；招來了幾絲清風，消融了幾多冰封的感情；垂下幾片陰涼，叩開了幾扇封閉的.苦悶的窗欞。感謝年級，給與了我這份豐厚的感動。在這里，我只不過是被和諧熏香的一片樹葉。

　　再次，我感謝我們優秀的學生。

　　我們的學生很可愛，像一枚枚含苞的蓓蕾，渴求陽光的溫暖雨露的滋潤。清晨，與朝霞一起早起，靜靜地等待學生的到來，“老師，您早”，一句清雅的問候，給不再年輕的我增添了無限的快樂于生機；書聲瑯瑯，那是太陽與白云的對話，那是人間最美的音樂喲，三潭印月，西山蟲唱。聰慧的眼睛，那是竹林幽處的清泉，穿過迷霧，流向天際。一個不起眼的問題的生成，那是銀河河畔織女探問回鄉的路徑，余音裊裊，縈繞在悠悠的葡萄架下。深夜，伴著星星月亮，輕輕地送走一天的忙碌與充實，“老師，再見”，給我留下的是希望的一天。在他們那里，我才真正明白了那間教室里放飛的是陽光般的希望，那塊黑板是土壤，那支粉筆播下的的是種子，學生在耕耘，在守望，在等待碩果累累，等待著雨后的彩虹，如桃花般綻放。

　　在這里，我感謝學生給了我自信，激發了我無窮的工作熱情與靈感：感謝學生給了我責任感，讓我學會了廣博，寬厚；感謝學生給了我快樂與幸福，讓我由衷發出對生活更深層次的熱愛。感謝孩子們，是他們教會了我要有愛心，愛心付之于每個孩子，我能得到孩子們最純潔的愛；感謝孩子們，是他們讓我學會了寬容，包容別人的一點點不足，給予別人適當的理解，我也能得到一片美麗的天空；感謝孩子們，是他們讓我懂得了世上不只有金錢權利追求的快樂，更多的是腳踏實地去奉獻，奉獻的青春不會流失。于丹的弟子曾這樣描述他心中的老師，老師都是給天使縫補翅膀的人。我感動，原來，我的身邊圍繞的是一群天使，天使的翅膀也是綠色的，正如我這枚葉片，我會讓他更加充滿生機。想留住青春，那就奉獻吧。在這里，我只不過是一枚小小的為學生遮擋風雨的樹葉。

感人的師德演講稿范文8

　　我年輕的時候特別尊敬老師。大一點的時候，我定下人生的第一個目標，立志做一個受孩子喜愛的好老師。80年代初，如愿以償，進了師范學院。懷著巨大的抱負走出大學大門后，我滿懷信心地踏入了兒童世界。現在已經23年了。

　　有人說，孩子是一本書。雖然這本書不容易理解，但要成為一名優秀的教師，你必須讀完它，并打算讀一輩子。有人說孩子是花木，老師是園丁，園丁愛護花木，但需要尊重花木的自然生長。其實孩子比花草樹木復雜得多，老師的工作比園丁復雜得多，即使他們有共同的或共同的規則。

　　當我真正去工作的時候，我發現我不是一個學者，無法用深刻的思想去思考自己的價值。我也不是詩人。我不能用美麗的詩句來贊美我的職業。但我是一名教師，也是一名從事教育的工作者。我可以深入思考我心中最神秘的哲學；我也可以收集華麗的詞藻，在心里構建最好的詩句。我熱愛我平凡的事業，愿我的青春在這片熱土上閃耀！雨果曾說：“花的事業是高尚的，果的事業是甜蜜的。還是做葉子的事業吧，因為葉子的事業平凡而卑微。”每次面對孩子，我都感到神圣和自豪，因為我從事的是綠葉的事業，我是人民的老師！

　　但是，隨著社會的發展，人性的軟弱，我的物欲也在不斷膨脹。不斷膨脹的物質欲望必然帶來心理失衡和精神空虛，物質和精神的落差迫使我承受痛苦的折磨，這種折磨是長期的，揮之不去的。我心疼自己在無盡的黑夜中看不到一縷陽光，慚愧自己不忍心單純的對待每一張渴望知識的臉。當我看到還有無數的老師無怨無悔，像春蠶一樣，用青春和生命捍衛著這個職業的神圣，我如夢方醒。他們用自己的行動和自己生活的痕跡來激勵我們這些后來的人。這些同事讓我們從不情愿到愿意，從愿意到全心全意的.熱愛這份工作。因為，生命的意義遠遠超出功利。“人吃飯是為了活著，活著絕不是為了吃飯”。生活中，很多小事都有大事，簡而言之就是永恒。

　　這條路在我腳下延伸。雖然我的青春有x多年是在教育上度過的，但是我已經從一個普通的老師成長為一個學校的校長，總覺得自己才剛剛開始從事教育！路在我腳下延伸，我在鋪路！無論漫漫長路荊棘叢生還是沼澤密布，我都不會退縮，一如既往。x多年的風風雨雨，我越來越覺得自己離不開這個職業，這個職業需要我。

　　古代偉大的教育家孔子，用重教的精神努力教育我；偉大的現代教育家陶行知老師從教幾十年，他的敬業精神和“粉筆生涯”的崇高情懷，一直激勵著我，堅定了我熱愛教育的信念。我熱愛我平凡而神圣的職業。我愿做紅燭，我愿做別人的梯子。我愿意在這份工作中默默無聞，努力修煉神壇。古人云：“一年之計如樹谷：十年之計如林；終身計劃和培養人沒什么兩樣。塑造靈魂的神圣使命不能用金錢來衡量。我很高興命運給了我這個職業。

　　如果有人問：在人生的道路上，如果再有一次選擇的機會，你會選擇什么職業？我一定會大聲回答：老師——是太陽底下最輝煌的職業。因為這是我余生的選擇！我們雖然窮，但也是最富有的，因為我們是春天播種的人，心中有秋收的期待，我們也是清晨的一縷陽光，我們有勇氣和無畏的精神，這是任何烏云阻擋不了的；我們是夜空中的晨星，我們有奔向光明的堅持！我驕傲，我是老師！我光榮，我是人民的老師！

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