無規矩不成方圓主題演講稿

　　演講稿特別注重結構清楚，層次簡明。在當下社會，越來越多人會去使用演講稿，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的無規矩不成方圓主題演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

無規矩不成方圓主題演講稿1

各位老師、同學們：

　　大家好！

　　春去秋來，花開花落，歲序常易，華章日新。大自然生生不息，用季節的更替演繹著生命規則的軌跡。火車之所以能奔馳千里，是因為它始終不離開軌道；風箏之所以能飛翔天際，是因為它總是情系主人手中的絲線；宇宙間無數顆恒星璀璨奪目，亙古不變，是因為它們始終嚴格按自己的軌道運行。人類社會同樣如此，軍隊的戰斗力來自鐵的紀律，企業的競爭力源于精細的規章制度，學校的生命力則來自嚴格的校紀校規。我們學生的成長需要嚴格的管理。

　　但現實中卻有不少同學往往忽略甚至反感規章制度的約束，認為這些規矩約束了自己的自由。這樣的同學只關注到了眼前的自在，卻沒有想到失去了控制的人就如斷了線的風箏，在暫時的“自由翱翔”之后，一定會搖搖晃晃墜落到地面；就像脫離軌道的列車，結局也一定是在自由的一瞬間之后，走向車毀人亡。所以世間完全無拘無束的、絕對的自由是不存在的。從某種意義上來說有規矩的制約正是為了更好的.自由。

　　“沒有規矩，不成方圓”，這句耳熟能詳的名言早就告誡我們：小到個人的立身處世，大到一個國家的長治久安，必須遵守一定的法度和準則。作為擷秀的學子，我們理應嚴格遵守校紀班規，從一進學校的止步鞠躬問師好，到進入教室的入室即靜、入座即學，再到課間文明休息——不大聲喧嘩；自習課的安靜自學；就餐時知道節約不浪費；與他人相處言語、舉止得體；關注社會變革，以為中華民族的偉大復興做貢獻為己任。做到這些，我們的品行修養才會日趨合格、完善。

　　但在我們中間還有極少數同學，對自己要求不高：在餐廳就餐時，有人隨意浪費飯菜；在校園內仍然有隨手亂扔垃圾的現象；在教室自習時，有人旁若無人地講話。這些不文明的行為，與我們學校的要求不符，與擷秀的形象相悖，必須徹底杜絕，否則一定會給我們的生活帶來麻煩。

　　遵規守紀，做文明學生，還要求我們誠實守信。孔子說“人而無信，不知其可也”，魯迅先生說過：“誠信，為人之本也！”做人誠信，指言行一致，說到做到，當面和背后一個樣；學習誠信，指完成作業不抄襲，考試不作弊。捍衛誠信，就是在捍衛一種責任、一種尊嚴！踏進校門，我們都肩負父母的期望和師長的重托。這里有經驗豐富、學識淵博、認真負責的老師，有勤奮好學、求實創新的同學。能融入到這樣的學習環境中，是我們每一名學子的幸運。同學們，遵規守紀，文明守信，并非一紙空談，它需要我們真真切切地落實到一言一行、一舉一動之中。只有這樣我們才能成為一個有思想、有追求的人，一個有修養、有道德內涵的人，一個嚴格自律、自尊、自愛、自強的人。

無規矩不成方圓主題演講稿2

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家上午好！

　　我今天國旗下講話的題目是《不以規矩，不成方圓》。

　　荀子在《天問》中講：天行有常，不為堯存，不為桀亡。春生夏長秋收冬藏，太陽東升西落，月亮陰晴圓缺，無一不是按照自然的法則運行。古人從大地的千姿百態，五顏六色中，得出要自強不息，厚德載物的真理。古人尚且知道順天而行，我們又豈能逆性而為？

　　紀律就是為維護集體利益并保證工作進行而要求成員必須遵守的規章、條文。紀律永遠是一個團隊精神的基礎。對一個組織而言，沒有了紀律，便沒有了一切，只有當一個組織和他的成員都具有了強烈的紀律意識，組織才會朝健康的方向發展，組織成員的素質才會得到相應的提升。一所學校如果有嚴格的紀律作保證，那么就產生良好的`校風，為師生創造出良好的教學環境。一個企業只有紀律嚴明，管理嚴格，才能保證生產的正常進行，紀律是企業經營和發展的基本前提。

　　培養無數人才的美國西點軍校，素來以紀律嚴格著稱。西點軍校非常注重對學員進行紀律鍛煉。為保障紀律鍛煉的實施，西點有一整套詳細的規章制度和懲罰措施。比如，如果學員違反軍紀軍容，校方通常懲罰他們身著軍裝，肩扛步槍，在校園內的一個院子內正步繞圈走，少則幾個小時，多則幾十個小時。這樣的訓練整整持續一年，紀律觀念由此深深地根植于每個人的大腦中。同時，與之而來的，卻是每個人強烈的自尊心、自信心和責任感，這是一些讓人受益終身的精神和品質。

　　我們選擇來到學校學習，就是選擇了一個冶煉自己的熔爐。我們在這座知識的殿堂里學習知識，學習做人。知識的學習有考試來驗證，我們的做人標準用什么來衡量呢？看看我們的《中學生日常行為規范》，對照一下我們的行為，遲到、罵人、抽煙、應付作業、考試作弊、破壞公物、手機泛濫等等，難道我們就是來學這些亂七八糟的東西的嗎？誰能指望在烏煙瘴氣的環境里培養出優秀的人才呢？解決頭發的問題尚且需要校長親自出馬，解決大腦的問題豈不是要由國家總理出面了？這并非是紀律出了問題，而是我們的自覺遵守意識出了問題，我們的執行出了問題，我們的思想意識出了問題。脫了軌的火車，早已失去了行駛的意義。紀律似乎是教育最不可愛的一環，卻是所有教育的基礎。紀律所體現的幾乎都是大家不太喜歡甚至厭惡的事情：強迫、服從、制止、壓抑欲望和意志。紀律將效率原則置于享樂原則之上，為達目標，應當接受各種節制，甚至必須接受節制。紀律總是始于他人的決定，而且應該終于自我的決定，從外部的紀律轉為自律。

　　做一個遵守紀律的中學生，是學習的基礎，是效率提高的保證。如果頭發的問題都解決不了，還奢談什么大腦的問題？

　　謝謝！

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