- 相關推薦
理想中的未來演講稿
通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強語言的感染力。在不斷進步的社會中，能夠利用到演講稿的場合越來越多，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的理想中的未來演講稿，希望對大家有所幫助。
理想中的未來演講稿1
尊敬的領導、老師，親愛的同學們：
大家好！
當看到演講主題之后我一直在想，何為起點？何為終點？生命有起點，人生中處處是起點。
生命有終點，可人生有嗎？如果有，那古人的思想對我們所起的深刻影響不正代表著一種生命力嗎？我繼而又想到了一個問題：何為人生？一本書上說，人生就是出生的喜悅不屬于你，死去的悲傷也不屬于你，只有活著的那一份艱辛屬于你。一本書上又說，沒有追求，沒有作為的人生不能稱之為人生。我們以相同的方式來到世上，經(jīng)歷了不同的人生經(jīng)歷之后相聚于北林，我們，一定想要活出自身的人生，在相同的起跑線上，大家一定都編織著自身的夢想。可是大家有誰知道夢想的彼岸在何方？
終點，和未來一樣不可預知。這中間我們會怎樣總是充滿神秘。
可請大家記住一句真理吧：青春，是一筆財富，我們擁有青春，這便是追求理想最寶貴的財富，沒有夢想，沒有追尋的青春怎么叫青春？沒有彷徨，沒有執(zhí)著追求的青春怎么稱為青春？有信念，好樣的！有追求，好樣的！但大家是否充分預見過這過程中的`困難挫折呢？起點時固然有雄心壯志，終點處固然金光燦爛，但當生活一步步將理想的鋒芒磨平，那雄心壯志不照樣會煙消云散嗎？不要以為我們是在上大學。不是。高爾基說過：“苦難才是真正的大學。”也有一位偉人說過：“苦難是人生的必經(jīng)之路。”因此當你擁有了雄心壯志的時候，同時你也要張開雙臂迎接苦難。
《丘吉爾傳》讀過嗎？這位百年才能誕生一位的演講天才經(jīng)過的是怎樣的人生經(jīng)歷！大家或許只記得他那十分慘烈的成績單，卻不知道他那孤獨的，甚至幾次幾乎夭折的童年。大家或許只記得他當海軍大臣的榮耀，卻不知道他從一名普通的騎兵到屢立奇功的戰(zhàn)地記者經(jīng)歷種種九死一生的傳奇經(jīng)歷。大家或許只記得他那壓倒眾人，極富煽動性的演講，卻不知道在成長過程中他每每被人嘲笑，譏諷，侮辱的時刻。甚至他那丑陋的長相，矮小的個子總被對手掛在嘴上。大家或許也還只記得他出生在一個貴族之家，應該享盡榮華，卻不知道丘吉爾家族從馬爾巴羅公爵到倫道夫勛爵之時，溫斯頓·丘吉爾青年時所面臨的窘境等等。正因為丘吉爾經(jīng)歷的起起伏伏的政壇，坎坎坷坷的人生才成就了他那句不朽的名言：“我能奉獻的只有血和淚。”這句話確實充滿了血和淚啊。它是由多少苦難積淀而成。
也許有人會說：我不想成為丘吉爾那樣的偉大人物，那也請記住吧：夢想的高度與苦難的程度是成正比的。因此在起點處就請準備迎接苦難吧。其實追求夢想就想長跑，苦難則是人的生理極限，遇到它只要咬咬呀堅持一會也便“守得云開月見明”了。可是卻總會有人動搖。這些人站在起點時不也躊躇滿志嗎？著不正說明了我們要充分預見苦難，認清自我的重要性嗎？
記住一句再普通不過的話吧：堅持就是勝利，相信付出就有收獲，因為“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚，苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”這便是信念的力量。
但誰沒有弱點，誰沒有惰性，大家的理想已經(jīng)放飛，怎么可以放棄，在奔跑的路上，大家如果沒有彷徨，有沮喪，就聽聽我送大家的一首詩吧，也作為我演講的結束，希望能給大家一些奔向終點的力量。
理想中的未來演講稿2
尊敬的領導、老師，親愛的同學們：
大家好！
理想是每個人對未來的憧憬并以之為奮斗的目標。常言道：“條條大路通羅馬”，但“弱水三千，我只取一瓢飲之”。蕓蕓世界，羅相萬千，我以成為一名合格的教師作為我的職業(yè)理想。這些年的教壇之路走來，我也曾有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從把教師作為一種職業(yè)，到把它當作一種理想與事業(yè)，一種挑戰(zhàn)自我、健全自我的方式，其間的過程，苦樂自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領導關切的話語給了我們鼓勵，是同事們的微笑給了我們信心，是家長的信任給了我們支持。
讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去領悟教育生命的真諦。為一名教師，我們?yōu)橹袊膰幻駨姸院溃∫虼耍瑥奶ど辖虊牡谝惶炱穑覀兙蜔o悔地堅守著教書育人這方沃土，并用自身的青春和熱血譜就了一曲奉獻之歌，因為我們知道，雄鷹用翱翔回報藍天，駿馬用馳騁回報草原，我們唯有把熱情與夢想，創(chuàng)新與開拓奉獻給祖國人民，才能無愧于教師這個稱號。“人才與國相始終，千古興亡鑒青史。”教育是崇高的事業(yè)，需要我們?nèi)カI身；教育是嚴謹?shù)目茖W，需要我們?nèi)ヌ骄浚唤逃嵌嗖实乃囆g，需要我們?nèi)?chuàng)新；教育是系統(tǒng)的工程，需要我們共同參與，齊心協(xié)力。“一片丹心惟報國”。
教師其實是平凡的，普通的，就如一顆小小的鋪路石，他也只是社會中的.滄海一栗。教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰；教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳，流芳千古；教師不是明星，不能像明星一樣光芒四射，婦孺皆知相比之下，我們教師所做的一切，（）是那普通，那平凡，那瑣碎！大多數(shù)的老師，都只是默默地在自身的崗位上，耗盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下了，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就。
然而，無論是在過去還是現(xiàn)在或是將來，無論是在物質(zhì)貧乏的時代還是物欲橫流的歲月，始終都有數(shù)不清的教師們在無怨無悔的堅守著這個崗位，用自身的青春和熱血來捍衛(wèi)著這個職業(yè)的神圣！也正是他們，堅定了我熱愛這個職業(yè)的決心。
理想中的未來演講稿3
尊敬的領導、老師，親愛的同學們：
大家好！
少年狂，志氣破山河。夢無限，朝氣蓬勃空未來。青春是我們特有的羽翼，我便要長出這有著無限美好的羽翼，翱翔在夢想的藍天。
小時候，夢想是迷惑的，人云亦云，覺得科學家最偉大。
稍大些，夢想是溫暖的，天真活潑，想家庭永遠幸福美滿。
再大些，夢想是炫麗的，不為自身，一心只想給他人看。
此時的`我，夢想是輝煌，是野心。為的只是一句：“不相當?shù)谋皇呛檬?/p>
兵。”我要當，一人之下，萬人之上，我要為自身爭光，為老師爭光，為親人爭光，為祖國爭光！
憑什么說中國人跑步不行，劉翔不就破了記錄嗎？憑什么說中國窮，說不定某個中國人就把比爾.蓋茨“踹”到富人排行榜第二了呢？憑什么樣說我不行，說不定把比爾.蓋茨“踹”到第二的那個人就是我呢？
少年不怕失敗，有的是機會，有的是希望，夢想是遠大的，要立長志。失敗了，我可以一次次爬起，精神是永遠打不倒的。
青春的夢想時刻都有在激勵我。有人說：“人不可有傲氣……”是不全面的，沒有傲氣，哪來奮斗的目標，沒有傲氣，哪來飛越？
青春的夢想不是鬧著玩的，也不是簡單說說就算了，而是如長江一去而不可收回的。
洶涌而起，夢想無所懼怕，誰敢說不立大志者能成才？
我要成功，尋找我偉大的夢，出海遠行，向著新生的太陽全力駛去。
青春的夢想已在我心里扎了根，結了果，那就是成功與輝煌，我要為歷史添上燦爛的一筆，或許在千百年以后，人們還會想到，那小子有些癩蛤蟆想吃天鵝肉，但他竟神奇地做到了，那小子真“牛”。
理想中的未來演講稿4
尊敬的領導、老師，親愛的同學們：
大家好！
我心目中的理想班主任應當像演奏家，當學生煩惱時，撥動歡快的弦；當學生灰心時，吹起嘹亮的號角；當學生遭遇挫折時，擂起催征的鼓；當學生出現(xiàn)迷茫時，撞響鳴警的鐘。而我們的班主任左阜連老師就是詮釋了我心中理想的那個人。
還記得九月初，我們初次見面。那時，我們沒有戰(zhàn)斗的.激情，迷失了前進的方面，失去奮斗的動力。此時，是您舉著方向的明燈走進了我們的生活。柔和著笑臉，卻不容置疑地告訴我們，剩下的兩年，是人生的轉點。因此，我們重新點燃了希望。
回首高二生活的日日夜夜，點點滴滴。思緒如滴落于宣紙的墨滴，漸漸地在我腦海中溢開。
辦公室里，他語重心長、動之以情、曉之以理，使學生感動，愿意接受教育。他是一位做學生思想工作的行家里手。
校運會上，他做著姿勢，讓運動員感受動作要領，或舉著小旗一路吶喊，帶領學生為運動員鼓助意志。或許算不上一位運動健將或知名教練。最起碼他也得是一位出色的啦啦隊隊長。
藝術節(jié)上，他擺弄著造型講要點，引吭高歌說技巧。為了比賽忙前忙后，端茶送水選場地，按時排練請老師。雖然他的演習造型不美，歌聲不亮。但在我們心里，他早已是一位通曉所有藝術的藝術家。而《黑糖秀》在舞臺上艷驚全場的那一瞬，他笑得比任何人都甜。
日常生活中，他給同學們慈父般的關愛，知道班里有同學來不及吃早飯，他親自買了早餐讓學生到辦公室吃。冬天為了讓我們方便地喝上熱水，他買來水壺和茶瓶，教室里因有了蒸騰的霧氣而多了幾分處理機與歡笑。他鼓勵我們課間外出活動，冬天門前的石凳很涼，他找人做了兩張厚厚的毯子。后來又突發(fā)靈感，為全班每個同學都縫制了一個坐墊。板凳坐著不冷了，股股暖意在班級里四溢開來，一直浸透到每個人的心里。
三尺講臺也許很小很小，心的領域卻是較大較大。班主任就是在廣闊的心靈世界里播種幸福的人。同學們，我們與班主任之間的橋梁是由愛建造的。
在高中最后一年的學習生活中，他，將帶領我們向晨光進發(fā)，去書寫屬于我們自身的傳奇！
我的演講完畢，謝謝大家！
【理想中的未來演講稿】相關文章：
我理想中的學校作文03-28
我理想中的校園作文02-21
理想照亮未來主題班會教案08-13
理想與未來演講稿10-22
理想照亮未來的演講稿11-24
理想照亮未來演講稿03-04
我理想中的大學演講稿03-13
展望未來的理想演講稿范文09-07
我理想中的學校作文集合【10篇】02-23