有關(guān)三年級(jí)讀書演講稿
演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在學(xué)習(xí)、工作生活中，演講稿的使用越來(lái)越廣泛，你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的有關(guān)三年級(jí)讀書演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有關(guān)三年級(jí)讀書演講稿1
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我最近正在讀一本書，書的名字叫做《成語(yǔ)故事》。這是一本非常好的故事書，里面講了好聽(tīng)有趣的故事，在開(kāi)心的同時(shí)也能從中學(xué)到很多的道理和知識(shí)。
這本書中的一個(gè)非常有教育意義的故事《盲人摸象》，中的大概意思是：有一個(gè)人養(yǎng)了一頭大象有四個(gè)盲人想知道這頭大象長(zhǎng)的是什么樣子，就每個(gè)人都仔細(xì)的`摸了一遍。第一個(gè)盲人摸到的是象牙，就說(shuō)大象長(zhǎng)得像大蘿卜一樣。第二個(gè)人說(shuō)大象長(zhǎng)得像一個(gè)大扇子一樣，原來(lái)他摸的是大象的耳朵。第三個(gè)人摸到了大象的腿，就說(shuō)大象長(zhǎng)得像一個(gè)大柱子一樣。第四個(gè)盲人摸到的是大象的尾巴，就說(shuō)他們說(shuō)的都不對(duì)，明明像一個(gè)又粗又長(zhǎng)的繩子。四個(gè)盲人因?yàn)榇笙蟮览硐胧裁炊鵂?zhēng)論不休，養(yǎng)象的那個(gè)人告訴他們說(shuō)：“你們別爭(zhēng)了，如果你們沒(méi)人從頭摸到尾，了解大象的全部之后，你們就不爭(zhēng)論了。”果然幾個(gè)茫然從頭摸到尾后，終于知道大象長(zhǎng)什么樣后果然再也不爭(zhēng)了。這個(gè)故事引出成語(yǔ)《盲人摸象》，用來(lái)比喻不能只看一部分就做結(jié)論，只有了解了全部后，才能做出判斷。
這個(gè)故事給我的啟發(fā)是看一件事，要全面的去看才能夠看全面不能像《盲人摸象》一樣不全面的去看。
有關(guān)三年級(jí)讀書演講稿2
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我叫高xx，媽媽從小就給我看畫報(bào)，講故事，四歲時(shí)在幼兒園學(xué)會(huì)了識(shí)字、認(rèn)字，學(xué)會(huì)了自己看《幼兒畫報(bào)》。上了一年級(jí)，老師開(kāi)始教我們拼音認(rèn)字，還學(xué)會(huì)了用部首查字典，我能自己看書了，從此也就喜歡上了讀書。我有很多書，特別是文學(xué)書籍和科技書籍。隨著知識(shí)的增長(zhǎng)，我讀書的范圍更廣了，我讀過(guò)《安徒生童話》、《冰心》、《環(huán)游地球八十天》、《綠野仙蹤》、《森林報(bào)》、《西游記》、《少兒百科全書》、《法布爾昆蟲(chóng)記》、《愛(ài)的教育》、《鋼鐵是怎樣煉成的》通過(guò)讀書我知道了很多知識(shí)，懂得了很多道理我有個(gè)愿望就是想和書成為好朋友，博覽更多的好書，在書的海洋中徜徉，這樣我就可以豐富自己的知識(shí)，明白更多道理，使我的寫作水平飛速提高！
多少優(yōu)美的故事，讓我感受到了溫暖的生活，融融的親情，向上的'動(dòng)力。讀書時(shí)，我常和書中的情節(jié)一起度過(guò)飛揚(yáng)的童年歲月，體會(huì)成長(zhǎng)的快樂(lè)和激情！
總之，書將是我一生的好伙伴，讀書使我長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，給了我多快樂(lè)，我愛(ài)讀書！
有關(guān)三年級(jí)讀書演講稿3
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
一本書能誘發(fā)你的思維更加廣闊，能使自己的內(nèi)涵得到提高。如果世間只有一本好書，那么世間同樣還是豐富而又美好的。
記得莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。像我這樣對(duì)書有著熱愛(ài)追求的人，它的'作用更是不言而喻，所以我便愛(ài)上了書。沉醉在書的海洋里，像鳥(niǎo)兒一樣，自由的翱翔，立在巖石上，俯覽著書海的廣闊。
閱讀中外大部頭小說(shuō)是我的愛(ài)好，書里面人與人之間的悲歡離合總被我所猜測(cè)。所以書店似乎是為我開(kāi)的。每過(guò)兩三天我就拉著媽媽去書店購(gòu)書，可每次買回來(lái)的書我都在回來(lái)的路上讀了兩三遍了，媽媽看我看書入迷的樣子是哭笑不得。可是，媽媽還是很樂(lè)意陪我買書。
媽媽經(jīng)常說(shuō)我是個(gè)‘’小書驢‘’，意思是說(shuō)：讀書的時(shí)侯倔的像頭驢，誰(shuí)的話也不聽(tīng)了。這是多么親切而又貼近的比喻啊！
書不但能使我的閱讀能力進(jìn)一步提高，更能使我的想象力更豐富。而且我還會(huì)讀上幾遍，每遍自有每遍的收獲，俗話說(shuō)“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。經(jīng)常在書海里暢游，自然會(huì)有所收獲。當(dāng)我滿載豐富知識(shí)果實(shí)時(shí)，總會(huì)心里充滿著欣喜。
哈哈，書真是一塊寶藏等我們?nèi)ネ诰蛉ラ_(kāi)采。
有關(guān)三年級(jí)讀書演講稿4
書，是我的朋友；書，是我的老師；書，是我的知心姐姐。因?yàn)樗苁刮覍W(xué)到很多知識(shí)，增長(zhǎng)很多的智慧，明白很多的道理。它還能讓我的心情愉悅……
書，是我的朋友。每當(dāng)沒(méi)人陪我玩的時(shí)候，我總會(huì)拿起一本書津津有味地看起來(lái)。這是的書，像一位可以傾心交談的朋友，在里面，我總能找到許許多多的朋友，比如說(shuō)：調(diào)皮機(jī)靈的“窗邊的小豆豆”、可愛(ài)的`“泡泡”、勇敢的“阿酷”、歌聲動(dòng)聽(tīng)的“小美美”、美麗善良的“白雪公主”……書中這些可愛(ài)的人都讓我開(kāi)心、快樂(lè)，我不再感到寂寞了！
書，是我的老師，在一個(gè)安靜的夜晚，我正在臺(tái)燈下聚精會(huì)神地做作業(yè)，突然一個(gè)字就像攔路虎一樣攔住了我，這個(gè)字叫懵，懵懂的懵。你瞧，字典爺爺就像點(diǎn)石成金一樣，使我豁然開(kāi)朗。書，不但教我認(rèn)識(shí)了很多的字，還讓我學(xué)會(huì)了怎樣寫作文，使我的寫作水平不斷提高，它還教會(huì)我學(xué)知識(shí)，懂文明呢！
書，不但是我的朋友、老師，而且還是我的知心姐姐。
一次，我和媽媽為了一點(diǎn)小事鬧別扭，我一時(shí)想不開(kāi)，就把自己關(guān)進(jìn)了書房里。坐在書桌前，我不禁拿起書看了起來(lái)。這時(shí)的書，像一位知心姐姐，為我擦干眼淚，幫我調(diào)節(jié)心情，還耐心地給我講道理。有了知心姐姐的幫助，我的心情一下子好多了。
每當(dāng)捧起書，我都想對(duì)它說(shuō)：“謝謝您，書！我愛(ài)您，書！”
有關(guān)三年級(jí)讀書演講稿5
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
從小時(shí)候起，我就是一個(gè)喜歡讀書的孩子。讀書、使我感到很快樂(lè)。
小時(shí)候，我愛(ài)讀童話，大多數(shù)情況我的心情會(huì)隨著故事情節(jié)的變化而改變，為美人魚變成了泡沫而難過(guò)；為小紅帽遇到了大灰狼而緊張；為白雪公主找到了白馬王子而高興——這就是一個(gè)愛(ài)看童話、童年的我。我的童年因?yàn)樽x童話書所以變的五彩斑斕，充實(shí)與快樂(lè)。
現(xiàn)在的我，愛(ài)讀作文書，如《出色作文》、《作文大全》等等，喜歡和別人一起分享他的快樂(lè)，分擔(dān)他的痛苦，喜歡學(xué)習(xí)別人寫作文的手法，喜歡去咬文嚼字，喜歡去摘抄書中的`好詞好句，喜歡——看作文書使我了解了更多東西，學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何的去寫作，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用好詞好句來(lái)裝點(diǎn)自己的文章，在作文的大海里我變的與眾不同，我愛(ài)作文書，因?yàn)樗屛覐墓P下的文章中得到了快樂(lè)。
愛(ài)讀歷史書。閱讀歷史書使我更加清楚的了解到我們的祖國(guó)飛速發(fā)展的過(guò)程，無(wú)理由不愛(ài)歷史書，發(fā)明造紙術(shù)的蔡倫；撰寫《史記》的司馬遷；歷史上第一個(gè)皇帝秦始皇——我仿佛親眼看見(jiàn)了正在修長(zhǎng)城的民夫們，他們個(gè)個(gè)都累的大汗淋漓，氣喘吁吁，看到了大思想家孔子正在專心致志的教他的弟子們學(xué)習(xí)《倫語(yǔ)》；看到了正在臥薪嘗膽的勾踐；看到了正在作《七步詩(shī)》的曹植——在歷史上遨游，使我的視野變的開(kāi)闊了，因此我很快樂(lè)。我愛(ài)讀書，因?yàn)樵谧x書時(shí)我會(huì)產(chǎn)生一種奇妙的感覺(jué)，每當(dāng)我拿起書本時(shí)心情會(huì)變得很高興，頭腦也清醒起來(lái)了，讀起書來(lái)，仿佛置身于另一個(gè)世界，那里沒(méi)有憂傷，只有快樂(lè)。媽媽說(shuō)我是一個(gè)“書蟲(chóng)”，一讀起書來(lái)便什么都忘了。讀書時(shí)的感覺(jué)很奇妙，讓人摸不透那到底是什么？我想那就是快樂(lè)吧！
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