弘揚高尚師德演講稿通用

　　演講稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在生活中，演講稿使用的情況越來越多，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的弘揚高尚師德演講稿通用，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

弘揚高尚師德演講稿通用1

尊敬的老師、親愛的同學們：

　　大家好！

　　我演講的題目是：怎樣做一名學生最喜歡的老師。教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。他們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，這是一種精神，支撐這種精神的就應該是這種高尚的師德吧!教師的品德和素養是教師發展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名學生最喜歡的教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求。

　　做學生最喜歡的老師，上學生最喜歡的課，是每個教師都追求的目標,也是我所追求的目標，“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。在教學中，我嘗試著、努力著做一名學生最喜歡的老師。那么，如何成為學生最喜歡的老師呢? 我覺得，首先，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學生，靠的就是他的人格魅力。教師對學生有潛移默化的影響，第斯多惠說過“一個真正的教師指點他的學生的，不是已投入了千百年勞動的現成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建造大廈，教他建筑。”大到世界觀、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個教育過程中，如果我們能以自己的人格品質吸引學生，令學生欽佩，那么，我們的教育就已經向成功邁進了一大步。平時，遇到有的'同學不舒服，我會把他叫到跟前，耐心詢問;有時遇到同學值日不認真，我會拿起笤帚，和他們一起掃;有的同學進步了,我會送上一句鼓勵的話語;還有，撿起學生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學……我看過這樣一句話：教育無小事，事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體現在這樣一件件小事上。

　　其次，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學生。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物，但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴而有愛，愛而從嚴。只要充滿愛，學生們一定會喜歡。我班有一位調皮，注意力不集中學習差的學生。好幾次，上課時我提問他，他都回答不上我提的問題，為此我沒少發火，但著急教訓是沒有效果的。有一次，我把他叫到跟前，順手拿過一個凳子讓他坐下，親切地和他說起了家常話，隨即說道你將來最想做什么?他輕聲的說了聲，不知道，我就繼續問他：那你想想你以后能做什么吧，根據他現在的學習成績所能達到的學歷，我和他一起思考，我們說了七個工作，針對這七個工作我分別從好壞兩個方面給他做分析，當然，更多的是壞的方面，慢慢地，我發現他的眼神開始變得堅定，最后我對他說：你是一個有希望的孩子，這也是我今天對你說這些話的原因，我希望你繼續努力別再消沉。臨走時，他把凳子輕輕地放在桌子下面，還說了一聲“謝謝老師。”在以后的幾天里，我發現他的學習、紀律都有了

　　很大的進步。我覺得學生最關心的是教師對他的看法如何，最大的愿望是受老師的關心和喜愛，當我們面對學生時，尤其是那些似乎充満缺點的學生時，如果能盡量發現他們的優點，然后真誠地慷慨地去贊賞他們，就會激發他們內心深處的希望和信心，鼓勵他們奮發向上。我記得一位優秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學生的優點，用顯微鏡來觀查學生的“閃光點”，盡可能地創造條件讓學生有展示自我的機會，滿腔熱忱地歡迎每個學生的微小進步。

　　再次，作為一名教師應具有很高的業務素質，淵博的專業知識是對教師的基本要求，教師還應該是一位心理學專家，及時了解學生的心態，蘇霍姆林斯基曾經說過：“一個好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘自己也曾是個孩子。”這樣才能贏得學生的信任與尊敬。

　　教育是一種潤物無聲的漸染，不是疾風暴雨的蕩滌;是一種春風化雨的感化，不是厲風嚴霜的摧殘;是一種順其自然的發展，不是千人一面的雕琢;是一種人格、情感、意志、知識、能力等綜合因素的優化和發展，不是一架架考試機器的制造……教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學生，對學生的發展起著非常大的作用，一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自己的最大價值。

弘揚高尚師德演講稿通用2

各位參賽選手、各位新老朋友：

　　大家上午好！

　　有一種人生最美麗，那就是教師；有一種風景最雋永，那就是師魂；有一首歌最動人，那就是師德。在這個春光明媚的季節里，我縣舉辦的“弘揚高尚師德 爭做魅力教師”演講比賽（小學組），在公平競爭的和諧氣氛中圓滿結束了。這個演講比賽，進一步弘揚了正氣，更加促進了師德師風建設，極大提升了教師的整體素質，充分展示了我縣教師的靚麗風采！

　　剛才，我們共同聆聽了來自全縣22位教師的演講。參賽教師緊緊圍繞師德這一主題，結合自己工作感想和個人體會及身邊感人的故事，以充實的內容，飽滿的感情，生動形象的語言，講述了自己對師德的感悟。參賽教師從不同角度、各個方面，演繹著我縣教師——把愛與責任貫穿教育始終的師德風貌，把愛的陽光播撒給每一個學生的奉獻精神。他們用自己的熱情和思考詮釋了作為一名教師的自豪和發自內心的快樂！他們借演講比賽這個平臺，用催人淚下的事例和發人深思的哲理，讓我們感悟著教育的魅力。

　　今天，臺上演講的選手展現了個性風采，臺下聽講的教師也是激情滿懷。這充分反映了我縣教師高尚的道德情操和良好的精神面貌。

　　我相信，借這次演講比賽的東風，我們一定會更加扎實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業，獻給我們的學生。我們要進一步抓好學校的師德建設，在全縣營造講師德，比奉獻，學先進，促發展的'良好氛圍，使每一位教師真正肩負起教書育人的重任，用自己的實際行動來做好太陽底下最光輝的事業。

　　選手們，朋友們！師德是學校之魂，教師之魂！一個具有高尚師德的教師，才是具有魅力的教師；一個具有魅力的教師，一定是一個有理想、有文化、有愛心、有激情的教師．最后，請讓我代表本次活動的主辦單位，對全體參賽選手，付出的辛勤勞動和精彩的演講，表示最誠摯的謝意！

　　預祝將代表我縣參加市級師德演講大賽的選手，旗開得勝，馬到成功！

　　謝謝大家！

弘揚高尚師德演講稿通用3

尊敬的老師、親愛的同學們：

　　大家好！

　　我演講的題目是：《嚴師慈母心》今年我接任了學校最小的班級一年級的數學教學。并且還擔任著這群天真活潑的小孩子的班主任，剛開學幾天孩子對我還有些生疏，見到我有些規規矩矩的。于是，在后來的日子里，我像媽媽一樣的關心，愛護他，教育他，讓他們盡快適應小學生活。課間給他們擦擦臉，梳個小辮，做個游戲，漸漸的孩子感覺我像一個媽媽，有時還叫老師教成媽媽。正如詩人所說，天下最大的愛是母愛，母愛是水，清洗心靈的水;母愛是山，讓你依靠的山;母愛是風，吹散失望的風;母愛是雷，沖擊人生的雷。我也試著做我兒子的好媽媽，也試著做學生的好老師媽媽。作家冰心曾經說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機”。

　　師愛是學生樹立良好品質的奠基石，師德要求教師公平合理的善待每一個孩子，教師的愛心就是成功教育的原動力。所有的孩子，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調皮的，都十分需要教師的愛，教師的愛能照亮孩子的內心世界，教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來，教師的愛能使孩子們健康地成長，人們常說：“沒有夢想的人生是乏味的，沒有創造的人生是平庸的”。那么教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學生。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物，但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴而有愛，愛而從嚴。只要充滿愛，學生們一定會喜歡。愛，不是索取。不是等價交換，而是付出。是給予。是自我犧牲。孩子愛我，我愛他。教師只有熱愛孩子，才能去精心地培養孩子，只有愛的深，才能更認真，更耐心。更細心地對待孩子。

　　我們班門家寶是一名令人頭痛的同學，課堂課外都很好動，軟硬不吃，苦口婆心他依然我行我素，上課不時發出怪音。若上課不動時，那他就是睡起大覺。參加各種活動不會排隊，不懂課堂規矩，自理能力差，與人溝通時，詞不達意，缺少禮貌。可以說，他是那種基本沒有學習細胞的孩子。所任課教師拿他沒轍，放置一邊不聞不問。我想對這樣的孩子放置不管，那這孩子一生將毀于我們之手。一年級是一個人一生做學生的開始，一年級學生是剛剛從幼兒階段向小學階段轉型過來的，他們天真活潑，可又無拘無束，缺少小學生應該具有的良好行為習慣，怎樣使他們盡快進入小學生角色，是我們一年級老師迫在眉睫的任務，而學生好習慣的培養，必須做到不放任又不為難學生。

　　不放任任何一個學生，實際上就是一個“嚴”字。不放任學生應從細處著手，貫徹到學生成長的整個心路歷程，體現到學生的日常生活，學習和為人處世的方方面面。教師對于在思想上，行為上出現的些許偏差，都應隨時隨地予以提醒、引導和及時糾正。不要因為是些小毛病、小錯誤而不以為意，輕易放縱，導致惡習的形成，難以扭轉，要真正深入到學生的內心世界，作有心人。及時掌握學生的思想動態。同時教師以自身高尚的道德素養和人格魅力去影響、感染身邊的學生，提高學生自我約束能力和道德品質。從小養成良好的生活和學習習慣，力求達到由教師的`不放任學生，上升到學生自己不放任自己。

　　不為難學生，以慈母般的心去感化孩子，讓孩子愿意給你接近，跟你交流，這種方法實際就是一個“愛”，主要體現在教師對待學生出現錯誤時的心態和處理方法上。學生在成長過程出現這樣或那樣的問題是在所難免的。教師要用一種寬容的心態，正確的方式，恰當的語言以及相互尊重、相互平等的原則去對待學生的每一個失誤。不為難不等于不批評，但批評要講究方式、方法。批評前要充分調查事情的來龍去脈，前因后果，還應該顧及學生的面子，選擇適當的地點、場合，批評用語不能過激，更不能傷害學生的自尊心而使他產生逆反心理，批評時要言辭懇切，滿懷關心和幫助。既要讓學生認識到自己的錯誤，又要讓他心服口服，樂于改正。在教育他時我就是用了這一方法，效果好極了，這個同學上學期從紀律到學習成績進步很大。由此可見，教育無小事，事事都育人。做學生好老師就要把學生跟愛自己的孩子一樣痛愛。

弘揚高尚師德演講稿通用4

尊敬的老師、親愛的同學們：

　　大家好！

　　作為一名黨員教師，就要把黨在新時代的路線、方針、政策“學懂、弄通、悟透”，才能“做實”黨的教育事業，為中華民族偉大復興貢獻自己的力量。

　　xx，在班主任眼里是一個“老大難”問題，語文、數學的學習也沒有起色。從三年級到六年級，我一直教他英語。最初，其他老師對這個學生的評價與我的認識有很大差距，因為在英語的學習上，他不僅積極主動，而且還能做到自覺預習，朗讀也模仿得惟妙惟肖。于是，我與班主任老師商量，主動承擔這個學生的教育幫扶工作。

　　這是去家訪時，孩子熱情的為我彈唱歌曲的視頻。我們可以看出，雖然孩子的家庭物質情況比較貧困，但是媽媽給予孩子的精神世界卻是豐富的，特別是對英語的重視，更是從幼兒時期就開始了英語歌曲、英語視頻的熏陶與學習。而在書法和繪畫上，他在同齡人當中也是頗有天賦。這是王寧凱同學的書畫作品。其實只要找準他的興趣點，一定可以激發他的潛能，對他的學習起促進作用。于是，我就以英語學習作為突破口，對他開始了長達四年的幫扶教育。首先，在課堂教學中，盡可能讓他來領讀課文，并結合他的預習談自己如何學習英語，以幫助他建立自信；其次，在課后，我給他購買了新概念英語教材及音頻資料，指導他進一步強化英語學習，并讓他對課文進行背誦或默寫。這是王寧凱同學自學新概念英語的場景，以及他在書本上認真做的筆記。每次下課后，只要有時間，這個學生都會主動到辦公室來找我問問題，背誦英語課文。功夫不負有心人，通過四年的努力，換得了他在六年級時英語水平已經達到初二學生的水平。而就在今年，他代表所在初中校參加了全縣的達利杯英語競賽。拿到參賽資格準考證的那天，這個孩子第一時間把準考證發微信給我，跟我分享他的喜悅。看到這條消息，我喜極而泣。孩子的努力，終于看到了他的成長和飛躍。盡管他已經畢業兩年，但依然每天將他英語朗誦或背誦的音頻發到我的微信上，請我多加指導。這是我們微信上在互動的一些圖片，在這里，跟大家分享一小段這個孩子自學新概念英語的錄音；去年，當他聽到我生孩子的消息，第一時間和媽媽來家里探望我，并在離開時，偷偷在我枕頭下塞了一封信，語言很質樸，讀來讓我動容。這封信我一直把它表框在我的書架上，以此來鞭策我更加認真對待我的每一位學生……一切仿如昨日，看著他的成長，看著他對我由衷的尊敬，我有什么理由不愛教師這一職業呢？

　　正所謂桃李不言，下自成蹊。當后進生融入到正常的學習生活，就是我們教師最好的收獲。正因為如此，黨員教師更要響應黨的呼喚，弘揚高尚師德，潛心立德樹人。

　　展望未來，黨員教師不僅要亮身份、做模范，更要扎扎實實地埋頭工作，從后進生的全面診斷、個別幫扶、建檔追蹤，到黨員教師的'科學規范、責任到人、量化考核，以學生的進步來衡量工作的落實，以家長的認可來考核教師的真誠，以工作的實效來推動黨員的行動力，彰顯黨員行動、立德樹人的非凡意義。

　　我們只有把自己對教育的熱愛、對事業的追求融入到學生全面發展的根本任務中，才能讓黨徽在陽光下熠熠生輝，無愧于我是共產黨員的稱號。

　　我的演講完畢，謝謝大家！

弘揚高尚師德演講稿通用5

各位領導、評委、老師們：

　　大家好！

　　我是來自湖南崖小學的一名教師。今天我演講的題目是：《三尺講臺通天下一支粉筆譜春秋》。

　　如果說，教育是太陽底下最光輝的事業，那么師德是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學的攀登者以無窮幫助；師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情開放；師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命！

　　也許大家都有與我類似的經歷和感受：當我們精心備課，辛辛苦苦傳授學生知識時，卻發現他們的熱情不高，眼神不夠渴望；當我們認真投入的對他們動之以情、曉之以理時，卻發現這些調皮的孩子依然我行我素；曾經，我的心一點點冷卻下去，甚至有說不出的苦惱。但與此同時，這些孩子又能表現出讓人欲罷不能的欣慰和感動。

　　光陰荏苒、歲月如梭，轉眼間我來湖南崖小學已經有四個年頭了，剛到這個學校時包班一年級，接近60名的孩子從幼兒園走向小學，學習習慣和自主能力都很差，稍有不慎就會出亂子，可以說每個一年級的班主任天天都活在心驚膽戰之中。當時我的'兒子只有半歲，每天中午我要看著學生吃完午飯，自己再匆匆忙忙回家給兒子喂奶，然后再返回學校。一邊是嗷嗷待哺的兒子，一邊是57名學生，放棄哪一邊我都舍不得，只有自己辛苦一些吧！那個夏天盡管戴著遮陽帽、涂著厚厚的防曬霜，但還是曬得像包公，最大的收獲就是減肥很成功。每每回想這些都心有余悸、不堪回首，我知道我曾經猶豫過、彷徨過，質問自己這樣到底值不值？是重重的“師德”二字讓我堅持下來，沒有放棄。現在兒子上了幼兒園，健康的成長，學生也到了四年級，更加懂事了，一切都讓我欣慰！

　　永遠不會忘記自己身上的責任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，因為我知道：在這世上，有一種最為博大的情感叫做愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能夠點燃希望的明燈。帶著陽光般燦爛的笑容走進課堂，播種期待，播種靈感，播種真情！塑造明天的主人，托起未來的世紀。為的是無愧于太陽底下最光輝的事業！

　　又是一個美麗的春天，萬物復蘇、百花爭艷，每年的這個時候，我都會給班級里的每一個孩子拍照，一張微不足道的相片，卻能化解師生之間的矛盾。真心的付出就有回報，永遠忘不了上一個圣誕節——我的生日，個別有心的孩子知道了，偷偷地給我買了鮮花，訂了蛋糕，讓我過了有生以來最隆重的一個生日。可這些卻都是平時最調皮、成績最不理想、經常受批評的孩子做的，我的心震撼了：教師應該用博大的胸懷關愛每一個孩子，不能戴著有色眼鏡看學生，那些后進生更需要我們的愛。

　　在物欲橫飛的年代，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺，用愛寫好“師德”。教師的職業是平凡而瑣碎的，教師的生活是清貧而艱辛的。但是因為有愛，我卻是富有而幸福的！雖然我選擇了這個清貧而平凡的職業，但我無怨無悔。愛，是一種發自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住你的心靈。愛是幸福的種子，它會成為我們源源不斷的能量。

　　“撒汗為霖澆智海，燃光當燭照心田”“三尺講臺通天下，一支粉筆譜春秋”這是舅舅送我的兩幅字，它們時刻激勵著我：做一名合格的人民教師！路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！最后，我想用汪國真的詩句結束自己的演講：“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程；我不去想身后會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影！”

　　我的演講完畢，謝謝大家！

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