化學學習演講稿

　　演講稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。在我們平凡的日常里，接觸并使用演講稿的人越來越多，那么問題來了，到底應如何寫一份恰當的演講稿呢？以下是小編整理的化學學習演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

化學學習演講稿1

尊敬的各位領導，親愛的同志們

　　大家好！我是收費三隊的xxx。今天我演講的題目是：轉變作風找差距，優化服務促征收！

　　前不久，站里在市局的號召下，開展了“解放思想找差距，轉變作風促發展”活動動員大會，作為一名收費員，我的內心非常的激動。

　　這次活動動員大會的召開，使我明白貫徹落實科學發展觀，不再是一句簡單的口號，而是成為我們深入思考和實踐的問題，也是找到差距，促進征收的根本所在。

　　高樓，何以聳立？

　　大樹，何以參天？

　　根基，決定一切！

　　而我們的根基，就是我們的作風！

　　如果，作風不正，作風不實，不但難以成為和諧社會建設的領頭人，反而會影響我們與司乘人員的關系，甚至激化矛盾，影響公路化建設。

　　而我深知，雖然公路人崗位平凡，但肩負的卻是崇高而偉大的事業，我們雖然是一個平凡的人，卻有著一顆不平凡的心。

　　今年4月7日，一輛三輪車不慎將近2噸價值5000元的盤園鋼筋遺失在路旁，正在值班的文英、老康及時將情況向管隊長作了匯報，并聯系車輛追趕失主，直到失主認領。為了感謝她們拾金不昧，助人為樂的高尚品德，車主贈送錦旗表示感激之情，對此次事件進行了新聞報道。

　　這說明了什么？這說明我們的根基，我們的作風，都是塌塌實實的，而我們要做的就是要保持這種作風，并且要做到愛崗敬業，樂于奉獻，而且要以自己的實際行動來維護窗口形象。

　　“優化服務促征收”，這不是一句空話。

　　我們都知道，公路事業的成長發展是一項長期而艱巨的任務，不可能畢其功于一役，因此要特別注重創新有益的活動，結合我們收費站的實際情況，我站設立了便民服務亭，并為司乘人員供應開水，提供簡易修理工具、急救藥品以及交通旅游圖等，為過往司乘人員提供便利，贏得了過往司乘人員的`廣泛贊揚和一致好評，充分展示了河南公路的風采，塑造了河南公路的良好形象。

　　過往的成績應該得到肯定，但只有解放思想、創新領域才能拓寬，尋找差距、轉變工作作風，優化服務才能促進通行費的征收。

　　所以，在以后的工作中，我們要做到塌塌實實，認真負責，精益求精，以高度的責任感做最好的工作，用最好的服務為司乘人員排憂解難，努力構建和諧收費環境，為公路事業添光增彩，為繼續解放思想，推動科學發展，促進社會和諧做出新的貢獻！

　　同志們，讓我們攜起手，創造新的輝煌。

化學學習演講稿2

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

　　大家好！很高興能和大家交流一下化學學習方法。

　　進入高中以后，不少同學總感到化學有些雜亂，要記的東西特別多、特別難。其實這并不奇怪，人們學習任何知識都需要先靠記憶完成知識的原始積累，然后才可以用已有的知識進行邏輯思維，去尋找其中的規律；化學由于初中學得比較晚，而且知識量比較少，內容比較簡單，到高中才開始對化學進行系統學習，在高中階段既要進行知識的積累又要探尋其中的規律，所以到了高中以后知識量和知識難度均突然增大了。要想學好化學，我建議做到以下三個方面：

　　一、記憶積累，奠定化學基礎

　　規律的掌握來自知識的積累，而知識的積累又依賴合理的記憶。當然，記憶并不意味著死記硬背，也不能眉毛胡子一把抓，應該注意記憶方法，學會理解地去記憶�；瘜W中的一些有關知識可用如下方法記憶：

　　1.分類記憶，形成知識體系：

　　物理性質：可分解成：色、味、態、密度、熔沸點、溶解性，特性。然后每種物質都套到這些方面去記憶，會使記憶更牢固。

　　化學性質：主要從通性、熱穩定性、氧化性和還原性、特性幾個方面進行記憶。如學習二氧化硫性質時，先從物質類別分析，它屬于酸性氧化物，便具有酸性氧化物的通性，基本同二氧化碳；然后從化合價角度分析其處于硫元素的中間價態，既有氧化性又有還原性；最后從現實生活中發現還有特性—漂白性。這樣分析完后，我們對二氧化硫的性質就會系統掌握并能與二氧化碳進行區別。

　　化學實驗，可細化為操作步驟、實驗現象與結論、反應原理或現象解釋、誤差分析等。

　　2、設疑探究，深入化學本質

　　質疑就是追問為什么，或者用挑剔的眼光來看待已有的事物，達到對化學事實的深層理解。凡事多問幾個為什么更有利于我們了解事物的本質，并能更持久地掌握知識，也是鍛煉學習能力、提升個人素質的必由之路。如學習硫單質性質時我們知道硫具有氧化性，但氧化性比氧氣和氯氣都弱，如果追問一下為什么？通過自學或學習了元素周期律后，就可根據位、構、性來推理。因氧元素位于第二周期第ⅥA族，是活潑非金屬元素，故氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，是一種常用的氧化劑。硫與氧在同一族，但硫位于氧的下一周期，故單質硫的`氧化性比氧氣弱；而氯與硫在同周期，氯在硫的右邊VIIA族，非金屬性強于硫，故氯氣氧化性也強于硫。這樣就深入到了化學的本質，經過自己推理得出的性質就不需要死記硬背了，大大減少了記憶量。如果在學習的過程中沒有質疑，那么你的學習過程就只能象海棉吸水一樣全盤吸收，但沒有變成自己的東西，知識也是支離破碎的，其典型特征是上課一聽就懂，作業一做就錯，考試一到就暈。

　　3、歸納綜合，聯結知識網絡

　　對知識不能及時進行整理，其后果是對各知識點之間的聯系不是很清楚，時間一長，便成了一團亂麻，覺得越學越艱難，學習成績一路下降。所以一節課或一個章節或一個單元學習完后，應對知識及時進行歸納綜合，跟原有知識建立聯系，總結出適合自己記憶的規律性的東西來，歸納綜合，聯結知識網絡。既可以有效地防止遺忘現象，又可以完備知識體系,這就是我們常說的:”學而時習之”、“溫故而知新“。如有些概念容易混淆，像同素異形體、同分異構體、同位素和同系物；電解和電離；原電池和電解池；電解和電鍍等等，可以通過比較，找出它們的異同，加深理解，防止混淆。再如所有元素及其化合物性質學完之后，可再對各物質的共性及時進行歸類。如常見有毒氣體有：一氧化碳、一氧化氮、二氧化氮、硫化氫、二氧化硫、氟氣、氯氣、溴蒸氣等；常見黃色和淡黃色固體有硫磺、過氧化鈉、溴化銀、碘化銀等；還有常見的氧化劑、常見的還原劑、常用的酸堿、常見的指示劑，這樣及時地進行歸類總結，能有效提升你的記憶速度，快速掌握知識。

　　4、聯系實際，關注化學應用。化學知識與我們的生活密切相關，學習化學就是為了解決生產生活實際問題，因此將所學的化學理論和生活實踐聯系起來是化學學習過程中的一個必不可少的要素。將生活因素融入學習中會使你對化學知識的認識更加深刻且牢固掌握。如學習氯氣性質時我們知道氯氣可以與堿反應，與氫氧化鈉的反應可用于制取84消毒液及對氯氣進行尾氣處理等，而與氫氧化鈣的反應用于制取漂白粉。如果能夠聯系實際—氫氧化鈣便宜但微溶于水；氫氧化鈉價格高但易溶于水，就很容易理解兩個反應的不同應用并且記憶牢固。

　　二、練習鞏固，深化知識理解

　　學習的目的在于應用。適當的練習是應用知識、鞏固知識、深化理解的重要手段，一個從來不做練習的人，很難想象他的成績能好到哪里去。但也有的同學做了大量的練習，成績仍不理想，究其原因，其問題往往出在釋疑過程中：他對練習中出現的問題沒有進行深究，即沒有弄清楚本題的意圖是什么，同學老師一講就懂了，但看到熟悉的題目還是出錯。如果這個疑問你自己認真思考過，那么在老師或同學給你講解時你就能迅速發現問題所在，達到事半功倍的效果。另外，出現了錯誤也還需要及時分析產生錯誤的原因：是理解錯誤、還是知識有缺陷。故練習宜精不宜多，對所做過的題目一定要弄懂弄透，對一些經典習題，可反復置疑，一題多練，起到舉一反三、事半功倍的效果。特別是高三，好題目一定要反復把玩，不要輕易放過。另外對自己在考試或平時練習中出現的錯題，要注意收集，設立錯題集，分析錯誤原因，并且經常翻一翻、看一看，警醒自己不要再去重犯同樣的錯誤。

　　三、合作互動，促進優勢互補

　　孔子曰：“三人行，必有我師”，同學之間相互學習，可以使學習過程中出現的疑難問題得到及時解決。有些成績好的同學可能覺得這樣自己很吃虧，其實不然，很多時候看似明白，不一定真懂。因為你只有站在更高的層次，將有關知識疏理清楚，才有可能將其表述出來，在表述的過程中，別人或你自己也可能會發現你對該知識某些理解上的偏差或漏洞，有利于你對該知識有更深刻的理解，“教學相長”說的就是這個道理；另外，水平相當的同學在交流的過程中，往往可以收獲許多新思路和新方法，正如哲人所說：“一個蘋果與一個蘋果交換之后還是一個蘋果，而一種思想和一種思想交流后可獲得兩種思想”。所以很多成績特別好的同學人緣也特別好，學得輕松，學習效率高，在同學中享有很高的威信；而有的同學雖然學習很刻苦，但不愿與同學交往，單打獨斗，結果效率不高，成績提高不快，這也是其中原因之一。

　　以上是我個人在長期化學教學工作中的一點感悟，奉獻給大家，希望能對大家今后的化學學習有所啟迪。

　　謝謝大家！

化學學習演講稿3

老師們、同學們：

　　大家新年好！我是初三（3）班的xx。今天我講的主題是《時不我待勤奮學習》。

　　作為初三的學生，再過128天就要參加中考了。中考是絕大多數同學必須經歷的，也是年少的我們人生中一次最重要的抉擇。既然是必經的、最重要的，那不如早點做好準備，坦然面對！事實證明只有實力超群，才能坦然面對，而要做到實力超群就必須以分秒必爭之精神，認真過好128天中的每一天，特別是在學校里的85天的每一天。下面我就以我上學期后半學期的學習為例，談談平時認真學習的重要性。

　　在上學期的后半學期里，我突然覺得只要考試前拼命半個月就能考好，在這樣的思想支配下，于是乎就降低了對自己的要求。老師雖然及時發現了我的問題并找我談心，但我聽不進老師苦口婆心的規勸，認為班上那些平時非常抓緊時間學習的同學是因為不夠聰明才需要這么用功學習，自以為是的認為自己只要隨便用功下就能考出好成績來，因而一再錯過了大好時光。一眨眼，期末考試來臨了，等我開始拼命學習的時候，發現有很多知識是一知半解的，更有一些知識是一竅不通，因為死要面子，有不懂也不及時請教老師，就在這樣的狀態下考完了期末考試。等成績出來時，我是那樣的悲催――差得連我自己都想象不到，而同時發現班上那些拼命學習的同學成績好得我都不敢相信。這使我明白：初中學習主要靠的是勤奮，真的'是“一分耕耘，一分收獲”。我的慘痛教訓充分證明了平時抓緊時間學習的重要性，千萬不要有“臨時抱佛腳”的心理，否則下一個失敗的就是你。唐代文學家韓愈說：“業精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨�！碑敶鷤ゴ蟮臄祵W家華羅庚也說：“聰明在于勤奮”。不管是我的失敗經歷還是偉人的諄諄教誨，都告訴我們一定要勤奮學習。所以我在這里大聲呼吁：同學們，時不我待，勤奮學習吧！初一、初二的學弟學妹們不要以為時間還長著呢，一眨眼很快就要畢業的。

　　海涅說：“春天不播種，夏天就不生長，秋天就不能收割，冬天就不能品嘗�！倍�我更衷心希望同學們在“春天”這個美麗的季節里更勤奮地播種，這樣在這個馬上到來的“夏天”里就能收獲頗豐，驚喜連連！

　　我的演講完了。謝謝！

化學學習演講稿4

同學們，老師們：

　　大家下午好。我是來自初三六班的羅**，今天很榮幸在此向大家介紹幾種學習理化的方法。

　　先來說說物理，我想說初中物理并不算難，對學好物理我們都要抱有信心。

　　首先，要熟記概念公式：概念和公式是學好物理的基礎，就如同蓋房子的磚頭一樣重要。俗話說得好：概念通了，一通百通。就是說：知識的學習中，概念的學習是最重要的。初三的物理，還相當考驗對公式掌握的熟練度。只有每條公式概念了然于心，做起題來才能駕輕就熟。那么有人會問，那么多公式概念怎么背？這就需要對概念理解透徹，有時可以回想實驗，將實際的現象與抽象的概念結合起來記憶，更加具體，印象也更加深刻。

　　第二，處理好聽課和記筆記的關系

　　聽課是學習的最重要途徑，但我看到有的同學在老師講時不停埋頭記筆記。這很劃不來。 他們總是感到困惑，說“上課時注意了聽課，就忘了記筆記；而記了筆記，就又跟不上老師的思路了”。對此，我們應認識清楚聽課和記筆記的關系：聽課是主要的方面，記筆記是輔助的學習手段。

　　那么，我們應該如何記筆記呢？我認為，我們不應該將“記筆記”變成老師的“課堂語錄”，也不應該將“記筆記”變成“板書復印”。筆記中我們要記課堂難點、記課堂疑點、記老師補充的內容�？傊�，我們應該有摘要、有重點地記。

　　有的同學從來就沒有記筆記的習慣，這也不行。老師突出強調的東西或要求記得，要有條理地記載，以便復習鞏固。

　　第三，課后學習。物理一定要多做題，因為知識點少，題目萬變不離其宗。做作業絕對要獨立思考，做不出沒有關系，但抄作業糊弄自己壞處更大。只有培養獨立思考的能力，考試時才能發揮出水平。問渠哪得清如許, 為有源頭活水來�！蔽蚁�，這種善于思考的習慣，正如朱熹的這首詩所說的源頭！

　　接下來講講化學。初中化學都是基礎，也只學了一年多，內容較少。化學是一門以實驗為基礎的學科，化學課上觀察到的實驗最多，這大大激發了我們的興趣。但化學又是理科中的文科，許多知識點需要記憶。許多同學就是把化學當作理科，有些課本知識記憶不牢固，導致學得吃力。所以，我建議大家回歸課本，可以自己把書本看一遍，把沒記住的知識印在腦海里，理清知識點之間的.聯系。同時化學又是與生活緊密相連的，學習化學的同時多想想生活中的實例，更有利于記憶。

　　另外，化學學習，聽老師講題是很重要的。老師講題時不會停留在題目表面，所以不能認為自己做對了就可以不聽。聽老師剖析整道題會令你收獲甚豐。還有一些同學對題目有些懂卻又做錯了，有時是因為自己的語言表述有偏差。這一點上應該講究嚴謹，把老師標準的敘述記錄并背誦下來。并且現在做化學實驗探究題，總會遇到相似甚至相同的題型，只要照搬老師的標準答案或稍加修改，就能確保萬無一失。

　　講完這些，我還想說在這兩門科目上同學們之間的互助學習也是非常必要和有效的。要經常與身邊的同學進行交流，互教互學，取長補短，共同提高。做題時有什么疑惑請教同學，他更能和你從同一角度看待題目，更能理解你做不出的原因，直接地找出根源所在，讓你恍然大悟。自己有了好的方法也要與人分享，與人玫瑰，手有余香。要謙虛地吸取別人在學習中的閃光點，這樣才能共同進步，大家的友誼也更加深厚。

　　最后，希望大家在理化學科上不斷進步，再創佳績！謝謝大家！

化學學習演講稿5

　　我是化學教師，我在化學的田野里，耕耘每一寸土地。

　　從無機到有機，從臭氧到乙醚，從元素周期律到勒沙特列原理，哪里沒有留下我的足跡。

　　什么王水的秘密，什么金屬晶體，我都要刨根問底，任大自然變幻迷離，我向學生展示，大自然無窮的奧秘。

　　各種各樣的儀器設備，各種各樣的藥品試劑，都是我得心應手的道具，哪試管里的赤橙黃綠，是我向學生展示的，大自然的無限瑰麗。

　　從春到夏，從秋到冬，哪管風風雨雨，我奔波在教室和實驗室里，不怕氯氣的刺激，哪管硫化氫臭氣撲鼻，我終于迎來了乙酸乙酯醉人的香氣。

　　我自豪，我是化學教師，我在化學的田野里，耕耘每一寸土地。

　　是的，我是一個普通的化學教師。在化學的田野里××多年的耕耘中，我深深地體會到一名教師的素養的高低決定了他是否是一名合格的教師，他的文化底蘊、他的教育追求、他的教育智慧的高低決定了他是否能擔負我們這個時代的教師使命。一名教師要想真正地成為學生成長的引領者，成為學生潛能的喚醒者，必須樹立終身學習的觀念。聯合國教科文組織在具有世界意義的`《學會生存》一書中，提出了“終身學習”的觀念，它幾乎無可爭議地被全世界的人們接受了。教育是一種創造性的勞動，浸透著對人文精神的永無止境的探究完善過程。為此，我堅持“活到老，學到老”的精神，永不停息地學習。

　　××年我退休時，對電腦是怎樣開機、關機都不懂，是一點一滴地學，從開機到關機，從用手寫輸入到學二筆輸入，從做簡單的文檔到用掃描儀掃描合成文檔、制作課件，這一切都為我的教學工作打下了扎實的基礎。

化學學習演講稿6

　　龍應臺寫給兒子安德烈的一段話在微信微博上瘋轉：孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。

　　上大學也是一個珍貴的經歷，除了豐富多彩的生活，這里可以給你提供一個相對頗有高度的平臺讓你看世界，比社會少了那么一點點世俗，多了那么一點點理想主義，在大學里你會讀到各種各樣的書，你同樣會見識到各色各樣的人，和各種各樣的價值觀的碰撞，在這個過程中要培養自己獨立思考的能力，然后你就會慢慢看清什么才是真正的自己。

　　讀大學的價值也許在于能認識未來幾十年最重要的朋友，能分辨哪些人自己一輩子都不會交往，能集中解決很多困惑，從而形成自己的原則，開始學會拒絕。讀大學的價值在于你明白了世界上有很多優秀的人，你開始有了靠近他們的動力，讀書不是為了拿文憑或者是為了發財，而是為了成為一個有溫度、懂情趣、會思考的人。你現在努力，未來就會遇見那些和你一樣努力的人，你現在不努力，你未來遇見的人大概也是和你一樣的處境。

　　1、緊緊抓住課堂聽課效率這條生命線。學生成績的好壞、優等生與后進生的分化是從課堂開始的。學習效率的關鍵在學生的課堂聽課效率，上課聽得好，印象就深刻，學得就扎實，作業就順利，成績就進步。上課聽不好，概念就模糊，思維就混亂，作業做得慢，考試錯誤多，成績會滑坡。我們都知道，聽過的有印象，看過的會記住，做過的'才理解，所以上課時既要聽得認真、看得清楚，還要根據老師的布置的任務做得仔細、想得深刻，調動各種感覺器官參與到課堂學習中來。上課預備鈴聲響后，立刻回到自己的座位，準備好當堂課的書本和用具，伏在課桌上靜候老師的到來，上課時抖擻精神主動參與，下課時記牢老師布置的作業要求，這是學生的權利，更是學生的義務。

　　2、廣泛記憶。進入初中以后，學習的科目增多，難度加大，很多內容都需要記憶，英語、語文、政治、歷史需要背誦和記憶，數理化的公式需要記憶，如果不逼迫自己有意識的進行記憶，學過的內容很快會遺忘。復旦大學錢文忠教授在講到外語學習的方法時說過：外語學習需要最聰明的人用最笨的辦法才能學好，一開始只有死記硬背，慢慢地就會逐步掌握記憶的方法，最后才能變成記憶的高手，做到死去活來。

　　3、學會思考和總結。利用好周六、周日。把先前做過的、考過的題目中的錯題，反復鉆研，仔細理解。錯什么，考什么，怕什么，考什么，你做錯的地方，你害怕的地方，就是初中三年學習內容的重點和難點，正是命題教師最關注的地方，也是體現中考的區分度最好的地方，就是最能把學生按學習水平的高低進行排隊，從而便于高一級學校選拔人才，體現出中考的選拔性。通過自己的獨立鉆研，把錯題做對，是最最有效的學習途徑，能一下子使自己的水平得到明顯的提高。既能提高自信心，也能積累解決這一類問題的方法，更能體會到學習的樂趣和自身的能力和價值。誰能按照我的要求去做，誰就能贏得中考，誰不按我的要求去做，就不會進步甚至會倒退，因為你不進步，別人在進步。

化學學習演講稿7

各位同仁，親愛的同學們：

　　早上好！

　　今天，距離20xx年高考還有整整xx天，距離高中學業水平考試還有xx天，距離深圳市二�？荚囍挥�7天，4月28日的高一、二期中考試也將在10天如約而來。借此機會，我想同大家探討一下，面對考試，我們如何快樂地應對？

　　同學們，面對考試，你有過快樂嗎？看著（想到）大家此刻臉上泛起的微笑，我也升起了一顆喜悅心。其實，我們傳統文化中有一個很重要的文化，就是快樂文化。儒家文化的開篇，“學而時習之，不亦說乎？”講的就是快樂文化；佛家的慈悲喜舍，也是領著大家去向極樂世界；道家的核心精神不是“無為”、不是“自然”，而是“至樂”，追求生命至高無上的快樂。那么，面對考試，如何做得到快樂？

　　我們首先，來看看快樂到底是什么，《說文解字》里說，“快”，喜也，從心，有順暢、純粹之意；“樂”，繁體的“樂”，下邊木，兩邊絲，中間的白字很重要，“白”，原指白骨，指沒有血肉相連的骨頭，有單一、清白之意。所以，面對考試，一個清白、純粹的人，便是一個快樂的人。清白的人，就要做到心里干凈、無歹念、不他想，行為干凈、不遠視、不斜視、不他顧，這樣的人，不失本心，不慕虛榮，以己之行，成己之美，以己之美，成人之美，做最真實的自己。純粹的人，在任何考試面前，沒有猶豫，沒有退縮，坦然自得，不拘于行，不羞于色，不束于言，不違于心，做最實誠的自己。一個清白、純粹的人，是受人歡迎，易被接納的。清白、純粹的人是快樂的，他的快樂源于滿足了情感和歸屬的需要。

　　其次，面對考試，一個善于反省、善悟的人，也應是快樂的人。曾子曰：“吾日三省吾身”。孫子曰：“善勝不敗，善敗不亡”。老子曰：“勝人者有力，自勝者強”。先圣們尚且不斷反省自己，超越自己，何況我等蕓蕓眾生。面對考試，我們理應反省，以一種要“洗心革面”的'態度，剖析自我，審視不足，揚長化短，在反思和總結中不斷成長、成熟，在犯錯和改正中不斷提高、完善，無人時如琢如磨，有人時如切如磋。反省過后，我們理應有所覺悟，這是“心中悟出”，而非“紙上得來”，是對自己的知識、行為與能力有了深入骨髓的真知。一個善于反省、善悟的人，易于實現自己的潛力，他是快樂的，他的快樂源于初步滿足了自我實現的需要。

　　我還想對同學們說，以大格局的眼光去面對考試的人，也一定是快樂的人。我們回過頭去，看曾經歷經的成十上百場大大小小的考試，現在的想法還會和當初一樣嗎？顯然不會。這就告訴我們，看待考試，我們不妨把時間拉長一些，把空間擴寬一些，很多事情就會變得簡單，就很容易分清輕重緩急，去粗取精，去偽存真。以大格局的眼光去看待考試，外在立身，重在立心，立心是真正去思考自己內心。每次考試，對待試題和命題者，我們要懷揣一顆恭敬之心，是為有禮；對待成績帶來的榮與辱，我們要內存一顆羞惡之心，是為有義；對于自己在考試所暴露出的問題，我們要敞開一顆坦蕩之心，是為有仁；對待考試中的有所為，有所不為，我們要練就一顆是非之心，是為有智。一個有禮、有義、有仁、有智的人，是受人尊重的。他也是快樂的，他的快樂源于滿足了被尊重的需要。

　　最后，特別想對高三的同學們說，三年前，你們帶著憧憬與理想，來到了翰墨飄香的翠園，春寒、夏雨、秋風、冬雪中有你執著的追求，有你堅定的身影，有你勃發的激情……，如今，三年匆匆走過，剩余的xx天，僅僅是歲月長河中一朵小小的浪花，但對于我們，它是黎明的前奏，是天籟的交響，是出征的戰鼓，更是拼搏的號角。讓我們拿出信心和勇氣，拿出魄力和膽略，去響應龍魂的召喚。

　　謝謝大家！

化學學習演講稿8

敬愛的老師，親愛的同學們：

　　大家早上好，我是來自高一（7）班的xx。很榮幸今天可以站在這里與大家分享學習化學的心得。

　　必修一課本的引言告訴我們“化學是一門充滿神奇色彩的科學，它通過探索那些肉眼看不見的粒子——原子、分子的特征和行為，引導著人們來認識整個物質世界�！�，對于這樣一門與各種物質性質息息相關的奇妙的學科，我們該如何才能做到學的得心應手、水到渠成呢？在這里，有幾點個人的學習方法與大家分享：

　　1、認真聽課,積極思考。課堂應當是我們學習的主戰場，對于老師所講的內容，要做到心中有數。學習知識的同時也要用心思考。比如：學習新知識時可與舊知識間類比，例如，在學習二氧化硅性質時，可以與二氧化碳的性質進行對比。為什么會聯想到二氧化碳而不是二氧化硫或是其他物質呢？這時，如果稍加思考，就會知道物質的性質是由其結構決定的，硅元素與碳元素最外層都是4電子結構，所以性質上才會有相似之處。在學習知識時，要多從其本質入手，深入思考，這樣，既能深入思考，還能使知識真正屬于自己

　　2、課堂筆記也很重要。記筆記，就是在自己的理解的基礎上,記下一些重點、疑難點等。筆記不需要太多，能有助于對知識的理解才是最重要的。

　　到了高中，需要記憶的方程式的量也大量增加，對于海量的方程式，我們該如何記憶呢？

　�。�1）結合老師上課所做的實驗。如果想不起來一個方程式，可以回憶回憶老師上課是否做過這個實驗，有沒有令你記憶猶新的反應現象，如果有，通過對課上實驗的回憶，相信你一定可以記起這個反應的方程式。

　　（2）從反應原理入手。一切的反應都遵循一定的原理。作為一個氧化還原反應，反應中如果有化合價的升高，那么一定會有化合價的降低。在書寫反應方程式的時候應當多加注意。具有類似的.反應原理的方程式可以放在一起記憶，找到其中的規律，會使記憶變得更加輕松有效。

　　（3）對于規律的記憶。比如，在書寫離子反應方程式時，哪些物質是可以拆分的，哪些物質是不能拆分的。對此，只需要記憶可以拆分的強酸、強堿和可溶性的鹽，每每做到這種題，想想這種物質是不是應該拆分，才能根本解決這一類的問題。

　　常言道：“興趣是最好的老師”。與初中的基礎知識相比，到了高中，知識點變得更多、更深入，物質變得更多了，需要記憶的方程式也隨之增加。但是，興趣可以作為發動機為學好這門學科提供充足的能量。最重要的是，要對自己有信心，不要因為一時學不好而對自己喪失信心，從而失去前進的動力。當你體驗到成功的喜悅后，一定會對化學產生濃厚的興趣。

　　有了高昂的學習興趣，再佐以適當的方法。從本質入手學習化學，才能使化學學習更巧，更輕松！

　　我的講話完了，謝謝大家！

化學學習演講稿9

　　學習對我們來說是老生常談了，每個同學在學習的道路上摸爬滾打多年，也都有了自己的一套學習方法，形成了學習習慣。但我們的學習習慣是不是最好的？還能否改進和優化？我們的學習效率是否處在很高的水平？是否還有上升空間？基于以上考慮，我今天發言的題目是“遵循學習規律、優化學習習慣、提高學習效率”。

　　學習，是指通過閱讀、聽講、思考、研究、實踐等途徑獲得知識或技能的過程。在這個過程中，不斷的模仿前人的“間接經驗”，再通過獨立的分析判斷，獲得“直接經驗”，進而不斷豐富完善，假以時日形成良好的“性格”。

　　我們現在的學習，基本上是模仿，學習是有規律可循的，我們要謀劃學習策略，優化學習環節，形成高效的“學習制度”，從而與學習規律相吻合，學習效率自然就會提高。

　　為幫助大家管理學習，進一步提高學習效率，從本學期開始，學校做了很多的有益探索，進行了一些改革。

　　第一，推廣“以記憶為起點的學習模式”。

　　該學習模式就是對學習規律進行研究的基礎上提出的。先死記硬背，再逐漸到理解、最后再死記硬背回扣知識，從而對知識的認識得到升華。記憶不是學習的全部，但是，沒有記憶就沒有學習的開始。學習就是模仿，背誦記憶是開啟更高級思維方式的基礎�？茖W家的思維是以語言為載體表達的，語言是思維的工具，我們要模仿科學家思維，內化成自己的思維習慣。構建出自己的學科思維大廈。為了幫助大家提高記憶的效率，形成記憶的習慣，我們為大家準備了“記憶紙條”，以此為載體，希望各位同學高度重視記憶，養成隨時記憶的好習慣，大家一定要利用好，落到實處，成為習慣。

　　第二，繪制知識網絡圖。

　　學科學習是按章節進行劃分的，分散的知識點，需要進行梳理，弄清知識間的聯系和脈絡。繪制知識網絡圖，有助于對學習內容的記憶、理解、遷移，使知識條理化，系統化，從而提高概括能力、優化知識結構，提升學習力�，F在很多學科已經做了這項工作，好多同學們制作的網絡圖，讓老師們眼前一亮，連聲稱贊。為了更好的`展示和推進，決定在各班廊道進行集中展示，教學處要對各班的知識網絡圖展示情況進行檢查評比。

　　第三，嘗試回憶。

　　課后復習是上課學習的繼續，是一種與自己的理解能力同步的學習活動。很多同學僅憑課堂學習是很難完全掌握知識的，需要下課后，認真的按照自己的理解速度去進行課后復習�！皣L試回憶”就是課后復習的好方法，就是對一天課堂上所學習的知識進行回憶，趁熱打鐵，這樣做有以下好處：1.可以強化對知識的記憶，及時檢查課堂學習的效果；2.可以鍛煉提高記憶力；3.可以對知識進行篩查，增強看書的針對性；4.可以培養愛動腦筋、善于思考的習慣�，F在每天晚上9:40就是嘗試回憶或討論交流的時間。

　　總之，學習是我們的主要任務，我們要在符合學習規律的基礎上，不斷探索，不斷優化學習習慣，找到適合自己的學習策略，最終形成“學習制度”，在制度巨大慣性的推動下，走上高效學習的康莊大道。最后祝大家學有所思、學有所獲、學有所成，樂在其中、其樂無窮！

化學學習演講稿10

親愛的同學們:

　　大家晚上好！

　　今天我演講的題目是：《強化學習意識爭做棟梁之材》。

　　搏擊長空的是雄鷹，翔游淺底的是魚兒；氣勢宏偉的是高山，波瀾壯闊的是大海；剛勁挺拔的是蒼松，芬芳撲鼻的是紅梅......世間萬物以獨特的方式展現各自的成功！成功從來不是 自古華山一條路 ，而是 條條大道通羅馬 ！但是大凡成功的人們都是在年輕的時候就樹立明確的學習意識，才一步步走上了成功之路。

　　只要強化學習意識，然后義無反顧的奮斗，那么，我們相信任何選擇都能成功！ 汽車大王 亨利 福特沒有受過正式教育，卻憑著對汽車無比的熱愛和執著，將人類社會帶進了 汽車時代 ；李嘉誠14歲便被迫輟學投身社會，卻憑著頑強不屈的奮斗精神終成華人首富，企業家的典范；比爾蓋茨大學中途毅然退學，卻憑著對計算機的狂熱和高超的技術締造了微軟帝國，改變了人類的生活方式；全球最酷的企業家、IT產業的藝術家史蒂夫 喬布斯在波蘭的一所大學中只念了一個學期的書，卻造就 被上帝咬了一口的蘋果 ！這些舉手投足間都能影響世界的巨人們，他們從小就有堅持不懈學習的意識，才成就了他們后半生的豐功偉績！

　　馬克 吐溫曾經說過，19世紀有兩個奇人，一個是拿破侖，一個就是海倫 凱勒。我想很多朋友對海倫 凱勒的經歷都略有所聞。她是一個度過了生命中88個春秋，卻有87個歲月是在無光、無聲、無語中度過的奇女子，她面對著傲然殘酷的現實，不斷的用閱讀鼓勵自己，不斷的用學習改變人生，最后用頑強震撼了整個世界！她的經歷和她所創造的奇跡，為世人所贊嘆，更是我們年輕人學習的典范。

　　21歲的華裔女學生劉潔，一個榮膺美國西點軍校的女狀元，在她的生活中總是以學業為優先考慮，學習一直是她時間表上的第一位。對成功而言，劉潔可不是個生疏 人。20xx年在美國的重點高中畢業時，劉潔榮獲全美大學最優學藝獎，這一獎項只獎給那些在學術和領導組織方面有突出表現的學生。此外，劉潔還是杜魯門獎學金獲得者，該基金會為她一年的研究生課程提供高達3萬美元的獎學金。在這個華裔被排斥的'美國西點軍校，劉潔以她超強的毅力與學習意識在20xx年畢業生中獲得最高總學分，成為西點軍校的女狀元。那么此時我想，身為新時代大學生的我們應該如何度過我們接下來的四年大學生活呢？是碌碌無為，還是刻苦勤奮，我相信我們會義無返顧的選擇后者！因為我們是肩負著沉重使命的一代人。

　　不論是海倫 凱勒還是美國西點軍校的女狀元劉潔，她們都憑借著十二分的努力才獲得了今天的成就。更何況處在這個競爭激烈的新時代，作為新一代大學生的我們，面對著沉重的壓力，面對著重重的考驗，我們更應該意識到學習的重要性。樹立正確學習動機，端正學習態度，刻苦踏實，勤奮進取，獨立思考和鉆研，努力培養綜合學習和研究能力，進一步把握學習規律，提高學習質量，樹立積極主動，自覺獨立的學習意識和精神。積極參加社會實踐及公益服務活動，用理論指導實踐，在實踐中提高自己的綜合素質。

　　因為夢想，我誕生；因為希望，我堅持；因為激情，我逆風翱翔。帝王蝶從幼蟲到成長為真正的帝王蝶的經歷，不正是和我們的人生經歷一樣嗎？蝴蝶的羽化需要自己的努力，任何外助的力量都是無助的。我們的成長也是這樣！作為新世紀的大學生的我們更應該自立自強，強化學習意識，爭做棟梁之才！

　　雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越 ，同學們，朋友們，既然船已揚起遠航的風帆，既然滿腔赤誠已做好為之拋灑的預備，那就讓我們滿載著以成為歷史的收獲，站在大學的新起點上，強化學習的意識，樹立正確的學習目標，在人生的新舞臺上舞動出最美的韻律，揮灑出更美的篇章，爭做祖國建設的棟梁之材。

　　我的演講完畢，謝謝大家！

化學學習演講稿11

尊敬的領導，各位老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　我是八（2）班的xx。今天能夠站在這里，感到十分的榮幸。

　　有這樣一則寓言，有一個人在一所高山之巔的鷹巢里抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回了家，養在雞籠里。這只幼鷹每天和雞一起啄食、嬉鬧休息。它認為自己也是一只雞。等這只雞漸漸長大了，羽翼豐滿了。主人想把它訓成一只獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經變成了雞的模樣，根本沒有了飛的愿望。主人試了各種辦法，都毫無效果。最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去，這只鷹像塊石頭掉了下去，情急之中它拼命撲打翅膀，就這樣，它終于飛起來了！

　　這則寓言告訴我們，如果我們不懂得自己去拼搏，去奮斗，去發掘深藏與自己內心深處的潛能，那么我們永遠不能展翅翱翔，而只是一只關在籠子里的小雞。我想，這也許就是自主學習的真諦所在吧！

　　記得在一年前，我們剛踏入桐嶼中學的校門，就被桐中“自主管理，合作學習”的氛圍深深吸引，在老師的幫助和引導下，我們漸漸認識到了什么是自主學習。在學習的過程中，我漸漸認識到，我們自己才是學習的主人，是學習的原動力。老師只不過是我們前進道路上的一盞明燈，前行的路需要靠我們自己去開辟，未來的天空需要我們自己去展翅翱翔。記得一位大教育家說過：“未來的`文盲不再是那些目不識丁的人，而是那些沒有學會怎樣學習的人�！�

　　那么如何進行自主學習呢？首先我想我們應該培養我們的學習興趣。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。只要我們有了學習的興趣就有了自主學習的動力，有了勇攀知識高峰的勇氣和決心。再者，我們每個人要根據自己的實際情況確定一個可以預期完成的目標。最后，我們要發揮小組的力量，多討論，多提問，相互學習，共同進步！

　　在這里，我們要感謝老師，給我提供了一條通完學習終點的捷徑，讓我們重新燃起勇攀學習巔峰的勇氣。他如同一彎清泉在我們心中緩緩涌動，他如同成功之花在知識的土壤里茁壯成長，他又如同寓言中山鷹再次翱翔于廣闊的藍天！最后，祝愿我們的自主管理，合作學習之花越開越好！

　　謝謝大家！

化學學習演講稿12

各位尊敬的學校領導，老師們，大家下午好：

　　今天我的演講主題是“把課堂交給學生，讓課堂煥發活力”——地理項目化學習案例介紹。

　　項目化學習，簡稱PBL，指的是學生在某一段時間內應對某一個復雜的具有吸引力的問題，課題或者挑戰，從而掌握重點知識或者技能。首次接觸項目化學習是在2020年9月18日，我校PBL項目組成立并初步擬定項目實施計劃，學校為我們提供了參考書籍，網站等相關學習資源。9月24日，學校為我們請來了夏雪梅博士來坐講座，在交流環節中，現場的老師就自己在教學的困惑和夏老師進行了探討。一小時的講座，內容精彩紛呈、觀點新穎前沿，夏老師娓娓道來，令人感覺如沐春風。聆聽過程中，老師們帶著問題傾聽、思考、討論、交流。整個研討活動緊張而又充實，老師們紛紛表示收獲頗豐。

　　此后的階段化學習過程中我們仍然在持續不斷的學習和探索，在高中基礎課程中實施PBL，我校走在前列，9月28日，各學科老師代表分別闡述各自學科項目化學習設計。

　　經過多次的修繕，部分學科率先進入實踐階段，以下為地理學科項目化學習實施介紹，我的項目主題圍繞青藏高原展開，拋給學生這樣一個問題，假如沒有青藏高原，中國會發生什么樣的變化？本次PBL的開展時間為期3周，大約是在期中考試的期間布置給學生，以學習任務單的形式下發給學生，在我的4個班級中均布置了該任務，在任務的一開始，首先讓學生自行分好小組，原先一個班級大約6組，每組約6—7人，確保每一位成員都盡可能的參與到項目當中來，但經過幾個班級的試點之后最終將最終展示的1班成員壓縮成4個小組，不過最終的呈現時長還是超過了預期。當問題交給學生之后，向學生提供一些相關的參考書籍以及指導思路，讓學生對青藏高原有一個初步的認識。

　　之后根據已經分好的小組進行主題的確定，每一個小組代表來確定他們想要研究的主題方向，為避免重復雷同，我會將他們的`主題方向稍作變動，比如說氣候，地形，人文經濟，甚至是結合其他的學科比如政治歷史生物等，當主題方向確定之后，就著手讓學生去檢索網絡上的相關資料信息，并初步呈現一個他們最終想展示的方案，過程中我也給予他們資料的支持，給予他們教學上的資料以及眾多課外書籍的借閱，同時有部分學生自己搜索了相關學術論文去查閱和思考。時間過去了2周左右，他們將呈現初稿，不少同學都是以ppt的形式和講稿的形式呈現，老師收集他們的初稿之后進行思路點撥和指導修改，過程當中也會出現不少的困難，比如有很多知識點我們目前的課上還沒有來得及講到，學生對于知識的整合還是有一定的理解困難，容易在最終的呈現成果上照本宣科，或者對于某一個知識面的理解比較淺層次，經過多個班級的實驗，然后發現學生的呈現形式也比較單一都是ppt，但這也與他們平時課業本身比較繁重，很難抽出空余的時間去真正的投入并用多種方式呈現，因此在最后展示的班級中，我對每一個小組是提出不同的要求，爭取以多樣化的形式來呈現，讓課堂變得更生動一些。最后就是為了讓學生能對所展示的內容熟悉，我們地理組內的老師們也對這幾位演講同學進行了模擬試講，并對他們提出相關修改意見，學生們也是盡力配合，直到上課前的幾堂課時間他們還在不斷的完善和修改ppt，因此就出現了在課堂上他們的呈現內容出現少部分差錯的現象，時間確實是有一點點緊張，我相信如果給他們更多的時間他們可以研究的更深入，做的也會更完善。最終學生們呈現的結果還是比較多姿多彩的，有制作精美的ppt課件，有學生們自導自演錄制的微課堂，還有動手能力較強的地形模型制作。在課堂上的表現學生們也是充分自信，整體效果良好，總的來說這一堂課程實施下來，真正做到由學生們來主導課堂，氣氛相當活躍。最后由問卷星的形式再次讓學生以及在場的老師們參與到課堂評價的環節過程中來。

　　課堂之后，我們的項目化學習之路并沒有完全結束，11月27日，海大附中PBL項目小組召開會議對本次開展的學生項目化學習內容進行深一步的探討，借助這次項目化學習的過程，老師們對學生們的期望還是能夠將所學的知識運用起來，綜合起來，注重的是他們在思考在研究的過程而不是一個簡單的結果，因此針對此次我們開展的項目化學習的內容也沒有一個肯定或者否定的結果，完全是開放的，只要學生們能夠言之有理即可。會后留下幾個思考：會后深入問題思考：1、評價機制如何保障學生全員參與？2、培養學生跨學科應用知識解決復雜問題能力，老師應該如何協調？3、如何將項目進行的全過程展示？這些問題有利于我們進行下一次的項目化學習的開展，希望在PBL的學習道路上越來越成熟。

化學學習演講稿13

　　“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，扎實開展的群眾路線教育實踐活動，是解決作風問題的重大舉措，在黨的建設史上寫下厚重一筆。

　　教育實踐活動以“為民、務實、清廉”為主題，聚焦形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風這“四風”，教育引導黨員干部樹立群眾觀點，弘揚優良作風，解決突出問題，保持清廉本色，使干部作風進一步轉變，干群關系進一步密切，為民務實清廉形象進一步樹立。

　　這次活動以解決問題開局亮相、以正風肅紀先聲奪人、以專項整治尋求突破，對“四風”問題進行大排查、大檢修、大掃除，剎住了“四風”蔓延勢頭。

　　取消、下放13.7萬多項行政審批事項，查處“吃拿卡要”“庸懶散拖”問題5萬多起、6萬多人;清理清退公務用車11.4萬多輛，調整清理辦公用房面積2227.6萬平方米;查處在公務活動和節日期間贈送、接受禮品、禮金和各種有價證券、支付憑證的'問題1.3萬多起、4024人;查處公款吃喝、參與高消費的問題3083起、4144人……

　　從出臺新規狠剎會議費支出，到各級黨政機關5年內一律不得新建樓堂館所，再到提倡節儉辦晚會;從治理“舌尖上的浪費”“車輪上的鋪張”，到發出“月餅禁令”“賀卡禁令”，再到狠剎公款送節禮等不正之風，監督執紀問責的力度不斷加大，一個節點一個節點治理，不斷積小勝為大勝。

　　見事見人，既抓思想引導又抓行為規范，不搞形式、不放空炮;上下互動，強化組織管理和群眾監督，形成強大勢場;執紀問責，嚴肅查處和曝光典型案件，形成高壓態勢，形成嚴的標準和氛圍;馳而不息，一環扣一環抓，不間斷抓，努力形成長效機制教育實踐活動積累了作風建設的重要經驗。

　　一年多的教育實踐活動，解決了多年來想解決但解決不了的問題，剎住了許多人認為剎不住的歪風，兌現了向人民的承諾。

化學學習演講稿14

親愛的同學們:：

　　大家晚上好！今天我演講的題目是：《強化學習意識爭做棟梁之材》。

　　搏擊長空的是雄鷹，翔游淺底的是魚兒；氣勢雄偉的是高山，波瀾壯闊的是大海；剛勁挺拔的是蒼松，芬芳撲鼻的是紅梅世間萬物以獨特的方式展現各自的成功！成功從來不是自古華山一條路，而是條條大道通羅馬！但是大凡成功的人們都是在年輕的時候就樹立明確的學習意識，才一步步走上了成功之路。

　　只要強化學習意識，然后義無反顧的奮斗，那么，我們相信任何選擇都能成功！汽車大王亨利·福特沒有受過正式教育，卻憑著對汽車無比的熱愛和執著，將人類社會帶進了汽車時代；李嘉誠14歲便被迫輟學投身社會，卻憑著頑強不屈的奮斗精神終成華人首富，企業家的典范；比爾蓋茨大學中途毅然退學，卻憑著對計算機的狂熱和高超的技術締造了微軟帝國，改變了人類的生活方式；全球最酷的企業家、IT產業的藝術家史蒂夫·喬布斯在波蘭的一所大學中只念了一個學期的書，卻造就被上帝咬了一口的蘋果！這些舉手投足間都能影響世界的巨人們，他們從小就有堅持不懈學習的意識，才成就了他們后半生的豐功偉績！

　　馬克·吐溫曾經說過，19世紀有兩個奇人，一個是拿破侖，一個就是海倫·凱勒。我想很多朋友對海倫·凱勒的經歷都略有所聞。她是一個度過了生命中88個春秋，卻有87個歲月是在無光、無聲、無語中度過的奇女子，她面對著傲然殘酷的現實，不斷的用閱讀鼓勵自己，不斷的用學習改變人生，最后用頑強震撼了整個世界！她的經歷和她所創造的奇跡，為世人所贊嘆，更是我們年輕人學習的典范。

　　21歲的華裔女學生劉潔，一個榮膺美國西點軍校的女狀元，在她的生活中總是以學業為優先考慮，學習一直是她時間表上的第一位。對成功而言，劉潔可不是個陌生人。20xx年在美國的重點高中畢業時，劉潔榮獲全美大學最優學藝獎，這一獎項只獎給那些在學術和領導組織方面有突出表現的學生。此外，劉潔還是杜魯門獎學金獲得者，該基金會為她一年的研究生課程提供高達3萬美元的獎學金。在這個華裔被排斥的美國西點軍校，劉潔以她超強的毅力與學習意識在20xx年畢業生中獲得最高總學分，成為西點軍校的女狀元。那么此時我想，身為新時代大學生的我們應該如何度過我們接下來的四年大學生活呢？是碌碌無為，還是刻苦勤奮，我相信我們會義無返顧的選擇后者！因為我們是肩負著沉重使命的一代人。

　　不論是海倫·凱勒還是美國西點軍校的女狀元劉潔，她們都憑借著十二分的努力才獲得了今天的成就。更何況處在這個競爭激烈的新時代，作為新一代大學生的`我們，面對著沉重的壓力，面對著重重的考驗，我們更應該意識到學習的重要性。樹立正確學習動機，端正學習態度，刻苦踏實，勤奮進取，獨立思考和鉆研，努力培養綜合學習和研究能力，進一步掌握學習規律，提高學習質量，樹立積極主動，自覺獨立的學習意識和精神。積極參加社會實踐及公益服務活動，用理論指導實踐，在實踐中提高自己的綜合素質。

　　因為夢想，我誕生；因為希望，我堅持；因為激情，我逆風飛翔。帝王蝶從幼蟲到成長為真正的帝王蝶的經歷，不正是和我們的人生經歷一樣嗎？蝴蝶的羽化需要自己的努力，任何外助的力量都是無助的。我們的成長也是這樣！作為新世紀的大學生的我們更應該自立自強，強化學習意識，爭做棟梁之才！

　　雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越，同學們，朋友們，既然船已揚起遠航的風帆，既然滿腔赤誠已做好為之拋灑的準備，那就讓我們滿載著以成為歷史的收獲，站在大學的新起點上，強化學習的意識，樹立正確的學習目標，在人生的新舞臺上舞動出最美的韻律，揮灑出更美的篇章，爭做祖國建設的棟梁之材。

　　我的演講完畢，謝謝大家！

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