學習的英語作文15篇(合集)

　　在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的學習的英語作文，希望對大家有所幫助。

學習的英語作文1

　　每個星期六下午我都要去諸暨補課，補得是英語在那里上課給了我許多的快樂，每次上課的過程中還可以一邊學習英語一邊玩游戲，游戲玩的都是英語游戲，非常的有趣，在那里上課好多同學都覺得在那里上課很有趣還有外教來上，外教就是別的國家來的老師，幾個星期在上一節，我們補課是在下午的，只有三節課，可是在那里上的每一節都很快樂的。

　　記得有一次，有一個英國的外教來交了我們一堂課，那個外叫特別搞笑，所以上他的外教課也非常快樂，非常的高興，我們還玩了殺人游戲和木頭人的`游戲，殺人就是老師用手碰到一個人的頭要別人來猜，這就是殺人游戲，木頭人我們一邊念英語一邊擺各種姿勢，當老師說：“停的時候。”我們就不能動了，老師又用各種姿勢來逗笑我們，我們就在心里說就是不笑可老師總是能找出三個，找到三個就可以動了，然后要他們表演，一般都是男生，而且都是說英語的。

　　原來學英語可以這么快樂。

學習的英語作文2

敬愛的老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　我是來自馬口小學的一棵正在茁壯成長的小樹苗，現在的一切都是老師和同學給予我的，我非常感謝辛勤培育我的老師，因此，我非常自豪的站在這里競選英語學習委員這個令大家都羨慕不已的職位！

　　我叫寒瑤，我十分酷愛英語這門學科，因此，我的英語在讀，寫，背等方面都很占優勢，英語成績也很不錯，去年的期末考試我還取得了滿分的好成績呢！我常以此為豪。有的同學可能會說女生處理事情優柔寡斷，拖拖拉拉，但我處理事情從不這樣，我做事專心致志，不會三心二意，隨隨便便，我會認真對待每一件事。

　　如果我競選英語學習委員成功的話，首先我會按時完成老師布置的作業，嚴格要求自己，再幫同學檢查作業，如果有沒有做的我會讓他們補上，及時把作業收齊。其次，我還會幫助那些英語成績差的同學，耐心的教她們每一個單詞的發音，和一些基礎的知識，句型，我還會與大家共同探討學習英語的竅門，分享我在英語中的所得，使大家的英語成績有所提高，共同進步！取得讓大家滿意的'成績！

　　如果我競選英語學習委員成功的話，我會用實際行動證明，我能擔任這個神圣又光榮的職位。今后我一定盡職盡責，勤勤懇懇在自己的崗位上努力學習，揚長避短，熱心的為同學服務，做好老師的得力小助手！希望大家支持我，謝謝大家！

學習的英語作文3

　　教師的全英式教學是營造和諧自然的英語教學氣氛的關鍵。英語教師一走進教室就具有雙重身份，他（她）既是一個學生所熟悉的和藹可親的老師，又是一個“不會講漢語的英國人或美國人”。他（她）的一言一行都是英語語言信息，他（她）的一問一答都在誘導學生進行積極的英語思維和實踐，他（她）每時每刻都在誘導學生用英語與他（她）溝通。在教授對話時，他（她）更注重為學生營造一個個形象生動、幾乎可以觸摸的英語情景，他（她）善于用各種手段進行講解。

　　如富于變換的表情，聲情并茂的語音語調。表現力豐富的手勢和動作，精美的簡筆畫，講究的板書，唯獨對漢語的運用謹而慎之。全英式教學不僅有利于教師入對話之情，更有利于學生入英語之境。教師一方面要在教學中堅持用學生已知的語言教授新課，另一方面，要充分相信學生的認知能力。如果不相信學生，不敢用英語與學生交流，那么培養學生的聽說能力又從何談起呢？

　　3、每日一句（一詞）充分利用學生的主要活動空間——教室，在黑板上每日書寫一個英文句子或單詞，讓學生記憶。具體操作方法如下：三至四年級由教師或英語能力特別強的同學每天在黑板上規范地書寫一個學過的或沒學過但較常用的句子，在早上晨會結束時領讀幾遍，然后要求同學們在課余時間會讀、會用。五至六年級的同學由學生按學號輪流寫出學過的句子或單詞要求學生拼寫，在英語課堂上的聽寫時加入這些單詞、句子，讓學生默寫。正如布魯納指出：“把一門學科教給一個人，不是要他把結果牢記在心頭，確切地說，那就是要讓他參與知識的獲得與組織過程。……認識是一個過程而不是一個結果。”我們在創設環境的過程中充分發展學生的想象，讓他們在參與知識的獲得與組織的過程中，掌握了知識。

　　二、開展豐富多彩的課外活動，渲染英語學習環境。1、英語板報亮出你的風采我校板報欄上，可以找到醒目的英語版面。有學生的優秀英語作業展，英語博士教你學英語，以及小朋友課本劇表演的照片等。還有家長開放日，爸爸媽媽與小朋友一起學習的照片。每一期的英語板報都是同學們學習英語的剪影以及英語學習與宣傳的陣地。2、利用廣播資源，開展英語學習每周四中午1：00---1：10，我校的英語廣播“英語王國EnglishKingdom”，都會與大家見面。在這短短的十分鐘，Englishleader(英語領袖)為全校師生送上一期精彩的英語節目。其中有中西方文化介紹；日常用語的對話；豆豆釋疑；英語錄音作業選播；Englishsinger(英語歌手)等。有時也穿插競賽形式的內容，如聽廣播找人，查找車、船和飛機的出發、到站時間等。對于沒學英語的班級，由各班經過訓練的Englishdoctor(英語博士)帶領大家學英語。英語小偵探的報告小朋友最關心的，他會匯報這周哪些班經常用英語交際，哪些班級課余常讀英語等學校英語學習動態。

　　3、舞臺表演，展現學生個性與才華讓學生課余自編自演課本劇、短劇、音樂劇等，在學校的演播廳演出，使學生在舞臺角色扮演中學習語言、運用語言。小朋友的演出需要老師的幫助與指導，老師要提供劇本、音樂、演出服等，并指導表演。在英語舞臺上，同學們表演了各種生動活潑的節目。有“老鼠偷油”、“漁夫和他的妻子”、“小紅帽”、“狼來了”、“狐貍與烏鴉新編”、“音樂之聲”、“小白兔與大灰狼”等等。其中的小紅帽、小老鼠、大花貓、狐貍、漁夫、大灰狼、小白兔等形象可愛逼真，令人難以忘懷。4、午間英語聚會，拓展交流渠道在這里，我們利用午休時間，通過多種現代化手段，向每一個學生開放，為學生創設更多的語境和與教師及其他同學交流的機會。在這時，我們不要求學生完全用英語交流，可以把英語單詞夾雜在漢語中，起先英語比較少，再慢慢地適應，最后脫胎換骨成為完全英語的對話，完成這個過渡階段。這就是我們的“Sandwich”英語。教師還可以為學生提供一些淺顯的英語動畫片和英語刊物，而且更多的把書中介紹的外國文化嘗試著用到我們的生活中去。

　　三、家、校聯系，環境熏陶家庭英語環境和校園英語環境一樣重要，它的設計多種多樣，多層次地呈現英語能讓孩子親切地感受到英語的存在，覺得英語是那么的友好，那么的令人快樂，在不知不覺中習得英語。開學初召開家長會時，我們對家長進行創設家庭英語環境的培訓。建議他們：1）播放英文歌曲。孩子天生愛唱歌，而會唱英語歌曲則更令人羨慕。家長常常有意識地播放一些英語歌曲給孩子聽，能使孩子更加親近英語。早晨的“Ａreyousleeping?”把孩子輕輕地從夢中喚醒，晚上的“Goodnight!”能把孩子帶入甜美的夢鄉。2）購買一些適合孩子口味的英語小報、畫冊、音像制品等，讓孩子看一看。留心搜集一些外國的風土人情方面的`資料，并當成故事講給孩子聽，如“圣誕老人”、“愚人節”等，這樣能豐富孩子的英語知識，激發孩子對外國文化的興趣。3）努力引導孩子主動學習a、讓孩子當小老師家長想了解孩子在校的學習情況，督促孩子進行復習鞏固，可利用孩子對老師的崇拜心理，讓孩子在家里當個小老師，而家長則當個學生，正襟危坐，聽其講課。這樣孩子會特別興奮。你看他手拿教鞭，不時地指指點點，教單詞、讀句子是那么的耐心，有時還會出乎意料地來個提問，并翹起大拇指給個“Good!”、“Great!”之類的表揚。老師在課堂上的一言一行，一舉一動這時都會被模仿的惟妙惟肖，細致入微。偶有打頓的地方，他會馬上去聽錄音，然后繼續進行。這一過程，家長可以清楚地了解到孩子的聽課情況，孩子不會的地方也及時得到了復習與鞏固，同時又在無形之中促使孩子為下一次當個更好的小老師而更加認真地聽課。b、讓孩子當小導演小學英語課本內容大都是對話，貼近生活，易于表演，而表演的過程也是把書本上的知識用來交際，實現能力轉化的過程。家長應充分認識到這一點，積極地配合孩子去表演，陪伴孩子進入一個語言實踐的樂園。如讓孩子當個小導演，家長當個演員，則更能給孩子一個大顯身手的機會。4）借助媒體學英語鼓勵學生從廣播、電視以及其他各種媒體上學習英語。教師選擇一些內容簡單、趣味性強、適合小學生的少兒英語節目推薦給小朋友。如CCTV10中午12點15分、晚上7點整的《希望英語》、CCTV7晚上8點的《藍貓英語》。

　　我們要求學生在家里學習，記錄學習內容，家長監督并在家校聯系本上如實記錄學習情況，教師根據家長的記錄加分，以鼓勵學生。外語學習的決定性因素乃是言語實際訓練。營造英語環境便是最好的訓練。這個創造性的系統工程，需要師生付出持久的努力，才能成功。只有更新觀念，人盡其才，物盡其用，師生協作，遵循外語學習的規律，把英語真正作為交際工具學以致用，才能使英語水平邁上一個嶄新的臺階。更可貴的是掌握有效方法，培養英語思維，以便具備進一步學習的巨大潛力。

學習的英語作文4

　　我的英語成績特別棒，同學們都叫我“小洋人”。你羨慕我嗎？只要我們努力，大家都會成為“喜洋洋”。

　　剛開始學英語時，我也是非常厭煩。爸爸媽媽也不懂英語，但他們總是拿著好吃好玩的哄著我讀單詞、誦課文給他們聽。看著他們聽得津津有味的.樣子，我非常有成就感！就這樣我漸漸對英語產生了興趣，說英語的膽量也越來越大。親朋好友來了，爸媽總是創造時機讓我“秀”上一把。如今，我作為英語課代表每天都要帶領同學們讀單詞、誦課文、交流學習心得。我的經歷給了你什么啟發？是不是學習英語的首要條件要敢說、敢做呀。

　　“勇”，只是讓我踏上成功的第一階梯，要想攀登高峰，我還做好了“智”——細聽課、多復習、重應用。

　　細聽課，在課堂上我會全神貫注，全力以赴。不想聽課時，我就告訴自己：“英語老師多辛苦啊！老師講的都是重點、難點，機不可失啊！”還是控制不住時，我會在筆記本上寫上一句自我激勵的話。

　　多復習，是記憶單詞、背誦課文的法寶。我不是小神童，也不能做到過目不忘，但是我不怕記單詞、背課文。根據老師介紹的遺忘規律，我體會到只要重復3~8遍就能比較牢固地記憶。重復記憶不要一次完成，最好分時間段，一小時內復習，五小時內、十小時內、二十四小時內、三天內、一周內、一月內……踩著遺忘臨界點記單詞、背課文，會收到很好的效果。

　　重應用，學以致用才能融會貫通。當老師組織用英語進行表演、游戲、唱歌時，我總是敢于開口、樂于模仿、積極合作。還有，我喜愛看英語動畫片，每當進入到其中的情節，對英語的討厭和恐懼會不翼而飛，而且不知不覺中會記住許多單詞和日常用語。

　　這些小竅門，你不妨也來試試，讓我們共同加油：“We Can”。

學習的英語作文5

　　打好英語基礎是我這七年級的第一大目標。

　　其實，英語似難非難，英語學得怎么樣，只需要看你肯不肯學，肯不肯吃苦了。我覺得學英語包括這四個方面：聽、說、讀、寫。

　　聽，我覺得這一方面是絕對絕對要掌握。聽包括聽老師講課，聽英語單詞，聽英語廣播……主要是聽老師講課，上課肯定不能開小差，而且老師講的關于英語的知識——單詞的用法、句子的變型和一些重要的單詞發音都要豎起耳朵聽清楚，如果是一些重點的或你不夠理解的地方老師給你舉出了例子等這些務必都要抄在筆記本上，若要問原因的話，它可以帶來幫助：至少讓你掌握重點，“厲害”的話，還可以讓你學好英語呢！

　　說，如果說你對英語的單詞或句子沒有完全掌握，那么“說”會起到作用。你每天見到老師、朋友、同學的同時，你可以用英語代替漢語交談，然而，即便你說錯了也不要緊，因為現在正是鍛煉你“說”的能力，也許在這一過程中，與你交談的人會更好地幫助你改正發音，何樂而不為呢？

　　讀，我認為，老師給出的讀單詞時間算是長的`。如：早自習有時間，上課的時候也有時間。這兩種情況讀單詞都有好處。比如說，上課讀單詞，一般是學習新單詞老師來領讀，正是如此，這個時候打下來好的“基礎”。因為是第一次讀，老師領讀，所以就降低了你的發言錯誤的幾率，如果你的發言錯誤，那么記下的也一定是錯單詞了，這樣就要花時間改正了。另外，早自習班干部領讀，“一日之計在于晨”，因為是早上，所以就起到復習鞏固的作用。所以，這個時候我們就應該毫不客氣地放開嗓門讀，有利于我們記住單詞。

　　寫，我想，做老師的應該最清楚“寫”的作用吧！“寫”在英語當中一般出現在學完單詞之后抄寫或某同學被罰抄寫。“寫”在這地方意義都一樣，都是為了記住單詞。可是，寫的另一地方就是我上面提到的，將老師所寫的重點或可以彌補自己不足的“材料”抄下來，然后課余時間記一下，作用剛才說了，大得可以幫你學好英語呀，還不趕緊重視它。另外，最近老師好像說過，老師們最喜歡研究問題的學生了，反正，不管什么科目，不懂就要問，那我們就趕緊去問問吧！

　　我覺得，在學習知識的過程中是務必要吃苦的，然而，不管什么科目，只要我們認真學習，不驕傲也不墮落，抱著要將它學好的態度去學。這樣，在學習上不管什么有什么困難我們都能克服它，最終會把學習看成一種快樂。在學習中積極向上，奮發圖強，為初中階段畫上一個圓滿的句話，為我們的人生道路上撲出平坦的道路，譜寫絢麗多姿的樂章！

學習的英語作文6

　　第一，詞匯量越大越好。一道數學題如果你不會，靜下心來想兩個小時也許難題便迎刃而解了。而外語的一個單詞你若不認識，那你想破腦袋也是無濟于事的，因為它畢竟不是你發明的。但有時一個單詞對一句話甚至一個段落的理解都起著至關重要的作用，所以大家一定要注意在平時的學習過程中多積累一些雖大綱沒有要求，但比較常用的詞匯，這會使你在閱讀理解和寫作等方面更具有優勢。

　　第二，筆記要細致、全面。學習語言實在是一項十分繁瑣、漫長的`工程，需要“潤物細無聲”。英語中有很多瑣碎的、不合法的知識點，也許上課老師并沒有十分強調，但大家一定要一分不差地捕捉到，并重視它們，將它們整整齊齊地記在你們的筆記本上。說不定這些不起眼的“貝殼”哪天會成為璀璨的“鉆石”，成為你高人一等的“墊腳石”。因為我已經遇到太多這樣的情況了，很多平時不屑一顧的知識點偏偏出現在試卷中，事后便埋怨自己為什么當初筆頭不勤快一些，多記一些呢?

　　第三，多想想，多問問，多辯辯。不要以為只有理科才需要思考，文科只要記憶，否則你便要吃大虧了。學習任何一門學問都要抱著一個十分嚴謹、認真的態度。當作業發下來，你發現自己錯了以后，不是換支紅筆將老師的標準答案抄下來便萬事大吉了，而是要反復比較，找出標準答案與自己的答案相比究竟好在哪里。若你仍然認為自己的答案好，你完全可以理直氣壯地去和老師據理力爭。我想每一位老師都是歡迎這樣的學生，你把自己的想法告訴他，他就會找出你在思考問題的角度方面存在的問題或是思維不周全，有遺漏的地方。現在參考書鋪天蓋地，“魚龍混雜”，大家切不可過分相信標準答案，也許題目也不是很嚴密，你若能把老師說得心服口服，那你便是真正的“權威”了。我就是十分較真的人，所以是辦公室的常客。因為我深知，“不是為了做題目而做題目”，它的真正目的是培養我們思考問題的角度。若平時便“馬大哈”，聽之任之，不深加追問，考試時思維更不可能走上正軌。

學習的英語作文7

　　調查對象：五年級一至四班，共268個學生

　　發放問卷調查表268份，收回268份。

　　三、調查結果

　　1、你學習英語為了什么？

　　a.提高自身的素質（20%）b.學校的要求（40%）

　　c.父母的期望（30%）d.沒有目的（10%）

　　2、你對英語學習有興趣嗎？

　　a.興趣濃厚（30%）b.不感興趣（20%）

　　c.非常討厭（10%）d.沒有感覺（40%）

　　3、你能積極參加英語方面的活動嗎？

　　a.積極參加（30%）b.老師讓參加就參加（40%）

　　c.不愿參加（20%）d.自認自己不如他人（10%）

　　4、對于英語老師布置的作業你能按時完成嗎？

　　a.都能按時完成（60%）b.寫的作業都能完成（25%）

　　c.讀、背的作業基本不做（10%）d.都不能按時完成（5%）

　　5、你認為你們班英語學習的氛圍怎么樣？

　　a.積極向上（40%）b.互助互學（20%）

　　c.比較倦怠（10%）d.厭學的很多（30%）

　　6、你認為你的英語成績怎樣？

　　a.很好（55%）b.一般（15%）

　　c.不好（20%）d.較差（10%）

　　7、你喜歡你的英語老師嗎？

　　a.喜歡（60%）b.不喜歡（5%）

　　c.談不上喜歡不喜歡（30%）d.討厭（5%）

　　8、你最理想的英語老師是什么樣的？

　　a.幽默風趣（15%）b.激情四射（20%）c.博學多識（25%）

　　d.美麗大方（5%）e.嚴肅認真（5%）f.和藹可親（30%）

　　9、你愿意與同學合作完成老師布置的任務嗎？

　　a.喜歡與人合作（60%）b.喜歡獨自完成（5%）

　　c.參與合作但不積極（20%）d.在合作中不發揮任何作用（15%）

　　10、你最喜歡哪種形式學習英語？

　　a.單純的教師教、學生學（0）b.開展各種模擬活動（25%）

　　c.邊玩邊學（45%）d.通過故事、動畫學英語（30%）

　　四、調查反思

　　1、提高教師自身修養，做學生的良師益友。

　　五年級的學生已經不再單單從外表來評價自己的老師，他們更注重教師的知識內涵和個人修養，幽默風趣、和藹可親的教師他們喜歡，但在教學時嚴謹認真的教師更讓他們欽佩。

　　2、優化教學設計，創造性地使用教材。

　　小學英語的.教學設計應當是在學生現有的認知水平和心理水平的基礎上來選擇恰當的教學內容，不能教材上有什么，就不加取舍的教什么。如果教學設計依照教材，面面俱到，不分輕重，就會加重學生負擔，挫傷學生學習英語的積極性。因此應根據學生的情況做適當取舍、調整、修改和補充，創造性地用好教材。

　　3、借助情景、游戲，增加課堂教學的趣味性。

　　把情景、游戲應用于課堂教學了，可以為學習創造逼真的語言環境，學生身臨其境，容易使抽象枯燥的語言內容化為一種具體的形象，使教學具有直觀性。教學過程中，通過一定的情景把聽、說、讀、寫的技能訓練融于游戲活動中，使學生在輕松愉快中學，激發教學雙方的興趣，提高教學效果。

　　4、加強學法指導，提高學習效率。

　　科學的學習方法，是學習動力的源頭活水，可以使學習學習省時省力，輕松愉快，事半功倍。教師應在學習背單詞、朗讀、聽音等方面，加強學習方法的指導，使學習能在努力與付出后，時常品嘗到成功的喜悅，不斷激發學生對英語的學習興趣。

　　5、以小組練習的方式克服大班教學的不良影響。

　　在現有條件下，不可能解決大班教學的問題。教師在教學設計時可以多考慮安排一些小組活動、小組交流，以彌補學生語言交流機會少的不足。在小組合作中，教師要先做示范，讓孩子明白該怎樣說，怎樣傾聽，怎樣與人合作。待學生形成一定的交流習慣，再逐步把重心放在語音、語調和知識點的訓練上。

學習的英語作文8

　　今年暑假，媽媽給我報了英語自然拼讀班。英語拼讀班座落在少年宮西邊的一座高樓上。

　　當我第一天來到學校時，哇噻！好有氛圍啊！學校教室雖只有11個，但布置得井井有條，到處是明窗凈幾，每個指示牌上都有英文標注，一開始就讓人置身于一個英文世界中。

　　上課了，給我們上課的老師是一個大姐姐，年齡二十歲出頭。“這么年輕的老師，能教好我們嗎？”我心想。她長著一張標準的瓜子臉，白白凈凈的，長長的睫毛下一雙明亮的大眼睛，戴著一幅方框的黑邊眼鏡，看上去很干練，應該講得不錯吧。為此，我讓自己繼續聽下去。真是人不可貌相，這個年輕的老師講課娓娓動聽，語言流暢，英語發音特別標準，聲音帶有磁性。聽著她給我們講課，我很快就入迷了。我仿佛離開了中國大地，坐在英國的一間教室中，和當地人在一起上課學習呢。直到下課了，我才回過神來，我還是在中國。

　　老師布置家庭作業的`方式也特別新穎，除了寫字母、單詞外，還要在微信上交語音作業和字母操錄相。嶄新的作業形式一下就吸引了我。當我每天興致勃勃地把語音作業和錄相，通過微信發給老師，又馬上得到老師耐心地指導和肯定時，我心中感到無比的快樂和滿滿的成就感。

　　不知不覺，就到了補習班最后一節課了。老師給我們進行了全面的復習，并進行了考試。我考了滿分，得到了一本精致記事本的獎勵。下課后，我帶著喜悅的心情，告別了我親愛的老師和同學，依依不舍地離開了學校。

　　我已經喜歡上這個學校和老師了，這真是一次快樂地學習！

學習的英語作文9

　　從小學三年級英語課開始到現在，英語就是我最優秀的科目之一。這是為什么呢？

　　爸爸給我不一樣的學習理念；記得我還在讀幼兒園大班的時候。每次看見爸爸不在家的時候，我就偷偷地打開電腦來玩游戲，幾次都被爸爸發現了。后來他給我下載了“摩洛幼兒英語”，然后嚴肅地跟我說：“你要玩游戲就給我玩英語游戲，玩英語游戲，你高興了爸爸也高興了，英語又學到了，一舉多得，不然你別想碰電腦。”

　　興趣敲開了我的英語學習之門；當我打開“摩洛幼兒英語”APP，.好奇的.我一瞬間被里面精彩的內容吸引住了；古怪而新奇的動畫，是那么的吸引我。清脆而動聽的聲音，是那么的順我耳。回答正確后的那句“你真棒”讓我心里美滋滋的。釣魚游戲收獲“魚”的感覺給了我巨大的滿足感：尤其大炮打單詞的游戲，勝利的感覺是那么的讓人如此的陶醉，讓我玩得不能自拔......。在游戲中學習的感覺就是不一樣，棒極了！

　　現在的我，已經逐漸把英語融入了生活，英語動畫，英語電影，這些都在增長我的不少知識，偶爾沖著爸爸說幾句英語，經常把他弄得一頭霧水。每日堅持聽2節英語課，更讓我學會了很多很多初中的知識。

　　興趣可真是一把神奇的鑰匙，他開啟了我的英語之門！

學習的英語作文10

　　從小學三年級英語課開始到現在，英語就是我最優秀的科目之一。這是為什么呢？

　　爸爸給我不一樣的學習理念；記得我還在讀幼兒園大班的時候。每次看見爸爸不在家的時候，我就偷偷地打開電腦來玩游戲，幾次都被爸爸發現了。后來他給我下載了“摩洛幼兒英語”，并嚴肅地跟我說：“你要玩游戲就給我玩英語游戲，玩英語游戲，你高興了爸爸也高興了，英語又學到了，一舉多得，不然你別想碰電腦。”看著他蒼白的頭發和嚴肅的表情，我只好“妥協”了。

　　興趣敲開了我的英語學習之門；當我打開“摩洛幼兒英語”APP，.好奇的我一瞬間被里面精彩的內容吸引住了。古怪而新奇的動畫，是那么的讓我入迷；清脆而動聽的聲音，是那么的順我耳；回答正確后軟件里傳出來的的那句“你真棒”，時時讓我心里美滋滋的；釣魚游戲收獲“魚”的感覺給了我巨大的滿足感；尤其大炮打氣球的游戲，勝利的.感覺是那么的讓人如此的陶醉，讓我玩得不能自拔......。在游戲中學習的感覺就是不一樣，棒極了！從此，我深深地喜歡上了英語這門學科。

　　現在的我，已經逐漸把英語融入了生活。每星期都會挑英語動畫，英語電影看看，在里面可是增長我的不少知識，過去時將來時復數形式......，在我面前已經顯得那么的簡單；我還經常隨口跟不懂英語的爸爸說幾句英語，把他搞得像丈二和尚——摸不著頭腦，好玩極了；每日堅持聽2節精彩的英語課，更讓我學會了很多很多初中以上的英語知識，讓我收獲滿滿。

　　興趣可真是一把神奇的鑰匙，它開啟了我的英語天堂之門！

學習的英語作文11

　　還記得我在小學的時候英語是那么的不好，英語成績總是徘徊在及格與不及格之間。那時我的英語仿佛充滿了失望他發布一張網，把我扣入的深淵……

　　我在小學的時候英語總是覺得力不從心，繁重的英語課文長篇的英語閱讀，令我非常的苦惱，我有許多不認識的英語單詞，令我非常的害怕。當時我們的許同學學習英語都非常好，他們的成績也非常優秀哦，他們對英語充滿了興趣文我們的老師也說學不好英語，長大了以后就根本沒有出路！我非常相信這句話，但是我當時總是找不到學習英語的竅門對英語一竅不通。我一見到英語就望而生畏，總是想離他很遠，但是他卻時刻困擾著我，我充滿了矛盾的心理。到底是學還是不學英語呢？我這樣反復問著自己，雖然我有過不學英語放棄英語的.念頭大，我還是一直堅持著。

　　知道，后來我看過了一篇文章，上面寫著堅持與毅力才是成功的關鍵是啊，人生如海，只有堅持的航向目標，才能獲得成功，人生如風，只有堅持的刮，向遠方才能尋找到另一個世界。人生就不能生不能像風箏一樣，只是被線束縛著，只是被自己的思想，情感所束縛的要沖破情感和思想的困擾，沖破矛盾找到一片屬于自己的藍天！我學習英語，其實就是與自己的挑戰，俗話說與敵人作戰并不難，最難的是克服自己的惰性克服自己的懶惰克服自己的不情愿的心里。是啊，我學習英語，其實就是要沖破自己克服自己，努力學習，才能獲得成功。

　　為了培養自己學英語的興趣，我顧著自己多看了幾部英語作文，還試著看英語電影，純英文的短篇情景劇等。雖然學習的，中途有過放棄的念頭，但是我還是一直堅持著，因為毛澤東說過一句話，堅持就是勝利，長征的勝利關鍵就是堅持。終于我產生了對英語的興趣上了初中以后我的英語成績一鳴驚人獲得了全班第一明回顧我漫長的學歷，應予的歷程，我懂得了一個道理：

　　其實學習與天賦與智商都沒有關系，主要是看自己的個人品質，如果能堅持能克服我能有一定的意義，那么學習還不是輕而易舉的嗎？

學習的英語作文12

　　英語學習計劃

　　1、學習態度

　　在英語的學習過程中會樹立良好的學習態度，認真學習，掌握基本的有關英語知識和提升自己英語學習的能力。在學習英語的課程中，會堅決的遵守課堂的紀律，維護良好的課堂秩序。不無故曠課，有事請假。 2、課堂表現

　　學好英語，掌握英語這門語言，在課堂上要積極配合老師的講解。主動回答問題，積極發言。積極參與小組的探究討論學習。3、學習任務的完成

　　在英語的學習過程中我會按時完成老師布置的作業，不拖漏作業。并會在平時的學習過程之中爭取更進一步的提升自己的英語水平，使英語學習有更高的突破，提高英語交際能力。 4、預期學習結果

　　希望通過英語課程的學習，使自己的英語在原有的基礎上有進一步的提高。能更好的掌握英語聽、說、寫等方面的技巧和能力。 5、實施計劃方案

　　旨在通過一下的方案來提高自己的英語學習能力。

　　首先：要按時上課，不曠課、逃課，認真聽老師的講解，課后認真學習鞏固。 其次：從英語的聽、說、讀、寫、譯各方面有針對性的'練習。

　　聽：認真聽課，積極互動。課后每天花一些的時間來聽英語，并做記錄，培養聽感。 說：堅持課上同學老師積極交流互動，鍛煉自己的口語能力。 讀：經常讀課文，課后跟著錄音練習范文。

　　寫：認真完成老師布置的練筆，提高英語寫作的能力。

　　譯：認真聽講老師課上的課文翻譯，掌握英語翻譯技巧，課后練習鞏固。

學習的英語作文13

　　今天，打開書柜，無意間瞟到柜里厚厚的一沓舊的英語本，竟然情不自禁地翻開它們，細細欣賞。

　　一本本的英語作業好像在記述我英語學習的歷程，這些字體有大有小，有臟兮兮的也有干干凈凈的，就像五線譜中的`音符，帶給我無限遐思。過去完成時小學三年級，我們開了英語課。剛發下書時，大家捧著花花綠綠的課本，興奮極了。很快，當第一學期結束時，大家全傻了眼：全班沒有一個及格的！從那個學期開始，我們班主任就囑咐英語老師：只要大家不聽話，怎么罰都可以。一次上英語課，我正“專心致志”地在課桌底下折紙星星，被老師發現了。他怒氣沖沖地走下講臺，在我身邊停住腳步。只見他瞪著圓圓的眼睛，雙手叉著腰，臉漲得通紅，手朝黑板一指，大聲喝道：“吳澤敏，去黑板上背寫單詞，不會的畫圈兒！”我心虛極了，別說單詞了，就連26個字母都寫不全。“愣著干什么，快去！”老師有點不耐煩了。我抬起頭，用祈求的目光看著老師。“看什么看，快去！”見老師快發飆了，我才緩緩地站起來，邁著小碎步，極不情愿地走了上去。“好，大家準備好紙，開始聽寫。第一個、第二個、第三個……”老師一口氣提了三四十個單詞，然后一轉身，差點氣瘋了，只見我畫了一黑板的圈兒，而且還大小不一，形態各異。而我，還滿臉無辜地說：“老師，我畫夠了……”下面的同學一陣哄笑。

　　結果，那天放學，我被留了校，一個人打掃完整個班，還被叫了家長。過去時一轉眼，我上了小學五年級，英語還沒有多大起色，老師也徹底不管我了。一開始，我還覺得挺爽，但是后來意識到了事態的嚴重性。從同學們異樣的眼神中，我看到了一絲不屑一顧和冷嘲熱諷。第一次，我留下了屈辱的淚水。當天回家，我纏著媽媽去學英語，參加了英語班的培訓。培訓班老師很幽默、很熱情，從不打罵我們。在她的幫助下，我們這幫天才學生的成績飛速進步。終于，我在班里的一次英語考試中，取得了第二名的好成績——98分！當培訓班老師知道后，竟給我買了一個毛絨玩具！轉眼，我升入初中，英語還是很棒的。我成了好學生，好學生的日子真太幸福了，我的成績又是一路上升。

　　可是，就在這時候，培訓班老師卻要離開我們。這可給我不小的打擊，英語成績又降了下去……現在進行時培訓班老師離開了，我沒了后盾，傻眼了。就在這個時候，我才真心感覺到學校里的老師也不錯。我漸漸從“失師”之痛中走出來，現在，我又遇到了新概念課本的Shirly老師。在兩個老師的照顧下，我依舊還在成長著、進步著……英語學習的歷程是我人生的一部轉折，我將永遠把它銘記。

學習的英語作文14

　　創造學習英語的環境對學不好英語的原因，我聽得最多的一個理由就是沒有英語環境。其實，你有很多的英語環境，比如圖書館提供了學英語的好環境，我在上大學的時候曾在圖書館里借過、讀過相當多的英語書。同時，圖書館里還有各種各樣的英文報紙、雜志。還有，眾多的國外英語廣播節目(如BBC、VOA)可以聽，國內也有很多不錯的英文廣播可以聽。英語電視節目更是豐富多彩，有英語新聞、英語音樂、英語電影。

　　當然，還要創造說英語的環境。你可以找外國人說英語，你還可以找幾個學英語的朋友一起練口語。你可以到英語角去練習口語。當然，你還可以自己跟自己說英語。你也可以去參加各種各樣的英語講座：電腦的、化學的、物理的、數學的、醫學的。

　　如何支配時間英語學習的時間支配，取決于你要發展的是哪一種英語技能。有些技能的訓練，花費的時間越長越好。有些技能就需要每次短時間的強化練習。

　　比如，發展閱讀技能，你每次讀的時間越長越好。大量的讀是提高英語閱讀水平的'前提。聽力技能的培養也是一樣，每次聽的時間越長越好。

　　語音技能的訓練則不然，每次語音練習兩三個小時，就不科學，效率也不高。你應該把較長的時間分成較短的時間段。每次練習時應使大腦保持在大腦處于最清醒狀態。這樣集中練習半個小時，就應停下來。一次練習過后，再過一段時間(比如三個小時)再練習半小時，就再停下來這種短時間段的高強度重復，是提高語音技能的最有效的方法。

學習的英語作文15

　　在科學高度發展的今天，五花八門的學習用具都涌現出來，為我們的學習提供了重要幫助，今年春節，我家就又出現了一位新朋友，它就是："英語同步學習機"。

　　這個機器的模樣像一個筆記本電腦，銀灰色的皮膚上還鑲嵌著鉆石般閃閃發光，吸人眼球的字"好上好英語同步學習機"。它還穿著一件漂亮而透明的衣服，那就是保護膜！在衣服的保護下，這個機器就像一位愛美的公主，嬌艷的.半遮半掩，似乎還有些不好意呢，

　　有了它，我迫不急待地使用起來，打開里面，只見在藍色的背面上有紅白相間得音標，還有一首音文歌，當你打開開關，就會聽到悅耳的hello，頓時讓人心曠神怡，放上課本，點住你要聽的頁碼，你想點哪個，就能標準地讀出來，你還可以點擊跟讀，它讀一遍，你就跟著讀一遍，第二遍時，它可以錄下你的發音，讓你更好得作比較，感受自己的語音是否標準，當你對句子不懂什么意思時，它還會說出中文，當你不明白句子通常怎么用時，"講解"會幫你說明，"測試"更是重要，它可以檢測你的英語成績，而且它還會隨著答案的對錯，向你投來贊揚聲，鼓勵聲，使你更加自信，"拼讀"也很重要，單詞，句子如何拼？它告訴你答案，有了它，我的英語成績果然提高了一些。

　　通過我和朋友的一段時間接觸，我們成了形影不離的好朋友，當我對英語有困難時，我就會請教它，它真像一個小老師，說得句句是道。

　　我愛你，我的好朋友——英語學習機。

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