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淺談校園合唱藝術(shù)實踐活動的重要性論文
普及校園合唱藝術(shù)活動，重視藝術(shù)實踐，通過合唱實踐活動全面提高學(xué)生的整體藝術(shù)素質(zhì)、藝術(shù)能力及集體合作意識。在活動整體過程中應(yīng)始終體現(xiàn)以學(xué)生為本的教育教學(xué)理念，音樂教師通過恰當、靈活、合理的教學(xué)方式與學(xué)生在相互溝通交流中進行藝術(shù)實踐的指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生參與藝術(shù)活動的積極性，培養(yǎng)和建立學(xué)生自信心，是學(xué)校全面育人和校園文化建設(shè)的重要組成部分。
紅五月合唱活動在筆者所在學(xué)校已連續(xù)舉辦了二十多年，每年舉辦的前后雖然存在諸多問題，但仍然會得到很多啟示和收獲，對于學(xué)校的每位師生都是一次精神的洗禮和成長的歷練。學(xué)校作為教書育人的單位，是否具備超前的教育理念，是否關(guān)注學(xué)生全面健康的成長，很多時候藝術(shù)實踐活動起到?jīng)Q定性的作用。因此，筆者從以下幾個方面談?wù)勅绾巫尯铣囆g(shù)活動在學(xué)校得到良好全面的發(fā)展。
一、學(xué)校開展合唱實踐活動的意義
1 、促進學(xué)生快樂成長
學(xué)校藝術(shù)活動是構(gòu)建學(xué)生知識的平臺，是搭建展現(xiàn)自我的舞臺，能夠讓學(xué)生增強自信、培養(yǎng)其人格，是提高綜合素質(zhì)、實施美育教育的重要途徑。能夠讓學(xué)生愛己、愛他人、愛班級、愛學(xué)校。人們常說，藝術(shù)來源于生活，又再現(xiàn)生活，熱愛藝術(shù)就是熱愛生活。那么，合唱活動就是培養(yǎng)學(xué)生樂觀、積極的生活態(tài)度。然而合唱作為一項普及的藝術(shù)活動，早已成為日常生活中常見的藝術(shù)形式。它帶給人們高境界的藝術(shù)享受，其藝術(shù)魅力、感染力，無時不讓人們感到他的親切。通過這樣的活動能夠加強對學(xué)生進行愛國主義教育，大幅度、有效的增強班集體的凝聚力，提高學(xué)生合唱的技術(shù)技巧及綜合藝術(shù)素質(zhì)，建立學(xué)生良好的參與意識與合作精神，培養(yǎng)學(xué)生對合唱藝術(shù)的熱愛之情，是促進相互學(xué)習(xí)、相互競爭的重要學(xué)習(xí)方式。對學(xué)生的成長是一次意志的磨練、精神的洗禮，是一次挑戰(zhàn)困難和實現(xiàn)夢想的空間。
2 、提高學(xué)生音樂素養(yǎng)
由于紅五月合唱活動是以班級為單位的，同學(xué)們的自主參與意識和行動力高于平時的音樂課。在學(xué)唱、視唱分聲部以及聲部配合等方面創(chuàng)造了許多方式方法。在音準、節(jié)奏、合唱音色上能夠有明確的認識和標準。學(xué)生發(fā)現(xiàn)和存在的問題恰恰是平常不注意和不容易做到的，需要教師幫助解決或提出解決的建議。為此，音樂教師要結(jié)合音樂學(xué)習(xí)的特性，有目的、有針對性的指導(dǎo)合唱活動的學(xué)習(xí)過程，不僅僅使用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，而是盡可能的激發(fā)和鼓勵學(xué)生自學(xué)的積極性，使學(xué)生在寓教于樂、情景交融、輕松愉悅的過程中完成合唱實踐活動。通過合唱活動，學(xué)生中識譜人數(shù)的比例、參與器樂演奏的人數(shù)以及喜歡音樂的學(xué)生比例都有了明顯的增加，極大地提升了學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的濃厚興趣。音樂課堂上的認真程度，對音樂的渴求等方面都得到大幅度提高。
3 、推動校園文化建設(shè)
堅持開展紅五月合唱藝術(shù)實踐活動是非常重要的，是體現(xiàn)學(xué)校藝術(shù)教育的一個突出特色與亮點，是展現(xiàn)學(xué)生良好精神風(fēng)貌與藝術(shù)素質(zhì)及藝術(shù)修養(yǎng)的重要內(nèi)容。之所以這一活動能夠高質(zhì)量的舉辦幾十年，作為學(xué)校先進的藝術(shù)教育理念，是本著音樂教師對藝術(shù)執(zhí)著的追求，是對教育事業(yè)的奉獻、敬業(yè)的精神，是所有教師對學(xué)校大家庭的熱愛，是全校師生共同團結(jié)的結(jié)果。音樂教師有責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生從業(yè)余到專業(yè)，逐步將學(xué)生帶入到高雅的合唱藝術(shù)殿堂。
加強和重視學(xué)校合唱藝術(shù)活動是學(xué)校良好發(fā)展的重要組成部分，是評價學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容。合唱藝術(shù)活動實施的成果體現(xiàn)并關(guān)系到一個學(xué)校的全面發(fā)展、綜合水平、管理機制、校園文化建設(shè)等方面。通過紅五月班級合唱比賽活動的舉辦能夠豐富校園文化生活，為創(chuàng)建和諧陽光、美麗的校園，展現(xiàn)學(xué)生的精神面貌，推動學(xué)校藝術(shù)教育、綜合教育的整體發(fā)展起到積極的推動作用。因此，不應(yīng)該只把合唱活動當做是學(xué)校班級的一項政治任務(wù)或單純的藝術(shù)活動對待，對合唱活動深刻的理解在于從活動實踐的過程中得到整體素質(zhì)的鍛煉、能力的提升、意志的升華、情感的陶冶、美的享受。
二、紅五月合唱活動的實施途徑與有效措施
讓紅五月合唱活動形成一種固定的教學(xué)模式，利用音樂課有效教學(xué)來組織、引導(dǎo)學(xué)生。從選擇曲目開始，再到合唱內(nèi)容、合唱主題、合唱形式、合唱學(xué)習(xí)、練習(xí)方法、鋼琴伴奏、舞臺表演、實踐經(jīng)驗、節(jié)目主持等方面全面指導(dǎo)學(xué)生進行有序的學(xué)習(xí)。
首先，這樣的活動是面向全體學(xué)生的，在學(xué)生參與的過程中，即要發(fā)揮個別學(xué)生的藝術(shù)潛能，又要調(diào)動全體學(xué)生的積極性，是良好學(xué)習(xí)音樂的途徑與實踐活動。比如：各班在活動中要推選一名合唱指揮的學(xué)生，還需有一到兩名學(xué)生為本班合唱彈鋼琴伴奏。這樣便能夠充分調(diào)動各班有音樂技能的學(xué)生積極發(fā)揮自己的藝術(shù)技能，使之慢慢建立自信心，同時以頑強的毅力克服排練過程中的許多困難，來完成合唱活動。如：部分住校生由于條件的限制沒法按時堅持練習(xí)鋼琴伴奏，只能夠想盡辦法彌補。有些班級找不出會彈鋼琴的學(xué)生便只能夠讓會彈電子琴的學(xué)生來擔(dān)任，這些學(xué)生需要在鋼琴上克服許多問題，逐漸從不適應(yīng)到慢慢適應(yīng)，從簡單到復(fù)雜的練習(xí)過程。擔(dān)任鋼琴伴奏的學(xué)生往往會緊張、不自信，但在教師和班里同學(xué)們的鼓勵下，慢慢有了信心，從不熟練到熟練，從只會演奏單一樂曲到合唱伴奏譜的熟練掌握，通過學(xué)習(xí)、請教、練習(xí)等方式，最后能夠順利地完成了任務(wù)。這是一個艱辛的學(xué)習(xí)過程，不但需要學(xué)生有一定的鋼琴基礎(chǔ)，還需要頑強的毅力和自信心，更少不了音樂教師的耐心指導(dǎo)與極大的鼓勵。畢竟鋼琴伴奏在合唱中占有非常重要的地位，提倡和鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極的參與活動也是有效教學(xué)的重要方式。
每個年級都有一首統(tǒng)一規(guī)定的必唱曲目和一首自選曲目。選擇的合唱作品能夠展現(xiàn)學(xué)生良好的精神面貌。根據(jù)年齡、身體狀況及發(fā)育情況等的不同，每個學(xué)段都有適合每個學(xué)段學(xué)生演唱的作品。初中學(xué)生好動、活潑，正處變聲時期，如選擇音域太寬的歌曲沒法完成，如果選擇作品難度太大，也力所不及。為此，選擇的曲目要適合他們演唱的音域、年齡特點，以難度不太大的作品為宜。而高中生已經(jīng)過了變聲期，心理、生理都與初中生不同，因此可以選擇有一定難度的作品，相對寬一點的音域及二聲部作品。在選曲方面學(xué)生缺乏經(jīng)驗，這時，教師就要給予指導(dǎo)和建議。
此外，自選曲目的選擇應(yīng)根據(jù)本班的實際情況。比如：以往文科班中女生相對較多，如果選擇音樂力度較強的作品完成的不是太好。假如有些班有聲樂較突出的學(xué)生，可以考慮選擇帶有領(lǐng)唱的合唱作品，這樣的選擇能夠發(fā)揮班級的優(yōu)勢。同時在自選曲目的選擇上，提倡學(xué)生選擇新創(chuàng)作的作品，只要旋律優(yōu)美，內(nèi)容積極向上、能夠展示中學(xué)生風(fēng)貌、貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活的作品均可演唱。
根據(jù)大家的推選，每班可確定一名擔(dān)任合唱指揮的學(xué)生。在近兩個月的學(xué)習(xí)過程中，為大家指揮，與大家合作，當然也離不開自我的不斷學(xué)習(xí)。由于大多學(xué)生沒有接觸過專業(yè)的指揮訓(xùn)練，因此在人員的選擇上，要注意發(fā)現(xiàn)一些協(xié)調(diào)性好、樂感強的學(xué)生為選擇的最佳對象。然后把每班挑選出的指揮學(xué)生集中進行一段時間的培訓(xùn)（包括指揮站姿、基本指揮手勢、指揮作用等）。再針對本班選擇的不同自選曲目進行專門的指揮訓(xùn)練與指導(dǎo)。在實際訓(xùn)練中，容易出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，學(xué)生在指揮時不能夠完全占主要地位，容易隨著鋼琴伴奏的速度走；有些學(xué)生在指揮力度上做得不清楚，或指揮手勢不明確，指揮的動作與歌曲內(nèi)容不是很貼切，不能有效調(diào)動整體演唱情緒，這就需要音樂教師不斷地耐心示范、提示與講解。這是一個長期磨合、訓(xùn)練、練習(xí)的過程，只有長期堅持才能夠有效保證整體合唱質(zhì)量的提高，才能夠整體提高學(xué)生的合唱藝術(shù)素質(zhì)。
在同一條件下鼓勵學(xué)生加強創(chuàng)新學(xué)習(xí)。如：在合唱能夠保持良好音準的前提下，加入舞蹈、朗誦等多種形式的創(chuàng)新，包括隊形的創(chuàng)新。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力和藝術(shù)實踐能力。在組織學(xué)習(xí)的過程中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，盡可能以學(xué)生的自發(fā)學(xué)習(xí)為主，這同時體現(xiàn)了教育的新型理念，學(xué)會學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。同時紀律的保證是開展合唱藝術(shù)活動的前提，需要相互間形成一種完善意識、配合意識、合作意識。有藝術(shù)能力的學(xué)生要發(fā)揮其音樂技能及音樂綜合能力。有些班主任也親自參與班級合唱，甚至與學(xué)生一起練習(xí)，使學(xué)生建立、感受到班級的榮譽感、集體感、責(zé)任感，能夠從思想意識上得到最大的認可，從而在紀律上得到良好的保證，這樣，才能使班級合唱順利進行。
在紅五月合唱這個大型的校園藝術(shù)活動中，還加入了全體教師的合唱展示，雖然活動以學(xué)生合唱為主，但如果每年活動中都能夠有相對高水平的合唱團體或教師團體的演唱也是對活動最大的推動與學(xué)習(xí)。合唱是綜合的藝術(shù)展現(xiàn)，今后應(yīng)當更多的在合唱形式、隊形設(shè)計、演出效果、綜合表演上有所創(chuàng)新，也可融入恰當?shù)闹w語言來表現(xiàn)合唱內(nèi)容的情景，豐富舞臺表現(xiàn)效果，真正提高學(xué)生的綜合能力。此外，在每年合唱藝術(shù)節(jié)期間應(yīng)邀請一些專家親臨現(xiàn)場進行觀摩指導(dǎo)，也同時邀請學(xué)生家長出席，讓大家更多的來關(guān)注合唱，關(guān)注藝術(shù)活動，關(guān)注學(xué)校的發(fā)展，關(guān)注師生融洽、互敬互愛的校園生活。同時也希望能夠通過更多不同方式、多種手段來加入，加深學(xué)生對這一藝術(shù)形式的全面了解。
從情入手，從景入手。讓學(xué)生沉浸在收獲的喜悅中，讓學(xué)生融入到快樂的情境中，讓歌聲圍繞在學(xué)習(xí)生活中，讓自信伴隨在成長中。把夢想交給紅五月合唱實踐活動的舞臺中，讓大家插上歌聲的翅膀，飛翔在美麗的校園，讓藝術(shù)之花綻放在學(xué)生每一個成長時踏過的足跡中。
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