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淺談校園合唱藝術(shù)實踐活動的重要性論文
普及校園合唱藝術(shù)活動，重視藝術(shù)實踐，通過合唱實踐活動全面提高學(xué)生的整體藝術(shù)素質(zhì)、藝術(shù)能力及集體合作意識。在活動整體過程中應(yīng)始終體現(xiàn)以學(xué)生為本的教育教學(xué)理念，音樂教師通過恰當(dāng)、靈活、合理的教學(xué)方式與學(xué)生在相互溝通交流中進(jìn)行藝術(shù)實踐的指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生參與藝術(shù)活動的積極性，培養(yǎng)和建立學(xué)生自信心，是學(xué)校全面育人和校園文化建設(shè)的重要組成部分。
紅五月合唱活動在筆者所在學(xué)校已連續(xù)舉辦了二十多年，每年舉辦的前后雖然存在諸多問題，但仍然會得到很多啟示和收獲，對于學(xué)校的每位師生都是一次精神的洗禮和成長的歷練。學(xué)校作為教書育人的單位，是否具備超前的教育理念，是否關(guān)注學(xué)生全面健康的成長，很多時候藝術(shù)實踐活動起到?jīng)Q定性的作用。因此，筆者從以下幾個方面談?wù)勅绾巫尯铣囆g(shù)活動在學(xué)校得到良好全面的發(fā)展。
一、學(xué)校開展合唱實踐活動的意義
1 、促進(jìn)學(xué)生快樂成長
學(xué)校藝術(shù)活動是構(gòu)建學(xué)生知識的平臺，是搭建展現(xiàn)自我的舞臺，能夠讓學(xué)生增強(qiáng)自信、培養(yǎng)其人格，是提高綜合素質(zhì)、實施美育教育的重要途徑。能夠讓學(xué)生愛己、愛他人、愛班級、愛學(xué)校。人們常說，藝術(shù)來源于生活，又再現(xiàn)生活，熱愛藝術(shù)就是熱愛生活。那么，合唱活動就是培養(yǎng)學(xué)生樂觀、積極的生活態(tài)度。然而合唱作為一項普及的藝術(shù)活動，早已成為日常生活中常見的藝術(shù)形式。它帶給人們高境界的藝術(shù)享受，其藝術(shù)魅力、感染力，無時不讓人們感到他的親切。通過這樣的活動能夠加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，大幅度、有效的增強(qiáng)班集體的凝聚力，提高學(xué)生合唱的技術(shù)技巧及綜合藝術(shù)素質(zhì)，建立學(xué)生良好的參與意識與合作精神，培養(yǎng)學(xué)生對合唱藝術(shù)的熱愛之情，是促進(jìn)相互學(xué)習(xí)、相互競爭的重要學(xué)習(xí)方式。對學(xué)生的成長是一次意志的磨練、精神的洗禮，是一次挑戰(zhàn)困難和實現(xiàn)夢想的空間。
2 、提高學(xué)生音樂素養(yǎng)
由于紅五月合唱活動是以班級為單位的，同學(xué)們的自主參與意識和行動力高于平時的音樂課。在學(xué)唱、視唱分聲部以及聲部配合等方面創(chuàng)造了許多方式方法。在音準(zhǔn)、節(jié)奏、合唱音色上能夠有明確的認(rèn)識和標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生發(fā)現(xiàn)和存在的問題恰恰是平常不注意和不容易做到的，需要教師幫助解決或提出解決的建議。為此，音樂教師要結(jié)合音樂學(xué)習(xí)的特性，有目的、有針對性的指導(dǎo)合唱活動的學(xué)習(xí)過程，不僅僅使用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，而是盡可能的激發(fā)和鼓勵學(xué)生自學(xué)的積極性，使學(xué)生在寓教于樂、情景交融、輕松愉悅的過程中完成合唱實踐活動。通過合唱活動，學(xué)生中識譜人數(shù)的比例、參與器樂演奏的人數(shù)以及喜歡音樂的學(xué)生比例都有了明顯的增加，極大地提升了學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的濃厚興趣。音樂課堂上的認(rèn)真程度，對音樂的渴求等方面都得到大幅度提高。
3 、推動校園文化建設(shè)
堅持開展紅五月合唱藝術(shù)實踐活動是非常重要的，是體現(xiàn)學(xué)校藝術(shù)教育的一個突出特色與亮點(diǎn)，是展現(xiàn)學(xué)生良好精神風(fēng)貌與藝術(shù)素質(zhì)及藝術(shù)修養(yǎng)的重要內(nèi)容。之所以這一活動能夠高質(zhì)量的舉辦幾十年，作為學(xué)校先進(jìn)的藝術(shù)教育理念，是本著音樂教師對藝術(shù)執(zhí)著的追求，是對教育事業(yè)的奉獻(xiàn)、敬業(yè)的精神，是所有教師對學(xué)校大家庭的熱愛，是全校師生共同團(tuán)結(jié)的結(jié)果。音樂教師有責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生從業(yè)余到專業(yè)，逐步將學(xué)生帶入到高雅的合唱藝術(shù)殿堂。
加強(qiáng)和重視學(xué)校合唱藝術(shù)活動是學(xué)校良好發(fā)展的重要組成部分，是評價學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容。合唱藝術(shù)活動實施的成果體現(xiàn)并關(guān)系到一個學(xué)校的全面發(fā)展、綜合水平、管理機(jī)制、校園文化建設(shè)等方面。通過紅五月班級合唱比賽活動的舉辦能夠豐富校園文化生活，為創(chuàng)建和諧陽光、美麗的校園，展現(xiàn)學(xué)生的精神面貌，推動學(xué)校藝術(shù)教育、綜合教育的整體發(fā)展起到積極的推動作用。因此，不應(yīng)該只把合唱活動當(dāng)做是學(xué)校班級的一項政治任務(wù)或單純的藝術(shù)活動對待，對合唱活動深刻的理解在于從活動實踐的過程中得到整體素質(zhì)的鍛煉、能力的提升、意志的升華、情感的陶冶、美的享受。
二、紅五月合唱活動的實施途徑與有效措施
讓紅五月合唱活動形成一種固定的教學(xué)模式，利用音樂課有效教學(xué)來組織、引導(dǎo)學(xué)生。從選擇曲目開始，再到合唱內(nèi)容、合唱主題、合唱形式、合唱學(xué)習(xí)、練習(xí)方法、鋼琴伴奏、舞臺表演、實踐經(jīng)驗、節(jié)目主持等方面全面指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有序的學(xué)習(xí)。
首先，這樣的活動是面向全體學(xué)生的，在學(xué)生參與的過程中，即要發(fā)揮個別學(xué)生的藝術(shù)潛能，又要調(diào)動全體學(xué)生的積極性，是良好學(xué)習(xí)音樂的途徑與實踐活動。比如：各班在活動中要推選一名合唱指揮的學(xué)生，還需有一到兩名學(xué)生為本班合唱彈鋼琴伴奏。這樣便能夠充分調(diào)動各班有音樂技能的學(xué)生積極發(fā)揮自己的藝術(shù)技能，使之慢慢建立自信心，同時以頑強(qiáng)的毅力克服排練過程中的許多困難，來完成合唱活動。如：部分住校生由于條件的限制沒法按時堅持練習(xí)鋼琴伴奏，只能夠想盡辦法彌補(bǔ)。有些班級找不出會彈鋼琴的學(xué)生便只能夠讓會彈電子琴的學(xué)生來擔(dān)任，這些學(xué)生需要在鋼琴上克服許多問題，逐漸從不適應(yīng)到慢慢適應(yīng)，從簡單到復(fù)雜的練習(xí)過程。擔(dān)任鋼琴伴奏的學(xué)生往往會緊張、不自信，但在教師和班里同學(xué)們的鼓勵下，慢慢有了信心，從不熟練到熟練，從只會演奏單一樂曲到合唱伴奏譜的熟練掌握，通過學(xué)習(xí)、請教、練習(xí)等方式，最后能夠順利地完成了任務(wù)。這是一個艱辛的學(xué)習(xí)過程，不但需要學(xué)生有一定的鋼琴基礎(chǔ)，還需要頑強(qiáng)的毅力和自信心，更少不了音樂教師的耐心指導(dǎo)與極大的鼓勵。畢竟鋼琴伴奏在合唱中占有非常重要的地位，提倡和鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極的參與活動也是有效教學(xué)的重要方式。
每個年級都有一首統(tǒng)一規(guī)定的必唱曲目和一首自選曲目。選擇的合唱作品能夠展現(xiàn)學(xué)生良好的精神面貌。根據(jù)年齡、身體狀況及發(fā)育情況等的不同，每個學(xué)段都有適合每個學(xué)段學(xué)生演唱的作品。初中學(xué)生好動、活潑，正處變聲時期，如選擇音域太寬的歌曲沒法完成，如果選擇作品難度太大，也力所不及。為此，選擇的曲目要適合他們演唱的音域、年齡特點(diǎn)，以難度不太大的作品為宜。而高中生已經(jīng)過了變聲期，心理、生理都與初中生不同，因此可以選擇有一定難度的作品，相對寬一點(diǎn)的音域及二聲部作品。在選曲方面學(xué)生缺乏經(jīng)驗，這時，教師就要給予指導(dǎo)和建議。
此外，自選曲目的選擇應(yīng)根據(jù)本班的實際情況。比如：以往文科班中女生相對較多，如果選擇音樂力度較強(qiáng)的作品完成的不是太好。假如有些班有聲樂較突出的學(xué)生，可以考慮選擇帶有領(lǐng)唱的合唱作品，這樣的選擇能夠發(fā)揮班級的優(yōu)勢。同時在自選曲目的選擇上，提倡學(xué)生選擇新創(chuàng)作的作品，只要旋律優(yōu)美，內(nèi)容積極向上、能夠展示中學(xué)生風(fēng)貌、貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活的作品均可演唱。
根據(jù)大家的推選，每班可確定一名擔(dān)任合唱指揮的學(xué)生。在近兩個月的學(xué)習(xí)過程中，為大家指揮，與大家合作，當(dāng)然也離不開自我的不斷學(xué)習(xí)。由于大多學(xué)生沒有接觸過專業(yè)的指揮訓(xùn)練，因此在人員的選擇上，要注意發(fā)現(xiàn)一些協(xié)調(diào)性好、樂感強(qiáng)的學(xué)生為選擇的最佳對象。然后把每班挑選出的指揮學(xué)生集中進(jìn)行一段時間的培訓(xùn)（包括指揮站姿、基本指揮手勢、指揮作用等）。再針對本班選擇的不同自選曲目進(jìn)行專門的指揮訓(xùn)練與指導(dǎo)。在實際訓(xùn)練中，容易出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，學(xué)生在指揮時不能夠完全占主要地位，容易隨著鋼琴伴奏的速度走；有些學(xué)生在指揮力度上做得不清楚，或指揮手勢不明確，指揮的動作與歌曲內(nèi)容不是很貼切，不能有效調(diào)動整體演唱情緒，這就需要音樂教師不斷地耐心示范、提示與講解。這是一個長期磨合、訓(xùn)練、練習(xí)的過程，只有長期堅持才能夠有效保證整體合唱質(zhì)量的提高，才能夠整體提高學(xué)生的合唱藝術(shù)素質(zhì)。
在同一條件下鼓勵學(xué)生加強(qiáng)創(chuàng)新學(xué)習(xí)。如：在合唱能夠保持良好音準(zhǔn)的前提下，加入舞蹈、朗誦等多種形式的創(chuàng)新，包括隊形的創(chuàng)新。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力和藝術(shù)實踐能力。在組織學(xué)習(xí)的過程中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，盡可能以學(xué)生的自發(fā)學(xué)習(xí)為主，這同時體現(xiàn)了教育的新型理念，學(xué)會學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。同時紀(jì)律的保證是開展合唱藝術(shù)活動的前提，需要相互間形成一種完善意識、配合意識、合作意識。有藝術(shù)能力的學(xué)生要發(fā)揮其音樂技能及音樂綜合能力。有些班主任也親自參與班級合唱，甚至與學(xué)生一起練習(xí)，使學(xué)生建立、感受到班級的榮譽(yù)感、集體感、責(zé)任感，能夠從思想意識上得到最大的認(rèn)可，從而在紀(jì)律上得到良好的保證，這樣，才能使班級合唱順利進(jìn)行。
在紅五月合唱這個大型的校園藝術(shù)活動中，還加入了全體教師的合唱展示，雖然活動以學(xué)生合唱為主，但如果每年活動中都能夠有相對高水平的合唱團(tuán)體或教師團(tuán)體的演唱也是對活動最大的推動與學(xué)習(xí)。合唱是綜合的藝術(shù)展現(xiàn)，今后應(yīng)當(dāng)更多的在合唱形式、隊形設(shè)計、演出效果、綜合表演上有所創(chuàng)新，也可融入恰當(dāng)?shù)闹w語言來表現(xiàn)合唱內(nèi)容的情景，豐富舞臺表現(xiàn)效果，真正提高學(xué)生的綜合能力。此外，在每年合唱藝術(shù)節(jié)期間應(yīng)邀請一些專家親臨現(xiàn)場進(jìn)行觀摩指導(dǎo)，也同時邀請學(xué)生家長出席，讓大家更多的來關(guān)注合唱，關(guān)注藝術(shù)活動，關(guān)注學(xué)校的發(fā)展，關(guān)注師生融洽、互敬互愛的校園生活。同時也希望能夠通過更多不同方式、多種手段來加入，加深學(xué)生對這一藝術(shù)形式的全面了解。
從情入手，從景入手。讓學(xué)生沉浸在收獲的喜悅中，讓學(xué)生融入到快樂的情境中，讓歌聲圍繞在學(xué)習(xí)生活中，讓自信伴隨在成長中。把夢想交給紅五月合唱實踐活動的舞臺中，讓大家插上歌聲的翅膀，飛翔在美麗的校園，讓藝術(shù)之花綻放在學(xué)生每一個成長時踏過的足跡中。
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