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小巴郎童年的太陽征文
在日復一日的學習、工作或生活中，說到征文，大家肯定都不陌生吧，征文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫征文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的小巴郎童年的太陽征文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小巴郎童年的太陽征文
教學目標：
1、 學生能夠情緒飽滿的、準確的演唱《小巴郎，童年的太陽》，感受新疆的音樂風格。
2、 學生能通過視頻感受新疆的風土人情，了解新疆的地理位置。
3、 通過學習，讓學生更加熱愛我們的民族音樂。
教學重難點：
學生能夠情緒飽滿準確的演唱歌曲《小巴郎，童年的太陽》，并體會新疆音樂獨有的特點。
教學準備：
多媒體，鋼琴，有關新疆的相關視頻和資料等。
教學過程：
一、組織教學
二、導入
1、看視屏，聽流行歌曲《請你到新疆來》
師：今天，在課一開始，李老師想用一首熱情的歌曲開始我們的音樂之旅，請你仔細觀察視頻，當中有哪些富有地方特色的東西，這首歌曲演唱的是哪個地方?
生：新疆，哈密瓜……
師：說的對，我給同學們簡單介紹一下新疆。
三、學唱新歌《小巴郎，童年的太陽》
師：新疆位于我國西北邊陲，總面積166.49萬平方公里，占中國陸地總面積的六分之一，周邊與俄羅斯、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、巴基斯坦、蒙古、印度、阿富汗等8個國家接壤;陸地邊境線長達5600多公里，占中國陸地邊境線的四分之一，是中國面積最大、陸地邊境線最長、毗鄰國家最多的省區。
新疆原有13個歷史悠久的民族，新疆人能歌善舞，每個民族有自己有特色的音樂文化。新疆是個好地方，有那么多的美景那么多的美食那么多有特色的東西，但是時間關系，李老師不能一一的給大家詳細介紹，因為剩下的大部分時間老師要給大家重點介紹一下新疆的好歌。今天李老師要跟大家一起來學習的歌曲是《小巴郎，童年的太陽》。有沒有同學知道“小巴郎”是什么意思?
生：
師：不知道，不要緊，我們把問題帶到歌曲里聽，聽完告訴我歌曲的情緒怎么樣，講了些什么?
1、聽歌曲，感受歌曲的情緒和內容。
生：
(拓展歌曲內涵，說說小巴郎是個怎樣的孩子，說出他熱愛學習，胸懷宇宙的氣勢)
師：歌曲當中還有個詞語叫“亞克西”，你們猜什么意思?
生：
師：亞克西是新疆語，意思是很棒。
師：讓我們再來熟悉一遍歌曲，為了讓同學們學的更簡單，老師希望這次同學們邊聽邊注意找找，歌曲當中有沒有相似樂句。
2、在聽歌曲，熟悉旋律，找找看，歌曲當中有沒有相似樂句。
生：
(強調相似樂句中不同的地方，等會唱的時候要注意區分)
師：現在讓我們試著把歌曲唱一唱，如果遇到困難我們停下來一起解決。
3、老師范唱，讓學生提醒自己演唱時需要注意的地方，間接的為學生待會更好的演唱打下基礎。學生可跟著輕聲哼唱。(演唱順序)
4、直接演唱歌詞，遇到不準確的地方，糾正(用亞克西表揚)
難點A：一字多音，讓學生關注兩個音，想怎么唱準確，找學生當老師，示范解決。
難點B：重音記號的認識和運用
5、唱歌譜
剛才已經把歌詞填唱的很好了，現在能試著唱唱歌譜嗎?注意剛才說到的樂句之間的差別可一定要注意哦。速度慢一點演唱，唱的不準確，找學生當老師解決。
6、加入歌詞，更準確的演唱歌曲。(最后加入“亞克西”豎大拇指，烘托氣氛)
7、感情處理：輕快活潑的，聲音有彈性，重音記號處要唱的力度強一點。
四、拓展
師：新疆的人除了能歌還特別會跳舞，有人說新疆的人會走路就會跳舞，我們班有沒有同學知道什么新疆經典的舞蹈動作的?教教大家。
生：
師：那我們現在休息一下嗓子，安靜的來欣賞一段新疆舞，感受一下新疆人是怎么善舞的。
欣賞新疆舞《花兒為什么這樣紅》
五、課堂小結
新疆是祖國的一塊寶地，也可以說它是一個內容豐富的寶藏，今天我們通過學習只是觸及到了寶藏最表層的東西，如果你希望更多的了解新疆，建議同學們回家去網上搜集相關的內容進行學習。這節課就上到這里，同學們，再見!
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