最美身邊人征文2000

　　家長心目中的最美老師

　　合師附小三小三(3)班 褚千家長

　　長此以來，關(guān)于師德師風(fēng)這個(gè)話題一直是孩子家長及社會(huì)討論的焦點(diǎn)。這一焦點(diǎn)引起家長乃至社會(huì)對教師形象的廣泛關(guān)注。然而，究竟什么樣的老師才稱得上好老師，什么樣形象的老師才是學(xué)生、家長所愛戴的呢?

　　有人說，好老師是讓學(xué)生愛戴、讓家長放心、具備一身正氣、讓學(xué)生成績出類拔萃，也有一些人認(rèn)為，好老師要教會(huì)孩子怎樣做人，讓孩子將來步入社會(huì)受人尊重。那么到底什么樣的老師才是學(xué)生心目中的“楷模”、家長心目中的“園丁”呢?

　　當(dāng)今有孩子上學(xué)的家長一般都只有一個(gè)孩子，每位家長都希望孩子在學(xué)校，教師像爸媽一樣關(guān)心、呵護(hù)、教導(dǎo)孩子。合肥師范附小三小三(3)班老師們做的非常好，有母親般的善良、仁慈、耐心、細(xì)心和責(zé)任心，父親般的嚴(yán)厲、大氣和為人。每當(dāng)和孩子聊天的時(shí)候，她都會(huì)和我們說一些學(xué)校生活的趣事。每當(dāng)說到班主任李老師的時(shí)候，她都會(huì)很認(rèn)真、開心中不失嚴(yán)肅，小臉洋溢著自豪，說我們李老師不但人美，心靈更美;不僅字寫得漂亮、課上得好、課余時(shí)間還和我們一起做游戲，而且在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候不直接批評我們，用間接的話語來引導(dǎo)我們，這樣我們更能夠接受她的教誨。

　　記得有一次，褚千早晨到了學(xué)校，突然出現(xiàn)嘔吐的癥狀，李老師立即給我打電話，反映褚千的情況，因而，我們能夠及時(shí)的了解情況，并得以及時(shí)處理。

　　女兒有一天對我說：爸爸，現(xiàn)在我不崇拜你了，現(xiàn)在我開始崇拜李老師了。我聽了非常開心和欣慰。這說明孩子毫無保留地接受了李老師。李老師的教學(xué)方法很生動(dòng)、幽默，比如，教孩子們拼音時(shí)，李老師用兒歌的形式把那些較難區(qū)分的韻母組成朗朗上口的童謠，使孩子們增強(qiáng)了興趣。我記得那時(shí)，每到放學(xué)回家，孩子就會(huì)迫不及待地把老師教的童謠獻(xiàn)寶似的背給我聽。李老師就是這樣用自己獨(dú)特的教學(xué)方法和樸素的人格魅力感染著孩子們，并讓孩子們深深地沉醉其中。

　　像這些例子還有很多很多，每每回憶起，都深受感動(dòng)。一名教師，能夠把自己的學(xué)生像自己的子女一樣關(guān)心、呵護(hù)、照料和培養(yǎng)，足以體現(xiàn)其崇高的師德精神和高尚的人格魅力。這樣的老師，不正是我們家長心目中的最美老師嗎?

　　我心目中最美的老師 ——李曉燕老師

　　三(3)班 秦小宸家長

　　不知不覺中，兒子已經(jīng)入學(xué)三年了!我是一名家長，和學(xué)校里聯(lián)系最多的當(dāng)然還是孩子的班主任——李曉燕老師。李老師，她教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對每一個(gè)孩子都很認(rèn)真負(fù)責(zé)!生活中對孩子們的關(guān)懷可以說是無微不至!

　　記得第一次見到李老師，她烏黑的頭發(fā)，戴著眼鏡，說起話來笑瞇瞇的，晶瑩的眼珠閃動(dòng)著聰慧的光芒!　記得那是上小學(xué)二年級的語文課上，我的兒子很膽小，上課時(shí)不積極發(fā)言，總是怕回答錯(cuò)了。李老師走到他的身邊微笑著和他說：“答錯(cuò)了也沒關(guān)系，上課認(rèn)真聽下次就會(huì)回答正確的!”孩子放學(xué)回家后告訴我說，老師在課堂上鼓勵(lì)他積極發(fā)言，孩子很高興!從那以后孩子在課堂上也會(huì)舉起小手去發(fā)言了!

　　老師的話給孩子增添了力量，老師的耳朵給了孩子傾訴的機(jī)會(huì)，老師的嘴巴給了孩子無限的關(guān)懷，老師的微笑給了孩子無窮的力量，老師的雙手給了孩子飛翔的翅膀……老師給了孩子很多很多，使他懂得許多做人的道理。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。我想對李老師說一聲：感謝您，您辛苦了!

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