尋找身邊好老師征文（精選64篇）

　　在日常生活或是工作學習中，大家對征文都不陌生吧，征文沒有題目、題材、格式的限定，與作文大體上一樣。如何寫一篇有思想、有文采的征文呢？以下是小編整理的尋找身邊好老師征文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。（點擊對應目錄可以直接查閱哦！）

　　尋找身邊好老師征文400字 篇1

　　她，白白凈凈，中等個。一雙水汪汪的大眼睛藏在了粉紅色的眼鏡后面，高高的鼻梁，一張櫻桃小嘴，笑起來的時候還有兩個可愛的小酒窩。微卷的.頭發，時而在腦后扎著馬尾，時而散在肩上。這就是我身邊的好老師——李老師。

　　她每天都是第一個來到教室，給我們開開門，開窗透氣，幫我們打掃衛生，總是最后一個離開教室。

　　她很關心班里的每一個同學。勞動中，她不怕苦，不怕累，不怕臟，總是和我們一起干；學習中，當我們遇到不會的知識時，她總是耐心的給我們講解；生活上，她也非常細心。天冷了，會及時提醒大家多穿衣服，同學們生病了，她會像媽媽一樣細心的照顧。記得有一次，課堂上我突然肚子疼，頭上直冒冷汗，趴在桌子，抬不起頭來，直掉眼淚。突然，一支手扶在我的背上，接著傳來了老師著急的聲音：“廷月，廷月你這是怎么了？”“肚子疼。”老師急匆匆地跑向辦公室，走廊里傳來了急促的高跟鞋的聲音……

　　后來，我喝了老師拿來的熱水，再加上老師的細心照顧，肚子就慢慢的不疼了。那是我感覺到媽媽就在我的身邊。

　　這樣的小事還有很多，在老師無私的幫助下，我們每天都在茁壯的成長！

　　尋找身邊好老師征文400字 篇2

　　老師，一個多么平凡的詞啊！可她們為了我們，把她的一生都奉獻了出來。有句話說的'很好，我們是祖國的花朵。還老師呢，則是辛勤的園丁，時刻照料著我。我身邊就有一個好老師，那就是我的班主任——賀老師。

　　賀老師是同學們公認的好老師。

　　每一次同學犯了錯，賀老師都會語重心長地教育他，讓他明白自己錯在哪里，哪些地方需要改正。要是有同學嘲笑他，老師會批評那個同學：“知錯能改就是好孩子，你嘲笑他那就是你不對了。”

　　賀老師也很細心。每當下雨天，賀老師都會在班上詢問：有沒有同學的褲子、鞋子濕了。如果有，老師會打電話給同學家長。

　　有一天賀老師肚子疼。他臉色特別蒼白，抱著暖寶寶還是疼得很厲害。我內心在想，老師趕緊去醫院吧，要不就回家休息，但老師一直忍著疼，堅持陪護我們到下課放學的時候。賀老師真好！為了同學們病了還堅持工作。這就是我身邊的好老師，我最尊敬最喜歡的好老師——賀老師。

　　我想用藍天當紙，用大海當墨，用森林當筆，永遠也寫不完老師對我們關懷之情。

　　尋找身邊好老師征文400字 篇3

　　我身邊有許多老師，其中我最喜歡的老師就是我敬愛的老師，張老師大約三十多歲，中等身材。她一頭烏黑的長發，紅撲撲的`圓蛋，一雙炯炯有神的眼睛，還有一張櫻桃似的小嘴，笑起來非常好看。

　　聽張老師第一節課時，我便產生了個念頭：能當張老師的學生是我的福氣。張老師有一雙銳利眼睛，只要有同學在下面小聲說話、做小動作地就馬上能知道。所以，你上課可要認真聽講哦！張老師聲音洪高，講話全班人都能聽到，英語非常流利，我可是非常敬佩張老師的呦！

　　張老師講課聲情并茂，同學們聽得津有味，還繪聲繪色地復插片段金們在課堂上都很高興老師很會調動同學們的'積極性，這不，老師有時會告訴我們“上課時，我們會進行小組競賽，比賽內容是熟練朗讀課文。”所以我們在前一天的晚上就會好好預習和準備。漸漸一個學期下來，記起東西又快又準確。

　　張老師講課風趣幽默，經常逗得大家哈哈大笑，非常有意思。同學們都很喜歡上英語課。張老師不僅關心我們的學習，還關心我們的生活。我愛我們的張老師。

　　雖張老師不長得十分漂高，但張老師是一對工作態度認真負責的好老師，在我心中是最值得愛戴的好老師。

　　尋找身邊好老師征文400字 篇4

　　每當我們上課不認真聽講的時候，老師就會時刻給我們提醒。當有同學上課做小動作的時候，老師就會用其他辦法來提醒同學，但是我知道，老師不管用什么方法，都是為我們好。

　　每當我們表現的很好時，老師的嘴上總是掛著微笑，那雙會“說話”的眼睛總是在對我們說：“你真棒，這件事你一定要堅持做下去!”

　　每當我們受傷的`時候，老師總是給我們包扎傷口，還要提醒我們：“以后一定要注意安全!”

　　每當我考試成績出來了后，老師都要一題一題的講，我知道老師為什么要一題一題的'講，目的就是為了讓我們改正錯誤。

　　這就是我的好老師——班主任王老師。

　　我的數學老師也是我身邊的好老師，她非常的熱情，她上得每一節課都讓我難忘，當我們遇到難題時，她總是不厭其煩地給我們上講解。每次一上數學課，我們就開始背乘法口訣，每次背完后，老師就會說：“你們真棒，會自己自覺地背乘法口訣了。”

　　這就是我身邊的好老師——王老師。

　　除了這兩位老師，還有很多很多老師都是我身邊的好老師。

　　尋找身邊好老師征文400字 篇5

　　我身邊的好老師就是我的班主任劉老師。她擁有著一頭烏黑發亮的秀發，像黑色的瀑布從頭頂垂瀉而下；她不嫵媚，但健美、灑脫，有一股樸素而自然的魅力。

　　每天晚上，劉老師把我們的作業一個個認真地批改好，為此每晚很晚才能下班；有時老師為了我們，也為了班級，弄傷了手還強忍著痛，堅持下去；甚至有時為了我們的.學習，吃一口飯就來了。

　　記得有一次，一個淘氣的男同學不知怎地把女同學給弄哭了。老師從隔壁聽見哭聲，馬上跑過來一邊安慰這個女同學，一邊向周圍的學生詳細了解事情發生的原委。旁邊這位淘氣的男生不知所措正等著老師PK呢，然而劉老師并沒有那么做。而是耐心細致地、循循善誘地向我們講解著各種相關的知識、人類和睦相處的道理；并語重心長地對該男同學說“自己道歉吧，老師相信你不是故意的！”此時男生非常慚愧，主動向女生作了道歉。

　　我們的班主任劉老師就是這么認真負責，我為我們班有一個這么好的.老師而自豪。

　　老師，這是一個多么神圣的稱號！他們用自己真誠的愛澆灌著下一代。老師又像慈母一樣呵護著孩子們，老師猶如黑暗中的燈塔，引導著孩子們走向光明的目的地，勉勵他們成為社會的棟梁之材。

　　尋找身邊好老師征文400字 篇6

　　偉大的至圣先師孔子曾經說過：“三人行，必有我師焉。”身邊到處都充滿了學習的東西，身邊的每個人身上幾乎都有我們要學習的知識，只要我們虛心的去發現，就能夠從中獲得知識，獲得文化。這樣我們不僅可以發現別人的優點，更加可以改掉自己的缺點。

　　我記得有一次和朋友放學回家，在路上碰到一個高年級的學長欺負小學弟們，于是我立馬沖上去了，旁邊的朋友攔著我說先不要沖動，但我還是上前去了。結果很明顯，要不是身邊的朋友去報案，那么我會被揍的更加慘。朋友對我說見義勇為是應該的，但是要講究方法的，像我這樣的只會害人害己。于是我覺得自己還是太莽撞了，虛心的聽同學說話，教導。

　　其實，身邊的老師不光光只有自己的朋友或者動物植物也是你值得學習的老師。就比如說狼，他們都是群居動物，都懂的互相幫助。當你俯下身子，你也許會看見有一棵小草正在慢慢的長大發芽，但是你卻發現土壤明明很硬的。同樣一棵小草也是值得你學習的，因為它們身上有著堅持不懈的精神， 它們為了自己能夠見到太陽而不懈的'努力著，我們的人生也應該如此的。

　　身邊的許多事物其實都是你成長中的老師，你細心的發現會給你帶來巨大的只是財富。

　　尋找身邊好老師征文400字 篇7

　　在我們的身邊，有非常多優秀的老師，其中有一位非常特別的老師，她不像其他老師那樣給同學們拼命刷題，也不像其他老師那樣瘋狂筆記。她用自己獨一無二的教學方法啟迪我們，讓我們熱愛觀察、研究科學知識。她就是我們的科學課老師——王老師。

　　王老師喜歡帶我們做各種各樣的實驗，她總能把一個一個死板的科學理論帶進有趣的.實驗中，讓我們在快樂的同時也能認真鉆研科學，掌握原本枯燥無趣的科學知識。

　　說來奇怪，從來不做習題的我們，在每次的年級科學問答比賽獲獎名單中總有我們班同學的身影。這一定是因為王老師的教學方法得當，使得我們的學習積極性大增。

　　有一天，我和同學們在科學教室中看到王老師的備課本。上面密密麻麻記錄的都是加了各種標記符號的科學知識，其中畫了三角形符號的全是我們已經做完實驗后自己得到的結論。一下子，我們就明白了，王老師花費了許多心血給我們準備實驗，減輕了我們的課業負擔，大大提高了我們的學習效率。

　　王老師默默無聞的讓我們熱愛科學、學好科學。同時，王老師還無怨無悔的教我們觀察、分析。所以，我要為我們的王老師“點個贊”。

　　尋找身邊好老師征文400字 篇8

　　我身邊的好老師有很多，他們個個博學多才，神通廣大。

　　我的語文老師身材棒棒的，臉蛋圓圓的，一雙眼睛炯炯有神，高高的鼻子上還長了顆小痘痘呢，上課的時候她總要拿根棍子來嚇唬嚇唬我們，實際上，又從不打到身上來，因為棍子的威力太強了，老師舍不得打我們哩。有一次上課時有幾個同學開小差了，語文老師拿起手上的棍子就重重的往她身前的講桌上打了幾下，把我嚇得一下子怔住了。倒是沒把其他同學嚇著，但他們再也不敢開小差了。

　　語文老師平時把課講得很有趣，認真聽的孩子總能飛快把課文背下來。老師不僅把課教的很有趣，而且對我們的安全也很負責。在今年的秋天我們學校組織去秋游，她負責為我們帶隊。在龐大的.汽車中間，老師不厭其煩的一次又一次站起來查看我們，看我們有沒有在位置上面坐好。看到有同學站起來了，她會馬上點那位同學的名字，并對那位同學說：“快點坐下來，注意安全。”在回校的時候，她也是看著所有的.同學都上了車后才最后一個上車。

　　我敬愛的老師，我無法用筆來描繪您的全部。您的樂觀開朗，您無私的愛已經在我們心田中播下了愛的種子。

　　尋找身邊好老師征文400字 篇9

　　新學期開始了，聽同學們說我們班要換新的班主任了。我想：可能她是一位年輕的，也許是一個戴著一副眼鏡的老師。

　　上課鈴響過，教室的門推開了。走進來的是一位中年教師。只見他戴著一副近視眼睛，看上去是一位很有學問的老師！經過自我介紹，同學們得知她就是我們新班主任景老師。我想：她這么有學問那管得了我們吧！開學沒幾天，發生了這么一件事……新報紙發下來了，景老師拿著厚厚的一摞報紙向我們班的班長小曾說：“發報的名單呢？”這下班長可傻了眼，名單不知扔到哪里去了。“班長……小曾……”景老師見班長吞吞吐吐的樣子，不用說已明白了。下課了，班長趕緊跑到數學老師那里去那要來了一份名單。經過再三核對，總算把訂報的同學名單找了出來。為了調動班干部的積極性，景老師每天早上都指派中隊干部出來晨讀。班長負責星期一至五的'內容，每天周末，有時候要找題。班長的媽媽說：“你們班的期末語文考試從第六名，升到第三名啊！你們班的班主任真厲害呀！”

　　我們班的景老師上課的時候更比以前上講得有聲有色了。每當景老師上課完了的時候，總會有許多我們班的同學圍著景老師討論問題的，那親熱勁兒，簡直如同一家人。

　　我真敬佩我們的景老師。

　　尋找身邊好老師征文400字 篇10

　　暑假，我在南外沖刺班，認識了一位“麻辣老師”——曹老師。曹老師是我們的數學老師。悄悄告訴你，曹老師在教書的工作崗位上已經有41年了，很快就要退休，這時侯，你眼前肯定會浮現出一位老態龍鐘的老太太，結果恰好相反，我們的曹老師說話聲音洪亮，腰板挺得直直的，留著短發，還有一雙炯炯有神的眼睛，一點也不像一個快要退休的`人。她的口頭禪是“好記性不如爛筆頭。”我們都很喜歡聽她的課。

　　一次家長開放日，所有同學的父母都來聽課，先上的是英語課，在聽曹老師上課的聲音明顯大多了，大概是英語老師聲音的.兩倍。曹老師非常抓緊時間，每次先講兩道典型的例題，就讓我們做下面的作業，她就在講臺上批改我們上次的作業，有的同學作業還沒寫完，曹老師20多份作業都改完了。這時，曹老師就就用她的大嗓門喊道：“好了，沒寫完的也停筆，現在看著我的眼睛，為了提高效率，我講什么都只講一遍。”然后，她開始給我們講作業。

　　曹老師是一位受人尊敬、做事效率很高的老師。我在她身上學到了很多，上課更加認真聽講，做事比以前效率提高了很多。這就是我的“麻辣老師”。

　　尋找身邊好老師征文400字 篇11

　　老師，就像月亮，照耀著我們，老師，就像小溪，滋潤著我們。

　　我們班，可謂是奇葩一朵朵，我們班同學千姿百態，看的我眼花繚亂，有往左側身的，有往右側身的，扒著的，也躺著的.。但這只存在在自習課上，一旦老師回來，他們就立馬裝作寫作業的樣子，老師走了，他們也就恢復原樣了。但沒想到老師就在門口看著，這回可讓老師逮了個正昭，老師說：“剛才誰趴著了。”同學都不敢站，“再不起來，我查出來可不讓他回家哦。”看著我的班同學呼呼怏怏的往起站，一大半都站起來了，他們都低下頭，也不知道，他們是還沒醒，還是認錯。老師說“我不在你們是無法無天了，看你們睡的`什么花樣都有啊。”老師罰我們抄課文，自習課也就沒有那樣了。

　　在開學的前一天晚上大家都在補作業，有的凌晨才睡覺，在課上，有個同學不小心在課上睡著了，老師非但沒有直接把他叫醒，反而讓我們鼓掌，那位同學被吵醒了，聽到掌聲，他也跟著我們鼓掌，嘴里還稀里糊涂喊著：“好！”我們都哈哈大笑。笑聲似乎像小溪一樣。

　　老師在我們身邊我們就有了的領路人，老師在我們身邊，我們有皎潔清激的生活。有老師在身邊，爽！

　　尋找身邊好老師征文400字 篇12

　　我是浦口區城東小學一年級的學生，一年級的學習生活就要結束了，馬上就要成為二年級的學生了，我很喜歡我的同學，我也很喜歡我的學校，我更喜歡我的語文老師胡老師。

　　我是一個調皮的小男生，上課的時候總是會插嘴，下課的.時候會亂跑，站隊的時候也總是站不好，總會惹老師生氣。可是胡老師對我很有耐心，上課的時候她會鼓勵我大膽發言，當我字不會寫的時候她會耐心的指導我。記得上學期有個活動，就是讓小朋友自己講一個故事給大家聽，我到學期期末的`時候都沒有勇氣講，胡老師并沒有放棄我，鼓勵我在辦公室講，然后還拍了視頻發給媽媽，胡老師說我的故事講得很棒，就是缺少信心，所以這學期的故事表演她鼓勵我大膽參與，我踴躍報了名，雖然和上次說的一樣，但是胡老師表揚了我，說我勇氣可嘉，我開心了好久，因此我愛上了講故事。

　　這學期的實踐課我們去了綠博園，雖然媽媽也帶我去玩過，但是是和老師、同學在一起的感覺不一樣的，胡老師給我們介紹了好多樹木、花草的名字，還給我拍了好多的照片，我看到照片了，拍的好帥哦!

　　我很喜歡胡老師，希望她能一直教我學習!

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　　尋找身邊好老師征文500字 篇1

　　記得上三年級的時候，課間我太淘氣，結果在學校花壇里摔了一身泥……

　　在走進花壇賞玫瑰花時，我見玫瑰花紅紅的，紅透了我的心，它的葉子綠綠的，染綠了我的情，聞起來芳香怡人。我這時開始耍起了小心眼，當人不注意的時候，我想摘一片粉紅色的`花瓣夾在書里收藏，當我開始小心翼翼，慢慢靠近它的時候，我左顧右盼，看有沒有人發覺，因此沒有注意到腳尖前的石頭，一不小心被那塊石頭一下子絆倒在地。這下花瓣沒摘成反倒摔了自己一身泥，真是倒霉透了。

　　因為衣服上帶了一身泥，生怕同學笑話，只好低著頭連飛帶跑的進了教室。一邁進教室的門，同學們都目瞪口呆的望著我，也許他們已發現了我身上的泥巴。接著教室里立刻發出哈哈大笑的聲音，那時的我非常尷尬，臉紅的像一個大蘋果。心想：這下老師可要發火了……我愣在了一邊，沒想到 李 老師并沒有發火，而是非常溫柔的對我說：“把外套脫下檫干凈吧！"說著從朱紅色的包里拿出了一包濕巾遞給我，我慌忙地回到座位上，用濕巾快速地檫著沾滿泥漿的外套，檫了大半天還是不干凈，心想:算了吧，回家換件就是了！我把外套扔在了一邊。 李 老師發現后，拿起一片干凈的濕巾，她細心地把泥巴檫了又檫，把剩下的一些泥檫得干干凈凈。然后，她把衣服疊起來放在了暖氣片上，等待衣服烘干。她是那樣的細心，儼然是一位溫柔的江南女子。

　　下課了，我穿上了老師親手為我檫干凈的衣服，感覺非常溫暖，難道說這不是我身邊最好的老師嗎？

　　尋找身邊好老師征文500字 篇2

　　在我的學習生涯中，有許多讓我難忘的老師，最使我刻骨銘心的是陳老師。她諄諄地教誨讓我在知識的世界里遨游，她溫暖的微笑讓我感到很親切，她嚴格的.要求讓我守紀律，遵師長。

　　無論什么時候，陳老師的眼睛像雷達一樣，靈敏的在同學們的身上來回掃視，同學們都不敢開小差，做與課堂無關的事情。

　　記得有一次，那是一個放學的下午，陳老師讓我們讀課文，同學們都在認真的讀書。而我呢，卻在和旁邊一個同學在津津有味地講話，坐在講臺上認真改作業的陳老師，抬起頭來掃視了一下教室，立刻發現正在開小差的我。頓時，她走到我面前，低聲說：“賀思嬈，你作為班干部，怎么能開小差，不守紀律。”我感到羞愧不已，立刻認真的讀了起來。

　　我常常發現，陳老師在上課時，每當我注意力分散的時候，只要她一提醒我，我就會精神飽滿的投入學習。

　　陳老師雖然嚴厲，但是從一個個細微的動作，一句句和藹的話語，也能體現出她的溫柔。

　　有一次，班長的腳受傷了，陳老師來到教室，就輕柔地對他說：“小桌，好好休息，不要亂動。”又對我們說，請同學發揚互幫互助的精神，主動幫助他上廁所，免得再受傷，同時，其他同學也要引起重視，保護好自己，父母給了我們健全的身體，我們應該好好保護，好好利用。當時，我聽到這句話非常感動，班長何嘗不會呢，我想，她當時肯定感到一股暖流從他心中流過，瞬間，我感到陳老師的溫柔。

　　這就是我值得敬佩的老師，我忘不了她那和藹的話語，忘不了她細微的動作，忘不了她溫暖的微笑。

　　尋找身邊好老師征文500字 篇3

　　如果有人問我，你最敬愛的老師是誰？我會毫不猶豫地說：“李老師”。她是從一年級就開始教我們的語文老師和班主任，同學們都非常喜歡她。

　　李老師個子不高，但看起來很有精神，她的頭發卷卷的，有時扎起來，有時又披在肩上。她有一雙炯炯有神的眼睛，看我們的`時候飽含了甜甜的微笑和深深的關愛，簡直漂亮極了。

　　李老師對同學們既嚴厲又慈祥，如果我們上課不認真聽講，或者沒有按時完成作業，他就會嚴肅的批評我們；如果我們改正了缺點，或者取得了一點點進步，他就會很高興的表揚我們。

　　李老師還像媽媽一樣關心和照顧我們，哪位同學不舒服了，他都會打電話給家長，并及時帶到醫院去。每次國旗下講話后或者開班會時她都會給我們將許多有益的道理，讓同學們好好學習，做一個對社會有用的人。班里有許多留守兒童，沒有父母給他過生日感到很難過。李老師就把在同一月份過生日的學生聚到一起，在班級里，讓全班同學為他們表演節目，唱生日歌。老師還為他們送上小禮物，讓同學們感受到了家的溫暖。

　　李老師工作很認真，每次我去辦公室抱作業本時，都能看到李老師埋頭工作的身影，她不是在批改作業，就是在準備教案。而且李老師經常把工作帶回家做，晚上經常忙到十一點才能休息。就是在這么認真勤奮的老師帶領下，我班學生也能刻苦的學習，所以我們班每年期末考試語文都得第一。

　　我想對李老師說：“您就像園丁，不辭辛苦的為花兒除草、施肥，希望我們健康快樂地成長；您像蠟燭燃燒了自己，照亮了我們，我永遠愛您，老師！”

　　尋找身邊好老師征文500字 篇4

　　我的班主任錢老師，是數學老師。他是一位深受我尊重和喜愛的好老師。

　　錢老師的“好”，好在他擁有一雙魔術師一樣的手。課堂上，他能夠像變魔方似的，用一系列的數學符號和十個阿拉伯數字，組合成無數算式，把我引入變幻無窮的知識殿堂；當我專注傾聽的時候，錢老師又會將每一道例題衍生出許多相似的題目，讓我們充分利用時間開動腦筋積極拓展思維，我感受到了數學的無窮的魅力……我的目光和思想就這樣被錢老師一路牽引，每一堂數學課都是快樂的----哦，數學原來如此有趣！

　　錢老師的“好”，好在他擁有一顆金子般的心。記得有一次，他不顧身體不好，硬撐著來為我們上課。在請一位同學回答問題反復幾次沒有做出來時，他便顧不得嗓子的嘶啞，一遍一遍不厭其煩的為這位同學講解，直到完全領悟了為止。很多時候，我看到錢老師總是邊吃午飯便批改作業，幫同學們講解錯題……不等稍稍休息，他又匆匆忙忙走進了下午的課堂。

　　錢老師的“好”，好在他擁有一個博大的胸懷。這次期中考試我的理科下滑很大，以至于總分下降被甩出前十名。在我沮喪的時候，他及時找我談心，幫助我尋找問題的所在，告訴我學習如逆水行舟，不進則退，并鼓勵我要克服自己的薄弱環節，去改正自己的'壞毛病，爭取在期末考試時再次沖進前十……他的鼓勵像汩汩清泉，滋潤了我渴望超越自我的心靈，養育著我的成長和進步！

　　錢老師的“好”還有很多很多，比如他的博才、他的幽默、他的偉岸……我拿什么奉獻給老師？就請我們共同期待來年的六月，我會讓錢老師看到一個同樣“好”的學生。

　　尋找身邊好老師征文500字 篇5

　　這是一個金色的九月，秋高氣爽的秋天使我活力充沛。就是在這個時刻，我也早就是一名中學生了。每當路過眼前這所小學，我的記憶就會清晰起，往日我渡過的快樂時光仿佛就發生在昨天，我好懷念這里，因為這里有我的好老師：劉老師。

　　在我身邊有許多好老師，但最讓我難忘的老師是四年級的`劉老師。有人說，老師像辛勤的園丁，用辛勤的汗水哺育祖國的花朵，每天都給我們施肥、澆水，讓我們茁壯、健康的成長。”我們的劉老師也是一位風趣、幽默的好老師。劉老師是我們的語老師，他的額頭寬闊，體格強壯。他雖然嚴厲了些，但劉老師的講方式深受我們大家的喜愛。劉老師的堂充滿了無限的快樂，我們聽得津津有味，有時同學們神采飛揚，有時同學們認真聽講，也有時頻頻點頭，總之我們都很仔細、很認真。

　　劉老師也很關心同學：有一次，有一位同學受傷了，劉老師得知了情況后，便立馬趕了過，經過仔細的檢查，原是擦傷了，劉老師小心翼翼地給這位同學包扎，可以看出，劉老師是很關心同學們的。劉老師我一定不忘您的教誨，不辜負您的汗水，不忘您傳授的知識，不讓您失望，我不會讓您丟臉的。

　　不光劉老師是我的好老師，在我身邊還有很多的好老師，他們都在認認真真地在工作著。他們都在日日夜夜地向人們默默奉獻著，為祖國培養著一代又一代新人。

　　感謝老師們，您們辛苦了！我們一定好好學習，天天向上，爭取用優異的`成績報答您為我們的學習付出的血汗的您，我不會讓您失望的，老師！

　　您猶如黑暗中的燈塔，引導著我們走向光明的道路。謝謝您，老師！

　　尋找身邊好老師征文500字 篇6

　　老師就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹苗；老師就像一枝蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；老師又像默默無聞的春蠶，吐盡了最后一根絲……

　　我有一位好老師，她就是我們三年級時的數學老師——張老師。她中等身材，充滿著蓬勃的朝氣，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的.小樹。她的頭發像黑色的瀑布傾瀉而下，柔軟而嫵媚，有一種樸素而自然的魅力。她那雙慈祥而親切的眼睛就像夏夜晴空中的`星星那樣晶瑩，又像秋天溪水那樣清澈。

　　張老師上的課就像磁鐵般吸引著我們，她講的數學課我們都愛聽。然而，她可有一顆無私奉獻的心，他把自己全部的愛，無私地獻給了我們。

　　記得那是臨近期末考試的一天，張老師正在給我們上課。教室外面突然來了一個女老師，她著急的喊道：“張老師！張老師！”張老師走到教室門口，那位女老師在張老師耳邊輕輕地說了幾句話就匆匆地走了。張老師一聽臉色發白，身體微微的顫抖了一下，但她很快鎮定了下來，又繼續給我們將可。這時。教室里安靜極了，只有張老師那親切溫和的聲音在教室里回蕩。下課了，我們紛紛議論起來，張老師家里到底發生了什么事情呢？到了下午，我們才打聽到張老師的孩子生病了，一直大哭，不肯吃東西。在老師的丈夫抱著孩子直奔醫院，經醫生檢查，原來小孩得的是急性肺炎，必須住院治療。

　　第二天，我想張老師一定不回來了。沒想到我一進校門就看到了張老師……

　　在課后，張老師經常和我們一起玩耍……

　　張老師，您循循善誘的教導，有春風化雨一般，滋潤每個學生的心田。張老師，您永遠是我的老師，我愛您！

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　　尋找身邊好老師征文600字 篇1

　　有人說，老師是土壤，把知識化作養分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長。亦有人說，老師是一座知識的橋梁，把我們帶進奇妙的科學世界，讓我們充分發揮自己的奇思妙想。可我認為李老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當我不開心時，汪老師也是一把鑰匙，幫我打開心靈的枷鎖，讓我的心靈重新獲得釋放。

　　記得那是剛開學不久，一早老師就來檢查語文預習情況。我突然發現昨晚預習時主要內容忘記寫俐，我悄悄地拿出筆開始補作業，可是早不來晚不來，老師就站在我后面，她拿起我的課本，仔細地端詳了一番，而坐在位置上的我，盯著老師的面孔，頭上滲出幾滴冷汗。我著急的像熱鍋上的螞蟻。“拍”地一聲課本被甩到地上，老師發現我沒寫主要內容。“吳向飛預習不完整，李俐記起來。”老師高聲喊道。“他，不會吧！”“他可是語文組長啊！怎么可以不做作呢？”“他還配當組長？他的.組員沒有幾個沒做的，自己卻沒做”同學們紛紛議論道。被老師批評后的我，面紅耳赤恨不得找個地洞鉆進去。做完早操后，我主動找到俐老師，吞吞吐吐地說道：“老師我不配當組長。”強忍的淚水還是不禁意的留了下來。“怎么了？”老師關心地問。“我沒做作業！”我說道。人非圣賢，孰能無過。只要你下次認真一點兒就行。”老師老師邊抹去我臉上淚水邊說，“我們班男生就屬你和姚磊還有林鑫業你們這三個人最棒，要是少了其中一個怎么能行呢？”“但是我還是沒有做作業。”“沒關系只要你下次注意點就行了。”說完便拍了拍我的肩膀，把我送回教室。

　　沒想到，平時那么嚴厲的老師,還會安慰人。我在心暗暗下定決心：我以后一定要認真學習，這樣才能對得起老師。

　　尋找身邊好老師征文600字 篇2

　　從幼兒園到小學，我接觸了許多老師。雖然他們相貌不同，但他們都有一顆愛學生、愛講臺的心。在他們的關心教育下，我們一天天地長大成人，我們越來越有智慧、我們越來越有禮貌、我們越來越健康……他們的事跡令我感動、令我難忘。劉玉勇老師就是其中最令我難忘的一位。

　　劉老師是我四年級的數學老師，三十歲左右。他長得高高的，皮膚黑黑的，看起來挺精干的。鼻梁上架著一副有著厚厚鏡片的眼鏡，一雙炯炯有神的眼睛加上薄薄的嘴唇，讓你一看就知道他是個能說會道的.老師、有智慧的老師、很幽默的`老師。

　　劉老師非常敬業。每天清晨，當我們走進教室，就看見劉老師已坐在講臺前為我們批改作業了，那神情可專注啦：眼睛睜得大大的，時而鎖眉、時而微笑。每天傍晚，其他老師都下班了，劉老師卻還在教室里，給幾個當天作業有問題的學生講解題目，直到弄懂為止。他常對我們說，當天的問題決不留到明天，所以寧可推遲下班，他也要幫助同學弄懂題目。

　　劉教師是個愛鉆研的人。常常把很抽象、枯燥的數學內容做成生動形象、豐富有趣的幻燈片，讓同學們一邊看動畫，一邊學數學，理解題目。幻燈片的制作非常費時，聽別的老師說，劉老師有一次做到深夜才做好。利用幻燈片教學已成為劉老師的教學特色了。

　　說劉老師幽默，是因為劉老師愛說俏皮話。課間他常帶著我們在操場上玩，和我們搶球、捉迷藏，歡聲笑語常圍繞在我們身邊。就是上課時，劉老師也常逗得我們班級內笑聲一片，同學們笑得前仰后翻，上他的課，我們都覺得輕松快樂！

　　劉老師就是這樣一位平凡而可近、認真而執著的好老師！

　　尋找身邊好老師征文600字 篇3

　　有人說母愛偉大，不辭辛勞，無微不至的照顧自己的子女。但我覺得老師的愛更加無私。古人曾經說過：一日為師，終身為父。意思是哪怕做一天的老師，他也是你一生的父親。

　　說起身邊的好老師，有許許多多，讓我印象最深刻的是我們的體育老師——周老師，他高大威猛，平時嚴肅極了。周老師跑起來像箭一樣，“嗖”地一聲就跑的無影無蹤，每次讓我看的.目瞪口呆。記得有次上體育課，繞操場跑步，一開始我很激動，緊緊跟著同學們，但沒多久慢慢的有點跟不上了，“呼——”隨著一聲長長的呼吸聲，我落在同學們的后面，當時雙腳顫抖，兩手冰冷，我想著放棄。因為被同學們遠遠的甩在后面，失去了斗志，所以不想去追趕隊伍。當回隊時，我被周老師叫了出來，讓我跑完剛才沒有跑完的。于是我努力地跑著，一圈，二圈，三圈……不知跑了多少圈，當我再次回到隊伍中，周老師耐心的跟我說：“你想想為什么我剛剛讓你繼續跑，體育運動貴在堅持，當你每天都在跑步運動，后面的跑步就會輕松許多。”周老師的話，我一直記在心里，體育課上我堅持跑步，一段時間后人在跑步感覺很輕松，腳步也不沉重，姿勢也變得自然了。現在終于明白了老師的良苦用心。

　　我們都曾把老師比喻成蠟燭，燃燒自己照亮別人。的確，老師，就像我們的父母。一個小小的動作，一句關心的話語，都讓我們感動。周老師，謝謝你，正是因為你讓我明白做任何事都不輕言放棄。老師，你的無私，讓我敬仰。你是我心中的好老師，雖然你十分嚴厲，但在你的嚴厲下，卻包含了對學生深深的愛。老師，謝謝你，你的教導讓我受用一輩子。

　　光陰似箭，日月如梭。周老師，我只想真誠地對你說：“謝謝你，你是我永遠的恩師。”

　　尋找身邊好老師征文600字 篇4

　　在我身邊有許許多多的好老師，而我們班的數學老師楊老師，便是這其中的一位。

　　在我們班里，大家都認為楊老師是一個嚴厲與溫柔并存的老師。在上課時，楊老師最討厭自己為大家傳授知識時，有人講小話，所以這時楊老師往往不會直接讓那個人站起來，而是讓那個人來回答問題，他答不出來，就只好心服口服地被老師揪出教室。這時，全班再也沒人敢講小話了。而在下課時，楊老師會叫幾個同學到自己身邊，問問這個為什么這么開心，問問那個有沒有沒聽懂的，這時楊老師面容和善，不時還傳出幾聲爽朗的笑聲，與上課時判若兩人。

　　楊老師不僅嚴厲與溫柔并存，還是一個對待教學十分嚴謹、一絲不茍的老師。有一次，一位同學算出的答案與老師一樣，可計算方法卻不一樣，楊老師仔細看了一陣得出結論：這個方法是碰巧算出來的。果不其然，換了數字后這個方法計算出來的結果是錯的'，可楊老師的.方法依然正確。

　　楊老師總是對我們說：“我不怕你們問問題，就怕你們不問，憋在心里。”楊老師的話很快就被自己兌現了。那一天，楊老師在我們班吃飯，一位同學拿著一道題向楊老師湊過來提問，楊老師很欣慰，馬上開始給他講解，可講解了很久，那位同學還是搖搖頭，楊老師突然站起來，走出了教室。那位同學很沮喪，以為自己頭腦笨把楊老師惹惱了，可就在這時，楊老師又走回了教室，原來楊老師是急忙吃完去放碗了。楊老師重新又坐下來，比之前更加細致耐心的講解，直到那位同學點點頭。不僅是對那位同學，楊老師對我們全班每位同學都是如此，只要我們愿意問，楊老師就愿意耐心地教我們。

　　不知不覺我們已經六年級了，楊老師從一個跟我們素不相識的人，成為了一個讓我們全班敬重的好老師！

　　尋找身邊好老師征文600字 篇5

　　不知不覺中，六年的小學生活就這樣過去了，迎接我的是一種新的初中生活。

　　面對這種奇怪的生活，我有些害怕：老師會感到無聊嗎？這門課程會很難嗎？然而，自從我有了語文老師李小姐，我所有的恐懼都消失得無影無蹤了。她就像一杯熱咖啡，讓我品嘗不同的味道。甜的李小姐就像一杯加糖的咖啡，甜而不膩。她特別幽默。我曾經記得，因為課文的名字是“最后一課”，所以有一個誤解。許多學生都去預習最后一篇課文，李小姐并不生氣。更重要的是，她說：“學生們真的很認真地聽，他們真的去預習了最后一課。他們真的很聽話！”，我們開心地笑了。

　　還有一次，當李小姐向我們口授“石頭”這個詞時，她說它實際上是一塊不尋常的石頭。我笑得喘不過氣來。正如真正的咖啡是苦的，李小姐也嚴厲地要求我，但不是嚴厲。我記得有一次，當我沒有完成作業時，李小姐把我叫到辦公室，輕輕地打了我一頓，但她認真地說：“下次你不能這樣做。你是班上的領導，所以你應該做好示范工作！”我流淚了。直到現在我還沒有忘記那句話。直到現在，我從未犯過類似的錯誤。溫熱的咖啡香氣濃郁，我無法忘記，但更無法忘記的是李小姐對我的關心。我記得有一次，當李先生開始一個公開課時，他讓我舉手并多說。

　　看著這么多老師和領導走過來，我的.心似乎充滿了冰水，我非常害怕。但是李老師安慰我說：沒關系，不要害怕，像往常一樣，老師相信你！，那是給我極大的鼓勵！還有一次，我到辦公室問阿利先生一個問題。李先生給我倒了杯有淡淡香味的茶，但我能感覺到李先生對我的關心。李先生，你真好！現在，我又要離開李小姐了。然而，李先生的幽默，嚴厲和溫暖永遠銘刻在我的心里，沒有褪色。

　　尋找身邊好老師征文600字 篇6

　　在我的身邊，有一位好老師，他是一位平凡中透露著不平凡的好老師，他就是教我們語文的徐老師。

　　我一直有個外號贈予徐老師，那就是“皮卡丘”。徐老師呀，有一雙略粗的腿，上身看起來較長，國字臉上掛著燦爛的笑容。如此不協調的比例，竟組成這般可愛、有趣的他。

　　一次，一位同學語文作業沒做，說是忘了，徐老師沒說什么，只是要這位同學明天寫齊送來，那位同學也答應了。第二天，這位同學的`語文作業仍是沒做，徐老師說：“你對我的許諾沒有兌現，那我對你也無需守信。昨天，我不是讓你寫一遍嗎？今天你得寫兩遍！”

　　其實，老師是刀子嘴豆腐心。終究，徐老師只是讓他補齊了那一遍罷了。難怪徐老師常說：“你看我，永遠就是如此的仁慈！”我們都笑了，不作答，但內心還是承認徐老師說得對。

　　徐老師的課是十分精彩的。每一節課，他都能結合所學內容，講一些相關的故事，說得大都是他自己的切身經歷。他講得是如此的生動，我們聽得是那樣的入迷。不知不覺，下課鈴響了。我們都詛咒這鈴聲為什么來得這樣早！

　　上語文課時，徐老師不僅給我們講故事，還為我們解剖文字。

　　比如：他給我們解釋“臭”字。他說，這是由“自”與“犬”組成，它就警示人們，任何人，都不能自大，一“自”“大”，離“臭”字就差一“點”了。徐老師用這樣的解釋，不僅告訴我們漢字的博大精深和無比奇妙，同時也告誡我們，做人一定要謙虛，不能驕傲自大的道理。形象而生動，讓我們深受教育而又記憶深刻。

　　徐老師，在我的初中階段，能遇到您這樣一位好老師，我感到自豪。

　　尋找身邊好老師征文600字 篇7

　　老師，是像媽媽一樣，是默默地點燃的焟燭，是本無所不能的書。實際上，我還在學習中觸碰來到許多的老師，她們全是那般辛辛苦苦，諄諄教誨。

　　今日，我要說說我身旁的好老師，數學課老師——敏銳地楊老師。他一雙厚眼鏡片后的眼睛小，常常洞悉到大家的小小的轉變。還記得有一次，楊老師已經講小學奧數，在其中有一題我迷惑不解，左算右算，總也找不著答題的決竅。我發火地把筆一甩，頭趴在桌子上郁郁寡歡起來。楊老師見了，踏著穩進的`腳步，腑窩下夾著數學書坦然地來到我的邊上，并當然地彎彎腰，耐心地幫我解讀。來說也怪異，看見老師的線段圖，聽著老師簡單明了的解釋，我豁然開朗，龍飛鳳舞地寫了起來。

　　也有一次，我迷上畫卡通人物，上課的時候因為我沉浸于在其中，無法自拔。這時候，楊老師的一雙雷達探測眼又環顧來到我身上，他意味深長地講到：“你不要認為自身基本好就不必上課了，僅有嚴格管理自身，才可以得到 更強的考試成績。”聽見楊老師的指責，要面子的我還一肚子的不講道理，哼，不便是那麼十多分鐘沒聽嗎？會差去哪里呢？直至此次期中考試后，.我了解楊老師的嚴苛，嚴格，全是為了更好地我真。如今還有點兒追悔莫及，他的恪盡職守和細心教育真要我欽佩！

　　老師就是一盞明燈點亮了我夜路的路；老師是荒漠中的羅盤引導我前行的方位；老師是夜晚里的北斗七星引我尋找正路；老師是深林間的落葉助我走出困境……

　　相信在楊老師的協助與在大家的勤奮下，大家會邁向滿懷希望的將來和取得成功！終究“嚴師出高徒”嘛！

　　尋找身邊好老師征文600字 篇8

　　有時，只言片語也能迸發出洪水般的力量。

　　——題記

　　我以為他并不在意我，所以上課的時候總是低著頭，默默地聽著。

　　我牽掛著校園里種下的那株幼苗，是否也和我一樣，在滿園春色中看不到希望，一樣的迷惘，一樣的惆悵。

　　又是一次考試，那不高不低的分數將我劃入了中等生的行列，不拔尖也不落后。

　　偏偏它也和我一樣，從來都是一個自甘平凡，默默無聞的生命。

　　那季，夏日的驕陽肆意鋪張，似盛大的告別，欲毀滅所有人的激情與力量。教室里同學們都昏昏欲睡。我坐姿瑞正，揮一把汗水，用努力追逐光榮與夢想：只希望他能注意到我，一朵獨特而不甘庸俗的小花。只為他的一個溫和的眼神，我便能欣喜若狂。很意外，曾經的'幼苗已變得挺拔。健壯的枝干撐起一片綠蔭，滿樹青蔥，像瀑布一樣傾瀉而下，將明亮的天空剪成細細的碎片，像掛滿了一樹的星星，燦爛而漂亮。仰望著它，陷入深思，我的未來是否也一樣讓人矚目，一樣的輝煌？

　　他終于向我走來了。莊重威嚴如神，慈祥和藹如文。我的臉一下子紅了。我笨拙地想掩蓋住住刺眼的分數，還勉強做出無意的表情，手心分明捏了一把汗。

　　“數學沒問題，只要不放棄，你很聰明。”他的眼中是滿滿的鼓勵。

　　那一刻，我的神經如緊繃的琴弦松弛了下來，天哪！那個曾經說我理科遲鈍的數學老師終于看到了我的努力。之后我們像是有了默契，上課時看我的眼神多了一絲溫柔，下課時給我的笑容多了一分肯定。心是竟覺得暖意融融，我就是這樣對老師的關心有單純的渴望。

　　任何一位老師都不會放棄任何一個學生，老師的關懷也時刻緊圍著我們。我望著那棵樹，心中充滿期望。垂下一排排圓滑碧葉，宛若空中懸著翡翠似的流蘇，在風中飛揚……

　　尋找身邊好老師征文600字 篇9

　　教師的職業是神圣的。他把知識傳授給一代又一代的人，他們是你離家出走的父母。老師用知識養育我們，給我們對他們孩子的愛。老師的善良等于父母對我們的付出，他們最大的共同點就是不求回報。“一天是老師，一個生命是父親”是我們的口號，“春天的蠶會織到死，每晚蠟燭會哭泣，燈芯會抽掉”是老師的標志。老師像牛一樣，不求回報，在田間辛勤勞動；老師就像一架梯子，送來一群又一群的學生；老師像沙發，安慰人卻讓自己畸形；一個老師，就像一支筆，把自己的名聲給了別人，只留下自己用盡了力氣。老師的好，取之不盡，用之不盡，用之不盡，用之不盡。

　　說到老師，人們會想到校園里的某個老師，但我發現人們對老師的.含義理解不夠深刻。我的`理解是；給人經驗，在小事上給人靈感，教你做事的人就是你的老師。

　　在我的一生中，第一個老師是我的母親。我媽媽教我走路。剛開始總是摔跤，媽媽煩我。媽媽多次看到我摔倒，但不忍心教我，她說；你必須看清你要去哪里，這樣你走路時就不會摔倒。試試！果然，我奇跡般地走了很長一段路，這段經歷深深地烙在了我的心里。我媽也教我說話。我順著媽媽的嘴，學會了說話。

　　他是我的老師——我學習上嚴格的父親。我父親在學習上幫助了我很多。有一次，我學習成績下降，爸爸每天晚上都給我提問。我當時不理解我爸，直到期末考試之后才理解。在父親給我講課的時候，我從父親那里學到，做題要認真，要讀透，這樣才能明白題目的意思，寫出正確的答案，從而提高學習成績。

　　老師是照亮我夜路的明燈，黑夜中的北極星指引我找到正確的路，沙漠中的指南針指引我走出困境，森林深處的樹葉指引我走出困境……

　　尋找身邊好老師征文600字 篇10

　　俗話說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。在我成長的道路中，有許多伴我長大的好老師，進入初中，姚老師是我們的班主任與歷史老師，老師的個子不算很高，但她卻無私地為我們奉獻，她有一頭美麗的卷發，一雙能洞察我們心思的眼睛。也難怪，她也是從學生時代過來的嘛！姚老師愛笑，嘴上經常掛著笑容，格外親切，她幽默、自信、負責、豁達。遇見她是我們的福氣。

　　姚老師教學生動，感情豐富，上她的課時間總是過得很快。姚老師講課非常詳細，無論是分析課文、還是講解知識，姚老師都旁征博引，講得生動有趣，我們聽得津津有味。姚老師批改作業也很認真，想偷懶的人，也逃不過老師的明亮的眼睛。

　　每天早晨，姚老師都會早早地來到教室里，書聲瑯瑯，畢竟一年之計在于春，一日之計在于晨嘛。姚老師把教室視為她的家，每當哪里不干凈時，她總會和同學們一起想法把污漬清理了，看到哪里有廢紙，她都會低頭撿起來，給我們做榜樣。還時常提醒我們要注意個人衛生，及時換洗衣服。

　　老師對待我們如同母親對待子女一般，她把愛心分成34份，每一份愛心都毫無保留地傾注在我們身上，每當我們有不明白的問題，她總是盡全力給我們解答的方法；每當我考得不好時，老師比我們還著急；每當我們有哪里受傷，老師會及時給予我們問候，心里暖暖的。總之老師讓我們懂得了對與錯、善與惡、美與丑。

　　啊！敬愛的姚老師，你是園丁，我們是花朵，你用辛勤的汗水來哺育我們，希望我們早日能成為國家的`棟梁之材，您的汗水不會白流，您的心血不會白費，您放心，我們一定努力，考出理想的成績讓您滿意。

　　姚老師，您就是我身邊的好老師，在您的關愛和呵護下，我們會健康成長的。

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　　尋找身邊好老師征文700字 篇1

　　一提老師，大家總會不由自主地想起“辛勤的園丁”、“勤勞的蜜蜂”之類的字眼。在我心目中，老師的形象也一向如此。窗外一片漆黑，整棟教學樓中只有辦公室的燈還亮著，而老師們正在認真批批改改……可自從進入初中，我對老師們的印象也就發生了一系列翻天覆地的變化，其中有一條，就是他們也有特別“懶”的時候，為了增加“真實性”，我選出了三位“懶”老師代表。

　　“懶”老師代表之一，英語王老師。初一第一單元開課時，王老師就讓全班組成了十個英語小組，平均一小組五個人。王老師的教學風格也很“懶”，每個單元開始講課，都會先講一系列基礎的知識點，然后進行小組對話，將知識點加以鞏固。在鞏固中難免會有不懂的知識點，這個時候可就不是“懶”老師了，因為她會用一切方法將這個知識點“刻入”你的腦海。王老師的“懶”還體現在講題的時候，這時就需要將自己作業中的錯誤一條又一條地“點”出來，只要你“點”出來，老師都會耐心加以講解。

　　“同學們好，這節課主要來解決本篇文章中的基礎字詞，請同學們將工具書(即超厚大詞典)拿出來，放在左上角，把黑板上的字查出來寫在書上，加橫線的解詞也查出來。”沒錯，這就是我精挑細選出的“懶”老師代表其二，語文褚老師。聽，仔細地聽，“你，就說你呢!你怎么還拿尕字典糊弄著呢?這么尕的字典能查全嗎?”說來也奇怪，從開始查詞典，只要從手底下經過的字統統不在話下，比如說上文的“尕”字，那么，你見證到效果了嗎?

　　“懶”老師典例三，數學老師，盧老師。“來，抬頭看黑板，先別寫了，看這道題中這個算式和這個算式有什么區別，第一個式子中要把這個和這個相加，而第二個式子中這個和這個要相乘，這兩個式子只有這個符號不同。”在一聲又一聲地“這個”當中，我們不得不抬頭看黑板了，在一聲又一聲“自己理解理解”中我懂得了自己琢磨明白是最好的`記憶方法。

　　一直到現在，我才發現我已經習慣了老師們的“懶”，正因為老師們的“懶”，我才可以更加了解自己對知識的掌握程度;正因為老師們的“懶”，我才得到了展示自己的機會;正因為老師們的“懶”，我才養成了自主學習的習慣，才夯實了基礎……總之，真得感謝我的“懶”老師，她們讓我的學習更上一層樓，而且整個人從內到外真正地長大了。

　　尋找身邊好老師征文700字 篇2

　　鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里；我心上有風雨襲來，您就是那溫暖的巢，默默無聞的罩著我，我怎能不感謝您！

　　我們的副班主任，他是我們的語文老師。炯炯有神的眼睛，直挺的鼻梁上架著一副嚴肅的眼鏡，但在眼鏡的嚴肅中卻透露著許許多多的和藹。李老師每時每刻都昂首挺胸，顯得十分有精神。他每天嘔心瀝血地教我們讀書、寫字，他就像父親一樣無微不至的關心、愛護著我們，細心的.教導著我們。雖然我們班與李老師認識不到兩年，但是中間發生的許多事我都記憶猶新。

　　如果從朔風凜冽的戶外來到冬日雪夜的爐邊；老師，您的關懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。在期中考試前的一個中午，剛吃好午餐，您叫了我和另外幾個同學到后面去，我一邊走一邊想:叫我去干什么呢？到了教室后面，您就跟我們談話交流學習，讓我們說說自己存在的問題，怎么去克服，并且給我們進行鼓勵：“你要沖一等獎，你要考二等獎……”而正是您那時候的親切鼓勵，給了我許多溫暖與動力，使我考出了理想的成績。

　　李老師也特別關心我們的生活。為了培養我們的閱讀習慣，把自己的書貢獻出來，搬到教室來供我們讀，并時刻提醒著我們：“別讓那些書睡著了。”有一次，某位同學被什么東西劃了一下，結果大拇指有血滴出，這時候，被老師看見了，李老師急忙從口袋里掏出一張餐巾紙遞給他，一邊說：“你怎么這么不小心，以后要注意點兒！”在我們全班同學去秋游時，李老師跟在班級的最后，目不轉睛地注意著，關注著我們的安全：快跟上，不要掉隊！”這樣的事還有很多，雖然是平凡小事，卻表現了老師對同學的無限關心。

　　而現在臨近期末，您更是努力的給我們上課，幫我們提高成績。可是無情的皺紋沒有放過任何人，它早已經慢慢地爬上您的額頭。您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。

　　“老師”――這個崇高的職業，你們是人類的靈魂工程師，你們是一位位園丁，偉大的園丁!你們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的社會的支柱。對于你們教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心！最后在作文結尾我想對你說：老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。

　　尋找身邊好老師征文700字 篇3

　　輕輕地，她悄然走進我的世界，帶來春風十里。

　　初見時，便被她深深吸引。一句“Good morning!Sit down，please。”讓我不由得低聲驚嘆這標準的發音。似是心間流淌過清冽的泉水，又似是沐浴著溫暖的陽光。對我這個一直向往好的口語的人來說，上她的英語課，簡直是種享受。

　　她性格溫和，甚至挺文靜。作為課代表的我，剛開始也只有和她說說作業情況什么的。但這沒什么，如果她不主動說的話，那就由我來開口吧，我只希望在她忙碌而又勞累的工作中帶去些許快樂就好了，即使那只有一點點。

　　她很努力。我知道，她是第一次帶這本教材，或許經驗不夠豐富，或許頂著諸多壓力。但是，她真的有非常認真地對待每一堂課，每一個課件。從瀏覽器上查找圖片，制作表格，自己創編練習……最后，呈現給我們的，一個個新穎的活動，用不同顏色標注重點的.文章，清晰明了的知識點。只有考不到的，沒有她講不到的。輕輕地，她帶給了我們太多。

　　中午午休時，我總是會寫作業，她總會一遍又一遍不厭其煩地告訴我中午要午休。然而，每次我下午到教室早一些，去接水時，路過辦公室，不止一次地看到她坐在辦公桌前，亦或是敲打著鍵盤，亦或是批改著作業……好幾次，我想找她問點什么，走到辦公室門口，看到她疲憊地趴在桌上休息。輕輕地，我看著她;輕輕地，我掩上門，轉頭離開。

　　她是一道光，指引著我。前兩次考試，我的英語成績都退步了，我一直對成績耿耿于懷。她告訴我，說：“我覺得你太過于關注這個成績了，你應該去關注你的錯題，而不是抓住分數不放。”我突然明白了，我應該做些什么。又一次，我又來到辦公室，不過，我拿著試卷，走到她跟前，說：“邱老師，你可以幫我分析一下試卷嗎?”她欣然接過試卷，“你看這道題，它就是主旨大意題，這篇文章通篇都在講……”“你再看這道，這個選項雖然和原文語句很像，但你仔細讀，它們的意義是不同的……”她的眼中，有光閃爍，有風乍起，仿佛在說“Believe me!”。輕輕地，她喚醒著我，使我相信自己。

　　她是我的英語老師，是全世界最好的邱老師。她也無需懷疑自己，因為她本就是最好的。她不斷激勵著我前行，也一直教給我各種道理。輕輕地，她逐漸走入我的心間，留下點點印記。

　　輕輕地，她默默照亮我的世界，帶來霞光萬里。

　　尋找身邊好老師征文700字 篇4

　　人生能有幾多美

　　蒹葭蒼蒼，白露為霜多美；路燈下的斜影多美；敗給歲月的傷痕多美；人生路上那個你多美。

　　一年前的那個8月，我們迎來了高中旅途中一位重要的旅客──班主任。

　　在學生名冊上看到你的名字時，在我腦海中飄過4個字“雷厲風行”。然后小小的腦補了一下，高中三年，自己的學習生涯中會有一個身材高大，皮膚黝黑，體格壯實的滿身職業病學術語的理科老師將伴我們度過三年，當時還真為自己捏了把冷汗。但很多時候，有些人不是等你準備好了才出現的，全都是驚喜。

　　你如同一股暖風，攜著溫柔的標志走進教室字字句句滿滿的都是有關文學的'柔情。進教室的第一句話是：“同學們都吃到飯了嗎？”真慶幸有你這么無微不至的關懷。“嗯，老師我們吃了。”然后第一個晚自習，你問我們覺得自己幸福嗎？同學們都激動地討論著，也羞澀地回答著對呀！也許，我們都是近視眼匆忽忽乎略了身邊的幸福，一個小小的問題，引起了我們的心靈共鳴。接下你叫我們在紙上寫出自己覺得最重要的東西，然后分享。依稀記得老師你當時寫的是生命、學生、家人、事業、吃五者并列然后對我們說：“人生最大的成功應該是活著”，生命誠可貴。那善良的你──多美！

　　年少輕狂的我們，因為一些小問題，跟其它班的人發生爭執時，你并沒有舉棋不定地偏向某一方，也沒有與糾結事情的對與錯，對我們說：“有時候面對一些人一些事，不必去煩燥，生氣或埋怨一笑而過便好。”然后全班異口同聲地補了一句“退一步海闊天空！”哈哈！希望能為我們開個后門，讓我們大蝸牛10班的成員一直在一起。我崇拜過，羨慕過，那負責到發光的你──多美！

　　少年時代的我們，只因為有夢想，才美麗，你常跟我們說能達到金字塔頂端的動物只有兩種，雄鷹，和蝸牛，我們做不成雄鷹，就當好一只奮力攀爬的蝸牛，只要肯努力終能到達頂端。有夢想的我們─多美。

　　人生能有幾多美，我們也將用整個青春去閱讀美、洞察美、體會美。最美不過年少，最美 不過現在，最美不過你！

　　尋找身邊好老師征文700字 篇5

　　那道身影，驚艷了我的時光

　　有的人，在你的生命里出現，就像一顆流星，拖著長長的尾巴，劃下靚麗的弧線，在你的腦海里留下了驚艷與永久的回憶。像這樣的人，有幸在我的生活里遇見了，那就是我的語文老師——黃老師。

　　五年級的時候，我們班新來了一名語文老師。她有著一頭烏黑的長發，一雙明亮而靈動的雙眼，以及一張能把任何知識“信手拈來”的小嘴。這真是一位美麗而充滿智慧的老師呀！

　　黃老師很喜歡讓我們在她的.語文課上多多展示自己，讓我們自己站上講臺，協助她講課。還記得，在五年級的一次公開課準備中，黃老師打算讓我帶領我們小班的幾個成員上臺表現，這可把我嚇壞了。我害怕自己會在臺上出洋相，是那么緊張、那么忐忑，心里更是像揣了只小麋鹿，它撒了歡地在我的心中蹦跶！我的焦躁不安似乎被黃老師發現了，放學后，她把我叫到了辦公室，讓我把自己要展現的內容在她面前講一遍，并且鼓勵我，不用想太多，盡力就好。我漲紅了臉，抓緊了拳頭，鼓一口氣，把自己要展示的內容磕磕絆絆地在她面前說完，自己都覺得有些丟臉。但是，黃老師的臉上卻露出了一個大大的微笑，拍著我的腦袋說，表現得不錯，內容都表達得很清楚。雖然我知道黃老師這是在鼓勵我，但我的心卻一下子安定下來，心里的那只小鹿奇跡般地不見了。接著，黃老師走到我旁邊，一邊把我之前沒講流利的地方指出來，一邊親自為我示范、講解……黃昏的陽光灑在黃老師的桌子上，照映出她認真而又耐心為我講解的影子，我被黃老師那種一絲不茍的樣貌迷住了，似乎覺得一切都變得沒有想象中的那般困難。

　　第二天的公開課上，我一邊想著黃老師的話、黃老師的演示，一邊看著黃老師給予我的微笑，鼓起勇氣大聲展示。最后，我得到了一片掌聲，心里高興得像是贏得了整個世界！

　　感謝您，黃老師，我會一直記得您的那道美麗的身影，那不僅驚艷了我的眼睛、我的時光，更是鼓勵著我大膽前行，讓自己變得更好！

　　尋找身邊好老師征文700字 篇6

　　法國作家雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。成長”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著花朵的嬌艷。他不但…教給我們知識，還交給我們做人的道理，在漫漫的人生路上。

　　老師，是我犯錯時提醒我的那個人

　　人，總有犯錯的時候。記得那一次，上課鈴響起了。我飛快的跑進教室，或許是因為下課玩得太瘋的原因，導致我的注意力不集中，我竟然在語文課本上畫起了畫。正當我沉浸在自己的大作中時，一個身影出現在我的眼前。我嚇得呆呆的`望著老師，腦子一片空白，他的眼睛好像會說話，盯了我幾秒鐘，警示我別做小動作，認真聽講。我頓時認識到了自己的錯誤，羞愧得趕緊集中注意力，專心聽講。我明白老師的心意，他顧及我脆弱的自尊心，用特殊的方式在我犯錯時及時提醒著我，從那以后我再也沒有犯過類似的錯誤。老師，是我犯錯時及時提醒我的那個人。

　　老師，是我受傷時安慰我的那個人

　　試卷發下來了，我呆呆地望著那少得可憐的分數，心中非常難過，懊悔自己平時的浮躁懈怠，這時，老師走到我的身邊，輕輕對我說：“這次考試不理想，這并不代表你以后就考不好了。只要你再仔細一點，再認真一點，一定可以進步的。老師相信你!”聽了他的話，我的鼻子酸酸的，眼圈也紅了，感到有一股暖流涌上我的心田。老師的安慰使我重新審視自己平時學習中的不足，于是，我樹立了信心，在以后的學習中不斷努力著……

　　老師，是我成功時給我鼓勵的人

　　“啊，我成功啦!”在這次測試中。我得了100分，我高興地大叫著，仿佛心要跳出來了。這段時間的努力沒有白費，我又哭了，而這一回的哭，是因為激動和欣喜，我通過努力終于結出的成功的果實。這時，老師走來了，拍拍我的頭，親切的說：“不錯，小伙子加油，再接再厲吧，可是，你不可以驕傲或者松懈呀!”我深深點了點頭。暗暗下決心：老師，我會謹記你的教誨，抱著累累碩果回來報答您的。

　　漫漫人生路，老師我成長道路上的領路人，時時會伸出溫暖之手為我遮蓋風寒，分擔憂愁，是我受傷時的一劑良藥，是我登高時的一把扶梯，是我饑渴時的一碗甘泉，老師，謝謝您無私溫暖的關愛!

　　尋找身邊好老師征文700字 篇7

　　新的學期來臨，同學們在教室里你一言，我一語，猜測誰是我們的新班主任。突然，“叮鈴鈴”一聲清脆的上課鈴聲響起來，隨著想起鈴聲，走進來一位體態豐滿的老師，她微笑地對同學們說：“你們好，我是你們的新班主任，我叫言克玲，是你們的語文老師。”說完同學們高興地鼓起掌。

　　這時，我仔細地打量著，她中等身材，留著一頭微微彎曲的短發，眉毛彎彎的，象柳樹葉似的，她那雙藏在金絲邊近視眼鏡后面的眼睛，象秋日的晴空一樣明澈，高而挺的鼻子，顯得很有自信。言老師上課時既嚴肅又有趣，如：讀課文，不就是嗚里哇啦地念書嗎？可是，言老師便讓我們進入角色讀，她說：“不同人物要用不同的.聲調，這樣才能讀出味來，才能渲染人。”一次讀，老師讓我們扮演各種角色，并給我們做了示范，使大家感到身臨其境一般。就這樣，我慢慢的對朗讀產生了濃厚的興趣，對課文有了更深的理解。

　　在我記憶中的珍珠里，有那么一粒，一次，我上課的時候，當老師津津有味地講解課文的時候，我突然冷不丁地插上話，老師朝我看了看，瞪了瞪眼，仿佛在說注意點，可我老管不住自己的嘴巴，又插了幾次，這時，言老師生氣了，她瞪圓了眼，好象眼睛都要飛出來似的，臉色發青，緊閉著嘴，過了一會兒，老師氣憤地說：“下課到我辦公室。”這時，我的心里好像有十五個吊桶打水——七上八下的，想著老師會怎么對待我，下課了，我慢慢地走到辦公室，低著頭，紅著臉，手搓著衣腳，腳在地下蹭著，站在老師面前，可是，言老師親切和藹地，摸著我的頭對我說：“小斌，你今天怎么呢？我知道你會了，但是還有的同學不會，你講出來了，那別的同學連思考的時間都沒有，你要記住下次上不能隨便亂插嘴，知不知道。”我細聲細語地回答說：“我知道了。”從此，我一直把老師今天對我說的話牢牢記在心中，時時刻刻提醒自己，不辜負老師的期望。

　　言老師非常關心班上的每一位同學，經常鼓勵我們，用一些名人的事例來激勵我們，讓我們有自信心，她對待學習不好的同學，經常利用自己休息的時間，耐心地輔導他們，直到弄懂為止。

　　她平等待人，從不偏心，如果哪位差生做了好事，她重點表揚，哪個好學生做了錯事，言老師也從不包庇。這就是我們和藹可親的好老師，我們非常喜歡她。

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　　尋找身邊好老師征文800字 篇1

　　吳老師是一位好老師，她的名字家喻戶曉，而曾經有一位老師教了我三個年級，我永遠忘不了這位老師，她是位好老師，她也是我心目之中的“小吳”。

　　當三年級不太出色的我跨入了四年級，四（1）班的大門時，我感到了茫然，因為四年級是小學學習中的一個轉折點，而且我為我的數學成績開始擔憂。這時班主任來了，她也是我的語文老師。面貌慈善，和藹可親的她，總是面帶微笑，讓我覺得很溫暖。我漸漸喜歡了這位老師。

　　一開始，老師的講課深深得吸引著我，如果老師提出一個問題，我便能很快的反應過來并給出答案，但我卻沒這個膽量舉起手回答。老師好像知道我會，便用鼓勵的'眼光看著我，過了好一會兒，老師見我不舉手，便為難我似的叫起了我來回答這個問題。我站起來，回答。待我回答完，老師轉身對同學們說：“小菲同學回答得非常好，讓我們給她掌聲鼓勵。”教室里立刻響起了雷鳴般的掌聲。我高興極了，從此以后，我沒有像以前那樣回答問題的害怕心理了，慢慢的，我出色的回答總能展現在課堂中，而且有時老師都會夸我。有一次，老師在課堂上說：“小菲的作文寫得很好，大家作文有什么不會的，要多向她學習學習。”這句話給了我更大的鼓勵，讓我變的更自信了，所以我永遠都不會忘記這句話的。我明白了：要想有出色的成績就必須有自信，這是成功的前提條件。

　　她不僅對我很好，而且她對別的同學也很負責。

　　她工作很認真，每一項作業都檢查的十分仔細。有一次老師布置做書上的題目，有一位同學以為是組長檢查，便沒有放在心上。馬馬虎虎的做完后，就去玩了。上課了，可卻是老師親自檢查！檢查到他了，老師拿書看了看，我心想：他這次完了，沒戲唱了。老師看完他的作業，臉色變得難看起來，用害怕的眼神看著他，讓我都為他擔心，我們都看到了，他被盯得臉發紅，“怎么搞的，寫的這個樣子，”老師對那位同學咆哮著，他低著頭回答：“趕時間，沒寫好。”“沒寫好，檢討一份，”沒辦法，他老老實實得點點了頭。我心想：老師檢查的真仔細，真負責呀！

　　雖然我即將要離開母校了，但是我一生都不會忘了她，因為她教會了我許多：知識，做人的道理等等，最重要的是他教會的我要有自信，是我在以后的學業上有更大的輝煌。她的就是吳老師！老師：謝謝您！您永遠是我心中的“吳老師”！

　　尋找身邊好老師征文800字 篇2

　　看！那個剃著小平頭的老師，他就是我們的語文老師兼班主任——馬老師。我們班同學都叫他“老馬”，而他倒也很喜歡這個綽號，每當我們這樣稱呼他時，他也總是笑瞇瞇的。其實，他倒不老，而且兩只瞪的大大的眼睛炯炯有神，顯得特精神，跟一二十歲的小伙子似的。

　　記得剛上初中分班的時候，他便對我們說：“有了他就是‘馬’到成功。”而如今這句話看起來一點不假。他愣是把我們一個普通班帶的比一個尖子班考得還好。要問為什么嘛，嘿嘿，就是他的幽默感染了我們，帶動了我們學習的樂趣。他的課堂十分幽默，同學們無不認真聽，每天上課都有一雙雙渴求知識的眼睛看著他。而在初中的第一節課上，有兩位同學在竊竊私語，老馬看見了，停下了講課的內容，對他們倆說：“上課不能不竊竊私語！”“噗嗤”我們全班都笑了，那兩位同學的臉也紅的跟番茄似的，而他好像還沒意識到自己說錯了，接著說“同學們都笑你們了，記住，以后上課千萬不能不說話。”我們班同學笑的更厲害了，有的甚至眼淚都笑出來了。后來我們才知道原來他是故意的，而他這樣做的效果是我們以后上語文課都專心致志，不開一點小差。

　　他也并不是那種只抓學生成績的老師，他同樣十分注重我們生活以及社會實踐的能力。于是他在我們班舉行了一場“廚藝大賽”，自己準備材料做自己最拿手的菜，讓同學們打分評出第一名。結果同學們的報名十分踴躍，而考慮到時間和場地的限制，每天晚上利用放學后的20分鐘來舉行這個比賽，每天一個選手。而同學們十分愿意留下來，沒有絲毫抱怨，而每當選手把自己得意的作品拿出來，同學們總是按耐不住美食的誘惑，都激動萬分。于是老馬用抽撲克牌的.方式選擇哪些幸運兒可以品嘗選手們的作品并打分，盡管一開始，好多同學沒被選上，但隨著比賽一天天的進行，幾乎所有同學都當上了評委，都嘗到了同學們的佳美菜肴。這次活動最終也圓滿的結束。同學們都體驗到了長大后生活的不易，也收獲了快樂。

　　他也十分注重我們的身體健康，從不占用我們的體育課，而且有一次下課我和一位同學鬧著玩，出的汗越來越多，感覺也越來越熱，便把外套脫了下來，而沒過多久，他正好經過，看到我穿的很單薄，便問我：“穿這么少，不嫌冷嗎？”我不好意思的撓撓頭說：“不冷不冷，嘿嘿……”他笑了笑，而我的心也暖暖的。

　　老馬，他有著一顆熱忱、細膩、愛我們所有的同學的心，怎么會不是我身邊的好老師呢？

　　尋找身邊好老師征文800字 篇3

　　如果說“媽媽”是我們來到世上的第一聲呼喚，那么老師便是我們前行的向導和燈塔。是他們，將我們從任性領向理性，從迷茫無知的迷途領向豁然開朗的大道;也是他們，讓我們看到天有多高，地有多大;夢想有多美，理想有多遠。

　　從小到大，教育過我的老師有很多，他們各有千秋，每個人都是在我們身邊駐足的一道美麗風景。

　　嚴厲，充滿正能量，具有完美人格。從初一見面開始，您就將我帶入一個充滿原則的世界，從你的目光中，我讀懂了“沒有規矩，難成方圓”，您的一言一行都在警示我們要嚴于律己，奉老師，這就是您，集浩然正氣于一身，讓每位學生都由衷敬佩的好老師。記得有一次您找我談話，或許是因為英語成績不理想的緣故，我當時十分害怕，像一只折翅的`小鳥。您一臉嚴肅的注視著我，我不敢抬頭，本以為會被你劈頭蓋臉的罵一頓，豈知您非但沒有教訓我反而鼓勵我，告訴我不要氣餒，不要輕易言敗我真的很慚愧，辜負了您對我的期望。謝謝您的鼓勵，是您將嚴厲化為無聲的愛，讓我重拾信心，不懼艱難，像海燕一樣在暴風雨中也能勇往直前。

　　您——用數字和線條點綴了單調的黑板，用滿腔熱忱賦予數學跳動的生命。王老師，您知道嗎？上您的課，我真的很開心，我喜歡看你在黑板前書寫的倩影，喜歡聽您井然有序的講解每道數學題。您用真心傾聽每位學生的發言，用誠心感染著每位學生的行為，您的幽默風趣讓原本枯燥的數學課堂變得生機勃勃，王老師，這就是您！用符號和字母為我們奏響靈動的樂曲，帶領我們游弋在繁瑣的代數式與幾何圖形之間，將它們翻手為云，覆手為雨，著實愜意！

　　還有您——黃老師！認真負責，一絲不茍，挺拔的身軀肩負著我們探求文學的夢想，深邃的目光充滿了對每個學生的期望。講臺是您揮灑汗水的戰場，您用粉筆譜寫了新的篇章。黃老師，謝謝您總是包容我們的任性，謝謝您總是默默奉獻，謝謝您沒有放棄我們班的任何一個人。我們對您那聲色俱厲的嘮叨早已產生了免疫，盡管有時我們很不耐煩，您卻仍然一遍又一遍的強調著每個知識點。黃老師，這就是您，一個千方百計都要為學生負責的好老師。

　　老師啊！您們是園丁，是蠟燭，從你們身上我真正體會到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。為了一個又一個稚嫩的心靈插上理想的翅膀，您們付出了多么偉大的人格力量，盡管我們不能永遠相伴，但您們彰顯的風采將永遠是我們前行的不懈動力。

　　尋找身邊好老師征文800字 篇4

　　蔚藍的天際因雄鷹而遼闊，無邊的大海因海風而奮進，廣闊的大地因生靈而富有生機，初四緊張的一年里因為有她，我過得充實而有意義。

　　那便是我初四的語文老師——王老師。

　　她如一道美妙又生動的風景線，讓人忍不住去欣賞。

　　看見她的第一眼，便毫不猶豫地喜歡上她。她，干練的黃色短發，高高的鼻梁上掛著象征智者的眼睛，一身利索的套裝，渾身散發著與眾不同的氣質，可她那毫不吝嗇的陽光般微笑和淡淡的梨窩，又拉近了我們之間的距離，我們便無可救藥的喜歡上她了。

　　她如一杯苦澀而后甜的咖啡，讓人忍不住去品嘗。

　　一天一天的相處，讓我們和語文老師建立了深厚的感情，喜歡她這個人，更喜歡她講的課，說的`話。她的話，像清風輕撫過耳旁，舒服又讓人終身難忘，幽默中夾雜著督促，批評中攜帶著鼓勵，她的課，也讓我們情不自禁地融入其中，當然她也會嚴格的要求我們的答題規范，也會因為我們考得不好而“批評”我們，假裝生氣的說不容許有下一次，當過后當我們失利時，她還會給予我們鼓勵的微笑，當我們迷茫時，會給予我們肯定的眼神，當我們找不到方向時，會給予我們前進的勇氣。

　　她就像清晨的第一縷陽光，正好撒在我們的心上，給予我們無止境的溫暖，那微笑、那話語、那眼神，深深地烙印在我們心里，我們在一起度過初中最艱難的一年，我們哭過，我們笑過，我們也失敗過，也幾乎想要放棄過，但我們之間的師生情讓我們奮進，我們滿懷一腔熱血去為自己的青春奮斗，語文老師用她的青春締造了我們的青春，我們的青春有這樣的好老師我們感到很開心，也很感謝老師為我們做的一切，雖然我們現在不在一所學校，雖然我們以后見面很少，但是我們之間的感情永遠不會變……

　　這個好老師，在我的身邊，給我溫暖，給我鼓勵，在我幾乎要放棄的時候，她的一遍遍鼓勵讓我重新找回自己，找到前進的方向，在我生病或者身體不舒服的時候，會帶吃的給我，即使有些行為對老師來說微不足道，對我來說卻是莫大的鼓勵，因為我會覺得還會有人關心我，在乎我，愛著我。

　　時光荏苒，我步入高中，離開那個溫暖的懷抱，但心里的余溫依存，我想即使在酷寒的冬天我依然會找到那束最溫暖的陽光，這個好老師，我身邊的這個好老師，用她不平凡的力量使我們努力，使我們奮進，所以我想說：老師謝謝您，給予我們的一切！

　　尋找身邊好老師征文800字 篇5

　　話說我們班中，有這樣一個人：他的臉上時時充滿陽光，上課時，課堂會因為他而變得輕松有趣；不過可千萬不要做壞事惹惱了他，否則下場只有一個：請家長！說到這里，你應該能大概猜出他是誰了吧！他就是我們班威震四方的班主任兼語文老師馬老師。

　　要說起他的特點啊，那可是說不盡，道不完啊！首先要說的，就是他的一個特別不符合語文老師身份的特點：粗心！還記得上學期語文書上的一次綜合性活動，目的是幫我們鍛煉查資料能力的，他便當堂布置了一項作業：辦一份關于傳統節日的`手抄報。大家都大嘆了一聲：“唉！”周末，其他的作業都做完了，只剩下手抄報了。于是，我打起精神來，查資料，排版，繪圖，著色，兩個小時后，我終于完成了！然后長吁一口氣，便趴在桌子上睡著了。結果，到星期一交作業時，這項作業老師連提都沒提過。想他多半是忘了，只好掃興地將手抄報收起來了。不過，就算是這樣，我們班可沒同學敢試試缺作業的，如果哪一天他突然想起來了，我們豈不是沒好日子過了！

　　另外，他還有一個不可思議的特點，那就是：特別嘮叨！記得有次他開完校會后說只講四句話，幾分鐘就行，可結果足足講了半個小時！“功力”高深啊！但是，也正是因為他一遍遍地強調，一遍遍地重復，才讓我們深深地記住了那些易錯點！

　　不過，他也是一個很有幽默感的人。有一次講課時，他為了讓我們更好的了解課文，于是就講：“同學們，假如現在我就是那個作者，很有名氣，而且出過很多書······話音剛落，就引來了同學們的一臉不屑，他竟還做委屈狀，道：“你們就連做做夢的權利也不給我嗎？太殘忍了吧？”于是又迎來全班的一片哄笑聲，在笑聲中我們卻深深的記住了那篇課文。

　　不過笑歸笑，該正經的時候他比誰都認真。比如說有一次，他在跟我們講《湖心亭看雪》這篇古文時，講到“與余舟一芥”這句話時，他接著這樣說：“‘芥’這個字在這里是小草的意思，用來形容船小······”下課時，一位同學提出了不同的意見，他便發現了這個錯誤。于是，第二天上課時，他就誠懇地對我們說：“同學們，真是不好意思啊！昨天······”因為他的這次小失誤，讓我們更深刻地記住了這句話的意思。

　　他還想出了許多“懲惡”的方法。例如：缺作業就幫別人實現心愿，”學習標兵“有獎評選，學習幫扶小組等等，讓我們能夠取長補短，共同進步，發奮學習！

　　尋找身邊好老師征文800字 篇6

　　我漫步在一棵樹一棵樹的花叢下，在醉人的春風中尋找燕子的低語，我在歲月靜好的四月栽入人間，在充滿活力的一天遇見你肉桂—親愛的楊先生。

　　輕撫一曲幽香疏影，在一處享受明月。那年的初秋，花開得恰到好處，微風不燥。我意外地遇見了你。

　　翻開記憶的篇章，回頭看著你的容貌。

　　拂去記憶的塵埃，還記得我第一次見到你的時候，你穿著一件白色的上衣，一條休閑的牛仔褲，藍色的長絲綢隨意的綁在腦后，讓你看起來異常有活力。你的眼睛有不同的看法，那就是數學的智慧。我們早就聽說了您教學的嚴格性。可你不想，你會意的笑了笑，越過美麗的山河，又遇見了我們。

　　大概那時，我以為你就像一縷陽光。

　　太陽是溫暖的，你也和太陽一樣，也是溫暖的。

　　收起云海中的猶豫，我記得，我記得你在田徑場的吶喊，那是一場運動會，每一場賽事，你都在我們身邊守候，獻給我們花海般的溫柔。鼓勵，我會嚴格教導那些膽小不敢面對現實的同學；也是你，當我們在賽道上奮力奔跑時，像個孩子一樣，高聲喊著“加油”，用鏡頭記錄著我們追逐青春夢想的背影。

　　我看到了你歡呼時激動的'神情，看到了每個孩子時眼里的關心。你滿眼的柔情，就像一潭深潭，讓人移不開視線。陽光透過發絲照進來。和你一樣溫暖。

　　太陽很熱，你也和太陽一樣，也很熱。

　　你生氣了，像點燃的火把，燃燒著熊熊烈火，仿佛要吞噬我們。那天，你拄著棍子從教室后門生氣地走了進來。整個教室鴉雀無聲，每個人都把頭埋進了自己的數學課本里，就像躲避危險的鴕鳥一樣。我抬起頭靜靜地看了你一眼，甚至可以看到你憤怒的眉頭。你說：“看你的學習態度，你也懶得寫作業了吧？有些人交了作業，問他們，但他們根本不會寫，如果你不改正這個，我會剝奪你的功課。權力。”說著，你從教室的一端向另一端揮舞著棍子。但那根小棍子似乎懂人性，多了幾分溫柔，少了幾分冷酷。我想即使我們讓你如此生氣，你也不會忍心懲罰我們。你的眼睛像夏日的陽光。太陽很熱，但很刺眼，就像你一樣。

　　陽光像你不如你，你像陽光但勝于光。

　　海棠依舊，紅蓮香依舊；鶯燕低語，香飄飄。青春有花香，少年的眼里滿是星辰，只因遇見了你——親愛的楊老師。

　　遠觀軒轅，笑談情，不擾景，只聞生，浮浮沉，握粉筆，把握人生。

　　尋找身邊好老師征文800字 篇7

　　在我的成長道路中，有許多好老師一直陪伴著我成長，郁老師就是其中一位，他是我二年級時的數學老師，他對我的影響十分深遠。

　　郁老師的體型中等，性格溫文爾雅，但他卻有許多吸引我的地方，成了我心中名副其實的“好”老師。

　　他幽默。郁老師上課總愛給我講一些小故事和小笑話來激發我學習數學的興趣，從而讓我學好數學。每次上郁老師的課，教室內總會傳來一陣陣笑聲。有一次，郁老師正在給我們上課。突然從教室外飛來一只小蜜蜂，同學們都被這個小東西吸引住了，都盯著小蜜蜂看，沒有心思學習了。郁老師看到我們沒有心思學習，就對我們說：“既然你們這么喜歡小蜜蜂，那我就講一個關于小蜜蜂的笑話，不過前提是你們認真聽課，不要東張西望。”同學們答應了。郁老師說：“從前有一只小蜜蜂……”一分鐘過去了，教室里一片歡聲笑語，笑罷，同學們的注意力不再放到小蜜蜂身上了，反而更認真聽講了。有這么幽默的老師在身邊，我們怎么會不快樂呢?

　　他嚴厲。記得有一次郁老師讓我們放學回家背乘法口訣表，而我卻沒有背。第二天老師來到學校后，說是今天要查我們乘法口訣表的背誦情況。我一聽，內心開始慌張了，因為我還沒有背會，心想這一次一定完蛋了。但我此時內心卻盤算著，一定不會那么巧就找到我的，當時內心還存在一絲僥幸心理。上課時，當問到我們有沒有背會時，我們都高聲回答：“會背啦!”接下來郁老師開始隨意的`抽查幾個同學，他們背的都非常好。我內心卻在竊喜，今天根本就找不到我了。可這時郁老師卻說再找最后一位同學背誦一下。當郁老師喊道我名字的時候，我慌了，緊張的心都快蹦出來了。結果可想而知，我沒有按照要求背會。郁老師問我是不是不會背呀，這時我看再也瞞不下去了。小聲的回答道：“不會背。”郁老師這時卻嚴厲地對我說：“不會背不要緊，但絕對不能撒謊，做人最重要的是誠實。”我聽后頭都不敢抬一下。課下郁老師又對我說了許多關于學習和做人的道理，我聽后內心卻在小聲的對自己說：“郁老師。我一定會的，看我以后的表現吧。”在以后的學習生活中，我一直記住郁老師說的話，上課做一個認真聽講的好學生，在家做一個讓父母放心的好孩子。

　　郁老師就是這么一位既幽默又嚴厲的好老師，即讓我快樂，又讓我學會做人的好老師。你說他是好老師嗎?

　　尋找身邊好老師征文800字 篇8

　　老師是辛勤的園丁，培育了我們這些嬌嫩的種子，使我們生根發芽，茁壯成長；老師是蠟燭，點燃自己，照亮別人！老師是傳播知識花粉的蜜蜂，是修剪花木的園丁，是人類靈魂的工程師，他們用辛勤與智慧傳播著文明之火，他們用愛與奉獻點燃知識之光。在我心目中就有一位這樣的好老師，她就是我們的語文老師——祖老師。

　　祖老師有一頭烏黑發亮的頭發，白皙清秀的面龐上有著一雙炯炯有神的眼睛，彎彎的眉毛，小巧的鼻子，小小的嘴巴，她中等身材，顯得小巧玲瓏。祖老師不但長得漂亮，而且有著白楊無私奉獻的精神，有著梅花不懼怕苦難的高尚品質。

　　那天傍晚是個陰雨的天氣，外面的雨越下越大，刮著刺骨的寒風。同學們幸好都穿著長袖，唯獨有一位同學穿的短袖，他雙手抱著肩膀，腿不停地打冷顫。祖老師看見那位同學，便馬上把自己的外套脫下來，給了那位同學。我還以為祖老師里面也穿了長袖呢？誰知，里面竟然只有一件短袖。

　　“叮鈴鈴”隨著一陣放學鈴響，我們迅速地出來站隊。下到一樓時有許多同學們小聲議論著說：“真冷啊！”我看了看祖老師，她一直都在打冷顫。祖老師生病了！

　　直到第二天上學時，我就在想：“語文老師今天應該不會來上班吧！因為她昨天生病了！”上語文課時，誰也沒有想到語文老師竟來上課了！上課時，祖老師一直咳嗽個不停，還打噴嚏。下課時，我有意地碰了碰祖老師的`手，這么燙！祖老師一定發燒了！這個時候，我才真正意識到，祖老師不想讓那位同學感冒把衣服借給他，自己卻生病了。老師不想讓我們缺課，自己還帶病堅持給我們上課。祖老師，您好偉大！

　　祖老師，您不僅帶病堅持給我們上課，還關心我們的成長，經常利用課余時間找我們談心，解決我們生活中和學習上的難題。

　　祖老師，您是我最尊敬、最愛戴的人啊！您每天早早來到班級，帶領全班同學讀書、背誦，是您讓我們沐浴著清晨第一抹陽光，接受知識的洗禮。您上課總是那么生動有趣，我們的思維被您充分調動，瞧，那一只只高舉的小手，那一雙雙明亮的眼睛，無不閃爍著對知識的渴望啊！課后我們大膽向您“授疑質理”，您則悉心為我們答疑解惑，從來不知疲倦。您循循善誘，步步啟發，我們的疑惑總能在您智慧陽光的照耀下迎刃而解，是您讓我們的小腦瓜豁然開朗。

　　祖老師，您永遠是我心目中最好的老師！

　　尋找身邊好老師征文800字 篇9

　　舒緩的《GOINGHOME》樂聲響起，操場上頓時喧鬧了起來，放學了！可我卻不能回家。我呆呆地獨自坐在教室的座位上，手里攥著那張數學測驗卷，卷子上鮮紅的“67”分直刺我的眼簾。

　　“放學后你留一下，我想和你的媽媽談一談。”回想吳老師說話的語氣并不嚴厲，卻好像一聲悶雷在我的耳邊炸響。怎么辦？接著是責罵，還是一頓痛打？

　　“小潤。”這一聲打斷了我的胡思亂想。我抬頭看到媽媽正站在教室門口。“你怎么還待在教室里？有事嗎？”媽媽的.眼神有些疑惑。我慌忙低下頭：“是數學吳老師……吳老師讓我留的。她想找你。”“什么事？”“我不知道。”我脫口而出。“那你跟我一起來。”

　　到了辦公室門口，媽媽叫我等在門口，轉身走了進去。

　　我忐忑不安地站著，腦中閃現出媽媽怒氣沖沖的樣子。吳老師一定會向媽媽告狀，說我學習不認真的。我該怎么辦呢？我仔細地聽著，努力想分辨出他們說話的聲音，可只隱約聽到媽媽“嗯嗯”的答應聲。

　　過了一會，不，是好久，媽媽和吳老師一起走了出來。奇怪的是，吳老師并沒有很生氣的樣子，只是摸了摸我的頭，語重心長地說：“你呀，可得努力才行啊！”

　　回到家，媽媽拉我坐下，說：“剛才，吳老師把你考67分的事告訴我了。”我低下頭，心里一沉，看樣子，一場“暴風雨”要來臨了。可媽媽又說：“我真想打你一頓，可吳老師不讓。她說這樣解決不了任何問題，又把你的失分原因分析給我聽。我想，你這次沒發揮好，應該是基礎的口算、計算不過關。”媽媽不打我了，我的眼淚反而“簌簌”地掉了下來。我真后悔自己平時對作業的馬虎態度啊。“吳老師還說，明天開始，你早一點到學校，到了就去數學辦公室，她會幫你練習口算、計算，知道了嗎？”我用力點點頭。

　　從那天開始，我每天早上都早十幾分鐘去數學辦公室，每次，吳老師都早早在那里等我了。只要我在計算上有了進步，她就會微笑著鼓勵我，或者輕輕地撫摩我的頭。

　　又一次單元測驗，我考到了92分！下課，吳老師帶我到辦公室，笑吟吟地塞給我一塊巧克力，說：“看到你進步了，我真高興。明天早上，你還來嗎？”“來！”我興沖沖地脫口而出。

　　現在，我再也不怕口算和計算了。今年我讀四年級，幸運的是，教我們數學的還是吳老師。只要看到她站在講臺前講課的樣子，我就會想起那件事。她就是我的數學老師——吳老師。

　　尋找身邊好老師征文800字 篇10

　　有人說老師是園丁，辛苦了培育祖國的花朵。也有人說老師是一根紅蠟燭，燃燒著自己卻照亮了別人，是的，這一切都是那么真實，老師在奉獻自己，而我們卻不能為老師做任何事。

　　李老師，本身也是一個媽媽，把班里的每個孩子都當成自己的寶貝。她是一位慈祥的媽媽，希望自己的每一個寶寶都能健康成長。李老師雖然沒有太多時間陪伴女兒，但他每天都有足夠的精力去照顧、培養、訓練班里70多個孩子。每一項活動都充滿活力。，充滿激情，激發了孩子們學習技能的熱情。這是李老師最希望看到的，也是值得李老師學習的地方。

　　記得有一次，李太太的親戚生病住進了醫院。李老師可以請假來照顧他的親戚，但是李老師沒有這樣做，因為一個班級會直接影響到我們的成績，所以她放棄了這樣的.想法。李老師一大早就起床了。然后，他把做好的飯菜送到了醫院，急忙趕到學校教我們。中午，他趕回家做飯，然后就被送進了醫院，度過了大半天。李老師趕緊回學校上課換書。放學后，李老師帶著疲憊的身體回到了家。這種生活“習慣”已經持續了好幾個星期，但李老師卻毫無怨言。在課堂上，李老師依然認真地教我們漢語。教我們如何做人。

　　啊！老師是園丁，辛勤耕耘祖國的花朵，無私奉獻自己的全部榮耀！

　　教育不是用那丑陋的聲音發誓，而是用那甜美的聲音，真誠的話語讓人感到由衷的。

　　李老師一直脊椎不好，尤其是下雨天，疼得厲害，但她并沒有因為這個原因換過筆記本。有一次，李老師脊椎再次疼痛，去醫院按摩。醫生說他只有多休息才能好起來。但是，李老師每天都要批改作業。但是李老師還是不屬于我們班。如果你生病了，你會做一些傷害你的事情嗎？顯然不是，但李老師堅持要更正筆記本。李老師坐在病床上，手里拿著一支紅筆，認真地批改我們的作文。

　　啊！老師是辛勤耕耘祖國花朵的園丁。

　　我們是祖國的花朵。花兒需要園丁的辛勤澆水和施肥，我們在春天的鼓舞下茁壯成長。如果你問為什么我們長得這么好，答案是園丁的照顧。

　　對于花卉，園丁是必不可少的。針對我們來說，老師是必不可少的。

　　我們身邊有很多好老師，他們都為我們灑下了最好最豐富的光彩。甘露般的知識灑在我們身上，讓我們一天天茁壯成長。

　　李老師就是這樣，無私的付出，無怨無悔的為我們付出。

　　老師是園丁，辛勤耕耘，培育祖國的花朵。老師。是紅燭，默默地燃燒著自己，卻照亮了別人。

　　尋找身邊好老師征文800字 篇11

　　俗話說得好“三人行必有我師焉。”在生活中，所有的人都有自己的一技之長，那么這些人就是我們的老師。一個人無論多么優秀，他也有自己的短處；一個人無論有多少缺點，他也有自己獨特的長處，這就是事物的兩面性。我的同學小兵就是一個很好的例證。

　　“小兵，你又遲到了。”班主任王老師接近怒吼地說。小兵低著頭沉默不語，默默地走到自己的位子上。小兵，在我們班可算得上是小有名氣了，經常上我們班的“光榮榜”——語文考試60分，數學、英語不及格，上課經常遲到，下課與同學追逐打鬧，作為班級值日生從不打掃衛生，有時還搞一些惡作劇……真是無所不“能”。漸漸地同學們都不喜歡他，不愿和他一起玩。可有一件事，徹底改變了我對他的看法。

　　在一個寒冷的冬天，雪兒姑娘用她那溫柔的小手把潔白的雪花撒向大地，北風呼呼地吹著，馬路上的人們一刻也不愿在外停留，都急匆匆往家趕。在馬路邊的自行車道上，一個窨井蓋“不翼而飛”了，留下一個黑乎乎的血盆大口，很想吞噬著什么。路過的同學都視而不見，紛紛繞著走開了。心想：只要我不掉下去就行了，其他人就管不了那么多了。小兵看見了，往前走了兩步，又回到這個黑乎乎的窨井邊，心想：天快要黑了，這樣放著，肯定不行。這條道是主干道，行人很多，如果有誰沒看見，掉了下去，那是非常危險的，我在這提醒他們一下。正想著，一個小孩正準備“歡天喜地”地撲向窨井，幸虧小兵眼疾手快，一把抓住了小孩，這才避免的一次事故的發生。當再有行人經過時，小兵都提醒大家注意，別掉下去。北風吹得越來越猛烈了，小兵的臉不一會兒就凍紅了，不時地打著阿嚏，他只能用嘴巴呼出的熱氣取暖，但他仍然堅持著提醒過往的行人注意安全。有幾個同學在嘲笑他，說這么冷的天，在雪中站著，還是為了別人不掉下去，真傻！這時，一個好心人看見了要凍僵的小兵，幫他打電話叫來了環衛工人，運來了窨井蓋，把窨井蓋上。小兵看著蓋好的窨井，這才微笑著放心地回家去。這一幕讓我看在眼里，記在心上。回想起我們原來對他的'冷漠與無情，我的淚水已滑落在地，他讓我學會了奉獻是快樂的，是無私的，是偉大的……

　　每個人都有優點和缺點，他們的優點我們要學習，缺點我們要作為一面鏡子，對照著去改正。老師，就在你我身邊，讓我們多學習別人的長處，取長補短，做一個好學上進的人。

　　尋找身邊好老師征文800字 篇12

　　幼鷹需要老鷹的悉心教導方可翱翔九天；花兒需要綠葉的無私奉獻方可飄香滿園；而我需要老師的耐心指導，才能鋪就人生的輝煌。

　　一個眼神

　　已經是臨近中午了，我的頭還是昏昏沉沉的，一股強烈而刺眼的光透過玻璃窗照在我的臉上，難受和疲倦迫使我不得不趴在桌子上。這是，您走過來，很關切地問：“怎么了?哪里不舒服？”我抬起頭，說：“嗯，可能是感冒了，不過沒事，我還能堅持。”您聽了似信非信的點點頭，伸出手來摸了摸我的頭，并用一種很關切的目光看著我。

　　我的心底頓時涌出一股暖流。啊，那是母愛的感覺。

　　一串笑聲

　　一節體育課上，您帶我們游戲。一根又粗又大的跳繩在奔騰著，旋轉著，圈出一片快樂的天地，同學們跟隨著您的腳步沖進去!跳起來！就想一群小鹿在無邊無際的原野上嬉戲。

　　當同學們都隨著跳繩舞動時，您的目光，卻落在我們的身上。“怎么不和同學們一起去跳繩？”您親切地問。我的臉頓時紅透了，“我不會跳這種。”不知為何，我的聲音也小的像蚊子唱歌，我害怕您和同學們的嘲笑。您聽了不但么沒有嘲笑我，而且還親切的拉起我的手說,我帶你跳吧，說罷您就拉著我的手跑進去跳起

　　聽著風的旋律，隨著繩的節奏，握著一只溫暖的大手，我的心情也隨之舒暢，小神也隨之爽朗。真個操場都洋溢著我們的'笑聲。

　　那一刻，您仿佛不再是我能的導師，而是我最親密的朋友。

　　一杯熱水

　　隨著上課鈴打響，教師的門被推開。當您走進教室的時候，不斷有同學的臉上浮現出驚訝的表情，因為您昔日臉上的紅光被慘淡的白色取代，還帶了一個紅色的水杯，毋庸置疑，您病了。

　　帶您堅持站在講臺前，頂著沙啞的喉嚨跟我們講課。我們都注意到了，每當我們埋頭做題時，您就會舉起水杯，您只是想用拿杯水來滋潤一下喉嚨。您只是不想讓我們拉下課程，才帶病來上課。您那沙啞的，似乎被用力推出來的漢子夾著一股涼意窒息我的心頭，卻又猶如天籟，深深地刻在我的心頭。

　　此刻，你就像聳立在暴風雨中的大樹，他要經受大自然的考驗，還要保護職業間的鳥巢。

　　要問“您”是誰，“您”就是我最近愛的張老師!

　　是我的良師，以惡是我的益友，即使經過歲月的沖洗，您給我的愛依舊如陽光般明晰，正應為您有這太陽一般，無私奉獻，具有高度的責任感，不懼畏風雨的磨礪，金黃燦爛，讓人看到太陽伸出的魅力1。

　　老師，感謝你在我的成長路上幫助，陪伴著我。

　　尋找身邊好老師征文800字 篇13

　　記得四年前，我懷著對學校生活的憧憬走進了美麗的實驗學校。四年時間轉瞬即逝，我現在已經是五年級的學生了。回想起我與老師、同學們在校園里經歷的點點滴滴，這其中有老師們對我的關愛與幫助，也有同學給我的笑聲與友誼……這一切都令我難以忘懷。

　　其中最讓我懷念的還是曾經為我們教了三年的數學老師——賀老師。

　　賀老師上課的時候雷厲風行，下課的'時候卻像慈母一樣關懷我們。記得有一次，一位調皮鬼把我的頭發粘滿了拉拉泥，越扯越粘，怎么也扯不下來。我嗷嗷大哭了起來，賀老師聽到了，一邊安慰著我，一邊帶我去理發店剪頭發。理發時，賀老師還特別交待理發師一定要給我剪個最漂亮的發型。我望著賀老師，這與課堂上不茍言笑的老師真不像是同一個人呀!她這個樣子就像媽媽一樣，讓我心里暖暖的。但我知道，賀老師不光對我這樣，生活中對每一位同學都關懷備至，一位慈母般的讓人尊敬的好老師。

　　瞧，這就是我們共同生活了三年的賀老師，我們的每一點成績，都凝聚著她的心血與汗水;我們的每一點進步，都離不開她的幫助和教誨。盡管賀老師現在已經沒有任教我們班了，但是在教師節來臨之際，我仍想對賀老師說一聲：“您永遠是我的好老師，我愛您!”

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師就像一根蠟燭，燃燒自己，點亮別人。在我的印象里有許多我喜歡的好老師，我們班的班主任——黃老師就是其中之一。

　　黃老師，中等個子，戴著一副眼鏡，她的手上布滿皺紋，應該是辛勤勞動的原因。她笑起來總是那么慈祥。

　　有一次，我有幾道題目做錯了，黃老師，耐心的和我分析每一道題目，直到我全部弄懂才離去。黃老師上課時，總是細致地分析每一個句子，時不時還會講幾個小故事，我們聽的津津有味，我們都很喜歡回答老師的問題，舉手的人不計其數。

　　記得這次期中考試后，我們班考的不太理想，黃老師很失望，老師對我們語重心長的說：“你們如果想要成績好，上課就要認真地聽我講課，要是成績不好，將來怎么在社會上立足啊！”同學們聽了以后都想改變自己，上課就認真了許多。

　　黃老師還是金牌和解王呢！有一次，有兩個同學打架，把其中一個打傷了，黃老師您連忙過來和解，并把他們帶到了辦公室里，教育他們，最終，這兩個同學都認識到了自己的錯誤，就和好啦！

　　老師，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

　　尋找身邊好老師征文800字 篇14

　　“老師”，在所有人心中這光榮的稱號，神圣的字眼。在我讀完《身邊的好老師》這本書后，心里對老師的敬佩又多了三分。這本書很好地詮釋了“老師”這兩個字的含義。書里那一個個催人淚下的故事，使我十分感動！我也想起了自己身邊的一位好老師。

　　他是我們的數學老師鄭老師。他的`個子不高，人瘦瘦的，有點兒駝背，他的眉毛很濃，鼻子很挺，歲月在他的額頭上留下了不可磨滅的痕跡，在他的頭發里點綴著白雪的痕跡。我們大家都喜歡上他的課，因為他對學生人人平等，語言風趣幽默，態度也十分平易近人，他不占課，也不缺課。可是那一次，他第一次缺課了！

　　在由數學變自習的課上，大家都在小聲的討論著數學老師缺課的問題，有人說，數學老師肯定生病了！但他的想法很快又被否決了，數學老師就算生病。也會帶病上課的！有幾個家伙竟然開始抱怨老師，我在心底暗暗為老師打包不平：老師肯定是有迫不得已的事才缺課的！

　　第二天，數學老師踩著上課鈴站在講臺上，大家都目瞪口呆！這是我們的老師嗎？如果不是那身衣服，我們真認不出來了！短短一天的時間，老師卻一下子蒼老了許多！他更瘦了，好像風一吹就會倒；他的背更駝了，好像有千斤的壓力壓在他的肩膀上；他的皺紋更深了，頭發更是一大片一大片的雪白！他講課時，聲音是那么蒼老無力，風一吹，聲音便隨之散去······老師沒講幾分鐘，都會停下咳嗽一陣。同學們更是看在眼里疼在心里，不停勸他去休息，老師用盡全身力氣擠出一絲微笑，搖了搖頭，他讓大家認真聽課不許打斷他······

　　直到一次音樂課，校長，也就是音樂老師，他講起了老師的事：“鄭老師啊，是我最敬佩的一個老師！他的父母一個得了重病，另一個需要手術，光是手術費，就要二十幾萬啊！鄭老師為了不落下咱們班的課程，天天學校醫院兩頭跑，真是很辛苦啊······”

　　這一節數學課下課時，當老師蒼白無力的宣布“下課”時，全班同學突然起立，向老師道了一聲“老師辛苦了！”又深深地鞠了一躬。這一躬，或多或少有些愧疚之情，但更多的，是對老師的感激之情！當老師眼里流露出欣慰的光芒時，同學們再也忍不住了，沖上去將老師團團圍住······

　　這是一個真實的故事。也許，這和那些在地震中犧牲自己的老師來比，數學老師的事跡根本微不足道，就算是這樣，他也依舊是我們心目中，身邊的好老師!

　　尋找身邊好老師征文800字 篇15

　　吳老師是一位無私奉獻，愛生如子的好老師，而在我的身邊也有這樣博愛無私的“吳老師”。

　　她總是如春風細雨般地諄諄教導我們，使我們都不知不覺把她當成自己的母親；她如春蠶般無私奉獻，使我們從心底里產生了深深敬佩；她用幽默機智的語言點燃了我們學習的興趣，使我們品嘗到了采摘知識果實的美妙滋味；她從沒有老師的架子，使我和她成了伙伴……她就是我的語文老師——吳老師。

　　吳老師留著長發，常常扎個馬尾辮，顯得特別精神。一雙炯炯有神的眼睛，戴著一副雅致的眼鏡，一看就知道很有學問。真幸運，我和吳老師相處了四年。她為人和善，總像母親包容自己的孩子般包容著我們，即使我們犯了錯，她都能寬容地對待。有一次我和同學一起討論問題，說著說著，我們意見不同打了起來。我先動了手，我們打得不分上下，難解難分。最后我用了一招“天馬流星拳”把他打成了“熊貓眼”，他用了一招“佛山無影腳”把我踢得嗷嗷直叫。吳老師急匆匆地跑了過來，把我們拉開，并讓我去辦公室。一開始，我還不服，心想：為什么只叫我去，又不是我一人的錯。我磨磨蹭蹭，挨進了辦公室，吳老師已經在那里等我了，我的心不由忐忑起來。估摸著，這回吳老師一定要給我念上一套“緊箍咒”了，其實作為學生“團結友愛，不能打架罵人……”之類的大道理，我已經聽得耳朵長繭子了，要我，也能說上一大套了，想到這些不由得心情煩躁起來。再想到剛才那位同學過分的語言，我的情緒又控制不住地激動起來，眼淚居然也在這關頭不爭氣地跑出來搗亂。吳老師看著我，并不像我預計的那樣急著給我講大道理，只是微笑著看著我。過了許久，待我平靜了，吳老師才問我：“你知道怎樣才能和別人相處好嗎？尊重是相互的，只有好好地對待他人，他人才會好好對待你，想明白就回去吧。”我邁著沉重的腳步走出辦公室，令我驚訝的是，吳老師竟然只字不提剛才我打架的事。一邊走，我一邊仔細地想想著剛才老師說的話。頓時我茅塞頓開，終于明白了其中的道理，我跑進教室，向同學說：“對不起，我不應該動手。”那位同學說：“沒關系，其實我也有不對的地方。”……一場僵局就在我主動的`道歉中化為無形，我們兩又成了形影不離的好朋友……

　　事情過去了很久，我卻還牢牢地記著老師的話。

　　吳老師不是很有名，和我們在一起度過一個又一個平凡而快樂的日子，但她卻是我們每個同學心目中的“明星”，許許多多的小事，點點滴滴的教導，累積滿我們每個人的記憶。

　　尋找身邊好老師征文800字 篇16

　　漫漫人生路上，一會兒黑喑，一會兒無可奈何，一會兒茫然，一會兒疑惑。這時候，大家必須一點光輝，來點亮正前方黑喑的路；必須一些激勵，來打破這時候的無可奈何；必須一點引導，擺脫這茫然；還必須大家用專業知識，來處理疑惑。讓我們這種必須的人又是誰呢？

　　是大家身旁的好老師。

　　楊老師在大家上六年級時就融進了6.2大家族。她秀發又卷又長，臉蛋兒圓溜溜，但是，再如何也忘不掉她戴著一個眼鏡，她那有靈氣的雙眼閃閃發亮，流露聰慧的光輝。

　　剛了解楊老師時，心里還是有點兒擔心，由于大家已久聞楊老師的名字尤其兇的教師！這下玩完了，毫無疑問沒好日子過去了，唉。我禁不住在心里嘆了一口氣。可是，與楊老師交往久了，才知道她也是個平易近人的人。

　　你是否還記得上一次，我和同學們由于一些小事情而發生了爭執，搞得大家淚如雨下，楊老師了解后，仔細地輸通大家的內心。楊老師一字一句的講著，她的'聲響是那么悅耳動聽，如小河的聲響一般，漸漸地流進我的心底，滋潤著我的心里。眼淚在流水聲里化為灰燼，又變成一張歡樂的臉。而楊老師的話說得也是有些道理的，大家何苦擔心于這種小事情呢，又何苦因此傷了同學之間的情感呢？細細地想一想，還簡直這樣啊！，大家為什么不用歡樂的心態去解決困難呢？歡樂，是一天，不開心，還是一天，為什么不用開朗的心態去對待事情，讓自身開心點呢？倘若大家讓另一方一步，也是海闊天空啊！楊老師望著我、看見大家，而大家則看見楊老師。楊老師的雙眼好像會講話，提示了大家的有誤。教師叫大家相互之間致歉，大家照做了，情緒便舒適很多。

　　過后，我經常想到楊老師的話，她得話深深印在我的心里，有時候，我和別人發生了爭執，因為我會想到楊老師的話，由于，這讓我明白該怎樣變成最好的自己！

　　楊老師便是大家身旁的好老師。而在生活學習中，也對大家很關注，也很嚴苛。

　　楊老師授課很用心，大家聽得也用心，她會正確引導我們自己去學習研究，使我們自身發覺并理解課文里邊的關鍵詞句，很是趣味！

　　班里頑皮的同學們做錯事，也會嚴厲批評，并幫他糾正錯誤。

　　大家碰到，無可奈何，茫然，疑惑的情況下，是您啊，教師，在這時候協助了大家走向光明，您是一盞燈，是一道光，發展中不可以少了您！我身旁的好老師楊老師！

　　尋找身邊好老師征文800字 篇17

　　初中的兩年已經過去了，在這兩年里，發生了許多許多的事，有歡笑，有淚水。而無論歡笑還是悲傷，總與一個人關系密切，他就是我們的班主任——馬老師。我們平日更習慣親切地叫他：老馬。

　　老馬個子不高，但不代表他的才華不高，方方正正的腦子裝滿了無數的財富;為人謙和，平常跟我們也是無話不談。不過，你可能想不到他還有一個外號：笑面虎。班級有三條禁令：一不準打架;二不準破壞公私財物;三不準偷竊。老馬說這是底線。別看他平常笑瞇瞇的，真要是有人觸及了底線，他發起火來消防隊都滅不了。我們有時候也煩他，不過看了別的班的班主任，我就覺得，我能來這個班就算是不幸中的萬幸了。

　　我記得有一次上課，他上的激情澎湃，把外套脫了放在講臺旁邊的課桌上。但當他下課走的時候，卻忘了拿，我就幫他送了過去。他那個時候正在訓人，我壯著膽子就進去了，然后顫巍巍地說：“馬老師，你的衣服忘了拿了。”他立馬笑瞇瞇地轉過來說：“喲!我忘了，謝謝啊!”回頭就又接著大發雷霆，嚇得我是連“不用謝”都沒說就跑了。事后，他找到我，問我那天是不是被嚇到了，我得意地說：“我又不是小孩，膽子怎么可能那么小。”老馬，待會兒你看到這篇文章可別怪我啊!

　　你可以到我們那個年級去問問，哪個班主任會在大考結束的小短假不給學生布置任何作業，而且還帶著我們去旅游?那我告訴你，我可以很負責任的告訴你，老馬就是這么個理解學生的.好老師。我們在景區里游玩，他給我們規定時間，到了規定時間再回來，別的就不管了。然后我們就瘋狂的玩，因為老馬給了我們批準，而且是別的班享受不到的榮譽，我們當然得撒開了去玩啊!

　　就因如此，我們更加的愛這個班，想為這個班爭取榮譽。我們如果不犯很嚴重的錯誤，老馬是不會大吵大鬧的，不像我們隔壁班的班主任，學生有一點小小的錯誤，就把學生打得一點自尊也沒有了，而且還是在眾目睽睽之下。

　　老馬還有一個優點，就是說話算話，他說到的就一定去做，但有時候也會忘，所以時間上是有點問題。比如他說要帶著我們班幾個怯懦的男生去看他義務獻血，練練膽兒，這事就拖到放假才想起來，又給好幾個人打電話約。聽去的同學說，老馬確實很勇敢，護士扎針的時候，老馬絕對是眼都沒眨一下。不過這并不影響他在我心中的地位，再次提出，希望老馬能改改這忘事的毛病。

　　尋找身邊好老師征文800字 篇18

　　在學子的花園里，誰是那位辛勤的園丁?在同學們前進的路上，誰是那盞引路的明燈?是老師。老師教會我們知識，教會我們做人，教我們走進社會，還教會我們許許多多……在我的記憶中有一個永遠抹不掉的影子，一個既像園丁又像母親的老師，那是我的啟蒙老師------卓老師。

　　卓老師中等身材，有一雙炯炯有神的大眼睛，短頭發，高鼻梁，戴著一副亮閃閃的圓框眼鏡，嘴里似乎有說不完的知識。卓老師像個“兩面派”似的，上課時很嚴厲，下課就像變了個人似的，溫柔隨和，有時還會講笑話給我們聽，我們都很喜歡卓老師。

　　卓老師教學生動，幽默風趣，引人入勝。有一次，卓老師給我們講對稱圖形。老師講得繪聲繪色，我們聽得津津有味。突然，卓老師停下來，對我們說：“我們來做個游戲，怎么樣?”“好!”全班同學齊聲答道。接著，卓老師請兩位同學到講臺上去，叫他們一個扮演在照鏡子的`人，另一個扮演鏡子里的人。只見第一位同學舉起右手，第二位同學舉起左手;第一位同學摸左耳朵，第二位同學摸右耳朵。卓老師說：“其實，對稱圖形也是這個概念，對稱軸兩邊的圖形大小相同，方向相反，你左，我右;你上，我也上;你進，我也進;你退，我也退。”我們恍然大悟。看，卓老師總有辦法把枯燥的知識教得有趣，讓我們學得輕松，學得扎實。課堂上，隨著卓老師的神情，我們時而低頭沉思，時而神采飛揚，時而露出微笑……

　　卓老師無微不至地關心著我們。有一次，臨近期末考試時，我得了嚴重的感冒不能上學，我十分著急，心想：現在臨近期末復習階段了，老師講的內容我就落下了許多，該怎么辦呢?我正在發愁著呢!只聽得外面門鈴響，我想：爸爸媽媽都在上班，會是誰按門鈴呢?我開了門，一個熟悉但卻意想不到的人出現在我的面前：卓老師!她為什么會來?正當我疑惑不解的時候，卓老師已經把我扶到臥室里了。她說：“這兩天的功課落下了吧，心里一定很著急了，來，我給你補補……”我連忙起身，卓老師把我一把按住，說：“你的病還沒好，你就躺著聽吧”

　　因為臨近期末，所以老師總是一次性上半天課，卓老師早上剛下課，還來不及喝一口水就匆匆趕來給我補課，聽著那略帶沙啞的聲音產，我的鼻子一陣酸溜溜的。我認真地聽著，大約講了一個小時了吧，卓老師終于給我把落下的功課補好了，臨走時還不忘道一句：祝你早日康復。我看著卓老師匆匆離去的背影，眼里隱約有淚光閃現……

　　我在心里默默地喊一句：老師，您辛苦了!您永遠是我心目中的好老師。

　　尋找身邊好老師征文800字 篇19

　　有人說，老師就是土壤，把知識轉化為養料，傳授給祖國的花朵，讓它們茁壯成長。也有人說，老師是知識的橋梁，帶我們走進奇妙的科學世界，讓我們盡情發揮自己的奇思妙想。但我認為老師是燭光。光線雖然微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必驚慌。當我們不開心的時候，老師也是一把鑰匙，幫助我們打開心靈的枷鎖，讓我們的心再次得到釋放。

　　雖然歲月的洪流一次次沖刷著歷史的風風雨雨。但不變的是，一代又一代的教師仍在竭盡全力培養學生從一個班級到另一個班級并帶領他們走向成功。

　　在我成長的道路上，有很多好老師陪伴我成長。

　　高中第二學期后，黃老師就成了我們文科班的班主任。他喜歡讓我們叫他剛哥，他說這樣會讓他感覺更親切。所以，我們所有人，包括我們個別的代課老師，都親切地稱他為剛哥。

　　剛哥雖然年紀還小，但他依然是一位有責任心的好老師，有一雙銳利的眼睛，洞悉我們的心靈。剛哥平易近人，嘴角掛著笑容，特別親切。他幽默、自信、開朗和思想開放。

　　剛哥教學生動，感情豐富。他總能把枯燥的課本內容生動有趣地講述出來，讓大家聽得津津有味。所以，我總覺得歷史課過得很快。正因為如此，我們在高中一年級開設選修課時，很多學生都報讀了剛的歷史選修課。

　　每天早上，剛哥早早地來到教室，督促我們早點看書。畢竟一年之計在于春，一日之計在于晨。而且我們是文科班，所以要背的東西很多。我們讀書的時候，剛哥會很認真；我們玩的時候，剛哥會讓我們玩多少就玩多少。

　　剛哥不僅關心我們每個人的學習，還在每個學生生日那天通知我們班的.每個人，給過生日的學生送去祝福。

　　自從剛哥成為我們班的班主任后，他把他的愛分成了60等份，每一分都毫無保留地傾注在我們身上。當我們不明白他會盡力幫助我們回答問題，直到我們理解為止。當我們考試不及格時，他會比我們更著急。我們受傷的地方，他會給我們關懷的問候。

　　前段時間，因為家里的一些問題，我開始有了放棄學習的念頭。剛弟兄得知我家事后，多次與我交談。每次聽到剛對我的安慰和關心，我都忍不住落淚。我很高興有這么好的老師。我一定會好好學習的。

　　老師，當蠟炬化為灰燼時，您是不朽的；當絲綢用盡時，你將是永恒的！回首，串起了春秋的腳步。我的人生，在你期待的眼里，繼續前行，前行……

　　尋找身邊好老師征文800字 篇20

　　她的一聲河東獅吼，使人畏懼由心底而生，她一個淺淺地、平易近人的微笑，又使人感到輕松愉快，她關懷的話語，又讓一束陽光照到你的內心，即使覆蓋了萬層冰雪，也能融為促使你奮發上進的良藥。

　　“同樣的錯誤怎么又犯？這道題我難道沒講過嗎？”尖利的聲音突然像箭一樣穿過了我的心臟，恐懼的紗布包扎了我的傷口，雖能繼續站在原地一動不動，但內心的恐懼，使褲管里的腿不停的顫抖。她又繼續講下去：“這女孩，不強！”這聲音里滿是輕蔑，像是從牙縫里擠出來的`，怪腔怪調。她轉過身走回去，只給我留下一個冷冷的背影。我有種要為自尊打倒她的沖動。但敢怒不敢言，不管怎樣，她是老師，作為一個學生，應當尊師、敬師。

　　但是漸漸地，我發現她一直戴著一個又硬又重、冰冷的青銅面具。面具是猙獰的青紫色，滿滿地寫了一個又一個貶義詞：“兇惡”“可怕”“母老虎”……但面具后面，是一顆柔軟而又溫暖的心，是燦爛的陽光，是善意而友好的笑。

　　許多次被她訓的時候，她都會說：“下次如果還犯，就……（懲罰措施）。”每次都說的大有“累不死你死不休”的架勢，卻從未實現過。

　　成績不好時，會被她拉到辦公室長談。她總是默默盯著那一塌糊涂的成績，然后，話語里滿是殷切的期望和鼓勵。

　　忽然發現，她“刀子嘴豆腐心”。

　　那次做錯題，后背被狠狠地拍了兩下。她說：“為了報仇，也要記得別再犯錯哦。”

　　忽然發現，她所有的嚴厲的罵，都是激將法。

　　那次路過老師的家，看到了離開教師崗位的生活中的她。午后的陽光溫暖而美好，照在身上，心底都泛起一絲暖意。她遇到了鄰居，談笑間，笑容像花兒一樣燦爛。

　　忽然發現，她就是那不會說話的風，如果會說話，也一定愛微笑。只是為了適時地吹醒我們這些不懂事的孩子，不斷地增加級數，獨自承擔下一切的不理解。

　　在取得好成績時，第一次見她笑得那樣開心，仿佛見到了大金蛋。臉上的皺紋蕩漾開來，笑得像燦爛的向日葵。那樣的精神，那樣的興奮。

　　忽然發現，她所做的一切，都是為了我們的成功。她為我們擔憂，為我們興奮，為我們的快樂而快樂，為我們的憂愁而憂愁。

　　她說：“不是老師成就學生，而是學生成就老師。”

　　忽然發現，老師是一本大書，滿篇都是文言文，難懂，卻含義深刻。

　　在這里，我想以一個慶幸遇到您的壞孩子的身份對您說：“老師，您辛苦了！我不會辜負您的期望！”

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　　尋找身邊好老師征文900字 篇1

　　如果我是一只小船，老師就是我的風帆，沒有她我怎樣去乘風破浪；如果我是一條小魚，老師就是我的海浪，沒有她我怎樣去游向大海；如果我是一把利劍，老師就是一把磨刀，沒有她我怎樣去把貧窮斬斷；如果我是一顆大樹，老師就是勤勞的園丁，沒有她我怎樣茁壯成長……

　　記得在三年級的時候，我參加了學校每周一次的升旗演講。那是我自上學以來第一次登上屬于自己的舞臺，當時只有一種感覺，就像一只雛鷹終于迎來了要打開鐵籠，飛向廣闊天空的那一天，那種渴望無法言說。緊張、忐忑、興奮、害怕五味俱呈。依稀記得，班主任趙老師給了我一張稿子，當時的我又歡樂又羞澀，輕輕地接過來，盡管稿子的字數很少，眼睛看字都跳了起來，看了好幾遍也看不清。我緊張極了，腦海中甚至閃現出了不想參加的念頭，我的心躲在狹小的黑暗了掙扎著，渴望著的藍天也許快成泡影了。在背稿的時候，居然讀了幾十遍來沒有背下來。我都無顏面對老師關懷、質疑的目光。我到辦公室去找趙老師，推掉這次任務，使我大吃一驚的是老師的反應：沒有批評，沒有責備，沒有我臆想中的暴風驟雨。老師依然保持著沉默，臉上透露著慈祥的笑，炯炯有神的雙眼輕輕的凝視著我。我的頭更重了，老師看我著愁眉苦臉的樣子，給我講了一個故事：上學的時候，趙老師也參加了一次比賽，這也是她第一次上臺，所以非常緊張，師長鼓勵他要勇于面對困難，說是困難是個紙老虎，不要被他嚇住，只要不言敗，就會克服它。“在人生的.旅途中，你會遇到許多的波折，有時候急躁，有時候累了，有時候煩了，這都是正常的，老師今天把這個方法教給你”。趙老師溫柔但堅定地聲音給了我一劑定心劑，就像是一只無依無靠的小舟，在孤寂的大海上漂游，老師的話語就是我的風帆，就是我的指南針，我的心看到了希望的彼岸，我看到了成功的星火！

　　這寥寥數語無形中溫暖了我的心田，剛剛還在打“退堂鼓”的我，也重新整理了心情，抖擻了精神，下定決心，戰勝困難永不言敗！通過周末我一遍又一遍的讀和背。最后，終于把稿子背下來了！

　　如果我是一只小船，老師便是風帆，有了他的教導我便會乘風破浪，如果我是一條小魚，老師就是剛勁的風浪，有了他的叮嚀我就會勇敢游向大海，如果我是一把利劍，老師便是鏗鏘有力的磨刀，有了他的鼓勵我就能把貧窮斬斷，如果我是一顆大樹，老師便是勤勞的園丁，有了他的灌溉，我就能茁壯成長。趙老師啊您的師恩如海深，我會永遠記于心田！

　　尋找身邊好老師征文900字 篇2

　　說起身邊的老師，那是多得數不過來。不過，令我印象最深刻，最認真負責的好老師，那當然非我們班主任陳老師莫屬了。

　　何來這么一說？首先是她的語言優美且富有哲理。開學初我便知這次的班主任是名英語老師，我以為她會像其他英語老師那般說一些客套話，但是，令我吃驚的是她那優美的語言，充滿哲理的話語，似乎每句話都能寫成摘記收藏好久。也許是因為我的刻板印象，那一剎那真覺得她與眾不同，當然這種與眾不同是相比其他英語老師更讓我心生佩服的。

　　陳老師不僅語言優美，課堂生動有趣，她還是一個認真負責，細心對待所有事情的好老師。記起那次期中考之后，成績出來我考得還不錯。那天我們上完美術課后的一點時間正放電影，陳老師突然走進來叫我出去一下，我當時心里緊張極了，左思右想，難道是因為我今天上歷史課的時候回了一下頭？還是我昨天的英語作業寫錯了單詞？或者是我課間不小心碰倒了同學的`杯子？

　　我惴惴不安地走進老師辦公室，赫然發現她手中拿著一張考試成績單。她也許覺察到了我的緊張，于是笑了笑，讓我在她旁邊的椅子上坐下，我的心稍稍安定了下來。她先肯定了我近段時間的表現與成績，然后提出了還有幾科需提升的事。她說得很細致很認真很投入，那白皙的臉上仿佛籠罩上了一層圣潔的光芒，透過厚厚的鏡片，我看到了那雙平時閃射嚴厲眼神的眸子是那么的溫和和親切。慢慢地我全身心放松下來，認真地傾聽，再一起分析原因找對策。我那時真覺得她對待每一個學生都是那么認真那么負責。而她和同學這樣交談的情形是幾乎每個休息的課間都可以看到的，因為她關注著我們每一個同學每天的表現，關心著我們每一個同學的每天的成長，可想而知，班上有著49位學生的陳老師平時真的很不輕松！

　　有時候她有些兇，大多都是我們做錯事或表現不認真的時候，而正因為她的嚴厲教導，我們懂得了規矩，明白了對錯，明辨了是非。有時候她很溫柔，當我們答對一道題時，當我們進步時，當獲獎時，她高興得跟個孩子似的，似乎比我們還開心。老師總是為我們的煩惱而操心，為我們的進步而高興，我想作為學生的我們，應該讓她天天高興，不讓她為我們太過操心，難道不是嗎？

　　我們班主任陳老師是我所目睹，發自內心感受到的真正的好老師！她真是一個細心、公平、認真的好老師，我相信我們479班在她的帶領下會離夢想更近一步！

　　尋找身邊好老師征文900字 篇3

　　雖然我和您只相處了短短近一年的時間，但您在我的心中卻是一位好老師。因為您給予了我許多知識，讓我每天都能在知識的海洋中快樂地遨游；您給予了我許多鼓勵，讓我在前進的道路上碰到困難時能立即充滿信心；您給予了我許多關懷，讓我本是個留守兒童能時刻感受到家的溫度。而我口中的這個“您”就是我們白蓮中心小學中一位優秀的小學語文教師——小池。

　　您中等的個子，瓜子臉，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛。在平時的裝扮中，您總愛把頭發輕輕攏起一束系于腦后，給人一種清爽的'感覺。或許，您簡單而平凡的外表不能給人們留下太多的記憶，但只要領略到您那種對事情執著的態度，就會由衷的對您心存敬意。

　　自從結識了你，我班的同學知道了自己的朗讀存在嚴重的語音缺陷，如“h”與”f”不分、平翹舌不分、前后鼻音不分等。為了幫助我們正音，每次只要到了課文朗讀的環節，您總會針對不同的學生認真的進行各個擊破。記得最清楚的一次是我班的王福亮同學在朗讀課文《月光啟蒙》中的歌謠部分文字時，盡管您認真的給予指導，但他仍然不會讀“鳳凰”兩個字。于是，你就在下課時把他叫到教室的走廊里再耐心的讓他從發音開始反復地練習，最后才算勉強過了關。是的，我知道您為什么對我們的朗讀這樣的重視，因為您說過，說一口正確、流利的普通話不僅有利于我們小學生標注漢字拼音，而且也是我們今后交際的一種重要技能。所以您這種一絲不茍的執著態度都在潛移默化的影響著我，您知道嗎？不僅如此。

　　記得前段時間，我因要參加“建設幸福中國”的演講比賽，您便不知疲倦的為我改稿子和編動作，盡管您當時要輔導兩個班的學生。那幾天，不論是早上、中午還是晚放后，您總會陪我一起練習背誦演講稿。同時，你還告訴我一些需要注意的事情：如果比賽時忘詞了，要學會靈機應對；站在臺上要自信的看著下面的小觀眾，不要太緊張你要想著這不是好大的事情；所加的動作都是輔助的，因此要隨意不要刻意等。可等到比賽的那天，面對那么多優秀的選手，我不自信了，但在臺上看到您那鼓勵的眼神和溫馨的笑容，我消去了幾許膽怯。所以，不論結果如何，單就您那份態度就值得我感激。

　　是的，您就好比蠶，辛勤地吐灑著絲綢，但未曾說累。就算那天被我班那幾個難搞定的學生氣的都哭了，您也無怨無悔地付出著。所以池老師，您是那辛勤耕耘的園丁，在用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵，我滿懷感激，無以表達，只能對您說聲“謝謝”了！

　　尋找身邊好老師征文900字 篇4

　　我們的知識是老師給的，我們的進步體現了老師一點一滴的心血。老師——是太陽底下最神圣的職業。她沒有驚天動地的成就和名氣，卻贏得了孩子們真摯的心。在我身邊，有這樣一位可親可敬的老師。

　　我的班主任李老師，不胖不瘦，頭發烏黑亮麗，臉型白皙，看起來很認真很善良。一副黑框眼鏡掛在高高的鼻梁上，遮住了她那雙穩重明亮的眼睛。還有一張油嘴滑舌的嘴巴和一對敏感的耳朵。她平易近人，上課非常認真。講課時，她經常用生活中的例子或一些歷史故事來分析難題，讓我們邊聽故事邊學習知識，讓我們百聽不厭。

　　在我看來，李小姐是一個幽默的人。在緊張的學習期間，她可以和我們開幾個玩笑。讓我們放松一下，讓我們在課堂上放松一下。同時我們的精神提高了，上課效率也高了。在我心目中，李老師是一位熱心善良的老師。她可以熱情地關心有困難的學生，并盡最大努力幫助他們。當學生在某些方面遇到一些不足時，她不會冷嘲熱諷，而是幫助他們多做功課，不讓任何人落后。在我看來，李小姐是一個能和學生成為好朋友的人。我們玩的.時候她可以和我們一起玩；學習的時候和我們一起努力；開心的時候和我們一起開心；當我們難過的時候，我們盡力去說服。在我心目中，李老師還是一個博覽群書，見多識廣的人。她可以和我們談論過去和現在，讓我們了解更多的知識，聽到更多的新事物，讓我們的學習生活更加豐富多彩。

　　上課的時候，老師講得很精彩，同學們都聽上帝的話。老師對每個學生都表現出同樣的關心，不會偏袒任何其他學生。她會隨時認真回答學生提出的問題，很高興學生能提出不同的問題。她淵博的知識讓我們佩服，她漂亮的回答讓我們欣喜若狂，讓我們在課內外學到了很多知識。老師的粉筆字寫的很好，工整流暢，真希望自己能寫的這么好！在課堂之外，不管我們遇到什么不開心的事情，或者同學之間的一些小矛盾，我們都很愿意告訴她，老師和我們的知心姐姐一樣，很善良的幫我們排解煩惱。看到老師對我們的理解和關心，我們覺得老師是世界上除了爸爸媽媽之外最親近的人。

　　每當想起你老師的一舉一動，我總會想起一首歌：“你給我一句話，就給我開一扇窗；如果你給我一個微笑，我會充滿力量；你看我一眼，我就找到方向；你……”

　　你是我心中一顆璀璨的明珠，我會永遠記得你的教育和培養。在這里，我只能對你說一句：老師，你辛苦了！

　　這就是我心目中的老師，一個美麗、溫柔、嚴厲、博學、幽默、熱心、善良、貼近學生的好老師。

　　尋找身邊好老師征文900字 篇5

　　學生的一生，肯定會遇到許許多多的好老師。有的老師我們喜歡他，有的老師我們敬重他，有的老師我們佩服他，可是有的老師會讓我們從心底地想感激他，感謝他一輩子。

　　我的身邊就有這樣一位老師——曹老師。我很慶幸，因為他不僅是我的老師，也是我的教練。雖然他并不是主課老師，可是他卻教會了我許多在課堂里學不到的東西，比如，學會做一個怎樣的人。

　　他最喜歡講的就是木桶原理和小豬吃餅的道理。他常跟我們說，人應該全面發展，作為擊劍隊員就更應該要做到這一點，要兩手抓——讀書要考狀元，擊劍也要拿金牌。在我們訓練最艱苦的時候，他常常會說，你們就像是小豬在吃餅，肚子很餓就猛吃兩個餅，可是吃到第三個的時候卻吃不下了，可它卻不知道第三個餅才是最有價值的。在我們訓練到最累的時候，他叫我們不要松懈，堅持下去，忍過了最難受的時候才能真正有所提高，才會攀上另一個檔次。

　　其實，我一開始并不喜歡擊劍，打比賽也往往都是靠運氣，從來都不考慮教練的感受，甚至有的時候常常逃訓。有一次他發脾氣，狠狠的罵了我一通，一番批評的話語讓我明白做人是要有責任感的，做任何事都不僅僅只是憑自己的想法去做，也不僅僅只是為了自己，更多時候是要為這個集體著想。

　　那次我被他罵得哭得特別傷心。可是眼淚讓我清醒了，明白了教練對我的用心指導和悉心教育，我徹底意識到我錯在哪里了。像這樣大大小小的事，在我和曹老師相處的六年中時有發生，可是卻絲毫沒有讓我們之間反目成仇，反而讓我們之間的師生友誼更加深厚了。

　　他真的.是我身邊的好老師。我們一同走過了許許多多的酸甜苦辣。比賽輸了，他比我還要難過，賽后幫我做許多總結分析；比賽贏了，他比我還興奮，不時總結賽場成功的經驗。在他的幫助下，我不僅贏得了許多級別的比賽名次，更寶貴的是在這里面學到的道理，值得我一輩子受用。擁有“拼搏”精神，只有自己努力過了才能體會到那種滿足和自豪的感覺，這就是曹老師教會我的。

　　在漫長的求學道路上，我們會遇到各式各樣的良師益友。好老師對學生來說，猶如茫茫大海上的一座燈塔，沙漠中的一口水井，總能給與我們幫助，為我們指出一條最適合的“路”。當我們迷茫的時候，老師指引我們；當我們困惑的時候，老師幫助我們；當我們失意的時候，老師鼓勵我們；當我們得意的時候，老師告誡我們。老師的幫助，讓每位學生踏上成功的道路。

　　尋找身邊好老師征文900字 篇6

　　老師，是人類靈魂的工程師、是辛勤哺育我們的園丁；是一泓清泉，淌過心田、流過記憶、永不停歇。

　　當我們坐在明亮的教室，聽著老師那淳淳的教誨，你是否想過從無知孩提成長為今天的你老師付出了多少，看著老師那雙鬢的銀絲時，你是否想過要用真心來回報這些默默奉獻的可愛的人呢？

　　金秋九月，碩果累累，無數顆心被牽引激蕩，連您的背影都凝聚著滾燙的目光……讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲，讓精神的樂園花開繁茂，譜寫久遠的未來。宋紅偉老師，一個不能讓人遺忘的名字。

　　宋老師是我大一時的高等數學老師。相比于理工男老師，他的身上有一種特別的朝氣。他瘦高的身材讓我們能站在他的肩上與牛頓交談、與高斯探討、與麥克勞林切磋。他的額頭充滿了智慧，金絲邊的眼鏡令他本就睿智的雙眸更加犀利。

　　當然，宋老師講起課來也是一絲不茍但又充滿風趣幽默。

　　記得有一次的課間，當我們被高數繁雜的證明過程搞得身心俱疲時，他就與我們開起了玩笑。他說他上學時聽說有一棵樹叫“高數”，樹上“掛”滿了人，還有神馬微分方程令人云里霧里……頓時，班里面活躍了起來，大家都打開了話匣子，你一句我一句的說著，沒有了上課的嚴肅。快要上課時，大家都死氣沉沉的'，他就會說：“我給大家放個電影！”一瞬間，階梯教室中低下的全都抬了起來。他緩緩打開了教學視頻，給大家放出一段泰勒定理，夾逼定律等等的視頻，然后莞爾一笑：“看，這不就是電腦上的影片么。”

　　在上課時，他不墨守成規，也不超前創新。他既會用演示課件和視頻以及數學建模為大家傳授知識，也會用滿黑板的板書為大家指點迷津，每當板書寫到興致高漲時，他還會像個孩子一般拍下自己的“戰績”，讓我們原本沉沉的心都變得十分向往高數課。

　　經過了一學期的相處，在他的帶領下，我們的高數都創下了不菲的成績，也應了他“高高興興回家過年”的期盼。在他一學期的殷切教導下，我們對高數的邏輯體系從無到有，從面對試題的不知所措到拿到卷子的胸有成竹，這一切都源于宋老師的諄諄教導和有教無類，面對成績好的同學，他適當拔高鼓勵同學挑戰自我，面對基礎薄弱的同學他耐心細致幫助同學們查漏補缺。他的教學風格和行事主張都得到了同學們的一致好評！

　　古人云“山高水長有時盡，唯我師恩日月長”，老師，一個真誠的、善良的、美好的名稱，有如空谷幽蘭，小溪潺潺，一點一滴澆潤曾經年輕稚嫩的心扉。當海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。雖然已經闊別高數半年又余，我還是想把最誠摯的祝福送給宋老師！

　　尋找身邊好老師征文1000字 篇1

　　有這樣一位教師：愛注幼兒情灑事業。愛，是她勇于攀登的不竭動力。學，是她刻苦鉆研的永恒追求。研，是她開拓創新的重要法寶。傳，是她盡心履職的真情流露

　　在我身邊，同樣有一個教師，一頭飄逸的長發，苗條的身材，如水般清澈的眼眸。她，就是令初一3班全體同學聞風喪膽的班主任！（昵稱——楊總或楊經理）她溫柔但不失嚴格，嚴格卻帶有幽默，幽默之中包含的則是對學生無限的愛

　　記得有一次，媽媽要下鄉。為了保持聯系，媽媽把她那小巧靈瓏的手機放在我手里，囑咐我說：上課要關機哦，放學記得給我打個電話。我不耐煩地把手機塞進口袋里，并回答道：好的，媽媽！數學課上，同學們正專心致志地聽著楊老師講解課文。教室里鴉雀無聲，連一根針掉到地上都是巨響。突然，教室里驟然傳來了一陣悠揚的音樂聲。同學們都用驚訝的眼神四處張望，在尋找聲音的來源。啊！糟糕！是我的手機忘關機！我的腦海里浮出了這個念頭！我心中一陣緊張，頓時不知所措。這時，吳老師用嚴厲的眼神瞪著我，說：是誰！我感覺渾身上下像觸電似的愣住了。我低著頭羞怯地站起來，輕聲地說：是我。放學到我辦公室來！老師說，繼續上課！我的心怦怦直跳，好像就要從喉嚨里跳出來似的。放學后，我憂心忡忡來到老師辦公室，見她正在等我，我走到老師面前，卻不知到該說些什么。小倩，你為什么帶手機來學校還不關機？老師先發言。我吞吞吐吐地說出事情的經過，老師說：你的主要原因還是馬虎！它已經促使你犯了許多錯誤，你還是沒有吸取教訓，你一定要記住：馬虎永遠是你前進路上的大敵！就是楊老師的這幾句話使我改掉粗心馬虎的壞習慣。還記得有一天，學校廣播提醒學生們下午將會有暴風雨降臨。可我還是忘帶雨傘，放學時候，果然暴風雨來臨了，看著瓢潑的大雨，我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。

　　這時，楊老師路過這兒，看到我沒帶傘不能回去焦急的樣子，就順手把她的雨傘遞給我。我不好意思的說：不，老師，我拿了您的傘，那您怎么辦？拿著吧，我自有辦法！老師微笑著拍拍我的肩膀走了。在回家的路上，我撐著那把老師雪中送炭的雨傘，心中起伏不平。暴風雨下得更猛烈了，我艱難地行走著。忽然，我看見一個熟悉的身影，她拿著報紙當雨傘，騎著單車與我擦肩而過。呀！她就是我心中最敬佩的班主任——楊老師。她是那么和藹可親，樂于助人！一股暖流從我心中涌起。我雖然有傘，但擋不住傾盆的大雨，還是被雨淋得像只落湯雞。而我可親可敬的吳老師，騎著單車，只用報紙當雨傘。

　　可想而知，此時此刻，她會成什么樣子她的.嚴厲，她的溫柔，她的幽默，她的認真，她的負責，她的都詮釋了她的愛，她用愛，包容了所有的學生，用愛，包容了學生的一切，一切好與壞，對與錯她雖然在事業上不及吳老師，但是她是我心中最崇敬的老師。

　　尋找身邊好老師征文1000字 篇2

　　“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，對于一條喜歡戲水的魚兒來說，最幸福的事莫過于在寬廣無邊的大海里無憂無慮的暢游。對于一只熱愛飛翔雄鷹來，最幸福的事莫過于擁有一片蔚藍的天空，任自己自由地翱翔，對于我，一名普通的學生來說，也是最幸福的，因為有您，一位盡職盡責的良師，曾在各方面教導我，使我的各方面的能力得到提高。

　　您四十多歲，端正的臉龐，炯炯有神的眼睛里露出剛毅智慧的光芒，額頭上的皺紋和夾雜在黑發中的數根白發，顯示出您經歷不少的“風雨冰霜”，這是我上小學四年級時見到您時的最初的印象。

　　我很幸運的成為您的學生，起初上您的課并未覺得有特別的地方，但時間久了，便會覺得像含上了話梅一般，越琢磨越有味道，我逐漸對學習語文有了興趣。您講課廢話很少，聲情并茂，總是提倡和鼓勵我們傾訴和表達，使我們被擠壓的情感得以釋放，激發了我們學習語文的積極性，您有很高的業務素質，能游刃有余地引導我們進入到更高層次的思維空間，使課堂有創意，有活力，每次上完課總會讓我覺得有意外的收獲，就好比遞給你一杯水，杯子并不華美而那水卻甜若甘露一般。

　　當然這并不是讓我覺得幸運的關鍵因素，真正的原因是您教會了我練就了一手好字，在上四年級之前的日子里，我和同班同學都對自己的字自我感覺良好，事實上我們錯了，當看到您結構完美、剛勁有力的字時我們才開始自嘆不如，因為您是我們學校里寫字最好的一位，面對我們千姿百態的的和握筆姿勢和極差的.寫字基礎，您沒有絲毫的厭倦和退縮，而是從我們寫字的坐姿一點一點地教起，教導時是那么的和藹，是那么的隨和，那么的有耐心。

　　您經常會手把手地教我們識字，對待寫字的要領更是一絲不茍地給我們講解，記得您跟我們說的最多的就是寫字要注意抑揚頓挫，就像在我們的人生旅途中不遇著島嶼和暗礁就難以激起美麗的浪花一樣，只有如此，方能寫出一手好字。

　　四年級的我，很榮幸地贏得了您的夸獎，我記得最清楚的是您開始說我寫字跟猴子摔跤一樣，不連貫，但通過一段時間的學習，我又得到了你的贊美，在您的教導下，我們班的學生的字各有其的優點，一分耕耘一分收獲，勤于給一顆顆幼苗松土，澆水，施肥的園丁，終將會迎來一個爭奇斗艷的春天，我們班的“寫字大師”正是您教導出來的，雖然我的字或許不及您的一半，但我仍然驕傲，我為我曾經擁有您這么一個有責任感的好老師而驕傲。

　　劉老師，五年了，現在的我還是深切地懷念那時的班級，在這五年里我曾經記起您那沾滿粉末的雙手，曾經記起您那新增的根銀發，曾經記起那慈愛的的淳淳教導，永遠記得我們幾十顆天真純潔的心隨著那抑揚頓挫的話語在語文天地里遨游的情形，永遠記得全班同學在您的引領下用鋼筆在紙上全神貫注傾瀉墨水的模樣，永遠記得在受到您真誠的表揚時激動喜悅的心情……

　　因為有你，我愛上了語文，愛上了學習，雖然學習有時也會很辛苦，但我不怕，因為有您，有像您一樣優秀的好老師一直在我身邊，不斷地給鼓勵，給我指導。大愛無言，師恩永存，從那時，我心中就產生了一個強烈的愿望：長大后，我也要當一名教師，像劉老師那樣耐心細心，敬業樂業的好老師，把無私的師愛傳遞下去!

　　尋找身邊好老師征文1000字 篇3

　　糊里糊涂的幸會

　　拍去紀念冊上的塵粒，撫過燙金的標題，你強勁有力的字體映入眼簾。

　　如蓮般盛開的記憶里，你風輕云淡的微笑逐漸顯現，你混厚的嗓音似要沖進耳朵，在鼓膜上跳起激昂的舞步，卻又如柔波般輕撫，吐出語重心長的“雪花盛開”……

　　由衷地贊美你——我的好老師！

　　那年，你以干練的形象驚艷了那個炎夏。微抿的唇，堅定有力的手勢，陽光游刃有余地穿過鱗次櫛比的樓廈，柔波批披上了你的肩頭，講臺映出一片模糊的立影。黑板上的板書，剛帶柔，柔蘊剛，字如其人。許是感到了日光溫和的氣息，你抬手輕捋齊耳邊的發，以一片光潔的額頭附和這波光，空氣里無數細小的塵埃似跳起了飛旋的舞。真美。

　　許是你過于嚴苛的教學態度，你在同學們之間并不受待見。記得一個同學來了句不明出處的'話企圖難倒你，你便字字珠璣：“何為六一？他答：‘一張琴，一壺酒，一局棋，藏書一萬卷，金石刻一千卷。’友人問：‘只有五個？’他便說：‘一老翁處其間，豈非六一也？”你鏗鏘的韻調擺脫了一般女性的柔美，卻又增了幾分豪壯。特有的嗓音似磐石般厚重，如狂風席卷枝葉間發出的天幕與大地碰撞的交響，恰有“巾幗”之勢。你總是借各種機會諷刺我們，時常噴出“無恥”的字眼來批判我們。但這深厚的文化底蘊卻讓你的文字熠熠生輝，就連教育同學也會被路人聽成演講只嘆不明覺厲。可我深知你的“刀子嘴，豆腐心”。

　　秋，窗外揚塵肆虐，我不慎把墨水打翻在你借我的書上，雪白的封頁沾染了一片可惡的藍。我怕了，用抹布拼命地擦，卻徒留清淡的水漬。我緊緊地低著頭將書還給你，雙眼盯著鞋尖，腳掌不住地抓著鞋底，我不敢直視你的眼，愛書的你定是痛惜至極的神情，在給這書的傷口輕吹涼氣吧，你卻默不作聲，可我深知這早已詮釋了你的失落。我恨極這墨水的頑固不化。不久你便又找到我，將那本書又給了我，你說這是你費力擦出來的，其實呢？但卻又在那一瞬間，你寬容的眼神帶著明媚的溫度淌入我的視線。你對我笑了，用你那寬厚的嗓音，這笑聲底部似安了助推器，哈哈一笑便能將笑聲傾注到每個角落，讓人無法捉摸到那笑聲的影子，卻又在無意間嘗到無與倫比的香甜。

　　隆冬，凜冽的風張開血盆大口，撕扯著如棉絮般的雪片，這雪凌亂地于天地間盤旋，活畫出一幕舞臺劇。不知何時你已經站在我旁側。

　　“你看，雪花盛開。”我握著一手六言的詩意，呆望匆匆的行人，他們和著風中旋轉的雪。誰會想到呢？雪花盛開。雪花，盛開……風雪如水，猝不及防地從歲月中閃過，無數的雪花成了數不清的過客，可無論這風雪多大，只要心不蒙塵，不在這萬籟中默然，不于這寒風中瑟縮，便有了這屬于自己的寬廣的盛開的雪花紛飛的世界啊。

　　我的這位老師啊，總在辦公室的一角無言地垂著她那把四十五分鐘站成一個月、一年、五年、十年的雙腿，總把笑意于那被笑容沖擊了的隕石坑般的酒窩中綻放，終讓我心不蒙塵，于指尖滑過，而她，則在一旁默默守望。

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