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我身邊的好教師優(yōu)秀征文大全-
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家一定都接觸過(guò)征文吧,征文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾征文的出現(xiàn)。寫(xiě)起征文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編幫大家整理的我身邊的好教師優(yōu)秀征文大全-,希望能夠幫助到大家。
我身邊的好教師優(yōu)秀征文大全-1
在我成長(zhǎng)的道路中,有許多伴我長(zhǎng)大的好教師。那么多的好教師關(guān)心學(xué)生,教育學(xué)生的鏡頭,像放電影一樣,在我眼前閃過(guò)。我們班的徐教師就是其中的一個(gè)。他幽默,他自信,他開(kāi)朗,他豁達(dá)。他的額頭寬闊光潔,據(jù)說(shuō),這是智慧的象征。
徐教師教學(xué)生動(dòng),感情豐富。他上的.課,時(shí)間過(guò)得總是很快。徐教師講課十分詳細(xì),不論是分析課文,還是講解詞語(yǔ),徐教師都旁征博引,講得生動(dòng)趣味,我們聽(tīng)得津津有味。隨著教師臉上表情的變化,同學(xué)們時(shí)而凝神沉思,時(shí)而神采飛揚(yáng),時(shí)而頻頻點(diǎn)頭,時(shí)而低頭微笑……徐教師批改作業(yè)也十分認(rèn)真,一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過(guò)。
徐教師自從成為我們的班主任,便把愛(ài)心平均分成50份,每一份都毫無(wú)保留地傾注在我們身上。記得五年級(jí)的一次體育課上,我們班的朱俊超不細(xì)心摔傷了,是徐教師親自把朱俊超送到了衛(wèi)生院。
還有一次,黃斐在打掃衛(wèi)生時(shí)不細(xì)心將小手指碰傷了。徐教師得知后,立馬將黃斐送往衛(wèi)生院,包扎好,又把他送回了家。第二天,還特地叮囑我們不要碰黃斐的手指。
如今,我們班已是吳江市的雛鷹紅旗中隊(duì)。我們?cè)谛旖處煹膸ьI(lǐng)下奮力沖刺,向夢(mèng)想的目標(biāo)進(jìn)軍。
啊!敬愛(ài)的徐教師,您的汗水不會(huì)白流,您的心血不會(huì)白費(fèi),我們必須努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取用自我優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您!
我身邊的好教師優(yōu)秀征文大全-2
當(dāng)我邁進(jìn)這個(gè)新的學(xué)校,時(shí)常能聞到金桂飄香,看到蝴蝶飛過(guò),或是靜靜聆聽(tīng)蟬鳴蟲(chóng)吟,我發(fā)現(xiàn)那嬉戲吵鬧的環(huán)境變了;看到語(yǔ)文書(shū)上一行行生疏的古文,聽(tīng)到錄音帶里一句句深?yuàn)W的英語(yǔ),或是數(shù)學(xué)書(shū)一段段復(fù)雜的概念,我發(fā)現(xiàn)那膚淺的小學(xué)知識(shí)變了;看到班主任慈祥的笑臉,聽(tīng)到語(yǔ)文教師幽默的話語(yǔ),或是數(shù)學(xué)教師的諄諄教導(dǎo),我發(fā)現(xiàn)唯一沒(méi)變的是那份濃濃的師愛(ài)。
李芳麗李教師是我們的音樂(lè)教師,她是一個(gè)年輕漂亮的女教師,擁有悅耳的歌喉,擁有翩翩的舞姿,我們都很喜歡她,喜歡她的音樂(lè)課:如果她彈琴,那一個(gè)個(gè)音符就會(huì)賦予鮮活的生命,從李教師的指間瀉出,帶領(lǐng)我們走向高亢,走向激昂,走向活力,走向甜美……如果她唱歌,那一段段音律仿佛能將我們帶入一個(gè)個(gè)不一樣的意境……可我們班的音樂(lè)卻不出眺,好像是故意為我們添上灰色的一筆。
“十一”前夕,各個(gè)班級(jí)都在為即將到來(lái)的東方歌會(huì)忙碌地作準(zhǔn)備,我們班也不例外。李教師帶領(lǐng)七個(gè)班,自然辛苦,我曾看見(jiàn)她仔細(xì)地為我們選歌,我曾看見(jiàn)她周密地安排,卻沒(méi)看見(jiàn)過(guò)她像有的教師那樣悠閑地啃蘋(píng)果。可就在比賽前一天那節(jié)骨眼上,她病了,早上沒(méi)有看見(jiàn)她匆匆的’身影,也沒(méi)有看見(jiàn)她的書(shū)桌上像往常一樣整齊地疊著一大摞資料和課本。可就在午時(shí)的音樂(lè)課上,李教師還是一分不差地到了,只見(jiàn)她化了一抹淡淡的彩妝,臉色似乎有些蒼白,話音很輕,卻顯得更加溫柔。上節(jié)體育課的.余熱還沒(méi)有散去,我們的臉上還淌著晶瑩的汗珠,原本已經(jīng)協(xié)調(diào)好的音律又變得松散,僅有李教師一遍遍奏起校歌的旋律。陰涼的教室里,李教師留下了汗,白皙的臉上,多了一絲魚(yú)尾紋,寬大的音樂(lè)教室里響起了李教師柔弱的聲音,沒(méi)有埋怨,沒(méi)有訓(xùn)斥,僅有動(dòng)聽(tīng)的歌聲在回蕩“教必務(wù)實(shí),學(xué)必求是……像是一雙無(wú)形的手,安撫住了我們的驕躁。“言必達(dá)禮,行必規(guī)范。”伴隨著李教師的歌聲,我們輕唱,聲音變了,變得活潑,富有彈性;輕盈,富有活力……
比賽的時(shí)候,我想起了教師,我身邊的好教師。我想的就如唱的:“一束鮮花獻(xiàn)給您,感激您辛勤栽培……”
我身邊的好教師優(yōu)秀征文大全-3
“教師就像米蘭,吐露芬芳,我愛(ài)教師就像愛(ài)米蘭……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌,我就想到了我敬愛(ài)的吉教師。
還記得開(kāi)學(xué)時(shí)的那次大掃除,同學(xué)們都打掃好了,便離開(kāi)了教室,我也離開(kāi)了教室。剛走出校門(mén)不久,我便想到茶杯還沒(méi)拿,就轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備回教室去拿茶杯。來(lái)到教室,只見(jiàn)吉教師挽起衣袖上了“戰(zhàn)場(chǎng)”。吉教師先清掃地面,再把所有桌凳全部挪到一邊,然后又拿來(lái)肥皂粉,細(xì)心地撒在地面上,用濕拖把壓住使勁地擦拭,由于教師打掃得太認(rèn)真了,都沒(méi)發(fā)現(xiàn)我,我為了不打擾教師打掃,便悄悄地走了。之后,為了堅(jiān)持教室地面的長(zhǎng)久清潔,吉教師又想出高招,讓我們到超市買來(lái)桌腳墊子,分別粘貼在桌腳和凳腳上,這樣不管桌凳怎樣移動(dòng)都不會(huì)出現(xiàn)斑斑臟跡,同時(shí)還大大降低了噪音,不管你什么時(shí)候走進(jìn)我們的教室,都會(huì)讓你感覺(jué)十分安靜、干凈。這都是吉教師的功勞呀!
吉教師不僅僅工作認(rèn)真,對(duì)同學(xué)們也是關(guān)愛(ài)有加。一天午時(shí)的活動(dòng)課上,我們玩起了棒趕球,大家玩的開(kāi)心極了,我們一會(huì)兒把球趕到這兒,一會(huì)兒把球趕到那兒。“啪”!只見(jiàn)戴偉銘和陶也不細(xì)心撞到了一齊,陶也的額頭正好撞到了戴偉銘的眼睛下方的顴骨,他眼睛下頭的那塊面部肌肉立刻腫成了小饅頭,并且發(fā)紫了,吉教師發(fā)現(xiàn)了,立即叫班上跑得最快的“飛毛腿”———丁杰去超市買了一小盒隨變冰激凌,吉教師細(xì)心地把冰激凌敷在戴偉銘腫起的地方。快放學(xué)了,吉教師又不放心地看看戴偉銘的臉怎樣樣了,發(fā)現(xiàn)紅腫明顯小了許多,放學(xué)路上,吉教師還關(guān)切地?cái)v扶著戴偉銘一步一步的向前走,不明白的人還以為是吉教師親戚家的孩子呢!
吉教師在教學(xué)上更有一套。聽(tīng)她的'課,時(shí)間過(guò)得總是很快。吉教師講課十分十分細(xì),無(wú)論是分析課文,還是講解詞語(yǔ),她都能旁征博引,講得生動(dòng)趣味,我們聽(tīng)得津津有味。隨著教師臉上表情的變化,同學(xué)們時(shí)而凝神沉思,時(shí)而神采飛揚(yáng),時(shí)而頻頻點(diǎn)頭,時(shí)而低頭微笑……吉教師批改作業(yè)也十分認(rèn)真,好幾次我作業(yè)本上不細(xì)心錯(cuò)漏了幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào),她也都一一幫我更正過(guò)來(lái)。
這就是我們的吉教師,她就像一朵淡黃的米蘭,雖然渺小,但卻吐露著誘人的芳香,我愛(ài)吉教師就像愛(ài)米蘭!
我身邊的好教師優(yōu)秀征文大全-4
有人說(shuō)教師是園丁,辛勤地培育著祖國(guó)的花朵。也有說(shuō)教師是紅燭,燃燒了自我卻照亮了別人,沒(méi)錯(cuò),這一切都是那么的真實(shí),教師在奉獻(xiàn)自我,而我們卻不能為教師做些什么。
李教師,自身也是一個(gè)媽媽,把班級(jí)里的每一個(gè)孩子都當(dāng)做自我的寶寶,自我是一個(gè)慈祥的媽媽,期望自我的每一個(gè)寶寶都健康成長(zhǎng)。雖然平時(shí)李教師都沒(méi)有多少時(shí)間能夠陪陪自我的女兒,可是每一天李教師都有充足的精力,照顧、哺育、培養(yǎng)著班級(jí)里的七十多個(gè)孩子,每次的活動(dòng)都是那么的充滿活力,充滿活力,很好地調(diào)動(dòng)起了孩子們學(xué)本領(lǐng)的進(jìn)取性,這也是李教師最期望看到的,也是李教師身上值得學(xué)習(xí)的地方。
記得有一次,李教師的親人生了病,住在了醫(yī)院,李教師完全能夠向?qū)W校請(qǐng)假去照顧親人,而李教師卻沒(méi)有這樣做,因?yàn)樗艘还?jié)課就會(huì)直接影響到我們的成績(jī),所以她放棄了這樣的念頭。李教師一大早就起來(lái),之后,把做好的飯菜送到醫(yī)院,又急匆匆地趕到學(xué)校為我們上課,中午又箭一般的趕回家做飯,然后又送到醫(yī)院,忙了大半天,李教師又趕回學(xué)校上課,改本子。放學(xué)了,李教師披著勞累的身子回了家,這樣的生活“習(xí)慣”一向進(jìn)行了好幾個(gè)星期,而李教師卻沒(méi)有一點(diǎn)怨言,課堂上,李教師仍然認(rèn)認(rèn)真真的教我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文,教我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>
啊!教師是園丁,辛勤地培育著祖國(guó)的花朵,無(wú)私地奉獻(xiàn)著她所有的光輝! 教育,不是用那難聽(tīng)的嗓音去罵人,而是用那甜甜的嗓音,真摯的話語(yǔ)讓人由心的感發(fā)。
李教師一向脊椎不好,異常是陰雨天,疼的要命,可她卻沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)原因而不去改本子。有一次,李教師脊椎又疼了,李教師就到醫(yī)院做推拿,醫(yī)生說(shuō)只能多休息,病才能好,可李教師天天都要批改作業(yè),想休息要比登天還難。可李教師仍然沒(méi)有塌我們一節(jié)課。假如你生病了,你會(huì)干你覺(jué)得疼的事嗎?顯然不會(huì),可李教師卻堅(jiān)持批改著本子。李教師坐在病床上,還拿著紅筆,認(rèn)真地批改著我們的作文。
啊!教師是園丁,辛勤地培育著祖國(guó)的花朵。
我們是祖國(guó)的花朵,花朵需要園丁的'辛勤澆灌和施肥,而我們?cè)诖禾斓母姓傧拢聣训某砷L(zhǎng)著,如果問(wèn)我們?yōu)槭裁磿?huì)長(zhǎng)得這么好,答案是園丁的照顧。
針對(duì)花兒來(lái)說(shuō),園丁是必不可少的。針對(duì)我們來(lái)說(shuō),教師是必不可少的。
我們身邊有許多的好教師,他們都把身上最完美,最充足的光輝灑向了我們。甘露般的知識(shí)灑向了我們,讓我們一天一天地茁壯成長(zhǎng)。
李教師就是這樣,不私的奉獻(xiàn)著,毫無(wú)怨言地為我們付出著。
教師是園丁,辛勤地培育著祖國(guó)的花朵。教師是紅燭,默默地燃燒了自我,卻照亮了別人。
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