學雷鋒活動征文
征文就是某個辦事部門向社會征集有關的文章，學雷鋒活動征文是怎么樣子的呢?下面帶來學雷鋒活動征文范文，歡迎閱讀。
學雷鋒活動征文【1】
活動主題
圍繞學習 我身邊的雷鋒 這一主題，引導在校大學生通過詩、文創作，挖掘身邊的雷鋒，謳歌雷鋒精神，進一步激發廣大越秀學子 學雷鋒，做最美越秀人 的熱情，形成 學雷鋒、心向黨 的良好氛圍，讓雷鋒精神在心中生根、開花、結果。
參賽對象：全校學生
活動內容
結合《向雷鋒同志學習》、《雷鋒》等圖片書籍的學習體會，在生活、學習、工作中發掘身邊雷鋒式的好人好事，記錄和傳頌身邊的老師、同學或甘于奉獻、扶危濟困、熱心公益、樂于助人的大義大愛之舉，或艱苦樸素、愛崗樂學、敬老愛幼的點滴感人事跡，發現更多的 最美越秀人 ，傳播 最美現象 ，弘揚 最美精神 。
活動時間
3月10日 3月21日
作品要求
1. 緊扣主題，題目自擬，體裁不限，可以是散文、詩歌，也可以是紀實文章等，字數一般控制在800字以內;
2. 內容真實，感情真摯，保證原創，不得抄襲、套改，一旦發現不實行為，將立即取消評獎資格。
征文上交時間及方式：
1.上交時間：20xx年3月21日前。
2.上交方式：以各學院分團委為推薦單位，推薦表、文字稿均用A4紙打印交至校團委趙軼老師處，電子稿以學院為單位打包發送到郵箱xxxxxxxxxx(文件以 班級+姓名 方式命名)。
評獎辦法：
先由各學院初評，初評后，各學院推薦10-15篇上報校團委，黨委宣傳部、校團委將組織專家進行評選，根據實際情況評出一、二、三等獎和優秀獎若干，并編印成冊。
學雷鋒活動征文【2】
雷鋒說：如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠守在你生活的崗位上?如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想?你既然活著，你又是否為了未來的人類生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗?我想問你，為未來帶來了什么?在生活的倉庫里，我們不應該只是個無窮盡的支付者。
半個世紀以來，雷鋒精神始終與社會主義核心價值觀血脈相融，在不斷傳承中產生著與時俱進的強大力量，在人們的心靈深處折射出燦若星辰的熠熠光輝。
它激勵和引領著新中國幾代人的奮斗足跡;影響和塑造著無數中華兒女的精神世界。
今天，在這中華民族奔向“中國夢”的歷史時刻，在新余大地正值歷史性發展的重要時期，發揚光大雷鋒精神，將雷鋒精神深植于全市廣大干部群眾的奮斗理念、干事激情、行動自覺之中，將無疑會為我市實現跨越發展注入莫大的激情與活力。
50年前，雷鋒以對黨的無尚忠誠、對祖國的無比熱愛、對人民的無限深情，為年輕的共和國提供了精神動力，樹立起了具有時代意義精神高地的道德標桿。
50年中，雷鋒精神也和眾多真理的形成一樣，經歷了無數的考驗和沖擊。
然而，正如那句諺語“真金不怕火煉”一樣，雷鋒精神不但沒有過時，卻是更加歷久彌新，雷鋒精神不但沒有褪色，卻是愈加光彩熠熠。
特別是時下，“最美媽媽”、“最美教師”、“最美司機”等無數“最美”人物的涌現，讓我們更加感覺到，雷鋒精神無處不在，它帶著新的時代風采，照亮美麗中國。
雷鋒精神是一面永不褪色的旗幟，在我們的精神高地高高飄揚;雷鋒精神是一座永放光芒的燈塔，指引著我們前進的道路和航向。
那么，站在新時代的奮斗前沿，我們應以怎樣的態度去學習、踐行和發揚雷鋒精神?我想恪守職業道德、忠實履行職責是學雷鋒;關鍵時刻挺身而出、見義勇為也是學雷鋒;綠色出行、低碳環保是學雷鋒，厲行節約、反對浪費也是學雷鋒。
學雷鋒，要的不是口號，也并不苛求每個人都做出驚天動地的壯舉，把雷鋒精神融入到日常工作、生活之中，做好本職工作，做一個好人，善待他人，回報社會，在平凡的崗位上為中華之崛起貢獻力量，就是對雷鋒精神的很好傳承。
作為每一個心系新余發展的干部群眾，都應當自覺行動起來，敢于拼搏、銳意進取、自強不息、自覺擔當，以雷鋒的精神素質和行為標準，來要求和樹立起自身的良好形象。
雷鋒精神永遠是時代精神的精華。
雷鋒精神在新的歷史階段所具有的最現實、最直接、最深刻的教育意義，就是我們要像雷鋒那樣始終生活和工作在高度的文化自覺里。
文化自覺就是勤于學習，勇于實踐;向書本要知識，向實踐覓智慧;在知識的海洋里學做事，在智慧的高山頂練做人。
這其中，在實踐中學習比向書本中學習更為重要，只有在生活和工作的實踐中才能檢驗書本知識的科學性并延伸其實用性，只有自覺運用學到的科學知識去指導實踐，才能豐富生活、優化實踐，在全社會形成追求真理、崇尚科學的良好氛圍。
雷鋒說，“我愿做高山巖石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴風雨中——艱苦的斗爭中鍛煉自己，不愿仍在平平靜靜的日子里度過自己的一生。”雷鋒之所以是時代的強者，就是因為他是那個時代最勇于實踐的人，并善于在實踐中學習和感悟。
子夏曰：“賢賢易色;事父母，能竭其力;事君，能致其身;與朋友交，言而有信。雖曰未學，吾必謂之學矣。”(《論語》)子夏的話說明，高深的學問源于高尚的道德實踐活動，德學相長，好道德促成好學問，至德不但興學，而且成就大學問家。
在“對賢者的極敬，父母的大孝，君王的精忠，朋友的誠信”這種實踐活動中，也許付出很多但得不到別人一絲回報，但其過程中一定能領會出做人做事的大學問。
在高尚的道德實踐活動中，人們不但成就了做人，完成了事業，更重要的是琢磨出學問來。
能竭其力做人，能致其身做事，必然會悟出人生的真諦、事業的訣竅。
這樣的人在其實踐活動中一定會悟出學問來，其實踐活動愈深所得到的學問也愈深，其用心愈專所得到的做人經驗也愈含普遍意義。
“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”那不僅是高尚的道德活動，更是文化自覺的最高表現!
大連海事大學黨委書記張延華同志說過“當代青年要做到正直、誠實、忠誠，才能成為社會主義合格的建設者和接班人”。
雷鋒精神的實質核心是全心全意為人民服務，體現在我們的工作中就是：愛崗敬業、刻苦鉆研、樂于助人、無私奉獻。
我們要從身邊的小事做起，點滴踐行雷鋒精神，使雷鋒精神常態化，在平凡的崗位做平凡的事，為社會作出貢獻。
作為大連海事大學的學生，我們應該做到(一)、向雷鋒、郭明義同志學習，做到言行一致、不圖名利、無私奉獻、全心全意為人民服務。
努力成為雷鋒精神的傳承者。
(二)、向雷鋒、郭明義同志學習，做一名有正確人生觀和價值觀的優秀大學生。
努力成為良好社會風尚的創造者。
(三)、向雷鋒、郭明義同志學習，做到克己奉公、熱愛集體。
心中有集體，有他人，團結、友善、協作，扶危濟困，服務他人，奉獻社會。
努力成為和諧校園的建設者。
(四)、積極開展“學雷鋒，學郭明義”等形式多樣、生動活潑的活動，積極投身到校園建設和服務中，通過親身實踐，不斷加深對雷鋒精神的認識，把學雷鋒與踐行“學匯百川、德濟四海”的校訓結合起來，努力成為德濟四海的實踐者。
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