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初中生“閱讀伴成長”主題征文
在現實生活或工作學習中，大家對征文都再熟悉不過了吧，征文要求文面整潔干凈，書寫端正美觀，字體清晰規范，標點準確無誤。寫起征文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的初中生“閱讀伴成長”主題征文，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中生“閱讀伴成長”主題征文1
書是一盞不滅的明燈，指引我走向前方。書是一味無價的精神食糧，填滿我空虛單調的大腦。 ——題記
讀書如品茶一般，若是你細心去品味，你會品出書中無窮無盡的樂趣，發掘出其中的奧秘讓你受益終身;但是，你若只是喝茶而不是品茶，不領會其中的道理，一目十行的看書那樣也只會是枉然的。
莎士比亞曾說過 ：“書籍是全世界的營養品!”起初我是不以為然的。反倒可笑的說道：“書又不能當飯吃 ，何必白白浪費自己的大好時光呢?”但現在要我說，我會覺得當初的那句話是多么的`愚昧，多么的幼稚呀!
在上小學時我的家里就有許多名著，也許是太深奧了，或者是沒有時間和經歷去閱讀那些長篇大論吧，以至于那些書被我擱置一旁。直到那天，我和媽媽生氣了，我生氣地翻動著那些一直被我冷落的書籍。這時，我被一本書上的三個字吸引住了——《高老頭》于是，我翻開了那本書，細細的品讀起來。(一改我以往囫圇吞棗的性格)這時，我的心情也平靜下來了，把剛才的不愉快都忘卻了。然而也正是如此，我從此迷上了這本書。只要一有時間我就會拿出這本書來品讀，讓我融情于其中，跟著作者一起去批判當時社會的黑暗以及勢利。
當我吃飯時，我的嘴里吃著飯一面還絮絮叨叨地嘀咕著凌亂的情節……然而，也正是到了這樣瘋狂的讀書境界以至于我總把時間擠出來留給讀書。就連我平日的最愛——羽毛球，我也沒再動過了;在入睡之前它便成了我枕邊的瑰寶了。直到我把這本厚厚的《高老頭》讀完，可我的心情卻還被它牽絆著——我惋惜高老頭那種愛女之心換來的卻是，臨死也未能見到自己那兩個貪婪的女兒，讓我明白當時的社會是多夢的慘淡，而那兩個女兒就是最直接的見證……
讀完了《高老頭》后，我又讀了不少書。每次都會鉆進書堆里津津有味的品讀。記得有一次，我看書看過了頭，竟忘了媽媽出門前交代我要做的飯。等媽媽回來后發現我沒有做飯，便罰我跪在地上，以至于后來那可憐的膝蓋被弄得青一塊紫一塊的了。也許我這種人是天生屬于‘好了傷疤就忘了疼’的那一類吧!死性難改的我有了上次的罰跪經歷后依然視書為寶，一見到書就又會貪婪的吸允著我的精神食糧了。
每當我翻閱著一本又一本書籍時，我的心里總是洋溢著一種激情澎湃而又自豪的心情。因為在這時我會覺得自己又得到了一筆財富，讓我覺得自己又多了一些內涵，少了幾分稚氣;多了一些穩重，少了幾絲浮澡;多了一些閱歷，少了一些膚淺。
同學們，讀書吧!讓我們在書的海洋里盡情玩耍!讓我們在書韻墨香中快樂成長吧!
如果說書如廣闊的大海一般深奧，我愿意做一條大海深處的魚兒，去探索那無窮無盡的知識;如果說書如湛藍的天空一般無際，我愿意做一只稚嫩的鳥兒，永遠在那知識的天空中翱翔!
初中生“閱讀伴成長”主題征文2
生活里沒有書籍，就像地球失去了陽光;智慧里沒有書籍，就好像小鳥失去了翅膀——在沙翁的眼中，讀書成為無所不能，戰無不勝的利刃。跨越千年，歷盡蠻荒，書仍是人們永久的追求。
讀書陪伴了我十幾年的光陰，每當我驕縱浮躁時，它都會讓我知道自己是多么的渺小無知。我喜愛讀書，渴望沉浸在每一部作品之中，渴望讀懂那背后的靈魂。雖然它每使我不愿入榻，昃晷忘餐，更清楚“以有涯吾恐難讀盡大海中一滴”但我也不甘也不會對其追逐，我對它甘之如飴，求之不得。
乍讀幾天書，容易將自己視作圣人;多讀幾天書，才知道自己的膚淺。中國人年均讀書不到5本，這是多么可悲的數字，我們都從來以中國文化的博大深遠，那些蕩氣回腸的的詩句而自驕，卻不曾想想現代人根本停不下腳本去評鑒最普遍的名著。《瓦爾登湖》是中國票選最難讀完的名著，但我偏把它看完一遍又一遍。在不同年間，每每合上那深藍的封面，都有不同的感受，相同的卻是帶給我的震撼，都似一股清泉劃入心間。梭羅在那資本主義飛速發展的年代，人們追逐利益，工業文明，喧囂的社會擠壓著侵蝕著人性。就像如今現代的人也會為金錢名利放縱自我迷失本心一樣。而梭羅獨自一人跑到瓦爾登湖邊山林中住，在自然的安謐中尋找本真，尋找詩意生活，不被物質迷惑本心，跟現代人恰恰相反。
在我印象中最深的一句：我的屋里有三張椅子，獨坐時用一張，交友用兩張，社交時間用三張。沒有多余的椅子使梭羅遠離人世的.紛擾和盛名喧擾，閱盡另一種瑰麗。生就像椅子，刪掉多余的，生活就簡樸而豐富。這短短的一句話蘊含了多少哲理與思考，等待翻開這本書的人，坐上庸俗和卑劣，就坐不下偉大與崇高;坐上虛偽和暴戾，純真和善良就無處安座……于是我們追名逐利，讓質樸無處寄托，失去本真和原有簡單的快樂。梭羅坐在遠離塵囂的孤寂與靜謐中沉思默想，窮極一生來鼓勵人們對其探尋。
物質的豐碩思想的平庸，不會讓你換得欽佩與掌聲，而精神的財富才會讓你擁有萬丈光芒。我相信，沒有讀不下的經典，只是你的內心充滿利欲浮躁，靜下來去細細咀嚼慢慢品味，這些書中的文字你都會明白其中的靈魂，都會愛上與書為伴。即使現今如何發展如何革新都不可放棄與書為伴。幾頁紙，幾段字，便能敘盡歷史滄桑，說盡人生跌宕起伏，傳授知識，帶來哲理與思考。我們也不妨放慢追逐步伐，用書點綴平庸生活，豐富視野，從文化中汲取營養，以灌溉貧瘠的社會。
只愿在慵懶的午后，臥在沙發，飲一杯香茗在側，執一本好書品在心懷。
讀書伴我成長，讀書伴你成長。
初中生“閱讀伴成長”主題征文3
現代的社會，有了電視，廣播、網絡和報刊，可以隨時隨地隨心所欲地瀏覽書籍，相比之下讀書，顯得有些“繁瑣”：字要一個一個看，沒有生動形象的畫面，沒有動聽的音樂，沒有任何解釋，真是十分難讀。但是，書籍是這些媒體的祖師，它在豐富文化內涵、提高語言文字運用能力等方面有著特殊的功能。
許多的名人把書籍當作不可缺少的營養品，高爾基說過：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。”爸爸媽媽給我的零花錢，，我都攢起來，攢夠錢就去買書，每次是待到關門才不舍地離開;每逢節日，爸爸媽媽問我要什么禮物時，我總是脫口而出：“書!書!我要書!”在我的房間里，擺放著一個大書柜，那里面全是書，從連環畫到百科全書，從作文書到語文書，應有盡有。曾經抱著書睡覺，也曾有多少次一個人關在家里，靜靜地沉浸于書的海洋，在那里遨游、徜徉、流連忘返。讀到高興處，我會情不自禁地手舞足蹈，讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已，流下同情的眼淚;讀到幽默風趣處，我常常禁不住開懷大笑，覺得妙不可言;讀到深奧之處，我總要皺起眉頭，冥思苦想;讀到優美的詞句，我會動筆摘錄，細細品味。書既像是一位充滿智慧的老人，不斷啟迪我，又像是一位真誠的朋友，跟我面對面的交談。
我讀過的書里，最難忘的是《假如給我三天光明》。
海倫凱勒，一個度過了生命的88個春秋，卻熬過87年不見光明、了無聲息的孤獨歲月的弱女子，一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的偉大女性。她以一顆不屈不撓的.心靈倘然接受生命的挑戰，以驚人的毅力面對生活的困難，在黑暗中找尋著人生的光明，然后又以生命的全部奉獻給殘疾人慈善事業。
《假如給我三天光明》以翔實的筆觸描寫了一個盲聾人的奮斗歷程，這種不畏艱難、自強不息的精神使得海倫凱勒成為歷史上最鼓舞人心的人物之一。從早年的懵懂無知，到與安妮。蘇立文的師生情誼，再到難以忘懷的學院生活，海倫那樸實無華的文字使我們得以領略到她驚人的智慧和偉大的人格。整整一個多世紀過去了，今天我們重讀這部著作時，依然會為其間閃耀的人性光輝和人生華彩深深震撼，依然能從這樣一首遒勁的生命之歌中汲取前行的勇氣。
同學們，書，默不做聲，卻帶著神秘的笑容等待我們。當你打開一本書的時候，馬上就會聽到許多聲音：有智者娓娓的談心，有勇士激昂的吶喊;有恬美如秋月的小夜曲，有壯烈如大潮的交響樂;有春花凋零的嘆息，有小鳥歸巢的啾啾。讓我們一起走進書里去吧!
初中生“閱讀伴成長”主題征文4
高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯。”在我還沒上學以前，我每天纏著媽媽講《365夜》里的故事。因為這些故事，使我懂得了更多的知識。上學后，我會翻出書櫥里的書自己看。有趣的故事可把我迷住了，不論外國的，中國的，我都愛看，整天鉆在書堆里。當然，“書呆子”的`綽號自然就落在了我的身上。
在親戚們的眼里，我是個小不點，但有一件事使他們改變了時我的看法：我并不小，還挺“大”呢!
那天，親戚們都聚在一起說說笑笑，一陣漂漆細雨，打斷了我們的話語。無意中，我和表哥同時發現屋檐下垂下來的幾串鮮花：嬌嫩的花辮紅中帶白，色彩艷麗，花辮叢中陪襯著許多嫩綠的葉子，綠葉和花辮上垂著無數珍珠般的水珠，晶瑩透亮，微動欲滴。啊!真美啊!表哥也神情激動，喲，他也被迷住了。表哥思索了一會兒，講道：竺飛花入檐數枝香。”表哥想不出第二句，故意考我。我望著這美麗的花朵，想到書中講過詩句可以用比喻、擬人的手法，我回答道：“朱唇玉膚纖裙綠。”表哥微微一驚，看得出這是他沒有預料到的。親戚們都夸我說得好。在他們眼里，以前的我是無知、幼稚的。現在，我還真有點“一鳴驚人”呢!我真要感謝那些伴我成長的書。
讀書不僅給了我許多文學知識，還使我懂得了做人的道理。 記得有一次數學考試，由于計算錯誤錯了兩道計算題。一下子，我就覺得一切都沒勁，坐在座位上發呆。正巧，數學老師因為有事叫我去批考卷。我帶上了筆，來到辦公室門口喊了聲：“報告!”沒有回音。我推開門一看，辦公室里空蕩蕩的一個人也沒有，我拿出第一張考卷認真地批起來。當我批到自己的一張時，心“喻喻”亂跳，是批對呢?還是批錯?要是批錯了，那分數一定很低，要是批對了……我最后決定就批對，就這一次，反正沒有人看見。我剛想批，手卻不自覺地抖起來。
這時，有一個人跑進了辦公室，我一看，原來是數學老師的女兒，才讀一年級。她一看見我便說：“姐姐，你批考卷夠辛苦的了，給我講個故事吧!”說完，便塞給我一本書，我接過書一看題目是《誠實》。我一驚，連忙講了這個故事，我也不知怎么的，慌得講錯了好幾處，故事好不容易講完了。“這個故4，講因為小羊誠實了，所以羊媽媽原諒了它。是嗎?”“是的，我們都要做一個誠實的孩子。”我含含糊糊地回答道。“那我要把這個故事講給小朋友們聽，讓他們都做誠實的孩子。”說完，她便一跳一蹦地走了。
我接著又拿起這張考卷，批了兩個又，在分數一格寫了87分。寫完后，覺得輕松多了。多虧了這本書，才使我沒做錯事。
是啊，是書在伴我成長，我要讀更多的書，來豐富自己的知識，做一個博學多才的人，去建設我們美麗的祖國。
初中生“閱讀伴成長”主題征文5
高爾基曾經說過“書是人類進步的階梯”。書還是我的良師益友，讀書不僅讓我增長了知識，還讓我明白了一些道理。
我今年11歲，已是個“六齡書蟲”了。《三國演義》中“劉關張”的義薄云天令我自愧不如;《水滸傳》中勇猛無敵、講義氣的一百單八將讓我不禁連聲叫好;《紅樓夢》則讓我品味了人生百味，感受人生的喜怒哀樂。看完《明朝那些事兒》，我立刻被“鐵人”楊繼盛為國為民舍生忘死的精神所感動。楊繼盛因彈劾奸臣嚴嵩十大死罪，被老賊謀害。嚴嵩當時任內閣首輔，而楊繼盛僅是個五品小官。讀的此處，我對其知其不可為而為之困惑不解，再往下看，才知道他這樣作為的'是為國除害。最令人感動的是，楊繼盛被打一百廷杖，當場被打得皮開肉綻、體無完膚、血肉模糊，可他為了與嚴嵩斗，仍然頑強地活下去，用碎碗片刮去腐肉。這需要什么樣的意志和毅力啊!這種頑強不屈的精神值得我學習。
讀完《明朝那些事兒》這本書時剛好是暑假，我去學習游泳。剛來到游泳館，一股刺鼻的消毒水味撲鼻而來。我小心翼翼地扶著欄桿下水，用腳尖輕輕碰了一下水，這水到底有多深呀?有點害怕不敢下水。是克服困難勇往直前，還是打退堂鼓?我想起了楊繼盛，楊繼盛為了達到目標，把生死置之度外，我和他比，我遇到的困難又算得了什么。想到這里，不管了，拼了。教練讓我們先在水下學憋氣，深吸一口氣，然后把頭鉆進水里。這是，我的心不由得緊張起來，仿佛懷中有個小鹿砰砰直跳。我看著教練的示范，也有模有樣地學起來。可剛下去，沒憋住氣就起來了，還不小心嗆到水，整個鼻子陣陣酸楚。我接著一次次練習，終于掌握了技巧，一次我足足憋了7秒，心里樂滋滋的。接著教練又讓練習蛙泳。教練說：“學游泳要注意呼吸，蹬腿和劃臂的動作要配合起來。”我按照教練的示范去練習。但是動作不協調，還喝了幾大口水，難受得喘不過氣來，眼睛也酸酸的。我拼盡全力游到終點，剛想休息一下，教練說：“快回去，接著游。”這樣來來回回練習幾遍，我已筋疲力盡，不想學的念頭又在我腦海里隱隱浮現，但楊繼盛堅忍不拔，頑強拼搏的精神鼓舞了我。我打消了這個念頭，更加賣力地練習。一個月我已學會了蛙泳、自由泳的基本姿勢。再次游泳時，已不怕水深，拋掉游泳圈，像一條小魚自由自在地游起來。
我愛書，書是我最好的朋友。是書，讓我慢慢認識大千世界的精彩;是書，令我開闊視野;是書，教給我無窮的知識;是書，讓我懂得做人的道理;是書，伴我一路成長!與書為友，其樂無窮，有書為伴，我的人生將更加精彩!
初中生“閱讀伴成長”主題征文6
高爾基曾說過：“讀書，這個習以為常的平凡過程，實際上是人的心靈和上下古今一切民族偉大智慧的結合體。”以前我還不太明白這句話的含義。現在，我明白了，這句話就是告訴我們，書是人類智慧的結晶，是人類進步的階梯，是人們的精神食糧。
我從呱呱降生開始便與書有著不解之緣：哺育我們的嬰兒教育書;父母講的故事書;啞啞學語的識字書;學齡前的連環畫;上學時的課本;課外的各種散文、作文選、科普書、歷史書和許多名著。可以說書在我的成長中是比不可少的。
因此，我分外喜歡讀書。尤其愛在傍晚和清晨讀書。晨曦初露，斜椅桌邊，任窗外黃葉如花，離愁飄掛，我的心卻固守著與書的'約定。
或在傍晚，獨坐窗前，聽窗外細雨如詩，看書中人生如戲，“舉身赴清池”、“自掛東南枝”的無奈抉擇，“臥薪嘗膽數十載，三千越甲可吞吳”的堅韌毅力，“羽扇綸巾，談笑間墻櫓灰飛煙滅”的絕代風華，無一不讓我驚嘆!行行文字仿佛片片美麗的音符，奏出一曲曲深邃而悠遠的天籟。
日復一日，我就這樣在一片書香中體味著作品的精髓，艱深的文字不再是理解的障礙，讀書對于我來說更多的是一種需要，而不是一種負擔。
記得小時侯，我還不識字，媽媽就耐心地教我背唐詩，茶余飯后，媽媽便教我讀《唐詩三百首里的唐詩，媽媽說一句我就鸚鵡學舌地模仿一遍……
上小學前，我已可以獨立看一些故事書了。
低年級時候，我識字已經很多了，便迷上了課普書籍，媽媽就幫我買了一套《少兒百科全書》，
厚厚的幾本，宇宙氣象，人類文明，世界地理，這些知識書上都有。每書中的每個問題都說得非常詳細，真使人愛不釋手。在如饑似渴閱讀的同時，我家又住進了一位新朋友——《新實際中國少兒十萬個為什么》。這套書又使我增長了許多知識。
一次，老師在上《美麗的海底世界》時，讓我們自己更具體地介紹海底生物，我回憶起了在《新世紀中國少兒十萬個為什么》中了解的海龜生活習性，便滔滔不絕地介紹給同學們聽。當小老師的滋味真好，但這還得歸功于我的書朋友呢!
現在六年級了，我當然會更注意地去讀一些優秀的散文、作文，從文章中我不僅積累了許多好詞好句，也領悟了許多做人的道理。
漸漸地，我的文章已不再只有春花秋月、夏曉殘冬了，飄忽的文筆中也多了幾分沉穩、包容，學會了如何在多變的生活中使自己擁有超然而豁達的氣度，有人驚訝于我的轉變，而我的回答僅是淡淡一笑：“都是書的功勞。”
讀書是積累，知識的大小要靠日積月累才形成。年華如水，一去不復返，怎樣才能不讓它白白流逝呢?靠的只是自己抓，抓住了知識，抓住了今天，你就抓獲了生命，抓住了未來。
書將繼續伴我成長，伴我生命之光環。
初中生“閱讀伴成長”主題征文7
“書籍是人類進步的階梯”這句名言令我記憶猶新。書籍給予了我們文明;書籍給予了我們智慧;書籍給予了我們快樂。在我的生活中書籍猶如一位無話不談的摯友;猶如一位知識淵博的長者陪伴著我的成長。
那時，我三四歲，每當夜幕降臨，我都會乖乖地躺在小床上，招呼著媽媽過來給我講故事。媽媽一手摟著我，一手拿著書，給我講《白雪公主》的故事，我津津有味地聽著，當媽媽講到精彩之處，我都會迫不及待地把書從媽媽手里搶過來，快速的向后翻幾頁，焦急地問媽媽：“白雪公主吃毒蘋果了嗎?小矮人救她了嗎?”媽媽總是笑瞇瞇地說：“小乖，太晚了，快睡覺吧!明天媽媽接著給你講。”我羨慕地看著那本書上的文字，心里想：如果我能認識字該有多好啊!那樣我就能自己看個夠了。
時光飛逝，我長大了，學會了拼音“a、o、e”，認識了簡單的漢字“山、石、水……”同時也掌握了查字典的好方法，逐漸地認識了很多字，現在，我可以隨便看自己喜歡的書了。我像一條快活的小魚，在知識的海洋中探索著新奇的世界。我讀過《格林童話》、《伊索寓言》、《十萬個為什么》……還在這里結識了美麗、善良的白雪公主;大年夜又冷又餓的賣火柴的小女孩;克服種種困難尋找神燈的阿拉丁;穿水晶鞋的灰姑娘;變成白天鵝的丑小鴨……并且我在書中懂得了做人的道理：像海力布那樣舍己為人;像普羅米修斯那樣勇敢;像漁夫那樣遇見魔鬼還能鎮定自若……在書的滋養中，我長大了，書籍成了我的知心好友。
現在我不讀那些淺顯易懂的書了，我常常上爸爸的書柜里取一本“大部頭”，每次看完書后都愛不釋手，品讀過《三國演義》、《紅樓夢》、《水滸傳》……還有外國作品《童年》、《湯姆叔叔的小屋》……這不，因為看書，所以錯過了去大連的機會。
去年，爸爸、媽媽決定上大連去旅游，臨走前一天，我和爸爸去買東西，回來時正好路過書店，我拽著爸爸的.手，撒嬌地對爸爸說：“爸爸，我想去書店里逛逛。”爸爸只好帶我進去。走進書店，我一下子就被五花八門的書吸引住了，一看就是兩小時，爸爸再三催促我要回家了，我急忙跑了出來，手里捧著《三個火槍手》，爸爸一看錢包，剩下的錢不夠買這本書的，我用乞求的目光看著售書阿姨說：“阿姨，這本書可以幫我保留三天嗎?”售書阿姨說：“對不起，小同學，這本書很暢銷，現在只剩兩本了。”我只好垂頭喪氣地離開了書店。晚上我思前想后，決定不去大連了，明天去書店買書。
書籍成了我的朋友，當我高興的時候，它和我一起分享;當我難過的時候，它能給我分擔煩惱;當我郁悶的時候，它會給予我快樂;當我有疑問的時候，它會為我開啟那扇神秘的大門，書籍陪伴著我一起成長。
初中生“閱讀伴成長”主題征文8
大家好，我叫亓紫涵，我的名字聽起來并不是那么悅耳。甚至有的同學還會問我為什么叫這個名字，是因為我出生時，皮膚有些發紫，并且還發現我缺水，所以那個涵字有三點水。
在班級里，我和同學們都會互相幫助。我的成績也是很好的，而且還被評為學習委員。我上課認真聽講，積極回答老師提出的問題。二年級期末考試的時候，我的成績是全校學年組第一名，老師還夸獎我是“女漢子”。我的興趣愛好有很多，但是我最愛畫畫這一項藝術。記得有一次，美術老師帶領我們畫荷花，畫好后讓我們給這幅荷花兒增添一些裝飾，讓這幅畫變得更加生動有趣。之后我便用青綠色的彩筆畫了一些荷葉。又用淺藍色的彩筆在荷葉上畫了一條浪線作為海水，又用淡藍色的彩筆畫上幾條小鯉魚。接著又畫了幾滴水滴。作品完成后，我就交給了美術老師，美術老師也夸我的想象力很豐富。
我也愛閱讀。因為書里有很多深奧的知識。從前媽媽總說，我們要好好讀書。因為書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。因此，我的書桌上總是有一堆書。但我最喜歡故事書和作文書。因為故事書中，總是不斷的出現一些有趣的故事情節。這也讓我的情緒跟著故事情節走，他們開心，我也開心。他們難過，我也難過。而且我是百看不厭，久看不煩。有時還會在腦中想到一些后續的故事情節。作文書里面都是一些很好的文章，作文書也使我學到了一些寫作的方法和技巧。
我從小就很喜歡看書。幼兒園的`時候，媽媽就給我買了很多的故事書。每晚都會給我講一個故事。但我卻總向媽媽提出意見，要每天晚上給我講兩個故事。因為那時我還小。所以聽起故事來，就總是沒完沒了意猶未盡的樣子。但是那些優美的句子和詞語都會記在我的大腦里。現在回想起，我還真是一個看故事書的狂人。
自從上小學之后，我需要學習的知識也就越來越多。一年級的時候，李老師就讓我們從日記開始寫作。開始時，只要幾十個字，就可以寫出一篇日記，但是語句并不是很通順。后來隨著年級的變化，日記的字數要求也就越來越多。但是我對人物和事物的描寫也十分到位了，我也學會許多的方法和技巧，讓我喜歡上寫作。現在我的作文非常有幸被金點子原創作文選出，也感謝李老師對我的辛苦栽培，也感謝金點子原創作文這個平臺，給我提供了展示我的才能的機會。如果不是李老師的指導和鼓勵，我也不會獲獎。我非常感謝我的班主任李老師以后我會繼續收集好詞，好句。爭取以后做一位像您一樣的優秀老師。
這就是我，一個愛讀故事書，熱愛寫作，活潑開朗的小女孩!
初中生“閱讀伴成長”主題征文9
英國著名小說家狄更斯曾經這樣說過：“是什么東西有如此神奇的藝術與魔力，能夠排解煩惱和憂郁?是書，是書的藝術與魔力。”
書，是一個神奇的東西，書吸引著我。我愛書，更愛讀書。每一分，每一秒，我都在書海中徜游。記得那一次一一
我正讀書讀得入神，靈魂好似已不在這世間，而在那無邊無際的書海之中。媽媽叫我吃飯，我仍徜游于書海，沒有半點兒回應。等到我把整本書看完，覺得有點餓，正想去吃飯時，忽然發現媽媽正坐在我的床邊，我被嚇了一跳。媽媽說她已經等了我一個多小時了。
書，是一個美妙的東西，這種美妙的享受，需要去閱讀才可以體味到。閱讀可以幫助所有遇到苦惱的人，給他們指引走向光明的方向。記得那一次一一
我期中考試考得不好，心灰意冷，獨自坐在一個角落。突然，我看到旁邊有一本書，我拿起書，忽然看到了一首小詩一一“是星星，總會發光;是玫瑰，總會開放;是蛟龍，總會騰空;是鴻鵠，總會飛翔。路途的漫長，人生的風霜，將會被毅力和自信，化為生命的芬芳。拼搏的剛強，開拓的激昂，終會為有志者，奏出精彩的樂章。展開你飛翔的翅膀，看清你遠航的方向。涉過這殘冰的黑夜，迎接你燦爛的曙光。”就在那一刻，我又一次迎接到了我燦爛的曙光。
有人說過：“書籍就如一把鑰匙，開啟了智慧之門。”在我的寫作道路上，書籍就是鋪路所用的一塊塊石料。記得那一次一一
老師讓我們寫作文，題目是《美麗的春天》，同學們寫的文章大多數千篇一律一一“春天來了，花兒笑紅了臉，草兒探出頭來……我心中略過了不安分的一念：大家這樣千篇一律，多俗氣呀!我閱讀了朱自清先生的春之后，于是我把春天地比喻成了一個剛出生的嬰兒，一個花枝招展的小姑娘，一個健壯的青年。那一次，我的文章得了個“優
+”。老師稍作修改后，將它作為范文在全班朗讀，并夸贊我具有豐富的想象力。那一刻，我體會到了閱讀的重要性。
書，他不但提升了我的寫作能力，而且讓我的記憶里得到了提高。記得那一次一一
老師叫我們背誦一首長詩一一《將進酒》。一些同學背了許久，仍然不會背誦。而常年讀書的我，只用不到半小時就把一首《將進酒》輕松自如地背下來了。
書，如山一般沉重。他承載的，不僅僅是人類的.智慧，人類的思想，人類的高尚品德。還承載著世界未來的走向。
書，給與我的，是快樂美妙的享受。
書，啟迪我的，是不讀書，就只有是井底之蛙這樣的水平。只有多讀書，才能脫穎而出，成為一個對社會有用的人的道理。
讀書好，多讀書，讀好書……
初中生“閱讀伴成長”主題征文10
讀書，是我成長的搖籃，伴我度過一個個喜怒哀樂;讀書，是我成長中最好的朋友，伴我度過一個個美好時光;讀書，是一把金鑰匙，打開一道道知識的大門。讀書，伴我成長。
說到讀書，我的第一本書，是幼兒啟蒙書，我認識了飛機，火車……也認識到了中國鮮艷的五星紅旗。再后來，我接觸到了白雪公主，小紅帽，美人魚等童話人物。等我大了點兒，我又讀了那種帶拼音的富有大道理的故事。后來，認的字多了，看了羅爾德的整套書，那一個個簡單又搞笑的故事，經常讓我捧腹大笑。
還接觸到了國學，比如《三字經》，《聲律啟蒙》等。但我讀書最多的是三年級。三年級，我讀了《綠野仙蹤》，四個伙伴的探索故事讓我身臨其境，《愛麗絲奇遇記》也是如此。《鼴鼠的月亮河》，《夏洛的網》和《狼王夢》，不禁讓我流下了眼淚……
為什么我三年級才讀這么多書呢?是因為我二年級才正式開始讀書。
那時我單純的認為讀書就是上學，并沒有什么興趣，每當做完作業就去看動畫片，玩游戲，或是和伙伴們打鬧。
直到有一天。做完了作業后竟停電了，外面還下著雨，運氣真不好。我無所事事的擺弄著小臺燈，最后實在太無聊，便隨手拿起身旁的課外書———《10萬個為什么》，剛開始只是隨意翻翻，后來竟越看越有趣，越看越想看。從此，陪伴我度過休閑時光的不僅有平板電視伙伴，還有書。
過了幾天，我和伙伴們玩水，看見了一群小鳥站在電線上睡覺，睡得可沉了，小伙伴們都不知道小鳥為什么不會掉下來，我卻笑了笑說：“因為小鳥的爪子抓得很緊，而且他們的大腦能幫助它們保持平衡。”大家都目瞪口呆，夸我可聰明了，別提我心里有多高興了。原來，在書中學到的'知識，可以在生活中活學活用啊。
還得有一次，我學習滑冰，剛開始我看見冰，就起雞皮疙瘩，心兒撲撲直跳。因為我害怕摔倒呀，但是我鼓勵自己，才小心翼翼地走上冰。剛開始，我出手扶著墻一點一點慢慢的走，后來我的心漸漸放下了，越走越快，一時得意，竟松開了墻壁，試著滑了起來。
結果，一下子摔了下去，手臂很痛，不過我想起《假如給我三天光明》中的海倫凱勒，即使失去了視力，遇到了如此大的困難，他都永不言棄，那我有什么理由可以放棄的呢?于是我勇敢的爬了起來。書，可以教給我知識和刻苦的道理，在遇到困難和挫折時幫助我們，是我們成長的風向標。
讀書，讓我們在成長中得到更多知識，變得博學多才;讀書，是成長中的萬花筒，教我們品味生活;讀書，是成長中的望遠鏡，讓我們看透世界，開拓眼界;讀書，是成長中的糖果，讓我們快樂……
讀書，永遠是我成長中不離不棄的伙伴!
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