關于百年追夢全面小康征文
引語：十八屆五中全會提出在我國現行標準下農村貧困人口實現脫貧，貧困縣全部摘帽，解決區域性整體貧困的目標，這吹響了扶貧攻堅的戰斗號角。下面是小編整理的關于百年追夢全面小康征文，謝謝閱讀!
“把孩子送到張老師班里，是我們前世修來的福分”。 家長這樣評價他。學生在作文里這樣寫道:“在我心里一直把您當成父親，而且是朋友式的父親”。“所有的家長對孩子都包含著希望，家長把孩子送到學校，這是對學校的信任，更是一份責任。面對家長那種渴望甚至帶著巴結的眼神，你能無動于衷嗎?能不掏出心來對學生嗎?”張老師自己是這樣說的。(摘自:《河南教育》2006年第四期P32 “班主任之星”欄目《點燃激情 迎接精彩人生》--記駐馬店市優秀班主任張勝利)
教師的幸福來源只能在自己的職業生活中，在自己工作的過程中，我們應該清楚，工作除了掙錢養家糊口外，工作本身就是生活，千萬不要簡單地認為教師的工作是為了學生、為了校長、為了學校，為了建設小康社會。其實，工作也是為了我們自己，教師要好好地生活就要好好地工作，工作快樂了才會生活幸福。教師對人生幸福的追求是教育職業賦予的神圣使命，是當好一名教師的必然要求。如2002年夏天，我利用課余時間騎著摩托車對市區內的43名同學進行家訪，與學生家長進行直面溝通。這次家訪活動歷時20多天，行程400多公里，有時最晚夜里11半我才回到家里。在整個家訪過程中，我沒有在一個學生家吃過飯，餓了自己買個燒餅充饑。我還寫下了15000多字的家訪材料。在家訪的過程中當然很累，但我從中體味著當班主任的幸福和快樂!
教師與學生在人格上是平等的關系，尊重學生是教育獲得成功的基礎。只有平等地對待學生，才能真正建立起良好的師生關系2017年百年追夢全面小康征文2017年百年追夢全面小康征文。班主任應該對學生一視同仁，不能帶著自己的成見和偏見處理問題。比如安排座位、上課提問、布置班級事務，要給所有學生一個平等的機會。不要認為差生就干不好，可能他們在干一些事的時候會更認真，更勝任這些工作，并在干這些工作中找到自信，獲得成功。在為學生提供平等的機會方面，我做了一些嘗試。例如，我們班在排坐位時，我們采取多種方式，有幾次就是從班里成績的最后一名依次挑位，讓成績好的同學和成績差的同學結對子，使同學平等相處，加深了同學間的友誼，為每位學生提供平等的機會。
對于幸福的教師來說，教育不是犧牲，而是享受;教育不是重復，而是創造;教育不是謀生的手段，而是生活的本身。2004年學校決定讓我到分校負責高一的新生，并擔任(1)班的班主任，盡管我住的比較遠，我還是欣然接受了。在去分校的路上，我構思了一首詩:“回首高三苦與樂，摸打滾爬過一載。成敗是非皆舊事，而今跨步從頭邁2017年百年追夢全面小康。整理行裝踏征程，激情再次燃起來。拼上三年又何妨?盡心竭力創品牌!”這就是我當時內心的真實寫照，我時常用這首詩激勵著我的工作，并把它作為自己工作追求的境界。04級我的一個畢業的學生家長曾告訴我，有一次我班同學得知我一直忙著還沒吃飯，就給他爸爸打電話，讓爸爸給老師買一碗燴面送過來。這位家長告訴我，當他聽到孩子這樣說時他非常感動，孩子們確實懂事了，這樣的老師贏得了同學們的心。記得2007年3月份，我在給學生舉辦心理輔導講座時，有位學生曾對我說:“張老師，你影響的不僅僅是你那兩個班(當時我擔任兩個班的班主任)，你影響的是我們整個年級甚至我們全校的學生，反正我是你的直接受益者。”聽到學生這樣的評價，我感到很欣慰。上大學的學生給我發短信 “老師，想您，想您的課，想您的教導，想我們一起走過的日子。到哪里還去找到您這樣的好老師。”我意識到我們生命的蠟燭在“照亮”學生的同時，也應“照亮”我們自己，我們應該投入到自我發展、自我完善的境界中去，尋求一種生命的意義，追求生活的樂趣!
創設班級靜態文化，培養一支鋼鐵團隊。靜態文化是班級文化活動的重要組成部分，需要我們精心設計。我們的做法是使教室四壁生輝，讓每一塊墻壁都會說話。例如，我們把墻報設計成房子的形狀 ，里面劃分為“拼搏者”、“圓夢堂”、“我為班級添光彩”三個欄目。上面寫著“手拉手、心連心”，“攜手奮進、鑄就輝煌”。 這樣既體現了“家”的溫馨，又能激勵大家。我們還創辦《勝利號》班報(周刊)，周周都有新內容2017年百年追夢全面小康征文初中輔導。
強化班級動態文化，打造學生精神家園。班級的精神文化是班級文化的核心和靈魂
班級活動是最有魅力的德育，班級活動是德育的最佳途徑。“沒有活動，就沒有德育”。德育要靠活動，沒有活動的校園生活，就沒有學生終生難忘的教育亮點。為了加強同學們之間的團結，我們把《眾人劃槳開大船》定為班歌，并學唱一些軍歌和流行歌曲，使同學們一直處于亢奮的狀態之中。情感文化是良好班級文化的基礎，班主任則是班級情感文化的締造者，使班級成為培養學生情感文化的場所。
引導主流價值，唱響班級文化主旋律。良好的班級主流文化，像一塊磁鐵，具有很強的吸引力。同學們通過和諧的班級文化氛圍，得到鞭策和鼓舞，強化了道德認同感，增強了集體榮譽感。因此，營造積極向上的集體心理氛圍就顯得非常重要。在這個過程中，主題班會成為我們生活和學習中一道靚麗的風景線，我們在不同階段召開不同形式的主題班會，并通過主題班會推動班級主題活動。如開展報春暉活動、快樂學習月活動、高考攻堅戰活動等都是通過主題班會推開的;就連家長會我們也設計成主題班會，開得別開生面。
幾年來，我也獲得不少榮譽:2003-2005年連續獲得驛城區優秀班主任稱號;2004年獲得學校高招突出貢獻獎、駐馬店市優秀班主任稱號;2005年獲得驛城區“師德教育年”先進個人，2006年獲得了市文明教師榮譽稱號。2006年12月被評為首屆“天中名師”稱號，2007年獲得學校高招突出貢獻獎，駐馬店市學校思想政治教育工作先進個人，《河南教育》2006年第四期“班主任之星”欄目刊登了《點燃激情迎接精彩人生》的文章介紹我的事跡。2006年9月1日，駐馬店市電視臺對我做了10多分鐘人物專訪，2007年我被評為河南省優秀教師，2008年被推薦為省級骨干教師。
正象我們學校提出的教師的理想境界那樣，我們不是將生存的需要擺在教師職業的首位，所追求的也不僅僅是物質功利的滿足，更是精神生活的充實。我們從事教育事業，承載著教育的責任，傾注一腔熱血，擁有一片深情!
百年追夢全面小康征文(二)
斗轉星移，花開花落，新中國走過了半個多世紀的光輝歷程。我們的社會主義現代化建設事業已經取得了舉世矚目的偉大成就。而在這成就的背后有一個夢——中國夢。
自從改革開放以來，隨著生產的發展，百姓的物質生活也迅速改善，不管是衣食方面還是住行方面都發生了深刻的變化。半個世紀前，我國還是資源匱乏的"票證時代"，而如今的市場貨物供應充足，商品種類繁多，產品更新換代的速度越來越快，新鮮事物層出不窮。東、中、西部之中差距也逐步的縮小，經濟效益也有明顯的提高，經濟發展使人民的生活改善，也使我們離中國夢近一步。
雖然人民的生活改善了許多，但是在發展中我們還要面臨不少困難和問題。例如，勞動就業，社會保障等與群眾利益密切相關的問題。因此我們要繼續努力向全面建設小康社會的目標邁進。
在全面建設小康社會的奮斗中，我們目前的目標是力爭2012年人均國內生產總值比2008年翻兩倍，綜合國力和國際競爭力明顯增強，為了我們的祖國更加繁榮，人民更加幸福，我們要懂得貢獻自己的青春與力量去實現中國夢。
發展固然重要，但民族團結，民族精神同樣也重要。我國很明確在實現中華民族的偉大復興進程中，要弘揚中華民族的偉大精神。因為民族精神的弘揚和培育精神關系到國家生存和發展的根基，關系到中國特色社會主義事業的成敗，關系到我國的偉大復興。
民族精神，博大精深，根深蒂固，是中華民族生生不息發展壯大國家的強大精神力量。民族精神是我們民族的靈魂，是我們極其寶貴的精神財富。只有弘揚民族精神，才能集中全國各族人民的智慧和力量，保持昂揚奮進的精神狀態。
加強社會主義文化建設也須弘揚和培育民族精神，發揚我國民族文化的優良傳統。就如：在長期的歷史發展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的"團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息" 的民族精神。又如在1998年的抗洪搶險斗爭中，中國人民形成了"萬眾一心，眾志成城，不怕困難，頑強拼搏，堅忍不拔，敢于勝利"的抗洪精神。再如
在2008年抗震救災行動中，中國人民形成了"萬眾一心、眾志成城、不畏艱險、百折不撓、以人為本、尊重科學"的抗震救災精神。這些偉大的民族精神值得我們去學習。青少年是國家和民族的希望和未來。讓我們一起努力成為民族精神的新篇章。就讓我們通過多種途徑和形式在社會上大力提倡民族精神，使之成為全國各族人民奮發有為、昂揚向上的精神動力，民族精神讓我們又向中國夢邁進了一步。我的中國夢優秀征文10篇,大學版。
當代中國的每一位中學生，應立志報效祖國，以振興中華為己任，落實到行動上，最重要的就是努力學習，在全面發展的同時，發揚個人特長，爭做有用之才。
"天下興亡，匹夫有責"這一激勵人們報效祖國的古訓是許多有志之士的座右銘，也是當代中國光大少年的心聲，思考怎樣規劃人生，立志成才，進行理智的選擇，以才干和責任塑造自己的輝煌人生，創造祖國美好的未來，這是中國人民的共同理想，也是一個夢。而這一崇高的夢，將有我們這一代人來實現。
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