躬耕教壇強國有我征文范文

　　在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過征文吧，征文具有主題鮮明、內容清楚的特點。相信寫征文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的躬耕教壇強國有我征文范文，希望對大家有所幫助。

躬耕教壇強國有我征文范文1

　　“師德”，它是教師在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為準則。師愛是一種教師發自內心的對學生的關心、尊重、信任、期待以及盡責的美好情感。師風，即教師的行為作風。

　　“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，是歷代教育家提出的師德規范。而今，我認為師德最直接的表現是師愛，即對學生的愛，對學生無私奉獻、不計得失的愛。師德就在我們的一言一行中，師德就在我們的舉手投足中。我們應該明確自己的職責，從嚴要求自己，從小事做6 起，樹立良好的師德觀念，讓師愛在學生心中閃光。

　　教師要慎言、慎行、嚴于律己，應誠信、守信。與學生相處應該坦誠相見，老師會什么，不會什么，老師能做什么，不能做什么，都應該清清楚楚地讓學生知道。不要為了維護那么一點兒師道尊嚴而去欺騙信任你的孩子，否則很可能你會永遠失去孩子對你的信任。比如在講授《牧童詞》這首每周一詩時，一個學生突然問“蓬蒿”是什么意思，在備課時我并沒有準備這個表示植物的學名詞語，一時語塞，但馬上對學生如實相告，下課后馬上查找，第二天一上課，馬上解決這個問題。同時守信也很重要，學生永遠都佩服說一不二的老師。一次，我說，月考核作業質量最好的三位同學將得到獎品，后來當我變魔術般地拿出獎品時，學生們都欣喜不已。答應學生的事情就應該盡全力做到，只有這樣才能贏得學生的心，贏得學生的愛。

　　學生們都喜愛知識淵博、才智過人的教師。在這個知識經濟迅猛發展的時代，教師如果不及時學習新知識，為自己的頭腦充電，那就很難與時俱進。教師唯有不斷學習，不斷進步，才能不致于被時代所拋棄。因此，在教學之余，我經常關注語文教學方面的雜志，如《語文學習》《語文教學與參考》等等。此外我目前在讀華師大語文教育方面的碩士研究生，通過更近一步的學習，拓寬自己的知識面和理論修養，以便更好地為教學服務。教師自身的不斷學習，其實本身就是給學生一個示范，能或多或少，潛移默化地影響學生對于學習的態度。

　　師德也是認真對待工作的前提，沒有良好的師德，就不會有對事業的責任心，就不可能對工作兢兢業業。只有視教書育人為自己的神圣職責，才能有端正的工作態度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神。在批改學生古詩文默寫時，有幾次，我讓2班的學生改4班的，4班的學生改2班的，雖然可以讓學生對學生的作業有個直觀的了解，并能從中吸取教訓，不要再犯同樣的錯誤，但其實私心中有想縮短改作業時間的想法，但這樣做過兩次以后，我發現，我失去的比得到的要多，我失去了對學生最直觀的作業面貌的了解，對我下一步的.指導工作造成了障礙，后繼的作業和措施變得無的放矢，雖然我節省了時間。后來，尤其在復習階段，對于要默寫的所有古詩文，我每首必是親自批改，雖然很繁瑣且重復性高，但我批改每一首詩就是在和每一個學生親自當面交流，我能非常直觀和直接地了解學生對知識的掌握情況，對后繼的指導工作起到了很大的作用。在本次期7 末考試中，2班和4班關于默寫方面的得分率分別為96.94%和97.8%。大大超過教研組給我組每個班級定的90%的目標。因此，對每份作業對認真批改，這樣雖然辛苦些，但可以準確了解每個學生的學習情況，也可以了解整體學生對所學知識的掌握情況和教學是否存在什么問題，再有針對性的改進。學生見老師如此認真，自然也會認真學習，而不會隨意糊弄，從而激發其學習的積極性，獲得更好的教學效果。

躬耕教壇強國有我征文范文2

　　不曾離開三尺講臺，是因為每個獨一無二的心靈和世界有了千絲萬縷的聯絡，這大概就是老師的真正含義。2023年，作為國家特崗項目的一員，到岷縣這個自己并不熟知的高原小城開啟自己的教育生涯。我教育的第一站是一所民族九年制學校，受歷史傳統、家長觀念各種因素的交織，這是一所名副其實的薄弱學校。

　　“行遠自邇，篤行不怠”，用自己的微光聚合耕耘的一米陽光。第一次站上的講臺是小學五年級的講臺，與26個孩子同學習、共成長就從10月的日歷開始翻起的，孩子們朗朗之聲讀出的是有字之書，我默默識記的是社會這本無字之書。“教育的本質是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂召喚另一個靈魂。”從秋天第一片落葉開始，到冬季第一場大雪落下，我和孩子們一起去登山賞秋、辦菊展，一起堆雪人、打雪仗，面對面給他們批改作文，將他們的習作整理成冊印刷出版。春天盛開的第一朵花被孩子們悄悄插在我辦公桌的花瓶的一瞬間，我感覺到教育一直幸福在春天的溫暖中。2023年7月，我所在的縣城遭受了嚴重的地震災害，我們學校也沒能幸免，學校教學樓成了危房。新學期開始，學校被迫在帳篷開始了教學。“艱難苦困，玉汝于成。”大雨來臨，“大珠小珠”落在帳篷上，現場教學讓孩子們知道“風雨不動安如山”是一種逆境中胸懷天下的情懷，“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心”是拳拳報國的赤子之心。那一年，孩子們在期末檢測中獲得了學校歷史最好成績，校長高興地說，我們帳篷教學是逆境教學的典范。我突發疾病住院手術，孩子們跑遍了縣城兩家醫院找到我，見到我他們憨憨地笑了。站在窗前，遠處翠綠的山巒云天一色，一朵潔白的云朵正在推動另一朵潔白，也許這就是一個心靈召喚一群靈魂。學生的天性調皮，少數家長的觀念落后也是教育的一部分，但我堅信你所走過的阡陌小巷、泥濘小路在孩子單純如春日白丁香花一般心靈之間，你會選擇忘記。常常會讓你忘記煩惱，忘記機械苦澀，校園的生活總是在和不同的心靈的碰撞中讓你保持著對生活永無止境的新鮮和向上的.牽引力。

　　“天道酬勤，力耕不欺”，甘作綠葉是靜待花開的冰心守候。第一屆學生畢業后，我也變換了工作環境，通過競聘到了縣城高中工作。學校女教工數量大，請產假后的工作理所當然地就成了年輕男教師的加餐。一年的時間了，我帶三個班的語文課。“人生的路雖然很長，可最關鍵的只有幾步。”高考不言而喻就成為個人和家庭最重要的事，在每個天光破曉的清晨，我會在學校的勤學樓下和學生們一起背誦課文，自己不能熟練掌握登上講臺是對求學者心靈的創傷。用最虔誠的態度去接近這些新時代的寶寶們，用心去對待每一件與他們相關的瑣事。夜幕下垂，信步操場，漫天的星辰，靜謐的校園，昏暖的燈光，伏案的身影，就是春的百花、冬的雪夜，這就是校園最迷人的風景。風輕輕地吹，安安靜靜。三年的陪伴總是在不經意間畫上句號，高考成績揭曉的日子，我的電話鈴聲響起，電話的另一端泣不成聲，我的心仿佛懸崖上即將墜落的石頭，你斷斷續續說，你語文考了130分，被四川大學錄取。看著錄取名單，南開大學、武漢大學，這讓我想起了鄉村的七月，老農在即將開鐮的麥田邊，深情地望著微風下波濤微瀾金燦燦的麥浪，久久不肯下手，也許這就是一年勞動最深情的記憶。生長需要獨立自主，一切付出都是最好的疊加。

　　寒來暑往，芳草離離，一屆屆學生不斷在這里匯集，將不同的臉龐在記憶中定格，和不同的靈魂交流碰撞。教師的職業會遺忘時光，因為你始終停留在孩子們一個固定的芳華中，在時光的流失中不斷守住初心，一屆如是，屆屆如是。十年，生命記事中的一個小結。漫漫教育路上，只愿學生如六月的長風，能夠穿越人生的關卡，天高海闊，大有作為。老師一如既往堅守葉的事業，為每一朵鮮花的盛開做最好的守護者、陪伴者、指引者。

躬耕教壇強國有我征文范文3

　　櫚庭多落葉，慨然知已秋。踏著鄉鎮小路上的簌簌落葉，回憶的鏡頭漸漸拉遠，今年是我作為“三支一扶”計劃人員服務基層的第二個年頭，兩年時間，我完成了從一名學生到一名基層工作人員的蛻變，回頭望去，發現十幾年的求學生涯中，老師的諄諄教誨如今成為一首首歌留在了我的記憶里，他們唱出了堅定理想、艱苦奮斗、勇于擔當的主旋律，促使我今天堅定選擇成為一名基層干部。

　　小時候您唱“我們是共產主義接班人，繼承革命先輩的光榮傳統”，教會我們要自強不息，堅定理想。猶記得小學開學時，作為“第一課”，我學會了人生中第一首完整的歌，叫《少年先鋒隊隊歌》，回家路上不停地唱，“我們是共產主義接班人，繼承革命先輩的光榮傳統，愛祖國，愛人民……”那時，雖不能理解這首歌的全部內涵，但旋律和歌詞卻在我心中深深地扎下了根，老師的教誨隨之入腦入心。您說，“你們就像這首歌中唱的那樣，是未來的希望和接棒人，要堅定理想、努力拼搏”。這是您的寄托，更是您的鞭策，在后面的學習中，我知道了邱少云、黃繼光等無數先烈，用青春和鮮血換來今天幸福生活的沉重意義。歷史無言，革命精神不朽;歲月如梭，英雄浩氣長存。如今我們時刻以革命先輩的精神校準“初心坐標”，接過“接力棒”，成為醫院、學校、基層等社會各個崗位上的'骨干和主力，真正用實際行動踐行理想誓言。

　　少年時您唱“少年自有少年強，身似山河挺脊梁”，教會我們要敢于拼搏、艱苦奮斗。不同于一般刻板的教學方式，您在我們少年成長時期，積極開拓我們獲取知識的途徑，除了課本，您還帶我們看《建黨偉業》《建國大業》等影片，帶我們深入了解那個風雨如晦的年代，一批批有志青年、一代代共產黨人前赴后繼、艱苦奮斗的歷史，再穿插課本內容，將勇于拼搏精神講的透徹，使我們能真正從歷史和知識中汲取奮進力量。時至今日，我們黨已經走過風雨百年，中華民族實現從站起來到富起來再到強起來的偉大飛躍，我更加深刻地明白這背后是黨團結帶領廣大人民群眾“擼起袖子加油干”的生動實踐。沒有等出來的輝煌，只有干出來的精彩。歷史只會眷顧堅定者、奮進者、搏擊者，而不會等待猶豫者、懈怠者、畏難者，面對第二個百年奮斗目標，要牢牢把握時機，學會于危機中育新機，于變局中開新局，在賡續奮斗中綻放青春芳華。

　　青年時您唱“三分天注定，七分靠打拼”，教會我們要勇于擔當、干事創業。當我踏入基層工作崗位，我以為我就此告別課堂，但事實卻恰恰相反，我進入另一所人生學校，開啟了名為“實踐”的重要課程，在其中我碰到了更多“老師”，他們是領導、是同事、是群眾，他們教會我碰到困難多動腦、遇到挫折不放棄，用身體力行堅定地告訴我“沒有解決不了的問題”，這是我參加工作以來學到的最寶貴的經驗。時間讓我深刻體會到這種勇于擔當精神匯聚成的龐大力量：脫貧攻堅，中國書寫了人類歷史上的奇跡，為世界減貧事業貢獻了“中國力量”;疫情防控，全國上下同心同德、眾志成城，僅用3個月左右的時間就取得了疫情防控阻擊戰重大戰略成果，為世界抗擊疫情提供了“中國樣本”……雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。面對新時代、新任務、新征程，只有時刻充滿勇于擔當干事創業的精氣神，才能在不馳于空想、不騖于虛聲中將愛國之情、報國之志融入到點滴工作中，用實干成就未來。

　　感謝“老師們”教會我做人的道理，教授我科學文化知識，幫助我渡過難關、不斷成長，你們拓展了我生命延展的層次，以一種溫柔陪伴的方式，為我成長路上鋪墊了亮麗底色。在這個特殊的節日里，請允許我對你們致以最崇高的敬意!老師，祝你們節日快樂!

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