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師德征文一等獎范文
在生活、工作和學習中,大家總少不了接觸征文吧,征文的結尾要或緊扣開頭,首尾呼應,或重申觀點,再次點題,或給讀者留下想象的空間等。一篇什么樣的征文才能稱之為優秀征文呢?以下是小編為大家整理的師德征文一等獎范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
師德征文一等獎范文1
我不喜歡外界給教師的光環,但我知道作為教師,需要教給學生的很多很多——不僅要教給他知識,還要教給他如何做人,甚至只要對他好的東西,只要我會,都會教給他。所以說,教師這一行業比其他行業更無私。
我給學生上的第一節課,都會告訴他們:今天我說的這些話,也許你現在就能明白,也許你明天就能明白,也許要你走出校園那一刻才能明白,也許在以后你遇到事情了才會明白。但有一件事,今天必須明白,從此刻起,踏踏實實做人,認認真真做事。
老師不是圣賢,學生也不是,出錯是難免的:打架、罵街、不完成作業……嚴,是必須的,但需要嚴中有寬,視情節而定,同時換位思考,你在這個年紀遇到這樣的事怎么處理?這件事從道德與法制方面需要怎樣規勸約束?怎么樣才能讓他吸取教訓?只要你的出發點是為了他好,很少有沖突升級的情況,同時要點明其中關鍵,因為學生經驗少,有些地方不明白會形成誤會,不利于以后教育。
每一天,我都不會比學生到校晚,用我的實際行動告訴他們,因此雖然我沒有要求他們什么時間到校,他們也會主動不遲到。在其他事情上也以同樣的熱情,潛移默化的影響他們,教育不只是說出來的,做出來的更具有教育意義。
學生為什么喜歡老師?因為你有魅力。魅力在哪里?最初的來源于愛!雖然學生不是自己的.子女,但我對他們的愛不下于我的孩子,而且他感覺到了——這才說明我們做到位了。其次,在言行,說話幽默,有意思;處事公正,不偏私;常與他們做親切友好的交流,這樣的老師絕大多數學生都喜歡。作為老師,不能OUT,學生接觸的都是新鮮事物,如果我們總以老事物、老眼光、老方法來處理教育教學,他們是不會買單的。所以,我們要與時俱進,接觸面盡可能的要廣,沒有接觸的,他們就是我的老師,抱著虛心學習的態度聽他們說。就這樣,我學生的成了好朋友。到現在,學生們有的已經成家立業,但我們的感情依然很好,他們過得也很好,我很欣慰。我現在依然在想如何做得更好。
師德征文一等獎范文2
她,喜見世間怒放的鮮花;她,愿“把酒祝春風,且共從容”;她,更愿以此文抒寫自己 “ 花開花落兩相知”的情懷。
又見梔子花香
梔子花花色潔白,芳香濃郁,令人喜愛,可有不知名討厭的小蟲兒圍繞在側,稍不留神,便花黃容消,令人遺憾。
在她看來,此花正如她的學生,需要精心培育,才能容色嬌美,曉鈺,便是這嬌滴滴的梔子花學生啊——
今年學校有個省級大課間觀摩活動,她的心情極為愉悅,因為她發現學生們在跳繩、做操等活動中增添了朝氣,來去操場都有一種蓬勃之意,颯颯英姿。
為了將個別同學的懶惰思想扼殺在搖籃中,她每次都在操場上點一下名,最近幾次的統計讓她極為不安,因為她發現有一位女生曉鈺已連續多次不到操場參加鍛煉活動了,而且總有這樣那樣的理由,她決定要找這位嬌滴滴的梔子花同學談談,了解一下孩子的內心思想。
當她在教室里找到這姑娘時,這姑娘正優哉悠哉地看一本《讀者文摘》,看到此情此景,她的怒火噌地冒了上來。她聲色俱厲地說:“為什么不參加班級活動?做操是學校組織的,是每個學生必須參加的.,難道你是特例嗎?”“我,我肚子疼”孩子囁嚅道。她使勁地將怒火壓下去,和緩地說:“你這星期肚子已經疼了三回了,希望你能和老師說實話。”孩子神色間掠過一絲慌亂,隨即又露出一絲倔強之色,昂起頭說:“我,我不方便,我來例假了”。
面對著孩子的回答,她突然有一種無力感,長嘆道:“能和老師交交心嗎?你應該知道你上星期交給我的假條就是這個理由啊!”這時,孩子看著她眼淚慢慢地溢出了眼眶。
無聲地抽噎,她輕輕地給孩子拭去淚水,拍拍孩子的肩,誠懇地說:“無論有什么理由,無論有什么困難,跟老師說,我們一起來解決,好嗎?”
曉鈺有一絲不確定,只是看著她,猶豫了半天說:“老師,我跟您說,您不會笑我吧?”“絕對不會”她對著那張稚氣的臉趕緊保證。
“您也不會告訴其他同學吧?” 曉鈺又跟上一句。
“不會,你說吧”她又一次信誓旦旦。
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