最美教師征文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過征文吧，征文的主要目的是宣傳與教育，內容選擇主要是頌揚和體會。相信寫征文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的最美教師征文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

最美教師征文1

　　月亮不夠，月亮又低，想起了前進的往事。點擊復筆，記錄遇到的所有風景和所有問候。太陽一溜煙地過去，許多與小學有關的約定還沒來得及兌現，就已經付諸東流了。世界的風景最終只會互相忘記。但是我記得的對小學的記憶也是零星星。分散得太多了。但是總有一些人和事珍藏在我內心最深處。比如彭秋菊老師，她是我心中最美麗的老師。

　　晨露晨風，喚醒窗簾里的幽夢。

　　落葉方知道已經到了秋天，周圍的風景都褪去了往日的光彩，顯得安靜祥和。寒冷的秋日，個子不及母親肩膀的我，拿著母親溫暖的手掌，進入了這所陌生的學校。濕潤的青石路，涼風拂過，菊花的香氣飄散在潮濕的空氣中，充滿了清甜的味道。媽媽帶我先去校長辦公室拜托了幾句，然后匆匆離開了。半天有人推門進來，進來的'是一個又高又瘦的女人。筆直的鼻梁，深邃的眼睛像大海一樣深邃，樸素的連衣裙把她襯托得潔白無瑕。我起來問好，她招手叫我坐下，自我介紹。“我是你的班主任，彭秋菊老師。”她的聲音很好聽，他，秋天的菊花那么清新，端莊，美麗。

　　梅雨持續的夏天，坐在小窗戶里聽雨打殘，寂寞孤獨。每天繁重的任務壓得喘不過氣來，又接受了數學測試。她夾著一疊試卷走進教室，嘈雜的聲音突然消失了。她清了清嗓子，說要測試，試卷已經傳遍了整個教室，唯獨留下了白紙上畫著筆的沙沙聲。毛筆掉下來，窗外已經是晴天了。她瞥了我幾次試卷，只剩下嘆息了。所以她把我叫到辦公室我越過安靜的走廊來到辦公室，看到了她桌子上的試卷。第一章是我的75。5分。我的心被刀子纏住了，慌了。她慎重地告訴我。“這個問題老師明明說了很多遍，為什么總是魯莽地寫答案？總會吃虧的。”她好像在問我問題，又嘆氣了。她的眼神毫無波瀾，抽出戒尺，打了我一巴掌，火辣辣的，痛得緊緊的。傷心的我走出了門檻，竟然耳邊出現了“這孩子和我小時候真的很像”的話。我的心弦好像被感動了，仰望窗外的云，安靜，像畫卷一樣美麗。

　　者如此，云滾滾，花盛開。我上了六年級上課時間，學生們不再嬉皮笑臉，反而認真地解題，我竟然有點糊涂，不知所措。每次放學，彭老師都和我一起在學校散步，教我迷惑。“這次考試我認為我會失敗，我不能應付這種自我。”向她傾訴的時候，我的眼淚總是不知不覺地流下來。瞬間她總是很快回答我。“不要為暴風雨而苦惱。生活不是等暴風雨過去，而是要在雨中跳舞。給自己定個目標，堅持下去，你最終會成功的。”話快到了，眼淚隨便橫過臉頰。一道陽光穿過枝葉的縫隙斜照在她身上，她的影子從未如此美麗。那一年，我取得了好成績。

　　現在，我已經小學畢業了，我經常不經意地想起她，可惜我連一張她的單獨照片都沒有。但是她美麗的影子一直固定在我的腦海里，不能去。因為有漫長的人生，彭老師，我可以自由地在天空飛翔。

　　故事久遠，釀造老酒，找酒的人，回憶影子不復存在。當我在浩瀚的海洋中巡航時，彭老師變成了島上的藍鯨，給了我棲息的港口。那么多故人遠去，那么多繁華都消失，抹去昨天的記憶，還要帶什么去淡然地度過。我心里想要的東西越來越清楚，這是對彭老師的所有回憶。因為她是我心中最美麗的老師。

最美教師征文2

　　她來自美麗的江南水鄉。她有著水一般的溫柔和執著。在陌生的城市里，她憑著對教育事業的忠誠和對學生不變的真愛，勤奮工作，先后獲得青島市優秀教師、青島市青年優秀專業人才、原四方區精英教師、市北區教研先進個人等榮譽稱號，在新的工作崗位上又獲得了學生的喜愛、家長的.贊賞、同事的尊重和領導的認可。

　　問渠那得清如許為有源頭活水來

　　20xx年，作為一名隨調的軍嫂，項老師從千里之外的湖北來到青島。雖然來之前她已經取得了湖北省小學語文優質課競賽一等獎的好成績，是市級的骨干教師，可是面對嶄新的教育陣地，項老師知道，成績只能代表過去，一切從零開始，唯有虛心學習，盡快適應新環境，才能獲得大家的認可。

　　在學校，項老師積極參加市、區、校各級的教研活動，轉變教育理念。她深知，課堂只有激發學生的興趣才能提高教學的效率，因此，她在深入研究教材的基礎上，依據學生的學情設計問題，她的課堂因為設計新穎、語言幽默、問題富有啟發性和層次性而獲得學生們的喜愛，也得到了市區級教研領導的認同，先后多次在省、市、區各級教研活動中出公開課、示范課。

　　隨著全國轟轟烈烈的生本課堂改革，北山二小的"小先生"課堂也在如火如荼地進行實驗。項老師及時更新觀念，把講臺作為學生發展的平臺，激勵學生大膽走上講臺展示自己的學習成果。新穎的教學方式極大地激發了學生學習的興趣和自信，師生、生生互動，大膽質疑，課堂氣氛異常活躍。這種教學方式受到了領導、老師和學生的一致好評。

最美教師征文3

　　古之師以傳道、授業、解惑為道業；今之師以負責、嚴謹、體貼為最美。踏上學途少說也有十個年頭了，遇見過行峻言厲的嚴師，也遇見過和藹溫柔的慈教，無論是嚴肅或親和，都是我人生中十分重要的指向標，見證我一步步的成長。

　　從廣源畢業將近5年了，很多事猶如沙灘上的腳印，漸漸被時光的浪花沖刷。潮起潮落，花榮花枯，任憑回憶在歲月的長河中淡了，但師生情誼卻是永遠的刻骨銘心。那位刀子嘴豆腐心的.老師——我的最后一位班主任——也是我人生的伯樂，使原本為駑馬的我，一躍成為自信的千里馬。

　　她的名字如她一般靚麗，美好。印象中的陳麗美老師總愛穿著長裙，留著一頭清爽的短發，調子偏高的嗓音，最難忘的還是她那銳利的眼神。想當年，即使是坐在課室不起眼的角落開小差，也會迅速被她捕捉到。當時的我們都在抱怨她的嚴格和苛刻，大到要求我們定下每一次測試的目標，小而具體到每個字的筆畫頓挫，讓我們連細節都幾乎要做到完美。貪玩的我們哪兒會料到，若不是當初趁老師逼我們做到一絲不茍，又怎會有今天自信而自豪的我們。

　　雖說我也算得上是個成績不錯的學生，但免不了有些叛逆期的驕傲，比如曾經早讀看漫畫被陳老師逮個正著。那時大概快期末考了，算是比較緊張的一段時間，不認真學習可是大忌。為了這事我可是膽戰心驚了一天。到放學時才被叫去了辦公室。本以為肯定是一頓暴風驟雨的狂批。沒想到雖然請來了家長，但是陳老師全程和藹可親地開導我，告訴我學習緊張想要放松沒問題，可是應該找到合適的時間和方式......那一刻我覺得她簡直是天使一般的存在。

　　小學六年里，陳老師估計是陪伴我時間最短的一位老師，卻是印象最深的一位。從陌生到親近，從誤會到友好，從師生到朋友，陳老師一路伴我成長。“當我必須像個完美的小孩，滿足所有人的期待，你卻好像格外欣賞，我犯錯犯傻的模樣”雖然我可能只是個不完美小孩，但陳老師一定是我遇上的廣源最美老師。感謝她的體貼，嚴謹，負責，成就了一批批優秀的廣源學子。

　　落紅不是無情物，化作春泥更護花。與你相遇，好幸運。

最美教師征文4

　　金色的九月，金色的陽光，在這金色的季節里，我們高高興興地迎來了新一屆的教師節。

　　辛勤的老師，伴隨我走過了4年的風風雨雨，讓我從“嘰拉嘰拉”學語到了讀字，讓我明白做人的道理和，暢游書中的海洋。六尺講臺上，總是可以看到他們熟悉的身影，他們在這六尺講臺上流過無數滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復一日，年復一年地寫個不停，寫過無數個春夏秋冬，寫下了淵博的知識，他們留在了我的心中，他們將自己所有的學識毫不保留地交給了求知的學生們，他們就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了無數個學生。

　　在我幼小純潔的心靈中，有這樣一位好老師，她永遠都像冬日里的暖陽，溫暖著我的心。她就是我的班主任。她和藹可親，給了我們母親一般的愛；她知識淵博，幽默風趣；她工作嚴謹，教學經驗也非常豐富。她是我心中最敬佩、最美麗的老師——廖老師。

　　四年級剛開學，廖老師就開始讓我們寫日記，那時，我的作文寫得還不好，很膽小，不敢動筆，可因為作業，無奈，只好動筆。一個星期后，我忐忑的把日記交給了廖老師，滿以為會被罵，可沒想到廖老師竟然在我的日記本寫了個“好！”字，還笑著對我說：“你寫得很好，要繼續努力哦！”

　　什么？我寫得好？還是作文寫得好？在這之前，可是沒有一個人發現過我的作文潛力呀！可也正是廖老師這微不足道的一句話，讓我愛上了寫作，每天寫一篇作文是必須的，每一次，老師也會給我4顆星（最滿就是4顆星），幾句鼓勵的評語。我每一次也會很期待的交日記的那一天。

　　老師的.嘴巴給了我無限的關懷，老師的微笑給了我無窮的力量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多，不僅是提高了我的寫作水平，還使我懂得許多做人的道理。此時我更加深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內涵。

　　一個個辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團團火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽光射入我的心靈。值此教師節來臨之際，讓我真誠地祝福一聲：老師，教師節快樂！

最美教師征文5

　　有這么一位老師，她溫柔，她善良，她關心學生，她和藹可親，這個她就是我的班主任——于老師。

　　于老師是在我上二年級的時候考到我們學校來的，她是我們的班主任，教我們語文，擁有豐富的教學經驗，我們全班同學都喜歡上她的語文課。如果你仔細觀察她的臉，你就會發現，她上課時的表情十分豐富:時而微笑，時而嚴肅，時而面無表情，時而又哭笑不得。于老師的眼睛很是特別，就像月亮一樣會發生變化：吃驚時它會變得又圓又大，像一輪滿月；高興時它會變得彎彎細細，像一鉤月牙；生氣或傷心時它會黯然無光，眼皮往下耷拉，就像烏云遮住了它的光澤。 下課時，她卻像我們的朋友一樣。這時我們在課上沒弄懂的問題都可以問她，她總是面含微笑，眼睛里充滿了鼓勵和期待。雖然有時也會責備我們兩句，但我們心悅誠服，沒有任何反駁的念頭，畢竟是我們上課沒有認真聽講啊。

　　轉眼間，已經一年多了，記憶漸漸模糊，可有一件事情，我卻始終難忘。

　　那是很普通的一天，所不同的`是那天是個很冷的一天。我高高興興地穿上媽媽給我買的新衣服，吃完早餐，便出門了。出門后，我才領教了這天氣的厲害：寒冷的風呼呼地迎面吹來，如刀割一樣。我真后悔沒聽媽媽警告我過幾天天暖和的時候再穿新衣服的話。一上午我都不敢走出教室，總感覺到很冷，根本沒心思認真聽老師講課。中午的時候我一口飯也沒有吃，感覺很難受，也不敢讓老師告訴媽媽，擔心媽媽會罵我，只好趴在桌上。于老師發現我無精打采的樣子，就很關切地問我怎么了，當她得知我感覺很冷很難受后，就把我帶到她的辦公室，她脫掉自己的外套給我披上，自己只穿著一件毛衣給我沖感冒藥。后來我才知道感冒藥是于老師為那些突然感冒而沒有帶藥的同學準備的。有那么幾秒鐘，我覺得于老師似乎打了一個寒顫，我的眼睛蒙上了一層細細的淚水。喝著于老師給我沖的感冒藥，心里暖暖的，從前怕喝藥的我，此時卻感覺藥很甜很甜。

　　窗外仍是寒風凜冽，可我不怕！因為我被那份暖暖的愛意包裹著……

最美教師征文6

　　在我心中，美麗老師并不是每天穿著時尚的衣服，腳踩高跟鞋，手挎名牌包，打扮的像天仙般美麗，而是內在的美麗和對學生的一片愛心。

　　她從不戴華麗的首飾，從不濃妝艷抹，而是一張時而嚴肅，時而溫暖的樸實的臉，這就是我們的班主任————張老師！

　　在學習上，她如導航燈一樣為我們指引方向，一絲不茍。記得有一次：我和幾個同學因為練習冊上的某道題出錯了，張老師耐心的給我們講解，并讓我們改錯。但我老是沒弄徹底，眼看就要放學了，大家一個個都收拾好書包準備放學回家，就剩下我一個人。我心慌的不得了，可是越慌就越容易出錯，這是張老師走到我面前，扶摸著我的額頭說“別急，老師陪著你呢！弄懂了才行，不然以后還會出錯。”我看著老師堅定的目光，如同吃了定心丸，在老師的細心講解下終于把題做對了。

　　在生活中，張老師也不斷地鞭策，激勵我們。記得一次運動會中，我們班一位同學在800米長跑的決賽當天發高燒了，無法進行比賽了，張老師走到我面前說“王鏡凱，你應該來幫助他來完成這次比賽。”天啊，我沒聽錯吧！平時，我練50米跑下來都氣喘吁吁的，怎么可能跑800米呢！我對張老師支支吾吾的說“張老師，我，我，我可能不行吧……”這是您又撫摸著我的`頭說“你是男子漢，平時鍛煉太少，這次機會難得，你又可以鍛煉自己，又可以幫助同學，我認為你可以的，我們為你加油！”我看著您堅信的目光站在了賽場上，因為您的鼓勵，跑完了全程，雖然沒有得獎，但最后還是迎來了您的鼓勵

　　這就是我心中最美的老師，我多想化成一杯熱茶，讓你緊鎖的眉頭舒展開來，我多想變成一張手帕，擦去您疲憊的汗水……

　　張老師！我愛你！

最美教師征文7

　　在河南鄭州，有一所西藏家長心目中的名校——鄭州四中，自1985年學校承擔河南省教育任務以來，一批又一批的西藏學子來到中原求學，學成后返回西藏，成為西藏經濟建設的中堅力量。在西藏班，有一群特殊而又平凡的教師，他們既當老師，又當父母，仝允波老師就是其中的一個代表。

　　藏族學生剛來到鄭州時，大多只有十來歲，洗碗、鋪床疊被、洗衣服等生活自理能力不強。每逢過節尤其是過春節和藏歷年時，藏族的孩子們因思念家鄉和親人，常常淚流滿面。

　　仝允波老師手把手地教他們洗碗、鋪床疊被子，教他們值日掃地。每天，他把天氣預報寫在黑板邊上，天熱時提醒他們減衣服，天冷時提醒他們加衣服……記不清有多少個大年三十的晚上，仝允波和他的藏族學生一起度過。

　　有一年，學校分配仝允波擔任西藏班第5任班主任兼語文教師。這個班是當時有名的差班，學生絕大多數來自西藏偏僻的.牧區，學生漢語很差，語言上的障礙很大，而且相當一部分藏族同學對漢族老師不友好、不信任。

　　有一次早操，班級一個被封為“牢騷大王”的孩子沒來。仝允波趕忙來到寢室，孩子一看到是班主任來了，迅速用一只手捂住肚子，緊皺眉頭，哎喲、哎喲直叫頭痛、肚子痛。趁仝老師不注意，還從手指縫里向他瞄了幾眼。仝老師從墻上的穿衣鏡中看得清清楚楚。但仝老師冷靜下來，關切地詢問他的“病情”，并去茶爐房給他打了熱水，讓他喝一點兒，然后再扶他起來，去醫務室看病。他說“疼”得走不動，仝老師把他從四樓背到一樓。

　　為徹底解決這名學生的思想問題，仝老師多方了解，知道他自小失去母親，父親常年有病。別人取笑他，瞧不起他，他就與人對著干，經常遲到、早退甚至曠課。仝老師多次找他談心，還買衣服給他穿。后來，仝老師與他成了無話不談的好朋友。

　　在機場分別前，“牢騷大王”故作神秘地對仝老師說：“老師，我們給您打100分！”通過機場安檢門時，全班同學齊聲喊道：“爸爸——仝老師，再見！”“爸爸”這一稱呼，是藏族孩子對最親近的男性長輩的最尊敬的稱呼，這讓仝老師熱淚盈眶。

最美教師征文8

　　我心中最美的教師是我們的語文老師，也是我們的班主任——官老師。官老師是一位長得很漂亮的老師，也是一個很嚴厲的老師，更是一個對工作認真負責的老師。

　　官老師她個子不是很高，有一頭略帶紅色的卷發，鵝蛋臉上一雙炯炯有神、水靈靈的大眼睛，一對又細又彎的眉毛，嗅覺靈敏的鼻子，還有一張能說會道的嘴巴，讓人感覺很漂亮。

　　不過，同學們，你們可別聽我說官老師很漂亮就認為她是一個溫柔的老師。其實，官老師是一個很嚴厲的老師。如果我們的作業中出現了錯誤，官老師要求我們必須改錯，如果哪位同學第二天還沒改錯，官老師就會翻倍地罰他重做。如果哪位同學上課不專心聽講，官老師就會用粉筆頭彈在他的.手上，把眼睛睜得大大的瞪著他，提醒他上課專心聽講，并罰他當天掃地。雖然官老師對我們很嚴厲，但我們都知道，她這么做都是為我們好，所以我們都很喜歡她。

　　官老師還是一個對工作認真負責的老師。我們全班67個同學的作業，她一直都是全批全改，并圈出錯誤的地方，以便同學們改錯。我們班有一部分同學基礎不夠牢固，她總是犧牲休息時間耐心的給他們講解。

　　這就是我心中最美的教師——官老師，一位漂亮、嚴厲、對工作認證負責的老師，一位讓人敬佩的好老師！

最美教師征文9

　　老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向;有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。親愛的老師，我崇拜您，我也說不自我為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只明白這是您對社會教育事業的無私的奉獻。聽著您在講臺上所講的'每一個字，那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發出來的和諧的旋律聲?

　　這些都不是，那是一種天外之音，蘊含著世間動聽的音調，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就明白有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站。我的老師是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。

　　記得在您剛接我的時候，把我從一個充滿著天真的孩子變成一個有理想，有作為的小學生時，您為我們付出了多少，我們在享受著自我的成功，享受自我的快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經歷風雨，怎樣能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。”我們都知道，成功與困難是相對存在的，但是如果沒有了困難，成功又何從談起呢。

　　其實，老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。老師從不為自己很委倔，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自我的潛力擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠。為了學生們的夢想，老師用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自我。您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。

最美教師征文10

　　如果你不認識林Sir乍看之下，絕對不會認為他是一位老師。若是非要說他是名教師，也只能是個教體育的。對于這種評價，林Sir的回答是，我不僅是一名老師，而且還是一名好老師。的確，我“拼老命”都認為林Sir是一名好老師。

　　林Sir的法西斯統治

　　林Sir的嚴格在二O一班向來都是有名的。數學課經常會出現這樣一幕――“把書翻到第70頁，我來檢查作業做沒做，就檢查葉楊楊這一組的。”說著，林Sir踱下講臺開始了嚴格的'作業把關，當檢查到葉楊楊處，林Sir眉頭驟然緊鎖，念道：“葉楊楊，你有點神咧！我看你這個耳朵根子發燒，又欠dia”。說著，一手拈著葉楊楊的耳朵將他拎了起來，挨dia者苦不堪言，還要遭罵：“像你這樣不做作業的，我以犯錯誤為代價也要收拾你！”

　　如此的景象是殘忍了點兒，不過正是因為林Sir的法西斯，我班的數學成績才會居高不下。

　　林Sir的神奇教學方法

　　林Sir給自己取了個雅號――深山老林，表示他的深不可測。他是不是深不可測不知道，不過林Sir對學生心理的把握卻是準之又準。

　　當我們在一段時間里參加了較多的集體活動，心情較為浮躁時，林Sir會不失時機地向我們宣布：這個星期的晚自習做“盤”獨立作業。這樣一來，我們不得不沉下心來應對即將來到的數學考試，因為如此情況下的考試其難度將會達到普及性競賽的水平；當我們學習得較為辛苦的時候，同樣還是不失時機的獨立作業，卻能幫助我們樹立起學習的信心。

　　說了這些，你應該清楚老林的神奇教學方法就是非常老到地用了“考試”這一老師的法寶。

　　林Sir的風趣數學課堂

　　要說數學課最吸引人的地方就在于它由一位風趣的老師教。

　　記得在學拋物線的時候，林Sir問：“拋物線大家都應該很熟悉吧，若是不熟悉，看這里。”說著，將手中的粉筆頭兒隨手抖出去，筆頭兒在空中劃過一道美麗的拋物線，“粉筆頭兒走過的軌跡就是我們要研究的玩意兒。”如此精彩的教學，真是想忘也忘不了。

　　亦有一次，講一道選擇題時，在說完幾種常規解法后，“還有一種最佳方法，我帶一特值進去不就搞定它了！”林Sir說，“這就叫不擇手段。當然不能用‘觀察法’，是吧？”就著做了一個伸長脖子斜眼窺視的動作，引得全班哄堂大笑。

　　林Sir的教學可以用嚴、神、趣來概括。我想正是因為他，才會讓我對數學產生崇敬之情。如此一位老師，稱之為我心目中的好老師應當不為過吧。

最美教師征文11

　　在魚兒心中，大海最美，因為大海的博大胸懷，包容、哺育著它；在小鳥心中，森林最美，因為森林的清新翠綠，是它們賴以生存的家園；在馬兒心中，草原最美，因為草原的遼闊無垠，是它們自由馳騁的樂園；而在我們的心中，老師最美，尤其是我的語文老師——李澤梅老師，因為您的負責、寬容、嚴格，是我應用心去體會、學習的，您對我的付出、教導與信任，是我應銘記的。

　　您有著普普通通的長相，但卻擁有一雙極其明亮的眼睛，可以洞察每個學生的內心。然而最重要的，您有一顆熱愛工作、熱愛學生的心，正是因為著一顆熾熱的心，因為許許多多閃著光的品質，使您成為了我心中的最美教師。

　　總會覺得，我是很喜歡您，而您也喜歡我。上課時，您總會多注意我一些，做閱讀時，您總會多輔導我一些，上課是也總會聽到您叫我干一些事情或者回答問題。您總是喜歡給我分配任務，這也是對我的信任。課下，當我每次在語文課下，或是在您辦公室中，總是喜歡和您一起聊天，聊學習、聊班級、甚至聊我自己，而您總是樂于與我攀談。您會給我推薦一些好的書目，一些學習方法。這時我們之間的關系已不單單是師生關系了，還攜帶著一點朋友間的'關系。所以，和您在一起，我總感覺到很親切、很快樂，您也許就是我的良師益友吧！

　　您不單單注重對我語文方面的培養，甚至還注重我的性格、態度方面的培養。記得前一段時間，您讓我抄一份班級中的課程表，因為我前一天晚上睡得晚，很累，也有些犯懶。所以就滿不情愿，但最后還是完成了任務。當我把課程表遞入您的手中時，您笑著說道：“謝謝。”接著又說道：“我應該多鍛煉你的積極性才對。你要知道，一個人主動去干一件事和別人逼迫所干一件事，也許最終都干了，但效果和心態卻大有不同。”之后，我仔細想想，道理這是如此，與其都要干，為何不以積極的心態去應對呢？

　　您對于我是既嚴厲有寬容。曾經有一次，我錯了一個不該錯的字，前去您那里“領賞”，其他錯了這個字的同學卻安然無恙。您告訴我“我對你應比對別人更加嚴格”。聽后，我也大為感動。而這一次，我忘記了在假期中背課文，您一考，我“三不知”，都不敢去直視您的雙眼，本想這次又完了，結果您寬容的說：“我相信在我講課過程中，你就一定可以背會。”這是信任，更是鼓勵，是我努力朝前方走去。

　　感謝您的嚴格，像一支鞭子一般鞭策著我；感謝您的鼓勵，像春雨一樣滋潤著我；感謝您的教導，為我打開語文殿堂的大門……這一切都將轉化成為愛，伴隨我走過花一般的初中生涯，伴隨我一生。

　　感謝您，李老師，我心中的最美教師。可以當您的學生、接受您的教育，是我的榮幸。望您的優秀品質可以逐漸影響我成為和您一樣平凡而偉大的人、樸素而美麗的人。臨近教師節，祝愿您：教師節快樂、工作順利、身體健康！

最美教師征文12

　　小學開始，教我的老師就有十來個。要評出最美最好的老師來，似乎有些困難，哪個老師不是最美、最好的？

　　就拿從小學一年級就教我們的韋老師來說吧，她一頭烏黑長發，戴著一副眼鏡顯得很精神，有學問。

　　韋老師比較愛看書，這也帶動一些同學成了書迷。一旦愛上看書，作文水平就會大大提高。她呀，還經常跟我們比賽寫日記，在博客上發許多美文，引得全班掀起“寫作狂潮”。大家的寫作水平不知不覺提高了。您說，像這樣愛學習的老師，她不美嗎？

　　韋老師一向推崇“勞逸結合”，只要完成了作業就可以痛快玩耍。她非常支持體育活動，一下課就提醒同學們運動。吃完飯后，有時也會陪同學打乒乓球、踢健子、散步。為了超過韋老師，許多“健子困難戶”苦心練習，都能踢個十來下，有些還能踢30來個呢。愛運動的人總是比較陽光，我們班的同學關系融洽，大家相處非常愉悅。您說，像這樣愛玩的老師，她不美嗎？

　　韋老師從來不排名次，也從不用分數衡量同學。她說過：“分數不是衡量人的唯一標準，只是一個檢測學習態度的.標準。”只要我們努力了，她從不抱怨，總會帶著我們一起找原因、分析現狀。要是我們不努力，她自然也會獅子發威嚴厲批評的。您說，像這樣愛護我們的老師，她不美嗎？

　　如果你問我誰是最美老師，那當然是我們的韋老師嘍。

最美教師征文13

　　曾經在都市報上看到過這樣一則新聞：“什么名師，還不如隔壁班那個默默無聞的老師踏實。”“俯首甘為孺子牛”的教師們一度被認為“傻”，尤其是女教師很多時候自己的孩子生病只能托付家里的老人，而別人家孩子一生病要趕緊送醫院，稍遲點家長就會責問。

　　一路走來，我也被很多人認為“傻”，聽到了很多“關心的話”：不要將自己搞得這么辛苦，不用對學生太好，別人家的孩子這么費心干嘛呢?……將來畢業了說不定見了你背著走呢……

　　可是，對于這些話我只是笑笑對待，誰叫我接了這個班，那我要對班級幾十個孩子負責，我不圖將來孩子能帶我什么，只求現在干好我作為一名教師的分內事。誰知09年身兼大隊輔導員和班主任的我即將品嘗到身為人母的喜悅時，經歷了流產的重大打擊，當醫生詢問我近期境況時，我的大腦迅速尋找原因——難道忙于大隊部的常規工作、難道是忙于抓學生的漢字書寫、還是奔波教室辦公室中午沒有好好吃過一頓飯……我實在是想不下去了，顧不得同事在場，眼淚早已充滿血絲的眼睛。之前很多同事說我瘦了很多，我還沾沾自喜說不用減肥，沒想到這是病魔襲來的征兆。

　　可是眼淚卻沒有阻止我繼續接班主任的心，在家休息的幾天里，內心的傷痛早已消散，取而代之的是對二(1)班孩子的思念和牽掛，不知道書寫有無落后了?班級打掃是否干凈?做操是否說話?…這一大堆放不下的心事催促我盡早上崗，元旦一過就趕赴學校，組內同事紛紛勸阻，叫我不用擔心教學，原來組內同事已為我趕上了教學進程，張來紅主任親自電話打來叫我待家休息，不要讓自己的身子弄壞。那一刻我為生活在和諧的校園而感到開心，有這么一群團結、友愛、互助的教師團體，讓我感受付出奉獻中的快樂!可是現在期末復習階段，班級少了領頭羊怎么行呢?

　　于是，我“厚著臉皮”留在學校，殊不知這一留讓我的家長紛紛投來了大拇指，王棋媽媽對我說：“老師，我孩子的`爸爸總說我孩子很幸運，呆在你這個班級，你這么有責任心，讓我們家長都輕松了……”聽到這些溫暖人心的話，讓我對自己的教師崗位更加熱愛。

　　當自己的孩子呱呱落地，原本可以再請假的我，想想離開三個月的那些孩子，我還是于心不忍，不能棄他們而休，產假一結束我開始了每天學校——家里奔波的哺乳之路。為了不落下教學，每天早上11點30一結束，我就馬上騎車趕回家，幸好搭班的陳愛蘭老師承擔起了我的分飯職責，而我喂乳一結束趕在12點30分前到達教室進行午間管理，持續了幾個月的奔波，孩子們也沒有讓我失望，期末的語文區統考取得了非常優異的成績，看看結果，想想過程，一切都是值得的!

　　教師的責任大于天，我堅持在教師的崗位上用愛心澆灌，并細心耕耘，耐心引導，我想，我不必去高喊“創先爭優”的口號，而只需堅持每天做好生活工作的點點滴滴。

　　無心插柳柳成蔭，也許一開始的努力教學，管理班級是盡一份職責，既然是班主任，總要有個像樣的家，可是沒想到在平凡而充實的工作中“每日的灌溉”，取得了成績，正所謂“守得云開見月明”。讓我更堅信，一封耕耘一分收獲。同事李筱容老師曾對我說：你們班孩子書寫獲獎讓我對自己班很有信心。你這么勤勞，培養的孩子獲獎率這么高……是呀，我們這些普通班級的班主任付出的要更多，什么事都要親歷親為，我相信還有很多默默無聞的堅守在普通班級的老師們，只要我們以滿腔熱情管理班級，行走在勤奮路上，相信我們也可以打造優秀班級。自古以來“勤奮是種美德”，我想默默奉獻、勤奮耕耘、無怨無悔的老師不就是我們身邊最可愛、“最美”的老師嗎?

　　如果你問我幸福嗎?我想說：我要把自己的每一個明天、每一項工作，都能以“培養最美學生，爭做更美教師”而去努力，這樣的每天都很幸福。

最美教師征文14

　　在我的心中，“美”的教師有很多，可是最美的教師僅有一個，那就是段教師。中等身材，烏黑的長發在風中飄動，細長的眉毛，水汪汪的大眼睛，挺拔好看的鼻子。這就是我的段教師。

　　我覺得確定一個人，不能只看外表，更重要的是看心靈。在開學的第一天，我也剛轉的師范附小三小這個美麗的學校。第一眼見到段教師覺得她很漂亮，但人不可貌相，說不定她很兇了。但事實卻不是這樣的，就在前幾天，也就是家長會的前夕，敬愛的段教師拿著相機走進了課堂。同學們都疑惑不解的問教師干什么？教師說：“立刻就要開家長會了，我有一個提議！”同學們迫不及待的說：“什么呀？”段教師說：“你們能夠把自我想對爸爸媽媽說得話錄下來，等到家長會那天，我們放給家長看啊！”聽到段教師的一句話，班級就像炸開了鍋，同學都在議論：有的說：“能夠嗎？如果說的.不好的話，我回家就要吃皮帶炒肉絲了。”有的說：“好啊！好啊！”還有的說：“教師，你這個提議真不錯。”段教師舉起相機，說：“開始吧！”同學們排著整齊的隊伍來到相機前，每個人對爸爸媽媽說的話都不一樣;有的祝母親節日歡樂；有的對爸爸媽媽提了一些提議……總之，同學們都很進取。這次的家長會很成功，取得這次成功不只是同學們的進取，更重要的是段教師。

　　在我的心中，教師不要漂亮，但要善良；教師不要溫柔，但要貼心。段教師就是這樣，所以，她就是我心中最美教師。

最美教師征文15

　　因為自己不了解廣源，所以特別緊張，害怕在跟孩子們介紹學校、講解學校常規的時候出現差錯，害怕自己這也做不好，那也做不對，跟不上級組步伐。

　　直到開會那天才知道自己的擔心是多余的。因為自己處在一個溫暖、團結的大家庭里，有光燕老師的帶領，寶華老師、秋蘭老師、艷芳老師的指點，有志蒙老師的陪同，最重要的是副班敬愛老師的幫助，使得三天培訓工作能夠有條不紊地完成。

　　在這一學年里，一年級組的每一位老師都教會我很多東西，對我影響最大的還是我的副班——敬愛老師。也許在大家眼中，魏老師僅僅是一（2）班的副班主任或是一名數學老師，但在我心中她卻是我的'領路人。

　　作為一名新老師，在班級管理上缺乏經驗，經常注意不到一些細節，總會出現一些小問題。例如學生收作業、做值日、出操等方面總會出現一些狀況。當班上出現這些問題時，魏老師則會第一時間跟我聊問題所在，教我一些解決問題的方法。教會我要善于借助學生的力量去管理班級，如課前小班長可用登記或評分來管理紀律，帶隊出操時要明確告訴班長應做些什么，收作業的小組長又需要做哪些等等，教會我這些小技巧之后，讓我的班級管理更加有效、輕松。

　　除了教會我如何有效管理班級之外，她也會關注我的教學，記得有一次她特意來聽我的研究課，雖然在分析課文內容上沒有點評，但她會利用短短的午飯時間幫我分析課堂表現，分析我在課堂上的評價語言是否豐富，分析我是否注重培養學生的思維，分析我課堂是否靈動，是緊抓著學生還是放手讓學生學，同時也給予了我許多中肯的建議，讓我受益匪淺。除了對我如此，在辦公室也經常能聽見她與數學科組的老師們一起評課，并提出一些解決問題的方法。

　　在與學生的相處中，魏老師總保持著一顆童心，學生們都非常喜歡她。不用做什么特別的事情，就能讓學生視她為朋友，學生在生活中遇到麻煩首先想到的是她，向她求救，而她也會盡量去幫學生解決生活上的一些困難和難題。與此同時，她總是能在不經意之間，做到關注每個學生，尤其是那些基礎較薄弱或較調皮的學生，她會按他們的個性安排職務，幫助他們找回自信或利用班干部頭銜約束他們的行為。

　　在魏老師的課堂上，總是能讓學生在快樂的氣氛中，掌握她們所必須掌握的知識。她的課堂總是那么受學生喜愛，在快樂的學習氛圍中帶領學生經歷的每個問題和每個發現，教會她們用自己的頭腦和雙手大膽地去探索、去尋找和發現海洋中的智慧。這讓我體會到教學是一種責任，學習是一種快樂。

　　家校合作在教育工作中占有十分重要的地位。這就意味著老師和家長之間的溝通非常重要。在這一方面我非常敬佩魏老師，在這一學年里她也教會了我許多與家長溝通的有效方式，讓我慢慢懂得與家長溝通應注意哪些問題。魏老師與家長們的相處方式非常自然，經常在班群里傳遞正能量，久而久之家長們也會具有強烈的集體榮譽感，讓整個班集體團結向上發展。班上的親子活動能夠與家長們達成一致，要具有一定的意義才能開展，所以我們班舉行過的兩次親子活動都非常有意義，讓老師、家長、孩子們都受益匪淺。同時，當她發現孩子在學習或生活中的一些問題能夠及時和家長們進行溝通并與家長一起解決問題，這讓家長們非常信服她。

　　每個人對于“美”都有不同的定義。有人認為擁有光鮮的外表就是美，的確，它能讓人感覺美；有人認為心靈的純凈就是美，的確，它能讓人感覺美；有人認為轟轟烈烈的經歷讓人感覺美，的確它能讓人感覺美這些美，讓人覺得賞心悅目，讓人覺得激情澎湃，讓人覺得自然平和，但什么樣的美才是最美的？在我眼里，平凡則最美。魏老師就是我身邊的最美教師之一。

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