家庭教育征文15篇(實(shí)用)
在我們平凡的日常里,大家總免不了要接觸或使用征文吧,征文的結(jié)尾要或緊扣開(kāi)頭,首尾呼應(yīng),或重申觀點(diǎn),再次點(diǎn)題,或給讀者留下想象的空間等。你所見(jiàn)過(guò)的征文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的家庭教育征文,希望能夠幫助到大家。
家庭教育征文1
風(fēng)來(lái)風(fēng)去,云聚云散,花開(kāi)花落,一年又一年,始終有種愛(ài)的感覺(jué)主打我生活的主題;不管是雨飄雨落,雪融雪化,終究是您用愛(ài)的源泉浸潤(rùn)我這顆生命的綠芽,讓我的成長(zhǎng)路上過(guò)得有滋有味-----那就是母親永恒的愛(ài)。長(zhǎng)期以來(lái),母親關(guān)切的目光成為我心頭永久的依戀……母愛(ài)在依戀中成為我生命的營(yíng)養(yǎng),陪伴我健康成長(zhǎng),您用愛(ài)心照耀著兒子內(nèi)心的綠葉……
母親,兩個(gè)字,一個(gè)詞,卻是一種永恒的構(gòu)思,一種永久的話題,母親是世界上最偉大的,最無(wú)私的,我想對(duì)天下的母親說(shuō)一聲,媽媽,您們辛苦了,為了兒女您們操盡了心。
我是一個(gè)從小愛(ài)搗蛋,不懂事的孩子,老是惹您生氣,可是媽媽您卻一次次的原諒了我,總是以無(wú)私的愛(ài)包容我。
記得我剛上幼兒園時(shí),為了能讓我進(jìn)入好的學(xué)校,您冒著狂風(fēng)暴雨帶著我去報(bào)名,雨水把您的衣服,褲子都打濕了,您也不顧忌了;每天都是第一個(gè)起來(lái)幫我弄早點(diǎn),現(xiàn)在我上初三了,學(xué)習(xí)比較緊,您就提前起來(lái)叫醒我起床,生怕我在外面吃不好,特地為我弄好每天的早點(diǎn),而且每天都不雷同,讓我有好口胃。每當(dāng)我晚上發(fā)燒,不舒服時(shí),您更是很細(xì)心的料理我,照顧著我,甚至通宵沒(méi)有合眼,一直在我身旁守護(hù)我到天亮。別看平時(shí)媽媽很溫和,但她卻很講原則性。記得有一次外面下著鵝毛般的大雪,天氣非常的寒冷,出門前我就對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽天氣太冷了,今天我不想去練跆拳道了。”媽媽耐心地對(duì)我說(shuō):“凡凡,做什么事情都不能半途而廢,要堅(jiān)持到底,不能因?yàn)橥饨绲脑蚨p易去放棄。”聽(tīng)了媽媽這番教誨,讓我懂得了不管做什么事情都要持之以恒。或許是媽媽給我力量,讓我感覺(jué)天氣并沒(méi)有想象得那么冷,不管下得再怎么大,天氣再怎么冷,也無(wú)法阻擋我今天練跆拳道的決心。我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想,您為了我請(qǐng)家教幫我補(bǔ),生怕我趕不上,自己寧可苦一點(diǎn),有時(shí)忙得都顧不上吃,我做兒子的真不懂事。
母愛(ài)是那么的全心全意,無(wú)怨無(wú)悔的付出,讓我懂得了奉獻(xiàn),讓我擁有一顆感恩的心!媽媽,我向?qū)δf(shuō):“兒子長(zhǎng)大了,知道您的一片苦心,我會(huì)好好努力,考一所好的學(xué)校,不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的希望。”
媽媽的`愛(ài)就像蠟燭一樣的偉大。母愛(ài)總是悄悄地來(lái),悄悄地走;母愛(ài),在我們違背道德的同時(shí),悄悄的來(lái),來(lái)的代表著母親,將為我們所做的事而落淚,而傷心。母親會(huì)打你,會(huì)罵你,因?yàn)槟赣H不想讓你再犯錯(cuò)了。母親,當(dāng)我們落東西在家里時(shí),在學(xué)校焦急不安時(shí),一個(gè)熟悉的身影——媽媽,正拿著我們所落下的書(shū)送過(guò)來(lái)。每次我考砸了您會(huì)回來(lái)幫我一起分析,讓我知道錯(cuò)在哪里,下次不會(huì)在錯(cuò),現(xiàn)在有些題目您不會(huì)了,但您還會(huì)耐心的幫我查電腦來(lái)解決或是打電話問(wèn)別人,這番苦心我明記心頭。
這15年來(lái)您對(duì)我的愛(ài)都是默默的,我有時(shí)還閑您煩,啰嗦,其實(shí)您都是為我好,我的成長(zhǎng)路上有您陪伴我覺(jué)得我很幸福了,我心里有說(shuō)不盡的感恩話就是不知道怎么來(lái)表白,在這里我想大聲說(shuō):“媽媽,謝謝您,您的愛(ài)在我的生命中蔓延。”
家庭教育征文2
一、讓孩子牢固樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想
理想是一簇火種,能點(diǎn)燃拼搏進(jìn)取的火焰;理想是一盞明燈,能照亮人生奮斗的歷程。理想是我們的強(qiáng)大精神動(dòng)力,牢固樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,是中學(xué)生成長(zhǎng)和成才的根本保證。古人云:志之所趨,無(wú)遠(yuǎn)勿屆,容山距海不能限也。志之所向,銳兵精甲不能御也說(shuō)的就是這個(gè)道理。那么要讓孩子樹(shù)立什么樣的遠(yuǎn)大理想呢?許多優(yōu)秀中學(xué)生的成長(zhǎng)成才之路告訴我們,一個(gè)人的理想只有和全民族的共同理想融合在一起才更有價(jià)值。
二、讓孩子在溫馨幸福的環(huán)境中成長(zhǎng)
家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。首先,家長(zhǎng)要關(guān)心孩子的成長(zhǎng),為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造幸福的環(huán)境。單親家庭,離異家庭的孩子思想從小就受壓抑,心靈和自尊心都受到一定程度的傷害,因而影響了孩子的正常發(fā)展。要想讓孩子茁壯成長(zhǎng),必須創(chuàng)造出一個(gè)幸福的環(huán)境,讓孩子感到家的溫暖,和爸爸媽媽在一起的幸福。有的家庭經(jīng)常暴發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng),孩子在驚恐中不知如何是好,大一點(diǎn)年齡的孩子為此增加思想負(fù)擔(dān)影響學(xué)習(xí),甚至發(fā)生悲劇。孩子既是子女又是朋友,對(duì)孩子要尊重,只有這樣才能建立孩子的自尊心和人格。在家里我們從不給孩子什么壓力,讓他快快樂(lè)樂(lè)地生活。父母是孩子的第一位老師,家庭是搖籃,只有幸福溫暖的家庭環(huán)境,才有可能培養(yǎng)好孩子,教育好孩子,使他茁壯成長(zhǎng),不斷進(jìn)步,取得可喜的成績(jī)。
三、讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做,從小樹(shù)立吃苦的精神讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做,從小樹(shù)立吃苦的精神對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要。家長(zhǎng)要讓孩子從小學(xué)會(huì)生活自理,懂得生活的艱辛,從小樹(shù)立自立的思想,不僅要培養(yǎng)吃苦精神,還要培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力,使之成為一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)成員,在日本,特別注重培養(yǎng)孩子的吃苦意識(shí),不管是在幼兒園,還是在中小學(xué),他們要求孩子在寒冷的天氣中跑步,培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神及克服困難的.毅力;在英國(guó)有一所著名的伊頓中學(xué),那里的學(xué)生幾乎都能考入名牌大學(xué),其經(jīng)驗(yàn)之一就是讓學(xué)生吃苦,該中學(xué)不設(shè)暖氣,在異常寒冷的冬天,也只讓學(xué)生蓋一條毛毯睡覺(jué),洗冷水澡,這就是刻意苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,使學(xué)生得到磨煉;在法國(guó),做父母的絕不讓孩子亂花錢,即使是兄弟姐妹之間也不輕易相互借錢。如果想用零用錢,只有去打工,他們的教育是自食其力不靠父母;而在中國(guó),少年兒童的身心日趨脆弱,常表現(xiàn)出怯懦、孤僻、任性、自私等心理,因?yàn)樗麄儾恢篮螢轲囸I、何為勞累、何為困難、何為貧窮……孩子中意志薄弱者甚多,這與他們生活總是一帆風(fēng)順有關(guān)。所以,家長(zhǎng)越保護(hù)越替代,孩子就越依賴越無(wú)能,勤勞是幸福的種子,閑散是墮落的禍根,安逸是孩子們成長(zhǎng)的最大敵人,是埋在孩子們心中最大隱患。所以,要讓孩子在逆境中,在經(jīng)歷風(fēng)雨后的人生顯得更加燦爛。
四、廣泛培養(yǎng)孩子的愛(ài)好和興趣,不斷提高孩子的素質(zhì)。
社會(huì)的發(fā)展需要高素質(zhì)的人材。孩子是祖國(guó)的未來(lái),是祖國(guó)的希望。培養(yǎng)孩子不能光抓學(xué)習(xí),要注意孩子的全面發(fā)展。我的作法是提供各種條件全面培養(yǎng)孩子的興趣和愛(ài)好。孩子從小就參加一些有益社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),通過(guò)這些學(xué)習(xí)提高孩子的素質(zhì),我感覺(jué),今后的孩子光學(xué)習(xí)好肯定是不行的。現(xiàn)在提倡綜合素質(zhì)教育,就是要使孩子們?cè)诘隆⒅恰Ⅲw、美、勞方面全面發(fā)展。家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的時(shí)候一定要掌握這個(gè)原則,不能死扣學(xué)習(xí),一定讓孩子有特點(diǎn)有特長(zhǎng)。有一個(gè)報(bào)道說(shuō)中國(guó)留學(xué)生在國(guó)外聯(lián)歡,各國(guó)留學(xué)生在臺(tái)上又唱又跳,各種樂(lè)器很在行,演奏的十分動(dòng)聽(tīng)。邀請(qǐng)中國(guó)留學(xué)生上臺(tái)時(shí),個(gè)個(gè)搖頭,你推我來(lái)我推你,沒(méi)有一個(gè)能
上場(chǎng)。說(shuō)起學(xué)習(xí)中國(guó)留學(xué)生最刻苦,可其他方面就差了一截,這是不行的。為培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和讀書(shū)習(xí)慣,我經(jīng)常帶他去書(shū)店購(gòu)書(shū),開(kāi)始是我為他選,后來(lái)是他自己選。從小學(xué)開(kāi)始到現(xiàn)在,家里已經(jīng)擺滿了幾十本的書(shū)籍,孩子從這些書(shū)中開(kāi)闊了眼界,豐富了知識(shí),提高了素質(zhì)。另外,組織經(jīng)常性的戶外活動(dòng),開(kāi)闊孩子的視野,培養(yǎng)孩子不能總把孩子關(guān)在家里,經(jīng)常帶孩子出去,讓孩子在大自然和新穎的環(huán)境中開(kāi)心地活動(dòng)。有些有特別紀(jì)念意義的地方,孩子將銘記一生。
五、從小培養(yǎng)孩子的誠(chéng)實(shí)、善良的性格
我經(jīng)常跟孩子溝通,從一些小事和孩子講道理,讓他真正理解皮諾曹為什么會(huì)從一個(gè)木偶真正成為一個(gè)孩子的道理。他需要什么,合理的我會(huì)滿足他,不合理的跟他講清楚,堅(jiān)決不跟他討價(jià)還價(jià),不讓他養(yǎng)成亂花錢的習(xí)慣。通過(guò)日常生活中每件細(xì)小的事情,培養(yǎng)孩子純真友誼、互相幫助、和睦相處等良好品德。
家庭教育征文3
不知不覺(jué)中,孩子已經(jīng)快六歲了,在相處的這段時(shí)間里看到兒子在學(xué)習(xí)中取得的成績(jī)和進(jìn)步,真的滿心欣慰。感謝各位老師的辛勤付出,感謝相遇,感謝自己正確的選擇。
兒子剛好半歲的時(shí)候我們就狠心的把他留在老家,爺爺奶奶照顧。雖然不舍,但是為了能夠?qū)彝ィ瑢?duì)孩子的未來(lái)負(fù)責(zé),只能做當(dāng)時(shí)最合適的選擇。
直至20xx年8月中旬,和孩子爸爸決定,不管以后路有多難走,肩上擔(dān)子有多重,我們都決定把兒子從老家接到身邊自己照顧,希望能夠和孩子一起共同成長(zhǎng),并承擔(dān)起一個(gè)做父母的責(zé)任和義務(wù)。
雖然做足了心里準(zhǔn)備,但我們內(nèi)心壓力是很大的,因?yàn)閮鹤有r(shí)候的成長(zhǎng)過(guò)程對(duì)于我和孩子爸爸來(lái)說(shuō)基本屬于“空白”。所以,在滿心歡喜地憧憬一起生活的同時(shí),對(duì)于以后和兒子的相處以及教育問(wèn)題存在困惑、茫然。在孩子成長(zhǎng)教育方面我和爸爸都沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),所以面對(duì)即將開(kāi)始的與孩子的共同生活充滿了擔(dān)心,擔(dān)心孩子是否能適應(yīng)新的環(huán)境生活、學(xué)習(xí),我們需要如何做能幫他完成這個(gè)過(guò)渡,擔(dān)心我們是否能真的做到平衡好自己的工作和與孩子的家庭生活等等。但通過(guò)4個(gè)月相處,我們和孩子共同摸索,共同調(diào)整嘗試,學(xué)校學(xué)習(xí)方面通過(guò)學(xué)校老師的幫助、耐心教育,孩子很快的愛(ài)上了這邊的幼兒園學(xué)習(xí)氛圍,也很快融入到大集體中。回看這幾個(gè)月,感覺(jué)以前的擔(dān)心有些多余,因?yàn)椴涣私夂⒆樱】戳撕⒆拥倪m應(yīng)能力。
感覺(jué)孩子并不是單方面的被教育,其實(shí)他也是我們的一面鏡子,讓我們?cè)谂c小孩子的相處中也不斷地發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn),不斷的加強(qiáng)自我反省,慢慢進(jìn)步。記得上周教他寫(xiě)漢字“飛”的時(shí)候,其實(shí)他一直態(tài)度溫和,也沒(méi)有不情愿情緒,但在我怎么教就是寫(xiě)不好的時(shí)候,我這火爆脾氣就點(diǎn)燃了,很大聲的對(duì)他說(shuō):”能不能寫(xiě)字的時(shí)候走心一點(diǎn),帶著腦袋好好想一下,看清楚了再下筆?既然教了也不按照媽媽說(shuō)的寫(xiě),就不教了,自己想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。”當(dāng)時(shí)眼淚汪汪的轉(zhuǎn)過(guò)頭看著我說(shuō):“媽媽你就不能再耐心一點(diǎn)教我嗎?用心教我,不要發(fā)火可以嗎?”當(dāng)時(shí)我就愣住了,是的,我真的沒(méi)有比一個(gè)孩子更有耐心,也沒(méi)有用心去體會(huì)他的感受,換位來(lái)想問(wèn)題,我一味的追求結(jié)果,希望快點(diǎn),寫(xiě)的好一點(diǎn),完全忽略了他是正在且剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě),一筆一劃地開(kāi)始階段。我們成年人看到覺(jué)得簡(jiǎn)單的不得了,也許對(duì)他來(lái)說(shuō)就是比較難寫(xiě)。這個(gè)時(shí)候他們需要的不是責(zé)怪不是催促,而是我們的理解、陪伴,再多一點(diǎn)耐心,再多一點(diǎn)時(shí)間。
事后總在想:作為父母,要做孩子的榜樣,而不是居高臨下的.“指導(dǎo)教育”,自己都沒(méi)有耐心,拿什么去要求他做事情要有耐心呢?另外,和孩子相處的過(guò)程也是我們重新學(xué)習(xí)、重新成長(zhǎng)的過(guò)程,純真的孩子身上有一些特質(zhì)也許是我們丟失的或者逐漸被束縛的東西,超強(qiáng)的觀察能力、對(duì)新鮮事物的感知接受能力、天馬行空的想象力、強(qiáng)大的好奇心等等,也許面對(duì)這些美好的特質(zhì),我們父母要做的首先是發(fā)現(xiàn),然后是維護(hù)、保持,為他們提供創(chuàng)造更多讓這些能力發(fā)揮出來(lái)的空間和機(jī)會(huì),一起創(chuàng)造未來(lái),這才是與孩子一起成長(zhǎng),而不是我們自以為是的去為他們“規(guī)劃未來(lái)”。
今后,我們要虛心學(xué)習(xí)和借鑒其他家庭教育孩子的經(jīng)驗(yàn),堅(jiān)持正確的教育方法,營(yíng)造良好的家庭氛圍,為孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境,促進(jìn)孩子健康茁壯成長(zhǎng)。
孩子作為孩子成長(zhǎng)著,我們作為家長(zhǎng)和孩子一起成長(zhǎng)著,共同耕耘,共同收獲。希望我們所有孩子和家長(zhǎng)們能一起健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
家庭教育征文4
陪伴
什么是陪伴,有人說(shuō)是陪著孩子長(zhǎng)大,是照顧她的一日三餐;有人說(shuō)是履行父母的責(zé)任,監(jiān)督她的學(xué)習(xí);還有人說(shuō)是默默無(wú)聞的守候。帶著這些疑問(wèn),我回顧過(guò)往,由紙入心,與老師和其他家長(zhǎng)分享我的故事。
目前社會(huì)發(fā)展節(jié)奏很快,我們看到大多數(shù)的家長(zhǎng)和學(xué)生都是忙忙碌碌的,在這種大環(huán)境下不同的家庭有不同的陪伴方式,我們看到的陪伴是什么樣的?有些家長(zhǎng)把握好了生活的節(jié)奏,和孩子平等溝通,理解孩子,無(wú)條件地愛(ài)孩子,并且讓孩子選擇與負(fù)責(zé)任,成為輕松快樂(lè)的家長(zhǎng)和優(yōu)秀的孩子。也有一些家長(zhǎng)辭去工作,專心陪讀,還有些家長(zhǎng)和孩子不在一起,見(jiàn)到孩子就先問(wèn)孩子的成績(jī),也有雖然天天可以見(jiàn)到孩子的家長(zhǎng),但回家后和孩子并不溝通,或者是不懂得如何溝通,在這些畫(huà)面的背后我們可以看到在這種陪伴下成長(zhǎng)的青春期的孩子必然會(huì)出現(xiàn)叛逆、焦慮、離不開(kāi)手機(jī),成績(jī)下降,家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)孩子進(jìn)入了叛逆期,給孩子扣一個(gè)“叛逆”的帽子,真的是孩子的問(wèn)題嗎,其實(shí)是家長(zhǎng)出了問(wèn)題,是陪伴的方式出了問(wèn)題。
有一句話講得好,幸運(yùn)的人用童年治愈一生,不幸的人用一生治愈童年,所以有效的陪伴就顯得必不可少,這關(guān)系到孩子的一生,有什么比這更重要的呢?
良好的陪伴是怎么樣的'?一定是可以給孩子安全感,自我價(jià)值認(rèn)同感,同時(shí)可以提升孩子的溝通交流能力、表達(dá)情感的能力、愛(ài)的能力的陪伴,孩子是家庭教育的一面鏡子,而我們的家庭正是可以通過(guò)陪伴讓孩子具備勤勞、勇敢、正直、善、,感恩這些品質(zhì)。那么家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做才能達(dá)到一個(gè)良好陪伴的狀況呢,最重要的是要入心,是要走進(jìn)孩子的內(nèi)心,實(shí)現(xiàn)高效陪伴。
每位父母都是帶著滿滿的愛(ài)去陪伴孩子,有些甚至不惜辭去工作,天天守著孩子,然而收效甚微,和孩子很有距離感。青春期的孩子情感千變?nèi)f化,作為家長(zhǎng)就要用一顆柔軟的心,找準(zhǔn)自己的定位,用欣賞、肯定、贊賞、平等的目光去看孩子,孩子就會(huì)在一個(gè)安穩(wěn)、平靜、被尊重的充滿愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng),具體到生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié),一次肯定,一個(gè)禮物,一次鼓勵(lì),一個(gè)欣賞的眼神等等,從而實(shí)現(xiàn)一次次愛(ài)的印證,這樣可以讓孩子感受到是可以求助,可以分享,可以互動(dòng)的,這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子有安全而有自信。與之相反,家長(zhǎng)帶著審視、監(jiān)督、控制、挑剔的信念和孩子在一起,大多數(shù)時(shí)候在孩子周圍彌漫的就是無(wú)形的壓力,就算家長(zhǎng)不講出來(lái),孩子也感到很多壓力。陪讀的家長(zhǎng)這種情況尤為明顯,因?yàn)榧议L(zhǎng)心里裝著的就是“你看我為了你學(xué)習(xí),我專門陪著你,工作都不要了”這種信念,雖然不說(shuō),孩子都會(huì)產(chǎn)生巨大的壓力,如果遇到挫折,就會(huì)產(chǎn)生深深的愧疚感,陷入覺(jué)得自己不好的循環(huán),嚴(yán)重影響孩子的身心。還有些家長(zhǎng)和孩子不在一起,通過(guò)視頻,攝像頭等和孩子進(jìn)行溝通,進(jìn)行對(duì)話。雖然不是面對(duì)面,只要家長(zhǎng)做對(duì)了,用心了,陪伴就可以不受形式和空間的限制,只要有一顆陪伴孩子的心,我們都可以讓孩子感受到父母的愛(ài),她是被關(guān)注的,這樣孩子仍然可以有力量去成長(zhǎng)。
家庭作為一個(gè)孩子成長(zhǎng)的環(huán)境,同時(shí)也是一個(gè)陪伴的空間,一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍。家長(zhǎng)要尊重孩子、信任孩子,尊重她的個(gè)人空間,把自己定位為孩子的好朋友,建立良好的親子關(guān)系。一定不要簡(jiǎn)單的把自己當(dāng)做一個(gè)家長(zhǎng),一個(gè)監(jiān)督員,孩子在學(xué)習(xí)時(shí),家長(zhǎng)在干什么呢,通常就是家長(zhǎng)在看著孩子,在做家務(wù),看手機(jī),還美其名曰在陪伴孩子,充其量就是“陪”,并沒(méi)有真正意義上的“伴”,發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)時(shí)還會(huì)喋喋不休,這樣帶給孩子的感受就是拒絕、叛逆,表現(xiàn)出來(lái)的就是反抗。孩子學(xué)習(xí)時(shí),陪伴的家長(zhǎng)和孩子都應(yīng)該處于一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍,一起學(xué)習(xí),這樣孩子心里會(huì)很舒服,這樣的同理心帶來(lái)的情感鏈接非常珍貴。
每個(gè)孩子都有自己的發(fā)展時(shí)區(qū),只要在陪伴孩子的過(guò)程中讓孩子感受到無(wú)條件的愛(ài),被肯定和欣賞,給孩子選擇與負(fù)責(zé)任的機(jī)會(huì),那么每一個(gè)孩子都會(huì)按照自己的軌跡健康成長(zhǎng),成為一個(gè)愛(ài)自己的、有愛(ài)的、和對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
家庭教育征文5
XX完小學(xué)生家長(zhǎng):XXX“望子成龍,望女成鳳”,讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)是每個(gè)父母的心愿。要教育好一個(gè)孩子光靠學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,家庭教育尤為重要。在教育孩子的過(guò)程中每一位家長(zhǎng)都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解,仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智。下面我就孩子教育方面談?wù)勔恍w會(huì)與天下父母分享。
一、父母作表率,學(xué)校引導(dǎo),共同努力。
我認(rèn)為要教育好孩子,父母是孩子最好的榜樣,只有自己做了,孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。如果光說(shuō)大道理,而自己不能作為孩子的榜樣,那么,這種教育,不過(guò)是金玉其外,敗絮其中的教育,是絲毫起不了作用的。同時(shí),學(xué)校的教育也是同等的重要,只有雙方共同努力才能出效果。雖然孩子不知道父母的成功歷程有多么辛苦,但父母努力工作和學(xué)習(xí)的一個(gè)個(gè)畫(huà)面給他們留下了深刻的印象,使他們明白只有勤奮努力才會(huì)夢(mèng)想成真。
二、用愛(ài)加強(qiáng)與孩子的溝通和交流,做孩子的知心朋友。
孩子會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng),會(huì)越來(lái)越與父母有抵觸情緒,也不愿意多講學(xué)校里發(fā)生的事,學(xué)習(xí)好壞更是不愿講。怎么回事呢?是不是我們經(jīng)常以家長(zhǎng)的身份與他說(shuō)話讓他反感?于是我放下家長(zhǎng)的架子,對(duì)孩子報(bào)以愛(ài)心的微笑,經(jīng)常有意無(wú)意地講一些自己?jiǎn)挝坏氖录白约涸诠ぷ魃吓龅降睦щy給他聽(tīng),并讓他出謀劃策。漸漸地孩子也對(duì)我講一些學(xué)校里和學(xué)習(xí)上的事。對(duì)于他學(xué)習(xí)上的失誤我從不直接批評(píng),而是以鼓勵(lì)和提出希望為主。愛(ài)心和微笑的力量是無(wú)窮的,孩子求知的欲望是由父母激發(fā)出來(lái)的。假如父母是和善、循循善誘的`,不用粗魯?shù)姆椒ㄈナ购⒆邮柽h(yuǎn)他們,而用仁慈的感情與言語(yǔ)去吸引孩子,就容易得到孩子的好感,孩子
就整天開(kāi)心快樂(lè)并愿意與你溝通交流。每天給孩子燦爛的微笑會(huì)讓孩子身心感到愉快,智能得到發(fā)展。我是一個(gè)喜歡笑的人,我很慶幸在我的家庭教育中擁有一種特殊的教育手段——微笑。在孩子取得成功時(shí),我會(huì)用微笑送去欣賞;在孩子感到失落時(shí),我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在孩子犯錯(cuò)誤時(shí),我會(huì)用微笑送去寬容。我用微笑贏得了孩子的尊重和愛(ài)戴,微笑是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開(kāi)啟教育成功的大門,幫助孩子茁壯成長(zhǎng)。
三、培養(yǎng)孩子的興趣。
孩子們很喜歡玩電腦游戲,我對(duì)他說(shuō),玩可以,你也可以玩出新花樣,玩的時(shí)候能掌握一些知識(shí)技能拿給別的孩子看時(shí),多有成就感啊。只要孩子喜歡什么,作為家長(zhǎng)就應(yīng)該讓他去喜歡,并適當(dāng)?shù)亍⒄_地去引導(dǎo)。
四、注重孩子的品德教育和良好性格的形成和發(fā)展。
現(xiàn)在的孩子大多是在家里萬(wàn)般被寵愛(ài),造就了他們以自我為中心,從來(lái)不考慮別人的感受,也不懂得怎樣去關(guān)心別人。作為家長(zhǎng)我時(shí)刻注意自己的言行舉止,不把工作壓力和情緒帶給他,以良好行為來(lái)影響他。凡事從正面去教育,遇到一些負(fù)面的不良影響,和他一起討論讓他懂得判斷是非的能力。
五、把握好尊重、信任、鼓勵(lì)、批評(píng)的尺度。
做父母要學(xué)會(huì)換位思維,要尊重、信任孩子,多了解他們,以心換心,用信任贏得他們的信任。日常生活中要通過(guò)細(xì)心觀察、傾心交談、悉心照顧、耐心幫助等方式多了解他們成長(zhǎng)的煩惱、心靈的需求,切忌拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)相比。每當(dāng)遇到困難,多鼓勵(lì)安慰,幫他找回自信。以恰當(dāng)?shù)姆绞脚u(píng)孩子所犯的錯(cuò)誤。處罰孩子要適當(dāng),積極引導(dǎo)孩子,做孩子的好朋友。記得我孩子有一次拿家里的錢,沒(méi)有經(jīng)過(guò)同意,買了許多零食,我知道后打了他,打得很重,以后他再也沒(méi)有犯過(guò)類似的錯(cuò)誤。還有一次我孩子的字寫(xiě)得很差,我讓他重抄許多遍,結(jié)果孩子說(shuō)他已經(jīng)盡力了,一時(shí)難以改變,我明白了字跡不是一朝一夕能練好的,于是我向孩子認(rèn)了錯(cuò),孩子也慢慢地明白了字跡端正的好處。
六、教育孩子正確地面對(duì)挫折,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
在人一生當(dāng)中,遇到挫折在所難免,苦難是人生一大財(cái)富,不幸和挫折可以使人沉淪,也可以鑄造人的堅(jiān)強(qiáng)意志,成就充實(shí)的人生。苦難是人生的一位
良師,它能教給孩子學(xué)會(huì)用感激的心情,積極的態(tài)度對(duì)待一切問(wèn)題,勇敢地參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。
七、增長(zhǎng)孩子見(jiàn)識(shí),開(kāi)拓孩子視野。
一到孩子放假,我們都會(huì)抽空帶他去郊游游,讓他接觸大自然。孩子通過(guò)親近大自然,感受大自然的氣息,增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí),開(kāi)拓了視野。看到孩子置身于大自然的懷抱中盡情地玩耍、其樂(lè)融融自我陶醉的樣子,我們舒心的表情喜形于表。是啊!孩子的身心健康成長(zhǎng)比什么都重要。
八、不溺愛(ài)孩子不過(guò)分的寵他溺愛(ài)孩子例如,摔倒的時(shí)候鼓勵(lì)孩子自己跌倒自己爬起來(lái),然后拍干凈身上的土。如果摔破了,即使心里心疼,也不會(huì)表現(xiàn)出來(lái),只對(duì)孩子說(shuō)沒(méi)事。雖然看似我冷血,但是我自己覺(jué)得我做的沒(méi)錯(cuò),尤其是對(duì)一個(gè)男孩子,一定要培養(yǎng)他堅(jiān)強(qiáng)的性格,不能懦弱。
總之,每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,所以每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的人格,沒(méi)有萬(wàn)能的教育,只能是每個(gè)家長(zhǎng)在家庭教育中不斷的摸索實(shí)踐,有人說(shuō)孩子是父母的第二次人生,在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中父母也是在不斷成長(zhǎng)的。每個(gè)家庭的環(huán)境也不同,孩子的具體狀況不同,教育的具體方式也不同。在孩子的成長(zhǎng)教育過(guò)程中我也曾困惑和彷徨,但我會(huì)依然執(zhí)著和努力。
家庭教育征文6
我一直都非常喜歡教師這個(gè)職業(yè),可是命運(yùn)使然,我沒(méi)有成為一名老師,但是這并不影響我對(duì)老師的喜愛(ài),時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼間,印象中的家教趙老師至今還在我的記憶中保留著最美麗的印象。
趙老師是一個(gè)溫柔而又和藹的英語(yǔ)老師,她有一頭烏黑的頭發(fā),筆直地垂在肩上。當(dāng)你走過(guò)他的身旁時(shí),會(huì)聞到一股淡淡的花香。當(dāng)時(shí),孩子非常喜歡趙老師,我就請(qǐng)她到我們家做孩子的家教了。
趙老師教的每一課都要求會(huì)背,孩子總是充滿笑容的去給老師背。那時(shí)候,還記得孩子一邊認(rèn)真的讀書(shū),一邊不時(shí)的看著老師。而我的目光卻與老師相碰,我看得出,老師的眼神里充滿對(duì)孩子的期望與關(guān)懷。于是,我在心中為孩子默默地加了一把勁,然后孩子讀著讀著就去給老師背書(shū)了。也許是第一次,孩子的心里稍微有些緊張,說(shuō)出的英語(yǔ)也隨之顫抖。等孩子背完時(shí),老師在孩子的英語(yǔ)書(shū)上打了一個(gè)很大的A+,并孩子說(shuō):“你的英語(yǔ)說(shuō)得很棒,以后要多加努力呦!”
這時(shí)候的孩子就會(huì)像一只快樂(lè)的小鹿,砰砰直跳。他深情的看著這個(gè)字母A,我知道,它不是一個(gè)普通的字母,而是一個(gè)充滿愛(ài)和期望的字母。從這以后,孩子主動(dòng)的在英語(yǔ)這門課上花了很大的功夫,成績(jī)也逐漸提高了很多。
“每次看到那些讓我暈頭轉(zhuǎn)向的英文時(shí),我就想起來(lái)小時(shí)候。那時(shí)候的我,偏愛(ài)語(yǔ)文,對(duì)洋玩意似乎存在一種與生俱來(lái)的抗拒心理。常常自我標(biāo)榜,并引以為傲。正因?yàn)槿绱耍以诶蠋熝劬锍蔀椤疤貏e關(guān)照”的學(xué)生,受控于青春期的逆反,我義無(wú)返顧地進(jìn)行著“堅(jiān)決的斗爭(zhēng)”后來(lái),因?yàn)橼w老師的關(guān)系,我漸漸地喜歡上了英語(yǔ)。這就是若干年后,我在孩子的日志中看到的他對(duì)最初趙老師的印象,無(wú)論如何,趙老師幫著孩子度過(guò)了那段叛逆期,我打心底里感謝他!
有人把老師比作紅燭,燃燒自己,照亮別人;有人把老師比做園丁,不辭辛苦的勞作。我認(rèn)為老師是一盞燈,在黑暗的道路上指引著孩子光明的前程!
趙老師在我的印象中已經(jīng)漸漸的模糊了,但是兢兢業(yè)業(yè),用點(diǎn)點(diǎn)滴滴滴超越夢(mèng)想的精神和她對(duì)孩子的那種愛(ài)還深刻的留在我的記憶中。這就是她在教育事業(yè)這個(gè)工作崗位上無(wú)怨無(wú)悔的動(dòng)力所在。教育理想是一股動(dòng)力,引領(lǐng)著她走向夢(mèng)想的彼岸;投身到偉大而神圣的教育事業(yè)。
冰心說(shuō)過(guò):“情在左,愛(ài)在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花。”選擇了勤勉和奮斗,也就選擇了希望和收獲;選擇了紀(jì)律和約束,也就選擇了理智和自由;選擇了痛苦與艱難,也就選擇了豁達(dá)和成熟;選擇了拼搏與超越,也就選擇了成功與輝煌!趙老師與教育工作者們一起攜起手來(lái),給我們的孩子一個(gè)嶄新的起點(diǎn),他們?cè)诟髯缘膷徫簧希恢蹦嘏χ?/p>
“耿耿園丁意,拳拳育人心。”我想,昨天的,今天的,明天的,所有的老師們都應(yīng)該享受社會(huì)的祝福與崇敬,而所有的孩子們都是心中最完美的花朵……作為教育工作者的'他們,用點(diǎn)點(diǎn)滴滴回報(bào)孩子,為理想的實(shí)現(xiàn)而努力奮斗,他們的美妙夢(mèng)想在我們祖國(guó)這個(gè)美麗的大家園里盛開(kāi)、濃放!
作為孩子的家長(zhǎng),我們真心的祝愿為我們的教育貢獻(xiàn)自己的青春的老師們道一聲辛苦了!孩子的進(jìn)步讓我們感到無(wú)比的榮耀,無(wú)比的自豪。而這中間就有數(shù)百位老師的辛勤努力,他們不管是風(fēng)里雨里,不管是驕陽(yáng)下還是大雪天,都愿意為孩子們貢獻(xiàn)著畢生的精力。學(xué)校如家,同事如家人,愛(ài)在身邊,教育便在心中,讓我們?yōu)楂I(xiàn)身教育事業(yè)的老師們鼓掌吧,他們是世界上最美的榜樣,他們選擇了世界上最美的職業(yè)!
家庭教育征文7
一次次小考,大考,一次次地埋怨,打擊,泄氣,又一次次地充滿希望,背起行囊繼續(xù)前行。這便是孩子的學(xué)生生活,也是我們做家長(zhǎng)的充滿神經(jīng)質(zhì)的生活。既然無(wú)法選擇逃避,只能也只有必須相信野言,就是犟而且軸,是那種撞到南墻不回頭且大氣凌然的主兒。從初中到高一上學(xué)期,不斷地撞得頭破血流,痛定思痛,收復(fù)舊心情,出發(fā),依然撞得頭破血流。有時(shí)真覺(jué)得這孩子沒(méi)救了,放棄算了,可是靜下心來(lái),細(xì)細(xì)分析前前后后,便覺(jué)得這孩子不是那種一堪不擊,扶不起的阿斗,就又充滿了希望,堅(jiān)守不放棄不拋棄的理念,期待著守望春天盼驚艷。
針對(duì)孩子的特點(diǎn),我們便重新制定了教育方案。每天督促她晚上在寫(xiě)作業(yè)前,先溫故一下今天所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),之后再完成作業(yè)。作業(yè)完成后,一定要復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),數(shù)理化,知識(shí)要點(diǎn)提攜,不明之處,幫她講解,點(diǎn)到為止,讓其獨(dú)立思考并完成。史地生政,便采取讓她給我們講解,當(dāng)故事一樣,一一道來(lái),我們做她的學(xué)生,聽(tīng)她演講,其過(guò)程不時(shí)提點(diǎn)不同觀點(diǎn),她再引經(jīng)據(jù)典,運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行反駁。這種方式一直采用至今,也收到了一定效果,這樣做起到了很好的鞏固作用。英語(yǔ)是她的弱項(xiàng),天天反復(fù)協(xié)助她背誦,默寫(xiě),聽(tīng)磁帶。課外還報(bào)了補(bǔ)習(xí)班,為了更好地提高其水平,全面出擊,效果還是有的,成績(jī)較以往提高了許多。我們始終告訴孩子勤能補(bǔ)拙,早起的的鳥(niǎo)兒有食吃。想要孩子成長(zhǎng),首先家長(zhǎng)先要成長(zhǎng)。不能以家長(zhǎng)的思維來(lái)控制孩子的未來(lái),有時(shí)我們也很粗暴的武斷的行為方式,招來(lái)的是孩子的強(qiáng)烈反抗,現(xiàn)在想來(lái)不可取,跟作戰(zhàn)一樣,要迂回,智取。女兒是媽媽的小棉襖,這一點(diǎn)她媽媽做的很好,他倆處的是母女,更是朋友,及時(shí)掌握思想動(dòng)態(tài),及時(shí)調(diào)整教育思路,知彼知己百戰(zhàn)不殆,這一點(diǎn)本人覺(jué)得很重要。
在接下來(lái)的高中生活中,我們更要全面出擊,現(xiàn)在就要掌握了解各專業(yè)院校的招生動(dòng)態(tài),學(xué)校的各個(gè)專業(yè)情況,一點(diǎn)一點(diǎn)滲透到孩子的腦海里,及早的謀劃孩子的未來(lái),一點(diǎn)一點(diǎn)分析,讓孩子了解將來(lái)院校的一切。她的'目標(biāo)是央美和江南美院。根據(jù)今年的招生特點(diǎn),現(xiàn)在看來(lái)在專業(yè)方面,我們不擔(dān)心,因?yàn)閷W(xué)校抓得很緊,特別是胡老師和姜老師,更是緊抓不放,嚴(yán)格高規(guī)格的訓(xùn)練,且天天不懈怠,一日一練,練就手感不生疏。接下來(lái)便是家長(zhǎng)要做的,也要緊抓孩子的文化課不放松,不要抱就美術(shù)班的孩子文化課差不多就行的思想,要以普通班的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子,文化課要提升,無(wú)止境。
每個(gè)孩子都是種子,只不過(guò)每個(gè)人的花期不同。急是急不得的,靜等花開(kāi),守得云開(kāi)見(jiàn)月明,因?yàn)橄嘈牛赝禾炫误@艷。因?yàn)橄嘈牛覀兊暮⒆幽苄小H缛艋o(wú)香,便將是一株參天大樹(shù)。
家庭教育征文8
教育孩子已經(jīng)是一個(gè)古老的話題了,在現(xiàn)實(shí)的今天,我們也不例外的要面對(duì)這樣的問(wèn)題。
在今天獨(dú)生子女占大多數(shù)的時(shí)代,很多家庭更是把教育子女作為了頭等大事在努力,但是有時(shí)候,現(xiàn)實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有現(xiàn)象中的盡如人意。作為父母,我們也一直在思考這樣的問(wèn)題:怎樣才能讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)成才呢?
打從我們開(kāi)始孕育她生命的那一刻,我就無(wú)數(shù)次地憧憬著她來(lái)到這個(gè)世界后帶給我的種種驚奇,然而,經(jīng)歷這幾年和孩子的一同成長(zhǎng)歷程,我們也似乎領(lǐng)悟了“愿望是美好的,現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的”這句話的些許內(nèi)涵。同時(shí)也使我們深深地意識(shí)到,良好習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)有著多么重要的意義。
和許多父母一樣,我們?cè)谒苄〉臅r(shí)候,就開(kāi)始叫她背誦唐詩(shī)、念兒歌、讀童謠。聽(tīng)著她稚嫩的聲音,我們也有過(guò)不少的自豪與欣慰,可隨著時(shí)間的推移,孩子慢慢長(zhǎng)大,她開(kāi)始不再那么聽(tīng)話,有時(shí)前面背過(guò)的東西,過(guò)幾天就忘了,曾經(jīng)的許多美文佳句,漸漸成了過(guò)去的記憶,有時(shí)我真是想不明白,我費(fèi)了那么大的心血,她怎么就不領(lǐng)情呢?通過(guò)觀察,我發(fā)現(xiàn)對(duì)那些她自己喜歡的東西,我不強(qiáng)迫她背,她自己沒(méi)事的時(shí)候總是念來(lái)念去,有時(shí)時(shí)不時(shí)的還能用她的理解說(shuō)出一些讓我們意外的話,我能感覺(jué)得到這是誦讀給她語(yǔ)言方面的幫助。
好在我們及時(shí)改正了我們的方法,不在強(qiáng)迫她背她不喜歡的東西,而是引導(dǎo)她借助字典自己慢慢的閱讀,她可以從一本書(shū)的中間開(kāi)始,也可以從最后看起,由于是憑自己的興趣,她自然比較喜歡,有時(shí)我們還讓她把一些她以為好的故事說(shuō)給我們聽(tīng),雖然有時(shí)可能她只能告訴我們一兩句話,但不知不覺(jué)中鍛煉了她的語(yǔ)言表達(dá)能力,也許是感覺(jué)自己很能干,她總是喜歡這本書(shū)翻翻,那本書(shū)看看,雖然不是很認(rèn)真,久而久之無(wú)形中增長(zhǎng)了她的知識(shí)面,直到現(xiàn)在,她都能比較自覺(jué)地堅(jiān)持閱讀。所以我覺(jué)得,一個(gè)孩子要學(xué)習(xí)知識(shí),首先要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。因?yàn)檫@恐怕是人的一生,活到老,學(xué)到老都必須的。
當(dāng)然,我以為在當(dāng)今的社會(huì),一個(gè)孩子光是學(xué)習(xí)好,也是不行的。所以我門在她成長(zhǎng)的過(guò)程中,總是有意無(wú)意給她灌輸著這樣的東西:和別人相處的時(shí)候,要懂得尊重別人,要學(xué)會(huì)與人為善,關(guān)愛(ài)他人,對(duì)別人的'幫助要心存感激,教她做一個(gè)懂禮貌,有教養(yǎng)的人。當(dāng)然在要求她這樣做的時(shí)候,我們首先要求自己能在某些方面為她做好表率作用,在日常的生活中注意自己的言行舉止,比如在公交車上給年老體弱的人讓座,每逢節(jié)假日讓她問(wèn)候一下遠(yuǎn)方的爺爺、奶奶、發(fā)一條短信對(duì)老師的辛勤培育道一聲謝謝,積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)。我時(shí)常告戒她,學(xué)生的任務(wù)并不是一味地學(xué)習(xí),而是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中慢慢的培養(yǎng)自己各方面的能力。
記得她剛上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,由于換了環(huán)境,她一子有點(diǎn)無(wú)所適從,好多時(shí)候都哭著不想去上學(xué),我說(shuō)她,她就用一臉的惶恐愣愣地看著我,那一刻我才發(fā)現(xiàn),她的性格從來(lái)都是這樣,比較膽小敏感,之后我改變了我的說(shuō)話方式,鼓勵(lì)她多和小朋友玩,主動(dòng)和陌生人打招呼,一有空,就帶她到公園等人多的地方玩,慢慢到的她有了新朋友,又恢復(fù)了往日的快樂(lè)與天真,直到現(xiàn)在我們一直在告訴她,人要學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境,我想:在人的一生中要面臨許多的不同環(huán)境,我們要習(xí)慣適應(yīng)。
當(dāng)今的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈,在他們小小的心靈中,也充滿了各種壓力。每次考試,她總是自我感覺(jué)良好,似乎沒(méi)有什么壓力,我以為這是一種良好的心態(tài)。當(dāng)然,這種心態(tài)要加以引導(dǎo),自信并不是盲目的自負(fù),所以孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,良好的心態(tài)是必不可少的,要養(yǎng)成樂(lè)觀、自信的習(xí)慣。
在家里孩子的學(xué)習(xí)主要靠她自己。在平常的生活中,一般我們都要求她自己盡力做好自己的事情,準(zhǔn)備上課的用具,整理自己的房間,盡量獨(dú)立完成自己的功課,凡是自己能做的事情盡量讓她自己管好自己,這樣不僅鍛煉了她的自理能力,同時(shí)也使她體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛與快樂(lè)。我以為也該培養(yǎng)孩子管理自己的習(xí)慣。
當(dāng)然我也會(huì)告誡她,當(dāng)我給她穿上舊衣服的時(shí)候,她不該嫌棄,她也不應(yīng)該因?yàn)殂U筆盒用的時(shí)間長(zhǎng)了,就不好意思將它拿出來(lái)放在桌上,因?yàn)樗龖?yīng)該知道不是所有的事情都可以和別人一樣,我們應(yīng)該面對(duì)自己,不攀比、不自卑,擁有一個(gè)健全的人格。
我以為良好習(xí)慣的養(yǎng)成,不是一朝一夕就能完成的事情,但我堅(jiān)信良好習(xí)慣的養(yǎng)成是我們收獲健康人生的開(kāi)始。
家庭教育征文9
習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn);今天你養(yǎng)成良好的習(xí)慣,將來(lái)習(xí)慣會(huì)來(lái)養(yǎng)你;一個(gè)人如果沒(méi)有良好的習(xí)慣,最多只能擁有一份工作,而如果養(yǎng)成良好的習(xí)慣,那他擁有的是一個(gè)系統(tǒng)、一個(gè)模式。工作只能親力親為,而模式則能自動(dòng)工作。中國(guó)家庭教育網(wǎng)L,XB(h| a6|
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,嬌生慣養(yǎng),在教育子女的問(wèn)題上,每個(gè)家長(zhǎng)都使出渾身解數(shù),八仙過(guò)海,各顯神通。而我的心得是:要從小幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
孩子的生活由一點(diǎn)一滴的小事組成,那就從點(diǎn)滴小事做起,簡(jiǎn)單的.事情重復(fù)做,重復(fù)的事情認(rèn)真做。
1、養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,要求女兒每天晚上8:30前必須睡覺(jué),早上7:00前起床,從而保證充足的睡眠,這個(gè)習(xí)慣女兒從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。
2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,飯前便后洗手,勤洗澡,勤換衣,不亂扔垃圾,不隨地吐痰等。
3、養(yǎng)成有計(jì)劃花錢的習(xí)慣。女兒每周可得零花錢10元,但必須在專用記帳本上記錄收支情況,比如每次花錢必須記錄清楚用途,金額,結(jié)余額。
4、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,現(xiàn)在的孩子偏食現(xiàn)象非常嚴(yán)重,女兒也不例外,通過(guò)不斷強(qiáng)化教育,逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣,一日三餐按時(shí)按量進(jìn)餐,盡量不挑食,控制零食,不買不吃路邊攤上的三無(wú)食品,少吃垃圾食品。
5、逐步養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣,自己的事情自己做,并干一些力所能及的事情,比如倒垃圾,買醬油等。最近正在教女兒洗衣,洗碗,從洗襪子短褲開(kāi)始學(xué)習(xí)。
二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)習(xí)成績(jī)是一時(shí)的,而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則是終身的,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成績(jī)的取得則是水到渠成的。
通過(guò)不斷地嘗試,不斷地反復(fù),以及與女兒的不斷溝通,從去年開(kāi)始與女兒達(dá)成一致意見(jiàn),制定出每周的學(xué)習(xí)計(jì)劃,計(jì)劃實(shí)施的前階段,女兒會(huì)經(jīng)常忘記,而我經(jīng)常督促,這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,女兒一直堅(jiān)持到現(xiàn)在,并已基本形成女兒每天放學(xué)回家首先必做之事,形成了習(xí)慣。
這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃是:
1、每天完成學(xué)校老師布置的家庭作業(yè);練習(xí)1——2頁(yè)鋼筆字;聽(tīng)讀英語(yǔ)20分鐘;寫(xiě)日記一篇。
2、周六下午:練習(xí)毛筆字2——3張;練習(xí)素描一幅。
每周根據(jù)完成情況,給予獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰,完成好獎(jiǎng)勵(lì)一本書(shū),完成不好則扣零花錢5元。
正是因?yàn)橹鸩金B(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣,五一帶女兒游景點(diǎn),女兒帶著紙和筆,將沿途景點(diǎn)一一記錄,為她完成長(zhǎng)假日記提供良好素材。
在學(xué)校老師、我們家長(zhǎng)及女兒的共同努力下,女兒養(yǎng)成了許多良好的習(xí)慣,這些良好習(xí)慣將會(huì)伴她一生,讓她受益匪淺。但女兒還有很多不好的習(xí)慣,需女兒去改變,家長(zhǎng)去幫助,老師去指導(dǎo)。習(xí)慣成自然,改變不良習(xí)慣,養(yǎng)成良好習(xí)慣不是一朝一夕的事,我只想讓女兒知道并記住:
每天改變一點(diǎn)點(diǎn),那就是成功的開(kāi)始;每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),那就是成功的象征;養(yǎng)成良好的習(xí)慣,才能完善美好的人生。
家庭教育征文10
教育孩子是在自己不斷成長(zhǎng)的過(guò)程中完成的,最好的教育就是同孩子一起成長(zhǎng)!都說(shuō)父母是孩子的第一任老師,對(duì)于孩子的教育,我們一直在摸索中前進(jìn),一邊汲取前輩的經(jīng)驗(yàn),一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展教育。
好品性的養(yǎng)成與成長(zhǎng)環(huán)境是息息相關(guān)的。良好的家庭環(huán)境熏陶出來(lái)的孩子,是陽(yáng)光的,積極地,善良的。同時(shí),父母的品德修養(yǎng)以及言傳身教對(duì)孩子的品格成長(zhǎng)有著潛移默化的作用。
自從有了二胎之后,之前的那些教育方法漸漸做起來(lái)有些力不從心了,估計(jì)孩子是最敏感的,當(dāng)我感覺(jué)還可以應(yīng)付的時(shí)候,孩子的行為舉止已經(jīng)發(fā)生了變化,變得不那么愛(ài)說(shuō)話了,做事情沒(méi)有以前的隨性,變得小心翼翼的。我剛開(kāi)始還覺(jué)得孩子長(zhǎng)大了,體諒大人的辛苦了,對(duì)老大也沒(méi)那么多關(guān)注了,認(rèn)為只要她不哭不鬧的,學(xué)習(xí)能跟上就行,可是隨著老二慢慢長(zhǎng)大,自己的自由時(shí)間多起來(lái)之后,發(fā)現(xiàn)孩子的`狀態(tài)是不對(duì)勁的,那是一種極度缺乏安全感狀態(tài)。
我嘗試著每天睡前給老大講故事,盡可能的夸贊孩子,每天給她一個(gè)擁抱,幾天之后確實(shí)有了一些改變,問(wèn)題多了,自理能力變強(qiáng)了,看人的眼神也不閃躲了。我又開(kāi)始找一些關(guān)于安全感的繪本,剛開(kāi)始還能每天陪孩子一起讀,可是人都是有惰性的,慢慢的堅(jiān)持不下來(lái)了,孩子的狀態(tài)也慢慢有些變淡,說(shuō)起來(lái)真是慚愧!
就這樣斷斷續(xù)續(xù)的熱情和平淡,堅(jiān)持到一年級(jí),孩子有一定識(shí)字能力之后,就繼續(xù)尋找有注音又有趣的課外讀物,能吸引孩子的注意力,讓她自主的去讀書(shū)。功夫不負(fù)有心人,我找到了《小豬稀里呼嚕》,我先看了一下目錄,從開(kāi)頭看了一下,結(jié)果停不下來(lái)了,故事太有趣了,一下子看了多半本!孩子回來(lái)之后,我并沒(méi)有把書(shū)拿出來(lái),只是在吃飯的時(shí)候跟孩子說(shuō),給你講一個(gè)故事吧,把故事的第一章講給她聽(tīng),沒(méi)想到她聽(tīng)得津津有味的,吵著要聽(tīng)下一章。我跟她說(shuō)下面的你得自己看,然后講給我聽(tīng),而且每天只能看一章,姑娘答應(yīng)了,每天回來(lái)第一件事就是看書(shū)。
經(jīng)過(guò)這件事,我發(fā)現(xiàn),孩子都有很強(qiáng)的好奇心,我們?nèi)绻芤鸷⒆拥暮闷嫘模?duì)這份好奇心加以引導(dǎo),就會(huì)變成一件很好的事,大人孩子皆大歡喜。
孩子生下來(lái)就是一張白紙,哪有什么好壞之分,我們要試著理解孩子,尊重孩子,以孩子的角度換位思考。有一句名言叫“蹲下來(lái)看孩子”。是的,我們要蹲下來(lái)和孩子保持一樣的高度,以孩子的眼光看問(wèn)題,看世界,這樣才能真正尊重孩子,理解孩子,從小培養(yǎng)孩子良好的心境,使孩子健康,快樂(lè),自信地成長(zhǎng)!
家庭教育征文11
光陰似箭,不知不覺(jué),兒子已經(jīng)跨入鎮(zhèn)新中學(xué)初一的門檻,分在初一(3)班,班主任是歸老師。10月里,學(xué)校召開(kāi)了一次初一家長(zhǎng)會(huì)。在會(huì)上,孫校長(zhǎng)向全體家長(zhǎng)呼吁:要重視孩子的傳統(tǒng)美德的培養(yǎng),尤其是責(zé)任感。
開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)回來(lái),當(dāng)晚和兒子開(kāi)了一個(gè)《我有什么責(zé)任》的家庭教育會(huì)。兒子開(kāi)始回顧開(kāi)學(xué)以來(lái)的數(shù)學(xué)成績(jī),九月份的《有理數(shù)》單元結(jié)束,成績(jī)不理想,沒(méi)有考好。他對(duì)我說(shuō):“媽媽,數(shù)學(xué)沒(méi)考好,不能怪你們沒(méi)有輔導(dǎo),更不能說(shuō)老師偏心,而是我自己沒(méi)有認(rèn)真改正作業(yè)中的錯(cuò)題,計(jì)算不細(xì)心,結(jié)果考試又做錯(cuò)了。”后來(lái),他經(jīng)常用“我有什么責(zé)任”這句話問(wèn)自己,不僅各方面有了較大的進(jìn)步,而且學(xué)會(huì)了促進(jìn)自己進(jìn)步的一種思維方式。
有責(zé)任感是孩子形成健全人格的基礎(chǔ),也是各種能力發(fā)展的催化劑。有責(zé)任感才能敢擔(dān)當(dāng)、自律、守信用、忠實(shí)于信念和感情。那么,作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的責(zé)任感呢?
1、有意識(shí)地交給孩子一些任務(wù),鍛煉孩子獨(dú)立做事的能力。
隨著孩子年齡的增長(zhǎng),家長(zhǎng)要逐步教孩子自己的事情自己做。做之前提出要求,鼓勵(lì)孩子認(rèn)真完成。如果孩子遇到困難,家長(zhǎng)可在語(yǔ)言上給予指導(dǎo),但是一定不要包辦代替,讓孩子有機(jī)會(huì)把事情獨(dú)立做完。
要讓孩子明白,做好自己的事情還不夠,還應(yīng)該幫助家里做一些事情,因?yàn)樗是家庭的一員,他有責(zé)任去協(xié)助爸爸媽媽做好家里的事情,以此來(lái)為家庭盡一份力。只有這樣,才能把孩子培養(yǎng)成一個(gè)敢擔(dān)當(dāng)、不逃避責(zé)任的人。
當(dāng)然,對(duì)孩子做得好的應(yīng)給予表?yè)P(yáng),對(duì)做得不盡如人意的也不要一味地去責(zé)備和批評(píng),以免打擊其積極性和信心。這樣,讓其在體驗(yàn)中有所收獲,更加珍惜勞動(dòng)成果,同時(shí)也培養(yǎng)其在以后的生活中更愿意參與這種家庭活動(dòng)。
2、鼓勵(lì)孩子做事情要有始有終。
良好的責(zé)任感是要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志力和持之以恒的態(tài)度來(lái)維持的,而這恰恰是許多孩子所缺失的。孩子往往好奇心很強(qiáng),興趣愛(ài)好也很廣泛,但就是做起事情來(lái)卻只有幾分鐘的熱度,稍稍遇到一點(diǎn)困難和挫折就打退堂鼓,不愿意再堅(jiān)持下去,在別人看來(lái)就非常沒(méi)有責(zé)任感。因此,為了增強(qiáng)孩子的責(zé)任感,家長(zhǎng)平時(shí)就應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)孩子做事有始有終、負(fù)責(zé)到底的良好習(xí)慣,交給孩子去做的事情,不管是大是小,家長(zhǎng)都要全程地監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)地糾正,決不允許孩子做到一半就隨意放棄,要直到孩子從頭至尾認(rèn)認(rèn)真真地把事情做完做好才能罷休。另外,為了使孩子能夠更好地堅(jiān)持把一件事做完,家長(zhǎng)可以給孩子選擇一些比較容易的任務(wù),如果一下子就把孩子給嚇倒了,他就不會(huì)再有信心去努力了;交給孩子的任務(wù)可以經(jīng)常換換花樣,要給孩子一定的新鮮感,不要老讓孩子總是重復(fù)地去做一件事,那樣孩子遲早會(huì)失去興趣的。
3、讓孩子品嘗一下苦果。
孩子尚處于成長(zhǎng)之中,他對(duì)一些事情表現(xiàn)出沒(méi)有責(zé)任感也是正常的,因?yàn)樗S多時(shí)候的'確不太清楚這樣會(huì)有對(duì)他有什么不好的影響,所以為了培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆悠穱L一下辦事情不負(fù)責(zé)任的苦果,孩子如果一而再地受到了后果的懲罰,他自然就會(huì)提高警惕,下次做事情的時(shí)候自然就不再會(huì)馬馬虎虎、草率了事。比如孩子上體育課忘了穿運(yùn)動(dòng)鞋,他打電話央求你給他送去,這時(shí)家長(zhǎng)就可以拒絕孩子的要求,盡管讓他去挨老師的批評(píng)好了,孩子嘗到了苦頭之后就會(huì)多長(zhǎng)點(diǎn)記性;孩子平時(shí)東西喜歡亂拿亂放,提醒他多次也不起作用,某天孩子的作業(yè)特別多,而且又急需一本參考書(shū),可是找了半天也沒(méi)有找到,家長(zhǎng)這時(shí)不要顧忌影響孩子的作業(yè)而幫他找,盡管讓他去費(fèi)時(shí)費(fèi)力地去找好了,反正作業(yè)總歸是要完成的,他耽誤的時(shí)間越長(zhǎng)他就只能休息的越晚,給他留的印象也就會(huì)越深刻。
4、鼓勵(lì)孩子勇敢地承擔(dān)責(zé)任,不要讓孩子逃避推卸責(zé)任。
美國(guó)總統(tǒng)里根小時(shí)候踢足球損壞了鄰居家的玻璃,他父親為了使小里根明白要對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé),不惜讓他打了半年的工才把賠給鄰居玻璃的錢如數(shù)還給父親。在中國(guó)的家長(zhǎng)看來(lái),里根父親的做法似乎對(duì)孩子太殘酷了,然而后來(lái)里根回憶說(shuō),正是父親的這種做法才使得他懂得了什么叫責(zé)任。因此,要想培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)要求孩子勇于對(duì)自己的言行負(fù)責(zé),不論孩子有什么樣的過(guò)失,只要他具備承擔(dān)責(zé)任的能力,就要讓他去勇敢地面對(duì),就不能讓他逃避和推卸,更不能由大人越廚代庖。比如孩子一時(shí)沖動(dòng)打傷了人家,家長(zhǎng)就應(yīng)要求孩子自己去登門道歉;孩子早晨磨磨蹭蹭上學(xué)要遲到了,家長(zhǎng)也不用著急慌忙地送他,讓孩子自己去面對(duì)老師的批評(píng)好了。
還是這次家長(zhǎng)會(huì),我一回到家,推開(kāi)門就對(duì)兒子說(shuō)了句:“兒子,你們班真棒。上周的‘六項(xiàng)評(píng)比’,你們班得了第一名呢!”兒子當(dāng)時(shí)不屑置辯地甩下一句話:“那當(dāng)然,上周可是我值日掃地的。”后來(lái)想想不對(duì)勁,又認(rèn)真的說(shuō)了一句,“我只不過(guò)是一個(gè)微不足道的掃地人。”真欣慰呀,兒子能如此平淡的對(duì)待自己的付出,我想這就是一種責(zé)任感的表現(xiàn)吧。
是呀,責(zé)任是沉重的,也是神圣的。相信兒子在未來(lái)的日子里,會(huì)繼續(xù)把責(zé)任之心攜帶在他人生的道路上,讓兒子的人生散發(fā)出淡淡的,金子般的光輝。
家庭教育征文12
一、定好的規(guī)矩堅(jiān)持執(zhí)行
假期里,我們做到了以下幾點(diǎn):1、作息方面每天早上7點(diǎn)10分之前準(zhǔn)時(shí)起床,晚上10點(diǎn)進(jìn)入睡眠模式,在寒假里也始終如此,雷打不動(dòng)。2、晨讀背誦古詩(shī)、途途朗讀打卡、天天跳繩打卡,即使是大年三十也從未中斷。當(dāng)孩子想要放棄或偷懶時(shí),以身作則的同時(shí),盡量鼓勵(lì)、贊美孩子與眾不同的點(diǎn),激發(fā)孩子的動(dòng)力。
二、創(chuàng)造適合學(xué)習(xí)的環(huán)境很關(guān)鍵
合適的時(shí)間,安靜的環(huán)境,是孩子學(xué)習(xí)的極佳狀態(tài),孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),家里所有的手機(jī)要調(diào)成靜音或振動(dòng)模式。鼓勵(lì)孩子獨(dú)立完成,只有需要家長(zhǎng)錄制視頻或問(wèn)答時(shí),我們?cè)俪霈F(xiàn),盡可能的培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
三、努力做孩子的標(biāo)桿、榜樣
身教永遠(yuǎn)勝于言教。父母要做好榜樣,最起碼要做好示范(裝也要裝出來(lái))結(jié)合當(dāng)下雙減的教育新向標(biāo),我是深深地感覺(jué)我們自己要先成為“小百科全書(shū)”,不然露怯的時(shí)候,還多著呢。俗語(yǔ)說(shuō)讀書(shū)百遍,其義自見(jiàn),故而所有學(xué)科都映射出思維、理解力的關(guān)鍵性。所以,寒假里,孩子必讀的課外書(shū)我會(huì)自己也讀一遍。不僅如此,在育兒的道路上沒(méi)有一成不變,也沒(méi)有完全的摸石過(guò)河。我也找了些書(shū)讀,像尹建莉的《好媽媽勝過(guò)好老師》、《哈佛家訓(xùn)》,連學(xué)生必讀書(shū)高爾基的《童年》也讀了讀。奇怪的效應(yīng)慢慢出現(xiàn)了,孩子寫(xiě)作業(yè),我偶爾翻開(kāi)書(shū)看,孩子在開(kāi)寫(xiě)前,會(huì)不經(jīng)意的說(shuō):“媽媽,你看的什么書(shū),看到哪里了?你要認(rèn)真看書(shū),我要認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)……”當(dāng)然,我也并不是位十足的'愛(ài)讀書(shū)的人,但有時(shí)候也在“裝”,隨著和孩子一起讀書(shū)學(xué)習(xí),我們都變得更好了。我們每天的學(xué)習(xí)已經(jīng)慢慢成為了必不可缺的養(yǎng)分在滋養(yǎng)著我們的精神世界。
四、陪伴是最長(zhǎng)情的告白
陪伴是最長(zhǎng)情的告白,而有質(zhì)量的陪伴不需要全天候“盯著”。孩子剛開(kāi)學(xué)那個(gè)月,我基本都在各種焦慮中度過(guò),各種擔(dān)心和害怕。于是有段時(shí)間,孩子一到家,我就追著詢問(wèn)學(xué)校情況,現(xiàn)在回想起來(lái),孩子那時(shí)被我搞得每天緊張,還有過(guò)委屈、有過(guò)失落。在我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并調(diào)整狀態(tài)后,我很快發(fā)現(xiàn)孩子的適應(yīng)能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我的認(rèn)知。我也及時(shí)改變了方向。
我的改變有以下幾點(diǎn):
1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng),每天放學(xué)后,孩子會(huì)在回家的那段路上,主動(dòng)講給我聽(tīng)許多許多事,有趣的新知識(shí)、有趣的同桌同學(xué)間發(fā)生的事、甚至有沒(méi)有誰(shuí)調(diào)皮跟他搞怪了等等。
2、發(fā)現(xiàn)孩子情緒不對(duì)時(shí),我會(huì)盡量按讓孩子接受的方式來(lái)陪伴他,比如保持安靜,手拉手一起走,買個(gè)好吃的。很快三五分鐘,孩子的情緒就回來(lái)了。
3、變得懶一點(diǎn)笨一點(diǎn)。有時(shí)在寫(xiě)題期間,孩子會(huì)時(shí)不時(shí)跑來(lái)或大喊:“媽媽,這個(gè)題我不會(huì)!”每次我都會(huì)說(shuō):“哎呀,我也不會(huì),你忘了,媽媽拼音沒(méi)你學(xué)的好。唉,這個(gè)題我看不懂,你要不先做會(huì)的,一會(huì)兒再做這個(gè)題,或者你再多看看圖,大聲地再讀兩遍題目哦!”后面發(fā)現(xiàn)有些題目孩子都可以自己做出來(lái)。經(jīng)歷了一學(xué)期加一個(gè)寒假后,我驚喜地發(fā)現(xiàn),孩子越來(lái)越喜歡朗讀課文了,數(shù)學(xué)題講的有模有樣,很有老師范兒了呢。這就是裝傻充愣換來(lái)的啊。
五、多給孩子一個(gè)擁抱
在孩子沒(méi)有找到自己喜歡的玩具,很煩躁的時(shí)候;在孩子做題遇到不會(huì)的題目,想要放棄的時(shí)候;在孩子不想早起,想睡懶覺(jué)的時(shí)候;在孩子背誦古詩(shī)、朗讀課文,發(fā)現(xiàn)好久沒(méi)完成,急躁的時(shí)候。我們不需要多說(shuō),這時(shí)爸爸媽媽抱抱,我們一起找,我們先做別的題目?或者就只是抱一抱,多抱一會(huì)兒,孩子得到了關(guān)愛(ài),就好像擁有超能力一樣,精神上賦予孩子的力量,比物質(zhì)更重要!
家長(zhǎng)做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步,帶動(dòng)和影響孩子才是教育的主題。我們的言傳身教每時(shí)每刻都會(huì)給孩子帶來(lái)影響。家校共育是開(kāi)端,更是永恒,是我們家長(zhǎng)的責(zé)任,更是我們的義務(wù)。
家庭教育征文13
昨晚陪媽媽去看望舅舅,因?yàn)樗膶O子生日邀請(qǐng)我們?nèi)コ燥垺蛔溃蟾庞兄畞?lái)個(gè)人。 吃飯過(guò)程中,房間明明只有一個(gè)小孩,吵得翻天。小孩大概兩歲左右,他喜歡拿著鑰匙猛敲飯碗,“碰”一聲,把鑰匙扔在隔壁弟弟的桌前,幸虧弟弟躲開(kāi)了;吃飯的時(shí)候,便圍著桌子跑來(lái)跑去,在地上爬來(lái)爬去。 在坐的人試圖讓他別趴著地上,會(huì)臟,但越說(shuō),他仿佛笑得越開(kāi)心。 到最后切蛋糕的時(shí)候,他哭鬧著要站在桌面上,吃那塊還沒(méi)分完的大蛋糕。他一哭,父母便抱他站在桌子上,他拿著叉子,在大蛋糕上面,吃起蛋糕來(lái),臉上帶著滿足的笑臉。 我是震驚的,第一次看到一位家長(zhǎng)允許自己的小孩在外人面前這么沒(méi)禮貌。 明明是很可愛(ài)的小孩,怎么這下子我卻覺(jué)得不可愛(ài)起來(lái)了,甚至有點(diǎn)覺(jué)得氣憤。 小孩子哭鬧很正常,但不正常的卻是父母并沒(méi)有任何的阻止和勸阻。當(dāng)他站在桌面上的那一刻,甚至在他們臉上還感受到一番洋洋得意,跟我們說(shuō):"他很喜歡這樣,每次見(jiàn)到好吃的,一定要爬上桌面上吃。" “我們阻止不了啊,而且,小孩不懂事很正常啦。”他爸爸說(shuō)。 你是大人竟然阻止不了自己的孩子站在飯桌面前吃飯?我有點(diǎn)懵逼了,是阻止不了,還是沒(méi)想過(guò)阻止?幸虧這頓飯都是親戚,如果是一些朋友,或者一些工作上的同事?難道還是以“阻止不了”來(lái)去掩蓋自己的教育不當(dāng)嗎? 有時(shí)候,大人們喜歡用“孩子不懂事”來(lái)抹走這原本屬于家長(zhǎng)的“罪行”。 那晚,我們吃得很晚,因?yàn)闆](méi)人主動(dòng)去埋單。
回家的路途中,聽(tīng)到媽媽跟小姨的一番對(duì)話。 “每次我們過(guò)來(lái)這邊看望他,都是硬要我埋單,這次我沒(méi)這么笨了,付款不是問(wèn)題,但我山長(zhǎng)水遠(yuǎn)地跑過(guò)來(lái)為你慶祝生日,卻讓我埋單,這話說(shuō)不過(guò)去吧?”小姨很無(wú)奈地跟我媽媽說(shuō)。 “我對(duì)這位哥哥已經(jīng)很心寒了。這些年來(lái)不斷地問(wèn)我借錢,卻沒(méi)一次會(huì)還。他有了自己的生意,房子有了,車也準(zhǔn)備買了。說(shuō)出去沒(méi)錢誰(shuí)信?” 阿姨很小就從鄉(xiāng)下過(guò)來(lái)創(chuàng)業(yè),辛辛苦苦地解決了生存問(wèn)題。 想起在飯桌上,舅舅跟小姨說(shuō),今年想一次性付款一輛十幾萬(wàn)的車,錢先不還了,等下一年有錢再給她。 “你要用先用吧。”阿姨回答,我看到她笑容里盡是無(wú)奈。 想起媽媽說(shuō)過(guò),在鄉(xiāng)下里,舅舅起了房子,外公外婆的房子已經(jīng)被大雨淹沒(méi)了一大半,沒(méi)地方住,才勉強(qiáng)讓他們住進(jìn)這個(gè)房子,但卻不讓這兩老用他們的洗衣機(jī)等生活用品。 媽媽只好買了一輛寄回去。 人品即教養(yǎng),一位沒(méi)教養(yǎng)的小孩背后,可能是一家子的素質(zhì)問(wèn)題。
父母的飯局我都會(huì)去參加,我很喜歡留意飯局上面的小孩,然后問(wèn)起父母有關(guān)那家人的生活。 漸漸地我發(fā)現(xiàn),有些人之所以會(huì)有錢,是因?yàn)樗麄兊男睦镉幸还蓺猓麄儧Q不會(huì)讓生活的質(zhì)量變差,說(shuō)好要拿下的單子,會(huì)拼全力,日夜應(yīng)酬也不喊累,在人面前總是干凈利落的形象,從而對(duì)待自己的孩子,更是不在話下。 有些人之所以會(huì)窮,主要的還是自我要求跟自制力低,自我要求都能隨便,那么對(duì)孩子的要求又高得哪里去? 當(dāng)然,人生有很多例外跟無(wú)可避免的變故,我說(shuō)的只不過(guò)是大概率的罷了。 多數(shù)在父母懂得教育家庭中長(zhǎng)大的孩子,可能他們會(huì)調(diào)皮,把飯吃得臉上都是,也會(huì)哇哇大哭,但當(dāng)爸媽哄著,大多還是乖乖地繼續(xù)坐著,就算小臉上帶著委屈,但也憋著不哭。 可能回家會(huì)大哭一場(chǎng),但在有外人面前卻會(huì)抑制。 曾經(jīng)去過(guò)一個(gè)飯局,有位7歲左右的小孩,只要有菜上桌,他都會(huì)拼了命地吃。舉個(gè)例子,上了一打酥皮包。他覺(jué)得很好吃,連續(xù)拿了10個(gè),吃到吐才停止。后來(lái)才得知,因?yàn)榧依锊桓辉#苌偻獬龀燥垺K悦慨?dāng)有人請(qǐng)吃飯,他總會(huì)拼命地吃。他媽媽的教育是:“如果有得吃就吃多點(diǎn),回家沒(méi)這么好吃的了。” 我的一位親戚,他們家也不富裕,不過(guò)教養(yǎng)十分好,逢人便有禮貌地打招呼,媽媽總是很喜歡跟小孩講道理,特別是關(guān)于教養(yǎng)的.問(wèn)題,她跟女兒說(shuō)家里沒(méi)什么錢,所以很多玩具都買不了給她。她只好默默地存著零錢去買自己最喜歡的東西,小孩每逢到我家,我什么好吃的都會(huì)拿出來(lái)跟她分享,可她卻從來(lái)都不多拿。 她說(shuō):“媽媽說(shuō)夠吃了就行,不用太多的。” 這小小又最不會(huì)隱藏的年齡,最容易暴露的便是家人的教養(yǎng)。 她就是我的表妹,我跟她一起長(zhǎng)大的,因?yàn)闆](méi)錢繼續(xù)讀書(shū),很早就出來(lái)創(chuàng)業(yè),但努力又能吃苦的她,早就在這城市站住了腳跟。 有時(shí)候,有錢不代表教養(yǎng),真正給到孩子教養(yǎng)的,是他們的父母。
想起前幾天領(lǐng)讀楊絳先生《我們仨》這本書(shū),里面記敘著他們的女兒,錢瑗。看到她被朋友和學(xué)生尊敬的一生,不免感嘆,是什么樣的家庭,便出什么樣的子女。 錢鐘書(shū)夫妻倆,熱愛(ài)學(xué)術(shù)格外的狂熱,在錢瑗小的時(shí)候,便購(gòu)買大量的書(shū)籍給她,并且父母每日在家勤于學(xué)問(wèn),這埋頭苦干的執(zhí)著,潛移默化地帶給了她們的女兒,從而讓錢瑗走上了為人師表的道路上。 在她的一生中,幫助的學(xué)生、朋友無(wú)數(shù),即使在最后病痛期間,她還張羅著為云南老同學(xué)的老伴治病買藥,并把一筆剛收到的稿費(fèi)寄去。即使在她59歲逝世后,還是得到很多學(xué)生、同事、同學(xué)、好友的緬懷。 這生活上父母的一舉一動(dòng),都會(huì)成為子女日后的習(xí)慣,這習(xí)慣聚集在一起,便是她在社會(huì)上的形象,在言行舉止間,不知不覺(jué)地展現(xiàn)出來(lái)。
有人肯定會(huì)說(shuō),因?yàn)楦F,因沒(méi)有讀過(guò)書(shū),沒(méi)文化,所以才不會(huì)教育小孩。 我相信“性本善”,同時(shí)也相信“性本惡”,有些埋藏在思想上的劣根或者是善意,是與生俱來(lái)的,可能會(huì)因?yàn)楹筇斓慕?jīng)歷、身邊人的影響,會(huì)發(fā)生變化,從而將原本的性情撕裂,再重新組合一個(gè)新的你。 本性不能改,但你的人生可以,無(wú)奈的是很多人還是天生的模樣。 其實(shí),一切的理由都是借口。“自認(rèn)為沒(méi)文化”,這種感覺(jué)會(huì)成為你心中讓你所自卑的地方,這份自卑。 “性本善”的人,是決不會(huì)帶給你的后代,是希望兒女能夠變得跟自己不同,從而更嚴(yán)格地去要求他。 像我爸所說(shuō)的:“因?yàn)槲易x不起書(shū),我知道沒(méi)文化所代表的是什么,因此我傾家蕩產(chǎn)都要你去讀好的學(xué)校。”所以,在家里還是很窮的時(shí)候,他還是拼了命地讓我去上資歷很好的學(xué)校。因?yàn)樗茫谝粋(gè)不錯(cuò)的氛圍下長(zhǎng)大的孩子,對(duì)日后的品性有著很重要的影響。 千金難買一教養(yǎng)。 好的生活條件和環(huán)境,指的并非是尿片要買最貴的,衣服要穿最貴的,嬰兒床要買最貴的…… 而是讓他從小在一個(gè),父母能給他正面的言行舉止的氛圍,用這一點(diǎn)一滴積累下來(lái)的好習(xí)慣,傾盡在小孩的周邊,沐浴著他的成長(zhǎng)。 那才是,父母給他最好的禮物。
家庭教育征文14
女兒已經(jīng)初二了,個(gè)頭都快長(zhǎng)成我一樣高了,看著她健康的成長(zhǎng),作為一個(gè)父親的我感覺(jué)很欣慰,子女健康快樂(lè)的生活也是每個(gè)父母共同的心愿。
我希望她是一個(gè)善良、有愛(ài)心的人。在女兒成長(zhǎng)的過(guò)程中,我很注重她為人方面的教育。記得在她懂事的時(shí)侯我就跟她灌輸這樣一種意識(shí):一個(gè)人要在的社會(huì)中生存,一個(gè)“人”字要寫(xiě)好,只有把一撇一捺寫(xiě)好了,你在今后的生活中才能走得好、走得穩(wěn)。我經(jīng)常跟女兒講爺爺奶奶年紀(jì)大了,爸爸平時(shí)又很忙,空的時(shí)侯多陪陪爺爺奶奶聊聊天,幫他們一起做做家務(wù)。
現(xiàn)在只要是假日里她奶奶去社區(qū)看病、掛水的話,她都能主動(dòng)的陪著一起去。記得有次和她一起散步,遇到村里一位老大爺,拉著我說(shuō)了半天的話。后來(lái)女兒?jiǎn)栁以颍腋嬖V她老大爺家里就他一個(gè)人在鄉(xiāng)下生活,子女都在城里,很少回家,沒(méi)人和他說(shuō)話。我跟她說(shuō),凡事都要學(xué)會(huì)換位思考,慢慢地這樣你就會(huì)理解好多事情。打此以后,女兒常會(huì)去找那位老大爺聊聊天,拉拉家常什么的。
我希望她是一個(gè)懂得堅(jiān)持、不輕言放棄的人。我一直覺(jué)得中國(guó)的孩子要會(huì)書(shū)法,這是中國(guó)特有一種傳統(tǒng)文化。所以書(shū)法培訓(xùn)班是我給她報(bào)的唯一一項(xiàng)興趣班。女兒剛開(kāi)始練習(xí)的時(shí)侯興趣很濃,練習(xí)三年之后,她的書(shū)寫(xiě)遇到了瓶頸,老是提不高,她想放棄了。我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題馬上和她的書(shū)法老師溝通聯(lián)系,設(shè)法幫她解決問(wèn)題。同時(shí)我也告訴她,遇到困難了,咬咬牙,堅(jiān)持一下,有時(shí)哪怕就一下,困難很快就會(huì)過(guò)去。那段時(shí)間我也陪著她一起練習(xí),讓她感受到父親的力量在背后支持著她。很快的,毛筆的書(shū)寫(xiě)出現(xiàn)了起色,她很高興。現(xiàn)在她不用我老是盯著她,每天都能自覺(jué)的練習(xí)書(shū)法。
我希望她還是一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人。學(xué)習(xí)是一輩子的事,讓她懂得一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法很重要,從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣終生受益。至于在學(xué)習(xí)上如何指導(dǎo)她,受限于自身的`能力,深感力不從心。還好,有蘇州網(wǎng)長(zhǎng)家長(zhǎng)學(xué)校給了我很多的幫助,至少讓我懂得了“孩子的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)健康的環(huán)境”,家長(zhǎng)所能賦予孩子的是一個(gè)良好好家庭環(huán)境,一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭氛圍。為此我今年參加了單位里組織的社工師的考試,通過(guò)兩個(gè)月的備考,順利通過(guò)了考試,不為別的,就為在女兒面前樹(shù)立一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。
家庭教育征文15
在一個(gè)桃李春風(fēng),柳絮滿天飛的季節(jié)里,一個(gè)弱小的嬰孩呱呱墜地,在一雙雙充滿愛(ài)意的眼睛的觀注下,她開(kāi)始茁壯成長(zhǎng),伴隨而來(lái)的,她開(kāi)始用好奇的目光打量著這個(gè)陌生的世界。她開(kāi)始學(xué)習(xí),在家人悉心地教導(dǎo)下,她開(kāi)始經(jīng)歷一個(gè)由淺顯到深入,由知之不多到知之較多的學(xué)習(xí)過(guò)程,而這其中,飽含了欣喜,傷痛,淚水和歡笑,又包含了多少承載著綿綿愛(ài)意的似水流年!
欣喜產(chǎn)生于一瞬間,坐在搖籃車?yán)铮剜难嘧樱谑菭敔斀趟场盁o(wú)可奈何花落去,似曾相似燕歸來(lái),”哦,宋詞是會(huì)飛的;叭在窗前大圓桌上,指著映紅的荷花,于是爺爺搖頭晃腦地讀“江南可采蓮,蓮葉何田田?”哦,古樂(lè)府是有顏色的,還散發(fā)著淡淡的香味兒在黑暗的雨夜,伴著王子與灰姑娘的故事和媽媽的體溫,她乘著夢(mèng)兒穿過(guò)尼羅河,越過(guò)丹麥海峽,與白胡子的安徒生爺爺做游戲;在明媚的春風(fēng)里,坐在柔如碧絲的草上,躺在滴綠枝的'秦桑上,聽(tīng)著爺爺講的三國(guó)故事,她很想騎騎赤兔馬,見(jiàn)一見(jiàn)威風(fēng)八面的關(guān)云長(zhǎng)。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的欣讓她對(duì)以后的生活產(chǎn)生了濃厚的興趣,讓她擁有了不盡的知識(shí),
傷痛產(chǎn)生了不可磨滅的映象。當(dāng)她抓著小雛雞發(fā)出得意的笑聲時(shí),當(dāng)她突發(fā)奇想把花衣裳剪破時(shí),當(dāng)她把筆丟下溜出去堆雪娃娃時(shí),當(dāng)她不聽(tīng)話頂嘴被關(guān)進(jìn)黑房子時(shí),她都毫不客氣地挨了一頓結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的“教訓(xùn)”。于是她覺(jué)得自己委屈了,傷心比那個(gè)屈原還多,眼淚比那南唐后主還要向東流時(shí),她得到了一番充滿溫情又合理的解釋,她懂得了不要欺壓弱小,懂得了一針一線來(lái)之不易,懂得了堅(jiān)持,懂得了忍耐,她懂得了基本的做人道理,得到了在學(xué)校和書(shū)本中都汲取不到的力量。
淚水和歡笑豐富了她的平淡人生,在父親的鼓勵(lì)下,她爬上了長(zhǎng)城,爬上了泰山,登上了岳陽(yáng)樓,登上了觀海臺(tái),在掛著淚的笑渦中,她學(xué)會(huì)了要有山一樣雄偉的腰板,海一樣廣闊的胸懷,每一次流淚,她都依偎在家人身邊,這里是最寧?kù)o的避風(fēng)港;每一次歡笑,她都分享給全家,這里是心靈深處最美好的香格里拉!
有欣喜,有傷痛,有淚水與歡笑,這就是她的似水流年。似水流年,流年似水,而永不流逝的,是那段美好有意義的幸福時(shí)光!
【家庭教育征文】相關(guān)文章:
家庭教育征文08-24
家庭教育征文03-16
家庭教育征文05-25
家庭教育主題征文01-02
我的家庭教育征文11-09
家庭教育征文(15篇)11-07
家庭教育征文精選15篇11-09
家庭教育征文獲獎(jiǎng)文章10-08
家庭教育征文15篇08-13
我的家庭教育心得征文07-26