久久久久久国产精品无码超碰,国产精品 人妻互换,国产又色又爽又黄的免费软件,男女下面一进一出好爽视频

征文

教師讀書征文

時(shí)間:2024-11-07 14:34:45 征文 我要投稿

教師讀書征文(實(shí)用14篇)

  無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家一定都接觸過征文吧,征文一般都具有精彩的開頭,給人耳目一新的感覺。相信寫征文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編整理的教師讀書征文,僅供參考,大家一起來看看吧。

  教師讀書征文 篇1

  讀了《細(xì)節(jié)決定成敗》的《回絕急躁》一文,對我感觸最深的一句話是"做事不貪大,做人不計(jì)小"。做好每一件小事就等于做了一件大事,假設(shè)連一件小事都做不好,就更談不上做大事了。在日常工作中,對待每一件事情,無論大小都須加倍認(rèn)真,這樣才有可能把它做好。做人也是,不能計(jì)較得失,要團(tuán)結(jié)同事,多為集體著想,這樣才能贏得別人的尊中和信任。在這里還有一句話是西方的名言:"羅馬不是一天建成的",那么我們是否可以說:"萬里長城也不是一天壘成的"不管是世界500強(qiáng)之首的沃爾瑪,還是我們的教育事業(yè),都是在踏踏實(shí)實(shí)、埋頭苦干中長大的;急躁被扎實(shí)所代替,沖動(dòng)被理智所折服,這才是長大的硬道理。

  最近讓我感觸最深的一句話是:把每一件簡單的'事情做好就是不簡單;把每一件平凡的事情做好就是不平凡。例如管理一個(gè)班級,要想把這個(gè)班級管理的井井有條確實(shí)不是一件易事,它需要教師的耐心、細(xì)心和恒心,要求學(xué)生做到的除了自己做到以外,必須想方設(shè)法讓每一名學(xué)生最后都到達(dá)要求,并進(jìn)一步養(yǎng)成習(xí)慣,然后再做第二件事。最后,把班里的每一件事情都做好了,班級管理也就到位了。最忌諱的是還有幾個(gè)學(xué)生沒有到達(dá)要求,你就開始急著做第二件事,并把第一件事淡忘了。這樣時(shí)間一長,你可能一件事情也做不好。

  說實(shí)在的,讀書的感覺真好!開闊視野、凈化靈魂,百利而無一害!最近幾天我才靜下心來,經(jīng)常翻開《細(xì)節(jié)決定成敗》讀一讀。最初,感覺里面的事例和我們所從事的工作相差很遠(yuǎn),但細(xì)細(xì)品味,才真正感覺到書里面的每一個(gè)事例都影射處了做好一件事情的真諦:"把小事做細(xì)"是做好每一件事情的關(guān)鍵。能做到這一步確實(shí)很難,需要你認(rèn)真對待每一件事,認(rèn)真對待事情的每一個(gè)細(xì)節(jié),力爭做好每一件事。每當(dāng)翻開這本書,必然想起一句話:小事成就成就大事,細(xì)節(jié)決定成敗。仔細(xì)閱讀后覺察里面也浸透著一種理念:節(jié)約也可以決定成敗。如今國家正在倡導(dǎo)節(jié)約型社會(huì),學(xué)校也是如此。要培養(yǎng)人們的節(jié)約意識必須從細(xì)節(jié)抓起,從小事抓起。曾幾何時(shí),同事們聊天時(shí),多了些讀書心得,少了些家長里短。通過讀書,使我理解到徐斌成長的困難歷程,華應(yīng)龍走過來的一路坎坷……更重要的是是我確立了自己的人生目的,堅(jiān)決了信念,勾畫了自己的成長藍(lán)圖。

  教師讀書征文 篇2

  “讀書是教師最好的備課,讀書是教師最好的修行。”為貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》,激發(fā)我校教師的讀書熱情,營造濃厚的讀書氛圍,提高精神修養(yǎng)和人文底蘊(yùn),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。小岞中心小學(xué)倡導(dǎo)老師們利用假期時(shí)間進(jìn)行讀書、學(xué)習(xí)、充電。

  9月27日我校舉行了“新時(shí)代、新教師、新閱讀”的讀書征文交流會(huì)。學(xué)區(qū)xx河書記、xx副校長、xx教研室主任同全體老師一起參加了會(huì)議。

  在交流會(huì)上,老師們從自己的閱讀經(jīng)歷出發(fā),暢談了自己的讀書感悟。一個(gè)個(gè)名家故事,一段段教育名錄,一條條教育建議,從各位教師的口中娓娓道來。

  老師們或深情、或慷慨、或質(zhì)樸,結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐聲情并茂地暢談了自己的讀書所得。有的抒發(fā)了自己在讀書中感悟、成長、享受的喜悅;有的敘述了在教育大師的引領(lǐng)下,自己教育觀念的`更新、精神的洗禮;有的反思自己過去的遺憾,表達(dá)了“爭取今天比昨天做得好,明天比今天做得更好”的決心。

  臺上老師的精彩發(fā)言,引發(fā)了老師們深深的情感共鳴,不時(shí)搏得大家熱烈的掌聲。

  在聽取老師們的讀書分享交流之后,蔡書記首先肯定了全體老師的讀書分享,同時(shí)還倡議老師們要“讀書好,好讀書,讀好書”,讓閱讀成為生活和工作的習(xí)慣!教研室康主任也希望老師們要讀書,讀書,再讀書,要把讀書當(dāng)作第一精神需要,當(dāng)做饑餓者的食物。最后,康副校長作出總結(jié):"用閱讀潤澤生命,用行動(dòng)書寫人生,共同營造書香校園!

  此次"新時(shí)代、新教師、新閱讀”教師讀書分享交流會(huì)的舉行,展示了老師們的讀書成果,達(dá)到了交流共享、互促共進(jìn)的目的。今后,我們學(xué)校將定期舉辦讀書交流活動(dòng),使讀書成為一種習(xí)慣,讓老師們共享讀書的快樂,使大家在閱讀中尋找靈感,在交流中啟迪智慧,更在學(xué)習(xí)中超越自我。

  教師讀書征文 篇3

  教學(xué)之余,拜讀了管建剛老師的作文教學(xué)新主張,收獲諸多,感觸頗深。

  主張之一“興趣”重于“技能”

  我們都認(rèn)為,“興趣是最好的老師”。然而教學(xué)這么多年下來,學(xué)生很有寫作興趣的,確實(shí)少之又少。對寫作缺少興趣與熱情,作文水平原地踏步。管建剛老師認(rèn)為,這些學(xué)生也能成為寫作的高手,日后也可以自如的使用文字。那么,該如何著手呢?管老師認(rèn)為,比培養(yǎng)作文興趣更重要的,是培養(yǎng)學(xué)生的寫作意志。給學(xué)生一定的鼓勵(lì),會(huì)提高他們的寫作興趣。

  培養(yǎng)學(xué)生的寫作意志,并非一兩天就能完成。必須要教師扎扎實(shí)實(shí)的帶班,每一天,每一周到每一月,每一個(gè)學(xué)期。持久維持學(xué)生“寫”的興趣,要老師的引導(dǎo)與激勵(lì)。堅(jiān)持鼓勵(lì)學(xué)生寫日記、寫周記,有點(diǎn)評,有獎(jiǎng)勵(lì)措施。

  管老師還認(rèn)為,寫作文,要寫真實(shí)的東西,而且是真正的真話作文:要允許學(xué)生寫“不好聽的真話”。管老師支的招是讓學(xué)生寫老師的缺點(diǎn),真是令人耳目一新。像魯迅先生一樣,寫真話,做一個(gè)勇敢的斗士,正視自己的靈魂。

  主張之一:“講評”重于“指導(dǎo)”

  管老師說:“作前指導(dǎo),你還沒見到學(xué)生作文呢,你還沒給病人把脈呢,也沒給病人做化驗(yàn),想當(dāng)然地給病人吃藥,這是什么邏輯?殺人不見血的庸醫(yī)邏輯!”

  管建剛老師認(rèn)為并非所有的幫助,都有美好的結(jié)局。不明事理的.幫助,往往適得其反。我們語文老師,大多數(shù)都是女教師,都是家庭主婦,都是孩子他媽,并不是人人都具備非常的“幫助”的技巧和藝術(shù)。著名的幼兒教育專家孫瑞雪說:“如果你不知道怎樣教育孩子,那就給他愛和自由。”如果我們不知道如何正確地指導(dǎo)作文,那就給學(xué)生自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)吧!

  記起同事曾經(jīng)抱怨的一句話:“批孩子們的周記作文覺得還挺有趣的,可是一批教材作文真叫人反胃!”為什么周記作文中能感受到一些孩子鮮活的生命律動(dòng),而教材作文卻千篇一律地成了“把受傷的同學(xué)扶起來”“把橡皮掰兩半”呢?那是因?yàn)榧?xì)致的“作前指導(dǎo)”讓教材作文從“創(chuàng)造的藝術(shù)”跌入到了“僵化的技術(shù)”,這份細(xì)致的活,是功?是罪?嗚呼哀哉!

  《做冰棍》、《挖野菜》、《買菜》、《包餛飩》、《種植日記》、《冰項(xiàng)鏈》……回憶學(xué)生曾經(jīng)寫過的這些周記作文,因?yàn)槿鄙贂r(shí)間“作前指導(dǎo)”,反而給了作文活潑潑流淌童真童趣的機(jī)會(huì),讀來讓人忍俊不禁,真實(shí)生動(dòng)。這豈不正好印證了管老師的“應(yīng)該把作前指導(dǎo)毫不心疼的、割掉腫瘤一樣地拋棄!”這句話的意義么?我在語文教學(xué)中有幸也發(fā)現(xiàn)了這樣一個(gè)有趣而更有意義的寫作妙招——《班日記》,那里面真實(shí)而全面地記錄了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,描寫不乏生動(dòng)幽默,且寫盡學(xué)生人生百態(tài)。

  當(dāng)然,舍棄作前指導(dǎo)并不意味著在作文教學(xué)上放任自流,無所作為,而是將作前指導(dǎo)挪后,改成了“作后講評”。管老師認(rèn)為“講評課,就是先學(xué)后教,以學(xué)定教,順寫而教。在講評中將‘的’病、‘我’病、‘長著’病、‘心想’病等頑疾一一治愈。”

  我的主張:記錄真實(shí)生活,無聲有痕的指導(dǎo)

  讀中我也在不斷地反思琢磨。我個(gè)人認(rèn)為,其實(shí)我們在語文教學(xué)中可以有無聲而有痕的寫前指導(dǎo)。譬如說仿寫,這就是很好的寫前指導(dǎo)。教師無需說一個(gè)字,語文課本中每一篇文章都是很好的寫作范例。當(dāng)那一個(gè)個(gè)文字成為一個(gè)個(gè)動(dòng)聽的音符撞擊到孩子們的每一根骨頭,定會(huì)激起他去寫一寫的沖動(dòng),這樣無聲有痕地去仿寫,而后去點(diǎn)評指導(dǎo),學(xué)生寫得容易了,寫得也就越來越進(jìn)步了。我在作文教學(xué)中受益于仿寫這一妙招,常去自己動(dòng)手寫一寫隨筆,文章,與孩子們分享寫作的快樂。

  教師讀書征文 篇4

  為檢查學(xué)生在讀書月的讀書效果,按照學(xué)校方案計(jì)劃,我校三-五年級參賽學(xué)生于4月27日舉行了讀書心得征文比賽展示活動(dòng)。現(xiàn)將這次活動(dòng)總結(jié)如下:

  一、師生參與度高。

  在比賽的前兩周,學(xué)校教導(dǎo)處就確定了全校以“我讀書,我快樂”為主題的比賽計(jì)劃,上周全校語文教師及時(shí)并按要求組織學(xué)生進(jìn)行了比賽。選拔出了校級比賽選手。本次校級比賽活動(dòng),各班都能按要求上交作品,最后評出一、

  二、三等獎(jiǎng)與優(yōu)秀作品共26份(獲獎(jiǎng)名單附后),并在課余時(shí)間對獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行了展出。

  二、凸顯主題、文字優(yōu)美。

  參賽學(xué)生的征文,都能緊扣題意進(jìn)行寫作,學(xué)生基本做到了文從句順,語言優(yōu)美,有的還使用了一些恰當(dāng)?shù)?表達(dá)方法,主題鮮明,有較深的讀書體驗(yàn)和感悟。

  三、注重指導(dǎo)、加強(qiáng)閱讀

  本次比賽,雖取得了一定成績,但也反映了學(xué)生在寫作中所存在的問題。一是要扎實(shí)上好作文指導(dǎo)課,使學(xué)生端正寫作態(tài)度,激發(fā)寫作欲望。二是教師要有目的地引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀書目多看課外書,讓學(xué)生多方面的閱讀,廣泛地涉獵,以開闊學(xué)生的視野,增長知識。總之,引導(dǎo)學(xué)生寫好作文,應(yīng)當(dāng)遵循“閱讀—積累—構(gòu)思—寫作—修改”的過程,在教學(xué)中精心安排、巧妙組織,這樣,作文教學(xué)才可望取得較好的效果。

  這次征文活動(dòng),學(xué)生參與的積極性高,作品中談“讀書”的所感所悟,情文并茂,誠摯地寫出了自己的真實(shí)感受,本次活動(dòng)取得了滿意的效果。

  教師讀書征文 篇5

  讀書是一種樂趣,一種享受,更是一種生活方式。

  猶太民族的小孩稍微懂事時(shí),母親就會(huì)在《圣經(jīng)》上滴一點(diǎn)蜂蜜,讓自己的孩子去吻,使其從小就知道書本是甜蜜的。這個(gè)崇尚讀書的民族,誕生了像馬克思、愛因斯坦、弗洛依德等一大批讓世人矚目的天才。

  如果說書本是甜蜜的,那么讀書的人無疑是幸福的。

  一次旅行,看到一座古老而又小巧的石橋上有一副橋聯(lián):“一泓月色含規(guī)影,兩岸書聲接榜歌。” 每每讀到這富有詩意的句子,我的眼前總是出現(xiàn)這樣一幅動(dòng)人的畫面:在那美好的夜晚,月光如水,小河輕流,櫓聲欸乃,草堂清靜,抑揚(yáng)頓挫的誦讀聲不時(shí)從透著燈光的小窗里飄出……

  我們漢民族也是一個(gè)熱愛讀書的民族,人才輩出。卻不說“萬般皆下品,唯有讀書高”、“富家不用買良田,書中自有千鐘粟;安居不用駕高堂,書中自有黃金屋;娶妻莫恨無良媒,書中自有顏如玉”等明顯帶有功利性質(zhì)的老話,單從那小橋的橋聯(lián),就不難看出,我們的古人在勞作之余,賞景、讀書,何等愜意!

  最難忘的是小時(shí)候?qū)π∪藭陌V迷,至今記憶猶新的依然是坐在灶前燒火時(shí)讀書的情景。那時(shí),幼稚盲目的閱讀,使我張開了對世界的朦朧的想象。有書為伴的日子,自得其樂。雨天對窗獨(dú)坐,欣賞黛玉“花謝花飛飛滿天,紅消香斷有誰憐”的顧影自憐。寒夜燈下享受余秋雨筆下的滿載文化內(nèi)涵的歷史山水……

  每每以小扣柴扉的心情輕輕地翻開一本書時(shí),另一番境界的杏花春雨,和著淡淡的菊香迎面撲來,愜意的感覺布滿整個(gè)身心。讀書,讓我的生活,平添了幾分特別的味道。后來也曾在工作中,因試卷、作業(yè)、分?jǐn)?shù)、評比等,太多繁瑣的的事務(wù),讓我沒有了給心靈加油的機(jī)會(huì)。特別是近幾年,眼睛花了,就以“好讀書不好讀書”為自己找到了借口,自己守著滿屋子的書,卻離閱讀越來越遠(yuǎn)了。

  重新讓閱讀成為習(xí)慣,是在我們學(xué)校開展“書香校園”活動(dòng)以后。我戴起老花鏡,以“聞雞起舞”的韌性天天堅(jiān)持著閱讀,讀完了《中國文學(xué)人文風(fēng)景》、《和莊子賞魚》、《劉文彬談紅樓》等書,精美的作品,先賢光輝的思想感染著我。因?yàn)殚喿x,穿越文字,我的案頭蕩漾過廬山的云霧,洋溢過唐宋的詩香,飄渺過李白的浪漫,映照過杜甫的憂傷。感受著莊子的淡定,沐浴著書的霞光,從容地開始一天的工作,是多么自在,多么悠揚(yáng),多么美麗。

  當(dāng)今,讀書已經(jīng)成為世界性的熱門話題,“學(xué)習(xí)型社會(huì)”的建設(shè)已經(jīng)成為一種時(shí)尚。“終身學(xué)習(xí)“正在成為人們的一種習(xí)慣,一種生活方式。教師的職業(yè)特點(diǎn),決定了教師的讀書風(fēng)氣能影響學(xué)生和社會(huì)的風(fēng)尚。熱愛讀書的教師,是一筆無形資產(chǎn)。教師,要成為一個(gè)真正的讀書人,成為“書香校園”、“書香社會(huì)”的“讀書人口”。

  讀書,不僅能讓人長見識、明事理,還能堅(jiān)心志。“心安茅屋穩(wěn),情定菜羹香。”置身于物欲熾烈、思想浮躁的時(shí)代之中,我們教師如果沒有甘于寂寞、安于清貧、銳意求索的`心志,實(shí)難堅(jiān)守自己的三尺講臺,為人師表。書是我們心靈的凈化劑,是我們尋找寧靜的階梯。以書為伴,與書對話,會(huì)使我們心無旁騖、沉醉于書香之中。

  讀書,是一種享受。一本好的書,是一個(gè)足以讓你“為伊消得人憔悴”的情人,課余閑暇時(shí),藤椅之上,或坐或躺,或仰或俯,或高唱或低吟,心態(tài)平靜自由,興味十足,“反復(fù)摩挲中生出的一股熱情,是一份提到了開發(fā)的天性。讀書的佳期境,如同愛情一樣,是投契,是相許,是沉浸,是融合,來不得半點(diǎn)強(qiáng)求與逼迫。”此情此景,大多數(shù)人會(huì)從心底時(shí)里說一句:讀書如此,人生足矣!

  一位哲人說:讀書雖不能延長人生命的長度,但是卻能拓展人生的寬度。我們每天堅(jiān)持20分鐘的讀書,讓這些人類文化的精華,豐富我們文化的底蘊(yùn),“積水成淵”的一點(diǎn)點(diǎn)積累,終有一天,讀書沉淀的養(yǎng)分會(huì)在關(guān)鍵時(shí)刻助我們一臂之力。

  與書有緣的人生,是快樂的,有閱讀伴隨的人生,是美麗的。“要天天看書,終生以書籍為友,這是一天也不斷流的潺潺小溪,它充實(shí)著思想的河流。”讓我們記住蘇霍姆林斯基的這句名言吧。讀書不僅是工作的需要,更是生命的需要。我們的工作瑣碎而艱辛,讀書一旦成為一種生活方式之后,我們就能詩意地棲居在教育這片土地上。“腹有詩書氣自華”。在工作之余,讓自己多讀一點(diǎn)書吧。

  教師讀書征文 篇6

  今年暑假,我市開展了“做一個(gè)有品味的老師”主題讀書征文比賽活動(dòng),這既是一次鞭策老師們利用暑假勤讀好書、塑造高尚師德的活動(dòng),也是一次搭建文采比賽平臺、供全市教師展示文采的活動(dòng)。

  對“做一個(gè)有品味的老師”這一主題的解讀如果稍不留心就會(huì)把“做一個(gè)有品味的老師”誤當(dāng)成“做一個(gè)有品位的老師”,“品位”與“品味”在意思上是很不一樣的,“品位”側(cè)重于“品質(zhì)”的含義,而“品味”在這里指一個(gè)人的“格調(diào)和趣味”,“格調(diào)”指一個(gè)人的“風(fēng)格”或“風(fēng)度”,“趣味”指一個(gè)人的愛好,經(jīng)過這樣的演繹我最終明白,所謂“做一個(gè)有品位的老師”其實(shí)是倡導(dǎo)我們“做一個(gè)有優(yōu)雅風(fēng)度,有良好愛好的老師”。那么,我該怎樣做一個(gè)有品味的老師呢?在認(rèn)真讀完了《做有根的教育》和《師德新語》這兩本書后我陷入了沉思,韓愈老夫子曾經(jīng)指出:“師者,傳道,授業(yè),解惑也。”時(shí)至今日,我們已經(jīng)步入“新時(shí)代”,師者光傳道授業(yè)解惑已跟不上形勢了,還得有“品味”,思考了很久終于有十個(gè)字一下子跳到了嘴邊:若想有品味,必須苦修行。

  修行是一個(gè)人加強(qiáng)自身修養(yǎng)的過程,是一個(gè)人對待工作的態(tài)度。教書是一種修行,我該怎樣去做好這種修行,“做一個(gè)有品味的老師”呢?

  我若想要做成一個(gè)有品味的老師,我必須毫無保留地付出愛心給學(xué)生,去做無悔的修行:關(guān)愛能夠溫暖冷酷、融化堅(jiān)冰;關(guān)愛可以開啟愚鈍、帶來光明,世上沒有不渴求關(guān)愛的孩子,只有教育而缺乏關(guān)愛的學(xué)生,就像園子里的植物只是得到常規(guī)的修剪與澆灌而缺少呵護(hù),最終只會(huì)野草叢生,主次不明,園丁也就徒勞辛勤;倘若學(xué)生在老師眼里永遠(yuǎn)只是別人家的'孩子,這種教育不過是人在面前而心在天涯,怎可能會(huì)有師徒情深?所以,作為師者我得付出愛心,不圖沽名釣譽(yù),只因心憂滄桑。我常常想,危難之時(shí)舍身為國爭取榮光,和平時(shí)期甘為人梯絕不彷徨:愿成為學(xué)子沮喪時(shí)熱切的勉勵(lì)與慰籍,安撫其心靈;甘做學(xué)生眼鏡盒底那塊拭鏡布,時(shí)常為學(xué)子撣去灰塵,明亮其眼睛;我期待家家男兒都能大鵬展翅沖天起,我盼望戶戶女子都能飛出深山變鳳凰。

  我若想要做成一個(gè)有品味的老師,多讀書,讀好書是我必須要開始的修行:“課堂是教師傳播知識、開蒙啟智的主陣地,教師的才識多少、學(xué)問深淺、閱歷幾何、只是占有量的多寡,都能在三尺講臺上得以充分展示”。書籍是前人思想文化的精華得以傳承的載體,多讀書,讀好書其實(shí)是在與古今中外的先賢大師們面對面交流,蘇東坡曾寫過“腹有詩書氣自華”的詩句,古今中外的文人們喜歡用“××出身于書香門第”來形容有優(yōu)雅氣質(zhì)的人,一個(gè)博覽古今的人必定出口不凡,一語驚人。天資聰穎的人往往會(huì)更自覺地去書籍里尋找靈感,去探尋智慧的源泉,讓他自己的思想與前人、先賢們的思想交融貫通,最終自己得到質(zhì)的飛躍。可見多讀書在改變一個(gè)人“品位”上具有重要作用,讀好書無疑能讓一個(gè)老師成為“一個(gè)有‘品味’的老師”。是書,拉近了時(shí)空,傳承了文明,我本愚笨,想要與眾不同則我沒理由放棄多讀書,讀好書。

  我若想要做成一個(gè)有品味的老師,音樂、書法、繪畫以及雕刻是我應(yīng)當(dāng)去培養(yǎng)的愛好,是我應(yīng)當(dāng)去做的修行:美妙的音樂可以洗滌疲憊的身心,喚醒那被世俗污穢掩埋的靈魂,所以我應(yīng)該去擁抱、熱愛音樂;恣意揮毫,盡情潑墨可以讓我再次體會(huì)灑脫無比,激情飛揚(yáng)的青春,找回對工作、對事業(yè)的激情,還能讓我在浮躁中變得淡定,讓境界得到提升;而雕刻,這一創(chuàng)造美的過程與教書何其相似啊!精雕細(xì)琢之下,美好的作品漸漸顯露出來,那不是正如同老師循循善誘,將一個(gè)個(gè)懵懂、冥頑的孩童塑造成一個(gè)個(gè)翩翩少年、娉婷淑女;一個(gè)個(gè)指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字的才子、佳人嗎?

  總之,品味生活,品味師者艱辛,品味的過程注定是修行的過程。先修外形,后修內(nèi)心,內(nèi)外兼修,方能育人;最終能夠立洪流而淡定,處喧囂而寧靜,見名利而退讓,為教育而前行。若能那樣,試問,我能不是有品味的老師,有品味的人?

  教師讀書征文 篇7

  在等待中細(xì)聽花開的聲音,在品嘗里靜觀茶葉的沉浮,水一樣幽深的風(fēng)景里,他們的文章如音樂般回蕩,縱使斯人已去,但我們可以在這浩瀚如海的“世界”中尋得見他們,二手中的書籍有記載了那過往的一幕幕…….

  (一)

  自皇帝開始,到漢武帝南征北戰(zhàn),歷史如同流水,細(xì)細(xì)的敲點(diǎn)著那過往,那如煙般繚繞的往事。《史記》帶我們走入了那段歷史——錚錚鐵馬踏夢而來,后宮佳麗鶯語爭寵,忠良小人弄堂爭策……

  勝者為王,《史記》記載的那些,無論是真是假,亦帶著作者的主觀思想,但不乏被稱為中華詩學(xué),文學(xué)界的經(jīng)典之作,它的文學(xué)細(xì)膩,語言流暢卻又并不做作。筆觸中無不讓我們了解司馬遷的為人,個(gè)性,亦有那赤誠的漢家魂。當(dāng)然,在當(dāng)今的《尋找失落的歷史年表》一書中指出《史記》有相當(dāng)一部分不符合真實(shí)的歷史。但就文學(xué)方面的成就,又有哪部經(jīng)典可以超越這千年以前的絕唱?

  (二)

  “人生若只如初見…….”,讀了《納蘭詞》只有這句話在我頭腦中久久不能抹去。人生之道又怎么可以輕易吐出,況且是這位相爺公子,皇帝的御前侍衛(wèi),斯文清秀卻又短命的公子哥,生于富貴之鄉(xiāng),成長與貴胄之間,這樣的生活卻沒有讓這位翩翩公子眉宇舒展過。也許人生過于沉重,也許……

  人生之中,思索人生。我不指望如納蘭那般,我亦并沒有蘭心的智慧,我反復(fù)思索著“人生若只如初見”我只在這里道出我對人生的看法。

  人的生命是脆弱的,不堪一擊。人的生命是頑強(qiáng)的,在逆境中后起博發(fā)。而人生又是奇妙的,事事難料卻真的讓人樂在其中。人生如舞臺,我們在上面拼命地吹拉彈唱,或是找個(gè)角落縮在一邊,形形色色的看客,而我們又為了什么?大千世界,我們之中不乏為錢財(cái)而來,為利益而往之的人,而且比例是巨大的。我不是圣人,我也不想找個(gè)清幽之地,了此一生。我亦不想修禪養(yǎng)道,面心向佛。我是個(gè)俗人,只想在自己的舞臺上風(fēng)姿勃發(fā),贏得掌聲與鮮花。我也不想坐在陰暗的角落里,因?yàn)槿松挥羞@么一次,我不相信異度空間,所以要精精彩彩的活。“只如初見”,太過幽怨,所以要活得精彩!

  (三)

  高中的時(shí)候看小說,同學(xué)們喜歡讀言情的,架空,穿越的,而我只喜歡三毛的那些游記,《哭泣的駱駝》《稻草人筆記》《我的寶貝》,那個(gè)通靈的女作家把我一次又一次帶向那無邊的撒哈拉,又把我?guī)蛏衩氐哪厦溃斞诺奈拿鳎衿娴暮础H娜松梢哉f是相當(dāng)?shù)?傳奇與豐富,她的人又如文章,表面上淡淡的、輕輕的,而真正的卻如同那神圣的火焰,熱烈而又讓人溫暖。她是怎樣的一個(gè)人呢?

  雖沒歡慶,我喜歡她的筆觸,點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻見真情流露,不摻雜半點(diǎn)雜質(zhì),不染半分污點(diǎn)。如此干凈的人生卻在艷盛之后驟然死亡。因?yàn)樗募儍簦拿篮茫瑓s容不得那傷痕累累的記憶。

  (四)

  書與人生相互纏繞在一起,坐著的人生與作者的文章,筆觸之間讓我們讀懂了他們的心境與人生的沉浮。而這些有如指路的航標(biāo),在靜靜的無航標(biāo)的河流上給我們引路。指引我們?nèi)松姆较颉?/p>

  (五)

  茶沉茶浮,花開花落,心情積蓄,味道幾何,書籍與人生,讓我們活得更精彩。

  教師讀書征文 篇8

  1971年2月3日,在當(dāng)時(shí)教師奇缺的情況下,剛滿17歲的我作為品學(xué)兼優(yōu)生從高中直接抽調(diào)出來,在經(jīng)過長沙市師訓(xùn)班短期培訓(xùn)后被分配到長沙市東區(qū)教育局育華小學(xué),成為了一名小學(xué)教師,這就是我教師生涯的開始,至今已經(jīng)38年了。在即將退休的時(shí)候,回想起走過的歷程,我應(yīng)該感謝教師這一職業(yè),她促使我不斷地充實(shí)著自己的文化知識,增長著自己的能力才干,培養(yǎng)著自己良好的品行修養(yǎng),實(shí)現(xiàn)著自己的目標(biāo)理想。

  我們這一代人因?yàn)樗幍哪甏陂L身體的時(shí)候,卻遇到了國家經(jīng)歷三年自然災(zāi)害,缺吃少穿;在該學(xué)習(xí)的時(shí)候,卻遇到了十年,停課休學(xué)。雖然經(jīng)受了艱苦的磨練,造就了我們能吃苦耐勞,做事認(rèn)真負(fù)責(zé),思想淳樸傳統(tǒng)的品格,但由于缺失了文化知識的學(xué)習(xí)(雖然講是高中生,實(shí)際只有小學(xué)的底子),也給我們后來的工作帶來了困難。因此,在我以后從事教育工作中,不得不被“逼”著讀書學(xué)習(xí),其中的甜酸苦辣至今仍感受頗深。

  由于文化底子的薄弱,擔(dān)任教師后不久我就感到了壓力,再加上當(dāng)時(shí)“教師倒霉論”盛行,社會(huì)對教師職業(yè)的輕視,曾經(jīng)一度產(chǎn)生后悔當(dāng)教師的想法,那時(shí)我們是多么的羨慕當(dāng)上了工人老大哥的同學(xué)們。針對我們的思想和工作實(shí)際,上級教育部門專門為我們舉辦了針對小學(xué)教育的短期文化基礎(chǔ)知識培訓(xùn),時(shí)間三個(gè)月。短期文化培訓(xùn)就像及時(shí)雨,讓我們從新走進(jìn)課堂,享受到了讀書的`快樂,不僅文化知識得到了充實(shí),也使我們增強(qiáng)了從教的信心。

  教而知不足,隨著時(shí)代的進(jìn)步,社會(huì)的發(fā)展,對教師有了更高的要求,我們在工作中又有了新的壓力,那就是沒有科班出生的我們要為文憑而被“逼”著再次讀書學(xué)習(xí)。雖然76年恢復(fù)高考制度,我也去嘗試著參加了考試,終因底子太薄未能如愿。后來由教育局組織了中師函授班的學(xué)習(xí),我們又成了幸運(yùn)的讀書一族,可是這時(shí)的讀書學(xué)習(xí),不僅有工作的壓力,也有了家庭的負(fù)擔(dān),孩子的拖累,雖然已過了讀書學(xué)習(xí)的最佳年齡,但我仍沒有放棄,而是付出更多的精力和時(shí)間來保證學(xué)習(xí)。通過刻苦的學(xué)習(xí),我終于用辛勤的的汗水,優(yōu)異的成績換來了中師畢業(yè)的文憑。在讀書學(xué)習(xí)中也真正地使自己的文化知識水平有了進(jìn)一步的提高。

  也許嘗到了讀書學(xué)習(xí)的甜頭,我有了繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)的動(dòng)力。中師畢業(yè)后我又接著參加了成人高考,想不到的是這次在我們考試復(fù)習(xí)班中還居然考了一個(gè)第三名,順利進(jìn)入了大專班的學(xué)習(xí)。在職進(jìn)修學(xué)習(xí)是件苦差事,別人放假了,可以輕輕松松的玩一玩,休整休整一期來緊張工作的疲憊身心,而我們卻不能,因?yàn)楹罴僬俏覀冏x書學(xué)習(xí)的時(shí)間,期間的辛苦是不言而喻的,暑假我們頂著烈日,寒假我們冒著風(fēng)雪。幾度春秋,功夫不負(fù)有心人,梅花開自苦寒來,在求知的路上,我又一次用優(yōu)異的成績獲得了大專文憑,并成為了優(yōu)秀學(xué)員,也使自己的文化知識得到了進(jìn)一步的夯實(shí)。92年,我獲得大專文憑的同時(shí),也從一名小學(xué)教師成為了小學(xué)校長。

  再后來,我又多次參加了省市區(qū)教育部門組織的校長崗培班、數(shù)學(xué)崗培班、普通話、計(jì)算機(jī)等培訓(xùn)學(xué)習(xí)。回想起來,我們這一代人的讀書學(xué)習(xí)可謂是與時(shí)俱進(jìn)。

  總之被“逼”著讀書是苦并快樂著的!讀書學(xué)習(xí)伴隨著我走過了38年的教師生涯,促使我躍上了一個(gè)又一個(gè)新的臺階,幫助我實(shí)現(xiàn)了敬業(yè)奉獻(xiàn)的人生價(jià)值。現(xiàn)在,我又要走進(jìn)老年大學(xué),繼續(xù)尋找讀書學(xué)習(xí)帶來的充實(shí)和快樂!

  教師讀書征文 篇9

  我從小就喜歡讀書,喜歡摘抄書中的優(yōu)美詞句和經(jīng)典名句,喜歡融入到書中與主人公一起感受快樂與悲傷。

  我喜歡讀書,書是我的朋友,與我形影不離,在學(xué)校,我是圖書管理員,一有時(shí)間就與孩子們一起暢游書海。在家中,我一直有著看床頭書的習(xí)慣,喜歡在枕邊放幾本精選好的書,可以順手拈來,把讀書看做是一種休息方式。

  現(xiàn)在,更喜歡看網(wǎng)絡(luò)書籍,登陸豆瓣讀書網(wǎng)、新浪讀書網(wǎng),紅袖添香讀書網(wǎng)等等,特別是手機(jī)上網(wǎng)以來,喜歡在手機(jī)騰訊網(wǎng)的書城里面看書,還在手機(jī)里下載安裝了讀書程序:熊貓看書、百閱等,用手機(jī)看書可以隨時(shí)隨地,還能根據(jù)自己的需要來搜索,那種“眾里尋他千百度,驀然回首,卻在燈火闌珊處”的豁然開朗,真是無法形容的。

  我在網(wǎng)易開設(shè)了自己的博客,現(xiàn)在已經(jīng)有一千多篇文章了,博客等級28級,已有30萬人的訪問量了,現(xiàn)在的日訪問量能達(dá)600人左右,每每打開我的博客,就能看到自己成長的足跡,很有成就感。博客中或轉(zhuǎn)載引用些“它山之石”,或經(jīng)過“采花釀蜜”后抒發(fā)些感想與反思。分為:教育教學(xué)工作文章、班主任工作文章、教學(xué)工作文章、課題研究專題、心情無痕、美文引用、學(xué)生學(xué)習(xí)資料、個(gè)人修養(yǎng)、學(xué)習(xí)感悟等等16個(gè)分類。我的“蘭夢”博客就是我的心靈家園,是我的生活中重要的組成部分。

  我看的書內(nèi)容很廣泛,從教育類到管理類,從生活類到家教類,從工作勵(lì)志文到文學(xué)美文,從醫(yī)學(xué)養(yǎng)生到電腦技術(shù)等等,我都如饑似渴的遨游其中,一一拜讀。

  在教育書籍中,我平時(shí)喜歡看《小學(xué)語文教師》、《中小學(xué)管理》、《小學(xué)語文教學(xué)》、《金明教研》、《福建教育》等教育雜志,這些教育雜志可以讓我在思想上始終走在教育的前列,時(shí)刻了解教育的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),特別是《金明教研》,“教而不研則枯,研而不教則淺”的警句深入我心,每一篇我都認(rèn)真研讀。印象深的有一篇篇首語,張克勤局長親筆撰寫的《理想的教育》,理想的教育應(yīng)該是有靈魂的教育。這種教育有著明晰而強(qiáng)烈的未來指向——美好社會(huì)與美好人生。當(dāng)學(xué)生走出校門時(shí),他的內(nèi)心秉承道義,有著寬厚的仁愛之心,濃濃的感恩之心。他們感激父母的養(yǎng)育之恩,感激老師的教育之恩。內(nèi)心充滿著回饋父母,回報(bào)老師,報(bào)答社會(huì),報(bào)效祖國的強(qiáng)烈愿望。他們同情弱者,珍視平等,嫉惡如仇。愛好和平。他們樂觀自信,憧憬未來,渴望憑一己之力,做出一番或平凡、或卓越的事業(yè)。理想的教育是健全的教育。這種教育高度重視養(yǎng)成學(xué)生的操守,培育學(xué)生的品德。理想的教育會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的交往能力,表達(dá)能力,觀察生活,融入社會(huì)的'能里。走出校門的學(xué)生會(huì)有一個(gè)終生癡迷的領(lǐng)域、會(huì)有一個(gè)持續(xù)一生的愛好。理想的教育又是活潑靈動(dòng)的教育。師生之間關(guān)系平等、和諧融洽,教師對學(xué)生循循善誘,因材施教,更多的是榜樣示范與環(huán)境熏陶。

  近來,我讀了《于永正作文教學(xué)實(shí)錄》、重溫了王金憲的《傻瓜教子法》,學(xué)習(xí)了魏書生的《教育的55個(gè)細(xì)節(jié)》、彭清一老先生的《激情與夢想》。

  在管理類書籍中,我最喜歡看曾仕強(qiáng)教授的,他的《中國式管理》、《中國式團(tuán)隊(duì)》、《人際關(guān)系與溝通》、《易經(jīng)與人生》、《大易管理》、《情緒管理》等都對我影響很大。

  《中國式管理》就是中道管理,就是中庸式的管理,是合理的管理,是情理法的管理,是修己安人的歷程。修己:洞悉人性。即洞悉人性動(dòng)態(tài)態(tài)度的變化,掌握變數(shù),有效溝通,擁有豐沛的人脈。安人:知人善任。即掌握識人的領(lǐng)導(dǎo)本事,栽培得力能干的左右手。治事:運(yùn)籌帷幄。輕松愉快,寧靜致遠(yuǎn)。日理萬機(jī)而不失策。做人做事要兼顧并重,通過好好做人來把事做好。領(lǐng)導(dǎo)的意義,在于發(fā)揮安人的潛力。以不變應(yīng)萬變是管理的高智慧。持經(jīng)達(dá)變是最有效的管理方式,有原則,卻必須因人、因時(shí)、因事、因地而變,要持經(jīng)達(dá)權(quán),合理應(yīng)變,才能圓通而安人。管理的最高境界是無為。基層的員工是枝葉,干部是樹干,老總是樹根。樹是上上下下一條心的。根不必招搖,而是要讓自己的樹干越長越粗,最后把華麗留給枝葉。管理一定要制度化,但是制度化不是最好的管理,制度化之后要加上四個(gè)字:衡情論理,然后合理解決。

  教師讀書征文 篇10

  書店里,一手牽著女兒,一手抱著女兒選的書,女兒幸福的笑臉,還有那淡淡的書香,讓我沉醉。

  記得小時(shí)候,家里窮,哪買得起書啊,記憶中只是抽屜里那本被翻了無數(shù)次缺頁的小人書。第一次,看到厚厚的書,大概是五年級了吧,哥哥高中畢業(yè)那年暑假,拿回了一本汪國真的詩選,清楚地記得,書的背面印的是《熱愛生命》的節(jié)選,“既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程;既然目標(biāo)是地平線,留給世界的只能是背影。”我默默地記在心里,并偷偷地把它抄在了日記本里,讓它伴隨著我求學(xué)苦讀的日日夜夜。

  考取師范之后,閑暇時(shí)間,我第一次去了叫圖書館的地方,那里的書多的讓我吃驚,突然之間,置身于那樣一個(gè)干干凈凈的書的世界,里面除了書還是書,除了安靜還是安靜,我震撼了。于是,我踮起腳尖小心翼翼地在那些書架前穿行,懷著敬畏和憧憬,將目光從一本書挪移到另一本書上,然后用手輕輕地、輕輕地?fù)崦切┥l(fā)著水墨清香的扉頁。

  一方安靜的角落,一本賞心的書籍,還有一個(gè)沉醉書香不知倦的我。

  《悲慘世界》里的冉阿讓,他的一生經(jīng)歷過窮困潦倒,也體驗(yàn)過富裕和顯貴,但他能始終如一地一心向善,讓我看到了人性的美;簡在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán),堅(jiān)持自我,獲得幸福,讓我懂得尊嚴(yán)的重要;魯濱遜在荒島獨(dú)自生活了二十幾年,他面對困難時(shí)的毅力、恒心、積極樂觀感染了我......

  朱自清的作品,讓我走進(jìn)一個(gè)柔美的世界。梅雨潭醉人的綠,燈影里的秦淮河,月光下柔美的荷塘,激起我對自然的熱愛與向往;路遙的書,將我?guī)нM(jìn)了一個(gè)平凡、充滿奮斗力量的世界。人,無論在什么位置,無論多么貧寒,只要能熱愛生活,上帝對他就是公平的。林清玄的散文恬淡自然,蘊(yùn)涵佛理。他的文字猶如一股涼風(fēng),讓我浮躁的心,充滿寧靜與關(guān)愛......

  “美麗的辭藻是比較短暫的,只有真正的思想觀點(diǎn)才可以恒久。”一篇篇?jiǎng)忧榈奈淖郑痪渚涓挥姓芾淼恼Z言,總是打動(dòng)著我,豐富著我。

  書,讀著別人其實(shí)也是在讀著自己,品讀出書里的真善美的'同時(shí),也會(huì)完善提升自我。

  轉(zhuǎn)眼畢業(yè)為人師了,成家了,家庭事業(yè),整個(gè)人變得忙碌起來,讀書的時(shí)間少了很多。辦公室的桌面上也少了一些文學(xué)的氣息,多了幾分枯燥的理論書籍。怎奈只能 “偷得浮生半日閑 ”,擠出時(shí)間慢慢享受讀書的樂趣。

  現(xiàn)在,看著小小的女兒對書喜愛,再看看書店里靜靜看書的孩子們,心中暗喜,因?yàn)槲抑溃绻说囊簧袝喟椋蜁?huì)少一些浮躁,多一份寧靜;少一些庸俗,多一點(diǎn)文雅;少一些無知,多一些智慧。不論將來從事什么職業(yè),都會(huì)成就幸福的人生。

  牽著女兒的手,走出書店,陽光溫暖地灑在懷里厚厚的書上,我們相視而笑。

  讓我們一起做個(gè)自由、幸福的讀書人,讓書香彌漫美好人生。

  教師讀書征文 篇11

  在未出來工作之前,最令我喜歡和愜意的事就是縮在被窩里,在昏黃的燈光下閱讀那一本本自己買來并收藏的書。但出來工作之后,這樣的機(jī)會(huì)不多了,特別是有了自己的家庭之后,這樣的機(jī)會(huì)機(jī)會(huì)杜絕了。

  這次,學(xué)校開展以“建設(shè)書香校園,共享閱讀快樂”為主題的征文比賽,我們老師也可參與,于是,我那塵封已久的愛好蠢蠢欲動(dòng),我準(zhǔn)備好了。

  夜晚,我做了兩件事。一件是泡了一杯綠茶;另一件事就是搬來了一張?zhí)贄l椅子,一并和綠茶拿到了書柜前。

  書柜上的灰塵特別多,我只是那么的輕輕一吹,嗆了我一下,眼淚都出來了,朦朧中,仿佛看見有許許多多的手在向我招手,也仿佛聽見許多微弱而清晰的聲音傳入我的耳朵。我知道,我的朋友們迫不及待想與我見面了。

  我簡單地清掃了一下,拿起第一本書——《安徒生童話》。這是我兒童時(shí)代最愛不釋手的讀物,在它的帶領(lǐng)下,我知道了萬花筒般的世界,多姿多彩,在它的促使下,我習(xí)作方面的啟蒙非它莫屬了。

  在書中,我聽見了是自卑又羞澀的丑小鴨在歡快的呼喊:“我終于成為了美麗高貴的白天鵝了”。“哎”,是誰在嘆息,原來是海的女兒在化為美麗泡沫時(shí)幸福而絕望的嘆息。嘿!誰在笑?原來是一群天真的孩子正圍著皇帝的新裝正拍著手掌在笑。書中還傳來吵鬧聲,哭啼聲。

  正是這一個(gè)個(gè)小小的故事,陪伴著我的成長,豐富了我兒時(shí)的記憶。

  當(dāng)我再次拿起《情深深雨朦朦》這本書時(shí),我內(nèi)心不禁悸動(dòng)起來,想到曾青春懵懂年少的我,為了書中男主人公的愛情淚一把,鼻涕一把,從而多了一個(gè)綽號“大白癡”。當(dāng)看到如萍和書豪鬧誤會(huì)時(shí),自己恨不得化身為書中的角色跑去向他們解釋,我無奈,當(dāng)看到有第三者插足時(shí),我怒火燒身,口中直罵人家臭不要臉,我氣憤。

  正是有了這一本本言情的小說,萌發(fā)了我少年悸動(dòng)的心;也正是它,陪我渡多了一次次“感情”危機(jī);也正是它,讓我明白了:小說是美好的,而現(xiàn)實(shí)是殘酷的.。讓我以后樹立了正確的愛情觀。

  “人最寶貴的是生命”。生命屬于人類只有一次,人的一生應(yīng)當(dāng)這樣渡過:當(dāng)他回首往事的時(shí)候,不會(huì)因?yàn)槁德禑o為、虛度年華而悔恨,也不會(huì)因?yàn)闉槿吮傲印⑸钣顾锥⒕巍_@樣,在臨終的時(shí)候,他就能夠說:“我已經(jīng)把自己整個(gè)的生命和全部精力奉獻(xiàn)給惡劣世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放事業(yè)而奮斗”。頓時(shí),我的耳邊縈繞著這句話,內(nèi)心澎湃,我知道,這是我的英雄和偶像說過的話,就是保爾-柯察金。在我的高考之路上,我遇到了不少的困難,是保爾讓我明白了:毅力是成功之本,有了毅力,就不會(huì)向挫折和困難低頭,而會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)去面對。在保爾的激勵(lì)下,我成功跨越了高考而邁向了更高級的學(xué)府求學(xué),在以后的生活中,保爾精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著我前進(jìn)。

  我困倦了,輕輕咯了一口茶。茶的清新香味和舊書散發(fā)出淡淡的霉味,相互交織。使我頓時(shí)清醒過來,也許書會(huì)陳舊,但書的魅力會(huì)隨之增加,和我慢慢變老。

  教師讀書征文 篇12

  夜守書齋,把白天的喧囂和煩惱拋向九霄,橘黃色的光影中,心之犁悄然開鏵。

  讀書,猶如在人生的荒漠中耕作,思想的胚芽,在知識的花園里茁壯成長。

  讀書,就像在炎炎夏日痛飲一杯可樂,在茫茫沙漠中找到了綠洲,荒蕪的心在甘露的潤澤下更加明亮純凈。

  讀書,可以讓我們撩開前人生活的面紗,探尋一個(gè)個(gè)不平凡靈魂深處的奧秘,可以漫游世上一處處陌生而多彩的地方,見識新奇的事物,體驗(yàn)迵異的社會(huì)環(huán)境和人生品味。有時(shí)候文字不僅激起情感,還像雷電似的`撞擊出思想的火花,這些火花落于紙,便成了一抹靈魂的鴻印。

  讀書,是生命中一種真正的投入,是精神的一種暢達(dá)飛馳。靜夜獨(dú)坐,展卷而讀,神游五洲四海。讀書,讀出了疲憊,讀來了智慧。

  靜夜讀書,與幾千年前的古人對話,與哲人相廝守,是一種超凡脫俗的萍逢。那顆平靜的心總是不由自主的涌動(dòng)著一種愉悅感和幸福感。塵封深處的悟性也漸漸活躍,經(jīng)縷縷清風(fēng)輕輕伴奏,不眠夜蟲的纏綿低唱,一種思維便會(huì)慢慢從心底冒出來,使我不得不用理性的目光,對人生這個(gè)命題展開無限的遐想。

  讀書,能給困難架一條希望的虹,能給黑暗點(diǎn)一盞明亮的燈,能給孤獨(dú)伸一雙溫暖的手,能給寒冷燃一堆熱烘烘的火,能給匱乏注一桶高能的油。

  在書籍的海洋中暢游,浮躁變的沉靜,膚淺變得深刻,狹隘變得寬容,無奈變得自信。翻一本“老照片”集錦,恰如和一位滄桑老者交流,看一個(gè)關(guān)于“人生與修養(yǎng)”的著作,或許是與一位摯友娓娓訴說,也可能是一汪清水滋潤自己的心田。

  讀書,如魚游于水,鷹翔于空。不僅有目睹珊瑚的美麗與神奇,穿越水草的激越與快感,也有飛翔的豪氣與壯美,追求的快慰與浪漫,不僅有叮咚小溪的歡樂,也有鷹擊長空的豪情。每一本好書都是一個(gè)智者,它手握思想的花朵,讓我們分享它的芳香。書,就像一方清幽的芳草地,供我們在一天匆忙之中作短暫的休息。我們可以和書中許許多多高尚的人物對話,聆聽先哲們的諄諄教誨,走上人類文明進(jìn)步的階梯。

  讀書吧,走進(jìn)書香的世界,宛若走進(jìn)人類溫馨的家園,生活多了一種滋味,多了一份輕松。

  今夜端坐桌前,輕輕地翻動(dòng)著書頁,窗外的秋葉隨風(fēng)而落,留下的是累累的碩果。葉的使命,原本是為了帶來枝頭的蔥翠,果實(shí)的芳香。那么書給我們帶來的則是精神的富有和思想的充實(shí)。我們要牢記名人所說的“讀書之于精神,恰如運(yùn)動(dòng)之于身體。”

  教師讀書征文 篇13

  自我學(xué)會(huì)說話以來就跟書結(jié)下了不解之緣。

  一

  記得我剛學(xué)會(huì)說話的時(shí)候,母親一只手拿著我不知道是什么的東西,另一只手拉著我的雙手放在那東西的上面,讓我摸一摸。從那次以后我就認(rèn)識到母親有那樣的東西,所以就吵著母親要把那東西讓自己摸一摸,令我高興的是每次母親都答應(yīng)了我的要求,但我摸過之后,母親就很快地把那東西收起來。可是后來母親卻再也沒有答應(yīng)我了,為此我也哭鬧過幾次都無濟(jì)于事,只好作罷,但想得到那東西的想法一直在心中深藏著。一直到我稍懂事的時(shí)候才知道那東西名字叫做書,而且那本書是母親從別人那里借來的,之所以后來母親沒有答應(yīng)自己的要求,因?yàn)闀呀?jīng)還給別人了。

  因?yàn)榧依锔F沒有多余的錢去買書,所以后來我所看的故事書、作品都跟“借”有關(guān)。書是借來的,自己只好盡快把書讀完,盡早還給人家,以致每每有空閑的時(shí)間都會(huì)手捧一本書細(xì)細(xì)地品讀。

  二

  讀小學(xué)的時(shí)候,我既是個(gè)學(xué)生,又是個(gè)牧童,每天下午放學(xué)到吃晚飯這段時(shí)間就是我放牛的時(shí)間。我記那時(shí)放牛的時(shí)候還是有幾個(gè)小伙伴跟我在一起,我們在一起的時(shí)候不是你追我趕,就是這里挖挖哪里掏掏。雖然我樂意跟他們一起那樣玩,但還是覺得有些枯燥無味。

  有一次,有個(gè)放牛的老伯他邊放牛邊拿著一本書在看,而且有些入神。好奇心促使我慢慢地往老伯那里走去,不知不覺卻到了老伯的面前,而且毫不猶豫地說:“老伯可不可以把書借給我看?”那次還算順利,不過要付出幫老伯放4天牛的代價(jià),呵呵,但也值。

  那是一本神話故事書,里面的《盤古開天辟地》、《女媧造人》、《后羿射日》、《嫦娥奔月》、《夸父逐日》等一個(gè)個(gè)故事深深地吸引住我,而且我信以為真,還大言地跟伙伴們說天地是怎樣開辟的,人類是怎樣由來的,那時(shí)就嘗到做老師的甜頭,因?yàn)檎f得也讓伙伴信以為真,還認(rèn)為我有才華呢!

  之后幾次也是以幫老伯放牛為代價(jià)從老伯那里借來了幾本故事書。自從看了書中寓言故事之后我受到了很大的教育:《守株待兔》讓我認(rèn)識到人不能不勞而獲;《坐井觀天》讓我認(rèn)識到人只有多出去走走才知道世界之大;《畫蛇添足》讓我認(rèn)識人做事要做到恰到好處。

  三

  讀中學(xué)的時(shí)候,我的`閱讀愛好卻轉(zhuǎn)為愛好小說了。記得那時(shí)武俠小說和言情小說像一陣風(fēng)一樣刮過一個(gè)個(gè)校園,學(xué)生都爭著買著看。但那時(shí)我還是沒有多余的錢去買書,想看那樣的書一樣用“借”的方法。

  那時(shí)我想書看的時(shí)候,上天卻給了我最好的機(jī)會(huì)。有一次偶然的機(jī)會(huì)有空到一個(gè)剛從大學(xué)回家過暑假的同鄉(xiāng)那作客。跟他聊天的時(shí)候我有意地向他提出借書的要求,令我驚奇地是,我剛一提出,他卻忙問我要什么書,是名著,還是武俠小說、言情小說?那時(shí)我一聽到武俠小說就想忙把他的話打斷,因?yàn)樗f的武俠小說也正中我的心意。可是他有個(gè)條件就是要跟他下圍棋,這樣讓我犯難了,“人不能不勞而獲”,最終還是以學(xué)著下的方法勉強(qiáng)跟他對弈幾盤,他才滿意地借給一部金庸所著的《天龍八部》。

  隨后幾次去借都是陪他下棋之后他才把書借給我。

  以后我跟他熟了,我求他幫我從大學(xué)那帶回中國古典四大名著,他還是答應(yīng)了。說實(shí)在的正是因?yàn)樗也拍茏x完那中國古典四大名著。我讀小說正是沖著對英雄的崇拜而看的,看四大名著也是一樣。看《紅樓夢》,我讀出了人的灑脫;看《西游記》,我讀出了人的忠心;看《水滸傳》,我讀出了人的義氣;看《三國演義》,我讀出了人的機(jī)智。

  四

  讀大學(xué)的時(shí)候也是我閱讀最廣泛的時(shí)候,我所讀的名著古今中外都有。讀大學(xué)時(shí)候所看的書還是借的,不過是從大學(xué)圖書館那借來的。

  記得那時(shí)我第一次去圖書館借書,一借就是十多本,回宿舍的時(shí)候還要抱著回去,路上的同學(xué)看到我都覺得我怪怪的。那時(shí)看小說還看重作者所塑造的人物形象,特別是每每看到描寫主人公獨(dú)特的性格特征的內(nèi)容時(shí)會(huì)很自覺地讀出聲來。那時(shí)宿舍里有幾個(gè)同學(xué)有愛好看書的習(xí)慣,所以大家都知道一些小說主人公的特征,這樣都拿那些小說的主人公的名字來開玩笑,我也是被取笑的對象。

  記得剛到學(xué)校的時(shí)候,我比較刻苦,也是太愛看書的原因吧,所以經(jīng)常忘記了去吃飯。同學(xué)發(fā)現(xiàn)后跟我開玩笑說:“保爾,《鋼鐵是怎樣煉成的》?”“哈哈,保爾!”開始的時(shí)候的我還是以為同學(xué)問我《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書看了多少,我忙回答道:“才看一半。”同學(xué)聽到又是“哈哈”大笑。這時(shí)我才回過神來——原來他們給我取外號呢。又記得還有一次我得了獎(jiǎng),還得到一筆獎(jiǎng)金,可是沒請同學(xué)吃飯,同學(xué)又拿我來開玩笑:“你怎么今天卻成為葛朗臺了呢?”“保爾、葛朗臺怎么會(huì)是同一個(gè)人呢?哈哈!”“今天我既不是保爾,也不是葛朗臺,卻是竇娥!”我盯著他們看著說。

  大學(xué)時(shí)讀過名著還是比較多的,也了解許多名著中的人物。比如法國羅曼·羅蘭《約翰·克利斯朵夫》中的約翰·克利斯朵夫,俄國高爾基《童年》中的阿廖沙,英國莎士比亞《羅密歐與朱麗葉》中的羅密歐,中國茅盾《子夜》中的吳蓀甫……

  五

  現(xiàn)在的我正為工作而努力著。作為一員教師除了把自己的課上好之外,還應(yīng)該與人相處融洽。這樣,我從教以來一直在尋找提高自己教學(xué)水平的方法。因此我除參加各種培訓(xùn)之外,還是去找一些教學(xué)方面的書來看。不瞞大家說得到那些教學(xué)方面的書的方法,還是用借的,因?yàn)槲掖_信“買書不如借書”。

  為了提高與人溝通的能力,我往往會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上找一些相關(guān)的資料來看。近來我有幸借到了N。佩塞施基安著的《天堂與地獄》這本書。這本書讓我了解到了與人溝通的方法,我覺得非常有用。這本書告訴我們要想與人溝通首先要了解人的內(nèi)心世界,再者要關(guān)心人、認(rèn)同人,還有就是自己有錯(cuò)要承認(rèn),沒錯(cuò)要忍讓。

  “活到老,學(xué)到老”,人要不斷地充實(shí)自己,就要看書看到老。

  教師讀書征文 篇14

  “天下第一好事,還是讀書” 閑暇之余,獨(dú)坐山間,備小酒一盞,捧起一本經(jīng)典著作,細(xì)細(xì)品味當(dāng)中人情世故、真理規(guī)律,著實(shí)算得上是人間頂級享受!我愿意同季老先生一樣,加入愛書如命的行列,品味天下第一好事。我愛讀書,此“書”沒有泛指,就是實(shí)實(shí)在在的紙本子。想必季老先生話中的“書”也是沒有泛指的吧。

  英國作家培根在《談讀書》中提到:“讀書足以怡情、足以傅彩,足以長才。即陶冶情操,給言辭增添光彩,增長才學(xué)!此為讀書循序漸進(jìn)之關(guān)系,順序顛倒不得。他還提到:讀史使人明智,讀詩使人靈秀。所說道理十分顯豁。然而,千萬卷紙本子,并不是所有的書都值得讀上第二遍,有如進(jìn)食,得選有營養(yǎng)之食物以作主食,且需合理搭配,飯后散散步,消化消化;書也要精選,更要精讀,要用心去消化書上的內(nèi)容。

  書本的使命就是傳遞智慧,將智慧拓印到白紙上,沒有聲音的吶喊,只有靈性的熏陶。書越來越多,智慧就越滾越大。“人之才智但有滯礙,無不可讀適當(dāng)之書使之順暢,一如身體百病,皆可借相宜之運(yùn)動(dòng)除之。”可見讀書之作用巨大。讀書的技巧在于興致來臨之時(shí),廢寢忘食地去閱讀,在書中,在白紙黑字上,去品味人生與自然,任意一種境界都可以從中領(lǐng)悟!

  我很知道,我無法像一些大作家那樣去談讀書,讀書不算是多,也談不上精,可我總想表達(dá)對讀書的愛慕之情,以表對書的感激之情,在我的讀書歲月里,我學(xué)到了許多的無法言喻的知識。

  我最喜歡建筑一座大圖書館,去分享讀書趣味。因?yàn)橹挥蟹窒聿拍軗碛小Ef的問題解決了,新的'問題還會(huì)出現(xiàn),學(xué)無止境,對于真理的探索是沒有終點(diǎn)的,我很同意這種觀點(diǎn)!讀書,也要孜孜以求,不斷求進(jìn),只有這樣才能不斷地前進(jìn),讀書自然就是終生以之了!

  我有過一段日子,見不著書就睡不著覺,也許聽上去有些夸張,但確有其事。即使不認(rèn)真去看,就隨便翻翻,也能安了我心,而后才能欣然入睡,也許這是習(xí)慣,也許又是我的對書偏愛的細(xì)胞在作祟。

  讀書,宜廣泛,更宜專注,略讀萬部詩,不如深度一部《國風(fēng)》,又或其他價(jià)值頗高的詩。讀書不分年齡段,只要是健康的書,有意向有興趣,就大可捧起一本如嚼甘蔗似的忘情閱讀。讀書,最好是不帶功利目的的,每有所需,便可讀書。

  此外,讀書最能使人堅(jiān)強(qiáng)。“萬般皆下品,唯有讀書高”,從小就聽說,后來讀書漸多,果覺如此!素來,讀書也被視為修身養(yǎng)性的必經(jīng)之途。讀書為何會(huì)有如此高的位置,我想只有讀書人自己知道。

  讀書,還少不了讀書筆記,我經(jīng)常整理我的讀書筆記,那是幸福、驕傲的事,就像整理腦中的智慧,會(huì)使我更明晰前方的路。讀書不忘摘要,這是讀書過程中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié),許多見解與感悟也都是在這個(gè)環(huán)節(jié)形成的。作品中,無不攜帶著作者充滿成熟的人生經(jīng)驗(yàn),要求讀書者每有獨(dú)到之見、誅心之論,便需起筆記之,在此同時(shí),也摻雜自己的思想進(jìn)去,這就更明顯地突出了讀書的作用。

  談到此,還要講講身邊關(guān)于讀書的實(shí)際情況,對于讀書,我們不少教師要么不讀,要么僅僅停留在一個(gè)層面上,大多也是為了某種目的去讀書。當(dāng)然,這已經(jīng)不錯(cuò)了,對于整日忙于教務(wù)的一線教師來說,靜心讀書確實(shí)有許多困難;殊不知,當(dāng)讀書順暢之時(shí),與書之境界接軌之際,則會(huì)感覺到與書打交道其樂無窮,歡愉過后,一切困難便不再是困難了,它甚至可以激發(fā)教師在教學(xué)上的靈感,升級教師的思維模式,讓生活左右逢源,解決教學(xué)事宜,自然就得心應(yīng)手了。有時(shí)教師不知道自己教書之目的,一片雜亂迷茫,這不僅毀了自身的前程,還有可能毀了幾十個(gè)家庭,讀書則可以明確我們的目標(biāo),給我們力量,幫我們指明方向。無可非議,教育能走到今朝,還主要得益于閱讀!

【教師讀書征文】相關(guān)文章:

教師讀書征文_教師讀書征文06-21

教師讀書征文06-02

教師讀書征文【優(yōu)秀】08-08

教師讀書活動(dòng)征文07-17

征文 我的讀書生活教師征文優(yōu)秀10-18

(薦)教師讀書活動(dòng)征文07-17

讀書征文 讀書征文范文大全04-15

教師讀書征文常用(15篇)10-24

教師中華魂讀書征文04-07

主站蜘蛛池模板: 免费永久看黄在线观看| 一本大道大臿蕉无码视频| 亚洲国产精品特色大片观看完整版| 国产精品福利2020久久| 亚洲男女一区二区三区| 在线欧美精品一区二区三区| 亚洲婷婷五月综合狠狠| 一本一道av无码中文字幕| 亚洲精品无码永久中文字幕| 久久久噜噜噜久久熟女色| 欧美日韩一区二区三区在线观看视频| 国产日产精品_国产精品毛片| 欧美人与动牲交片免费| 亚洲日本中文字幕乱码中文| 黑森林福利视频导航| 成人a级视频在线观看| 全黄h全肉边做边吃奶视频| 中文字幕一区二区三区精华液| 国产精品-区区久久久狼| 久久无码成人影片| 最新精品香蕉在线| 国产亚洲精品久久久美女| 熟妇人妻一区二区三区四区| 国产裸体美女视频全黄| 国产97色在线 | 日韩| 日韩精品无码视频一区二区蜜桃| 无人区一码二码三码四码区| 老司机午夜永久免费影院| 亚洲av中文无码乱人伦在线播放| 国产综合视频一区二区三区| 国产午夜鲁丝无码拍拍| 婷婷成人综合激情在线视频播放| 色狠狠一区二区三区香蕉| 欧美熟妇色| 精品少妇一区二区三区免费观| 国产高清视频在线观看三区| 被三个男人绑着躁我好爽视频| 亚洲一区二区三区高清在线看| 日本亚洲色大成网站www久久| 精品无码日韩一区二区三区不卡| 午夜福利电影无码专区|