交通安全的征文合集【2篇】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過征文吧，征文具有主題鮮明、內(nèi)容清楚的特點(diǎn)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的征文呢？以下是小編整理的交通安全的征文，歡迎大家分享。
交通安全的征文 篇1
人的生活中，處處離不開交通規(guī)則，交通規(guī)則隨處可見。
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，小車越來越多，道路邊越來越多，可以用車水馬龍來形容。像我們這種小地區(qū)，都已經(jīng)夠擠了，大城市就可想而知了。
還記得去年發(fā)生的那起交通事故，一群年輕人晚上在會同玩，玩累了，本想去賓館開房睡，可有一個女的硬是吵著要回家，大家拗不過她，就叫一個男生送她回去，剛好還有兩人跟她同路，本來是想叫兩輛摩托回去的，可那男生聲稱自己技術(shù)好，不需要，他一個人可以的。就這樣他們出發(fā)了，一輛摩托車上四個人。路上都沒有發(fā)生什么事，可當(dāng)快到達(dá)女生家坪村時，在那個岔路口有一輛車下來，而他卻沒有減速，就這樣翻車了，那個男生喪失了最寶貴的生命。身上的疼痛使其余的`三個人酒醒了一半，當(dāng)他們看到地上的鮮血時，害怕了，一時不知所措。她們怕事情會牽到她們頭上，便跑了，留下他獨(dú)自一人躺在馬路上，最終他因?yàn)槭а^多而身亡。
妹妹跟我說：沒想到她們竟然這么殘忍，如果及時撥打了120就不會這樣了，或許還可以救活，如果那個女的不吵著回家也許就不會出事，如果他不酒后駕駛不那么逞能的話，或許到現(xiàn)在都還可以看到他陽光的笑。沒想到一條人命競只值四萬塊錢。而我卻認(rèn)為如果他遵守交通規(guī)則，不超載、不酒后駕駛，不加速行駛的話，就不會出事。這事不能完全怪在那個女生的頭上，畢竟她也不知道會出這樣的事。
每一個出事者的家人都會為此哭得死去活來，最后懷著悲痛的心情接受這個事實(shí)。他們總是會把家人所說的“開車小心一點(diǎn)，慢一點(diǎn)”拋在腦后，最后卻造成不可挽回的錯誤。同學(xué)們，每一條馬路或多或少都隱藏著一個“秘密”，為了不使這樣的“秘密”更多了，我們必須從小事做起，有時候一邊走路一邊看書;一邊玩手機(jī)一邊走路;一邊踢球一邊過馬路等行為，都有可能造成交通事故。所以我們必須小心行事，不要讓一朵鮮花過早的凋零，不要讓親人傷心欲絕。我們首先從小小的“紅燈停，綠燈行”做起。
在車水馬龍的大街上，我們隨時都有可能喪失自己的生命，生命僅此一次，請好好珍惜!
遵守交通規(guī)則，人人有責(zé)!
交通安全的征文 篇2
校園安全教育配圖如溫馨，走溫情路線打動人心固然有理，可筆者認(rèn)為安全教育必需觸目驚心，惟驚人深刻，方使人上心。
歌德曾直言：“未曾吃過摻著淚水的面包，不會懂得生活的滋味，未曾哭著度過悲凄的長夜，不足以陳述人生真情”。安全教育也是此理，若配圖不足以聳人聽聞，又怎會給閱者以深刻的影響?閱之而印象不深，讀之而不以為然，這怎能做到教育學(xué)生安全出行的根本目的呢?配圖以慘烈車禍現(xiàn)場，其用意俱在驚學(xué)生不守法規(guī)之心，促其上心安全。故而相較之下，校長的行舉更合教育安全知識的目的。
教育不是件易事，它就像“淡”字一樣，一半是水，一半是火，教育一半是師長溫馨細(xì)致的引導(dǎo)，一半是剛烈觸目的警語。如果說宣傳文字柔淡似水，那么直擊人心的配圖就是兇凜的烈炎，兩者的組合便是造字者賦予“淡”一字的真意，剛?cè)岵?jì)。正如低音和高音的合奏方能演繹出曲風(fēng)的'動人，光明與陰影的交織才譜寫出風(fēng)景的奪目;酷烈的警圖與安全宣傳文字的結(jié)合方可觸人深情，發(fā)人深思。惟驚心，方上心，此言不差矣。
人人都說學(xué)校是社會的縮影，那么我們是否可這樣理解：社會上發(fā)生的事影響著學(xué)校呢?蘇丹紅危害人民的身體健康，注水豬肉破壞的是買賣者間信義的基石，毒膠囊事件毒害的還有醫(yī)患間的仁義，連發(fā)的多起爆炸案炸去了人們對安全的放心，因而我們需要嚴(yán)格明確的法律制裁防范惡性的事件，需要輿論宣傳堅守良知的陣地。回望學(xué)校此事，安全教育也需要有醒目的圖畫展現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的殘酷，教育學(xué)生以正確的安全知識，因而校長所行實(shí)為正確，不應(yīng)有所疑問。
當(dāng)然，筆者并不是說安全知識的教育一定要配圖慘烈或如何，只是說相比較溫馨的漫畫，校長的作法更為恰當(dāng)，畢竟人的生命只有一次，直擊人心的視覺沖擊如能在危難時助你一臂之力，何不接受呢?
觸目驚心不是目的，教你上心才是內(nèi)意，安全教育需要的是醒人于未醒，警人于未覺，故而我言：
惟驚心，方上心，方可教育人心。
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