交通安全的征文合集【2篇】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過征文吧,征文具有主題鮮明、內(nèi)容清楚的特點(diǎn)。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的征文呢?以下是小編整理的交通安全的征文,歡迎大家分享。
交通安全的征文 篇1
人的生活中,處處離不開交通規(guī)則,交通規(guī)則隨處可見。
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,小車越來越多,道路邊越來越多,可以用車水馬龍來形容。像我們這種小地區(qū),都已經(jīng)夠擠了,大城市就可想而知了。
還記得去年發(fā)生的那起交通事故,一群年輕人晚上在會同玩,玩累了,本想去賓館開房睡,可有一個女的硬是吵著要回家,大家拗不過她,就叫一個男生送她回去,剛好還有兩人跟她同路,本來是想叫兩輛摩托回去的,可那男生聲稱自己技術(shù)好,不需要,他一個人可以的。就這樣他們出發(fā)了,一輛摩托車上四個人。路上都沒有發(fā)生什么事,可當(dāng)快到達(dá)女生家坪村時,在那個岔路口有一輛車下來,而他卻沒有減速,就這樣翻車了,那個男生喪失了最寶貴的生命。身上的疼痛使其余的`三個人酒醒了一半,當(dāng)他們看到地上的鮮血時,害怕了,一時不知所措。她們怕事情會牽到她們頭上,便跑了,留下他獨(dú)自一人躺在馬路上,最終他因?yàn)槭а^多而身亡。
妹妹跟我說:沒想到她們竟然這么殘忍,如果及時撥打了120就不會這樣了,或許還可以救活,如果那個女的不吵著回家也許就不會出事,如果他不酒后駕駛不那么逞能的話,或許到現(xiàn)在都還可以看到他陽光的笑。沒想到一條人命競只值四萬塊錢。而我卻認(rèn)為如果他遵守交通規(guī)則,不超載、不酒后駕駛,不加速行駛的話,就不會出事。這事不能完全怪在那個女生的頭上,畢竟她也不知道會出這樣的事。
每一個出事者的家人都會為此哭得死去活來,最后懷著悲痛的心情接受這個事實(shí)。他們總是會把家人所說的“開車小心一點(diǎn),慢一點(diǎn)”拋在腦后,最后卻造成不可挽回的錯誤。同學(xué)們,每一條馬路或多或少都隱藏著一個“秘密”,為了不使這樣的“秘密”更多了,我們必須從小事做起,有時候一邊走路一邊看書;一邊玩手機(jī)一邊走路;一邊踢球一邊過馬路等行為,都有可能造成交通事故。所以我們必須小心行事,不要讓一朵鮮花過早的凋零,不要讓親人傷心欲絕。我們首先從小小的“紅燈停,綠燈行”做起。
在車水馬龍的大街上,我們隨時都有可能喪失自己的生命,生命僅此一次,請好好珍惜!
遵守交通規(guī)則,人人有責(zé)!
交通安全的征文 篇2
校園安全教育配圖如溫馨,走溫情路線打動人心固然有理,可筆者認(rèn)為安全教育必需觸目驚心,惟驚人深刻,方使人上心。
歌德曾直言:“未曾吃過摻著淚水的面包,不會懂得生活的滋味,未曾哭著度過悲凄的長夜,不足以陳述人生真情”。安全教育也是此理,若配圖不足以聳人聽聞,又怎會給閱者以深刻的影響?閱之而印象不深,讀之而不以為然,這怎能做到教育學(xué)生安全出行的根本目的呢?配圖以慘烈車禍現(xiàn)場,其用意俱在驚學(xué)生不守法規(guī)之心,促其上心安全。故而相較之下,校長的行舉更合教育安全知識的目的。
教育不是件易事,它就像“淡”字一樣,一半是水,一半是火,教育一半是師長溫馨細(xì)致的引導(dǎo),一半是剛烈觸目的警語。如果說宣傳文字柔淡似水,那么直擊人心的配圖就是兇凜的烈炎,兩者的組合便是造字者賦予“淡”一字的真意,剛?cè)岵?jì)。正如低音和高音的合奏方能演繹出曲風(fēng)的'動人,光明與陰影的交織才譜寫出風(fēng)景的奪目;酷烈的警圖與安全宣傳文字的結(jié)合方可觸人深情,發(fā)人深思。惟驚心,方上心,此言不差矣。
人人都說學(xué)校是社會的縮影,那么我們是否可這樣理解:社會上發(fā)生的事影響著學(xué)校呢?蘇丹紅危害人民的身體健康,注水豬肉破壞的是買賣者間信義的基石,毒膠囊事件毒害的還有醫(yī)患間的仁義,連發(fā)的多起爆炸案炸去了人們對安全的放心,因而我們需要嚴(yán)格明確的法律制裁防范惡性的事件,需要輿論宣傳堅守良知的陣地。回望學(xué)校此事,安全教育也需要有醒目的圖畫展現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的殘酷,教育學(xué)生以正確的安全知識,因而校長所行實(shí)為正確,不應(yīng)有所疑問。
當(dāng)然,筆者并不是說安全知識的教育一定要配圖慘烈或如何,只是說相比較溫馨的漫畫,校長的作法更為恰當(dāng),畢竟人的生命只有一次,直擊人心的視覺沖擊如能在危難時助你一臂之力,何不接受呢?
觸目驚心不是目的,教你上心才是內(nèi)意,安全教育需要的是醒人于未醒,警人于未覺,故而我言:
惟驚心,方上心,方可教育人心。
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