政治教育在基層建設(shè)的重要性教育理論論文

　　隨著國家的發(fā)展，軍隊力量是衡量國家綜合國力的重要指標，只有強軍，才能為國家發(fā)展建設(shè)創(chuàng)造良好的條件。部隊基層建設(shè)是我國軍隊建設(shè)的基礎(chǔ)組成部分，政治教育在其中發(fā)揮著重要作用�？梢�，政治教育在基層建設(shè)中具有重要性。然而，在基層建設(shè)中，政治教育活動存在一定的問題，不能充分發(fā)揮對基層建設(shè)的重要影響。對此，本文主要從闡述政治教育在基層建設(shè)中重要性的角度出發(fā)，分析政治教育問題和提出提高政治教育質(zhì)量的建議。

　　前言

　　軍隊建設(shè)始終是國家發(fā)展建設(shè)的重要任務(wù)，對增強國家綜合國力和維護國家長治久安發(fā)揮著保障性作用。對于軍隊建設(shè)而言，基層建設(shè)具有基礎(chǔ)性作用，而政治教育是強化基層建設(shè)的重要保障。由于基層建設(shè)中，政治教育問題相對較多，直接影響基層建設(shè)成效。要充分發(fā)揮政治教育理論與實際對基層建設(shè)的重要作用，必須要明確政治教育的重要性、問題等，并采取針對性的解決措施，促進部隊基層有效開展政治教育活動，推進部隊基層建設(shè)進程。

　　一、政治教育在基層建設(shè)中的重要性

　　在部隊基層建設(shè)中，政治教育尤為重要，其不僅對我軍政治教育的階級屬性和歸屬進行闡釋，而且規(guī)定政治教育內(nèi)容和指明政治教育目的，對基層部隊全面貫徹和落實我黨先進思想理念發(fā)揮著不可替代的積極作用。在政治教育的作用下，可以維護基層部隊有序建設(shè)和促進“打得贏、不變質(zhì)”核心價值體系的構(gòu)建。

　　(一)政治教育具有重要意義

　　自我國軍隊誕生起，思想政治教育工作始終占據(jù)重要地位和發(fā)揮重要作用，能夠?qū)⑽尹h政治主張得以落實，并為軍隊建設(shè)與發(fā)展確立正確的政治路線，有利于增強武裝力量。首先，部隊基層是黨組織和領(lǐng)導(dǎo)下的群眾組織，對基層人員加強政治教育，既能充分發(fā)揮黨委的核心作用，又能增強基層部隊人員的政治素養(yǎng)，使其始終堅持我黨領(lǐng)導(dǎo)，為軍隊建設(shè)奠定堅實的基礎(chǔ)條件。其次，通過思想政治教育，能夠?qū)Σ筷犎藛T進行馬克思主義思想理論的傳播，對提升官兵政治覺悟有利。在軍隊基層建設(shè)中，組織工作、思想政治教育工作猶如鳥之兩翼，二者聯(lián)系緊密，不可或缺，共同推進基層建設(shè)工作的深入開展。由此可見，政治教育具有重要意義[1]。

　　(二)政治教育在基層部隊建設(shè)中占據(jù)重要地位

　　思想政治教育工作在基層建設(shè)中發(fā)揮著無可比擬的效能性，具有一定的教育優(yōu)勢，對提升基層部隊?wèi)?zhàn)斗力具有積極作用。一方面，思想政治教育工作的實現(xiàn)，能夠使官兵始終堅持軍隊的領(lǐng)導(dǎo)，并進一步鞏固馬克思主義地位，確保基層部隊全面貫徹和落實我黨政治方針、路線，展現(xiàn)黨和國家的意志，增強我軍凝聚力、戰(zhàn)斗力。另一方面，思想政治教育工作的有效開展，能夠強化基層部隊官兵的心理素質(zhì)，為基層軍隊建設(shè)增添生機活力，成為推動軍隊走向強大的重要支柱。此外，基層部隊的思想政治教育是尤為重要的中心環(huán)節(jié)，屬于意識形態(tài)的工作，可以通過精神激勵法作用于官兵的精神世界，對其進行政治思想理論的灌輸和給予官兵以深刻的思想啟迪，幫助其樹立正確的人生三觀和規(guī)范行為方式，使其能夠更好投入到基層部隊建設(shè)中[2]。

　　二、基層建設(shè)中政治教育的問題及建議

　　(一)關(guān)于教育主體功能的問題與建議

　　在基層部隊的思想政治教育中，教育主體功能逐漸得到弱化，如組織領(lǐng)導(dǎo)形式化、思想教育隊伍能力素質(zhì)水平低等，直接降低基層部隊政治教育效率。所以，基層部隊在開展政治教育工作中，應(yīng)注重從以下角度而著手。首先，選擇能力較強的教育者而開展政治教育工作，有利于加強基層部隊思政隊伍建設(shè)，為基層建設(shè)提供思想教育保障。其次，增強教育主體的社會責(zé)任感，對本職工作有著較強的認同感，以投入更多的熱忱。再次，對教育主體進行必要的培訓(xùn)教育，增強教育工作者自身的思想政治素養(yǎng)和提升其教育能力，以更好開展基層部隊的政治教育活動。最后，針對政治教育主體而建立和完善競爭機制，使教育主體可以樹立正確的競爭意識，形成良性競爭氛圍，增強政治教育的效率[3]。

　　(二)關(guān)于教育對象的問題與建議

　　人具有主觀能動性的特點，因而政治教育工作開展中，應(yīng)積極關(guān)注教育對象的個體差異性，并給予充分尊重與肯定，增強教育的針對性。然而，在基層部隊建設(shè)的政治教育中，教育者未能對教育對象進行有效的分析，如對官兵人格素質(zhì)、思想意識未能有效把握;缺乏針對性教育等，降低政治教育工作效率。在開展政治教育活動中，應(yīng)注重聯(lián)系官兵實際特點，從全方位角度對官兵加以了解，開展針對性的政治教育活動，有利于推動基層部隊建設(shè)進程。首先，通過分層教育法而開展政治教育，尤其針對新兵、老兵、特殊士兵等的分層教育尤為重要，可以全面提升基層部隊官兵的思政意識。其次，加強軍隊核心價值體系建構(gòu)，樹立正確的價值觀，并圍繞價值觀來開展政治教育工作。

　　(三)關(guān)于教育環(huán)境的問題與建議

　　教育環(huán)境對政治教育工作效率有重要影響，只有營造良好的教育環(huán)境，才能增強政治教育工作效率。但是，在政治教育中，未能對教育環(huán)境加以有效營造，如針對小、遠、偏單位等基層部隊的教育環(huán)境把握不當(dāng)。因此，要充分發(fā)揮政治教育在基層建設(shè)中的重要性，必須營造良好的教育環(huán)境，即：打造部隊、家庭、社會三位一體的政治教育體系。首先，社會對基層部隊政治教育工作給予大力支持;其次，創(chuàng)設(shè)良好的部隊環(huán)境，如設(shè)置政治宣傳標語、板報等，有利于增強政治教育的感染力;最后，關(guān)注官兵的家庭環(huán)境，最大限度幫助官兵解決家庭困難，以營造良好的政治教育氛圍[4]。

　　(四)關(guān)于教育實效的問題與建議

　　在基層部隊建設(shè)中，教育實效問題比較突出，如對教育目標定位不合理、教育內(nèi)容不全面、教育手段單一等，降低政治教育的實效性。所以，應(yīng)采取有效對策而開展政治教育。首先，對基層建設(shè)的政治教育目標進行有效定位。政治教育是長期堅持的系統(tǒng)性工作，應(yīng)樹立長遠的政治教育目標，并使短期目標與長期目標有機結(jié)合。其次，對教育內(nèi)容加以完善。根據(jù)基層部隊建設(shè)中政治教育工作的目標而完善教育內(nèi)容，旨在提高基層部隊官兵的政治素養(yǎng)。最后，對政治教育手段進行科學(xué)合理的創(chuàng)新，以增強政治教育的影響力，促進政治教育深入開展。例如：積極利用多媒體教學(xué)手段開展政治教育工作，可以充分調(diào)動基層部隊官兵的感官神經(jīng)，增強教育實效。

　　結(jié)論

　　對于部隊基層建設(shè)而言，政治教育發(fā)揮著重要意義和占據(jù)重要地位，對部隊基層建設(shè)和總體建設(shè)有著重要影響。所以，在基層建設(shè)中，相關(guān)人員必須充分發(fā)揮政治教育的作用，并針對政治教育不足問題而提出合理的對策建議，一是強化教育主體功能，提高教育人員的綜合能力素質(zhì);二是根據(jù)不同層次教育對象而采取差異性教育策略;三是營造良好的政治教育環(huán)境;四是選擇合理的教育內(nèi)容和確定教育目標及手段，以增強教育實效性。

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