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政治教育在基層建設(shè)的重要性教育理論論文
隨著國家的發(fā)展,軍隊力量是衡量國家綜合國力的重要指標,只有強軍,才能為國家發(fā)展建設(shè)創(chuàng)造良好的條件。部隊基層建設(shè)是我國軍隊建設(shè)的基礎(chǔ)組成部分,政治教育在其中發(fā)揮著重要作用?梢,政治教育在基層建設(shè)中具有重要性。然而,在基層建設(shè)中,政治教育活動存在一定的問題,不能充分發(fā)揮對基層建設(shè)的重要影響。對此,本文主要從闡述政治教育在基層建設(shè)中重要性的角度出發(fā),分析政治教育問題和提出提高政治教育質(zhì)量的建議。
前言
軍隊建設(shè)始終是國家發(fā)展建設(shè)的重要任務(wù),對增強國家綜合國力和維護國家長治久安發(fā)揮著保障性作用。對于軍隊建設(shè)而言,基層建設(shè)具有基礎(chǔ)性作用,而政治教育是強化基層建設(shè)的重要保障。由于基層建設(shè)中,政治教育問題相對較多,直接影響基層建設(shè)成效。要充分發(fā)揮政治教育理論與實際對基層建設(shè)的重要作用,必須要明確政治教育的重要性、問題等,并采取針對性的解決措施,促進部隊基層有效開展政治教育活動,推進部隊基層建設(shè)進程。
一、政治教育在基層建設(shè)中的重要性
在部隊基層建設(shè)中,政治教育尤為重要,其不僅對我軍政治教育的階級屬性和歸屬進行闡釋,而且規(guī)定政治教育內(nèi)容和指明政治教育目的,對基層部隊全面貫徹和落實我黨先進思想理念發(fā)揮著不可替代的積極作用。在政治教育的作用下,可以維護基層部隊有序建設(shè)和促進“打得贏、不變質(zhì)”核心價值體系的構(gòu)建。
(一)政治教育具有重要意義
自我國軍隊誕生起,思想政治教育工作始終占據(jù)重要地位和發(fā)揮重要作用,能夠?qū)⑽尹h政治主張得以落實,并為軍隊建設(shè)與發(fā)展確立正確的政治路線,有利于增強武裝力量。首先,部隊基層是黨組織和領(lǐng)導(dǎo)下的群眾組織,對基層人員加強政治教育,既能充分發(fā)揮黨委的核心作用,又能增強基層部隊人員的政治素養(yǎng),使其始終堅持我黨領(lǐng)導(dǎo),為軍隊建設(shè)奠定堅實的基礎(chǔ)條件。其次,通過思想政治教育,能夠?qū)Σ筷犎藛T進行馬克思主義思想理論的傳播,對提升官兵政治覺悟有利。在軍隊基層建設(shè)中,組織工作、思想政治教育工作猶如鳥之兩翼,二者聯(lián)系緊密,不可或缺,共同推進基層建設(shè)工作的深入開展。由此可見,政治教育具有重要意義[1]。
(二)政治教育在基層部隊建設(shè)中占據(jù)重要地位
思想政治教育工作在基層建設(shè)中發(fā)揮著無可比擬的效能性,具有一定的教育優(yōu)勢,對提升基層部隊?wèi)?zhàn)斗力具有積極作用。一方面,思想政治教育工作的實現(xiàn),能夠使官兵始終堅持軍隊的領(lǐng)導(dǎo),并進一步鞏固馬克思主義地位,確保基層部隊全面貫徹和落實我黨政治方針、路線,展現(xiàn)黨和國家的意志,增強我軍凝聚力、戰(zhàn)斗力。另一方面,思想政治教育工作的有效開展,能夠強化基層部隊官兵的心理素質(zhì),為基層軍隊建設(shè)增添生機活力,成為推動軍隊走向強大的重要支柱。此外,基層部隊的思想政治教育是尤為重要的中心環(huán)節(jié),屬于意識形態(tài)的工作,可以通過精神激勵法作用于官兵的精神世界,對其進行政治思想理論的灌輸和給予官兵以深刻的思想啟迪,幫助其樹立正確的人生三觀和規(guī)范行為方式,使其能夠更好投入到基層部隊建設(shè)中[2]。
二、基層建設(shè)中政治教育的問題及建議
(一)關(guān)于教育主體功能的問題與建議
在基層部隊的思想政治教育中,教育主體功能逐漸得到弱化,如組織領(lǐng)導(dǎo)形式化、思想教育隊伍能力素質(zhì)水平低等,直接降低基層部隊政治教育效率。所以,基層部隊在開展政治教育工作中,應(yīng)注重從以下角度而著手。首先,選擇能力較強的教育者而開展政治教育工作,有利于加強基層部隊思政隊伍建設(shè),為基層建設(shè)提供思想教育保障。其次,增強教育主體的社會責(zé)任感,對本職工作有著較強的認同感,以投入更多的熱忱。再次,對教育主體進行必要的培訓(xùn)教育,增強教育工作者自身的思想政治素養(yǎng)和提升其教育能力,以更好開展基層部隊的政治教育活動。最后,針對政治教育主體而建立和完善競爭機制,使教育主體可以樹立正確的競爭意識,形成良性競爭氛圍,增強政治教育的效率[3]。
(二)關(guān)于教育對象的問題與建議
人具有主觀能動性的特點,因而政治教育工作開展中,應(yīng)積極關(guān)注教育對象的個體差異性,并給予充分尊重與肯定,增強教育的針對性。然而,在基層部隊建設(shè)的政治教育中,教育者未能對教育對象進行有效的分析,如對官兵人格素質(zhì)、思想意識未能有效把握;缺乏針對性教育等,降低政治教育工作效率。在開展政治教育活動中,應(yīng)注重聯(lián)系官兵實際特點,從全方位角度對官兵加以了解,開展針對性的政治教育活動,有利于推動基層部隊建設(shè)進程。首先,通過分層教育法而開展政治教育,尤其針對新兵、老兵、特殊士兵等的分層教育尤為重要,可以全面提升基層部隊官兵的思政意識。其次,加強軍隊核心價值體系建構(gòu),樹立正確的價值觀,并圍繞價值觀來開展政治教育工作。
(三)關(guān)于教育環(huán)境的問題與建議
教育環(huán)境對政治教育工作效率有重要影響,只有營造良好的教育環(huán)境,才能增強政治教育工作效率。但是,在政治教育中,未能對教育環(huán)境加以有效營造,如針對小、遠、偏單位等基層部隊的教育環(huán)境把握不當(dāng)。因此,要充分發(fā)揮政治教育在基層建設(shè)中的重要性,必須營造良好的教育環(huán)境,即:打造部隊、家庭、社會三位一體的政治教育體系。首先,社會對基層部隊政治教育工作給予大力支持;其次,創(chuàng)設(shè)良好的部隊環(huán)境,如設(shè)置政治宣傳標語、板報等,有利于增強政治教育的感染力;最后,關(guān)注官兵的家庭環(huán)境,最大限度幫助官兵解決家庭困難,以營造良好的政治教育氛圍[4]。
(四)關(guān)于教育實效的問題與建議
在基層部隊建設(shè)中,教育實效問題比較突出,如對教育目標定位不合理、教育內(nèi)容不全面、教育手段單一等,降低政治教育的實效性。所以,應(yīng)采取有效對策而開展政治教育。首先,對基層建設(shè)的政治教育目標進行有效定位。政治教育是長期堅持的系統(tǒng)性工作,應(yīng)樹立長遠的政治教育目標,并使短期目標與長期目標有機結(jié)合。其次,對教育內(nèi)容加以完善。根據(jù)基層部隊建設(shè)中政治教育工作的目標而完善教育內(nèi)容,旨在提高基層部隊官兵的政治素養(yǎng)。最后,對政治教育手段進行科學(xué)合理的創(chuàng)新,以增強政治教育的影響力,促進政治教育深入開展。例如:積極利用多媒體教學(xué)手段開展政治教育工作,可以充分調(diào)動基層部隊官兵的感官神經(jīng),增強教育實效。
結(jié)論
對于部隊基層建設(shè)而言,政治教育發(fā)揮著重要意義和占據(jù)重要地位,對部隊基層建設(shè)和總體建設(shè)有著重要影響。所以,在基層建設(shè)中,相關(guān)人員必須充分發(fā)揮政治教育的作用,并針對政治教育不足問題而提出合理的對策建議,一是強化教育主體功能,提高教育人員的綜合能力素質(zhì);二是根據(jù)不同層次教育對象而采取差異性教育策略;三是營造良好的政治教育環(huán)境;四是選擇合理的教育內(nèi)容和確定教育目標及手段,以增強教育實效性。
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