職業規劃職業規劃

時間：2022-10-08 00:57:21 職業規劃我要投稿

精選職業規劃職業規劃三篇

　　歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，相信大家都對即將開始的工作很有信心吧！請一起努力，寫一份職業規劃吧。那么如何做出一份高質量的職業規劃呢？下面是小編為大家收集的職業規劃職業規劃3篇，歡迎大家分享。

精選職業規劃職業規劃三篇

職業規劃職業規劃篇1

　　去年下半年，北京認證市場遭遇重創。多年的累疾一夕爆發，一些扎根不牢的機構直接被斷了頭，來不及呻吟便灰飛煙滅。受影響最深的當然是已經報名交費學了一半就被莫名其妙換了教室的考生。數月之后，怨怒之聲仍在。07年部委合并之前，行業準入制度曾經有過一段被觀望的時期，就在那年三月，人力師報考突然井噴，奠定了此后的泛濫局面。在此兩年前（20xx年）就拿到證書的人有很多已經走上了人力資源總監的崗位，他們當中的很多人至今還感慨早邁一步是多么重要。

　　去年在勞動局講高人力的時候，遇到了以前的同事，她是第二次報考，愁容滿面。我對這種表情很熟悉，當年還給它起了一個別稱：憂優癥。這種癥狀并不是她的專利，在大多數職場人身上都有。比他們更有代表性的是常常站在前面口若懸河的人，每年在高企培的評審現場都能見到口齒伶俐、思維敏捷、神色傲慢的高管考生，他們表現得自信滿滿，而在演講結束時，那個表情又出現了。

　　我見過很多自信的人，獨具慧眼的投資客、秀目藏針的企業家、神經兮兮的藝術范、英美法德的金銀歸，還有富可敵國的商業巨子，開展國際合作以后，對國外科學工作者的行為方式的觀察填補了另一塊空白。不過，我不認為真實的自信和這些有關。在我看來，真實的自信并不是來自于信仰、驕傲和暗示，而是來自“知道自己正在持續前進的途中”的認知。

　　在20xx年中國首屆CLO高峰論壇上，幾個老總圍坐在一起，慨嘆生存的艱難，其中的一個談起他是如何通過調整產品結構爭得軟件行業的一席之地。秘書長見縫插針，大談藍海戰略，接下來的一個小時，主題從王傳福的比亞迪一直延伸到陳志列的研祥。

　　這是生存的話題，遍布社會各個角落的生存話題。

　　大多數人找工作是因為不知道為什么生活。這和標準有關，有的不接到人力資源部的解聘電話就很高興；有的樂衷于午餐時和老張聊聊孩子，和老李談談NBA，再和小劉說說商場打折；有的在醒來時想到自己有獨立的辦公室，還有人匯報工作就很滿足；有的兢兢業業，一年收個幾十萬，能帶著家人來場自駕游便會充分幸福；有的能力卓越，拿著百萬年薪，買一套大一點的房子，換一部高端高配的車子……這一切構成了層次分明的社會。

　　收入多寡不能充分決定幸福指數的高低，鈔票不能創造未來。但是有樣東西和未來有直接關聯，這就是絕對優勢。

　　世界上有三種人，一種是不如自己的，另一種是比自己高的。近些年來，某些社會風氣擴大了第三類人：和自己差不多的。現在這類人構成個體生存的主要環境，此情此景加上渾沌的競爭意識引發了大范圍的恐慌，人們空前地缺少安全感，就在上個星期，我在咖啡廳聽到一個九零后像懷念美夢一樣懷念計劃經濟為主體的時代。

　　我曾經問一個總監如果不在企業里工作會做什么，他一臉的茫然。在那些高檔寫字樓里工作的人被同齡人欽羨，事實上，這是最不容易得到突破性發展的人群。除非他們懂得，除了他們本人以外，沒有一張打印紙曾經屬于他們。

　　工業文明從一開始就過度放大了企業這種組織形式在人們生命中的地位，在科技時代，生產和分工的精細化加劇了這種失衡。很多人糾結于如何擺脫被控制，結果往往是從一種隸屬關系跳進另一種隸屬關系。這是人力資本價值的分化界限，企業并非沒有給勞動者留下合作的空間。

　　考證熱背后反映出來的是某種認知缺陷。這和那些學習成績不好卻創造出奇跡的人身上反射出來的特征恰好相反。實際上，學習成績不好的多的是，成就大業的只是鳳毛麟角。中國的學校教育飽受詬病，尤其是前些年某些人提出的讀書無用論，這個歪理和只吃最后一個包子一樣靠不住。傳統教育的優點在于扎實地鍛煉了腦力，讓腦功能得到盡可能深入的鍛煉——人們批判的并不是基于縱深的訓練，而是腦活躍度的不足。對于一部分學習成績不好的學生來說，他們的關注點恰恰在于后者。即便如此，只有擁有足夠清晰認知的人才能在長大后成功立業，這當然只有少數人才能做得到。

　　一個考生對我說，他已經考了項目、心理等五六個證書。還拿到了高人力證書，是不是應該算作高級人才。另一個日歸列舉了他手中的38張證書，這簡直是各行各業的大雜燴。就在上個星期，一個持有高級經濟師職稱證書的學員跑來問，有沒有資源可以掛靠。很難想象，基于一紙文書做出的`判斷能有多高的質量。有人也許會說，這就是社會現實。的確如此，正因為把太多的希望寄托于外物，“出人頭地”才成為奢侈的詞匯。

　　人們已經被成功地卷入某種社會規則當中，我們關注人際關系、關注工作環境、關注企業實力、關注生活背景。人們用軟環境塞滿了視野，最應該關注的立身之本卻被忽略掉。社會上的每個人都必須加強個體能力的修煉。很多人工作在五百強，認為這可以彰顯身份和地位，實際上，二者的關系從來沒有超出過一個簽名。也有些人為自己身在某個團隊之中感到驕傲和自豪，但他至少應該明白，沒有無緣無故的合作，團隊從一開始就應該是強者之間的相互激勵與和諧共進，今天的團隊，更多的卻是在行政關系之下弱者之間的惺惺相惜。團隊不是提高起點的所在，成了良莠不齊的人群聚集的庇護所。季琦、沈南鵬、梁建章和范敏的組合是正常的團隊，卻成為膜拜的對象。希望進入企業以后變強和作為強者進入企業的高度當然有云泥之別。

　　現在人們幾乎都會說：能力比學歷更重要。關鍵是：這個能力指什么樣的能力？

　　這句話基于企業，如果是這樣，這里的能力自然是基于個體的使用價值的能力。比如在和加泰羅尼亞做外貿生意的企業里，熟練西語的人自然有市場。不過，大多數情況下，在企業里施展能力會造成人力資本范圍上的浪費，這和圍繞同一個能力主干的各方面的修養不同。

　　一個人會講4、5門外語、有高級職稱證書、有高管經歷、出色地操持過企業，他的能力如何？還真不好說。如果這本身就是標準，要不了幾行字，我們就又回到企業里面去了。對于那些希望保持足夠的尊嚴的人來說，他們需要的是發現提升某種能力理由的能力。企業需要頭腦清醒的人（從一開始就準備全盤控制的企業除外），并不是指此人知道自己該學什么，該提升哪方面的能力，而是他清楚地知道自己作出上述選擇的理由和對于這些理由的理性判斷，這背后潛藏的力量，是啟動自主思考的引擎的能力。基于牽引的成長與基于天分的自我成長差別巨大，這正是建設創新型社會面臨的最嚴峻問題。

　　例如：搜索引擎方便了人們的生活，卻無力提高操作的根本質量。天天使用搜索引擎的人對那個界面非常熟悉，但它并不能提高搜索的效果。引擎可以按照關鍵詞工作，卻無法告訴你哪個關鍵詞更貼切。同樣的懊惱發生在淘寶上，每天都有懷抱著憧憬的買家在搜索框里輸入一個又一個關鍵詞，他們花了大把的時間卻找不到腦子里的那件衣服。也許你擅長使用“原單”、“外貿”“奢侈大牌”作為關鍵詞，不過使用“超值”、“牛貨”、“尖貨”的可能得到更好的結果，正如你所想，還有更好的關鍵詞可以提高效率。更常見的例子是一些人在遇到問題的時候習慣詢問，這是好習慣，不過有少數人，一向自己解決大多數問題，手法還很漂亮。這不是時間多寡的問題，而是能力問題，這個秘密藏在腦子里。

　　我們可以將這種基于自我發現的能力稱之為“絕對能力”，一個人只有在發現“絕對能力”之后，才能獲得從無盡的紅海中擺脫出來的可能性，屆時他將獲得基于社會的立身之地，此時的優勢不再是基于企業和行業的相對優勢，而是絕對優勢。這是一生中最值得花費時間和精力求索的資產之一。

職業規劃職業規劃篇2

　　面對當前大學生對未來的職業生涯缺乏長遠的規劃和針對性的準備，對社會就業方面的具體情況缺乏切身的體會，導致學習目的不明確，甚至失去對未來的追求，在學院黨總支書記和學生科老師的親切指導以及學院各部門大力配合下和就業協會理事、干事的共同努力下，麗水學院藝術學院在 20xx4月20日舉辦了“大學生職業生涯規劃大賽”決賽晚會。本次活動圓滿結束，現將具體活動情況總結如下：

　　一：活動目的

　　為了幫助廣大同學明確學習目標，端正學習態度，增強學習動力，樹立和提高對職業生涯規劃的認識和能力。創造一種學校和社會相結合的互動模式,給廣大同學提供一個認識社會、認識職場的機會，為了傳播和普及職業規劃理念，引導學生自覺樹立正確的學習觀、成才觀、擇業觀，激發學生學習熱情，營造良好的`學風，不斷提高就業技能。

　　二：活動時間

　　20xx月20日晚上6點40分

　　三：活動地點

　　xx學院音樂廳

　　四：活動對象

　　藝術學院所有非畢業班學生

　　五：活動主題

　　“夢想從這里起航”

　　六：活動安排

　　晚會時間：20xx年4月20日晚

　　晚會地點：藝術學院音樂廳

　　邀請評委：藝術學院黨總支書記丁順漢藝術學院黨總支副書記陳樂燕

　　藝術學院教務科主任雷春能藝術學院學生科科長汪漾

　　藝術學院分團委書記朱君超以及藝術學院的其他老師

　　邀請嘉賓：藝術學院社聯常務主席以及其他成員藝術學院各社團會長及學生會干部就協總會會長和副會長和各就業分會的代表

　　晚會流程：1：主持人開場

　　2：主持人介紹到場評委

　　3：選手依次進行PPT展示并答辯

　　4：晚會過程中邀請音樂系同學表演節目

　　5：比賽結束，請指導教師總結

　　6：宣布比賽結果

　　7：合影

　　8：活動結束后工作人員整理場

　　晚會對象：進入決賽的10為選手

　　七：主辦單位：藝術學院

　　承辦：藝術學院大學生就業與職業發展協會

　　八：獎項設置：一等獎1名二等獎2名三等獎3名優勝獎4名

　　九：晚會欣賞

職業規劃職業規劃篇3

　　你知道誰最關注職業規劃嗎？你知道誰在職業規劃上行動最少嗎？

　　我有天閑來無事，看了下最近1個月的訪問表，發現，20xx-2013年畢業（這里面包含很多20xx甚至20xx年畢業的人）是20xx年以前畢業的人的4倍，然后最終做職業規劃的人，卻是相反。

　　你知道為什么嗎？

　　讓我們從問題看吧，我遇到的大學生經常是這個說第一句話的，于老師你好，我今年大四，馬上就要找工作了，我很迷茫，不知道該怎么辦。然后我就會問，為什么迷茫呢？他們會說：我現在念的是**專業，但是自己又不是很喜歡，或者發展不是特別好，就想能不能做其他的工作，但是又不知道喜歡什么，而且也不知道自己能不能做，到底是先從本專業相關的行業里找個工作，然后慢慢轉過去，還是慢慢找喜歡的工作，再一步步發展。說完后，問我該選哪個。

　　正在看文章的小伙伴們，你有同樣的疑惑嗎？你覺得選哪個呢？讓我們分析下，這段話中存在哪些問題。

　　1、興趣

　　2、能力

　　3、價值

　　4、路徑

　　5、選擇

　　這些都是你不清楚的，卻希望我幫你做出選擇，這個選擇的依據在哪呢？

　　我告訴你，找喜歡的吧，慢慢做下去，你會問我，那我做不了啊，一點基礎都沒有，怎么做呀，萬一不適合怎么辦。

　　我告訴你，找和專業相關的吧，以后再轉，你會問我，那這樣不是太悲催了，總是做不喜歡的，而且轉職的時候要和新入行的人一起做基層，感覺不是那么爽；

　　我告訴你，看你想在職業中獲得什么，你說不知道，沒想過。

　　總之，我說什么，你都會質疑，會想，這個是不是真的是對的。

　　你在擔心什么？