大學(xué)新生職業(yè)規(guī)劃八篇
光陰如水，忙碌而又充實(shí)的工作又將告一段落了，我們的工作又邁入新的臺(tái)階，為了今后在工作中取得更大的進(jìn)步，讓我們做好職業(yè)規(guī)劃，在今后的工作中奮勇?tīng)?zhēng)先吧。職業(yè)規(guī)劃的開(kāi)頭要怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編精心整理的大學(xué)新生職業(yè)規(guī)劃8篇，歡迎大家分享。
大學(xué)新生職業(yè)規(guī)劃 篇1
可是，我們的爭(zhēng)論還是沒(méi)能停止。
“現(xiàn)在，我如愿以償了。以后，離去西部支教的夢(mèng)想又近了好多了......”
“什么?你現(xiàn)在還在想這個(gè)啊?以前我還以為你說(shuō)著玩兒呢。在這邊教教不是蠻好的，跑那么遠(yuǎn)干嘛?”
“明知故問(wèn)!上次你不是也看到的嗎，西部學(xué)生都沒(méi)有老師，怎么受義務(wù)教育啊?那個(gè)《美麗的大腳》你看的.時(shí)候不是也哭得稀里嘩啦的嗎?”
“這是國(guó)家和政府的事情，你一個(gè)人管得著嗎?”
“哎——老爸，你什么時(shí)候‘政治覺(jué)悟’變這么低了呀?”
“這不是一碼子事兒。你別以為西部都像九寨溝那么漂亮，那些山溝溝里窮得水滴都沒(méi)有，我看你天天洗頭嘛，幾個(gè)月不洗臉你受得了嗎?晚上燈啊什么都沒(méi)有，山里狗吠狼嚎的，黑燈瞎火;冷起來(lái)凍死人......”
“我是嬌生慣養(yǎng)的人嗎?我又不怕吃苦!”
“說(shuō)得倒容易，就你嘴硬。人家怎么沒(méi)你那么有奉獻(xiàn)精神呢?你打算幾個(gè)月回來(lái)一次啊?還是幾年?我們還等你養(yǎng)老呢!到那種地方去工作，自己養(yǎng)活自己就不錯(cuò)了。哪個(gè)啊，昨天還說(shuō)要買(mǎi)什么羽絨服呢......”
“干嘛?別盡挑我刺!我以前告訴坐我前面的男生，被他揪住這個(gè)‘奉獻(xiàn)精神’笑話了好久，怎么越聽(tīng)越像反語(yǔ)呢?咋你們也不理解啊?”
“我們當(dāng)然最不能理解了，不考慮自己也應(yīng)該考慮考慮家人啊。你問(wèn)問(wèn)你們老師，叫他孩子去他愿不愿意?這幫老師把你們教得這么有‘奉獻(xiàn)精神’，他自己還未必愿意呢!”
“我不管，反正我早晚有一天要去的。”
“......”
耳機(jī)里循環(huán)播放著范范的《最初的夢(mèng)想》：“最初的夢(mèng)想，緊握在手上;最想要去的地方，怎么能半路就返航?”我以為不屑的眼神就能阻擋風(fēng)雨交加。
大學(xué)新生職業(yè)規(guī)劃 篇2
高中同桌有一天向我透露了實(shí)情：說(shuō)實(shí)話，這個(gè)夢(mèng)想真的很渺茫，遙不可及。
本來(lái)覺(jué)得理科生憧憬當(dāng)語(yǔ)文老師就夠荒唐的了，還不是來(lái)了這里;那，這個(gè)在心田沃土上早已根深蒂固的夢(mèng)想(或曰奢望)呢?真的只是天方夜譚，無(wú)稽之談嗎?
脫下自信與無(wú)畏的袈裟，其實(shí)內(nèi)心心虛地可怕。但曾經(jīng)與現(xiàn)在規(guī)劃的藍(lán)圖總不能就這般被扼殺在搖籃里，真有些不甘心。
然而，進(jìn)了大學(xué)，好象一切才有了著落——說(shuō)來(lái)也奇怪，大一新生常常感到迷茫無(wú)助，而我卻比從前更明確了目標(biāo)，一種充實(shí)感摻雜著喜悅的.心情油然而生。
我充分了解自己：相比社團(tuán)活動(dòng)和學(xué)習(xí)，我更適合靜坐圖書(shū)館潛心研讀;我鐘情于中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)，打算以后從這個(gè)方向考研;外國(guó)文學(xué)及理論書(shū)籍知識(shí)儲(chǔ)備不足，得多“啃啃”;我英語(yǔ)底子不薄，預(yù)備考好四六級(jí),練好薄弱的口語(yǔ);計(jì)算機(jī)，不怎么在行，二級(jí)暫時(shí)不打算;加的社團(tuán)
從事文字編輯工作，但想培養(yǎng)好自己的人際溝通交往能力......是的，我很清楚自己要做什么，怎么做。
我是如此缺乏野心的人，不愿意為未來(lái)做過(guò)多籌劃，寧可學(xué)學(xué)朱自清——“從此我不再養(yǎng)眼看青天，不再低頭看白水，只謹(jǐn)慎我雙雙的腳步，我要一步步踏在泥土上，打上深深的腳印”;我又是如此執(zhí)著的人，更愿意學(xué)舒婷，做一枝堅(jiān)貞的木棉——“我們分擔(dān)寒潮，風(fēng)雷，霹靂，我們共享霧靄，流嵐，虹霓;......不僅愛(ài)你偉岸的身軀，也愛(ài)你堅(jiān)持的位置，足下的土地”，向愛(ài)橡樹(shù)一樣默默熱愛(ài)著“最初的夢(mèng)想”。驀地想起了《蘇大青年》主編的一句話：我們什么都沒(méi)有，唯有追求。
不管多少年，西部，等我。
大學(xué)新生職業(yè)規(guī)劃 篇3
為更好地提供針對(duì)性的職業(yè)規(guī)劃，特開(kāi)展此次問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，我們將把同學(xué)們?cè)诒敬握{(diào)查中所反饋的信息作為學(xué)校開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃教育服務(wù)的重要參考依據(jù)，感謝大家的參與與支持。
河南大學(xué)全體就業(yè)工作者衷心祝愿大家，用自己智慧的頭腦和勤勞的雙手，從現(xiàn)在開(kāi)始，從點(diǎn)滴開(kāi)始，規(guī)劃自己美好的大學(xué)生涯，在未來(lái)的日子里最終實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想，學(xué)有所成、展翅翱翔！
1、您的'性別？ a 男 b 女
2、在這之前你知道“職業(yè)生涯規(guī)劃”嗎？ a 非常了解 b聽(tīng)說(shuō)過(guò) c 從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)
3、你認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃很重要嗎？ a 是 b 不太確定 c 不是 d 沒(méi)有考慮
4、在你心目中，職業(yè)生涯規(guī)劃的重要程度有多大？
a非常重要 b 重要 c 一般 d 不太重要 e 完全不重要 f沒(méi)有想過(guò)
5、你認(rèn)為“職業(yè)發(fā)展教育”可以幫助你的成長(zhǎng)嗎？
a 非常必要 b可以幫助 c有一點(diǎn)作用 d沒(méi)有必要
6、你了解自己的性格特點(diǎn)嗎？a了解 b不太確定 c不了解 c沒(méi)有考慮
7、你了解自己的職業(yè)興趣嗎？a了解 b不太確定 c不了解 c沒(méi)有考慮
8、你了解自己的能力特長(zhǎng)嗎？a了解 b不太確定 c不了解 d沒(méi)有考慮
9、你對(duì)未來(lái)的職業(yè)有所考慮么？
a想了很多 b有一點(diǎn)想法 c比較迷茫 c還沒(méi)有考慮
10、你有具體的職業(yè)目標(biāo)么？
a 有一定目標(biāo) b 不太確定 c 沒(méi)有目標(biāo) d 沒(méi)有考慮
11、你對(duì)現(xiàn)在所學(xué)的專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向了解么？
a比較了解 b有一點(diǎn)了解 c基本不了解 c根本沒(méi)有考慮過(guò)
12、你了解用人單位對(duì)大學(xué)生的用人標(biāo)準(zhǔn)嗎？
a比較了解 b有一點(diǎn)了解 c基本不了解 c不清楚
13、你打算對(duì)自己的大學(xué)生活作一下規(guī)劃嗎？
a 是 b 不太確定 c 不是 d 沒(méi)有考慮
14、你打算為了將來(lái)的就業(yè)，現(xiàn)在開(kāi)始在各個(gè)方面主動(dòng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練嗎？
a 是 b 不太確定 c 不是 d 沒(méi)有考慮
15、你希望學(xué)校在那些方面提供職業(yè)發(fā)展的教育支持？(多選)
□職業(yè)發(fā)展教育課程 □職業(yè)素質(zhì)拓展訓(xùn)練 □職業(yè)規(guī)劃跟蹤輔導(dǎo) □職業(yè)能力傾向測(cè)評(píng)
□求職技能輔導(dǎo) □就業(yè)心理咨詢 □就業(yè)信息分析 □就業(yè)政策指南
□相關(guān)輔導(dǎo)手冊(cè) □相關(guān)學(xué)生社團(tuán) □相關(guān)社會(huì)實(shí)踐 □就業(yè)實(shí)習(xí)幫助
□相關(guān)網(wǎng)站 □其他
大學(xué)新生職業(yè)規(guī)劃 篇4
努力很重要，但是方向更重要。在當(dāng)今激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)之中，相關(guān)知識(shí)體系和工作經(jīng)驗(yàn)相對(duì)完備者更具有優(yōu)勢(shì)，而大學(xué)生活是我們進(jìn)入社會(huì)之前的磨練和演習(xí)，在對(duì)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)有所了解和定位，明確將來(lái)前進(jìn)的方向，能讓我們更有側(cè)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)。通過(guò)著眼于現(xiàn)學(xué)專(zhuān)業(yè)和個(gè)人所長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，可以分析自我，為將來(lái)的奮斗確立方向。如果只是混混度日或者盲目學(xué)習(xí)各門(mén)課程而忽略專(zhuān)業(yè)偏向和主次，怎么能夠滿足將來(lái)的工作需要? 再者，職業(yè)規(guī)劃可以讓我們根據(jù)未來(lái)的理想制定可行的生活規(guī)劃，評(píng)估當(dāng)下和目標(biāo)之間的差距，彌補(bǔ)自身不足，在反復(fù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中讓之間更具競(jìng)爭(zhēng)力，充實(shí)自我，了解自我，從而找到職場(chǎng)機(jī)遇。
自我評(píng)估與分析
就自身而言，我認(rèn)為自己的興趣與愛(ài)好其實(shí)是比較廣泛的，具體的講自己對(duì)計(jì)算機(jī)、文學(xué)、美術(shù)等方面比較感興趣，同時(shí)還比較關(guān)心時(shí)事新聞。而我平時(shí)也喜歡看相關(guān)愛(ài)好的書(shū)籍博文，此外喜歡戶外運(yùn)動(dòng)，喜歡打羽毛球、跑步。閑暇之余我喜歡畫(huà)畫(huà)、聽(tīng)音樂(lè)看電影。 性格的態(tài)度特征
我的性格是比較誠(chéng)實(shí)、正直的。在做事情時(shí)認(rèn)真勤奮責(zé)任心強(qiáng)，往往盡力做到自己能達(dá)的最佳，同時(shí)比較喜歡創(chuàng)新。喜歡用不同的角度來(lái)看待分析問(wèn)題。 在自己的生活與同學(xué)及其他人的交往中比較隨和，很少跟人發(fā)生正面沖突，也基本能做到小事不計(jì)較不記仇，當(dāng)我遇到?jīng)]有接觸的事情和不懂的地方時(shí)能向人虛心請(qǐng)教，但有時(shí)也會(huì)堅(jiān)持己見(jiàn)按自己預(yù)先設(shè)想的來(lái)辦。
性格的理智特征在感知注意方面，我是屬于那種主動(dòng)觀察的類(lèi)型;在想象方面，我是屬于主動(dòng)想象的類(lèi)型，是那種發(fā)散型的類(lèi)型，同時(shí)我認(rèn)為自己在做事情的時(shí)候是現(xiàn)實(shí)主義與幻想主義的結(jié)合。
如果按照美國(guó)霍蘭德的職業(yè)興趣理論的分析，我認(rèn)為我是屬于企業(yè)型的職業(yè)興趣者，按照美國(guó)人才專(zhuān)家把人們的職業(yè)定位類(lèi)型的五種劃分方法的話，我認(rèn)為我是管理型或者是創(chuàng)造型的人。
我的優(yōu)點(diǎn)：
(1)我的興趣比較廣泛，對(duì)事物的接受能力較強(qiáng);
(2)社會(huì)實(shí)踐能力以及組織協(xié)調(diào)能力較強(qiáng);
(3)對(duì)人誠(chéng)懇，大方，喜歡與人交流社會(huì)交際能力強(qiáng);
(4)特長(zhǎng)是畫(huà)畫(huà)，有一定的素描基礎(chǔ);
我的缺點(diǎn)：
(1)我的缺點(diǎn)還是比較多的，自己最大的缺點(diǎn)就是有時(shí)候做事情會(huì)比較粗心，有時(shí)可能會(huì)丟三落四，做事情有時(shí)候會(huì)比較沖動(dòng)，考慮問(wèn)題不全面，規(guī)劃不細(xì)致。
(2)由于性格比較直，所以有的時(shí)候或許會(huì)不注意說(shuō)話的方式。
(3)我的另一個(gè)大缺點(diǎn)是脾氣有點(diǎn)倔強(qiáng)，認(rèn)定的事情就一定要做到而且要做好
(4)社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)還不豐富，對(duì)許多方面的知識(shí)了解不夠，且沒(méi)有積極的去學(xué)習(xí)。適合職業(yè)有: 信貸顧問(wèn) 房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人 法律從業(yè)者銀行、稅務(wù)從業(yè)者人事管理人員財(cái)務(wù)人員機(jī)械、電氣、計(jì)算機(jī)工程師 業(yè)務(wù)員 營(yíng)銷(xiāo)師 當(dāng)然，測(cè)試不一定完全準(zhǔn)確，根據(jù)我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，我性格溫和，喜歡獨(dú)自思考，遇事冷靜，講求和諧。崇尚自由，尊重他人，樂(lè)意結(jié)交各種各樣的朋友。樂(lè)觀積極，比較有自信。
前景分析：
(1)特色行業(yè)的就業(yè)：在前面的辦學(xué)指導(dǎo)思想中曾經(jīng)提到過(guò)一條是重實(shí)際，即各學(xué)校應(yīng)緊緊結(jié)合本校的實(shí)際，努力使所辦專(zhuān)業(yè)與所在學(xué)校的定位相適應(yīng)、與本校教師的特長(zhǎng)與發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)、與所在地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需求相適應(yīng)。
(2)高等院校、科研單位：信息與計(jì)算科學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生可以在大專(zhuān)院校和科研單位從事教學(xué)和科研研工作，可以繼續(xù)從事信息科學(xué)與計(jì)算數(shù)學(xué)的教學(xué)和研究工作，也可以憑借其出色的數(shù)學(xué)建模能力和計(jì)算能力解決實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題。
(3) IT企業(yè)：信息產(chǎn)業(yè)對(duì)人才的需求首先是基本的“技能”，包括計(jì)算機(jī)編程的基本能力，要求具有良好的數(shù)據(jù)庫(kù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)和使用技能，熟悉基本的軟件開(kāi)發(fā)平臺(tái)。由于信息產(chǎn)業(yè)進(jìn)入“應(yīng)用”為主流的時(shí)代，高水平的從業(yè)人員不僅要掌握基本的“技能”，關(guān)鍵還要具備將實(shí)際問(wèn)題提煉為計(jì)算問(wèn)題以及求解該問(wèn)題的能力，這正是信息與計(jì)算科學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)所在，也是近幾年來(lái)國(guó)內(nèi)大型IT企業(yè)“搶購(gòu)”知名高校計(jì)算數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的原因所在。
(4)繼續(xù)深造：繼續(xù)深造的可選擇領(lǐng)域?qū)⒆兊梅浅V泛，既可以繼續(xù)攻讀計(jì)算數(shù)學(xué)、計(jì)算力學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件、信息與網(wǎng)絡(luò)安全、信息科學(xué)、自動(dòng)控制、金融信息等專(zhuān)業(yè)和研究方向的碩士學(xué)位，也可以攻讀具有行業(yè)特色且與信息與計(jì)算關(guān)系比較緊密的某些專(zhuān)業(yè)的碩士學(xué)位，象地球物理、油藏?cái)?shù)值模擬、試井、儲(chǔ)運(yùn)等方向都是繼續(xù)深造的理想專(zhuān)業(yè)。
職位選擇分析
精算師通過(guò)收集和分析數(shù)據(jù)估算意外事件發(fā)生的`可能性成本，這些意外事件包括死亡，疾病，傷病，殘疾，還有財(cái)產(chǎn)損失。精算師也處理金融問(wèn)題，例如根據(jù)養(yǎng)老金的水平確定退休金額，以及公司根據(jù)潛在的風(fēng)險(xiǎn)選擇投資的方式以使投資回收最大化。精算師知識(shí)面很廣，他們幫助設(shè)計(jì)和制定保險(xiǎn)政策，養(yǎng)老金計(jì)劃和其他的一些經(jīng)濟(jì)策略，這些方式將確保在健全的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上制定計(jì)劃。 目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)差距
工作所需專(zhuān)業(yè)：分和線性代數(shù)2.概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)3.應(yīng)用統(tǒng)計(jì)方法4.復(fù)利數(shù)學(xué)5.精算數(shù)學(xué); 6.風(fēng)險(xiǎn)理論7.生存模型; 8.經(jīng)濟(jì)保障計(jì)劃概論9.精算實(shí)務(wù)概論10.資產(chǎn)管理和公司財(cái)務(wù)概論11.資產(chǎn)和負(fù)債管理原理
實(shí)際職業(yè)目標(biāo)的具體行動(dòng)計(jì)劃(未來(lái)三學(xué)年)
首先，要認(rèn)真聽(tīng)課，保證學(xué)習(xí)成績(jī)，拿到獎(jiǎng)學(xué)金。但是，我認(rèn)為，眼光應(yīng)當(dāng)放遠(yuǎn)一些，在我的大學(xué)時(shí)代多方面培養(yǎng)自己，豐富知識(shí)，提高綜合素質(zhì)，而不是急功近利，純粹為了就業(yè)而學(xué)習(xí)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)有所偏重，除了數(shù)學(xué)類(lèi)必修課，還需要掌握精算實(shí)務(wù)和資產(chǎn)管理概論等方面知識(shí)。這就需要跨專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)。
其次，多參與活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，初步積累編程和測(cè)試經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)與從業(yè)人員交流，多去軟件測(cè)試的論壇、貼吧。讓自己在加入工作之前個(gè)職業(yè)有更深更全面的認(rèn)識(shí)，并且能在這個(gè)過(guò)程中積累人脈資源 具體計(jì)劃：
結(jié)語(yǔ)
人生猶如在大海里漂泊的船，如果找不到航行的方向，就會(huì)迷失自己。就像萬(wàn)噸巨輪沒(méi)有羅盤(pán)掌控方向就不能遠(yuǎn)航。對(duì)自己的未來(lái)沒(méi)有系統(tǒng)的規(guī)劃，夢(mèng)想只能遙遙無(wú)期,永遠(yuǎn)實(shí)現(xiàn)不了，只能導(dǎo)致自己找不到自己奮斗的目標(biāo)，一切的理想都將成為空談。
大學(xué)是人生最為重要的時(shí)期，能否成為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的合格接班人，就看你大學(xué)四年如何度過(guò)了。為了能使自己充實(shí)的度過(guò)大學(xué)四年的美好時(shí)光，學(xué)有所成，因此制定如上學(xué)習(xí)計(jì)劃，用以時(shí)刻提醒自己，勉勵(lì)自己，為美好的明天而努力奮斗。
我相信在我的大學(xué)四年中，給自己制定一個(gè)合適的職業(yè)生涯規(guī)劃會(huì)給我將來(lái)的發(fā)展起到一個(gè)燈塔的作用，將影響我的一生。現(xiàn)在的大學(xué)生處在一個(gè)紛繁復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，如果不給自己一個(gè)很好的方向，在各種社會(huì)的迷惑下很容易迷失自己。有壓力才會(huì)有動(dòng)力，此計(jì)劃將作為我大學(xué)學(xué)習(xí)上的啟明燈，照亮我前進(jìn)的道路。
海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。要我堅(jiān)持自己的信念，我相信我的夢(mèng)想并不遙遠(yuǎn)。
大學(xué)新生職業(yè)規(guī)劃 篇5
大學(xué)是學(xué)生走向社會(huì)的一個(gè)過(guò)渡時(shí)期，而即將步入高校的大學(xué)生，則有許多還處在從高中向大學(xué)過(guò)渡的階段。對(duì)于他們而言，在這個(gè)過(guò)渡期里對(duì)自己將來(lái)所要從事的職業(yè)做一個(gè)比較詳細(xì)切實(shí)的規(guī)劃，必能為以后的大學(xué)生涯增色添彩，使其更有針對(duì)性和方向感，減少走彎路的次數(shù)。
職業(yè)規(guī)劃意義重大，它能幫助學(xué)生明確將來(lái)的職業(yè)方向，避免路徑依賴，降低機(jī)會(huì)成本。如何進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃？如何把握看似漫長(zhǎng)其實(shí)短暫的大學(xué)生涯？這對(duì)即將步入高校的同學(xué)無(wú)疑是無(wú)法回避的問(wèn)題。剛剛從千軍萬(wàn)馬中擠過(guò)了高考的“獨(dú)木橋”，立馬又要投入到長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃中去，這看來(lái)似乎有些殘酷，可是沒(méi)辦法，誰(shuí)叫現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)日漸嚴(yán)峻呢？而一個(gè)完備、合理的職業(yè)規(guī)劃讓大學(xué)生更有危機(jī)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和主動(dòng)性，避免盲目就業(yè)，何樂(lè)而不為呢？
說(shuō)起職業(yè)規(guī)劃，首先得聯(lián)系到專(zhuān)業(yè)。同學(xué)們?cè)谶x擇專(zhuān)業(yè)時(shí)都必須對(duì)所選專(zhuān)業(yè)有明晰的認(rèn)識(shí)，這是對(duì)自己未來(lái)所要從事的職業(yè)的初始判斷。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是以下兩點(diǎn)：
1、所學(xué)專(zhuān)業(yè)是否有長(zhǎng)遠(yuǎn)的就業(yè)前景和發(fā)展前景；
2、所學(xué)專(zhuān)業(yè)是否符合自己的興趣。
明晰了專(zhuān)業(yè)和興趣還是不夠的。有人說(shuō)人生就是漂浮在海上的一條船，而自己就是船長(zhǎng)兼舵手，如果把對(duì)方向，摸清暗礁、風(fēng)向、浪高，就肯定能夠乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆千里。在對(duì)未來(lái)有了一個(gè)大致的方向后，最好能對(duì)所要從事的職業(yè)再進(jìn)行一個(gè)細(xì)分。從近兩年高校畢業(yè)生就業(yè)情況和未來(lái)社會(huì)需求來(lái)看，社會(huì)需要大量能適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的高素質(zhì)、高技術(shù)應(yīng)用型人才。
結(jié)合社會(huì)需求選擇培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)，并且具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的就業(yè)前景和發(fā)展前景。比如計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)主要定向?yàn)橥ㄐ拧⒐饫w、光纜及IT行業(yè)等企事業(yè)單位培養(yǎng)軟件工程師（微軟認(rèn)證）、網(wǎng)絡(luò)工程師（微軟認(rèn)證）、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)師（微軟認(rèn)證）及軟件開(kāi)發(fā)、測(cè)試、維護(hù)和網(wǎng)絡(luò)安裝、編程、維護(hù)等專(zhuān)業(yè)化應(yīng)用型人才；物流管理專(zhuān)業(yè)主要向海爾集團(tuán)、金色谷集團(tuán)、遠(yuǎn)成集團(tuán)、武商量販、中百倉(cāng)儲(chǔ)等流通企業(yè)定向培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)化應(yīng)用型人才；工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)自主創(chuàng)業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理人才；金融專(zhuān)業(yè)主要針對(duì)銀行柜員、專(zhuān)業(yè)理財(cái)、保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)等具體職業(yè)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)化人才；高爾夫?qū)I(yè)定向培養(yǎng)高爾夫教練員、球員、球童主管、球場(chǎng)草坪維護(hù)員等高爾夫球場(chǎng)高級(jí)管理人員和工作人員，且就業(yè)后收入高；心理素質(zhì)拓展專(zhuān)業(yè)主要向心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、社區(qū)及社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)、各類(lèi)組織人力資源管理部門(mén)的培訓(xùn)師崗位，以及各類(lèi)挑戰(zhàn)性強(qiáng)，需要良好心理素質(zhì)的工作崗位培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)化人才等。同學(xué)們?cè)趯?duì)專(zhuān)業(yè)有了明晰的認(rèn)識(shí)后再結(jié)合自己的實(shí)際情況來(lái)選定要學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)，這樣才能正確地把握自己的職業(yè)方向。如果能夠清晰明確地認(rèn)識(shí)自己所期望的職業(yè)，那么大學(xué)的學(xué)習(xí)生活無(wú)疑將更有目的性。
所謂職業(yè)規(guī)劃，求職是目的，規(guī)劃則是打開(kāi)成功大門(mén)的那把鑰匙。在前面已經(jīng)闡述了規(guī)劃的前提，即職業(yè)方向，現(xiàn)在要具體談一下規(guī)劃的要素。一個(gè)完備、合理的規(guī)劃對(duì)同學(xué)們的發(fā)展往往能起到事半功倍的效用。
合理的職業(yè)規(guī)劃，包括全面的職業(yè)認(rèn)識(shí)、認(rèn)真的自我剖析、合理的長(zhǎng)短期計(jì)劃和完備的職業(yè)規(guī)劃書(shū)四個(gè)要素。
1、全面的職業(yè)認(rèn)識(shí)。確定了明確的職業(yè)目標(biāo)其實(shí)還是不夠的，對(duì)這個(gè)職業(yè)有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，才能讓大學(xué)生涯更不盲目。很多的低年級(jí)學(xué)生，有很明確的職業(yè)方向，卻不明確在大學(xué)期間如何做才能縮短和這個(gè)職業(yè)的距離。有的同學(xué)想要去報(bào)社做記者，熟讀采寫(xiě)編評(píng)的書(shū)，可是現(xiàn)在的報(bào)紙要求的是豐富的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；有的同學(xué)一心想去網(wǎng)站做編輯，結(jié)果學(xué)了Dream weave考過(guò)了計(jì)算機(jī)三級(jí)，人家要的反而是Photoshop學(xué)得好的。這些都是沒(méi)有全面認(rèn)識(shí)想要從事的職業(yè)的后果。關(guān)于職業(yè)的需求，同學(xué)們可以向老師、學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)中心和高年級(jí)的同學(xué)們（特別是已經(jīng)畢業(yè)工作的）取經(jīng)。
2、認(rèn)真的自我剖析。“知彼”了更需“知己”，才能“百戰(zhàn)百勝”。喜歡這個(gè)職業(yè)，但是自己究竟能不能勝任這個(gè)職業(yè)呢？這就要求對(duì)自我有一個(gè)認(rèn)真的剖析、判斷。喜歡做營(yíng)銷(xiāo)，但是自己身體不好，或是性格內(nèi)向，就未必能勝任營(yíng)銷(xiāo)這個(gè)行業(yè)；喜歡做導(dǎo)游，但是性格太過(guò)直爽、容易沖動(dòng)，也就做不好導(dǎo)游了。自己的性格、所學(xué)的知識(shí)和想要從事的職業(yè)交集到底有多大？有沒(méi)有大到能夠游刃有余的地步？如果能有一個(gè)對(duì)自我的完整的認(rèn)識(shí)的.話，自然能有利于“集中優(yōu)勢(shì)兵力”，用我所長(zhǎng)了。
3、合理的長(zhǎng)短期計(jì)劃。針對(duì)自己的職業(yè)訴求，對(duì)四年的大學(xué)生涯做合理的長(zhǎng)短期計(jì)劃，可以讓自己的學(xué)習(xí)生活有條不紊、充實(shí)而不乏動(dòng)力。計(jì)劃未必非要做到年、月、周、天那樣的全面，但是一定要有持續(xù)性和可行性，緊湊而不失靈活。比如你決定了畢業(yè)后要自主創(chuàng)業(yè)，那么整個(gè)大學(xué)時(shí)期就是你的創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備期。在大一大二的時(shí)候計(jì)劃就要明確，要掌握有關(guān)經(jīng)營(yíng)和管理方面系列知識(shí)，并結(jié)合大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的價(jià)值，有空的時(shí)候進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研等等。大三開(kāi)始計(jì)劃就要更加明確，選定行業(yè)，以至到每天都要有具體詳細(xì)的計(jì)劃，為畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)做好充分的準(zhǔn)備。人生重在守恒，堅(jiān)持自己的計(jì)劃，大學(xué)期間必然能積累下足夠的職業(yè)資本。
4、完備的職業(yè)規(guī)劃書(shū)。這其實(shí)是對(duì)職業(yè)規(guī)劃的書(shū)面化呈現(xiàn)。寫(xiě)在紙上的東西往往比記在腦海里的東西來(lái)得深刻，完備的職業(yè)規(guī)劃書(shū)不僅能給大學(xué)生一個(gè)宏觀的職業(yè)規(guī)劃呈現(xiàn)，更能起到一種鞭策作用。
一個(gè)完備的職業(yè)規(guī)劃書(shū)應(yīng)該包括以下五個(gè)部分：
1、對(duì)職業(yè)規(guī)劃的認(rèn)識(shí)；
2、對(duì)自我的剖析；
3、對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)；
4、對(duì)職業(yè)方向的探索；
5、確定目標(biāo)制定計(jì)劃。
以上介紹了職業(yè)規(guī)劃的幾個(gè)要素，在此，還要提醒同學(xué)們一些從現(xiàn)在開(kāi)始就必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的事項(xiàng)，這些日漸的積累將有助于同學(xué)們?cè)趯?lái)的求職過(guò)程中處于更有利的地位：
1、不斷的學(xué)習(xí)，以保證熟練的英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)水平；
2、豐富的社會(huì)資源和廣泛的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的拓展；
3、有選擇地參與有意義的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的價(jià)值和社團(tuán)活動(dòng)；
4、提前掌握一些你所欲求的職業(yè)所強(qiáng)調(diào)的技能。參加一些有用的培訓(xùn)，比如急救、禮儀、普通話等等，這些培訓(xùn)可能在將來(lái)求職過(guò)程中為你帶來(lái)意想不到的收獲。
在20世紀(jì)70年代早期，還在哈佛大學(xué)讀書(shū)的比爾·蓋茨宣稱(chēng)計(jì)算機(jī)軟件將會(huì)是一個(gè)巨大的商業(yè)市場(chǎng)，計(jì)算機(jī)愛(ài)好者們不應(yīng)該在不獲得原作者同意的情況下隨意復(fù)制電腦程序。當(dāng)時(shí)的計(jì)算機(jī)界受到黑客文化影響，認(rèn)為創(chuàng)意與知識(shí)應(yīng)該被共享。蓋茨隨后離開(kāi)校園，一手創(chuàng)辦了世界上最成功的企業(yè)之一——微軟公司，并逐漸將軟件產(chǎn)業(yè)化。
正因?yàn)楸葼枴どw茨在對(duì)計(jì)算機(jī)軟件有了明晰的認(rèn)識(shí)后對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行了科學(xué)的規(guī)劃，才有了他今天的成就。天道酬勤，即將步入高校的學(xué)子們應(yīng)該做好職業(yè)規(guī)劃，為大學(xué)生活和職業(yè)方向打好基調(diào)，再有針對(duì)性的去學(xué)習(xí)和實(shí)踐。早規(guī)劃、早成才，晚規(guī)劃、晚成才，努力的付出必然能得到應(yīng)有的回報(bào)。開(kāi)學(xué)后，學(xué)校會(huì)有各種關(guān)于大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的講座和選修課，大家可以依照自己的興趣參與到其中。
大學(xué)新生職業(yè)規(guī)劃 篇6
日前，記者從國(guó)內(nèi)著名的IT培訓(xùn)公司北大青鳥(niǎo)APTECH獲悉，進(jìn)入9月份以來(lái)，在一些城市出現(xiàn)了大量剛?cè)雽W(xué)大學(xué)新生前來(lái)咨詢職業(yè)培訓(xùn)，甚至已有人報(bào)名參加相關(guān)課程培訓(xùn)，在某些培訓(xùn)中心，這類(lèi)剛?cè)雽W(xué)大學(xué)新生在本階段招生中已占到相當(dāng)比例。IT職業(yè)培訓(xùn)已經(jīng)滲透到新入學(xué)的大學(xué)生中間。
近年來(lái)，隨著大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)象成為社會(huì)廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)，大學(xué)新生及其家長(zhǎng)自入學(xué)就開(kāi)始關(guān)心四年后的就業(yè)也正在成為一種較為普遍的現(xiàn)象。北大青鳥(niǎo)APTECH相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者：近期以來(lái)，在北大青鳥(niǎo)APTECH軟件工程師培訓(xùn)中心咨詢和報(bào)名人以學(xué)生居多，其中主要的都是應(yīng)屆的畢業(yè)生，但是與往年不同，今年在這些學(xué)生報(bào)名者中，有不少還都是大學(xué)新生。
龔曉霞就是記者在北大青鳥(niǎo)APTECH培訓(xùn)中心做實(shí)地采訪時(shí)見(jiàn)到的一個(gè)進(jìn)入大學(xué)校園的新生，她進(jìn)入大學(xué)后不久就前來(lái)咨詢BENET網(wǎng)絡(luò)工程師培訓(xùn)。龔曉霞告訴記者，她在上高中時(shí)就非常喜歡上網(wǎng)，并自己動(dòng)手制作一些網(wǎng)頁(yè)，雖然現(xiàn)在的專(zhuān)業(yè)并非計(jì)算機(jī)，但她已想好畢業(yè)后準(zhǔn)備做一名網(wǎng)絡(luò)工程師。
當(dāng)前，大學(xué)大力推行的“以技為本”、“素質(zhì)教育”等理念已經(jīng)深入人心。 9月是一個(gè)新生步入大學(xué)校園的季節(jié)，同時(shí)也是畢業(yè)生走出校園重新定位的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。縱觀20xx年的多場(chǎng)招聘會(huì)，舉一典型為例：多家用人企業(yè)在招聘會(huì)上紛紛打出各類(lèi)高薪招聘專(zhuān)業(yè)型人才的海報(bào)，而收到的簡(jiǎn)歷尚不足招聘崗位數(shù)的50%，其中合格的竟不足30%，而應(yīng)屆生在30％中更是微不足道。由此可得出，在大部分的應(yīng)屆素質(zhì)型畢業(yè)生中并非真正技術(shù)化。
今年，職業(yè)教育受到來(lái)自政府和社會(huì)各層面的廣泛關(guān)注，人們提及最多的就是職業(yè)教育首先應(yīng)為就業(yè)服務(wù)，從北大青鳥(niǎo)APTECH軟件工程師培訓(xùn)中心的報(bào)名人員的類(lèi)型來(lái)看，大學(xué)新生未雨綢繆，入學(xué)就為就業(yè)打下奠基石。職業(yè)培訓(xùn)在中國(guó)市場(chǎng)的越趨成熟的同時(shí)，也表明了，大學(xué)生對(duì)畢業(yè)后的就業(yè)規(guī)劃也越趨成熟。
目前，中國(guó)大多數(shù)IT企業(yè)在招聘過(guò)程中，面臨到最大的`問(wèn)題就是很難招到具有較強(qiáng)綜合素質(zhì)的技術(shù)型人才。具有綜合素質(zhì)能力的員工對(duì)于一個(gè)企業(yè)固然重要，但是對(duì)于IT企業(yè)，更看重的是員工對(duì)某項(xiàng)IT項(xiàng)目的了解，應(yīng)用和操作能力。而在大多數(shù)的應(yīng)屆生中，能在就職的新崗位中，迅速融入IT項(xiàng)目中的卻是屈指可數(shù)。因此，要實(shí)現(xiàn)“以技為本”真正“素質(zhì)教育”的過(guò)程，職業(yè)教育顯得尤為重要。
大學(xué)新生參與職業(yè)培訓(xùn)的社會(huì)現(xiàn)象，在一個(gè)層面上透悉出的是對(duì)素質(zhì)教育的一種完善，而在另外一個(gè)層面上凸現(xiàn)的是個(gè)人的一種價(jià)值取向。職業(yè)培訓(xùn)與就業(yè)兩者顯現(xiàn)的是最直接的裙帶關(guān)系。專(zhuān)業(yè)的職業(yè)培訓(xùn)為就業(yè)奠定的永遠(yuǎn)是一個(gè)基石。
大學(xué)新生職業(yè)規(guī)劃 篇7
英國(guó)權(quán)威職業(yè)規(guī)劃咨詢專(zhuān)家認(rèn)為，要解決年輕人就業(yè)時(shí)的迷茫問(wèn)題，應(yīng)該從3歲開(kāi)始規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，大學(xué)新生：從起點(diǎn)看終點(diǎn)，成功從職業(yè)規(guī)劃開(kāi)始。雖然3歲聽(tīng)起來(lái)早了點(diǎn)，可是我們的大學(xué)生通常是23歲才開(kāi)始職業(yè)規(guī)劃。與他們相比，我們的職業(yè)起跑晚了20年。但是，亡羊補(bǔ)牢，不算晚。從邁入大學(xué)開(kāi)始，任何學(xué)生，只要有決心，有目標(biāo)，不斷提高能力和競(jìng)爭(zhēng)力， 你照樣可以擁有燦爛的人生。
提高能力和競(jìng)爭(zhēng)力的第一步：從大一開(kāi)始，進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃
（1）什么是職業(yè)規(guī)劃？
職業(yè)規(guī)劃也稱(chēng)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，它是指一個(gè)人對(duì)一生的各階段所從事的工作、職務(wù)或職業(yè)發(fā)展道路進(jìn)行設(shè)計(jì)和規(guī)劃。包括虛則什么職業(yè)，在什么組織和地方從事這個(gè)職業(yè)在這個(gè)職業(yè)隊(duì)伍中擔(dān)任什么角色，在個(gè)人一生的發(fā)展階段的職業(yè)變更以及為實(shí)現(xiàn)職業(yè)設(shè)計(jì)接受的各種教育和培訓(xùn)。
大學(xué)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多這樣的人，他們很努力，他們每天都在學(xué)習(xí)，他們也不墮落，但是他們學(xué)習(xí)的知識(shí)，或者獲得的技能，或者具備的素質(zhì)，不是企業(yè)所需要的。或者有很多時(shí)候我們?cè)谠剞D(zhuǎn)圈，甚至做一些南轅北轍的事情，大家都知道，上天對(duì)于我們都是公平的，我們每個(gè)人都有24小時(shí)，但是為什么會(huì)有人成功，有人會(huì)失敗，就是我們應(yīng)該把時(shí)間用在什么地方，怎樣培養(yǎng)我們自己的特質(zhì)，或者我們應(yīng)該怎樣按照企業(yè)的要求來(lái)培養(yǎng)自己。
如果我們不認(rèn)識(shí)行業(yè)，認(rèn)識(shí)企業(yè)，認(rèn)識(shí)職業(yè)的要求，我們盲目的學(xué)習(xí)，付出很多，最后都可能得不到好的回報(bào)。所以能力培養(yǎng)就是：
了解你的職業(yè)需求，了解你的行業(yè)，和行業(yè)內(nèi)的各類(lèi)企業(yè)，除此之外，了解你的職業(yè)
了解你的職業(yè)，了解從事這個(gè)職業(yè)所需要的素質(zhì)，能力，技能和知識(shí)。以前的職業(yè)規(guī)劃過(guò)程中，有一樣缺乏的東西，就是專(zhuān)家咨詢。很多時(shí)候我們制定計(jì)劃的時(shí)候，都是缺乏專(zhuān)家咨詢的情況下制定的。這樣條件下制定的計(jì)劃，和真正職位所要求的有所偏差。所以在制定職業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃的時(shí)候，需要一位專(zhuān)家給你進(jìn)行咨詢，或者給你作為榜樣。但是一般的情況下，我們難以找到相關(guān)的專(zhuān)家給我們進(jìn)行秩序，除非我們付出不少的經(jīng)濟(jì)代價(jià)。其實(shí)有一個(gè)便捷的方式，就是找一個(gè)這個(gè)方面專(zhuān)家的博客，或者看一本這個(gè)方面專(zhuān)家寫(xiě)的一本書(shū)，或者是一些專(zhuān)業(yè)人士的傳記。
大學(xué)期間，你所在的專(zhuān)業(yè)就類(lèi)似于你職業(yè)，你的'專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)就是你以后工作的職業(yè)素質(zhì)，所以，不要以為你的職業(yè)，你的行業(yè)，你的企業(yè)是大學(xué)畢業(yè)以后的事情，它就是你大學(xué)期間必須具備的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)，職業(yè)生涯規(guī)劃《大學(xué)新生：從起點(diǎn)看終點(diǎn)，成功從職業(yè)規(guī)劃開(kāi)始》。
提高能力和競(jìng)爭(zhēng)力的第二步：從大一開(kāi)始，準(zhǔn)備素質(zhì)拓展計(jì)劃
（2）什么是素質(zhì)拓展計(jì)劃？
大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃是由共青團(tuán)中央、教育部、全國(guó)學(xué)聯(lián)為深入推進(jìn)高校素質(zhì)教育而聯(lián)合實(shí)施的一項(xiàng)系統(tǒng)工程。她以培養(yǎng)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以普遍提高科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì)為目的，按照現(xiàn)代人力資源開(kāi)發(fā)的思想和理念，為大學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃、個(gè)性化培養(yǎng)和綜合性開(kāi)發(fā)。
大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃的基本內(nèi)容是以開(kāi)發(fā)大學(xué)生人力資源為著眼點(diǎn)，進(jìn)一步整合深化教學(xué)主渠道外有助于學(xué)生提高綜合素質(zhì)的各種活動(dòng)和工作項(xiàng)目，在思想政治與道德修養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)、科技學(xué)術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文體藝術(shù)與身心發(fā)展、社團(tuán)活動(dòng)與社會(huì)工作、技能培訓(xùn)等六個(gè)方面引導(dǎo)和幫助廣大學(xué)生完善智能結(jié)構(gòu)，全面成才成長(zhǎng)。
大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃的實(shí)施主要是圍繞職業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)、素質(zhì)拓展訓(xùn)練、建立評(píng)價(jià)體系、強(qiáng)化社會(huì)認(rèn)同四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，通過(guò)教學(xué)講授、課堂討論、專(zhuān)題講座、主題活動(dòng)、體驗(yàn)實(shí)踐等豐富多彩的方式全面帶動(dòng)和促進(jìn)。
大學(xué)期間，必須學(xué)會(huì)制定自己的素質(zhì)拓展計(jì)劃，例如在思想上積極向黨組織靠攏，學(xué)習(xí)上多參加專(zhuān)業(yè)活動(dòng)，廣閱群書(shū)，生活上有規(guī)律，不墮落，工作上分輕重，不要本末倒置，并通過(guò)各類(lèi)有意義的活動(dòng)提高自身的溝通能力、交往能力、做人做事能力，專(zhuān)業(yè)能力等等。
大學(xué)新生職業(yè)規(guī)劃 篇8
9月，就業(yè)季硝煙未落，大學(xué)校園里又注入新的血液，對(duì)于許多大學(xué)新生來(lái)說(shuō)，大學(xué)依然是理想中的“象牙塔”。而不可否認(rèn)的是，在過(guò)去的幾年，大學(xué)生就業(yè)一年比一年難，在此形勢(shì)下，大學(xué)新生應(yīng)盡早做好大學(xué)期間的職業(yè)規(guī)劃，以適應(yīng)社會(huì)。
不少新生已對(duì)職業(yè)方向有了初步規(guī)劃
據(jù)悉，除了個(gè)別大學(xué)新生對(duì)大學(xué)一詞還只停留在概念上外，很多新生已有了初步的規(guī)劃。
玉林一中的小李以高出理科一本線48分的成績(jī)被重慶大學(xué)錄取，專(zhuān)業(yè)為冶金工程，想到即將開(kāi)始的大學(xué)生活，小李談吐中透露著淡定。他告訴記者，已對(duì)大學(xué)生活有了初步的規(guī)劃。“大一先當(dāng)上學(xué)霸，完成轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的目標(biāo)。”考慮到畢業(yè)后的就業(yè)前景，小李想轉(zhuǎn)的專(zhuān)業(yè)為土木工程或計(jì)算機(jī)科學(xué)和技術(shù)，“前者是我學(xué)校的強(qiáng)勢(shì)專(zhuān)業(yè)，后者就業(yè)選擇較廣。”
“讀計(jì)科，外面闖蕩幾年，積累經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有找到賺大錢(qián)或創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)，就考公務(wù)員。”對(duì)于大學(xué)后的路子，小李也詳細(xì)列出規(guī)劃清單。
提到職業(yè)規(guī)劃，很多大學(xué)畢業(yè)生深有體會(huì)。“今天加班是為了補(bǔ)那時(shí)逃的課。”想到自己現(xiàn)在的處境，小蔣很懊悔自己當(dāng)年沒(méi)有好好規(guī)劃大學(xué)生活。“大一開(kāi)始，很多同學(xué)開(kāi)始去圖書(shū)館看書(shū)學(xué)習(xí)，而我還想好好放松一下。”令小蔣沒(méi)想到的是，這一放松就是四年，現(xiàn)在的她，在廣東一家公司上班。“公司很多同事跟我聊大學(xué)生活，我的記憶中不是在睡覺(jué)就是看電視連續(xù)劇，現(xiàn)在不得不在工作之余自己‘充電’。”她說(shuō)，由于在校期間專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)不扎實(shí)，她經(jīng)常都要加班加點(diǎn)去完成手上的工作。
跟小蔣相比，小沈?yàn)樽约旱拇髮W(xué)四年交出了滿意的答卷：廣西區(qū)級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生、優(yōu)秀班干、三好學(xué)生等榮譽(yù)見(jiàn)證了她的每一步。“從大一開(kāi)始我就著手自己的未來(lái)規(guī)劃，第一次參加大學(xué)生人生規(guī)劃大賽，我的規(guī)劃書(shū)就順利入圍并且獲得三等獎(jiǎng)。”按照小沈的規(guī)劃，大學(xué)生活里必須做一次班干、必須得一次國(guó)家級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)、每學(xué)期必須看20本以上的課外書(shū)……如今，小沈成了各單位爭(zhēng)搶的'香餑餑。
大學(xué)生應(yīng)盡早為自己的職業(yè)生涯做好規(guī)劃
事實(shí)上，大學(xué)四年是學(xué)生人生中關(guān)鍵的一段，肯定會(huì)對(duì)學(xué)生以后的職業(yè)生活產(chǎn)生影響，因此，如何度過(guò)大學(xué)四年，做好職業(yè)規(guī)劃顯得尤為重要。據(jù)了解，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)是許多院校大一新生的必修課，學(xué)校幾乎每個(gè)學(xué)年都會(huì)舉辦大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽，以期引導(dǎo)學(xué)生積極規(guī)劃自己的人生。
從目前的形勢(shì)來(lái)看，未來(lái)研究生不一定好就業(yè)，公務(wù)員也不一定就是鐵飯碗，現(xiàn)在的大學(xué)新生應(yīng)該客觀看待兩者，做長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，為將來(lái)選擇適合自己發(fā)展的道路。
據(jù)了解，有一部分學(xué)生不期望有更好的發(fā)展，愿意考上公務(wù)員得到一份相對(duì)安穩(wěn)的工作，未來(lái)也不用考研究生，這樣的學(xué)生可以直接考公務(wù)員。凡是將來(lái)打算再讀研究生，進(jìn)行學(xué)歷深造的學(xué)生，最好是早期先讀，然后再去發(fā)展事業(yè)會(huì)好一些，因?yàn)楹芏嗳斯ぷ饕院筮�需要再考研，但是工作期間沒(méi)有學(xué)習(xí)環(huán)境，已經(jīng)失去了大四考研的優(yōu)勢(shì)。
目前研究生的就業(yè)率只比本科生稍微高一些，公務(wù)員也不一定就是鐵飯碗。不著急就業(yè)的學(xué)生，應(yīng)該有中長(zhǎng)期的職業(yè)規(guī)劃，家庭條件較好的學(xué)生可以選擇先考研，然后再考慮就業(yè)或者考公務(wù)員。比如讀某個(gè)專(zhuān)業(yè)的研究生，畢業(yè)后就業(yè)的待遇和就業(yè)的廣度比本科就業(yè)要好很多。
但是新生未來(lái)打算考研的劃不建議輕易換專(zhuān)業(yè)。如果原專(zhuān)業(yè)就業(yè)形勢(shì)不好，跟自己的目標(biāo)背道而馳，或?qū)ζ洳桓信d趣的學(xué)生，可以考慮更換專(zhuān)業(yè)考研。另外，選擇專(zhuān)業(yè)要結(jié)合自己的未來(lái)規(guī)劃，切勿盲從。所選專(zhuān)業(yè)應(yīng)能夠開(kāi)闊自己的視野，或帶來(lái)更好的就業(yè)機(jī)會(huì)。
職業(yè)規(guī)劃是獲得offer的關(guān)鍵
其實(shí)，每年校招都會(huì)看到“有人歡喜有人憂”的狀況，有拿到19個(gè)offer的得意者，也有一個(gè)offer也沒(méi)拿到的失意者。之所以還有許多畢業(yè)生未拿到offer，究其原因，是自身職場(chǎng)規(guī)劃不明確、對(duì)招聘崗位和流程了解不夠。
職場(chǎng)規(guī)劃不明確，是很多大學(xué)生的通病，其突出表現(xiàn)是他們并不曉得自己究竟要找哪方面的工作，不知道怎么準(zhǔn)備能夠增加求職成功的幾率，只是一味的為了找一份工作而找工作。“沒(méi)有明確的職場(chǎng)規(guī)劃，對(duì)招聘崗位、招聘信息不了解，沒(méi)有相關(guān)能力證書(shū)，可能在第一次簡(jiǎn)歷篩選中就會(huì)被淘汰。”據(jù)悉，現(xiàn)在企業(yè)注重綜合人才，專(zhuān)業(yè)考核固然重要，而畢業(yè)生是否具備商務(wù)英語(yǔ)能力也是考核的重中之重。而且，很多企業(yè)會(huì)使用“托業(yè)分?jǐn)?shù)800分”、“銀行從業(yè)資格證”等關(guān)鍵詞篩選簡(jiǎn)歷，由此可見(jiàn)，能力證書(shū)在校招中起到?jīng)Q定性作用，缺一不可，不然會(huì)在校招中處于劣勢(shì)。
由此可見(jiàn)，大學(xué)期間，學(xué)生就可以根據(jù)相關(guān)企業(yè)招聘標(biāo)準(zhǔn)來(lái)備戰(zhàn)校招，需要把托業(yè)考試作為校招必備武器來(lái)看待，同時(shí)，在此基礎(chǔ)上具備兼職證明、競(jìng)賽獲獎(jiǎng)證書(shū)、從業(yè)資格證等，那獲得企業(yè)offer的幾率將大大增加。而這些都需要在剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)有一個(gè)清晰的學(xué)習(xí)規(guī)劃，為以后的職業(yè)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)，在未來(lái)畢業(yè)求職的過(guò)程中，才能避免盲目求職，提高求職的成功幾率，對(duì)自己未來(lái)人生發(fā)展也有深遠(yuǎn)影響。
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