小學教師個人職業生涯規劃書范文（精選15篇）

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將抒寫新的詩篇，該好好規劃一下自己接下來的職業發展道路了。職業規劃的開頭要怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編收集整理的小學教師個人職業生涯規劃書范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　小學教師個人職業生涯規劃書 1

　　一、我的優點：

　　善于溝通、為人謙虛較愿意樂于助人，并能總中獲取快樂、做事有激情，特別是在工作中遇到難題時，更有激情和斗志、性格隨和，有團隊精神、做事認真，謹慎，有毅力，鎖定的目標不到最后一刻決不放手、善于為他人考慮，較守承諾，不輕易許諾、做事不張揚，但不甘平凡。

　　優點的分析結果：入學以來，我一直擔任班干，逐漸逐漸中養成了熱情服務他人、為他人著想的性格，也鍛煉了自己的膽量。

　　二、我的缺點：

　　平時較為慵懶，意志力稍有欠缺，常為自己的懶惰找借口，計劃一般都無疾而終、不懂得釋放自己，嚴肅古板、多數時候，做事缺乏思考，缺乏條理性，缺乏創造性、記性不好，馬虎大意，不注意細節、憎恨表里不一，有很強的批判精神、固執，處事不夠樂觀、較為理想主義，追求完美，總希望把所有的事情盡可能做到完美，可在做的過程種卻發現現實與理想總是有差距的，所以通常會覺得矛盾和苦惱。

　　缺點的分析結果：常常給自己找懶惰的理由，自然而然中養成了惰性心理。

　　我并不優秀，但我很努力；我并不麗質，但我很欣賞；我并不富裕，但我很滿足……

　　三、環境因素

　　家庭因素：

　　我家住在一個遙遠而又偏僻的小山村，那里風景優美、空氣清新。只可惜交通不便、水電不通，因此，家庭收入低，導致經濟困難。

　　分析結果：

　　1、因為是在農村里生長的孩子，我從小就學會如何勤儉節約；我從小就學會如何洗衣做飯；我從小就學會如何尊老愛幼；我從小就學會如何珍惜物質；我從小就學會如何感恩他人……

　　2、因為生長在豐富的自然環境，空氣清新，父母長輩和諧淳樸，我幸福安康度過一個色彩斑斕的童年，造就了一顆感恩善良的心。

　　3、漸漸的，我長高了，渴望走出大山去升學，去打造一片屬于自己的藍天。由于家庭經濟困難，父母心有余而力不足……最后，我選擇了一所中職學校，希望能在這里釋放青春，逐夢飛翔。

　　學校因素：

　　我是廣西右江的民族商業學校“扶貧巾幗勵志班”的學生，就讀“學前教育專業”。廣西右江的民族商業學校是全國第二所舉辦“扶貧巾幗勵志班”的中職學校。“扶貧巾幗勵志班”是學校最響亮的名片，扶貧巾幗勵志班的宗旨是“培育一個好女孩，培養一個合格的母親，造就一個幸福的家庭”，通過扶貧資金整合，實現貧困家庭女孩全部免費完成中職學業，為老區貧困家庭女孩開辟了光明的未來之路。校園三面青山環抱，四季綠樹成蔭，紅花綠葉爭艷，書聲鳥語齊鳴，鬧中取靜，幽雅宜人。學校以“

　　傳承商道，締造未來”為己任，以智慧演繹商術，用心靈詮釋商道。努力培養學生“以誠為人、以德立信、以信從商、以技立業”，為構建和諧社會輸送合格人才，為學生締造理想職業奠定良好地基礎。

　　在商校里，我學會了承受，學會了擔當，學會了珍惜在校的日子和規劃自己的人生。我會在光明的道路逐漸自己的才能，用勤奮的雙手創造明天的輝煌。

　　四、達成愿望的第二步——職業認知

　　學前教育專業主干學科：

　　教育學、心理學。

　　學前教育專業主要課程：

　　普通心理學、人體解剖生理學、教育概論、教育統計與測量、中國教育史、外國教育史、教育社會學、琴法、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒園課程、幼兒教育研究方法、中外幼兒教育史、幼兒游戲理論、幼兒園教育活動設計與指導、幼兒玩具設計與制作、幼兒音樂舞蹈創編與技法等。

　　學前教育專業培養方向：

　　學前教育專業要求學生學習學前教育方面的基本理論和基本知識，進行幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力。

　　學前教育專業就業前景：

　　人的幼年時期是人腦發展最迅速的時期，也是可塑性最強的時期，是兒童身心健康成長的關鍵期。良好的早期教育能使幼兒智商不同程度地得到提高，使其智力充分發展，為以后一生的發展打下良好的基礎。學前教育受到人們的重視，成了世界教育發展的新趨勢，也為學前教育的發展創造了有利條件。我國目前的高等教育已經歷史性地進入了國際公認的大眾化的教育階段，在大學生就業市場風云變幻的今天，幼師畢業生卻十分“搶手”，就業市場十分寬松。

　　五、達成愿望的第三步——確定目標

　　每一個夢想，每一種追求都要精心規劃，才能更容易到達。對自己本身的正確定位，規劃自己的職業方向，確定自己的目標，并進而做出相應的`努力。一個人要想成為成功者，確定正確的人生定位是非常重要的。

　　我的職業規劃的目標是做一名優秀的幼兒園教師。

　　我的近期目標：

　　我渴望在20xx年6月份能在普通話測試考試中入級為“二級甲等”以上；在20xx年能順利考得“學前教育教師資格證”。

　　我的中期目標：

　　我渴望在20xx年至20xx年期間：

　　（1）當一名優秀的幼兒園教師，打造生意店鋪（利用業余時間來打理）。

　　（2）升學本科，進入深造生涯。

　　（3）自學報考中小學教師資格證。

　　我的長期目標：

　　我渴望在20xx年至2025年成為骨干的中小學或幼兒園教師；擁有自己的家庭和一片高收入的藍天。

　　達成愿望的第四步——可實行的

　　途徑

　　每一個夢想，每一種追求都要精心規劃，努力實行，不然，夢想將成為一個空想，規劃將成為泡影。

　　實行第一階段：建立期（20xx——20xx年）。

　　這一階段的任務是完成中職階段的的學習，具體實施如下：

　　1、課堂上認真聽講，課于時間多看書、多參見一些和專業相關的實踐活動。

　　2、多練習普通話（時間制，此時至6月份參加普通話水平測試后）：

　　（1）早晨6點40分起床，十分鐘穿衣洗漱，6點50至7點15分朗讀輕聲兒化詞語表，朗讀兩篇作品（6分鐘以內），構思兩篇命題說話（6分鐘以內）。

　　（2）中午12點30至12點50分聽錄音入睡（詞語、作品朗讀）

　　（3）下午6點至7點朗讀輕聲兒化詞語表，接著前一天的音節、詞語表繼續往下讀，朗讀五篇作品（15分鐘以內），構思五篇命題說話（15分鐘以內）。

　　（4）晚上10點至10點半朗讀輕聲兒化詞語表，朗讀兩篇作品（6分鐘以內），構思兩篇命題說話（6分鐘以內）。

　　（5）晚上10點40至11點整聽錄音入睡（詞語、作品朗讀）。

　　3、暑假期間20xx年7月初至20xx年8月中旬：

　　（1）外出做兼職（短期工），工作環境較好的，一天的工作時間不超過10個小時。這段時間加強對自己的要求，努力做到保持微笑，以最佳的狀態來迎接每一天的工作。

　　（2）早起晚睡，珍惜時間，勤看多記愛思考，多下載一些資料（學前教育教師資格證考試的各種資料和練習題、手工折紙、幼兒游戲活動、五大領域的教案編寫），多看一些視頻（幼兒舞蹈、幼兒故事、職來職往、第一書記……）。

　　（3）為去幼兒園實習做出充分的準備：加強練習，刻苦學習，學會幾個幼兒舞蹈；學會唱幾首兒歌；學會編幾個故事；五大領域中的每一個領域編寫幾份教案；多看關于幼兒的書籍。

　　4、實習期間不斷學習，補充自己的不足。

　　（1）善于觀察幼兒，不同的幼兒會有不同的心態和行為。

　　（2）正確引導幼兒養成良好地行為習慣。

　　（3）關愛幼兒，用童心去跟每一個幼兒溝通交流；用耐心去指導每一個幼兒；用愛心去關懷每一個幼兒；用責任心去帶動每一個幼兒。

　　（4）與幼兒園里的工作人員（保教員）和諧相處，善于與保育員及幼兒家長溝通交流；虛心請教有經驗的幼兒園教師，學習老師們的優點，總結并借助他們的教學經驗。

　　（5）做一個最勤奮、最用心的實踐者。不斷地學習新知識，不斷地給自己充電，加強自己各方面的知識，并綜合運用。

　　5、為參加學前教育教師資格證做好準備。多看高考狀元多少分的書籍，收集各種試題和考過的試卷自行填寫。

　　實行第二階段：充電期（20xx至20xx年）

　　這一段時期是不斷積極努力，不斷完善自己的人生中最重要的時期，具體實施如下：

　　一、20xx年畢業后從事幼教職業；并利用業余時間運用多媒體，手機等接收信息和聯系方式打造一條屬于自己的商海道路；自學報考中小學教師資格證。

　　（1）在幼教職業中敬職敬責、盡心盡力去完成每一個教學任務；以最佳的精神面貌來迎接每一節課、迎接每一個小朋友。

　　1、嚴格要求自己，堅持著良好地日常生活習慣（早睡早起、勞逸結合、按時按量飲食）。

　　2、提醒自己保持微笑，保持良好地精神面貌。

　　3、做好家園合作工作：用心呵護每一個小朋友，保持和家長聯系溝通。

　　（2）多接觸社會上各行各業的人物，提高自己的社交能力。以誠信為本，抓住、創造機會，為自己的商海生涯鋪一條寬敞明亮的途徑。

　　1、加強自己的語言表達能力，多接觸或創造一些新穎及吸引他人的話題。

　　2、尊重他們，幽默、禮貌用語。

　　3、主動接近，大膽交流。

　　（3）以自學為主，為報考中小學教師做好準備。

　　1、刻苦研究每一道試題，勤學多練。

　　2、不松懈自己，不輕易說放棄。

　　3、多與中小學教師交流，請他們分享自己的經歷，借鑒他們的經驗，不斷提高自己，完善自己。

　　二、20xx年畢業后繼續升學深造。

　　誰不想要一個野心勃勃的以后？誰不想要一個功成名就的未來？我認為，只有不斷的戰勝自己，不斷的超越別人，在職業崗位上才會得順應手，才會勝任自己想要的職位。“知識能改變命運”這個觀念已在我的腦海里，心里邊根深蒂固，我堅信：知識能改變一個人的行為、思想、心態。畢業后，我面臨兩種選擇，要么工作，要么上學。進入工作狀態中的人常說：人生中最五彩斑斕的日子便是穿著校服上學的日子。我還是很喜歡上學，假若我能繼續上學，我一定這樣做：

　　（一）勤學好問，從老師的身上多學一些知識，從同學的身上多看到一些不同之處，之后善于總結自己。

　　（二）積極參與學校主織的各項評優活動；熱心加入校園里的各個社團。以此來提高自己的綜合能力。

　　（三）課余時間進行兼職工作，保持著積極的心態和求知的欲望。

　　（四）努力做一個讓人放心的人，減輕，分擔父母的心理、經濟壓力。

　　（五）要有自己的思想和主見，并且自強不息。雖是一名女子，但也要有自強的勇氣和自理的決心。

　　實行的第三階段：攀升期（2020至2025年）

　　這一階段，我已完成了生命中的很多任務，要真真正正的活出姿態，活出色彩，活出原本的精彩。具體實施如下：

　　1、一切恢復之后該有的工作狀態還是要有。做好教育教學工作，做一名優秀、骨干的教師。團結同事，和諧家長，關愛學生。

　　2、打理自己的商業道路，不怠慢每一個環節。

　　六、體驗與訂修

　　計劃定好固然好，但更重要的，在于其具體實施并取得成效。這一點時刻都不能被忘記。任何目標，只說不做到頭來都只會是一場空。然而，現實是未知多變的。定出的目標計劃隨時都可能受到各方面因素的影響。這一點，每個人都應該有充分心理準備。當然，包括我自己。因此，在遇到突發因素、不良影響時，要注意保持清醒冷靜的頭腦，不僅要及時面對、分析所遇問題，更應快速果斷的拿出應對方案，對所發生的事情，能挽救的盡量挽救，不能挽救的要積極采取措施，爭取做出最好矯正。相信如此以來，即使將來的作為和目標相比有所偏差，也不至于相距太遠。

　　其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負。每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。但是，無論眼底閃過多少刀光劍影，只要沒有付諸行動，那么，一切都只是鏡中花，水中月，可望而不可及。一個人，若要獲得成功，必須得拿出勇氣，付出努力、拼博、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功，不相信幻影。成功，只垂青有充分磨礪充分付出的人。未來，掌握在自己手中。未來，只能掌握在自己手中。

　　小學教師個人職業生涯規劃書 2

　　人生路艱難而又漫長，我們要怎樣走這漫漫長路。剛從高中過度到大學，一切都讓我很感到很茫然，生活沒有規律，學習沒有安排，對于未來更是失去了目標和方向，到底我們要怎樣過這四年的大學生活，到底我們將來要從事怎樣的工作，這一切都讓我感到很困惑。當說到要寫職業生涯規劃的時候，我覺的很有必要，它能讓我明白自己所處的位置，思考自己將來要走什么樣路，開辟一條通往未來的大道。

　　一、自我分析：

　　1、興趣愛好：我是小學教育專業的一名學生，性格活潑開朗，喜歡與人交流；愛好廣泛，喜歡聽歌，看書（自己喜歡類型的，比如講歷史上大人物的書或者是后宮的），看電視，和朋友一起出去玩（比如爬大，野炊，郊游等），睡覺等。

　　2、以往經歷：

　　（1）從小在農村長大的我，知道材米油鹽的不容易，人們常說“窮人的孩子早當家”，所以從小就培養吃苦耐勞的精神，對于未來我相信一步一個腳印，努力堅定的走下去就一定能夠取得一定的。

　　小學和初中擔任班上的班委，當時對這些也不了解，更不用說思考什么職業方面的事了，只覺的當班干部很陽氣。到了高中當了學生會副主席，也只感覺到是一種虛名，在別人看來也許覺的很光榮，但我覺的自己什么都不是，還是一樣的平凡。人們都說大學是一個小社會，而我也到了他和初中和高中的差別，在這里我們不僅要知道怎樣學習，怎樣玩，更要知道怎么處事，怎樣完善自己，以至于在這充滿競爭的社會不會被淘汰。

　　3、優勢：

　　（1）性格開朗活潑的我很容易與人交流

　　（2）學習也比較認真，對工作很負責任

　　（3）細心也很有耐心，比較喜歡小孩子

　　（4）能吃苦，對于事情也很積極樂觀

　　（1）對于緊急問題應變能力還是比較強的

　　4、劣勢：

　　（1）做事情有事會有點懶惰，但只要調整也很快會恢復

　　（2）其次做事情不怎么自信，剛從忙碌的高中生活過度大學，看到每個同學都多才多藝的，自己什么才藝也沒有感到很自卑。感覺自己什么都不行

　　（3）做事情有時優柔寡斷，缺乏果斷性

　　（4）有時候做事太固執自己的意見，不太想和別人辯論

　　二、大學四年簡單的規劃:

　　1、短期目標：在大學學習期間掌握老師講的所有理論和技能的知識，努力完善自己，成為一位品學兼優的大學生

　　2、中期目標：看自己這幾年的發展方向，也許會繼續深造考研，或者就直接出來工作了，不管是哪方面都希望自己開心愉快的生活

　　3、長期目標：去一個不錯的學校當一名的人民教師，然后一步一步地走下去。另一方面也想搞點副業，比如說開個自己的店

　　三、具體的實施步驟：

　　1、大一主要是適應從高中這個過洞笞段，適應大學生活，找到大學的學習方法，并且制定大二的學習；學習方面還是要跟的老師走，專心聽學，認真復習，過英語四級和計算機省一級

　　2、大二主要是專業學的學習，熟練的掌握專業知識，在各方面提升自己的能力；同時過

　　英語六級和計算機國家一、二級

　　3、大三的時候我們因努力鍛煉自己和挑戰自己，爭取更大的進步，為自己以后找工作提前作好準備

　　4、大四我們即將畢業，所以我們要提前準備畢業，接著準備找工作，面臨新的競爭與挑戰。

　　四、職業規劃：

　　作為小學教育的`一名學生，將來應該會當一民小學老師，老師這個平凡而又偉大的職業，是我一直很崇敬的。他們桃李滿天下，播下了無數的種子，為我們社會播下了無限多的希望，他們在平凡中孕育偉大，在平凡中譜寫著精彩的華章。我一直覺的當老師很好，尤其是小學老師，我看上的是它的假期，每學期同學們放假的時候，這也是老師們的假期，因為我比較愛玩，所以希望以后有多一點時間出去走走看看，飽覽這世間的美景。我以后就想回自己的家——XX，去一個好一點兒的小學任教，開始自己的職業生涯。如果有多余的時間和精力，發展一下副業，開一家屬于自己的店，掙錢去很多地方旅游。

　　五、就業前景：

　　現在的大學生遍地都是，到處都是競爭，這就加劇了我們的就業困難。對于我們小教這個專業以后一般都是去小學任職，而現在很多城市對小學老師的需要挺大的，所以就業前景方面還是挺廣的。但如果想進大城市里的好的小學，還是很困難的，所以還是總歸一句話，要想就業沒問題，就努力提升自己各方面的能力，讓自己成為中的，精英中的精英，這樣才不至于被社會所淘汰。

　　六、評估整理：

　　成功不相信眼淚，成功不相信懦弱，成功只相信汗水，只有辛勞付出了才會有收獲，只有流過汗的人才能豐收的喜悅。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，只有經過磨練的寶劍才會更加鋒利，只有經過寒冬的冷凍才會有梅花撲鼻的香味。沒有人生來就是寶劍，沒有生來就有梅花的香味，這是日日夜夜的磨練，這是一滴滴汗水的澆灌。

　　七、小學教育專業就業崗位：

　　小學數學教師、小學語文教師、小學英語教師、小學語文老師、學習管理師、教育咨詢師、小學數學老師、課程顧問、初中數學教師、初中英語教師、酒店店經理、小學英語老師等。

　　小學教師個人職業生涯規劃書 3

　　作為新世紀的應屆大學生，這個時代的發展是越來越快的，大學生的競爭力也是越來越大的，只有不斷的提高個人的能力和豐富自己的知識，才能讓自己在這個社會上有更多機會去面對挑戰。因此就要從進入大學開始明確自己的目標，制定好計劃，一步步踏實學習，才能抵達成功的岸邊，并順利上岸。

　　一、自我分析

　　1、我的性格

　　我的性格偏向外向大膽，積極樂觀，喜歡與人交往，對于自己交的朋友，都會真誠的去對待，并且回饋同樣的情感，讓他們覺得跟我交友是開心和值得的。對生活持續抱著積極向上的心態，向往美好的生活。

　　2、我的興趣

　　從小，我就喜歡打籃球，因此一直以來都熱愛籃球，不管什么時候，幾乎每天都能打上一場籃球。這樣不僅能達到鍛煉的目的，還能發泄心中的苦悶，讓自己疏散不好的情緒。我還喜歡唱歌，而且小有成就，從小學開始，我就上臺表演了，每次都能拿到獎項，因此我唱歌也是有基礎的。

　　3、我的能力

　　我在進入大學就當上了班長，這源于我從小學開始就一直擔任班上的班長一職，也一直都努力的為班級做著貢獻，專心的為大家服務，把班級班級得很好。我喜歡英語，因此有一個很好的英語基礎，會基本的口語。當然個人還是有些缺陷的.，能力也需要去不斷得到增強才行，尤其是表達自己的觀點不是很到位，這不能讓他人準確的能夠理解我的意思，所以這是我在大學里要去改正的方面，其他也還有一些方面是需要去做改變的。那么在這個大學里，我將打算去把自己變成一個全能型的人才，讓自己更加適應社會的發展。

　　二、專業分析

　　1、專業技能

　　本人在大學學習計算機專業，但是我在專業方面的學習不是很強，只會基礎的計算機知識，在技能上面就有些缺陷了。大學還有幾年時間，我打算強攻專業技能，畢竟社會需要的不僅是理論知識豐富的人才，更加需要理論與實踐能夠相結合的人才，這樣才是技能型人才。而我專業就更需要去得到實際的鍛煉。

　　2、專業的實踐

　　我已經知曉自己在專業方面的缺陷在哪里，因而未來的大學里，我會加強自己對計算機專業技能的訓練，會盡量爭取更多實踐的機會，比如學校的專業技能比賽，我會積極參加，努力的把技能提升上來，同時也把計算機理論知識進一步豐富。

　　我相信經過這個規劃，我在大學里可以得到很好的提升，未來大學畢業，我也不會沒有目標，一定會緊跟目標前進，努力把人生變得更加精彩。

　　小學教師個人職業生涯規劃書 4

　　當今社會的就業問題越來越嚴峻，我們每個人都要對自己的就業的方向有一個清醒的認知，也要有個詳細的職業規劃。而對于現在的企業來說，除了公司的發展的問題要重視，員工個人發展問題和規劃也要重視，求職者和招聘者雙方都重視職業規劃和發展這塊，才能更好的促進共同發展與合作共贏。以下是我的個人職業生涯規劃：

　　一、自我解析

　　我是xx大學畢業生，學校是本科學校，學的專業是xxx。我在大年四年里認真的學習了相關專業的所有的課程，專業理論成績是xx分，在全校專業成績排名是xx名。在學校里我也是學校學生會中的一名成員，也能夠很自如的處理好學校里一些相關的工作。我也考了英語六級和計算機兩級的證書。

　　我是個性格開朗、心性隨和的.人，平常也是團結友善，愛結交朋友，對待學習可以做到認真努力，直到學到位學到精髓為止，對待工作，也是認真的完成手中的工作，敬業熱情，責任感強，我崇尚簡單健康的生活，也想通過自己的努力，給自己創造舒服輕松的生活空間。

　　當然人無完人，每個人都是有缺點的，我也不例外。我的缺點就是自我意識太強，不太能聽得見別人的觀點和想法，這對我之后的工作上面的合作可能會成為一定的阻礙，我會盡可能的改掉這樣的毛病，虛心的聽取別人的觀點。

　　二、職業規劃

　　我的職業價值觀是能夠從事自己喜歡做的行業，我一直信奉一句話：興趣是做好的老師。在我自己感興趣的行業里，憑著自己的努力，一步一個腳印的去做好自己的工作，在自己感興趣的行業里發揮出自己的光與熱，在這個領域上站出屬于自己的一塊地方，然后興趣與工作相結合，實現自己的職業目標。

　　我的職業目標是實現自己的財務自由和時間自由。我想通過我的3—5年的努力，在我就業的領域上面能夠進可能的發揮出我的價值，能夠將價值轉化成為豐厚的報酬，以至于實現我的財務自由，在財務自由的基礎上，能夠過上我喜歡的舒適輕松的生活，可以想去哪里就去哪里，從而實現我的時間自由。

　　在畢業之后的前2年，我致力于工作上面的學習，對于工作的方方面面，我都要虛心的向專業人士學習，努力的提升自己的工作能力和提升自己的價值，讓自己成為工作中不可或缺的那個。之后就能真正的實現我的目標：時間和財務的雙自由。

　　小學教師個人職業生涯規劃書 5

　　一、總體目標

　　1、作為一名教師，有著人類靈魂工程師的美稱，更應注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。

　　2、努力學習系統的專業知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養，豐富自身的業務素養，做專業型的.教師。

　　二、具體目標

　　教育方面：配合班主任抓好學生的各種常規教育，培養學生良好的思想品質和學習習慣。

　　教學方面：

　　1、深化課改，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。

　　2、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。認真鉆研本學科知識的同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。堅持寫教育隨筆或心得。

　　3、加強學生應用所學知識解決問題能力的培養，努力達到市局規定。

　　4、及時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文或報告。

　　5、樹立終身學習的理念。

　　科研方面：積極參與學校課題研究，解決教學中的困惑、問題，提高教學質量。

　　三、具體實施方案：

　　1、作為學生的引路人，教師要豐富自己的專業知識、提高文化素養，首要的任務是：制訂個人讀書計劃、每期讀一本學科專著、一本科普書籍，每次摘抄一點，每周寫一點閱讀感悟，每期上交至少一篇論文。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野。

　　2、繼續學習新課程理念，經常溫習《新課程標準》，將新課程理念滲透到教學實踐。

　　3、有課后反思小結的習慣（反思性教學隨筆）。通過及時記錄對自身教學行為的反思，積累教育教學經驗教訓，經常“打量”自己的教學，發現問題，從小問題中提升出有教育意義的“大問題”，在真實的教學情境中改進實踐。

　　4、認真上備課，積極參加各種教育教學活動，虛心學習，提高教學水平和能力。

　　5、在教學工作中與同事精誠合作，肯干、肯鉆，善于積累自己在教育教學中的經驗和做法，善于把自己的經驗和做法進行總結提煉，撰寫經驗總結和論文，并把自己的經驗和做法與別人交流、參加評比獲獎、并在交流、評比的過程中不斷修改，并體驗成功。

　　小學教師個人職業生涯規劃書 6

　　一、個人現狀分析

　　“路漫漫其修遠兮，吾將奮然而求索！”自畢業至今，工作已2年多。在教育教學工作中，我認真學習經驗豐富教師之長處，不斷提高自身業務素質，對課堂教學也有了自己的一些思考與想法。但隨著新課程、新理念的不斷推進、深入，我發現，雖然我在工作中認認真真、盡心盡力地做好本職工作，但對突破課堂教學原有水平、提高課堂教學效率效果不太明顯。我想，這需要我不斷地反思自己，不斷地吸收新課改的基本理念，在課堂教學中創新的使用教材，發現新的切實可行的教學方法，并且能夠發揚自己的優點，吸取別人的長處，更好地促進自身的發展。我深感自己的文化底蘊不夠豐厚，專業知識仍然不夠扎實，教育教學中的創新意識還不夠，缺乏對學生心理狀態、特征的認識和研究，在日常的自我學習中欠缺持久性和連續性。這需要自己在今后教學生涯中獨斷規劃，不斷提高。

　　二、職業發展目標與行動措施

　　我的三年目標

　　第一年：明確自我發展目標，實現角色轉變

　　作為參加工作不久的新手教師，首先要明確作為教師的基本要求和發展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時盡快適應工作環境，實現從學生到教師的角色轉變。

　　1、加強理論學習，提高自己的政治思想素質，積極參加市區各級各類的師德教育實踐活動，主動向老教師學習，向同行教師學習，在實踐中提高自己的師德表現，樹立扎實的工作作風。

　　2、在學校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅的指導下，扎扎實實地進行學科教學，掌握教學規律，從實踐中獲得專業技能的成長。

　　3、學習是教師成長的源泉，只有在不斷的學習中，我們才能獲得進步。在第一年，我需要不斷學習，擴大自己的知識面，從而使理論服務于實踐，提高自己的教學基本功。

　　第二年：加強教育技能培養，提高班級管理能力，強化自我修煉

　　1、學科課堂技能是立足講臺的關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發現問題、分析問題，總結經驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優化，切實打造“效率課堂”。

　　2、在教育技能基本熟練的基礎上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。

　　3、要給學生一桶水，自己必須要有一池水。因為學生對知識渴望是永無止境的。對于始終站在流行時尚前沿的設計來說，始終需要教師保持對時尚新動向的敏感度和掌握度。在扎實的學術根底與理論底蘊之上，我覺得不斷加強學習、進修，始終將專業化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。

　　第三年：教學相長，教研并進，形成自我教學特色

　　1、熟練地掌握教育教學技能，有一定的教學經驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色。

　　即探索適合自己的課堂教學模式，用新的理念指導自己的課堂教學，通過課堂教學實踐，形成自己的教學風格并大膽創新，總結經驗，不斷求索。

　　2、時刻關注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學信息和教育教學改革經驗，進一步加強教育理論學習，為成為研究型教師打下基礎。

　　具體措施：

　　1、牢記教師使命，樹立兩種意識

　　時刻牢記教師的神圣使命，始終堅持尊重學生的自由發展。將教育作為幸福人生的一個支柱，幫助學生們理解幸福、創造幸福，這是作為教師最本源最重要的目的。

　　選擇了教師這一職業，就需要懂得追求學生的成功才是自己人生成功，所以就需要樹立奉獻意識和責任意識，啟迪學生的智慧，塑造學生的'心靈。

　　2、樹立終身學習的觀念，切實提高自身業務素質

　　通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊。多聽老教師和同行的課，積極向同教研組前輩學習，吸取他人的長處，不斷提高教學能力，努力使自己的教學質量達到優良的水平。

　　3、認真研究課堂教學，在實踐中反思與總結

　　重視對教學的反思，教學感想要做即時的記錄，整理和歸納。最重要的是能夠隨時記錄，要形成每一節課寫教學反思的習慣，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來。積累日后成為教學論文的素材。

　　4、認真備課，提高教育科研水平

　　課前積極鉆研教材，理清教學內容路基順序，做好充分的備課工作，認真備好每一堂，備好每一個學生的課，備好課堂的教學教法。課后做好教學后記與教學反思。善于觀察與總結，提高課堂教學設計能力。并及時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文或報告。

　　這三年的時間將在我的教育生涯中占有重要的一席，通過拜師，與名校交流，以學者為友，使自己富有創新意識；通過不懈追求探索，提升了自己的綜合素質和創造能力，提升了自己和自己的事業。但一切都是新的開始，新的目標，在今后的生活和工作中，我將努力按照自己的規劃一步一個腳印，踏踏實實地實現自己的育人理想——對學生負責，對社會負責。

　　小學教師個人職業生涯規劃書 7

　　隨著素質教育的實施，新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為教師的我們，要與新課改同行，適應新課程要求，必須更新觀念、轉變角色，學習掌握新的專業知識、技能，在實踐中不斷地探究、積累、更新，促進自我的發展。

　　一、基本情況分析

　　1、個人優、劣勢分析：具有強烈的事業心和責任心，當好人梯，對教育事業忠貞不二，用良好的師德去影響教育學生。對同事坦誠熱情，對學生愛護真誠，有一顆無私的愛心，能與同事團結協作，能主動關心他人。教育教學工作有條理、有計劃。在校一年的學習成長，雖掌握了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做到每節課都游刃有余、得心應手。雖有年輕人的熱情，但還缺少教學經驗。

　　2、班級學生分析：今年我班有學生65人，其中原有56人，轉入9人其中女生31人，男生34人。孩子們都有一顆善良、天真無邪的心靈。升入二年級，學生能較熟悉學校環境，對學校和班級管理模式也已熟悉。班級學生之間比較熟悉，9名新同學也已融入我們的大家庭，孩子們也已基本具有集體榮譽感。大部分學生上課善于動腦，積極發言，學習成績優異。但還有一部分學生缺乏一定的學習方法及缺少學習毅力，在某種程度上還是不能嚴格要求自己。

　　二、發展目標

　　1、內涵發展方面：教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的。所以，作為教師，我要時刻提醒自己以身作則，注重自己的言行舉止。平時多閱讀一些文學作品和教學書刊，努力提高自身的文化底蘊。

　　2、課堂教學方面：在理論的指引下，不斷進行課堂教學實踐，努力從經驗型教師向研究型過渡。不斷反思自己的教育行為，通過實踐與理論的對話，超越自己的思維，反思自己的行動，在實踐中增強才干。同時，虛心向自己的師傅、其他教師請教，在教學模式、教學方法、教學藝術等方面有所突破，形成自己獨特的教學風格，創出自己的教學特色。

　　3、班級管理方面：與學生一起確立班集體的奮斗目標，這樣，學生會自覺遵守自己所訂立的'目標，做到言而有信。在班級管理過程中，我會抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成競爭氛圍。

　　三、具體措施

　　思想方面：提升自身文化素養。無論是作為管理者還是一名教師，都必須有豐富的文化底蘊，在工作中才能得以游刃有余，得心應手。每天抽30分鐘努力學習政治理論、閱讀教育專著及教育教學文章，做好讀書筆記，做有品位的老師。用人格魅力和深厚的人文素養、廣博的知識積淀影響學生，形成高尚的品德，樹立正確的人生觀和價值觀。

　　業務方面：

　　（一）理論學習方面：

　　1、學習小學生心理學，教育學，在遵循“興趣是最好的老師”的前提下，繼續摸索全面提升本班學生綜合實踐思維的有效途徑，深入了解學生，尤其是學困生，找出良策，對癥下藥，全面提升教學成績。

　　2、積極參加學校組織的各種專業培訓學習活動，做好學習筆記，結合自身特點，反思總結。

　　3、讓自己多學。除了向書中學習外，還要向有經驗的教師學習，向名師學習，向自己的師傅學習。

　　（二）教學方面：

　　1、對二年級教材進行全面的分析鉆研，認真學習教參，摸索適合本班級學生學習方法和策略；深入反思自己的教育教學工作，每課教學活動完成后，做好教學反思，為自己以后的教學做好服務。

　　2、上好每一堂課，認真備課。在備課中遇到問題，及時向師傅或向同組教師請教。每上完一課，我會把在課堂中遇到的問題，及時和組長還有同組教師交流，幫助我保質保量的完成教學任務。在以后的教學活動中，我會邀請組長和同組教師去聽我的課，對我多提寶貴意見，也會多去聽組長以及其他老師的課，吸取別人的長處，盡快形成適合自己的教學風格。

　　3、利用學校為我們搭建的多媒體平臺，利用網絡資源，多看名師的課堂教學實錄，積極學習制作對教學有幫助的課件，使之能更好的為自己的教學服務。

　　（三）班級管理方面：

　　1、班集體的共同奮斗目標，是集體的理想和前進的方向，在一個良好的集體中，奮斗目標會形成強大的凝聚力。作為班級的組織者和領導者，我會充分發揮每一個班級成員的自主性，一切“從我做起”，使得每名學生都會樹立“學習上，盡我所能；紀律上，我所能盡；生活上，我盡所能”的奮斗目標。以此下去，整個目標實現過程就會成為“自我教育和提高”的過程，讓學生從自律中體驗自我奮斗的快樂和幸福，從而形成他們強烈的責任感。

　　2、一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風，班級工作在其影響和制約下才能穩步發展。為此，在班級內部進行輿論的引導，結合學生對班級生活中的一些現象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現象人人抓”的風氣。抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。

　　3、在學生中樹立榜樣。每周五對學生一周來的學習紀律等做以點評，并評比出前三名進行獎勵，鼓勵表現好的，激勵沒有評比上的學生。

　　4、對個別學困生進行談話，了解孩子的心理。學困生學習有困難的原因有很多，基本上沒有因為智力問題而學習困難的。所以要對學困生多一些關愛，在語言上要溫柔親切，排除他們心里的陰霾，使學困生陽光健康的成長。

　　總而言之，我會在本學年的工作中，堅持教學相長，在師生交往中發展自己，堅持以人為本的原則，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生和自己熱愛的教育事業。

　　小學教師個人職業生涯規劃書 8

　　雖然本人有幸成為名師建設工程人選中的一員，但非常清楚自己離真正的名師還有相當大的差距。真心希望能通過威海名師建設工程這個平臺，使自己盡快成長起來，成為一名真正的名師。做為名師建設工程人選中的一員，在繼續扎實做自己的教育教學工作、不斷提升自身素質外，還要起到名師的示范引領、輻射帶動作用，帶領更多的年輕教師迅速成長起來，幫助更多的青年教師跨入名師的行列。為更好地提升自身專業素質，加快專業發展的步伐，更好地發揮模范帶頭作用，促進名師團隊的不斷發展壯大，特做三年發展規劃如下：

　　一、現狀分析

　　自走上教師崗位那天起，我就把教師職業做為自己一生的事業來對待，始終以飽滿的激情與活力投入到工作中，顧全大局，團結同事，有較強的事業心和上進心，積極、認真對待自己的工作，教學中兢兢業業、講求方法，虛心認真學習他人經驗，一絲不茍地做好自己的事情。擔任教導副主任后，仍然奮斗在教學一線，在小學語文教學的道路上執著追求著。對照名師的標準審視自己，還存在著許多不足之處：自己的理論水平還有待不斷學習，教研教改意識還不能適應當前的教育形勢，專業能力和教學基本功以及個人文化素養還有待提高。

　　二、總體目標

　　1、加強理論學習，豐富理念堅持閱讀，豐富內涵；積極進取，轉變觀念，積極利用空余時間學習教育理論，不斷拓寬自己知識視野，不斷豐富自己的教育理念。珍惜每一次培訓和考察活動的機會，認真學習專家、名校的先進教育教學理念，不斷提升自己的教育教學理念水平。

　　2、立足課堂教學，提升素質深入教學一線，以先進的教學理念指導自己的課堂教學，積極探索高效、智慧的課堂教學模式，大力推進課堂教學改革，提高對教材的把握能力和對課堂的駕馭能力，努力形成個人的教學風格。積極投身課程改革，勤于動筆，在教學實踐中反思。強化教學研究意識，積極開展課題研究，提高教科研能力。勤于學習，不斷完善自我，以名師的輻射、引領作用培養2名骨干教師，通過聽課、評課、業務指導，帶動骨干教師迅速成長起來。

　　3.發揮帶動作用，攜手成長做為名師建設工程人選的一名，除了努力學習，深入研究，提升自身素質之外，還要充分發揮自己的作用，帶動青年教師快速成長。

　　三、具體目標及措施

　　第一階段：20xx年9月——20xx年9月

　　1、積極參加教育局組織的“名師工程建設人選北師大高級研修班”學習，認真撰寫每日心得，通過課堂展示、團隊交流等方式，做好校內二級培訓工作，與同事們分享自己的學習收獲。積極參與到名師工作室創建的各項工作中，制訂切實可行的個人三年發展規劃和本年度發展計劃。

　　2、積極投身新課程改革，堅持學習與反思，至少撰寫10000字的學習筆記，不斷探索教育教學規律，不斷改進教學方法，認真上好每一節課，從學生的興趣出發，調動學生學習的積極性，將以生為本的理念滲透到每一節常態課。執教1次以上市（縣）級以上公開課或在優質課比賽中獲獎。

　　3、認真閱讀學校推薦書目《課堂觀察——走向專業的聽評課》，并將書中的理論應用于自己平時的聽評課活動中。平時博覽群書，及時撰寫教學反思，并爭取在市級以上刊物上發表。

　　4、積極投身到名師工作室的`建設中，充分發揮骨干帶頭和示范輻射作用，認真履行“名師人選”義務與責任。積極承擔青年教師培養任務，與校內校外青年教師結為幫攜對象，并與他們共同制定切實可行的個人發展規劃，積極參加伙伴校間的校際聯誼活動，舉行1次以上專題講座，參加1次以上城鄉聯誼活動，促進自身、團隊的共同成長。

　　第二階段：20xx年9月——20xx年9月

　　1、以各種培訓學習為契機，不斷提高師德修養，讓自己成為理論與實踐并行的名師。通過對目標課堂教學模式的研究及小組合作的探究，探討提高課堂效率的有效途徑，帶頭在校級、市級上公開課、研討課，形成自己的教學風格。

　　2、積極建設個人網絡工作室，及時上傳學習心得、體會、實驗收獲、公開課教案、參加活動的心得等；與結對的骨干教師進行網上研討，開展網上導教活動，積極引領青年教師的專業成長，指導骨干教師的教學，爭取參加優質課比賽并在市級獲獎。

　　3、開展課題研究，并詳細記錄課題研究全過程，依托名師團隊提供的專家力量，讓課題的開展更有依據、更具實效，努力實踐做科研型教師之路。

　　4、積極參加課堂教學大比武和教學經驗交流。

　　5、積極參加“名師工作室群組”成果展示和經驗交流，學習他人先進經驗，促進自己的成長。

　　第三階段：20xx年9月－20xx年9月

　　1、積極參加培訓學習，認真撰寫心得筆記，將自己的所學應用于教學實踐中，并做到對結幫對象進行二級培訓，促進團隊發展。

　　2、攜骨干教師開展“送教下鄉”活動，通過課堂教學展示及聽評課研討活動，提高了教學觀摩課的可信度，有效促進送教和受教教師教學能力的不斷提高，以促進城鄉優質、均衡發展。

　　3、舉辦一次專題講座，將自己在課堂改革中的收獲整理成文，爭取教研員及專家的引領，與同行們共享自己的成長歷程。

　　4、認真撰寫反映課程建設特色的學術性總結論文，并爭取在市級以上刊物發表。

　　5、認真進行課題研究總結反思，以形成成果，上傳個人工作室。

　　6、對比三年規劃自查，寫出階段性個人發展報告，找出不足，調整規劃，不斷改進學科教學，總結教育教學方法、教育教學經驗、教育教學模式，促進本學科教學質量的提高。

　　小學教師個人職業生涯規劃書 9

　　當一個人選擇了教師這個職業，她就是選擇了奉獻，她的職業生涯就意味著奮進；當一個人樹立了人生追求的目標，她也就樹立了遠大的理想。當一個人確定了人生的理想，她也就確定了航行的方向，她對理想的不斷追求正是她生命價值所在。

　　一、自我現狀分析：

　　我20xx年北京教育學院教育管理專業畢業并拿到了教育學學位，有著一定的教育理論知識和教育教學技能。工作6年，主要從事語文教學，并擔當班主任工作，有一定的語文教學經驗和班級管理水平，曾系統的學習過心理學，能根據學生的年齡特點分析學生心理，針對學生的個性差異因材施教，有愛心，對學生友好、親切，有耐心。愛崗敬業，有上進心，能以身作則。性格開朗，心胸開闊，不計較個人得失，有很強的適應能力。中文出身，喜歡中外古典文學，有一定的修養和內涵。

　　二、定職業目標：

　　通過自身努力使自己成為語文學科的骨干，樹立個人品牌，最終成長為一名學生喜歡，家長放心，社會滿意的語文教師。

　　三、規劃、發展階段：

　　近期目標：

　　1、一年內成為學生喜歡的教師。

　　2、兩年內在語文學科領域里形成自己的教學特色，成為本校語文教學骨干。

　　3、三年內爭取成為校五級星級教師、五星級和十佳班主任。

　　遠期目標：

　　五年內努力使自己成為區級語文骨干教師，形成自己的教學風格。

　　四、具體措施：

　　（一）、加強學習，提高素養。

　　1、每天利用中午休息時間學習教育教學理論用書，來提高自己的教育理論水平，適應教育形式的發展。

　　2、反思自己的教育教學，寫反思日記來促進自己的發展。

　　3、堅持聽課，抓住向優秀教師學習的機會，提高自己的教科研能力。

　　4、多媒體在教學中的應用，豐富教育教學形式，以適應教育教學發展的要求。

　　5、通過調查問卷的形式了解學生的內心世界，掌握學生的認知特點，消除老師與低齡學生的代溝。根據學生的認知特點開展教育教學活動。

　　6、極參加學校教科研活動，主動承擔研究課，虛心學習，刻苦鉆研教材，認真備好每一節課，勤于筆耕，努力提高自己的教科研水平。

　　（二）加強實踐，積累經驗。

　　a）主動上研究課，主動請同事、領導、教研員來聽課、評課，以盡快提高教學水平。

　　b）我班的.孩子的特點，對學校倡導的“自主合作探究”的學習方式進行教學實踐。

　　c）每周進行總結及深刻的反思。總結經驗，查找不足，針對查擺出的問題對教育教學進行修整。

　　d）針對我班學生的個性差異，尋找個性與共性的結合點，實現教育教學的整體化與個性化。

　　（三）發揮特點，樹立自己的教育教學風格。

　　1、作為中文專業的教師，培養班級學生對文學的興趣，形成良好學習氣氛，提高學生的文學素養。

　　2、利用自身優勢，加強雙語教學實踐，培養學生英漢語口語交際的能力。

　　生命的價值在于永無止境的追求，

　　我要在追求中奮進，

　　在追求中發展，

　　在追求中超越……

　　小學教師個人職業生涯規劃書 10

　　一、發展方向：

　　1、提高思想素質

　　教師是教書育人的主體，是帶領掌握新知識帶領孩子走入新知識的殿堂，政治思想首先要端正正確的教育思想，教育觀念，教育理論，政治思想是核心，是指引我們前進的步伐。

　　2、豐富科學文化知識

　　文化是一種底蘊，是一種功底，教育者的我們要扎實與自己的文化修養，提高自己的品行，把文化與教育落實與行動上，真正的做到合二為一，懂得教師是教書和育人是文化的結合體，那么在平時的學習中就要把文化知識與教育理論相結合，豐富自己的專業。

　　3、提高教育技能

　　作為幼兒老師加強專業技能和綜合的綜合素質是僅僅不夠的，這也是根據幼兒的特點，把教師的教育作為一個事業發展下去，使我們的孩子在這么一種理解教育知識的環境下更能使我們的.孩子受到感染和點綴孩子教育的明燈，教師是要把教育技能放在第一位的。

　　4、促進親子之間的溝通

　　孩子在幼兒園是培養習慣的，主要以游戲為主，那么為了讓孩子學好，吃好，玩好，我們在平時教育中要用心的擬定班務計劃，認真的寫好每個禮拜的一日活動安排表，在家長接送孩子時要把孩子在園的狀況反映給家長聽，并采用鼓勵幼兒，表揚幼兒的教育方式肯定每個幼兒，讓教師與孩子和家長之間建立一種親密關系以便于更好的與幼兒交流。

　　二、具體計劃：

　　第一年：

　　盡快適應和掌握幼兒一日活動

　　1、在幼兒園里，每個青年教師都是有自己不足的地方的，那么就要加強自己的長處很快的適應園內生活

　　2、用心的一日活動是在游戲中不斷循循善誘的，關鍵是教師要掌握孩子的不同年齡特點，孩子的不同秉性，來有計劃有合理的安排一日活動

　　3、孩子都是以游戲來充實一日生活的，以孩子喜歡的游戲吸引幼兒讓幼兒在游戲中得到快樂和促進教師與幼兒之間的親密關系

　　4、青年老師當然是沒老教師經驗足，那么我們就要多請教經驗足的老師，從自己的身上找到攻破難關的方法，讓自己適應并能夠快速成長起來。

　　第二年：

　　努力吸取新知識能及時地與家長交流

　　1、新時代倡導教師要多閱讀幼教方面的知識，不斷豐富自己的知識，拓寬視野。

　　2、為了給孩子營造一個平等，寬松，理解，激勵的精神環境，教師就應給幼兒創造一個適宜的物質環境。

　　3、掌握寓教育與游戲滲透的規則，讓每個孩子都去參與游戲，引導幼兒主動的去學習。把孩子在園的學習體驗和經歷及時地跟父母交流。

　　4、孩子在園的變化，學習上的進步多跟家長溝通，讓家長做孩子的第一任老師，讓家長多督促孩子的學習和身心方面

　　第三年：

　　教學理論和教學風格

　　1、隨著經驗的積累，年輕教師在教學上要把教學理論扎實并構成鮮明的教學風格，在教學時突出語言的精辟，顯示出自己教學的一種特色

　　2、經過2年的學習更加的感受到比以前長了很多，教學上具有自己教學的個性，讓孩子在教師在這么一個課堂內感覺到滲透力更強了，感染力更強了

　　3、把理論知識聯系實際問題緊扣一個核心思想突出一個中心思想，把教學思想和教學風格聯系起來突出鮮明的比較

　　4、在教學上繼續學習專業知識，在思想上做好本職工作，在業務學習如：聽人家老師講公開課及時地反思自己學到了什么課外的學習和研究一個課題進行闡述時又是怎樣研究的，出發點在哪里核心在哪里這些都是我們必將學習的過程。

　　5、根據孩子的不同需要，如：孩子的自卑心理，孩子的不合群心理，這些我們教師在教學和生活中遇到的問題，那么青年教師更就應多點耐心，多點愛心，多點職責心，去幫忙孩子解決這些膽怯心理，為了幼教事業蒸蒸日上，不斷提高業務潛力，爭取成為一名優秀的老師。

　　上述是我個人擬定的個人計劃，期望在園領導的培養下，老師的幫忙下，能有所收獲，使自己更快的成長起來成為一名優秀的幼兒園老師。

　　小學教師個人職業生涯規劃書 11

　　轉瞬間，我已經在由一名大學生變成了一名人民教師，回憶自己短暫的教書歷程，才意識到這段我沒有從宏觀的角度分析過自己，沒有給自己的職業再度專業化，始終以來，我對職業規劃的理解就是簡潔的為自己做一個規劃，經過張校的提示和多方查找資料我才明白：每一個人都盼望在自己的職業生涯中，能夠最大限度地發揮自己的潛能，有效地實現自我價值，從而保證在事業上取得更大的成就。為此，我做了一份職業規劃如下：

　　一、優勢：

　　1、喜愛本職工作，對于自己所選專業和工作始終抱著樂觀積極的心態。教學積極性高，和學生的溝通比擬有急躁。

　　2、擅長采集教學資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學，并能嫻熟的運用現代化的教學手段來幫助教學。

　　3、能獨立完成自己的本職工作，并能與有教學閱歷的教師保持頻繁、有意義的支持性溝通。

　　4、考慮問題能從多角度去思索，周到細致且能集中留意力深入某個問題或觀點，創新意識強。

　　5、年輕，承受新事物快速，并有很強的適應力量，這對于適應新課改是特別有利的'。

　　二、劣勢：

　　1、對學生的了解還不夠深入，這對我自身的教學閱歷的積存是不好的。

　　2、懲戒直接肇事者和批判孩子時太過嚴峻方法方式太單一。

　　3、常規治理工作缺乏相應的閱歷。至今為之，我還沒有班主任工作經受

　　只是做副班主任，因此對學生和班級的常規治理缺乏相關閱歷。

　　三、對策：

　　(一)、加強理論學習，提高自己的理論水平和道德修養

　　工作之余，閱讀書籍、報刊，提高自己的政治理論水平和道德修養，將歷史學問與當前的時事政治聯系起來。真正做到與時俱進。自身的不斷“充電”，參與自學或輔導班或連續教育學習，加強自己在歷史學、教育心理學、治理學等方面的學問積存。教師的進展依靠于自身學問水平的不斷提高。

　　(二)、明確責任，提高熟悉。

　　教師的職業進展是促進全民族素養的不斷提高，人才的不斷進展必需依靠教育的進展與提高，教師要明確自身所肩負的使命，提高熟悉，明確責任。

　　(三)、提高教育教學水平

　　1、深入鉆研教材，積極參與新教材培訓，提高自己的學問水平和教學力量。

　　2、完善與不同學生的溝通方式，積極主動地加強對學生的了解。積極向老教師請教班級常規治理方法，增加在治理方面的閱歷

　　3、積極參與教科研活動，要向有閱歷的教師，要向同組的教師虛心請教，常常聽課，參加評課，寫好教學反思多與歷史教研組的教師進展溝通，相互學習，相互促進。

　　4、指導學生學習，提高學習力量。多與學生進展溝通與溝通，依據學生不同的層次，進展分層指導，大面積提高教學質量

　　5、常常制定短期規劃，以鼓勵自己斗志。

　　小學教師個人職業生涯規劃書 12

　　教師是教育事業的第一資源，教師的質量就是教育的質量。造就一支高素質的教師隊伍，是全面推進素質教育的基本保證，是推進學校持續發展的根本動力，而青年教師的培養和發展更是教師隊伍可持續發展的有力保障。為此，我們根據教師專業發展的相關要求，結合我校教師隊伍建設的現狀，特制定本培養計劃。

　　一、指導思想：

　　堅持"隊伍強校""以校本促教研"的方針，以德為先，以能為重，以人為本，以共享為愿景，以有效為旨歸，全面建設一支適應教育現代化要求的教師隊伍。

　　二、培養目標：

　　1、長遠目標：造就一支"師德高尚，具有現代教育思想和創新意識，專業基礎扎實，學術功底厚實，文化視野廣闊，教育、教學和科研能力上乘，掌握信息技術，可持續、自主發展"的教師隊伍。

　　2、近期目標：

　　（1）以增強師德高尚為核心，強化師德教育，提升青年教師隊伍的師德水平、人文素養和教育能力。

　　（2）以聚焦課堂教學為重點，著力引領教師探索新課程環境下課堂教學中兩大"基本問題"，（"教什么"和"怎么教"）使教學內容精當，教學方法恰當，理解與把握學科的本質和學科教學的價值，提升專業化素養和品質。

　　（3）逐步形成一支師德師風好，教育、教學和科研基礎扎實、后勁充沛，高水平高素質的骨干教師后備梯隊，力爭實現1-8年教齡青年教師中，2名教師成為旗級教學新秀，2名以上教師成為旗級骨干教師。

　　三、培養內容：

　　1、優良師德修養的培養：

　　（1）教書育人，為人師表；

　　（2）樹立敬業精神，奉獻精神和創新精神；

　　（3）以學生為本，尊重、理解和關心學生；

　　（4）具有民主作風，協作意識和全局觀念；

　　2、教學能力的培養--著重培養六項基本技能：

　　（1）制定教學計劃和安排；

　　（2）理解和處理教材；

　　（3）設計和組織教學；

　　（4）作業設計和試卷命題；

　　（5）教學評價和反饋；

　　（6）了解學生和個別輔導的技能；

　　3、教育能力的培養--著重培養五方面能力：

　　（1）班級常規教育和管理；

　　（2）集體活動組織和實施；

　　（3）個別學生的`教育和談話；

　　（4）學生干部的培養和使用；

　　（5）與任課教師、家長的溝通和交流的能力；

　　4、科研能力的培養--著重培養三方面能力：

　　（1）教育教學工作總結的能力；

　　（2）撰寫教育教學個案、反思的能力；

　　（3）開展課題研究的能力。

　　在以上四方面的培養中，重點引領教師探索新課程環境下教學中"教什么"和"怎么教"問題的理解與把握。解決好這兩大基本問題可以使教學內容精當，教學方法得當，保證課堂教學有效進行、課程計劃有效落實；更能使教師深刻理解與把握學科的本質和學科教學的價值，提升專業化素養和品質。

　　四、實施措施：

　　1、以"崗位成才"為目標，開展自主發展設計和實施活動。 我校認為青年教師的成長更大程度上取決于"自主發展"的內驅力的培養。為此學校加強青年教師的成長中自主發展意識和自主發展能力的提高。組織青年教師進行自主發展設計規劃，要求青年教師對自己專業發展的各個方面和各個階段進行的設想、展望和自覺的追求，包括教師對職業目標與預期成就的設想，對各專業素養培養目標的設計，以及所采取的策略、措施等。

　　2、以"師徒結對"為載體，幫助青年教師更好磨合適應，加快成熟提升。促進老教師、骨干教師更好地發展。

　　我校認為1-8年教齡的青年教師的成長要經過磨合適應，成熟提升這兩個時期，處于這兩個時期的教師，他們對"教什么"與"怎么教"這兩大基本問題的理解和把握，對學科本質和學科教學價值的認識和取向是不同的。實施分層"師徒結對"，能夠幫助青年教師在原有基礎上更快更多地提升專業素養和專業品質，即加快磨合適應，更好成熟提升。同時促進老教師、骨干教師更好地發展。

　　（一）以"合格"為目標的結對聯動。

　　對象：處于磨合適應期（1-5年教齡）的青年教師；

　　途徑：師徒結對，傳、幫、帶；

　　主要方式：一起學習新課標，共同備課，相互聽課，及時交流，經常談心；

　　期望達成目標：明確教師崗位職責，勝任教學教育工作，對新課程環境下教學中"教什么"和"怎么教"這兩大基本問題有一個較為全面、科學的理解和把握，即能夠把握學科的系統、學科的主干知識，有效地進行教學，成為合格的教師。

　　（二）以"升格"為目標的結對聯動

　　對象：處于成熟提升期（3年以上教齡）的教師；

　　途徑：與校內外名師結對，雙向互動，共同研討；

　　主要方式：采用課題研究和專題實驗；

　　期望達成目標：深刻認識學科的本質，學科教學的價值，把握學科教學規律，豐富教育智慧，早日成為"研究型"、"反思型"教師，成為學校教育教學工作的生力軍，升格為校級骨干教師。

　　3、以各學科教研組為組織，發揮青年教師成長中的"聚合"作用。

　　學校組織每周一次的教研活動，提高專業能力的聽課、議課的研討活動，突現個人才華的展示活動，外出學習參觀活動以及豐富課余生活、活躍身心的文體活動，形成一支團結一致、富有朝氣活力的生力軍、突擊隊。

　　4、以人為本，全面關愛教師。

　　我校將教師的成長發展作為重點工作，納入學校師資隊伍建設的整體中。為教師的成長搭建舞臺、提供資源；幫助教師解決工作、學習、生活等方面的困難，開導并排解思想上的困擾。通過這些"以人為本"關愛教師的實踐活動，將學校共同價值取向引領教師個體的價值取向，并逐漸為教師所認可，最終促進教師個體與學校整體的同步發展，形成良好的學校文化。

　　五、考核要求：

　　1、師德方面：

　　（1）積極參加學校組織的政治學習、業務學習、專題講座等活動，并按時出勤。

　　（2）積極參加各級各類教師培訓活動。

　　（3）每學年度閱讀一篇教育教學書籍，并寫出不少于 3000字的讀后感。

　　2、班主任教育方面：

　　（1）、認真學習學校各項規章制度，并落實在課堂教學和班級管理中。

　　（2）、舉行公開的班團主題活動（一年中不少于一次）。

　　（3）、每學期撰寫一篇教育心得，每學年撰寫一篇教育案例。

　　3、教學方面：

　　（1）認真學習新課標，并以此指導教學。

　　（2）在指導教師指導下，制定好教學計劃，做到每節課備一份詳細規范的教案。

　　（3）主動認真聽指導教師的課，并做好聽課記錄。

　　（4）在指導教師的指導下，能運用現代教育技術每學期上一次師徒結對匯報課。

　　4、科研方面：

　　（1）積極參加學校和教研組組織的教科研活動。

　　（2）每學期寫出一篇論文或課例反思。

　　六、考評與獎勵：

　　1、考核：

　　（1）個人自評；

　　（2）指導教師評價；

　　（3）學校評價；

　　（4）要求寫出書面評語，由學校審定后歸入個人教育教學業務檔案。

　　（5）考評未通過者，學校不推薦其參加相關學科專業職稱申報。

　　2、獎勵：

　　（1）設優秀師徒結對獎；

　　（2）設青年教師教學基本功評比獎。

　　（3）期中期末教學檢查獎勵

　　小學教師個人職業生涯規劃書 13

　　一、個人專業發展現狀分析：

　　1、教學能力：現有的課堂教學實踐經驗，能夠勝任各年級段的自然教學工作。由于最近六年都從事低年級語文教學，因此對低年級語文教學有一定

　　心得。能夠運用現代信息技術，并靈活有效地為教學服務。在課堂教學中較善于引導學生思考和實踐。但工作中較缺乏理論研究的能力，在實踐教學中還應不斷探索如何讓學生在更自然、更愉快的教學氛圍中學得更積極、更主動。

　　2、學習研究能力：喜歡閱讀各類書籍。容易接受新事物和新觀點，能夠主動參與課題實驗、教育教學的理念雖有了轉變，但對問題的反思和重構的能力還不強，教學實踐多，理論研究少。

　　二、個人專業發展三年總目標：

　　積極參與科研課題的研究，推進自身素質的全面提高，使自己成為具有一定科研能力的科研型教師。樹立終身學習的理念，具備終身學習的五種能力（學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力）。

　　1、教學能力：參照第二梯隊教師條件，努力成為梯隊教師，能在校自然教學工作中起到一定的推動作用、

　　2、學習研究方面：深入教科研一線，努力能成為研究型教師。

　　三、個人專業發展年段目標：

　　第一年度目標：

　　1、明確界定自己的發展方向，認真思索、評價自身的弱勢，適切的制定自身發展規劃。

　　2、恪守教師職業道德基本規范，使自己形成敬業愛生、明禮誠信、勤學樂教、廉潔奉獻的師德風尚、

　　3、加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力，提升業務水平，創建和諧的課堂和多彩的學習生活、。

　　4、教學常規與教學科研一起發展，往科研型教師方向發展。

　　實施方式或途徑：

　　1、樹立法制觀念，增強法律意識，踏實做到遵守法律和學校各項規章制度。

　　2、緊跟教育發展的形勢，掌握教育發展的'動向，及時更新教育觀念。把學習的主動權還給學生，培養學生良好的學習習慣和合作能力，使課堂教學煥發生命活力。

　　3、向校級骨干教師學習，每學期區級聽課不少于3節，校級聽課不少于10節，課后及時撰寫聽課后收獲不少于2篇。

　　4、每學期上研究課一節以上，并做好教學前、后的數據和聽課教師評課資料收集工作，及時做好教學反思工作。

　　5、聯系教改實際開展教育科研。完成相關實踐課，年學期末完成相關主題的論文一篇，

　　第二年度目標：

　　1、規范和提高自己的道德觀念，學習優秀教育家的優秀品質，提高自身的政治素質。

　　2、繼續加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力，提升理論水平和實踐能力，更新知識結構、把課堂教學放在核心位置，在課堂教學中能滲透新理念，并能為學生創造輕松愉快的教學環境，使他們能自主、活潑地學習。建立起教師注重指導學生進行自然科學主動探究的教學模式、

　　3、把每一節課都當作公開課，認真備課，精心上課，注意總結反思。

　　4、善于在教育教學實踐中發現問題、分析問題，在科學理論指導下針對問題進行實驗研究。

　　實施方式或途徑：

　　1、學習模范教師、師德標兵的先進事跡，閱讀他們的專著，提升自身的思想修養，嚴格要求自己、

　　2、積極運用多種媒體信息技術，使之在自己教學中發揮更大的作用。

　　3、積極參與自然教研活動，力爭在教研活動時作一次專題講座。

　　4、堅持書寫教學敘事等教學研究類文章，完善個人專業發展平臺。

　　成果形式：

　　1、每學期組內展示課一次。

　　2、每學期自然教研組

　　網站上上掛相關文章不少于12篇。

　　3、組內主題講座一次、

　　第三年度目標：

　　1、以模范教師和師德標兵為自己的目標，努力向他們看齊，從思想、言行上更加規范自己，在學生和家長心目中樹立良好的信譽、

　　2、在教學中能積極主動的參與研究與討論，并且著力通過課題研究，使教學有進一步提高。

　　3、積極關注教育界的最新動向，進一步加強教育理論學習，為教學工作做好積淀，并撰寫出有質量的專業論文。

　　實施方式或途徑：

　　1、以模范教師和師德標兵為自己的目標，努力向他們看齊，從思想、言行上更加規范自己，在學生和家長心目中樹立良好的個人形象。

　　2、加強本學科專業理論學習，為自己教學所用，堅持書寫教學敘事等教學研究類文章，完善個人專業發展平臺，對組內教師的文章能進行及時回復和交流。

　　3、完成對低年級自然教學的反思報告。

　　4、與第一梯隊的兩位老師結對，多交流多學習，找到差距，努力趕上。

　　成果形式：

　　1、教學研究文章一篇。

　　2、成為教研組第一梯隊成員。

　　3、積極投身教研組

　　網站建設，多寫文稿與組內教師交流探討。

　　四、達成目標的保障措施及自我檢測措施：

　　1、確保自己獲得較高頻率學習和聽課的機會。

　　2、獲得學校各級

　　領導、校辦、外聘專家等切實有效的指導和幫助；學校內領導部門的日常檢查考評之后能及時反饋情況，幫助自己在下階段工作中采取有效的措施進行調整，使對自己的檢查反思落到實處。

　　3、讓閱讀成為自己的習慣。

　　個人發展三年規劃

　　我的長處在于：

　　1、熱愛教育事業，有一顆上進心；

　　2、有較強烈的責任心和正確的服務意識；

　　3、孜孜不倦，樂于學習，并敢于接受新鮮事物，有一定的創新精神；

　　4、有比較扎實的專業知識基礎；

　　5、工作八年來積累了一定的教學工作實踐經驗；

　　6、個性開朗比較能與人溝通，師生關系及同事關系都比較融洽；

　　7、有一定的普通話基礎，能順利進行教育教學、

　　8、有一定的教科研能力。

　　小學教師個人職業生涯規劃書 14

　　一、個人現狀分析

　　（一）優勢方面

　　1、愛崗敬業：熱愛教師事業，熱愛江寧中等專業學校這個集體。

　　2、能夠尊重學生，主動與學生溝通。

　　3、喜歡讀書，能積極學習理論知識和先進的教學理念。

　　4、比較容易接受新事物，能吃苦、有上進心。

　　（二）不足之處

　　1、對學生和教材把握有欠缺，不是每堂課都上的得心應手。

　　2、在教學過程中，教學方法的應用不夠嫻熟，注重知識的教授忽視了能力的培養。

　　3、經驗不足，有時候對學生學習的難點，攻破力度不夠。

　　4、教育科研活動還留于表面，沒有能夠深入研究，沒有形成自己獨到的見解。

　　二、職業發展目標：

　　（一）加強理論學習，加快成長步伐

　　1、努力學習新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念，積極進行課堂教學模式的改革、探索，優化課堂教學過程，探索適應新教材要求的教學方法，處理好課程改革和執行教學常規的關系，提高教學質量。

　　2、明確教學目標，把握課堂重難點。課后認真反思每節課，寫下教學后記，不斷總結教訓，積累經驗。

　　3、平時教學中注重自己文學素養的提高，如要多讀好書和多練字等等。勤于向各教師請教相關方面的知識，以達到從全方位的提高。

　　（二）向優秀教師學習，提高教學水平

　　1、教育感染力。教育學生不能只用規范和懲罰，我主張的是情感教育。經常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。

　　2、因材施教的能力。不管是技能學習上還是品德上，學生與學生之間總有差異，善于發現學生的特點，并能運用適合的方式進行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前。

　　3、完善課堂教學的.能力。在一次又一次的實踐中學會如何完成課堂教學任務，如何控制時間，如何實現師生互動，如何使學生更好的掌握技能和理論知識。

　　（三）努力提高教學研究能力

　　1、積極學習專業教學理論知識，并能運用于自己的教學中，及時反思。

　　2、積極主動進行教學研究。

　　三、具體規劃：

　　理論上教師職業生涯可以劃分為以下幾個階段：

　　（1）1到3年目標合格教師教學實踐型

　　（2）2到5年目標優秀教師師德實踐型

　　（3）5到7年目標教學能手理論實踐型

　　（4）7到9年目標特色教師管理實踐型

　　（5）9到12年目標特長教師學者型教師

　　目前我已完成師范畢業生向一名合格教師的轉變，正準備為實現第二階段目標——做一名有良好師德的優秀教師而努力，對于這三年，我的計劃是這樣的：

　　第一年：備課、上課、輔導、批改作業、考試、測試等常規教學工作不放松。要多看優秀教師的典型課，多學習教育教學的理論知識，注重實踐的積累，不斷把教學知識轉化為教學能力。

　　第二年到第三年：通過學習名師、特級教師的教學技巧和風格，結合實際教學情況，從語言風格到課堂結構、設計思路進行了創造性改革，形成了自己的教學設計、教學方法、學習指導等教學方法，構建了自己的教學經驗體系。

　　小學教師個人職業生涯規劃書 15

　　教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為教育第一線教師的我，一名有了多年教齡的教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，注意自身創新精神與實踐力量、情感、態度與價值觀的進展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部學問、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我信任這也是每一個教師所追求的思想境地。為了中華民族的騰飛和適應現代教育進展，盡最大努力給孩子們最優越的教育環境。師者，傳道授業解惑。教師的工作就是教書育人，讓教師立體進展，幸福成長，所以，我要在教育教學上，不斷提高個人的素養。

　　一、個人專業目標

　　1、發揮音樂教學的獨特魅力，利用生動的音樂形象，對學生進展審美教育，將德育滲透于美育之中，培育學生健全人格，讓學生在音樂學習中熟悉人生，陶冶情操，養成安康的審美情趣和積極向上的生活態度。

　　2、提高自己的課堂教學水平，仔細鉆研教材，充分理解新課標的要求，加強實踐與制造，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終，提高學生的演唱力量，抓住音樂形象，通過歌曲的演唱、表演、編創等音樂活動，培育學生愛祖國，愛人民，愛科學，愛勞動，愛自然的情感，激發學生熟悉社會并開展社會實踐活動的興趣，培育和提高學生的各方面力量。

　　3、提高自身專業素養，加強專業學問學習，多閱讀關于音樂教育方面的書籍。加強自身聲樂、舞蹈、器樂等方面的訓練，加強鋼琴即興伴奏學習，提高即興伴奏水平。學習相關樂器如:牧童笛、口風琴的演奏技能技巧。

　　二、近期進展目標

　　1、仔細學習《中小學教師職業道德標準》，并按《標準》的要求嚴格要求自己，提高自己的職業道德水準，做一名優秀的教師。

　　2、多與同事溝通，讓自己盡快適應新的工作環境；多與學生溝通，讓學生盡快適應我的課堂教學模式，做到師生共同促進；加強舞蹈隊訓練，爭取在鎮文藝匯演中取得好成績。

　　3、在現有的教學條件下加強歌曲教學，教給學生演唱歌曲的技巧，提高學生表演歌曲的力量，并以歌曲教學為自己的討論小課題，開展小課題討論。

　　4、利用課余時間制作音樂課件，學會運用網絡資源，通過多種教學手段、多渠道激發學生學習音樂的興趣。對學生要多鼓舞少批判，讓他們真正愛上音樂。

　　5、利用課余時間練習鋼琴，加強鋼琴即興伴奏學習，練習牧童笛的吹奏技巧，全面提升自身專業水平。

　　6、積極參加學校治理，運用自己的學科特點，開展豐富多彩的校園文化活動。

　　三、專業進展規劃

　　1、加強自身師德修養

　　教師職業道德是為人師者的根本。我們面對的是一群有血有肉、活生生的孩子，面對他們，我們會感到敬畏。由于，我們的點滴都會給他們留下永恒的印記。教師也是平凡的人，也有七情六欲，但是面對孩子，你呈現給他們的是什么，他們會放大兩倍、三倍、甚至十倍地呈現給你。在教育教學工作中，作為年輕教師，我要真正為學生的終身進展負責，不要讓孩子在成長的過程中由于有你而留下圓滿。

　　2、多讀書，做一個學問淵博的人。

　　一個有廣博學問的教師才會有道德感召力。曾幾何時，來到同事家，看到書架上那一本本學者大家的著作，艷羨、感慨，讀起來如饑似渴；曾幾何時，為了課堂上的一點疑問，回家上網查找資料，面對學生時心底的那份為難。教師擁有了文化底蘊，你才會自如地面對學生，自如地應對各種問題。也只有這樣，教師才能真正完成其教書育人的使命。所以，我要讓學習真正成為自己的一個習慣。

　　3、虛心請教，取人之長，補己之短。

　　作為一名年輕教師，許多時候會聰慧反被聰慧誤。自以為正確的內容，由于缺乏資深教師的閱歷而消失誤差。因此，我要積極向同事學習，多走進同年級教師和優秀教師的課堂，多向大家學習。積極參與每周的教研活動和集體備課，就教學感悟反思，學生的'思想問題及解決方法等與同組教師溝通學習。

　　4、讓反思成為習慣，讓反思促進成長。

　　只要教學存在，反思就存在。但許多時候卻不能準時地記錄下來，這就導致了許多資源的鋪張。我要對自己的音樂教學活動準時進展反思，積存閱歷，提高自己的教育教學力量，為了學生的全面、安康、歡樂進展，讓反思促進自己的成長。

　　5、仔細備課、上課，爭取為全體教師供應高質量的觀摩課。

　　我積極預備在校內執教公開課。課前，我要仔細預備，查找資料，設計教法，爭取在執教時關注學生，注意效果，為全校音樂教師供應高質量、有價值的音樂觀摩課。

　　6、堅固樹立效勞的思想

　　我要更加堅固地樹立效勞的思想：為學校效勞，完成好學校布置的各項工作；為學生效勞，走進學生的心靈深處，成為學生的良師益友；為家長效勞，溝通學校和家庭，成為家長教育孩子的好幫手。

　　總之，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培育學生興趣動身，精選一些妙趣橫生、好玩味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現音樂。真正給學生一個展現的舞臺，一個鍛煉的時機，一個勝利的體驗。讓學生由教育教學的被動角色躍為主動角色，成為學習活動的主體。

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