大學生職業生涯規劃書

時間：2023-10-28 13:45:40 曉怡職業規劃我要投稿

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大學生職業生涯規劃書（通用10篇）

　　日子總是像從指尖流過的細沙，在不經意間悄然滑落，你有為自己做過職業規劃嗎？這也意味著，需要開始寫職業規劃了。相信很多人都是毫無頭緒、內心崩潰的狀態吧！下面是小編精心整理的大學生職業生涯規劃書，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大學生職業生涯規劃書（通用10篇）

　　大學生職業生涯規劃書 1

　　作為一名計算機學生，這門專業比較難學，所以在進入大學后，我必須得為自己做一份職業生涯規劃，讓自己在大學幾年里能完成學業，成功的奔赴社會工作。

　　一、自我分析

　　我雖然是自己選的計算機專業，但是興趣并不是很大，所以對于這個專業的學習我以后有可能會出現放棄的時候，所以之后我要做的就是把對學習專業的興趣給提升上來，才有可能會持續學習下去。另外當前的我，進入大學，對于時間的管理和分配很是不合理，除去上課的時間，其他時間我大部分都是用來玩手機和打游戲，如果是這樣的話，那對我之后的'學習，根本就沒有任何意義。最后就是自己的性格是比較內向的，不太喜歡去跟他人交往交流，這在之后的大學里是會妨礙我全方面的發展的。

　　二、學好專業，合理分配時間

　　職業生涯規劃最重要的就是對本專業的學習，以后進入到社會工作肯定是選擇專業對口比較好，畢竟大學選了這個專業，所以我會在這大學里把計算機專業學好，在大學里先把理論基礎學扎實了，才能去更好的進行實踐。再有就是往后幾年的學習，我會盡可能的多參加一些專業比賽，讓自己對專業有更多的鍛煉。在大學里把理論知識和實踐經驗給積累豐富了，才能在畢業后好找工作。大學是一個相對自由寬松的地方，我要做的就是把時間給分配好，管理好個人的時間，有正確的時間觀念。上課就認真的聽老師去講解知識，下課就把時間更多的分配到學習上，讓生活充實起來，不要過于的沉浸在手機和游戲中。

　　三、積累社會實踐經驗

　　大學生的社會實踐是很重要的，所以我在大學里沒有課不忙的時候就去進行社會實踐，做一些兼職或者寒暑假工，讓自己多積累一些社會實踐經驗，經歷多了工作，對自己以后找工作也會簡單輕松很多。我想大學積累了足夠的工作經驗，在畢業之后，我得到的工作機會就會多一些，選擇也會多一些。

　　以上是我對自己這個計算機專業的職業規劃，在未來的幾年里，我把這些規劃一一做到，我一定會成功的，我也相信自己在大學里會有更好的人生，未來走出去我的生活也會變得更加的精彩的。在大學里不留任何的遺憾，未來就不會有后悔的機會。

　　大學生職業生涯規劃書 2

　　盧梭說過，選擇職業是人生大事，因為職業決定了一個人的未來，只有有了明確的目標，才會激勵人們努力奮斗，并積極創造條件實現目標。

　　經過兩年的學習，我們現在面臨了一個問題—畢業，意味著我們離開求學知識的殿堂，開始步入社會尋求職業。因此，現在規劃好今后的發展目標尤為重要，職業生涯設計是一種人生的設計，也是命運的設計。大一的一年了解專業知識，熟悉環境，明確目標，適應大學生活，大一的目標實現了，拿到了一次國家勵志助學金，學院優秀團員，大二應堅持自己的目標，為以后能快速的找到適合自己的工作而努力。同時由于自己個方面的事，現在對大一的職業生涯規劃做一下評估與調整。

　　專業技能：經過兩年的學習，知識的汲取，各種證書的獲得，使我變得成熟與穩重，從企業需要的人才來看，企業需求的有四方面的人才，專家型，技術型，決策型，管理型。從我自身的角度來看，我沒有較高的學歷。

　　也就代表著我沒有較深的理論技術，隨著長時間的接觸專業，可能會成為一名專家型人才，但是，并不代表我現在是，決策型我們不是公司的高層，也不能成為我們的目標，可能在今后的工作中我們可以朝著那個目標前進，但是我們一定要認清自己的發展方向與自身的情況。

　　所以我決定在技術性和管理型上發展。而且，隨著就業壓力的增加，我們不單單面對著我們要學好自己的專業知識，因為技術是你在企業的立足之本，還要在你學好自己知識的同時學習管理方面的知識，我們不能確定我們所學的專業就不會在以后的發展中淘汰，現在企業最缺乏的是管理型和營銷方面的人才。我們學的是材料成型與控制技術，我們面臨的是鋼廠，鋼廠的企業，要的是利潤，同時還要節能減排，就需要我們有更多的能力，我們才能在企業中更好的發展，所以我在這學期開始報了會計班，想擁有一份除了專業以外的`能力。

　　一、評估的內容

　　職業目標評估：

　　1、假如在公司內一直不被其中，一直被排擠，我們剛剛開始工作，好的報酬并不代表今后有一個好的發展環境和成長空間，我們現在至工作三年的任務不是為了掙錢而去工作我們是為了學習更多的知識，只有我們現在又更多的知識我們才能看清一個企業的發展前景和自己的發展目標。我們在學校學習的都是理論知識很少和實踐相結合，所以，我們在以后的工作中要學會更多的實踐知識，為我們的以后發展打下基礎。然后我將重新選擇公司。

　　2、假如公司在后期福利不好，或者工資水平與其他同等公司差距

　　懸殊時，我會選擇離開公司，尋求新的公司。

　　3、假如公司倒閉，我會提前選好新的公司做準備，并且隨時安排好自己以后的工作方向，至到公司結束運營后再到新的公司面試就職。

　　職業路徑評估：

　　1、在大學階段時，假如我發現我并不適合從事焊接工作時，我會選擇走軋鋼方向的路線，進入鋼鐵企業工作，并重新制定職業生涯規劃

　　2、在工作初期，假如我發現我并不適合從事軋鋼工作，我會考慮走管理方面還有會計財務方面發展方向。

　　3、在工作中期時，假如我發現我并適合從事軋鋼工作，爭取機會，我會進一步提高自己在軋鋼方面的知識，會考慮靠去鋼鐵方面的研究生。

　　4、在工作后期是，如果發現我并不適合從事高層技術管理工作，我會選擇提前退休，或者到新的公司就職。

　　實施策略評估：

　　1、如果短期內工作過于勞累或者壓力偏大時，過后我會選擇請假，到外地散心修養

　　2、如果長時間處于過度勞累或者壓力過大時，我會選擇其他公司。其他因素評估

　　1、假如身體出現重大疾病時，我會選擇辭職，帶調理好身體之后，再度就業。

　　2、假如家庭發生重大變故，如需要大量資金時，我會酌情選擇工資較高的工資就職或者是抵押貸款;如需要長時間陪伴家庭時，我會選擇辭職，陪伴家庭度過難關。

　　3、經濟狀況不足以維持整個家庭的開支時，我會盡量縮減開支，同時尋找第二份職業填補家用。

　　二、評估的時間

　　計劃往往趕不上變化，這要求我要做好職業目標的評估和調整，及時了解情況的變化，通過對實際情況和目標的實現程度分析，做好職業目標的考核，修改和調整，重新制定適合自身發展的職業目標，確保可行性，才能完成職業目標的實現。一般情況下，我會一年做一次評估規劃，并在年頭制定該年具體計劃，并逐月修訂，將具體計劃按照年月周細分，并做好總結工作。積極修正和合核查策略和計劃，保證目標有效實施。

　　在特殊情況下，例如職位變更或者職業變更時期，我會隨時評估并進行相應調整，我會酌情縮短規劃周期，做到事事有計劃。

　　三、規劃調整的原則

　　1、成功標準

　　我的成功標準是個人事務、職業生涯、家庭生活的協調發展。只要自己盡心盡力，能力也得到了發揮，每個階段都有了切實的自我提高，即使目標沒有實現(特別是經濟目標)我也不會覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。

　　2、差距

　　A.從事鋼鐵企業的經驗和與同事之間的協調配合;

　　B.作為技術人員所必備的專業理論知識、創新能力;

　　C.身體適應能力有差距。

　　D.社交圈太窄。

　　3、縮小差距的方法

　　A.教育培訓方法

　　(1)充分利用在校學習的時間，為自己補充所需的知識和技能。包括參與社會團體活動、廣泛閱讀相關書籍、選修、旁聽相關課程、報考技能資格證書等。

　　(2)充分利用公司給員工提供的培訓機會，爭取更多的培訓機會。

　　B.討論交流方法

　　(1)在校期間多和老師、同學討論交流，畢業后選擇和其中某些人經常進行交流。

　　(2)在工作中積極與直接上司溝通、加深了解;利用校友眾多的優勢，參加校友聯誼活動，經常和他們接觸、交流。

　　C.實踐鍛煉方法

　　(1)鍛煉自己的注意力，在嘈雜的環境里也能思考問題，正常工作。在大而嘈雜的辦公室里有意識地進行自我訓練。

　　(2)養成良好的鍛煉、飲食、生活習慣。每天保證睡眠6-8小時，每周鍛煉三次以上。

　　(3)充分利用自身的工作條件擴大社交圈、重視同學交際圈、重視和每個人的交往，不論身份貴賤和親疏程度。

　　大學生職業生涯規劃書 3

　　一、自我認知

　　通過人才測評分析結果以及本人對自己的認識、朋友對我的評價，我認真的認知了自己。

　　1.職業興趣：研究型，希望日后能在科研方面工作。

　　2.職業才能：邏輯推理的才能相比照擬強，而信息分析才能也不錯的，比擬喜歡對復雜的事務進展考慮，將復雜事物簡化。

　　3.個人特質：喜歡追求各種不明確的目的;觀察力強,工作自覺、熱情，可以吃苦耐勞;主張少說多做;愛學習;喜歡獨立工作。

　　4.職業價值觀：基于家庭條件，首先考慮待遇較高的工作，對所選擇的職業要有能從中不斷學習并獲得新知識的時機;當然，假如沒有工資收入限制，我會先考慮自己最喜歡的工作，同時考慮這份工作是否能實現自己的目的或者自己的理想;最后，也考慮這份工作我是否適宜去做，我的才能是否能勝任，等等的一些相關的問題。

　　5.勝任才能：

　　1)才能優勢：頭腦靈敏,有較強的上進心，邏輯推理才能比擬強;相信自己行，能全神貫注，可以客觀地分析和處理問題，對自己要求嚴格，經常制定目的 2)才能優勢：一件事做第二遍定會出錯;做事過于理性，而有時候應該是按常規出牌的;有嚴重的個人中心主義,有時聽不進別人的勸導;

　　自我分析小結：

　　我認為自己明確職業興趣及方向，有一定的才能優勢，但是也有一定的才能優勢，所以要發揮自己的優勢，培養自己不夠的才能。平時要多對自己的缺乏進展強化的訓練，譬如，要多練練寫作，多看一些課外書，拓寬自己的視野，等等。

　　二、職業認知與決策

　　職業認知

　　1.家庭環境分析:

　　家庭經濟才能僅能維持正常的生活，我的學習費用為全額貸款。我的父母親的工作不夠穩定，所以經濟收入不穩定。家庭文化氣氛一般,姐姐從醫，妹妹鋼琴彈得不錯，父母親均未完成九年義務教育，但支持我們最低完成大學教程。

　　2.學校環境分析：

　　我就讀于天津醫科大學，生活環境一般，教學設施齊全，且比擬先進，教學程度也較先進，只是學校更重視研究生，我們本科生不受重視;所在預防醫學系雖不是全校最好的學科，但專業課的科目開設受到一致好評，畢業的就業率百分百;教學質量高，師資雄厚，總百;教學質量高，師資雄厚，總的來說，整體教學還是在不錯的。

　　3.社會環境分析：

　　我國人才的競爭日趨劇烈，大學生就業難、失業率居高不下等等，都使我們的就業環境看起來不容樂觀，而如今大學生畢業漸漸增多，而且需求量漸飽和，有些地域還存在性別歧視，女性就業前景不是很好。不過，政府愈來愈重視預防專業，我正在進步自己的專業才能，以在千萬應聘者中脫穎而出。

　　4.職業環境分析：

　　在我國，由于預防醫學為新興專業，這方面的人才需求量目前很大，社會分工還行，前景不錯，但也因此，專業知識技能不夠興旺，(要干實事最好去國外進修開展)，報酬也不高。

　　5.行業環境分析：

　　將來我希望進cdc工作。預防醫學目前還處于幼童期，不夠壯大;但就業范圍比擬廣，如今的醫藥、食品、衛生等方面均可，容易找工作，只是待遇不高，且國內此類高端人才及技術缺乏;不過經歷非典、禽流感、甲流及此時正猖獗的麻疹(年年猖獗)后，國家越來越重視預防，正提倡培養該方面人才，全國各地都逐漸設立有cdc;如今自己多考些證，以更易游刃于上述就業范圍。

　　職業決策

　　綜合前面的自我認知和職業認知這兩局部的內容，我得出本人的職業定位的swot分析如下：內部因素：優勢因素 (s) 弱勢因素 (w) 頭腦靈敏,邏輯推理才能較強具有個人中心主義，頑固具有創造力，認真，負責不喜歡形式化工作，偶然會有厭倦心理

　　有毅力,觀察力強

　　外部因素：時機因素 (o) 威脅因素(t) 新興專業的'工作崗位相對社會環境不斷變化，多些，疾病預防發競爭劇烈，就業形勢日益嚴峻。展前景較大。

　　結論：

　　1)職業目的：

　　我根據自己的職業興趣和個人才能，最終成為一名在預防醫學專業的科研工作者。 2)職業的開展途徑：

　　考多種證----公務員-----cdc工作者-----進華中研究院

　　三、方案與途徑：

　　1.大學期間：20xx年～20xx年

　　1)大四、五學好各科專業知識，掌握預防醫學的根本知識。

　　2)大四前英語6級爭取過600分，積極考托福，希望能用英語與外國人自由交談。

　　3)大四前考取全國計算機二級證書。 4) 大三開場業余學習韓語，希望能用韓語和

　　商務伙伴自如溝通.

　　5) 假期實習(和本人專業相符合的)積累社會經歷. 2.大學畢業的五年：20xx年～XX年(隨機應變) 1)假設考上研究生，那么繼續勤奮學習。 2)考公務員，去cdc工作

　　3)進科研院

　　4)去國外留學,學習本專業,繼續深造. 5)去國外工作.

　　3.長期方案：

　　1)在努力工作之余，不斷學習各方面的知識，增長各方面見識。

　　3)堅持鍛煉身體。

　　4)汲取別人各種優點，不斷發現自己的缺乏,并不大的予以改正，不斷進步自身的修養。

　　5) 擴大自己的交際圈，享受友誼。第2篇：我的大學職業生涯規劃書在大學生就業形勢越來越嚴峻的今天，職業規劃開場成為大學生爭奪戰中的另一重要利器。對企業而言，如何表達公司“以人為本〞的人才理念，關注員工的人才理念，關注員工的持續成長，職業生涯規劃是一種有效的手段;而對每個人而言，職業生命是有限的，假如不進展有效的規劃，勢必會造成時間和生命的浪費。

　　大學生職業生涯規劃書 4

　　一、職業分析

　　1、家庭環境分析

　　從家庭上分析，我家是的貧苦農民家庭--父母都在家農民，應該說既有利也有弊吧。利在從小家教比較嚴格，也就是所謂的比較有教養吧。弊也有不少，有時候人比較正經，簡單的講就是有時候不太吃得開。經濟上說，條件不太好，以后的生活還是要靠我自己了。不過這樣一個殷實的家庭給我事業的發展打下了一個優良的基礎。我是家里的長子，應該說不僅是家里，親朋好友對我的期望都比較高，這也是無形的壓力。

　　2、學校環境分析

　　眾所周知，__商業大學寶德學院是一所“三本”院校，我們只有“奮斗、再奮斗”在低起跑線上出發趕超別人，但是我們學校給了們最真的生活“社會-老師、同學”。

　　3、社會環境分析

　　應該說，當今由美國次貸危機所引發的國際金融危機有可能持續長達幾年、甚至十幾年，已經融入世界經濟圈的中國經濟當然也不能幸免。預計當我們畢業時社會的就業形勢不容樂觀，不過機遇也總是存在，20××年開始國家投放幾萬億人民幣擴大內需，刺激經濟，這也是一個難得的創業機遇。應該說競爭異常激烈，但是機會總是存在的。

　　4、職業環境分析

　　(1)行業分析：如今中國藝術市場成為世界上的藝術市場，改革開放以后的中國經濟飛速發展，帶活了人們的生活水評，也提高的人們對美的要求。如今中國的藝術市場，又迎來新的機遇與挑戰。

　　但是如今各大學藝術專業都是熱門，學生人數較多，就業還是面臨著激烈的競爭。

　　(2)職業分析：藝術創作，藝術設計，展覽策劃。

　　(3)職業分析小結：綜合以上，我傾向在文化低蘊深厚的北京‘西安、杭州等地區。

　　二、職業定位

　　1、內部環境因素

　　優勢因素：

　　(1)我家在__，在__地區的親朋好友比較多，應該來說在__一些城市落腳比較容易。

　　(2)我堅持文理綜合發展，既有扎實的工科理論知識，也有金融管理類知識，各方面綜合發展。

　　(3)一些工作實踐經驗，我計劃大四準備考研，研究生學習時多參與一些項目增加自己的經驗。

　　弱勢因素：

　　(1)自認為是雙向性格，加上自小家教嚴格，有些時候不太吃的開。

　　(2)有時候比較懶惰，總是喜歡拖事情，原定的計劃總是要打折扣。

　　2、外部環境因素

　　機會因素：國家如今大力投資擴大內需，鼓勵大學生自主創業，給企業以及剛剛畢業的大學生們帶來了很多機遇。

　　威脅因素：略

　　結論：略

　　職業目標：藝術設計、藝術管理。

　　職業發展策略：進入大的藝術畫院、藝術區發展職業發展路徑：走創意創作以及藝術市場管理路線。

　　具體路徑：學員(技術類或市場類都可以)--助理畫師(設計師)--設計師(畫師)--設計師(畫師)。

　　三、計劃實施

　　大學期間學習好相關的設計專業，假期去公司實習、去畫室學習。創建與藝術的網絡平臺，組織大學生畫展提高策劃能力。

　　四、評估調整

　　1．評估的內容：

　　(1)職業目標評估：

　　在當今社會，沒有永久不變的職業，也沒有長盛不衰的職業，很多職業之間也都是相通的，為了生存有時也要學會屏棄。

　　(2)職業路徑評估：

　　舊的路總有走到頭的時候，當我之前選擇的職業發展方向遇到瓶頸時會考慮向相關的'行業轉型，不過相信在當今社會中，時刻做好準備才能在激烈的競爭中處于不敗之地。

　　(3)實施策略評估：

　　個人認為不需要改變行動策略，雖然路是活的，但作為一個人來說，打好基礎做好準備才是自己能做的事。以不變應萬變，當下我能做的事唯有學好自己的知識，擴展自己的視野，進一步完善自己。

　　(4)其他因素評估：

　　如果有意外情況發生，我會審時度勢，盡量將變化損失減到最小。具體的按具體情況而定。

　　2．評估時間：

　　大學畢業后一到兩年。

　　五、結束語

　　計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼！

　　大學生職業生涯規劃書 5

　　一、自我分析：

　　1、自我愛好愛好分析：業余：讀書、寫作、運動等，喜愛的文學作品：高爾基自傳三部曲《童年》、《在人間》、《我的高校》。

　　2、自己優勢分析：

　　我是一個仔細而嚴謹，勤奮而負有責任感的人。同時性格特殊開朗，喜愛與人為友。作出確定的事一般不會輕易變更。對待摯友真誠，恒久堅信人無忠信，不行立于世。的價值觀。對事業的規劃方面也比較明確。

　　3、自己的劣勢分析：

　　做事情的固執性比較強，不太喜愛接受別人的看法，總喜愛一意孤行。對比在以后人生中要盡量從另一個方面感觀事情的發展動向，多聽取別人的看法。

　　4、自己的優點分析：

　　做事細致仔細、踏實，友善待人，做事鍥而不舍，勤于思索，考慮問題全面。有比較強的自信念和冒險精神。主動主動性強。

　　5、自我缺點分析：

　　自己的專業學問，學習不夠精深扎實，有時不太有耐性。

　　二、社會環境分析：

　　中國社會穩定，經濟持續發展，特殊是在加入wto以后，在全球經濟一體化更加快速的時代，作為二十一世紀的新青年，我應當抓住機會。提高自我的綜合素養，做一位高素養的應用型人才。踏上時代的步伐。

　　三、職業前景：

　　水產養殖前景：全世界淡水、海水養殖都還有巨大的發展潛力，這是因為：

　　①全世界適于發展水產養殖的`非洲、拉美等熱帶和亞熱帶等地區尚有大片條件優越的水域尚未開發利用，而這些水域的生產力可高于其他地區。

　　②養殖。種類的快速傳播和溝通，可促使養殖品種單一的地區提高產量。如適應性廣的非鯽和對蝦等已成為世界性的優良養殖品種，對提高產量作用很大。

　　③先進的養殖技術和有關基礎理論如遺傳育種和遺傳工程等的探討和應用，將極大地提高產量和增加養殖種類。

　　④人工繁殖和階段發育理論的應用可為養殖業穩定供應大量苗種。

　　⑤對水生經濟動植物生理、生態學的深化探討可為養殖對象供應具全價養分的協作餌料和最適生長環境；連同高密度流水養魚、混養、綜合養魚等綜合性先進技術的運用，將為養殖業的大幅度發展供應了巨大的可能性。

　　四、職業定位：

　　依據自己的愛好愛好和特點，我認為我更適合做水產養殖師，因為我不擅長表達不適合做和語言表達有關的工作，所以我不適合做漁藥銷售工作，因為我勤奮有耐性所以我更適合做水產養殖師，而且我對養殖也很感愛好，喜愛養殖專業，我信任通過我自己的努力肯定能做好水產養殖師的工作。

　　五、結束總結：

　　做好自己的職業規劃是很有必要的，職業規劃就像我人生的指路的長明燈，指引我通向勝利，有了完備的職業規劃我的人生才能更加輝煌，我才能順當的通向勝利的彼岸，人生才能更加完備。

　　大學生職業生涯規劃書 6

　　第一章總則

　　第一條目的

　　為了充分體現心與芯家園的企業文化，創造高效率的工作環境，營造選人、育人、留人的企業氛圍，幫助員工建立起可持續發展的職業生涯途徑；充分、合理、有效地利用公司內部的人力資源，實現公司人力資源需求和員工個人職業生涯需求之間的平，促進員工與組織共同進步。特制定本方案。

　　第二條適用范圍

　　本方案適用于深圳市深南電路有限公司全體員工

　　第三條實施原則

　　員工職業生涯規劃的實施必須遵循系統化原則、長期性原則與動態原則。

　　（一）系統性原則：針對不同類型、不同特長的員工設立相應的職業生涯發展通道。

　　（二）長期性原則：員工的職業生涯發展規劃要貫穿員工的職業生涯始終。

　　（三）動態原則：根據公司的發展戰略、組織結構的變化與員工不同時期的發展需求進行相應調整。

　　第四條職責

　　職業生涯發展規劃主體是員工和公司，分別承擔個人職業生涯計劃和公司職業生涯管理的責任。這兩個主體彼此之間互動、協調和整合，共同推進職業生涯規劃工作。

　　（一）公司和員工之間建立順暢溝通渠道，以使員工了解公司需要什么樣的人才，公司了解并幫助員工設計職業生涯計劃；

　　（二）公司為員工提供多條晉升通道，給員工在職業選擇上更多的機會；

　　（三）公司鼓勵員工向與公司需要相符的方向發展，并輔以技術指導和政策支持。

　　第五條本制度中“公司”指深圳市深南電路有限公司。

　　第二章組織機構

　　第六條公司成立員工職業生涯發展規劃管理委員會，公司總經理擔任委員會主任，公司其他領導以及人力資源部門負責人為委員會成員。

　　第七條人力資源部負責職業生涯規劃管理委員會的日常運作，每年牽頭召開一至兩次會議，部署和總結員工職業生涯規劃管理工作，建立和完善相關制度，完備職業發展檔案并及時更新。

　　第八條公司職能部門及各分廠分別成立員工職業輔導小組，由各部門主要領導（正副職）組成

　　1、部門主要領導為本部門員工職業發展輔導人，如果員工轉換部門或工作崗位，則新部門或新崗位的領導為輔導人。

　　2、輔導人要幫助員工根據自己的情況，大致明確職業發展方向。主管領導指導員工填寫《職業發展規劃表》，包括員工知識、技能、資質及職業興趣情況等內容，以備日后對照檢查，不斷完善。

　　3、人力資源部負責與各部門職業輔導小組交流并討論員工下階段發展建議。

　　第三章職業發展通道

　　第九條公司鼓勵員工專精所長，并努力為不同類型人員提供平等晉升機會，給予員工充分的職業發展空間。

　　第十條根據公司各崗位工作性質的不同，設立三個職系。包括：管理職系、技術職系和工勤職系，使從事不同崗位工作的員工均有可持續發展的職業生涯路徑管理職系：適用于公司正式任命的各職能、技術管理、營銷等管理崗位員工。

　　技術職系：適用于從事研發、技術開發、生產工藝、質量控制等各類技術人員。

　　工勤職系：適用于一線員工、后勤人員等。

　　第十一條每一職系對應一種員工職業發展通道，隨著員工技能與績效的提升，員工可以在各自的通道內有平等的晉升機會；各職業發展通道內的各個晉升級別均與

　　薪酬掛鉤，并且相互對應。在同一級別下，不同通道的員工可享受同等的薪酬待遇。第十二條員工發展通道轉換

　　根據公司需要、員工個人實際情況及職業興趣，員工在不同通道之間有轉換機會，但須符合各職系相應職務任職條件，經過有關負責人員討論通過后，由人力資源管理部門備案并通知本人如果員工的崗位發生變動，其級別根據新崗位確定。

　　第四章實施方案

　　第十三條公司協助員工進行職業生涯規劃。

　　第十四條員工職業生涯規劃按以下四個步驟進行：

　　（一）職業考查

　　職業考查包括自我評審和現實審查兩個方面，該階段目的主要在于讓員工了解自身價值、興趣及能力，以及在職業環境中的機會和障礙，以此來搜集和分析關于職業生涯問題的信息。

　　1、自我評價：

　　通過自我評價，幫助員工確定自己的職業興趣、價值觀、資質以及行為取向，指導員工思考當前他正處于職業生涯的哪一個位置，制定出未來的發展計劃，評估個人的職業發展規劃與當前所處的環境以及可能獲得的資源是否匹配。

　　1.1、自我評價方式

　　（1）心理測驗：幫助員工確定自己的職業和工作興趣（霍蘭德職業性向測驗）。

　　（2）自我研究指導：幫助員工確認自己喜歡在哪一種類型的環境下從事工作。

　　1.2、責任

　　（1）員工責任：根據自己當前的技能或興趣與期望的工作之間存在的差距確定改善機會和改善需求。

　　（2）公司責任：提供評價信息，判斷員工的優勢、劣勢、興趣與價值觀。

　　2、職業環境審查：

　　通過與員工交流，幫助員工了解自身與公司潛在的晉升機會、橫向流動等規劃是否相符合，以及公司對其技能、知識所做出的評價等信息。

　　2.1、職業環境審查中信息傳遞的方式

　　（1）由員工的上級主管將組織內部職業生涯相關信息提供作為績效溝通過程的

　　一個組成部分，與員工進行溝通。

　　（2）上級主管與員工舉行專門的績效評價與職業開發討論，對員工的職業興趣、優勢以及可能參與的開發活動等方面的信息進行交流。

　　2.2、責任

　　（1）員工責任：確定哪些需求具有開發的現實性.

　　（2）公司責任：就績效評價結果以及員工與公司的長期發展規劃相匹配之處與員工進行溝通。

　　（二）目標設定

　　目的：員工與上級主管針對目標進行討論，幫助員工確定短期與長期職業目標。并記錄于員工的開發計劃中。這些目標與員工的期望職位、應用技能水平、工作設定、技能獲得等其他方面緊密聯系。

　　責任：

　　（1）員工責任：確定目標和判斷目標進展狀況的方法。

　　（2）公司責任：確保目標是具體的、富有挑戰性的、可以實現的；承諾并幫助員工達成目標。

　　（三）行動規劃

　　目的：根據員工開發的需求以及開發的目標，采用各種方式（包括參加培訓課程和研討會）開發員工潛力，幫助員工達成自己的短期與長期的職業生涯目標。

　　責任：

　　（1）員工責任：制定達成目標的步驟及時間表。

　　（2）公司責任：確定員工在達成職業生涯目標時所需要的資源并提供必要協助，其中包括課程、培訓、工作經驗以及發展所需關系等。

　　（四）職業生涯評價

　　通過職業生涯年度面談的方式，由職業指導人和員工進行職業生涯行動規劃面談（附件三：職業生涯年度會談評審表）。通過實際達成和計劃的比較，對員工本階段的行動規劃進行信息反饋并評估，確認該階段行動規劃是否達成，從而確定下一步行動計劃。

　　第五章職業發展管理

　　第十五條職業發展管理，是公司和員工個人對職業生涯進行設計、規劃、執行、評估和反饋的一個綜合性的過程，包括兩個方面

　　1、員工的職業發展自我管理，員工是自己的主人，自我管理是職業發展成功的關鍵。

　　2、公司協助員工規劃其職業生涯，并為員工提供必要的教育、培訓、輪崗等發展的機會，促進員工職業生涯目標的實現。

　　第十六條公司各職能部門、工廠通過職業生涯規劃指導工作，使員工對自己的興趣、資質和技能有一個充分的了解和現實的把握，從而理性地選擇職業方

　　第十七條各部門管理者在幫助員工進行職業生涯規劃需要做以下工作。

　　1、實行新員工與主管領導談話制度。新員工入公司后三個月內，由主管領導負責與新員工談話，主題是幫助新員工根據自己的情況如職業興趣、資質、技能、個人背景分析考慮個人發展方向，大致明確職業發展意向。

　　2、進行個人特長及技能評估，員工所在部門主管領導指導新員工填寫《職業發展規劃表》（附件一），包括員工知識、技能、資質及職業興趣情況等內容，以備以后對照檢查，不斷完善。

　　3、新員工對照目前所在通道種類、崗位職責及任職資格要求對照自身，填寫《能力開發需求表》（附件二）

　　4、人力資源部每年對照《能力開發需求表》、《職業發展規劃表》檢查評估該員工年度內的培訓完成情況、員工所在部門檢查評估該員工年度內的各類目標達成情況，并與員工本人就結果進行溝通，兩類信息匯總之后，人力資源部負責將結果匯報給職業生涯規劃管理委員會討論，確定該員工的職位變動情況；之后由各職業輔導小組安排向員工通報情況，并提出員工下階段發展建議；

　　5、根據員工個人發展的不同階段及崗位變更情況選定不同的發展策略，調整能力需求，以適應崗位工作及未來發展的需要。

　　發展策略主要有以六種：

　　●成長策略：在現職中發展，學習更深的'專業并承擔更多的責任；

　　●縮減策略：在現職中減少部分業務與責任；

　　●多樣化策略：除現職外兼任其他任務；

　　●整合策略：轉移至相關的專業領域并強調與現職相近的業務；

　　●轉向策略：減少現職業務，逐漸轉向其他不同的業務領域；

　　●結合性策略：同時適用兩個或兩個以上的策略

　　第十八條建立完善合理的晉升制度，保證員工在各條通道上公平競爭，順利發展。

　　1、遵循人才成長規律，依據客觀公正的考評結果，讓最有責任心的人擔任重要的責任。

　　2、將晉升作為一種激勵手段與員工進行溝通，讓他們充分認識到組織對人才的重視及為他們提供的發展道路。

　　3、人才晉升方面不拘泥于資歷與級別，而是按照公司組織目標與事業機會的要求，依據制度及甄別程序進行晉升。

　　4、保留職務上的公平競爭機制，堅決推行能上能下的職務管理制度。

　　第十九條員工技能通過聘任職稱衡量。聘任職稱參考外部職稱、學歷與員工績效表現，對績效表現好的員工列為破格聘任的對象，對績效表現不佳的員工

　　列為降級聘任的對象。

　　第二十條各類人員按照年度考核結果在本職稱系列內有資格上升或下降一檔；

　　1、晉升條件（滿足以下條件之一即可）：

　　●年度考核結果為優；

　　●連續兩年年度考核結果為“良”及以上。

　　注：每晉升一次便重新開始計算。

　　2、降級條件（滿足下列條件之一即可）：

　　●年度考核結果為“不合格”；

　　●連續兩年年度考核結果為“基本合格”。

　　第二十一條建立職業發展檔案

　　職業發展檔案包括職業發展規劃表，能力開發需求表以及考核結果記錄，其作用分列如下：

　　（一）、每次培訓情況記錄在《能力開發需求表》中；

　　（二）、晉升、晉級記錄在《職業發展規劃表》中。

　　第二十二條考核結果記錄存檔，以作為對職業發展調整的依據。人力資源部每年年初第一季度將管理、技術、營銷等人員的考核結果匯集整理，列出滿足晉升條件的員工，報公司總經理辦公會討論通過后，確定員工職級，并將結果通知到本人。

　　第二十三條工人的晉升、降級工作從每年底四季度份開始執行，管理職系的晉升、降級時間以公司發文時間為準

　　第二十四條本管理辦法由公司人力資源部負責解釋

　　大學生職業生涯規劃書 7

　　一、自我分析

　　從小到大，家里面對我就挺好。我成績一直很穩固很優秀，在班上挺受老師愛好。從小開始，自己雖然很渙散，但渙散的同時，總會給自己制定一定的目標。短時間目標，N多個短時間目標加起來就等于了一個長遠目標了。而且自己是一個比較有雄心壯志的人，定了目標之后就會為了實現目標而努力，一直努力下去。以前的我，現在回首，少不更事，經歷太少，完完全全活在父母親和親戚朋友老師同學的暖和的襁褓中。不知外面世界的險惡，不知道山外青山樓外樓，不知道生活中會遇到那么多的困苦。進入大學之后，漸漸發覺，自己開始適應，進程很辛勞，但現在長大了，成績感不小。現在的我，樂觀，積極，向上。對未來充滿了好奇，知道未來充滿了期望。

　　我是一個外向型的活潑開朗的女孩，性情隨和。但性情很不穩固，很多時候一點點小事是情，對我的影響就會很大。但是，我會漸漸的自己調劑，睡一覺或打籃球，用自己的方式調劑一下就好了。對待同學，朋友，我會很認真，很用心的去對待。對于自己真正下定決心要好好做的事，我會200%認真的去做，不能做到100%的完善，但我盡自己最大的努力，做到完善。

　　職業計劃我的愛好愛好廣泛，我愛好運動，籃球，羽毛球是我的最愛，我相信運動不但可以是自己具有健康的身體，還能在運動的同時學會沒有成功決不舍棄精神;我愛好聽歌，特別是一些輕音樂，我相信那樣可以陶冶一個人的情操;我愛好上網，上網了解一些自己在校園里面了解不到的東西，增加自己的視野;我愛好廣泛的交朋友，加強自己的人脈關系。

　　二、職業選項

　　我最想從事的職業是外企白領，在外企里面打拼，靠自己的能力，努力工作，好好生活。本科畢業之后，不考研的話，考公務員，地方公務員或國家公務員都可以。考研的話，研究生畢業之后，從事本專業的工作，進環保局或廢水、污水處理廠什么的工作也不錯。

　　三、決策理由

　　1、外企白領

　　優勢(S):外企白領本來就是我所向往的職業，對它，我有著很高的豪情，能充分的發揮我的熱情，好好工作。白領的工作時間長，要求具有一定的身體做基礎。我愛好運動，生活膳食挺規律，有一定的自律能力，相信我能勝任。我愛好過充實，最好是繁忙的生活。白領一樣衣著鮮明地顯現在都市的街頭，傲然行走，表情淡漠，從城市的各個角落涌向“高尚工作園區”;纖塵不染的皮鞋踏出急促的腳步，時刻提示著路人：我有許多工作要做，我很忙;電腦、電話、傳真是他們最密切的'工作伙伴;他們的競爭對手不計其數，所以他們時刻準備接受新信息、新知識，不斷提高自己，同時為步入金領儲備能量;他們公私分明，下班時間很少辦公，他們把自己的業余時間用來休閑充電，娛樂健身。這是我所向往的生活。

　　劣勢(W)：最劣勢的一點，應當是我所學的專業吧。我所學的是環境科學專業，主要觸及的是環境問題。大學期間，課比較多，閑暇時間比較少。沒有什么閑暇時間學習其他領域的知識以充實自己當外企白領的決心。而且現在已經就快進入大二了，想要轉專業也不怎么可能了。

　　機遇(O)：白領們挑選職業像結交朋友一樣憑個人喜好，并且在心底里為這種特殊而自豪、藐視權威和領導;傳統和穩固是可笑的“老土”觀念;情勢化的東西好像總與他們作對。他們崇尚自由快樂同等，有挑選地接受西方文化;他們大多都是獨生子，以自我為中心，做事目的直接;追逐時尚，但不照單全收……他們看起來比傳統白領更自我，更享樂，更現實。目前現狀來看，白領就業形勢嚴肅，顯現的是供不應求的狀態。

　　風險(T)：就目前為止，白領的就業現狀不容樂觀。商家對于白領的文憑、能力、素養各方面的要求越來越高。對我自己而言，我不怎么看好自己。即便我能夠為了白領這份工作付出夠多，但我相信，結果一定會讓我敗興的。要真冒險的話，不值得。

　　2、公務員

　　優勢(S)：公務員的工作相對穩固，收入穩固，能很好地解決生活問題。同時與在各類企業中工作相比，工作量相對較少，且在福利方面，有較好的保證。且目前國家對公務員的重視力度在逐年增加，薪資也有所增長，因此，公務員的工資也較高。另外，公務員的工作有很好的信息優勢，接近于決策的制定與轉達方。還有就是在人脈關系上的優勢，職業計劃不論是各部門間的業務交往還是黨校學習，都能極大的拓展自己的人際交往圈。這種圈子和企業經營形成的人際關系網是完全不同的兩個層次，其優勢體現在穩固性和低本錢性上面。

　　劣勢(W)：許多考上公務員的人，他們的專業都不是這一方面的，也并非是對這樣一個職業的工作很感愛好，因此在自我價值上的實現來講，不如在企業中就業。機遇(O)：目前國家向社會公布招收公務員，就是給普通人提供一些公平競爭的機會，而作為大學畢業生，在理論道德修養上，以及知識水平上都有一定的優勢。另外我學習的這個專業有助于我以后到少數民族地區去從事公務員工作。

　　風險(T)：目前社會上顯現了“公務員熱”，許多人都去報考公務員，特別是許多的大學畢業生，將報考公務員作為畢業后就業的前程，因此，這一崗位的競爭是相當猛烈的。加上公務員考試的難度也比較大，要求有較好的一段準備時間。

　　3、環保局或污水處理廠工作人員

　　優勢(S):進入環保局或污水處理廠，用的本來就是本專業所學的知識，是一份專業對口的工作。隨著環境保護越來越受重視，環保局、污水處理廠的薪水也越來越可觀。就我本人而言，對環保局、污水處理廠的工作都挺中意。寒假的時候，回到故鄉的酒廠的污水處理廠里面做了社會實踐調查，從那時候起，就開始愛好污水處理廠的工作了。

　　劣勢(W)：對于學環境的來說，想要進環保局污水處理廠工作，一方面本專業知識要過硬，另一方面，還得有科研精神。文憑方面，得有至少研究生畢業。對我而言，考研不是我唯獨的一條路，也不是我首選的第一條路。本科畢業之后，我的首選應當是考公務員。就本人性情而言，我不愛好科研方面的東西，不愛好科學研究。

　　機遇(O)：隨著環境問題的日益嚴重，環境越來越受重視。本來冷門的環境專業會漸漸的變得熱門，環境專業本科畢業的學生的就業面會越來越廣。等到我們畢業的時候，相信想要從事污水處理廠的工作應當不會成為問題。而且本科畢業之后，只要不嫌棄故鄉地方上的貧困落后，回故鄉的環保局工作也不會成為問題的。

　　風險(T):等到我們畢業的時候，環境專業轉化為一門熱門專業，只是大家以現在的實際情形來估計的而已。具體，等到我們畢業的時候，會變成什么樣子，無從知曉。

　　四、目前差距

　　1、白領

　　就專業知識方面，我目前的所學遠遠不夠。對于白領，我所了解的并不多。對其工作所需要的一些工作技能，都還得漸漸再學。

　　2、公務員

　　我現在還未針對公務員考試進行過準備，也還不了解公務員考試會考些什么，另外，我也還為到任何的公務機關去實習過，不了解他們具體的工作環境、工作職責。也還不知道公務員是否真的合適我。

　　3、環保局或污水處理廠工作人員

　　現在我是大學一年級，專業知識必定不夠，過硬本領也得好好學，多下苦工夫。對于考研、，研究生究竟是怎樣，我都不是很了解。

　　五、我的計策及計劃

　　這個暑假，不回家了。呆在北京打工，多接觸社會，多了解一些自己不曾了解到的東西。從打工的實踐中，錘煉自己的綜合素養和能力。本來就打工不多的我，期望可以從中學會怎樣與人交換、團結互助、吃苦刻苦。從打工中了解到生活得不容易，漸漸體會到家里面爸爸媽媽賺錢的辛勞。假期里面好好利用時間，學習運算機，好好復習學過的課程，為大二的運算機二級考試做好準備。

　　大二一年里面，一方面，好好學習。抓緊時間，好好利用時間，學好專業知識。好好學習英語，大二過四級。過完四級之后，可以的話，盡自己最大努力，嘗試一下六級可不可以過。運算機二級，盡力考，最好是能過。學習的同時，多看各方面的書籍。自己很愛好的一些世界名著，還沒有看過的，盡量抓緊時間看。一些觸及本專業的書籍，報刊，要盡量多的獵獲最新知識。另一方面，爭取進校會、院會、團委、青協或班委等團體，錘煉一下自己的綜合實踐能力、拓寬自己的交際圈、培養自己與人合作的精神。

　　大三的時候，開始推敲未來的方向。考研或考公務員或本科畢業之后直接找工作，決定下來之后為之付出實際努力。

　　大四，根據大三的決定來定。不管怎樣，一定要過得充實。

　　大學生職業生涯規劃書 8

　　一、前言

　　有心人天不負，三千越甲可吞吳，有志者事竟成，百二秦關終屬楚。歷經十三載的寒窗苦讀，挑燈夜戰，我終于圓了自己的大學夢，考上了xx學院。這，是我人生的一個新起點，漫漫的大學四年生涯，唯有展翅高飛，風雨兼程，奮勇沖擊，方能直沖云霄，游覽蒼穹。然而，正確的理想和信念，是我們沖破云層，搏擊長空的指向標與動力之源。因此，我要堅決信念，實現自己的遠大理想，就特別需要為自己設計一個切合實際的職業生涯規劃。

　　二、自我認知

　　俗話說，一個人最大的敵人就是自己。因此，我對自己要有一個全面的自我認知，才能戰勝自己，超越自我。“自我認知”可涵蓋了人生價值、興趣愛好，性格與個性，能力與潛力，弱點與缺點等方面的認知。

　　首先，在人生價值觀方面，我有螺絲釘的精神，哪里需要我，國家把我擰在哪里，我就在哪里發光。

　　其次，我是一個興趣愛好十分廣泛的學生。我喜愛打汽排球，打羽毛球，跑長跑，喜愛唱歌，吹笛子，也喜愛看書，練書法，看革命時代的電影，游歷名勝古跡等。

　　第三，在性格與個性方面，我活潑開朗，性格比較外向，經常與同學談天論地，說說笑笑，與老師交流談心。在生活上，我是一個比較一般的學生，但在學習上，我有我自己獨特的學風，對于一些難題，我總有自己獨到的見解。再次，在能力和潛力方面，歷經十幾年班干，學生會干部生涯的磨練，我具有較強的管理能力，領導能力和組織能力，能有效地管理時間，具有交好的團隊合作能力與協調能力，自律性很強，書面交流能力好，獨立性與創新性強。我自信認真，有耐力。但是，我也有我的弱點和缺點，有時比較固執，總喜愛堅4 Word參考資料，下載后可編輯

　　持自己的觀點，說話比較直接，有些時候會忽略別人的感受。尺有所長，寸有所短，金無足赤，人無完人。我會努力發揚自己的優點，克服自己的弱點，彌補自己的缺乏。

　　三、環境分析

　　1、家庭環境

　　父母都是個體小商品經營者，沒有穩定的收入，因此更加盼望我找到一份穩定風光的工作。弟弟中專畢業，沒有較高的文化素養，難于找到適合的工作，而且，父母年齡已至半百，因此更需要我及時找到工作，為家庭分憂。

　　2、學校環境

　　本專業方向培養在專業知識和能力方面具有較扎實的根底知識和根本技能及較強的中英文表達能力，能熟練運用網絡與多媒體設施，并具有一定的協調等能力，能夠面向不同的學生，提出不同的教學方案。另外，現在我所接觸的老師都是非常有經驗的老師，在課堂上會時不時地找些我們感興趣的話題拉回我們的注意力。最重要的是每位老師都會給予我們許多信息，如國家對大學生的新政策，求職的形勢變化等等，讓我能夠有目標的查詢一些自己想要的新信息。

　　我的專業方向是世界史，所以英語也到達了一定的水平，因此在教學過程中，能夠更好的、為學生傳授專業與英語知識。在實踐經驗方面，我曾經做過家教方面的工作，雖然時間不長，卻讓我受益頗多，相應的積存了教學輔導方面的經驗，更懂得了與學生交流溝通方面的方法。

　　3.就業大環境

　　近六年來大學畢業生人數大幅度增長，而人才需求卻與之成反比，因此就業形勢不容樂觀。據眾多資料分析顯示，研究生、本科生就業走勢將保持平穩，專科生呈現下滑趨勢。從學歷來看，20xx年對研究生的需求較20xx年吸納的研究生數增長較快，增幅為30%，對本科生需求與20xx年吸納的'本科生數根本持平，估計研究生、本科生就業走勢將保持平穩。專科生的需求比20xx年吸納的專科生數有大幅下降，降幅達39%，估計專科生就業走勢將呈現下滑趨勢。

　　4、職業環境

　　教育事業在國家開展中起至關重要的作用，它的開展狀態是積極向上的，可以說是屬于永久的“朝陽產業”，我選擇教育業作為自己的終身職業，也是考慮到了它的社會地位和開展前景的。教師這個職業工作環境單純，對教師本身的專業技能要求較高，社會地位和待遇都相對較好。唯一存在的問題是，當前大局部高校的教師人數已經飽和，可提供的工作崗位較少，這就要求應聘者必須具備更為突出的條件。學校，尤其是高校，具有濃厚的文化氣氛和學術氣息，易于形成良好的心態，而教師和學生的素養普遍較高，可以自己的修養得到進一步的提升。

　　四、就業前景

　　歷史學專業屬于冷門專業，這也就決定了歷史專業的就業方向有限。歷史學專業向來以考研為主，但還可以到國家機關、文化教育事業、新聞出版、文博檔案及各類企業單位從事實際工作。

　　一本書中這樣寫到：

　　一個不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中畢竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待著我們去描繪，去譜寫。

　　而如今，身為大學生的我們，在一天天消磨時間的日子里，不如抓緊時間多學一些知識來充實自己。人的大學時間一生中也許就一次，不把握好，將來自己一定回追悔莫及。于是，再經過一番深思熟慮之后，我決定把自己的將來設計一下。有了目標，才會有動力。

　　作為新世紀的大學生，我們有能力去展示當代年青人的風采，歷史的舞臺為我們而拓展，只要有信心，你就可以。但是在面對日益劇烈的人才競爭，我們更應該明確自己在社會大劇場中所扮演的角色。給自己一個準確的定位，職業規劃讓我們更能看清自己，了解自己，那你還等什么——一起來吧!

　　大學生職業生涯規劃書 9

　　一、大學生職業規劃現狀

　　由于許多學生沒有清晰的個人定位和職業規劃，找工頻頻失敗，就業后屢屢跳槽。這些現象不得不說與我國中等乃至高等教育在學生職業規劃方面的缺失有關。那么，究竟什么是大學生職業規劃?這種規劃能給學生帶來什么?在無規劃的就業之路上，大學生們就業思路存在哪些偏差呢?一位工作后的大學生的一句話可以說明一點問題：“倘若大學生活可以重來，我會先做一個理性思考者。盡早適應生活，尋找專業與興趣的結合點以及未來的發展方向，決不盲從，不斷探尋自己的方向與目標，然后將其具體化，年有計劃，月有計劃，日有計劃。”而現狀是大學生們在校期間有著太多的迷茫，現列舉兩點主要癥狀。

　　1.學習的相對被動性和無計劃性。從實際觀測來看，大學生在學習方面，整體上表現出相對被動的特征。

　　其主要原因在于：

　　一、中國教育傳統中的單向灌輸教育思想仍然統治著中國的教育體系;

　　二、大學生對自身的成長規律認識不足，沒有意識到要對大學生活進行有效規劃，而且不知如何進行規劃。許多大學生在不知不覺中度過四年光陰。

　　2.擇業的臨時性和盲目性。有調查顯示，有54.40%的畢業生在四年級時才開始考慮就業問題。可見，雖然就業壓力很大，但當代大學生們仍然“處事不驚”，事到臨頭才開始尋找應對之策，在擇業時容易出現功利心態、求穩心態、悲觀心態、急躁恐慌、臨陣怯場等現象。當然，準備過頭或盲目準備的情況也不鮮見。越來越多的事實已經證明，合理設計自己的職業生涯規劃，是大學生通向成功的第一步。

　　二、正確認識職業生涯規劃

　　1.正確認識職業生涯規劃，要區分好職業規劃和職業生涯規劃，很多大學生把二者相混淆了。認為職業規劃就是職業生涯規劃。

　　職業規劃是通過規劃的手段來找到適合自己的職業的過程。也就是“人—職匹配”，這其中要分析三個因素，

　　一是“人”——大學生自身，由包括性格，理想，價值觀，道德等的內在因素和專業，知識，經驗，技能等的外在因素所組成。

　　二是“職”——行業、職業、企業、職位等外在因素，

　　三是匹配——“人”“職”互動的和諧適應，即工作方式和生活方式的適應。從尋找適合職業的角度上說，把職業規劃稱為規劃職業更容易理解其所代表的涵義。

　　職業生涯規劃，簡單的說就是規劃從開始工作到退休的整個職業歷程。職業生涯是你從事職業工作的所有的時間，職業生涯規劃包括職業規劃，自我規劃，理想規劃，環境規劃，組織規劃等。內容上包括：你打算選擇什么樣的行業，什么樣的職業，什么樣的組織，想達到什么樣的成就，想過一種什么樣的生活，如何通過你的學習與工作達到你的目標等等。規劃職業生涯的目的就是爭取最大的收益，達到少走彎路，不走錯路，避免走回頭路的職業探索與奮斗征程，能夠通過選擇走最佳的路徑來實現職業理想。也就是做好職業生涯規劃有著重的意義，一是可以最快最佳的途徑實現職業理想，體現自我價值，二是因其職業理想的實現對個體生涯其他理想的促進和實現。所以在一定程度上可以說，職業生涯規劃就是為了實現職業上的作為來推動人生其他的`理想的實現。

　　2.處理好規劃和變化的關系

　　變化本身就是在規劃中要考慮的因素和步驟，換句話說，就是最壞的結果最大的問題也是預料到的，即使預料不到也會通過修正步驟及時發現的，即使不能及時發現也會通過應急方案來予以解決的。所以說，變化是逃不過規劃的，除非你沒有考慮變化就規劃，而沒有考慮變化的規劃是不能夠叫規劃的，最多可以稱為計劃。

　　大學生往往搞不清規劃和變化的相互關系，孤立的片面的把一個問題的兩個因素人為的割裂開來。其實規劃和變化本身就是一對矛盾，而規劃之初也是往往最充分的考慮變化的，并且在執行中最大程度的基于變化而調整方案的。

　　三、做好職業生涯規劃指導大學學習生活

　　1.整個大學階段都要面臨的核心問題就是就業，更高的說是職業，事業。結合大學生的日常生活來說，大學生活中的談戀愛，做實踐，辦活動，考試選課，同學聚會等，都是可以在一定程度上為未來的職業規劃做出一定的探索和幫助的。

　　2.職業生涯規劃要把大學生活作為整個生涯歷程的一個環節來進行設計，使大學學習服從于終生生涯發展，增強大學學習活動的前瞻性和計劃性，減少盲目性。

　　根據職業生涯發展需要做好以下準備：

　　首先，進行專業方向的選擇和再選擇(如果學校提供可能的話)，使專業學習為職業生涯發展服務;

　　其次，進行選修課的選擇，補充職業生涯發展需要，而學校不開設的課程或知識，其方式包括自學、跨校選修，或參加商業性培訓等;

　　第三，考取職業生涯發展起點職業所必要的各級各類資格證書;

　　第四，進行相關經驗的積累。

　　綜上說述，大學生如果能夠盡早根據人生目標和市場需求找準自己的崗位定向，在校時有針對性地進行相關知識的補充和能力的培養，做好職業生涯規劃，以應對日益嚴峻的就業形勢。

　　大學生職業生涯規劃書 10

　　在今天這個人才競爭的時期，職業生涯計劃開始成為在人爭取戰中的另一重要利器。對各家醫院而言，如何體現醫院“以人為本”的人才理念，關注員工的人才理念，關注員工的連續成長，職業生涯計劃是一種有效的手段；而對于每個人醫護工作者而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的計劃，勢必會造成生命和時間的浪費。因此，我試著為自己擬定一份職業生涯計劃，將自己的`未來好好的設計一下，有了目標才有動力。

　　一、自我評判

　　我是一個當代本科護理學生，家里的期望是成為有用之才，平時愛好外出漫步、談天，還有上網。愛好看小說、散文，特別愛看雜志類的書籍，平時與人友好相處群眾基礎較好，親人、朋友、教師關愛，做事認真、投入，但缺少毅力、恒心，不愛運動，有時學習是“三天打漁，兩天曬網”，有時多愁善感，沒有成大器的氣質和個性。

　　二、內外環境分析

　　當今社會，醫院都是以科技為先導、以人才為基礎、以療效為根本、以服務求生存醫院集合一批精萃的醫學人才，醫院中有護理組織發展戰略、護理人力資源需求、組織護理隊伍的群體結構、組織護理人員的升遷政策等等

　　三、未來人生職業計劃目標與行動計劃

　　根據自己所學專業，在未來應當會向護理事業發展。環繞這方面，本人特對未來十年作初步計劃以下：

　　1、xx年學業有成期：充分利用校園環境及條件優勢，認真學好專業知識，培養學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素養，并作為就業準備。（具體計劃見后）。

　　2、xx年，熟悉適應期：利用3年左右的時間，經過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發展的工作環境、崗位。

　　主要完成內容：

　　（1）學歷、知識結構：提升自身學歷層次，專業技能熟練。英語四、六級爭取考好；

　　（2）個人發展、人際關系：在這一期間，主要做好職業生涯的基礎工作；

　　（3）生活習慣、愛好愛好：適當交際的環境下，盡量形成比較有規律的良好個人習慣，并參加健身運動。