個人職業生涯規劃

時間：2024-03-09 07:05:16 職業規劃我要投稿

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個人職業生涯規劃范例【15篇】

　　時光飛逝，伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節奏，我們的工作又將告一段落了，我們又有了新的工作，不如趁現在給自己好好做個職業規劃吧。到底應如何做職業規劃呢？下面是小編為大家收集的個人職業生涯規劃，希望對大家有所幫助。

個人職業生涯規劃范例【15篇】

個人職業生涯規劃1

　　第一，知己和知彼是相互作用和相互影響的。不是先知己，再知彼;也不是先知彼，再知已。它們的關系是：知己有助于知彼，而知彼也有助于知己。要知己，不能離開對外部職業環境的接觸、了解與分析;而對外部職業環境的分析，是以一定的自我認知為參考的。

　　第二，規劃和實踐是密不可分的。在知己知彼的前提下，我們進行了決策和選擇，也就是說進行了“規劃”，這時接下來的事情就是行動和反饋(亦即“管理”)了!光有“規劃”不管理，“規劃”實現不了;光有“管理”不“規劃”，就沒有方向!

　　第三，職業生涯規劃是需要與時俱進的。“反饋”不是“規劃”的最后環節，它貫穿了整個規劃與實踐的每個過程，從而保證規劃能按預定方向前進，并最終得到有效的實現。

　　下面，對該模型每一個步驟做一些簡單介紹。

　　(一)認識自我資源(知已)

　　認識自我的目的是了解自我，發現自我，尋找最適合自己發展的職業之路。成功的職業規劃的前提就是充分地認識自我。認識自我包括客觀分析自己的知識狀況、能力狀況、個性特點、總的特點等方面。只有正確地認識了自我，才能根據自己的特點來制訂適合自己的職業生涯發展規劃。

　　具體內容包括：

　　(1)樹立正確的生涯發展信念：生涯發展的信念是事業成功的基本前提。俗話說“志不定，天下無可成之事”。立志是人生的起跑點，反映著一個人的理想、胸懷、情趣和價值觀，影響著一個人的奮斗目標及成就的大小，在制定生涯規劃時，首先要確立人生志向，期望人生取得更大發展，這是制定職業生涯規劃的關鍵。

　　(2)知識狀況：比如，知識面寬不寬?哪些方面的知識多?哪些方面的知識少?教育教學活動中常常因為缺乏哪些知識而感到困難?讀過多少書?對最新的知識和動態是否了解?

　　(3)能力狀況：哪些能力強?哪些能力弱?教育教學活動中常常因為缺乏哪些能力而感到困難?

　　(4)個性特點：是內向的還是外向的?獨立性強還是從眾性強?是理智型還是情感型?和學生容易相處嗎?因為缺少哪些素質而影響和學生的關系?

　　(5)總的特點：我是屬于何種類型和層次的教師。

　　要點：

　　1)把握自我分析的四個主要方面。即知識狀況、能力狀況、個性特點、總的特點。

　　2)綜合運用自我分析的多種方法。如喬韓窗口理論、自我反思法、SWOT分析法等。

　　(二)分析成長環境(知彼)

　　分析教師成長的環境，是為了了解環境的特點，對自己成長有哪些有利的方面或者不利的方面，以便確定自己的職業目標和成長的方法。

　　分析成長環境應該包括：

　　1.職業分析

　　當今教育與課程改革要求教師成為學生學習的引導者，不僅要鉆研精深的專業知識、領略前瞻的教學思想，還要涉獵社會自然百科。不自封，不自傲，終生學習，變有限的“一桶水”為不盡的“長流水”;不能停留在傳統意義的教學行動上，而應以研究的態度去探索、去實踐;研究學科課程，研究教學策略，更要研究學生，研究他們的心理、現狀、個性及轉化矯正的方法。育人需要教師的專業擴充能力，它包括能把對自己教學的質疑和探討作為進一步發展的基礎;有研究自己教學的信念和技能;有在實踐中對理論進行質疑和檢驗的意向：有準備接受其他教師來觀察自己的教學，并能在理論和實踐兩個層面上對自己的教學情境進行意圖與效果的說明。

　　教師的拓展能力是指改變事物的原有狀態，擴大或開辟事物的發展途徑的能力，它的本質是改革創新。具體包括：

　　①信息處理能力：表現為能廣泛接收各種信息，并對接收到的信息進行加工、處理，及時地轉化為自己的學識，運用到教學中去。

　　②解決問題的能力：特指解決教育和教學中各種問題的能力。如解決學生的思想問題、同學間的矛盾、學生學習困難等問題。

　　③創造能力：包括善于尋找具有創造性的情境創設;提出探索的問題、分析的問題，激發學生的求知欲和深入研究的.興趣等。

　　④決策能力：指教師遇到突發性問題需作出判斷時，是否能夠作出正確決定的能力。

　　2.社會環境分析

　　我們處在一個什么樣的時代?當代的政治、經濟、社會、科技、文化有什么樣的特點?這些特點對我們的職業和工作提出了哪些要求?提供了什么樣的有利條件?提出了哪些挑戰?這給我的工作和發展帶來了什么機遇?本地區的社會環境有什么特點?對自己的工作和發展有什么樣的影響?

　　3.學校環境分析：

　　我現在的學校是一個什么類型和水平的學校?它有哪些有利條件和不利條件?它給我的工作和發展帶來什么樣的影響?對有利的條件，我是否充分的利用了?對不利條件，我能否克服和避免?學校的物質環境、人際關系環境、信息環境如何?

　　4.自己的家庭環境分析

　　結婚前的家庭是什么家庭?它給自己的成長帶來了什么樣的影響?結婚后，配偶對自己的工作是否支持?家庭的經濟條件和文化氛圍對自己的工作與發展有什么樣的影響?我能否克服不利的影響?

　　要點：

　　1)把握成長環境分析的四個主要方面，即職業分析、社會環境分析、學校環境分析、家庭環境分析。

　　2)綜合運用職業機會分析的多種途徑。如互聯網、報刊雜志、職業搜索引擎和職場成功人士訪談等。

　　(三)明確生涯選擇(決策)

　　在知已和知彼的基礎上，選擇適合自己的職業目標，并確定相應的職業發展路線。

　　進行具體的目標內容設計時，可以從兩個角度分：

　　一是時間的角度，在成長的不同階段，目標是不同的，也就是要設計階段目標，階段目標主要是各個成長階段要解決的主要問題。當然，除了階段目標，還首先要有一個總的目標。

　　二是項目的角度，在教育工作中，有許多方面和項目，都可以成為教師攻克的目標，比如教材開發、教學方法的改革、教學手段的革新、學生管理、課外活動指導、某個問題的實驗或科研等。

　　在階段目標的設計上，可以參照教師職業生涯周期的理論，了解各個階段應該解決的主要問題，作為自己的目標。

　　主要的目標設立，可分成下列幾種：

　　工作目標：為個人在工作或職位上所努力追求的理想。

　　生活目標：有的教師以桃李滿天下為生活目標，有的則追求良好人際關系的建立;有的則想「教而優則仕」等，有不同的生活目標。

　　進修與休閑目標：包括學位進修和一般講習、研討計劃，以增進自己的知識和技能為目標，休閑娛樂目標，用以調劑身心，減輕工作、生活中的壓力等。

　　退休目標：屆臨退休年齡時，應事先規劃好退休后的目標，參與社會服務，或是培養其它專長，以防止老化現象。

　　要點：

　　把握職業方向、目標和相應的職業發展路線定位的三個主要任務，即選擇方向、目標和路線。

　　(四)制訂行動計劃(行動)

　　在明確了自己在職業生涯上的定位之后，就要想這樣的問題：要成為這種類型這樣層次的教育人才，實現總的目標，需要什么樣的素質和客觀條件?需要經過幾個階段?成長階段的設計主要就是圍繞這兩個問題來進行的。

　　具體的工作：了解自己現在所處的成長階段：設計以后每個階段的發展任務和大體時間;提出和解決成長中需要的條件和措施。

　　教學方面目標主要有三方面：

　　成為“課程與教學專家”：教師對某一課程的發展、教材的編擬、制作有獨到的成就，或是對于某一科目的教學方法改良有其心得，再加以鉆研。

　　成為“良好的班級管理者”：對于班級的管理，學生的輔導、補救教學，師生關系融洽、學習效果提升等方面形成專長。

　　成為某一領域或項目專家：如信息技術、德育、英語教學……等。

　　要點：

　　1)實行目標的分解組合。首先將目標按時間分解為近期目標、短期目標、中期目標、長期目標和人生目標，按內容分解為知識目標、能力目標和實踐目標等。然后將各種目標按照內在聯系起來，以達到在總體上實現目標的效果。

　　2)制訂縮短差距的實施方案。找出與目標的差距所在，圍繞縮短差距采取針對性措施。

　　(五)保持動態適應(評估與反饋)

　　經常聽別人這樣說：“計劃趕不上變化。”是的，計劃終究是按照定計劃時的情況來確定的，而實際上任何事物都是發展變化的，所以計劃也要根據實際變化來適時地進行調整。影響職業生涯規劃的因素諸多，有的變化因素是可以預測的，而有的變化因素難以預測。在此狀況下，要使職業生涯規劃行之有效，就須根據變化不斷地對職業生涯規劃進行評估與修訂。修訂的內容包括：職業生涯路線的選擇;人生目標的修正以及計劃和行動的變更等等。

　　要點：

　　1)監控行動的進程和結果。

　　2)預計目標實現過程中可能出現的困難和障礙，提前擬訂備用方案。

　　3)反饋評估的重點是目標計劃的完成情況，要將注意力放在結果上。

個人職業生涯規劃2

　　姓名：xx

　　學號：xx

　　學院：軟件學院07班

　　一、前言

　　在就業壓力日趨激烈的今天，一個良好的職業規劃無疑增加了一份自信、而如今，身為大學生的我們，在一天天消磨時光的日子里，不如多學習點知識來充實自己、未來掌握在自己手中，趁現在還年輕，趕緊為自己的未來之路定好一個方向，按照這個方向前進！

　　二、自我剖析

　　1）興趣愛好：

　　看書，聽音樂，下棋，Photoshop，網頁設計，烹飪

　　2）人格描述：

　　1、依靠理智的思考來做決定，總是采取客觀、合乎邏輯的步驟。

　　2、謹慎而傳統，重視穩定性、合理性；天生獨立，需要把大量的精力傾注到工作中，并希望其它人也是如此，善于聆聽并喜歡將事情清晰而條理的安排好。

　　3、喜歡先充分收集各種信息，然后根據信息去綜合考慮實際的解決方法，而不是運用理論去解決。對細節非常敏感，有很實際的判斷力，決定時能夠運用精確的證據和過去的經驗來支持自己的觀點，并且非常系統有條不紊。

　　4、是一個認真而嚴謹的人，勤奮而負有責任感，認準的事情很少會改變或氣餒，做事深思熟慮，信守承諾并值得信賴。

　　5、看問題有很強的批判性，通常持懷疑態度，需要時常的換位思考，更廣泛的收集信息，并理智的評估自己的行為帶來的可能后果。

　　3）在工作中的優勢

　　1、辦事精確，希望第一次就能把工作做好

　　2、樂意遵循確定的日常安排和傳統的方針政策，是組織忠誠的維護者、支持者

　　3、每次都能十分專注地把注意力集中在一個項目或任務上

　　4、特別能夠專心細致地工作，可以不需要別人的合作獨立工作

　　5、靈敏的.組織能力

　　6、一絲不茍、認真專注地對待具體問題、事實和細節

　　7、相信傳統模式的可取之處，并且能夠遵循傳統模式

　　8、非常強的責任意識；別人可以信任你實現自己的諾言

　　9、通情達理、視角現實

　　10、有穩定平和的心態

　　4、）在工作中的不足

　　1、不愿意嘗試、接受新的和未經考驗的觀點和想法

　　2、對變化感到不安，可能會有些僵硬、死板；排斥革新

　　3、對需要很長時間才能完成的任務缺乏耐心

　　4、有時會由于近期目標而忽略長遠需要

　　5、辦事死板；必要的時候難以或不愿適應新境況

　　6、難以看到問題的整體以及行為的長遠影響

　　7、不愿意促成必要的改變，不愿意支持有風險的行為

　　8、見到實際應用后的結果才肯接受新觀點

　　9、不能理解與他們自己的要求不同的要求

　　10、對自己及自己對組織的貢獻估計過低

　　11、斗志不足，容易松懈，通常不愿付出過多的努力

　　12、缺乏挑戰精神，對失敗和挫折的承受力差

個人職業生涯規劃3

　　作為一名工作時間不長的英語教師，我認為有必要對自己的職業有一個長遠的規劃，使自己在進行教育事業時有一個明確的方向來前進和發展。我雖然能達到一些必要的工作要求，但在教學時還是認為離一個合格教師的要求很遠，在課堂教學上還是會出現一些差錯，不能那么的得心應手。僥幸的是我還年輕，能吃苦、有上進心。在未來的三年里我對自己制定的總目標是：

　　一、勤于學習，自我成長

　　教師們都有同感：“教師每天都在吐出知識，如果不及時吃進新知是不行的。”當今知識“爆炸”的時代，需要教師爭分奪秒地學習。

　　第一，努力學習新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念，積極進行課堂教學模式的改革、探索，優化課堂教學過程，探索適應新教材要求的教學方法，處理好課程改革和執行教學常規的關系，提高教學質量。重視對學生能力的培養，不斷提高學生的綜合素質。做到既要教學又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中，自信且成功地成長。

　　第二，上課要明確教學目標，把握重、難點進行教學。課后對每節課進行認真反思，寫下教學后記，不斷總結教訓，積累經驗。勤于實踐，不斷自我反思。

　　第三，平時教學中注重自己文學素養的提高，如要多讀好書和多練字等等。勤于向各教師請教相關方面的知識，以達到從全方位的提高。

　　二、勤于學習，提高教學水平

　　教師的任務不僅要使學生掌握科學知識、技能，培養和發展學生的智力和體力；而且要使學生養成文明的行為，良好的習慣，具有高尚的情操，堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的'教育才能。

　　在能力方面要求自己學習做到以下幾點：

　　1、教育感染力。用心靈去教育學生，用情感去感動學生。教育學生不能只用規范和懲罰，我主張的是情感教育。經常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。

　　2、因材施教的能力。不管是技能學習上還是品德上，學生與學生之間總有差異，善于發現學生的特點，并能運用適合的方式進行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前進。

　　3、完善課堂教學的能力。在一次又一次的實踐中學會如何完成課堂教學任務，如何控制時間，如何實現師生互動，如何使學生更好的掌握技能和理論知識。

　　三、勤于教學理論及教學研究

　　1、積極努力學習專業的教學理論知識，并能運用在自己的教學中，及時進行反思。工作中不斷閱讀有關教學理論的書籍，不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多寫、多練。

　　2、積極主動進行教學研究。

　　四、具體規劃

　　第一年，通過自己的努力學習，使自己在教學上教得有趣、靈活，能讓學生喜歡我的課。盡量在學生心目中樹立自己良好的形象。

　　第二年，通過不斷的學習，做到教得扎實、教得靈活，使自己能靈活駕馭教材。

　　第三年，達到學校所提出自己所教學科的各項要求。在教學中形成師生關系民主、和諧。形成“向學生學習，師生共同進步”的德育互動的模式。

個人職業生涯規劃4

　　作為一名大學新生，展望大學四年的學習生活，我想首先要做的就是端正學習態度，用仔細努力的學習來充實自我。其次要積極向黨組織靠攏，加強社會生活本領。再次要仔細處理好學習。生活。工作與消遣的關系。做一名進取、樂觀向上的大學生！

　　一年級：學好根底課，融入學校環境

　　1、要適應主角的轉變，確定新的學習目標。

　　2、要熟識學校環境，提高人跡交往本領。

　　3、要把專業根底踏實的把握好，加強英語和計算機的本領。

　　4、要了解自我將來有望從事的職業，初步設計職業生涯。

　　5、進取學習英語，為英語過級做好預備。在大二上學期時，經過英語四級的考試，并爭取拿到較高的分數。

　　6、盡可能地多參與社團活動，增長自我的見識，提高自我的.本領，加強與同學之間的溝通，建立自我在學校的關系網。

　　二年級：學好專業課，提高個人本領

　　1、要了解自我的需要和愛好，確定自我的人生觀，世界觀，價值觀。

　　2、要經過英語。計算機的相關考試并輔修其他專業的學問。

　　3、要從事與將來職業有關的工作，提高工作本領和受挫本領。

　　4、要積極參與學校活動和社會實踐，提高自身的根本素養。

　　5、連續深造，努力學好各門必修課和選修課。

　　三年級：加強專業學習，為就業作好預備

　　1、要嫻熟把握專業學問，實事求是，加強實踐。

　　2、要考取有關資格證書或相應的職業技能鑒定。

　　3、要了解往年就業情景，學寫簡歷和求職信。

　　4、要做好考研復習預備，留意討論生考試資訊。

　　5、連續對目標完成情景做出確定及總結并準時修正目標規劃，使得各項預備更加科學化。

　　四年級：作好沖刺預備，打拼完善將來

　　1、要順當完成學業，有時機則考研。

　　2、要抓住實習時機，為正式上崗奠定良好根底。

　　3、要在寫畢業論文時大膽提出自我的見解，熬煉獨立解決問題的本領和制造性。

　　4、要強化求職技巧，練習面試訓練，積極參與聘請活動，為勝利就業打造根底。

　　我信任：路，就在腳下；路，就印在不死的決心之中；路，是汗水筑起的一片生活；路，是一步一步走出的一段人生。大學，便是這漫長人生路上的一個驛站。我會走好大學的這一段路，讓人生不留下圓滿！

個人職業生涯規劃5

　　引言：如果你不知道你自己今后要到哪兒去，通常你哪兒也去不了。哈弗大學對大學畢業生進入職場的收入變化進行了長期研究，83%的人對職業發展沒有設定過目標；14%的人對職業發展有清晰的目標，他們的工資是前者的3倍；3%的人對職業發展有清晰的目標，并記錄了下來，他們的收入是第一類人工資收入的10倍。可見，有清晰明確的目標，對以后的人生是多么的重要。以下是我的職業生涯規劃書。

　　（一）個人基本特征

　　生活中的我，是一個性格樂觀的人，不喜歡接受規范，也不想被約束，對有興趣的事很入迷。我喜歡緊張，所以我每天的活動都會排得滿滿的。我喜歡交朋友并樂于傾聽他們的事情，我對人熱情、友善、有愛心更有耐心，很難拒絕有求于自己的人，更不會直接向別人表達自己不滿的情緒。我對藝術有著濃厚的興趣，從小熱愛繪畫。我的穿著打扮會顯得非常有創意，每天的風格都會不一樣，不在乎別人的意見。我的愛好廣泛，外向，友好，喜歡置身于人群當中，善于用話語抓住人們的注意力。

　　(二) 性格特征

　　通過測試，顯示我的性格類型是：公關型--天下沒有不可能的事

　　我對周圍的人和事物觀察得相當透徹，能夠洞察現在和未來。隨時可以發現事物的深層含義和意義，并能看到他人看不到的事物內在的抽象聯系。我崇尚和諧善意、情感豐富、熱情、友好、體貼、情緒強烈，需要他人的肯定，也樂于稱贊和幫助他人。總是避免矛盾，更在意維護人際關系。我富有活力，待人寬厚，有同情心，有風度，喜歡讓人高興。只要可能，我就會使自己適應他人的需要和期望。我傾向于運用情感作出判斷，決策時通常考慮他人的感受。我有豐富的想象力，善于創新，自信，富有靈感和新思想，善于尋找新方法，更注重理解，而不是判斷。我喜歡提出計劃，并大力將其付儲實施。我特別善于替別人發現機會，并有能力且愿意幫助他們采取行動抓住機會。

　　（三）職業興趣

　　根據霍蘭德模型，我屬于社會型、常規型。

　　我非常希望獲得有充分保障的工作(包括擁有良好的工作條件)，比如能夠在一個比較安全和舒適的環境中工作，能夠獲得應有的報酬，能夠有自主決斷的可能性等。而且還希望工作具有多樣性，能夠在工作的范圍內做不同的事情。我希望的工作環境輕松，人際友好，能與不同特點的人一起工作，避免沖突和矛盾。

　　我希望的工作是充滿樂趣，可以自由發揮靈感和創造力。可以創造新的想法、產品、我喜歡幫助別人，然后看到計劃變為現實。我不是很喜歡工作處理太多的重復性、程序性、常規性、瑣碎的事物。我樂衷的活動或課程：財經類、文秘類。

　　我特別鐘愛的專業有：文秘、財經等。備選的職業有：會計、銀行職員、客服人員、空服人員、秘書、保險等。我對經濟性事務不感興趣，不好說服、影響和領導他人，因此，在職業生涯規劃過程中，我要避免一些對領導力要求較高的發展方向，如經營管理、政府官員、外事外交等。

　　我最突出的職業價值觀是工作條件、追求成就。

　　工作條件:我希望獲得有充分保障的工作，比如能夠在一個比較安全和舒適的環境中工作，能夠獲得應有的報酬，能夠有自主決斷的可能性等。而且還希望工作具有多樣性，能夠在工作的范圍內做不同的事情。我希望的`工作是：

　　1.內容豐富，在工作的時間里有充實的工作可做；

　　2.有保障的，穩定的；

　　3.能夠有比較豐富的工作內容，而不是簡單重復勞動；

　　4.擁有一個自由、舒適的環境；

　　5.有固定的較長假期，可以保證定期的休閑娛樂活動；

　　追求成就:希望獲得的工作，是能夠看到及時的成果展現，并體驗到可能的成就體驗。即工作的追求是一種自我實現，而并非外在特質利益的滿足。

　　把“追求成就”視為自己重要的職業價值觀的你，希望在工作中：

　　1.能夠比較充分地展示自己的獨特之處；

　　2.能夠充分感受自己完成任務后的成就體驗；

　　3.能夠提供自我提升與發展的空間與機會；

　　4.通過自己的努力付出，得到應有的成果。

個人職業生涯規劃6

　　一、規劃前感想

　　和許多大學生一樣，剛開始我并不知道什么是“職業規劃”，更沒有接觸過“大學生職業規劃”。上了大一，我選修了《大學生就業指導》課，這時我才初步了解到了有關職業規劃的有關知識，并知道了它的重要性。一直想做一份自己的規劃，但總是沒有一個客觀的依據，更不知到該如何去做！為此，我感到非常苦惱。因為我沒有一個明確的人生目標，我越來越感到自己好像是在“混日子”。

　　二、規劃前自我分析

　　我的社會角色：大學一年級學生

　　1、性格：

　　脾氣暴躁，愛沉默思考，重感情，好與同道人交往，好強。

　　2、興趣愛好：

　　游泳、音樂、旅游。

　　3、優勢盤點：

　　做事有計劃、有條理，時間觀念非常強，工作中有種不完事不罷休、鍥而不舍的.態度和精神；忠誠，有責任心，有說服人的能力和較強的領導才能；好強的性格形成了我越挫越勇的工作態度，凡事力求完美。

　　4、劣勢盤點：

　　暴躁的脾氣常使我與他人產生矛盾；有時會毛毛躁躁，考慮問題不夠周全細致；有時有些懶惰，太好強，有些急功近利；缺乏團隊精神。

　　三、接觸職業規劃、職業測評結果分析

　　1、個性特點：

　　我的人格類型為INFJ型（內向直覺情感判斷）——“促使事情正面轉化的催化劑”。做事有計劃、有條理，喜歡遵照固有的模式處理問題，具有很強的說服力，可以成為偉大的領導者；非常重感情，忠于自我價值觀，傾向于擁有小范圍的而深長久遠的友誼。

　　2、動力類型：

　　追求成就類型為主宰型（自我實現的意愿高，希望在人群中出人頭地并且發揮重要作用。既關注個人成就，也希望通過影響和帶動他人達到組織目標）；逆境承受類型安定型（盡量避免做沒有把握的事情、避免造成無法控制的局面，尋求安全感，在遇到障礙時退而求其次）。

　　3、職業興趣：

　　根據霍蘭德的六邊形理論，我的職業興趣測評結果為藝術型（A）62%，常規型（C）55%，企業型（E）91%，調研型（I）86%，實際型（R）97%，社會型（S）89%。喜歡和物化過程和經營活動打交道，樂于從事經營活動，有雄心抱負，精力旺盛；希望能從事創造性經營，好表現，喜歡戶外工作；動手能力相當強，也喜歡領導和支配他人。

　　4、工作中的優勢：

　　誠實正直，從而鼓勵著人們重視你的想法；對于那些你認為很重要的項目專注且執著，對自己信仰的事

個人職業生涯規劃7

　　第一章認識自我

　　1、職業興趣

　　我是一個相對來說不是很外向的男孩，因而我不是很喜歡過于外向的工作，所以，我喜歡比較穩定的工作，具體的講，我最喜歡最想做的是一名醫師，當然，根據自己的專業，我想我也會嘗試一些適合于我自己其他方面的工作，總而言之，我會根據自己的愛好，特長，專業以及以后自己的發展方向與生活經歷來選擇自己的道路

　　2、職業價值觀

　　我不是很看重名利與地位，相反，我只是想找份適合自己的工作，想通過自己的工作做出自己的貢獻，在其中學習，進步，并掌握一定的能力，工作，我覺得就是要認真，努力，不要太計較個人的回報，尤其是對于我這樣的想成為一名人民教師來說，踏踏實實的工作，為自己的學生負責，其他的，不必計較太多，因而，我價值觀很明確：不在乎金錢多寡與地位高低，做要手頭工作，知足常樂。

　　3、性格特征

　　如前面所說，我是一個相對來說比較生，平時除了與我認識的人有較多的話外，在陌生人面前，尤其是在陌生的長輩面前，我一般是不會有太多的話語的，但并不是說我喜歡一個人獨處，我喜歡的與值得信賴的人，相處很好的朋友分享我的事情，其實我自己也是蠻與他人談的來的，因為只要我想去與別人聯系，或者別人與我交流，我都是比較容易與對方成為朋友的，所以在職業選擇上我明白自己適合做什么，對我而言，根據個人興趣，愛好以及專業，我覺得我適合有關會計與語言研究方面的工作

　　4、勝任能力

　　由于自己真誠，因而，我相對來說具有親和力，這也是我在最大優勢吧，加之自己的專業優勢，做一名會計師，我能很好利用自己的.發展自己，自己的性格溫和，專業知識也還扎實，相信一定能很好的做好自己的工作，回饋社會，職業生涯規劃

　　其次，我個人的業余愛好也很廣泛，除了正常工作外，我想，自己廣泛的業余愛好也會為自己的工作增添一份精彩的。至于自己的劣勢，我認為自己在某些方面的膽量有待增加，例如在大眾面前發言能力，我想自己應該多多參加社會的各種社交，增加自己的社會實踐，在各種活動中提高自己，使自己不斷的進步，克服自己的缺點，發揚自己的優點，完善自我。

　　5、自我分析小節

　　根據以上方面分析總結，我很大程度上認識自己，自己有很多的優點，但也有不少的不足，魯迅說過，好的開頭等于成功的一般，因而正確認識自己，明確自己適合什么樣的工作，對自己的職業生涯做出合理的規劃，可以讓自己更加快腳步走想自己的成功，職業是自己一生的事情，所以必須先選好適合自己的工作，才能在以后的工作中不斷的學習，不斷的進步，不斷的完善，以期望自己能夠在未來有更大的發展。當然工作生活與日常普通生活必須協調好，身體健康也不容忽視，總而言之，自我認知，正確選擇，兢兢業業，綜合協調，和諧發展。

　　第二章：環境分析

　　1、家庭環境

　　我家住在小山村里，都是農民，為了生計爸爸不得在外打工，媽媽則大部分留在家里照顧家里的日常起居，因而，家里的情況不是很好，但家里人對我的教育很重視，不在乎我在學習方面花了多少，不管在什么情況下都支持我學習，盡他們所能為我創造更好的學習環境，自己考上了大學，家里人很是高興，他們其實也不是期望我能做出什么偉大的是事，他們只希望我過的好好的，而后留在他們身邊，我要感謝我的爸爸媽媽，以后我要好好的陪陪他們。

　　2、學校環境

　　說實話，我所就讀的是一所普通專科院校，但學校的教學設備很齊全，對于學生來說這無疑是一個很有力的條件，學校的環境也很好，但是，作為當代一名大學生，我一直認為一個人的自我學習能力才是最重要的，學校給的只是一個學習環境，一個學習的平臺，我在學校的專業學習，大多是通過自己學習掌握的，老師給的大多是引導，更多的是指點，在時實踐經驗方面，學校給我們的的確很有限，所以我們也應該多參加社會實踐。

個人職業生涯規劃8

　　要想留住人才，很重要的一點是要讓員工知道，留在這個企業有前途，因此，企業需要給員工做一個“員工在本企業的職業生涯規劃”

　　職業生涯規劃指的是一個人對其一生中所承擔職務的相繼歷程的預期和計劃，這個計劃包括一個人的學習與成長目標，及對一項職業和組織的生產性貢獻和成就期望。

　　步驟/方法

　　1、自我評價

　　1、目的：幫助員工確定興趣、價值觀、資質以及行為取向，指導員工思考當前所處職業生涯的位置，制定出未來的發展計劃，評估個人的職業發展規劃與當前所處的環境以及可獲得的資源是否匹配。

　　2、公司推行自我評價主要采取如下兩種方式：

　　（1）職業興趣確認：幫助員工確定自己的職業和工作興趣。

　　（2）自我指導研究：幫助員工確認自己喜歡在哪一種類型的環境下從事工作。

　　3、員工與公司的責任

　　（1）員工的責任：根據自己當前的技能或興趣與期望的工作之間存在的差距確定改善機會和改善需求。

　　（2）公司的責任：提供評價信息，判斷員工的優勢、劣勢、興趣與價值觀。

　　2、現實審查

　　1、目的：幫助員工了解自身與公司潛在的晉升機會、橫向流動等規劃是否相符合，以及公司對其技能、知識所作出的評價等信息。

　　2、現實審查中信息傳遞的方式

　　（1）由員工的上級主管將信息提供作為績效評價過程的一個組成部分，與員工進行溝通。

　　（2）上級主管與員工舉行專門的`績效評價與職業開發討論，對員工的職業興趣、優勢以及可能參與的開發活動等方面的信息進行交流。

　　3、員工與公司的責任

　　（1）員工的責任：確定哪些需求具有開發的現實性。

　　（2）公司的責任：就績效評價結果以及員工與公司的長期發展規劃相匹配之處與員工進行溝通。

　　3、目標設定

　　1、目的：幫助員工確定短期與長期職業目標。這些目標與員工的期望職位、應用技能水平、工作設定、技能獲得等其他方面緊密聯系。

　　2、目標設定的方式：員工與上級主管針對目標進行討論，并記錄于員工的開發計劃中。

　　3、員工與公司的責任

　　（1）員工的責任：確定目標和判斷目標進展狀況。

　　（2）公司的責任：確保目標是具體的、富有挑戰性的、可以實現的；承諾并幫助員工達成目標。

　　4、行動規劃

　　1、目的：幫助員工決定如何才能達成自己的短期與長期的職業生涯目標。

　　2、行動計劃的方式：主要取決于員工開發的需求以及開發的目標，可采用安排員工參加培訓課程和研討會、獲得新的工作文章、獲得更多的評價等方式。

　　3、員工與公司的責任

　　（1）員工的責任：制定達成目標的步驟及時間表。

　　（2）公司的責任：確定員工在達成目標時所需要的資源，其中包括課程、工作文章以及關系等。

　　注意事項

　　縱向發展，即員工職務等級由低級到高級的提升；

　　橫向發展，指在同一層次不同職務之間的調動，如由部門經理調到辦公室任主任。

　　向核心方向發展，雖然職務沒有晉升，但是卻擔負了更多的責任，有了更多的機會參加單位的各種決策活動。

　　以上這幾種發展都意味著個人發展的機會，也會不同程度地滿足員工的發展需求，因此在做職業生涯規劃之前，需要了解員工適合向什么方向發展。

個人職業生涯規劃9

　　一、引言

　　在這天這個人才競爭激烈的社會中，正確的適合自我的職業生涯規劃尤為重要。合理的職業生涯規劃能夠使你更加了解自我，也是用人公司了解你的一種有效手段。對于每一個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為一名當代的大學生，如果不明白自我想要做什么、沒有合理的規劃和明確的目標是不能在這個擁擠的社會中占有一席之地的。職業生涯規劃是每個大學生務必涉及的重要問題。這一方面是我國現今就業形勢和就業制度所提出的要求，另一方面也是大學生根據市場經濟社會對勞動者的素質要求，有目的、有計劃地塑造自我的客觀要求。成功的人生，從職業生涯規劃開始。所以，我為自我擬定了一份職業生涯規劃，合理的規劃自我的未來。在大學期間向著自我規劃的未來前進。有了明確的目標我相信我會更加努力。

　　二、自我評估

　　1、興趣愛好：我是一名專科生，平日里除了學習喜歡看書，尤其是漫畫書。這在很多人眼里好像很幼稚，但是我并不這樣認為，我覺得書中有很多值得我們學習的地方，不論是名著還是小說抑或是漫畫都是這樣。

　　2、優勢與優點：我是家中的獨生女，不都說此刻的獨生子女都被寵壞了，做事不記后果，為人自私。但是我并不是這樣，我做什么事都會先思考清楚，會為他人著想。這是我覺得自我好的地方。無論做什么事都能思考周詳，與他人相處也很和諧。

　　3、劣勢與缺點：做什么事都愛思考周詳的我，有時會因為太過于思考而缺乏決定事情的果斷，也會影響決定事情的正確性。而經常為他人思考的我，會因為太在意別人而失去自我。我覺得我的性格和人品都沒問題，就是缺乏自信心和獨立解決問題的潛力。

　　4、生活中的`成功經驗與失敗教訓：來到了大學校園繼續學習這離不開家人對我的支持。高考剛開始的落榜對我打擊很大。此刻進入了大學，我要求自我要用心，對待學習要持之以恒。在大學中鍛煉自我，使自我變得優秀。

　　5、職業取向的分析測試：為了進一步認清自我屬于何種類型的社會人，初步確定今后未來數年內更適宜從事的工作崗位究竟是什么，我對自我進行了相關測試。透過職業取向的分析測試證明，我比較適合文員類或是服務類的行業。

　　三、未來職業規劃

　　1、確定職業道路：根據自我的興趣和所學專業，在未來就應會在教師或是翻譯兩方面選取就業取向。

　　2、長期規劃：圍繞著兩個方面，我對未來二十年初步規劃如下：

　　⑴20xxxx-20xx年，學習基礎期：充分利用校園環境及條件優勢認真學好專業知識，全面提高個人綜合素質，并為專升本做準備。

　　⑵20xxxx-20xx年，學業有成期：進入本科的學習，培養學習、工作、生活潛力，為就業做準備。

　　⑶20xxxx-20xx年，熟悉適應期：利用這兩年的時間，去努力嘗試，初步找到適合自我的工作崗位。

　　⑷20xxxx-20xx年，在自我的工作崗位上踏實的工作，積極進取。在適合的時間結婚。

　　主要資料：

　　⑴學歷、知識結構：提升自身學歷層次，專升本，專業技能熟練。日語過一級、普通話過級，且拿到導游、計算機等級證書。開始接觸社會、工作、熟悉工作環境。

　　⑵個人發展、人際關系：做好職業生涯規劃，加強溝通，虛心求教，精益求精。

　　⑶婚姻家庭：工作穩定后會思考結婚。

　　⑷生活習慣、興趣愛好：要構成良好的個人生活習慣，多看書，豐富自我的文化儲備。當然也要適量的運動，提高自我的身體素質。

個人職業生涯規劃10

　　一、前言

　　在學習周老師的職業生涯規劃這門課之前，我從來沒有這么認真的思考過我的未來，有的只是對社會的黑暗殘酷一面的厭惡和懼怕，有的只是對未來漫漫長路的迷茫和幻想。但上過周老師充滿激情的職業生涯規劃課程后，我突然明白了職業生涯規劃的重大意義。它是你茫茫大海中不斷航行的航向標，有了它無論走到哪里都不會迷失方向。

　　柯羅連科曾說過生活就是戰斗。我們生活在這個需要人與人不斷交往的社會中，這個社會就像是一個戰場，沒有硝煙而戰斗卻異常激烈殘酷。在這場戰爭里每個人都是自己的將軍自己的軍師，每個人都要有自己的戰略目標，如果沒有目標沒有實現策略，那么就必將成為這個戰場上無辜的犧牲者。人生如棋，縱然不能羽扇綸巾、叱咤風云;亦可運籌帷幄，決勝于千里之外。

　　我們每個人都有著對未來美好生活的憧憬，都有追求幸福的信念。這份期待是通過職業這個途徑來實現的，因此為自己的夢想勾畫好藍圖。這樣在今后的人生之路上，每一步才能走的更加勇敢堅實。下面是我經過認真思考后從幾個方面對我的職業生涯做的規劃。

　　二、自我分析

　　(一)性格方面：

　　優點：

　　1、總體上說我的性格偏內向，但對朋友熟人喜歡侃侃而談，一旦發現有人和我有共同的興趣愛好或對人對事的態度，我們就會成為很好的朋友。自己覺得非常看重友情，對朋友絕對真誠，可以得到朋友的信賴。

　　2、很看重信用，我許諾別人的事會盡全力做到，如果做不到我會很愧疚。當然做不到的事我一般也不會承諾去做。“人無信不可立于世”我認為人與人交往說到做到是基礎，答應過的事就要盡力而為。做不到沒有關系，關鍵是努力了，可以給對方合理的交代。無論是友情還是其他感情都是建立在誠信的基礎上的。

　　3、心思細密，善于觀察，可以冷靜處事。每個人都有缺點，只是類型不同，每個人都會盡力掩飾自身缺點，表現出優秀的一面，但是這些缺點不會永遠掩飾下去通過一個人不經意間的舉動和表現，就可以發現一些或大或小的.缺點，我可以根據這樣的觀察，慎重選擇我的朋友。面對困難時我能夠冷靜下來思考原因及解決辦法。

　　4、對待我喜歡想做的事情，我會認真去做，有責任心。

　　缺點：

　　1、現代社會人與人的交往越來越頻繁，總體上說樂觀開朗的人能更快更好的適應并融入這個社會。我的性格還是偏內向，對于陌生的人和事不能夠很快適應，因此一旦進入一個新環境在別人不了解我我也不熟悉的情況下，我會有些不知所措。

　　2、缺乏恒心和意志力。做一些事情時如果需要長時間的如一堅持，我就會有些松懈。

　　(二)能力方面

　　學習能力：在我們沒有真正步入社會的時候，我們一直都在學習一切作為這個社會一份子的素質技能。因此在日常的生活學習中，在媽媽的教育下，我養成了喜歡并樂于學習的習慣，喜歡接觸新事物。此外，通過學習法律這門專業也培養了較強的邏輯思維能力。

　　領導能力：我的領導能力不強，由于我的性格較為內向為人比較隨和，所以不太喜歡領導別人。在集體中缺乏領導的魄力。

　　人際交往能力：在這個方面我不是很強，比較適中，因為在比較熟悉的人之中和大家相處得會很好。但對于陌生的新環境則不能很快適應。

　　三、法英專業就業方向及前景分析

　　法英專業畢業可以拿到兩個學位證，因此這個專業的職業選擇面是比較廣的。我們既可以選擇法律方面的職業也可以從事英語領域的工作，如果是很優秀的同學可以從事涉外法律的工作。法律方面的有法官、公務員、律師、公司法務、法律研究者及教師等。英語方面有翻譯，教師、外企等。但從我個人情況方面考慮首先我個人不太喜歡英語，還由于中學時英語基礎沒有打好所以現在學起英語比較吃力。口語能力比較差所以不太想從事英語方面工作。而我對法律這門專業很喜歡，所以會努力爭取從事法律方面的職業。從我的性格方面考慮因為較內向，能力方面也有欠缺所以和各種各樣的人交往會有困難，就覺得律師這個職業不適合我。

　　四、職業選擇分析

　　在上職業生涯規劃的課程中，有一節課周老師給我們做了一個職業方向的測試，給我留下很深的印象。我選擇的是充滿科學研究有探索精神的地方;后來仔細思考過我的選擇。從我自身的性格愛好等方面分析覺得我自身比較適合當一名法官，而且我特別崇拜和向往法官這個職業。我一直認為法官身上所肩負的責任是神圣而且偉大的。如果能夠成為一名法官將是我最大的成就和滿足。

　　要成為一名合格的法官要具備以下能力：勤奮學習能力、宗旨情感能力、法律思維能力、公正執法能力、廉潔自律能力。作為一名法官不僅需要有精湛的法律專業知識。更重要的是要具有優秀的個人品質和正確、崇高的價值取向。即具有良好的政治素質、業務素質和良好的品行。此外還要嚴格遵守國家及公布的關于法官職業道德的法律法規。我國現在法官的崗位人數雖然較多，但存在分布不均，整體素質較低的問題。所以通過我的努力成為一名法官這個職業理想是可以實現的。

　　其次，我還選擇了教師;有人說教師是陽光底下最光榮的職業，我很贊同，教書育人，傳承只是文明，教師所培育的是國家的未來;他們所實現的社會價值是不可估量的。桃李不言，下自成蹊的快樂感只有老師能夠體會得到。家里的親人都希望我成為一名老師，其一老師是一項快樂的職業，壓力不會很大，工作不會很緊張。其二現在我國更加重視教育事業的發展，教師的待遇也不斷提高。并且是受到大家尊重的職業。所以家人希望我能有一個安定的工作。

　　要成為一名教師首先要有很好的專業知識水平，擁有淵博的知識很好的傳授知識的技能可以很好地處理教學中遇到的學習問題。還要具有一定的人格魅力從而能夠贏得同學們的尊敬和愛戴。這樣才能更好的培養同學們健康成長。善良和寬容的品質可以讓老師公平真誠的對待每一位學生，關注學生的未來，成為他們值得信賴的引路人。

　　我從小受家庭因素的影響，很喜歡看書，雖然主修法律專業但對文學很感興趣，總會利用空余時間看國內外著名的文學作品。是我積累了多方面的知識。對成為一名老師提供了有力的條件。

　　社會的不斷發展要求的已不再是人才的數量，而是人才的高素質，因此只有具有了優秀的個人能力才能成功的找到自己的位置，自己的價值。

　　五、未來三年的行動計劃

　　根據我所設定的職業理想對今后三年的學習做以下安排： 1、大二上學期努力學好專業知識，打好基礎，積極認真備戰期末考試爭取取得較大進步。大二下學期努力通過英語專業四級，期末通過公共四級考試。在大二的暑假期間爭取進行一次法院實習，親身體驗深入了解法官這個職業，積累經驗。

　　2、大三階段認真完成專業課學習，初步指定考驗目標。開始這首準備。充分理應課余時間尋找更多實習機會。在實習中學習經驗技能。提高自身整體素質。下學期開始準備司法考試。

　　3、大四參加并爭取通過國家司法考試。準備考研將選擇深造民事和刑事訴訟法為實現法官的目標進一步努力。

　　六、結語

　　以上就是我經過認真思考后所做的職業生涯規劃，從馬克思主義辯證法的角度講，前途是光明的，道路是曲折的。所以要有面對困難和挑戰的勇氣還要有迎接光明的信心。無論如何，我準備好了!運籌帷幄之中，方能決勝千里之外!

個人職業生涯規劃11

　　我個人職業興趣方向，通俗一點講就是以扎實的藝術理論知識為基礎向藝術繪畫方面，也就是純藝(繪畫)方面發展。這也許與我之前的學習生活經歷有關，我小學、初中、高中都是美術專業生。因而我對藝術方面的東西比擬感興趣，固然大學選的是環境藝術設計，但將來的職業并只想在設計方面有所發展，我的興趣在藝術行業管理以及藝術繪畫方面，當然所有的藝術是通的，設計也是一門藝術。從小到大的繪畫基礎給我的綜合發展打下優良的基礎。 1.職業價值觀--什么是我看重的

　　我個人以為，對一個剛剛就業的大學生來講，一個職業或者職位能否合適本人，固然薪酬是一個很重要的因素，不過更重要的是這個工作能否合適本人，是為是本人喜歡的，以及在將來的幾年、十幾年、甚至幾十年里對本人來講能否有足夠的發展潛力。

　　2.職業能力--我能夠干什么

　　之前我講過，以扎實的藝術理論知識為基礎向藝術繪畫方面，也就是純藝(繪畫)方面發展。所以我對本人的職業能力定位要求較高，既要有豐富藝術理論知識，較深后的繪畫經歷，也要有較好的.藝術表現手法。再通俗一點講，就是既能夠搞一些研發工作，也能從事管理及藝術創作。 3.性格特征--合適干什么

　　假如從性格方面分析就比擬簡單了，人和人之間都是不一樣的，沒有任何兩個人有完全一樣的性格。不存在完全的外向也不存在完全的內向。這要看每個人對自己的認識了，我對本人的理解是--內外雙向。至于講我的這種性格到底該干什么工作，我個人以為以性格來決定行業選擇是不可行的，性格是隨著時間和環境不斷變化的，只能作為參考。假如非要參考性格因素的話，我想我選擇綜合發展因該是個很好的解釋。

　　4.自己分析小節

　　從興趣、價值觀、能力、性格以及職業測評等因素綜合看，我還是比擬合適做啊、繪畫藝術類工作，我的優勢在于對藝術的熱愛、多年的繪學習經歷，并且堅持綜合全面發展。

　　一、職業分析

　　1、家庭環境分析

　　從家庭上分析，我家是的貧困農民家庭--父母都在家農民，應該講既有利也有弊吧。利在從小家教比擬嚴格，也就是所謂的比擬有教養吧。弊也有不少，有時候人比擬正經，簡單的講就是有時候不太吃得開。經濟上講，條件不太好，以后的生活還是要靠我本人了。不過這樣一個殷實的家庭給我事業的發展打下了一個優良的基礎。我是家里的長子，應該講不僅是家里，親朋好友對我的期望都比擬高，這也是無形的壓力。

　　2、學校環境分析

　　眾所周知，xx商業大學寶德學院是一所“三本〞院校，我們只要“奮斗、再奮斗〞在低起跑線上出發趕超別人，但是我們學校給了們最真的生活“社會-教師、同學〞。

　　3、社會環境分析

　　應該講，當今由美國次貸危機所引發的國際金融危機有可能持續長達幾年、甚至十幾年，已經融入世界經濟圈的中國經濟當然也不能幸免。估計當我們畢業時社會的就業形勢不容樂觀，不過機遇也總是存在，20xx年開場國家投放幾萬億人民幣擴大內需，刺激經濟，這也是一個難得的創業機遇。應該講競爭異常劇烈，但是時機總是存在的。

　　4、職業環境分析

　　(1)行業分析：如今中國藝術市場成為世界上的藝術市場，改革開放以后的中國經濟飛速發展，帶活了人們的生活水評，也提高的人們對美的要求。如今中國的藝術市場，又迎來新的機遇與挑戰。

　　但是如今各大學藝術專業都是熱門，學生人數較多，就業還是面臨著劇烈的競爭。

　　(2)職業分析：藝術創作，藝術設計，展覽策劃。

　　(3)職業分析小結：綜合以上，我傾向在文化低蘊深厚的北京‘西安、杭州等地區。

　　二、職業定位

　　1、內部環境因素

　　優勢因素：

　　(1)我家在xx，在xx地區的親朋好友比擬多，應該來講在xx一些城市落腳比擬容易。

　　(2)我堅持文理綜合發展，既有扎實的工科理論知識，也有金融管理類知識，各方面綜合發展。

　　(3)一些工作實踐經歷，我計劃大四準備考研，研究生學習時多介入一些項目增加本人的經歷。弱勢因素：

　　(1)自以為是雙向性格，加上自小家教嚴格，有些時候不太吃的開。

　　(2)有時候比擬懶惰，總是喜歡拖事情，原定的計劃總是要打折扣。

　　2、外部環境因素

　　時機因素：國家如今大力投資擴大內需，鼓勵大學生自主創業，給企業以及剛剛畢業的大學生們帶來了很多機遇。威脅因素：略

　　結論：略

　　職業目的：藝術設計、藝術管理。

　　職業發展策略：進入大的藝術畫院、藝術區發展職業發展途徑：走創意創作以及藝術市場管理道路。

　　詳細途徑：學員(技術類或市場類都能夠)--助理畫師(設計師)--設計師(畫師)--設計師(畫師)。

　　三、計劃施行

　　大學期間學習好相關的設計專業，假期去公司實習、去畫室學習。創立與藝術的網絡平臺，組織大學生畫展提高策劃能力。

　　四、評估調整

　　1.評估的內容：

　　(1)職業目的評估：

　　在當今社會，沒有永久不變的職業，也沒有長盛不衰的職業，很多職業之間也都是相通的，為了生存有時也要學會屏棄。

　　(2)職業途徑評估：

　　舊的路總有走到頭的時候，當我之前選擇的職業發展方向碰到瓶頸時會考慮向相關的行業轉型，不過相信在當今社會中，時刻做好準備才能在劇烈的競爭中處于不敗之地。

　　(3)施行策略評估：

　　個人以為不需要改變行動策略，固然路是活的，但作為一個人來講，打好基礎做好準備才是本人能做的事。以不變應萬變，當下我能做的事唯有學好本人的知識，擴展本人的視野，進一步完善本人。

　　(4)其他因素評估：

　　假如有意外情況發生，我會審時度勢，盡量將變化損失減到最小。詳細的按詳細情況而定。

　　2.評估時間：

　　大學畢業后一到兩年。

　　五、結束語

　　計劃雖然好，但更重要的，在于其詳細實踐并獲得成效。任何目的，只講不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目的計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負;每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相信幻影，將來，要靠本人去打拼!

個人職業生涯規劃12

　　轉眼間，我與孩子們度過了一年半的時光，在這一年半里，我用我的愛心去面對每一個孩子，因此也得到了孩子們對我的喜愛，每天早上微笑著踏進幼兒園便是我心情最好的寫照。

　　歲月流逝，新的一年即將來臨，我懷著感恩的心情給自己制定個人成長計劃：即完善自身綜合文化素養，力爭使自己業務上不斷創新，科研中獨立鉆研，在教學方面形成具有特色的青年教師，具有幼兒園班級的管理能力，具體計劃如下：

　　一、提高政治思想素質

　　政治思想素質是靈魂，是提高教師素質的關鍵。我將繼續以《教師職業道德規范》嚴格要求自己，遵守《教師法》的有關法規，熱愛本職工作，為人師表，在言行舉止方面作好幼兒的表率，盡心盡責，教書育人。遵守幼兒園規章制度，不遲到，不早退，為樹立良好的園風園貌做出自己的努力。

　　二、個人專業成長目標

　　1、積極學習各種教育理論，以充實自己。除了每月認真閱讀幼兒園訂的《幼兒教育》《學前教育研究》等書刊外，還準備多逛書店，購買一些有關幼教理論的書籍，一學期看一本有關幼教的理論專著（特別是有關新時期教育的新理念），并做好摘抄工作，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。

　　2、給自己充電，積極進行學歷進修學習。

　　3、平時多上網，關注教育形勢的變化，豐富自己的博客，與同行多交流。

　　4、在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，在教學中遇到問題時，能虛心向有經驗的老師學習。

　　5、認真參加教研活動、園本培訓，樹立“終身學習”的目標。

　　三、個人能力素質目標

　　1.提高觀察和了解幼兒的能力

　　幼兒教育是一門科學，只有了解幼兒，才能教好幼兒。在日常工作中，有意識地觀察幼兒往往是被我忽視的一點，我將不斷提醒自己盡可能及時、客觀的察看幼兒，不斷提高自己觀察的敏銳度，盡快地捕捉到幼兒最細微的動作，探知到幼兒最細微的需要，了解幼兒某個行為的意義，并做出及時反饋。

　　2.提高自我教育監控能力

　　監控能力是指教師對自己組織的教育教學活動進行積極主動的自我認識，自我調節和自我反思的能力。在活動組織前，我要構想出各種解決問題的可能辦法，預測可能達到的效果。在組織過程中，要隨時監控班級情況，根據反饋信息，發現和分析存在的問題及原因，及時調節活動的各環節，對下一步活動進行調整和監控。在活動完成后，要進行深入總結和反思，如回顧教學活動，反省活動是否適合幼兒的實際水平，是否能有效促進幼兒發展，分析哪些方面是成功的，哪些方面有待改進，反思自身教育行為的.特點與不足，找出其主要癥結，假設一種或多種解決辦法或途徑，進行相應的調整并采取補救措施。

　　四、XX年度目標表：

　　1、個人爭取獲得成績：在年度論文比賽中獲得區級以上獎項；積極參加教學賽課；在教具制作比賽中獲取第一名；教學筆記評優率為70G。

　　2、做好幼兒從中班到大班的過渡工作，能對個別幼兒在個性形成時期出現的某些特征進行個案分析及研究，并進行論文的撰寫和整理工作，撰寫一篇有關論文。

　　3、在進行好正常教學的同時，逐步的系統完善的研究五大領域，爭取語言和社會領域能吃透。

　　4、在學期的考核中獲得一等的成績。

　　新的一年是未知的一年，也是充滿希望的一年，我將充滿信心、做好準備去迎接XX年的到來，讓自己的教學歷程踏上一個新的臺階！

個人職業生涯規劃13

　　1、我的性格、愛好

　　我是一名樂觀、積極向上的哈工大學人;興趣廣泛，接受新事物的能力也很強，我的性格活潑開朗，很積極向上，非常樂觀，有著平和的心態，要求上進，對于好的事情一定會去爭取，而且一定會盡全力去做，而且迎難而上，喜歡挑戰;而且能團結周圍的人，和他們和睦相處。我喜歡運動，愛打籃球、跑步等。身體是革命的本錢嘛，鍛煉好身體才能好好工作啊。我是一個很有集體榮譽感的人，只要是對集體有利的事情，我會很樂意的去做，而且我工作特別負責，認真，勤勞是我的天性。尊敬師長，孝順父母這些都是我自小就懂得并嚴格要求自己去做的。喜歡寂寞，喜歡獨處。我覺得當自己一個人的時候，可以想很多問題，包括自我反省。而且一個人思考問題的效率要比跟大家在一起高。

　　2、在大學期間要加強學習：

　　我必須通過大學剩下的三年時間努力提高自己。首先是要強迫自己掌握扎實的專業本領，未來的就業打下基礎，把主項學精，把其他的專業學透，加強英語的學習，加強實踐的訓練，加強人際關系的學習，。然后在此基礎上，廣泛的涉獵其他領域的知識，尤其是知識產權和電子等方面的知識，為將來的發展創造條件。

　　3、我的價值觀：

　　因為從小就受馬克思哲學的影響，相信無神論，沒有特別的宗教信仰，所以總體上是持馬克思主義哲學價值觀的。相信未來是人創造的，人是可以改變命運的，所以我要用我的雙手創造屬于我的未來，還希望我的父母身體健康，快樂幸福。

　　4、我的家庭條件：

　　比上不足比下有余吧，家庭經濟狀況還過得去啊，但是父母很辛苦，希望他們過得好點，該享享福拉···

　　5、我的優勢和劣勢：

　　個人優勢：我的`性格比較陽光外向，語言能力比較好，表達能力也還可以，做事比較有激情。性格比較容易接近，有不達目標不認輸的精神，有耐心，我不怕吃苦，只要能做好就行，相信自己，瀟灑地走下去，定會收獲人生的壯麗!!

　　個人劣勢：給自己的壓力過大，太過追求完美，但我有時候不能很好的控制自己的情緒，不開心的時候就什么都不想做，有時候甚至連課都不愛聽。還有我的城府不深，心里想什么全都寫在臉上，或許這是個比較難以改變的缺點吧。

　　Inaword我對自己有了一個比較清晰的認識，對自己的未來也有了明確的認識。其次，我必須提高自己的交際能力，提高外語水平，增強組織領導能力。當然重中之重是學好專業知識。

個人職業生涯規劃14

　　一、引言

　　二、自我評估

　　1.確定職業道路：根據自己的興趣和所學專業，在未來應該會在教師或是翻譯兩方面選擇就業取向。

　　2.長期規劃：圍繞著兩個方面，我對未來二十年初步規劃如下：

　　⑴20xx-20xx年，學習基礎期：充分利用校園環境及條件優勢認真學好專業知識，全面提高個人綜合素質，并為專升本做準備。

　　⑵20xx-20xx年，學業有成期：進入本科的學習，培養學習、工作、生活能力，為就業做準備。

　　⑶20xx-20xx年，熟悉適應期：利用這兩年的時間，去努力嘗試，初步找到適合自己的工作崗位。⑷20xx-20xx年，在自己的工作崗位上踏實的工作，積極進取。在適合的時間結婚。

　　主要內容：

　　⑵個人發展、人際關系：做好職業生涯規劃，加強溝通，虛心求教，精益求精。

　　⑶婚姻家庭：工作穩定后會考慮結婚。

　　前言：現今的社會是一個職業競爭相當激烈的時代，我們必須使具備更加強大的競爭優勢。這就需要我們對未來有一個長久的規劃，對現有的資源和時間有一個合理的統籌規劃，以提前適應市場的競爭力度。因此，我們必須撰寫一份職業生涯規劃書，并在以后的學習和工作中不斷的將它落到實處。當然，生活充滿了變化，我們必須不斷的`更新和修改，以助于我們更好的完成它。

　　一、個人評估

　　2、評估結果：

　　缺點：辦事不夠細心，個性直率，帶點沖動。家人評價優點：關心他人，有善心，動手能力較強。缺點：做的總比想的快，往往做無用功，有時脾氣太暴躁。老師評價優點：關心集體，善于與同學交流，喜歡幫助人。缺點：做事不夠細心，發起火來脾氣有點煩躁。同學評價優點：很好的聊天對象，很可愛善良。缺點：不喜歡麻煩事，有時候性子太急。

　　小結：通過各項的分析，我了解了自己職業能力上的優點與不足;語言表達能力優秀，但細心程度不夠，記憶能力不足，應多讀書多記憶，增強記憶能力，并不斷補充知識的不足。

　　3、自身發展條件

　　家庭分析：家里主要是以父母做小生意來維持生活，屬于中下等經濟水平、生活條件一般，但全家人過得很開心，因為是一個團結和諧的家庭。爸爸是一個大男人主義，但很通情達理的一個人;媽媽從不嘮叨。

　　二、職業分析

　　1、社會一般環境：

　　2、衛生職業特殊社會環境：

　　由于中國的衛生事業的發展需要更多的高素質，高技術，高能力的醫學人才，特別是臨床經驗豐富的老師，老師是培育`青出于藍，而勝于藍`的使者。中國衛生事業的發展，必須要適合中國的國情，這就為當代衛生事業的認識提出了切實的要求與任務。

　　3、行業環境分析

　　行業分析：就中國的醫療體系中，醫護比例而言，中國仍需要大量的臨床護理工作者，臨床護士的市場需求較大，對與具有豐富的理論知識，扎實嫻熟的技術的臨床護士更是急需。

個人職業生涯規劃15

　　一、自我分析：

　　1、個人優勢分析：

　　(1)我熱愛教育，熱愛同學。積累了豐富的班級管理經驗，能夠關注同學們的全面、全面發展。

　　(2)具有較高的語文教學素養，扎實的語文教學基本功，語文教學的教學理念日益更新。

　　（3）已初步養成在實踐中考慮的習慣，有一定的反思能力。

　　（4）工作認真踏實，積累了豐富的教學經歷，從而使我的課堂教學能力有了進一步的發展。

　　2、個人缺乏剖析：

　　(1)工作目標不是很明確，工作措施不是很具體，工作容易被情緒動搖。

　　（2）整個小學各年級語文教學還沒能全面掌握。

　　二、認識

　　三尺講臺，書寫著多少執著與夢想，三尺講臺，播撒著多少陽光和希望！很慶幸自身能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責任感！怎樣才干無愧于這份神圣的工作，是我一直在考慮并努力的問題。為了使自身快速的生長，在師德、業務等各方面都有較大的進步，并快速跟上新課程。新教育思想的步伐，特為自身制定一份專業生長計劃：

　　三、發展規劃：

　　“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的二年時間中，不時改進自身的課堂教學；改善自身的壞習慣，將自身改變成一名主動學習者，使自身成為同學心目中具有親和力、輕松、快樂的老師，并逐步將自身打造成吃苦耐勞型的教師，使自身的課堂成為詩意的課堂，是同學向往的精神家園，滿足同學生長和走上社會的實際需要。

　　（1）、提升個人修養，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養，廣播的知識積淀影響同學，實質性成高尚的'品德，正確的人生觀和價值觀，“多做”、“多想”、“多聽”。

　　(2)做一名業務和教學上的優秀教師，養成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，為自己構建一個知識結構多元化的人。善于思考，使自己的教育教學水平更上一層樓，爭取參加區市級精品課程評審的機會。

　　（3）、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師，向優秀班主任學經驗，使自身具有一定的管理班級的能力，做到時時處處以班主任的規范嚴格要求自身。

　　（4）、做一名“善于反思、勤于積累”的老師，對自身的教學工作的失敗與勝利注意積累，對自身的教學活動進行反思。在以后教同學的工作中，我會高標準的嚴格要求自己，時時改善自己的空虛，勤勤懇懇的走好每一步！爭取在收獲的季節有自己的碩果累累的效果！

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