教師個人成長職業(yè)規(guī)劃

　　光陰如水，忙碌而又充實的工作又將告一段落了，如何才能提升自己，職業(yè)發(fā)展順利呢？該好好規(guī)劃一下自己接下來的職業(yè)發(fā)展道路了。相信大家又在為寫職業(yè)規(guī)劃犯愁了吧！下面是小編整理的教師個人成長職業(yè)規(guī)劃，歡迎大家分享。

教師個人成長職業(yè)規(guī)劃1

　　我20xx年x教育學院教育管理專業(yè)畢業(yè)并拿到了教育學學位，有著一定的教育理論知識和教育教學技能。工作x年，主要從事英語教學，并擔當班主任工作，有一定的英語教學經(jīng)驗和班級管理水平，曾系統(tǒng)的學習過心理學，能根據(jù)學生的年齡特點分析學生心理，針對學生的個性差異因材施教，有愛心，對學生友好、親切，有耐心。愛崗敬業(yè)，有上進心，能以身作則。性格開朗，心胸開闊，不計較個人得失，有很強的適應能力。英語出身，喜歡中外古典文學，有一定的修養(yǎng)和內(nèi)涵。

　　一、定職業(yè)目標

　　通過自身努力使自己成為英語學科的骨干，樹立個人品牌，最終成長為一名學生喜歡，家長放心，社會滿意的英語教師。

　　二、規(guī)劃、發(fā)展階段

　　近期目標：

　　一年內(nèi)成為學生喜歡的教師。

　　兩年內(nèi)在英語學科領(lǐng)域里形成自己的教學特色，成為本校英語教學骨干。

　　三年內(nèi)爭取成為校五級星級教師、五星級和十佳班主任。

　　遠期目標：

　　五年內(nèi)努力使自己成為區(qū)級英語骨干教師，形成自己的教學風格。

　　三、具體措施

　　加強學習，提高素養(yǎng)。

　　每天利用中午休息時間學習教育教學理論用書，來提高自己的教育理論水平，適應教育形式的發(fā)展。

　　反思自己的教育教學，寫反思日記來促進自己的發(fā)展。

　　堅持聽課，抓住向優(yōu)秀教師學習的機會，提高自己的教科研能力。

　　多媒體在教學中的應用，豐富教育教學形式，以適應教育教學發(fā)展的.要求。

　　通過調(diào)查問卷的形式了解學生的內(nèi)心世界，掌握學生的認知特點，消除老師與低齡學生的代溝。根據(jù)學生的認知特點開展教育教學活動。

　　極參加學校教科研活動，主動承擔研究課，虛心學習，刻苦鉆研教材，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，勤于筆耕，努力提高自己的教科研水平。

　　加強實踐，積累經(jīng)驗。

　　主動上研究課，主動請同事、領(lǐng)導、教研員來聽課、評課，以盡快提高教學水平。

　　我班的孩子的特點，對學校倡導的“自主合作探究”的學習方式進行教學實踐。

　　每周進行總結(jié)及深刻的反思。總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，針對查擺出的問題對教育教學進行修整。

　　針對我班學生的個性差異，尋找個性與共性的結(jié)合點，實現(xiàn)教育教學的整體化與個性化。

　　發(fā)揮特點，樹立自己的教育教學風格。

　　作為英語專業(yè)的教師，培養(yǎng)班級學生對英語的興趣，形成良好學習氣氛，提高學生的英語能力。利用自身優(yōu)勢，加強雙語教學實踐，培養(yǎng)學生英漢語口語交際的能力。生命的價值在于永無止境的追求，我要在追求中奮進，在追求中發(fā)展，在追求中超越。

教師個人成長職業(yè)規(guī)劃2

　　XXX，中共黨員，講師，高級電子商務師。____市全民學習之星、信宜市優(yōu)秀教師、信宜市優(yōu)秀黨員、信宜市優(yōu)秀德育工作者、信宜市職業(yè)技術(shù)學校電商系主任、學生技能競賽優(yōu)秀指導教師；指導學生參加職業(yè)技能大賽和電商創(chuàng)業(yè)大賽獲得市級以上獎項共計8次；參編正式出版電子商務系列教材3本；發(fā)表在省級以上期刊論文5篇；主持或參與市級以上課題研究3項。

　　成長目標

　　1、學無止境，勤則可達。通過導師的引領(lǐng)，虛心向名師巧匠學習，與各位同行攜手進步。堅持學習前沿教育模式，優(yōu)化教學方法，敢于挑戰(zhàn)自我，形成有個人特色的教學風格。

　　2、知行合一，行而有果。在成長的道路中，通過工作室的平臺，積極投身到電商、物流專業(yè)的論文撰寫、課題研究、技能培訓、跟崗學習等教研教學活動中，積累經(jīng)驗，提升自我，學有所成。

　　3、相互學習，共同進步。工作室的成員來自粵東西北，加強與工作室成員的聯(lián)系與溝通，積極走出去相互了解不同地區(qū)的教育教學現(xiàn)狀，聯(lián)合開展公開示范課、競賽交流、教學研討、校企合作等活動，取長補短，共同提高，發(fā)揮電商專業(yè)的地區(qū)示范引領(lǐng)作用。

　　個人優(yōu)點與不足剖析

　　1、個人優(yōu)勢分析

　　本人從事職業(yè)教育13年，擔任班主任工作6年，專業(yè)帶頭人7年，擁有比較豐富的教育教學經(jīng)驗。熱愛職業(yè)教育，在工作中有較強的責任心；在教育教學中，敢于嘗試新思路、新方法；積極參加各種培訓，注重綜合素質(zhì)的提升，努力成為一名優(yōu)秀的新時代職業(yè)教育工作者。

　　2、個人不足剖析

　　1、對職業(yè)教育相關(guān)的理論缺乏系統(tǒng)性學習，職業(yè)教育理論修養(yǎng)不足；

　　2、教務管理繁忙，缺乏鍛煉的機會，教科研水平未能到達新的高度；

　　3、由于地理位置的'限制，缺乏企業(yè)實踐和跟崗學習的機會，專業(yè)知識未能與行業(yè)、企業(yè)要求完全適應。

　　具體行動計劃

　　第一年（20__-20__年）：

　　1、積極參加工作室的研修學習活動；

　　2、在省級以上刊物發(fā)表一篇教學論文

　　3、系統(tǒng)學習職業(yè)教育相關(guān)理論；

　　4、輔導學生參加技能競賽；

　　5、主編或參編公開出版的中職電子商務教材一本。

　　第二年（20__-20__年）：

　　1、申報主持一項市級以上科研課題；

　　2、充分發(fā)揮工作室輻射作用，帶領(lǐng)本校團隊開展省內(nèi)學員到校交流活動；

　　3、承擔一次以上市級公開課；

　　4、在省級以上刊物發(fā)表一篇教學論文；

　　5、參加一次企業(yè)實踐/跟崗實踐活動。

　　第三年（20__-20__年）：

　　1、繼續(xù)完成市級課題的研究；

　　2、在省級以上刊物發(fā)表一篇教學論文；

　　3、組建團隊，參加市級以上教學能力比賽；

　　4、參與申報一項省級課題；

　　5、總結(jié)名師工作室的成長經(jīng)驗，帶領(lǐng)本校專業(yè)教師積極推廣工作室模式，提高本校電商專業(yè)的建設(shè)水平。

　　預計困難及對策

　　1、教務比較繁忙，難兼顧學習。本人將統(tǒng)籌好時間，協(xié)調(diào)好工作與學習的時間，積極參加工作室的教研教學活動。

　　2、理論水平有待提高。本人將與時俱進，堅持學習職業(yè)教育相關(guān)理論，提升個人內(nèi)涵和理論水平。

　　預期成果

　　1、在省級以上刊物發(fā)表論文3篇；

　　2、參與省級以上科研課題至少1項；

　　3、申報主持市級以上科研課題1項；

　　4、公開出版教材1本：

　　5、完成市級教學成果1項。

教師個人成長職業(yè)規(guī)劃3

　　教育是喚醒潛能、啟迪智慧、潤澤生命的心靈活動，教師只有不斷發(fā)展自身，不斷提高自己的專業(yè)，不斷學習新的知識，不斷探索研究新的教學理念，才能在教育事業(yè)上不斷走向成熟，才能更好的干好教育事業(yè)。我們要想達到這一目的，不僅要用心去教學，還要有勇于確立成才目標的意識。為此，我對自己今后的成長作了一個規(guī)劃。

　　一、自我定位與自我發(fā)展。

　　要提高自我身心素質(zhì)，要全面看待自己，看待學生,提升師德修養(yǎng)，用健康的人格塑造學生的人格，抵制社會不良風氣的影響，用自己的精神鑄造學生的精神，以健康的體魄和健全的心理適應教師工作，做一名快樂的教師。

　　二、勤讀書。

　　作為教師，我覺得自已不僅是教者也應該是學者，因為我們的知識內(nèi)存是有限的，我們要通過不斷學習來儲蓄知識，這樣，我們在教師的崗位上會更得心應手。同時，作為音樂教師，對于最新音樂的動態(tài)、最新媒體設(shè)備的使用、對學生喜歡什么都應該隨時關(guān)注，關(guān)注的過程就是我們學習的過程，有許多方面的東西我們甚至要和學生共同學習，共同探討。只有這樣，我們才能自如地駕馭課堂，讓課堂真正成為學生成長的樂園。所以，我們不能放松自己各方面的學習。要養(yǎng)成閱讀的習慣，愛讀書，讀好書，用書中的精華來完善自己的人格，滋養(yǎng)自己的精神世界。

　　三、努力做一個智慧的教學教研實踐者。

　　有人說“實踐者是最有發(fā)言權(quán)”。的確，任何真理只有在實踐中才能得以檢驗。所以，我們的成長首先得立足課堂。雖然是短短的40分鐘，但要做一個智慧的實踐者卻是一門藝術(shù)。沒有日積月累的實踐，是無論如何也談不上“智慧”的，那就更別說“藝術(shù)”了。所以，我們要在不斷的實踐中提升自己，豐富自己。首先，我要精選教法，讓學生快樂學習，提高音樂教學實效。在教學中營造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導學生進行音樂活動。放手給學生一個充分自由發(fā)揮的空間，使學生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)學生的主體意識，使他們學得主動、學得開心。“珍視學生獨特感受，體驗和理解”，教學中少一些“一言霸權(quán)”，多一些“百家爭鳴”;在教法上少一些墨守成規(guī)，多一些不拘一格，努力讓學生快樂地學、自信地學、聰明地學。努力抓好自然常態(tài)下的每堂課。要上好每一堂課，教師就得有對教材的深入鉆研，有對教案的精心設(shè)計，有對學生的全面了解，有對課堂的靈活掌控，把每一個40分鐘都當作提升自己的機會;其次，虛心學習，借鑒經(jīng)驗，提高專業(yè)修養(yǎng)。除了認真研讀和學習教育教學的先進理論書籍外，我也要虛心向身邊有經(jīng)驗的老教師請教，學習他們的敬業(yè)精神，也學習他們長期積累下來的好的經(jīng)驗和方法，以便縮短自己的成熟期;

　　四、以反思求發(fā)展。

　　很欣賞一位教授的話，叫：“我思，故我在”。我要以反思求發(fā)展，筆耕不懈求發(fā)展。在以前忙碌的教學工作中，我往往容易忽略對自己教學行為的反思。善于反思對于一位教師來說非常重要，養(yǎng)成多思多想的`習慣，在反思中，我們學會了理性思考，提高了教學效率，也讓我們不再只是辛勤的耕耘者，更是教研工作者。從反思中提升教學研究水平。對于自己的每一次實踐要進行深入的反思，通過不斷總結(jié)形成良好的思維習慣，才能在解決矛盾中促進發(fā)展。做一名善于反思的思想型的教師才能盡快跟上新課改的步伐，加快自己成長的速度。還要開展批評與自我批評。批評地考察自我的行為表現(xiàn),還要用文字來記錄下自我反思的過程，總結(jié)經(jīng)驗，揚長避害短，從而不斷提高自己的教學水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西進行反思，彌補不足。多撰寫教學反思，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，認真領(lǐng)會新課標前提下，課堂教學的原則與方式、方法，認真參加各類課堂教學活動。多聽課、評課，提高自身不足。

　　五、積極投入教育教學課題研究。

　　“科研興校,科研興師”這已成為不爭的事實。一個優(yōu)秀的教師,不但課要上得好，還應有一定教育科研的能力.我要積極參加教育科研培訓，掌握教育科研的理論與方法，不斷提高創(chuàng)新能力和科研素質(zhì)。

　　在自己以后的工作中，我要從學生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;在教學實踐中，我要不斷探求、感悟、反思，用對教育的滿腔熱忱把對學生的愛表現(xiàn)得更加理性、更加美好、更加永恒，讓自己的音樂教學工作更加成熟和有收獲。

教師個人成長職業(yè)規(guī)劃4

　　作為一名青年教師，我們必須注重自我發(fā)展，提升自身素養(yǎng)，通過學習完善自己，提高自己，在學習中逐步成長起來。

　　一、自身現(xiàn)狀分析：

　　本人的個性比較隨和樂觀，和同事相處和睦，與他人能較好地進行溝通交流與合作。對待工作能夠認認真真，踏踏實實、勤勤懇懇，盡自己最大的努力將工作干好。對待學生和家長有愛心、有耐心，師生關(guān)系融洽。

　　目前存在的不足：

　　1、教學經(jīng)驗不足，專業(yè)基礎(chǔ)知識也不是很扎實，所以在教學工作中可能還存在很多問題；

　　2、對于科研的工作投入不夠，撰寫論文也比較少；

　　3、教育理念的更新還不夠，還需嚴格要求自己多學習。

　　4、工作中有時也會產(chǎn)生應付了事的心態(tài)。

　　二、近期個人發(fā)展規(guī)劃

　　1、要求學生多讀書，自己卻讀的不多，所以我應該樹立終身學習的觀念，不斷提升自己的師德素養(yǎng)，學習補充專業(yè)知識，提高自己的學科素養(yǎng)，讓自己的教學工作得心應手。

　　2、重視對有效課堂的研究、實踐，使自己成為一個學習型的老師，善于反思不斷提高自己的課堂駕馭能力。

　　3、利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)資源，加強對教材的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補己之短。

　　三、本年度發(fā)展規(guī)劃

　　1、不斷提高自己的教學水平，扎實學好專業(yè)知識，能勝任自己的工作職位，并有所發(fā)展。

　　2、樹立終身學習的觀念，讓自己成為一個有內(nèi)涵的老師。

　　3、不斷鍛煉自己，讓自己的專業(yè)知識及基本功及做人都達到一個全新的'高度，做一個真正的教育者。

　　4、關(guān)注高效課堂的教學研究及實踐，并成為學生喜歡、家長放心、領(lǐng)導省心的教師。

　　四、具體措施

　　1、加強基本功訓練，讓自己成為學生心中的榜樣。努力提高自己專業(yè)素養(yǎng)和理論水平，不斷加強自身專業(yè)技能，勤練基本功。在基本功方面，我的粉筆字還有待提高，以后我會好好利用學校的一日一練，寫一手漂亮的粉筆字。勤聽經(jīng)驗豐富的老師的課，多思考，勤質(zhì)疑，在探索中不斷完善自己。

　　2、做一個勇于課堂實踐的老師，課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真的上好每一節(jié)課，不僅是學生的需要，也是教育發(fā)展的最終目標。做一個學習型的老師，不斷探索、總結(jié)自己的教學行為。

　　3、堅持寫教育反思，堅持寫教學反思可以總結(jié)實踐、升華經(jīng)驗。寫教學反思可以提升自己的教育能力。

　　4、利用現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學，不僅能使教學高效快捷，而且能激發(fā)學生的學習興趣。在今后的工作中，我會努力提高自己各方面的素質(zhì)，按照自己的計劃好好執(zhí)行，希望能達到自己的目標。

　　五、各月具體學習安排：

　　三月份：

　　及時整理課后反思，并做好自我反思。爭取聽骨干教師課6節(jié)。學習運用101教育PPT。

　　四月份：

　　學習軟筆書法相關(guān)理論知識。能學會軟筆書法的基礎(chǔ)筆畫。能提升自己的硬筆書法，盡量工整。

　　五月份：

　　繼續(xù)提升自己的粉筆板書。閱讀吳正憲的數(shù)學教育指導書籍。參與學習一次朗讀教學方法滲透的培訓講座。

　　六月份：

　　學習希沃白板使用的相關(guān)理論。初步嘗試使用希沃白板基礎(chǔ)教學。

　　七月份：

　　能夠書寫簡單的軟筆書法，并得體工整。

　　九月份：

　　聽骨干教師課6節(jié)，并及時做好反思。繼續(xù)提升自己的粉筆書法。認真學習“集體備課”的主題培訓知識。

　　十月份：

　　認真學習領(lǐng)會新課程，調(diào)整自己教學手段。關(guān)注高效課堂的研究并能實踐。

　　十一月份：做校內(nèi)匯報課一節(jié)，并及時反思和改善。爭取寫得一手漂亮的軟筆書法字。

　　十二月份：

　　能基本熟練地操作希沃白板。爭取能寫得一手漂亮工整的行楷。

教師個人成長職業(yè)規(guī)劃5

　　歷盡滄桑我也未曾灰心我正在慢慢綻放。

　　歲月這個壞家伙，悄悄地偷走了屬于我的時光。轉(zhuǎn)眼間，我已年屆而立，走上語文教學之路近六年，踏上高中語文講臺近四年。

　　回首走過的高中語文教學之路，開始的日子里，幾多辛酸，幾多坎坷，“蓮子心中苦，梨兒腹內(nèi)酸”。頭發(fā)不斷地脫落，一把一把地掉;口腔潰瘍未得停歇，舊病未除又添新創(chuàng);噩夢惱人不曾歇，總是在夢中跟學生吵架，總是敗北而驚醒。

　　帶小學語文之時，我雖為代課教師，然卻因帶班優(yōu)秀而被評為校級優(yōu)秀教師，于教師之途，可謂志得意滿，意氣風發(fā)。然，進入高中語文的課堂，我一敗再敗，潰不成軍。曾經(jīng)的榮譽被擊得粉碎，體無完膚。

　　是時，想過沉淪，想過放棄，是薛瑞萍，這個偉大的教育者，拯救了我。與薛瑞萍邂逅的那些日子里，我沉溺于她的書中不能自拔，她厚厚的六本教室日志，我焚膏繼晷日夜兼程細細品讀，從中，汲取到了力量，獲得了勇氣。雖敗，卻不氣餒，下定決心:哪怕頭破血流，也要給自己闖出一條路。

　　也是從xx那里，我知道了xx教育，知道了xx教育網(wǎng)絡(luò)師范學院，知道了世界上還有那樣一群純粹的人，對教育，不計名利，滿腔熱忱。我加入了xx教育網(wǎng)絡(luò)師范學院。

　　那時，我離純粹還很遙遠;那時，我身量未足形容尚小;那時，我一身憨氣呆傻貌。入網(wǎng)師半年有余，便因不良記錄而被網(wǎng)師剔除。尚且記得初被網(wǎng)師剔除之時，心內(nèi)惴惴，惶惑不安。失去方知情已深，離別才知心難舍。然而，既成事實，無法變更，只得直面。待等一年間隔期滿，我便又迫不及待地重回網(wǎng)師，是時，為2012年元月。自此以后，我雖未曾過關(guān)，但是，不良記錄卻未曾留下過，轉(zhuǎn)眼又混跡網(wǎng)師兩年有余。

　　雖然讀大學時，不可謂之虛度，然離“充實之謂美，充實而有光輝之謂大”尚有一段距離，更遑論“大而化之之謂圣，圣而不可知之之謂神”。待等上班工作，離充實就更遠了，只可謂是為瑣屑所縈繞，紅塵亂心，情意紛雜，渾渾噩噩度光陰。故而，越發(fā)地懷念讀書時的日子，越發(fā)地思戀那段離充實尚有一段距離的時光。能拯救自己的，唯有自己。網(wǎng)師是我沉淪時生命中的一縷光，考研，應該算是另外的一份情感的寄托。12年首考，13年復考，14年終得考中。專業(yè)，始終未變，文字學，這是一個偶爾以讀書人自居者對于自己所鐘情的文字的一往情深。14年9月，即將開啟我的研究生學習之旅。

　　碎碎雜雜談了以上些許，只是為了引出下面的詳細規(guī)劃。

　　一、教育教學:

　　(一)關(guān)于網(wǎng)師:

　　1、從14年9月份起，每學期選擇一門課程，不再滿足于不留下不良記錄，而是要做到過關(guān)，個別特別喜歡的課程，要爭取良好。初步擬定選課次序如下:

　　14年9月中國哲學簡史

　　15年3月靜悄悄的革命

　　15年9月蘇菲的世界

　　16年3月蘇霍姆林斯基教育學

　　16年9月完美教室

　　17年3月《構(gòu)筑理想課堂》語文研課

　　2、繼續(xù)在“教育在線”網(wǎng)站寫教育隨筆，爭取做到正常教學周每周一次。

　　3、積極承擔網(wǎng)師的`義工工作，爭取做到每學年主持一次“每日一詩”。

　　4、繼續(xù)關(guān)注干國祥、魏智淵二師的微博，慢慢修煉，努力做一個純粹的教育人。

　　(二)關(guān)于教學:

　　1、14年9月，帶第xx屆高三，研究高考命題傾向，把握高考命題規(guī)律，形成一些關(guān)于高考備考的文字。

　　2、15年6月，新課改高中語文完整地帶完了兩屆，經(jīng)過摸索，有了一些好的課例、好的做法，需要及時進行總結(jié)，形成文字性材料。

　　3、15年9月，開始帶第xx屆新課改高中生，在保證教學成績不差的前提下，進行課堂教學改革，爭取能夠取得一點點小的成績。

　　二、研究生學習:

　　碩士研究生的學習，有較大的自主性，需合理規(guī)劃，方不至于光陰虛度。初步擬定的必讀書目如下:

　　14年9月《詩經(jīng)》《老子》

　　15年3月《楚辭》《莊子》

　　15年9月《史記》《孔子》

　　16年3月《漢書》《孟子》

　　16年9月《后漢書》《左傳》

　　17年3月《三國志》

　　至于非必讀書，則興之所至，隨意讀之。

　　導師推薦的書目，若時間充足，則全讀之;若時間不足，則選擇性重點閱讀。

　　至于研究生課程的學習，不求優(yōu)秀，只求過關(guān)便了。但是，通過學習，需要達到一個底線:初通小學。

　　三、個人生活:

　　一切隨緣便了。

　　歷時數(shù)日，細細爬梳，個人三年規(guī)劃紙質(zhì)文本算是結(jié)束。此時尚是文字，空中樓閣而已。只希望三年之后，下一個三年規(guī)劃之時，再回首，收獲頗豐，方不負青蔥歲月。

教師個人成長職業(yè)規(guī)劃6

　　一、自我分析

　　我從事教育工作已有六個年頭了，在這六年中，我一直擔任語文教師，并擔任了四年的班主任。每年都參加各級培訓學習，輔導學生參加各種活動，并都取得了不錯的成績。

　　二、三年發(fā)展自我規(guī)劃

　　(一)、強化職業(yè)角色意識

　　古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”懂得它的人，不如愛好它的人;愛好它的人，又不如以它為樂的人。這句話言明了學習的三個層次。其實，我們教師的職業(yè)意識狀態(tài)也有三種不同的層次：“知”教者--“好”教者--“樂”教者。我喜歡教書，熱愛教育事業(yè)，在教書育人中我體會到人生的快樂，因此，我會將教書作為我終身的職業(yè)。

　　人生多歧途，無非兩岔，一為已，一為他;人生多追求，一是精神，一是物質(zhì)。作為老師不求成富翁，但求桃李滿天下。這是我畢生的理想信念與追求。

　　(二)、提升專業(yè)水平

　　學習教育理論，在理性中豐富自我，如《新課程中學語文教學設(shè)計與案例分析》《教育心理學》《中學學語文教學參考》《中學學語文新課程標準》《教學論》《自主、合作、探究教學初探》《余永正教學精品錄》等，提高自己的業(yè)務能力。

　　悉心鉆研教材，深入領(lǐng)會課標，設(shè)計新穎有效的教學方案，做到心中有學生，因材施教，立足每個孩子的發(fā)展。

　　平時注重總結(jié)教學經(jīng)驗，及時做到教后反思，勤于與同事交流，在實踐中摸索，教學相長，在教學中不斷完善自己。

　　積極進行教學研究，更新教學觀念，大膽實踐，勇于創(chuàng)新。

　　充分利用信息技術(shù)手段輔助教學。

　　(三)、積極參加教育、教學研究。

　　做好自己的本職工作：教好書，當好老師。認真研究學生的實際情況、研究教材、課程標準，研究網(wǎng)絡(luò)教學，成為讓學生滿意的老師。以愛換愛，研究中學生的心理狀態(tài)，管好學生的常規(guī)，開好主題班會，組織好學生參加學校各項集體活動，成為一名合格的老師。

　　(四)、完善自己的教學風格

　　在教學中形成已經(jīng)形成了自己獨特的教學風格：情境教學法。但是我還有許多不足，尤其是在作文教學上，還要繼續(xù)向余永正老師學習，不斷完善自己的作文教學機智，提高作文教學水平。

　　(五)力爭通過三年的努力，在三年以后能擠身于骨干教師的行列，評上中級教師。

　　三、自我目標的達成

　　1、堅持記教育教學周記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。

　　2、努力改進教學形式，提高教學質(zhì)量，千方百計激發(fā)學生的學習興趣，使他們“愿學”“樂學”。

　　3、認真組織好每一次教研活動，把提高每一個教師的教學能力，落實到每一次集體教學和研討活動中。

　　4、認真對待每一個教師，幫助新教師迅速成長。積極參加縣級各類培訓，把自己的教學理解和教學經(jīng)驗與同道分享，為提高我校中學語文水平做出自己的貢獻。

　　5、積極參加省市縣的各種培訓，與志同道合的教師組成教學沙龍，互相學習，取長補短，共同進步。

　　6、認真上好示范課和研討課，不僅是展示自己，更要為其他教師的成長想方設(shè)法，為學校的發(fā)展貢獻才智。

　　7、積極參加各級賽課，并力爭取得好成績。

　　綜上所述，我將以此規(guī)劃為自己成長的藍圖，不斷進步，不斷成長，使自己在各方面更加完善。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!只要我銳意進取，不斷創(chuàng)新，我相信一定會實現(xiàn)自己的三年規(guī)劃的! 篇二：教師個人成長職業(yè)規(guī)劃

　　轉(zhuǎn)眼間我已參加正式工作半年，各種感受交雜其中。既有初為人師的.喜悅，也有緊張;既有為孩子一個小小的善舉的感動之情，也有對學生屢教不改的壞習慣引發(fā)的無助;既有完成任務的自豪，也有對如何才能做得更快、更好的顧慮。雖然每天都在忙，但是內(nèi)心總有一絲絲的不安，猶如汪洋中的一條小船，搖擺不定。究其原因，缺少具體的目標是主要因素。我需要一個燈塔，引導我前進。

　　教師剛開始工作到成家之前的這段時間，是個人成長的黃金時期。因此制定好新教師個人三年成長規(guī)劃就顯得尤為重要。

　　在這三年里，我的總體目標是：順利完成從懵懂無知的新教師到經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師的過渡，初步形成自己的教學風格。教育教學水平有顯著地提高。磨練自己，成為一名學生家長愛戴、同事喜愛、學校信任的教師。

　　第一年規(guī)劃：化被動為主動，從小事做起。

　　第一年主要是提高自己在教育教學方面的能力。從小事做起，主動做事。虛心請教他人，完成過渡期。

　　1、認真?zhèn)湔n、上課。教師最主要任務是教學。教學從備好每節(jié)課，上好每節(jié)課開始。備課時，先看書和教學參考書，了解學生要達到的學習要求，然后借鑒其他教師的優(yōu)秀教案和教輔材料，并且根據(jù)課程標準，定出適合學生的教案。每堂課，要以飽滿的熱情對待學生。課后及時反思。

　　2、認真對待學生的作業(yè)。批改學生的每次作業(yè)，爭取做到面批。作業(yè)是教師和學生，教師和家長溝通聯(lián)系的平臺，因此作業(yè)中爭取寫下鼓勵性評語。

　　3、積極聽課。聽其他老師的課，特別是指導老師和優(yōu)秀教師的課。爭取每周聽課次數(shù)不少于兩節(jié)。可能的話，多參加各種培訓進修。每聽必評，每聽必思，集百家之所長，促進教學。

　　4、在各方面虛心請教其他老師。要有“打破沙鍋問到底”的精神，同時結(jié)合自己的思考，努力做好各項工作。

　　5、抓緊時間自學：

　　(1)向經(jīng)典學：通過閱讀教育教學文學名著，努力提高自身的理論修養(yǎng)，保持教師的“書生氣”。爭取每個月讀完一本教育名著，并寫出讀后感。

　　(2)向經(jīng)驗學：寫好每天的教學日記，總結(jié)教育教學經(jīng)驗。

　　(3)向他人學：瀏覽名家的微博，觀看名師的教學視頻，學有所思。

　　6、承擔學校工作：教師不但要教好學生，更應該對學校的發(fā)展負責。所以，第一年，我要多熟悉學校各項日常工作，并積極配合同事完成工作。

　　7、積極參加教師比賽、活動：比賽是促進成長最快的方式，比賽能夠鍛煉自信，鍛煉意志，鍛煉能力。

　　8、關(guān)心學生：多與學生談話，了解學生需求，并做好談心記錄。為班主任分擔解憂。

　　第二年規(guī)劃：繼續(xù)努力學習，強化自我。

　　第二年主要是在第一年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強各方面的學習，初步形成適合自己的教學風格。

　　1、用心備課、上課：結(jié)合教學內(nèi)容，充分考慮學生的實際情況來備課。個別課題可以進行課題科研，研究課題的可行性，有效性等。上課適當設(shè)計些小活動，小游戲，更有效地引導學生學習，提高學生學習興趣。課后繼續(xù)做好課后反思的工作。

　　2、學科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。

　　3、用心聽課：在聽學校優(yōu)秀教師的前提下，向周邊學校優(yōu)秀教師學習，進行各種教育教學培訓進修。總結(jié)各家之所長，取長補短，初步形成適合自己的教學風格。

　　4、繼續(xù)在各方面虛心請教其他老師，尤其在教學方面。爭取本年順利地完成匯報課的任務。

　　5、繼續(xù)抓緊時間自學：除了閱讀經(jīng)典教育文學名著外，還可通過閱讀優(yōu)秀教師的優(yōu)秀教案，教育家的學術(shù)論文來提高自己的理論水平。

　　此外，堅持寫教學日記的習慣，做到日有所思。

　　6、積極承擔學校的各項工作，鍛煉自己的能力。

　　7、繼續(xù)關(guān)心學生，多與學生、家長溝通，觀察學生的興趣愛好，有意識地去挖掘?qū)W生的特長。

　　第三年規(guī)劃：在實踐中檢驗自我。

　　第三年主要是在班級管理方面做好，爭取當上班主任。在教學方面，將自己的教學風格與名家對比，完善自己的風格。

　　1、加強自身師德修養(yǎng)：通過閱讀教育類的專業(yè)書籍，以及時時關(guān)注教育的最新動態(tài)，及時更新完善自己的教育理論體系，是學生能夠更輕松更有效地學習。

　　2、在保證課堂有效性的前提下，課中有準備地將某種理論應用到課堂中，觀察學生的反應。課后做好總結(jié)工作。為課題科研準備材料。

　　3、繼續(xù)保持自學以及虛心請教他人的習慣。

　　4、嘗試發(fā)表教育教學論文

　　5、結(jié)合他人班級管理的經(jīng)驗，了解學生，參與班級管理的工作。爭取當上班主任。

　　6、積極完成學校任務，為學校提出有建設(shè)性的意見。

　　7、關(guān)愛學生，通過開展活動適當為學生減壓。

　　以上是我的教師個人三年成長規(guī)劃。雖然累，但是我并不想在汪洋中被埋沒。我相信，只要我多學習，多做事，多進步，我能夠在優(yōu)秀教師的偉大航道里揚帆，駛向成功人生的彼岸。

教師個人成長職業(yè)規(guī)劃7

　　作為一名教師，時代要求我們必須注意個人專業(yè)化成長的規(guī)劃，這不僅是事業(yè)追求的需要，也是我們個人價值實現(xiàn)的需要，更是社會發(fā)展的需要。對個人專業(yè)成長進行規(guī)劃，實際也是對人生的規(guī)劃，每個人都必須高度重視。從職業(yè)情感出發(fā)，本人熱衷教師職業(yè)，成為一位人民教師是我從小就樹立起的理想，也正是由于自己從小就樹立起的教師夢的激勵，我義無返顧的選擇了師范類的大學，并且如愿進入了自己一直夢寐的漢語言文學系，大學四年的學習培養(yǎng)了我較強的學習能力，奠定了踏實的專業(yè)基礎(chǔ)，從去年畢業(yè)時進入科外中學的半年多工作時間也讓我從走出校園后得到了一個難能可貴的鍛煉機會，掌握了一些關(guān)于現(xiàn)階段教育的狀況，正因如此，我對于不斷更新的教育理念有信心讓自己快速適應。

　　雖然這學期我擔任的是品德與社會科目的教學，但作為漢語言文學的畢業(yè)生，中文是我的專業(yè)，也是我教學生涯的最終歸宿，我不能松懈怠慢，要時刻復習鞏固自己的專業(yè)知識，而且小學階段的語文教學與初中階段的教學工作還是存在著一定的差異，自己才正式步入教師崗位，教育教學經(jīng)驗還很不足，教育規(guī)范學生水平還有待提高，這幾個方面都是我應該提高的方面。但我相信只要自己不斷進取，不斷學習，自己今后一定能夠勝任小學階段的語文教學工作。

　　一、發(fā)展目標

　　(一)總體目標

　　1、“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的三年時間中，不斷改進自己的課堂教學;改善自身的不良習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，并能和學生共同學習成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要。

　　2、深入學習教育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學習。熟知《給教師的'建議》(蘇霍姆林斯基)《《成為有思想的教師》(肖川)《教師，做反思的實踐者》(肖川)《班主任專業(yè)成長的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》(張萬祥)》等有關(guān)著作，更新個人專業(yè)知識、認識教材，做到因材施教;能科學合理地設(shè)計每一學期的教學目標，并與單元計劃相配套;從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設(shè)計上有所突破。

　　3、堅持每周1-2小時的閱讀，除教育教學類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，并結(jié)合實踐有成效。

　　4、努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師;樹立終身學習的觀念;課堂教學形成一定的獨特風格。促進自我展示與自我實踐，自我監(jiān)控與調(diào)整能力，同時加強課堂教學管理，構(gòu)建個性課堂教學模式。

　　(二)預期目標：

　　1、多聽課，多講課，多學習。樹立終身學習的觀念;

　　2、教育教研能力的進一步提升。作出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名研究型和發(fā)展型的教師。

　　3、逐漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學形成一定的獨特風格。

　　(三)具體目標：

　　1)加強自己的語文專業(yè)學習，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境。

　　2.繼承優(yōu)良的體育教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發(fā)揮所長，利用各種器材豐富教學內(nèi)容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人獨特的教學風格。

　　3.制定規(guī)律性讀書計劃，閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作

　　4.積極參與各教育教學類學術(shù)活動，做好相關(guān)筆記及完成其相應要求和功課。

　　二、個人專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃：

　　(一)第一年度目標(20xx年)

　　1.深識教材，因材施教。認真研究小學語文教材，立足于學生的角度來研究教材;逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫下教學反思。同時加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，積極備課，認真上好每一堂課;

　　2.繼續(xù)自己的專業(yè)學習，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的輕松、愉悅的課堂氛圍。

　　3.繼承優(yōu)良的教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發(fā)揮所長，利用各種教學方法豐富教學內(nèi)容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。

　　4.閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作，嘗試每學期能自讀2～3本;寫下教育教學感想，到學期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的論文。

　　5.積極參與各教研活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。利用課余時間進行函授進修,積極參加繼續(xù)教育。

　　具體的實施的方式和途徑：

　　1)熟悉小學語文教材，按照要求計劃來設(shè)計教案。從學生角度來展現(xiàn)，學生能喜歡上語文育課，愿意上語文課，認為上語文課是一件開心的事。學生能與教師關(guān)系融洽。

　　2)積極參加各類教科研活動。參加觀課、評課活動后，注重自身實踐、反思和總結(jié);積累經(jīng)驗，拓寬自己的教學思路。

　　3)多問，經(jīng)常請教優(yōu)秀教師，學習其成熟的教學理念、對待事物的隨機應變能力和課堂掌控技術(shù)，結(jié)合自身實際，形成一個全新的、便于自己控制的教學，使課堂教學有成效。每月寫一篇能反映和提高自己的教學日志。

　　(二)第二年度目標(20xx年)

　　1.巧練課堂教學基本功在語文課教學設(shè)計、語言、手段、方法等有一定的教學特色和教學經(jīng)驗，初步形成自己的教學風格，深入教學實踐，提高自己的教育教學能力和教育藝術(shù)，做一名學生喜歡的教師。

　　2.繼續(xù)專業(yè)理論的學習，廣泛閱讀有關(guān)教育方面的名著，多積累，力爭自覺閱讀三本以上教學理論專著，學會“想”和“寫”，爭取在教育科研方面有所突破，積極參與體育教研組課題研究，進行相關(guān)資料的收集和整理。并擬定一個學術(shù)研究方向。

　　3.繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結(jié)構(gòu)。及時做好教學反思工作，加強案例研究，撰寫教學案例。

　　(三)第三年度目標(20xx年)

　　1.在兩年的教學基礎(chǔ)上，不斷反思整合自己課堂，進一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準的經(jīng)驗型青年教師為目標，向優(yōu)秀教師學習靠攏。

　　2.積極參加學校及教育辦組織的各種活動，多為自己爭取業(yè)務開展機會，不斷增強自己的教學能力和授課水平，爭取在業(yè)余實踐學習音樂、美術(shù)、舞蹈等，全面提高自己的能力，使自己成為一個全能型的教師。

　　3.關(guān)注學生的自身認知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好前兩年教育教學的反思和總結(jié)。

　　4.隨著教學經(jīng)驗不斷積累，進一步完善自身的教學風格，積累下一套完整的自我教學經(jīng)驗集。

　　三、預期目標效果：

　　通過對三年規(guī)劃的逐步實施，應達到如下預期效果：

　　1、學習專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。

　　2、能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望。

　　3、為終身學習與發(fā)展，創(chuàng)造良好的開端。

　　4、成為思想素質(zhì)高，改革意識強、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學水平高的教師。

　　5、成為能夠適應教育改革和學校發(fā)展的學習型教師。

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