大學生的職業生涯規劃【集合15篇】

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，你是否對未來感到迷茫呢？現在這個時候，你會有怎樣的職業規劃呢？你知道怎樣的職業規劃才是適合自己的嗎？以下是小編整理的大學生的職業生涯規劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大學生的職業生涯規劃1

　　1、職業生涯規劃就是功利地為找工作而準備

　　職業生涯規劃是為了找到適合自己的職業，如果在大學階段就為自己日后的職業發展充分準備，那就可以相應地加快個人的職業發展歷程。找到了適合自己的職業就可以更好地發展自己的職業生涯，職業生涯的有利發展也會促進個人生涯的發展。我們可以看到，職業就是人生最大的課題之一。所以說，在大學階段規劃職業是對人生負責的一種表現。

　　2、職業生涯規劃就是找到賺錢多的好工作

　　好工作，應該有個社會普遍認可的標準，個人也會有對其自身的理解，但若從最終受益者和付出者的角度上講，大學生本人應該更有權作出這個較主觀性的價值判斷。賺錢多，只是給你勞動后的報酬比較多，這表現為一個結果，但這個賺錢多的工作你喜不喜歡、適不適合自己從這個內在的判斷上顯然可以明確你所做的工作是不是好工作。職業生涯規劃的目的是找到適合自己的職業，那這個職業是否就是賺錢多的工作呢這不一定。因為職業生涯規劃的出發點首先是適合自己，其次才是薪酬等其他因素。適合自身的工作才是職業生涯規劃所要達到的目標，所以說，職業生涯規劃的首要任務是找到適合自己的工作。

　　3、職業生涯規劃沒有變化快，還是走一步算一步好

　　在規劃職業及規劃職業生涯時，大學生往往認為計劃沒有變化快，還是不要規劃了，否則還要再去改變，還是走一步算一步穩穩當當地算了。有這種意識的大學生混淆了規劃和計劃及規劃和變化的關系。

　　計劃是一種較主觀的思考安排，而規劃則是將主客觀都考慮到的一種思考統籌安排。很多計劃更多的是表現為頭腦一熱，大腿一拍就草率確定的主觀行為，我們可以在眾多大學生安排寒暑假的生活中來明確這個區別。一些大學生設定的假期計劃落了空，而另外一些大學生的計劃得以落實，前者為計劃，后者為規劃。造成計劃落空主要有兩方面的原因：一方面反映了計劃的不周密，另一方面也暴露了自我管理的不嚴格，當然還有其它的因素在里面。但如果是規劃呢那就會在事前把自律性差、環境不具備等因素考慮進去，并制定相應的應急方案。可以說，如果規劃制定得不嚴密就會淪為計劃，而縝密的計劃就是規劃。要澄清的是，計劃和規劃的區別并不僅僅是以執行的最終結果為判斷依據，而是以考慮的全面周到與否和執行應對嚴格與否來區分的。變化本身就是在規劃中要考慮的因素和步驟，換句話說，就算是最壞的結果最大的問題也是會預料到的，即使預料不到也會通過修正步驟及時發現，即使不能及時發現也會通過應急方案予以解決。所以說，變化是逃不過規劃的，除非你沒有考慮變化就開始規劃。而沒有考慮變化的規劃是不能夠稱之為規劃的，最多可以稱為計劃。

　　4、職業測評是可以測出自己適合什么職業的

　　目前在大學生中有著這樣的一種認識傾向或者說是迷信想法，通過做職業測評就可以測出自己所適合的職業。我們先不說具體的職業測評到底有多大作用、多大的可信度和有效度，單說測評這個手段。我們知道測評主要是依據于一定的行為投射反映內在心理，界定影響目標行為的關鍵因素并確定所占影響的權重，再結合一定的真實樣本，通過測評個人對關鍵因素的關鍵事件的反應來做出一定判斷。測評是通過外在因素來分析內在本質特征，因此，我們不能迷信人才測評，很多測評選取的常模不是來自中國本土案例，這樣就更加大了測評的風險性。

　　所以，國內的一些職業測評軟件的可信度和有效度往往沒有測評公司對外宣傳的那么高。那么，測評有沒有作用呢我們認為，人才測評報告只能作為我們分析自我和選擇職業的一個參考，僅僅憑一個測評軟件來為自己人生職業的前程做決策顯然是不理智的。職業規劃是一定要將理論分析和實踐驗證以及自我修正等手段加以綜合并且通過一定時間才可以確定。否則單純依靠理論分析，或者單純依賴職業測評，抑或是一味地職業實踐都不能得出有效和準確的判斷。

　　5、職業生涯規劃是可以通過講座等方式速成的

　　職業生涯規劃是不能速成的'。職業生涯規劃是不可能通過幾場講座或者幾次活動，甚至是幾次授課就可以做出的，因為這里有幾個必須要由當事人在實際情景中親身探索才能確定的因素，而這些僅僅通過理論上的學習、課堂的講授是無法落實的。技能、技術等操作層面的東西可以速成，只要掌握了正確有效的方法，但職業生涯規劃必須要經過實際職業體驗和職業能力塑造、職業潛力開發等各個過程才可以初見端倪的，自身定位是無法通過理論來速成的。

　　6。職業生涯規劃是大四時才要面臨的事情，大一時用不著想

　　這是很多剛上大學的新生所抱定的觀念。的確，大學生的職業生涯是在大四畢業后才開始的，在大一時確實不用開始找工作。那這是否就說明了大一階段與職業生涯規劃沒有關系呢其實不然，首先，大一開始的生活嚴格意義來說是學業規劃。學業規劃是要在實際的專業學習和探索中選擇自己最喜歡最適合的專業來學習，并且在大學期間最大限度地選擇并精通一門自己最喜歡最擅長的一個細分領域。學業規劃所選定的專業不一定是自己所學的專業，因為很多學生在高考報專業時的輕率和盲目導致了上大學后專業與興趣的巨大錯位，這個錯位只能由上大學后的大一、大二階段來糾正和彌補。

　　大學階段本是一體的，無論怎么劃分，怎么安排，其核心的、最后的目標還是實現就業，讓學生找到適合自己的職業。讓我們換個方式來說這個問題，如果以大學為半徑，以職業為圓心，那么，在職業這個圓上，大一和大四就是一樣近的，兩者對職業的影響也是一樣的。因此，職業生涯規劃不僅僅是大四時才要面臨的問題，而是整個大學階段都要面臨的。從職業生涯規劃對大學生的影響來看，職業生涯規劃意識的覺醒以及職業能力與職業素質的準備，不是越晚越好，而是越早越好。所以，我們認為，大學生應該從大一開始花時間進一步了解自我，探索職業和社會，設計自己的職業生涯，為將來走向社會、走進職場做好準備。

大學生的職業生涯規劃2

　　俗話說得好，天生我材必有用，每個人都有攀登上成功頂峰的可能，但勝利卻永遠只向強者招手!成功的路上布滿荊棘和坎坷，跌倒在所難免，受傷毋庸置疑，難的是你能否在飽經困難和挫折后，仍能喊出“敢叫日月換新天”的豪情壯志…..

　　為了更好的利用大學的光陰，清楚地認識自己的優缺點，適合什么職業的發展，特制定本計劃。首先，下面是自我認識部分：

　　一、基本情況：

　　自己的興趣愛好有軍事、人文歷史、科學、自然、旅游(較廣泛)自己的性格特點：內、向并兼，對事物偏于理性認識

　　自己的優點：1.自認為是有理想、有思想、有紀律、有自信和自知之明的人;遵紀守法，態度端正，堅持原則及責任感強;熱愛生活、積極樂觀，取他人之長補己之短。2.本人有一顆善于學習借鑒自我優化的消化力，對人真誠和藹、尊敬正直的友愛之心，善于培養興趣，重視實踐與探索。

　　自己的缺點：1.口才欠佳，交際面小。2.信賴隨和，計劃性弱。3.做事方式欠靈活。

　　自我總結：職業心理學的研究表明，一個人的性格對于其在工作中的表現有著非常重要的影響，本人認為，對于自身性格特點進行一下全面深入地了解，很有必要;根據“卡特爾16種人格因素測驗”結果如下：(得分越高越好)

　　樂群性：8分偏于外向穩定性：6分情緒較穩定

　　影響性：7分好強聰慧性：6分較好

　　活潑性：5分比較輕松，活潑規范性：3分權宜靈活，計劃性弱

　　敢為性：9分善于冒險情感性：6分易于幻想

　　懷疑性：3分易于相處想象性：5分現實型

　　世故性：6分精明憂慮性：6分煩惱

　　變革性：5分自由獨立性：6分偏于獨立

　　自律性：7分自律謹嚴緊張性：4分偏于心平氣和

　　顯然，任何的測評結果，帶來的都是一個參考值，但通過對自身的“職業定位，個人風格特點”有了全面的認識，才能在未來的學習工作中獲得最大的成就感。

　　二、在校期間規劃如下：

　　現已是大二時期，很快就面臨就業了，從今以后要利用好大學的學習時間，樹立個人的職業目標，以勤奮的態度完成學業，爭取通過pro-e和CAD高級資格考證，英語能力繼續加強，以自身所具備的優勢，扎實的專業基礎在本地公司謀職做一名專業的技術人員。

　　一. 思想道德方面:樹立正確的人生觀,價值觀,奮斗觀,堅持正確的人生價值取向.

　　二.科學技術方面:認真學習專業技能,同時,充分利用校內圖書館,書城與網絡信息,開拓視野,擴展知識范圍,嘗試專業設計方面的實踐.三.文體與身心發展方面:積極參加校內外文體活動,社團的演講賽,借此充分鍛煉膽量,展示個人能力.

　　四.技能培訓方面:雖然通過了英語(B級)與CAD中級資格證書的考試,但仍達不到目標,我決定下學期參加pro –e資格證書的考試并力爭通過.

　　五.學業方面:提高自身素質,保證學習質量,學習時應注意,聽課,復習與綜合分析對比,知識累積不僅要博,更應做到專.本學期的任務或許會增加壓力,因此,要找準自己的定位,調整好心態,打好基礎知識,為更深層次的學習做好準備.

　　六.求職方面:主要內容,參加與專業有關的或相關的暑期工作,多和同學交流求職工作心得,搜集相關公司信息,參加校內外招聘活動.三、職業定位

　　根據個人的性格與興趣,適合的職業類型有:機械技術員,建筑景觀類,實驗技師….. ,我的'職業類型偏向于現實性和社會性,做事能力較靈活,動手能力強,同時有較強的社會責任感和人道主義傾向.經過自我剖析,畢業后的我將會直接從事與專業有關的工作,如:技術員,自我認可能力強.計劃雖好,但重要的是具體實施并取得成效.然而,往往有計劃趕不上變化的時候,不僅要及時面對,分析問題,更要有解決的辦法.每個人心中都有一座山峰,雕刻著理想、信念、抱負.大學生職業生涯規劃書14

　　給自身定個規劃，如今，掌握制造技術的高技能人才重要欠缺仍然成為限制我國經濟和產業生長的最大瓶頸之一。我們高職院校的學生更加是練習技術的，前景一片光芒，但是何如樣成為一名高技能人才，我們該當何如做是值得推敲的。

　　一、自我分析，自我分析是計劃職業生涯規劃的基礎，事實上模具制造技術。

　　以是必然因素，客觀深刻，決不逃避自身的缺點和瑕疵。在自我分析方面，;當局者迷、旁觀者清，我們沒辦法參考家庭，同硯，師長和其它專家的意見，但會力爭對自身真正因素的分析。

　　1、我的專業是模具設計與制造，是學院的特質專業，專業很好。也是因親戚中也有學模具方面現在發展很好，再加上本身對模具也很感興趣，所以對于專業，海闊憑魚躍，天高任鳥飛。我想要學好專業課，首先要學好專業基礎課。好比說《機械制圖》是所有機械專業學生都要練習的課程，從我知道模具是什么開始，我就明白看懂圖紙是第一步，要不然何如去加工，何如去生產和出產，更不要說去計劃了。我們的專業不光是練習實際學問，模具設計。我們的重點是動手操作，即實際結合實行，看看模具制造工藝這門課程，講的就是理論加上實習。更好的掌握自身的學問，在實習中我的出手能力取得了磨煉，培育扶植了我的認真仔細的態度和習慣。

　　2、我知道在學校期間僅僅學好專業學問是遠遠不夠的，在我們人生關鍵的環節，能力的培養也是絕頂重要的機械專業大學生職業生涯規劃書范文機械專業大學生職業生涯規劃書范文。社會必要的不但僅是光有技術的人，而是能干成熟的人，這就使我分析到磨煉自身能力的重要性。富士康模具制造公司是我未來去工作的公司，我也通過各個途徑了解過公司，作為一名學生群眾，目前在學生會中任職，我學到的不是自己干自己的，而學會了何如與別人溝通，何如與別人協和相處。我的組織能力取得了培養，更重要的是使我分析了團隊協作的重要性，聽聽模具制造技術。總之學生群眾的履歷，對我的影響是很大的，這對我今后的影響是不可低估的，也是人生中一段寶貴的經驗，為我畢業后擇業奠定了基礎。

　　3、我的弱勢：也就是我目前的技術不敷或能力的欠缺，人無法防止與生俱來的弱點，我知道自身心太軟，學會職業生涯。也就是舉棋不定吧，這是要命的啊，不能應機立斷是使我很居喪的，事實上，我是那種追求完美型的人我做完一件事情，在成就沒有進去之前，我總是會牽記，縱然事情做的很完滿，我還是有一些憂慮的。

　　4、我的社會經驗相對其他同硯還好，學會一門但是還是太少，我治理題目的能力不是太好，另外，我有時候看題目看不到性子，這可是致命的啊，所以，這也是我努力要改變的一個重點。

　　二、斷定我的職業生長對象我知道生活對象的設定，是職業生活計劃的核心。

　　1、一私人事業的成敗，看著模具制造技術。對比一下模具制造工藝。很大水平上取決于有無準確相宜的對象。我是學習技術的學生，說我的機遇還好，我畢業后就是公司培育的模具方面的員工。但是，我羽翼未飽滿，模具制造工藝學。也就是說我的技能還不夠扎實，沒有足夠的經驗。我的中期對象是積累了必然經驗后做模具鉗工。再往后是模具設計師以至模具設計與建立部門的技術總管。模具設計與制造。由于我現在是在校高職學生，而社會變化風云莫測，機遇與強健是我無法預知的，所以我會學著抓住手中的機會，不讓它從我的指尖溜走。

　　3、我現在該如何做，現在我對自身有了比較清醒的分析，我想一個學生唯有分明的知道自身該學什么，智力為之勤勞機械專業大學生職業生涯。我力圖在今后殘余的時間好好復習好以下學校規矩的專業基礎學問：《機械制造基礎》、《公差與配合》，《電子與電工基礎》、《機械制圖》等等，我想唯有學好專業基礎學好專業課，專業基礎要打牢

　　對比一下模具制造工藝。至于專業學問幾個軟件還是好好練習好，說唯有老練才能掌握專業學問，我們絕對會在今后的事情中勝任。我既然制定了我的職業生涯規劃，我想在接下來的日子里，生涯規劃，我會勤勞的學好專業學問的。

　　三、但還不夠，不管是模具設計還是什么，總之一句話，知識是永遠學不完的，學海無涯。

　　我相信，我的人生道路只會在溫暖陽光的照耀下欣欣向榮，進步。

大學生的職業生涯規劃3

　　1年年歲歲花相像，歲歲年年人不同。人生就是過河卒子，只進不退。深處高速進展的世界，面臨畢業之際，作為一名會計專業的當代大學生，在機遇與挑戰粉墨登場的將來世界里，我畢竟該扮演怎樣一個角色呢?我畢竟該何去何從?

　　2如今，身為大學生的我們，又站到人生的十字路口。我們馬上離開校園步入社會，迎接人生一份工作的挑戰。我們要逐步熟悉并去適應這競爭日趨劇烈的社會。

　　3因而，我對我的職業生涯有了一個規劃。職業生涯的規劃不但可以盡早確定自己的職業目標，選擇自己職業進展的地域范圍，把握自己的職業定位，開掘自己的潛能，提升應對競爭的力量和勝利的時機，還能根據自己的目標和抱負有條不紊、循序漸進地努力，避開學習的盲目性和被動性，少走彎路，節約時間和精力，起到內在的鼓勵作用，激發自己不斷為實現各階段目標和終極目標而進取。

　　4我將我的職業規劃分為這幾步：包括明確職業方向、自我評估、SWOT分析法、環境評估、備選方案、實施評估與反應。

　　5我的目標分為四段，短期目標是穩固復習在校學的理論學問，打好根底，為以后做好預備。中期目標是考本深造，專科畢業生的競爭力太薄弱，由于一些用人單位只把方向對準本科生、討論生。長期目標是在拿到會計從業資格證后，努力爭取拿到初、中級會計師資格證，然后在一家不錯的單位發揮自己的才能。

　　6對職業的規劃中，熟悉自我很重要。首先，關于優點，我對待事情認真仔細，可以踏實地完成每件事情，友善待人。我的缺點是不擅長交際，不夠自信。關于朋友，在每個人的一生中它都至關重要。朋友，在我的人生路上是一筆受益匪淺的儲蓄。我的朋友許多，遇到了困難，我可以向他們求助。

　　7職業規劃中尤為重要的一步是SWOT分析，S代表優勢，會計人員最重要的根本素養是細心、仔細，萬不能馬虎，這一點我具備。W代表弱勢。如今，我只是個專科生，我要花更多的時間和精力取得高一點的學歷。社會的競爭越來越劇烈，一些本科生和討論生的就業率消失下降的趨勢，這對我們來說是個威逼。

　　8在步入社會之前，我們必需先了解社會。大學生就業前景不容樂觀，每年的畢業生都呈直線上升，但畢業生可以就業的崗位增幅卻小于畢業人數的增幅。社會的有效需求趕不上高校畢業生的快速增長。對于這些現狀，作為當代大學生更應當好好籌謀自己以后的路，做好合理的規劃。

　　9會計是一門熱門專業，選擇者門專業的大學生也越來越多。一般和初級財務人員明顯供大于求，但中高級會計師成為市場上的搶手貨。

　　10會計人員的`職責，概括起來就是準時供應真實牢靠的會計信息，提高經濟效益。關于職業力量，我對自己的要求是英語過四、六級，計算機過二級，不斷地提高財務專業學問，要培育財務處理力量。

　　11職業生涯規劃是一個動態的過程，全部的規劃和詳細行動都具有肯定的靈動空間。為了更好的主動把握人生，適應千變萬化的職場世界，我設置了備選方案。第一。先就業再擇業;其次，依據職場的變化隨機應變。

　　12我信任有付出就有收獲，將來，把握在自己的手中。我要努力實現自己的職業抱負，為成就自己的完善人生而奮斗。

大學生的職業生涯規劃4

　　我看到遇到聽到的2幾歲年輕人中，99%以上都是每天醉生夢死，活在自己世界的夢中人。

　　大部分的年輕人，只要有一份工作，就自認為是很不了起的成就，至少他們覺得自己的表現，已經比那些靠爸族或尼特族好太多了。

　　我曾問他們，自己認為現在是站在什么位置?3歲后又會站在哪里?

　　他們覺得，不管是什么工作，飲料店店員也好，行政助理也罷，只要他們能賺錢養活自己，就是站在白領階級的位置。

　　至于將來3歲后，他們會站在哪里，他們不知道，但他們肯定自己未來的位置，不會比現在的差

　　然而，我想對那些2幾或3幾歲的年輕人說，如果你們安于每月都有薪水領，有地方住有飯吃，偶爾可以聚餐、逛街、唱歌這樣的舒適圈，然后到了月底把薪水花光時，就窩在家里吃方便面等月初的薪水入帳。這樣的人生，其實，是和站在狗籠里的狗貓沒有兩樣的。

　　因為，你們和那些被豢養的狗貓一樣，是沒有自由的。沒有財務自由，沒有逃出籠外去享受更多人生體驗的自由。

　　如果2幾歲或已經過3歲的人，當下沒有這樣的認知和自覺，5年或1年后，你們還是只能窩在狗籠里，望著籠外的成功者，開著名車住豪宅或擁有高質量和品味的生活，大嘆自己八字不好或老天不公平。

　　其實，你一直是站在狗籠里的夢中人。

　　這是很殘酷的事實，然而，只要你能全然接受這個事實，開始規畫自己3歲后想站在哪里，在這個當下，你就不再是被豢養的寵物了。

　　因為，你早晚會打開關住你的狗籠，成為一個擁有自由的成功人士

　　工作經驗愈多，起薪就愈低

　　一位45歲的中年人和一名25歲的`小伙子，兩人同時應征路口的豪宅舉牌員。

　　建商對他們說，舉牌一天的薪資是7元在校大學生職業生涯規劃范文1500字職業規劃。中年人聽完大喊不公，認為自己有3年以上的舉牌經驗，不該和小伙子領一樣的錢，建商應該替自己調漲工資，「至少要有8元吧!」

　　建商不以為然地指了指兩人身后，一個蓬頭垢面、看不出年紀的流浪漢說：「論經歷，你們誰也不會比他久;至于他的工資，也是7元沒變過!」

　　是否做得愈久，就該領得愈多?

　　有一篇在網絡廣泛流傳的文章，當中一名想加薪的員工對老板說「我有25年的經驗」，而老板響應他的是：「你沒有25年的經驗，你只是同一個經驗用了25年。」

　　正在閱讀這篇文章的各位，其實都該自問：自己是否也像這名員工，做著沒有累積性的工作，卻期望老板替你加薪?

　　隨著時代改變，企業已經不再是終生雇用制的思維了，就算你在同一間公司中穩穩待上25年，待遇也未必有所變化。不可否認，現在的企業愈來愈傾向于依照能力與貢獻度調整職級和薪資，「年資」取勝的做法逐漸成為過去式，做得久也未必能領得多，一切以實力見真章。

大學生的職業生涯規劃5

　　一、自我認知

　　通過人才測評分析結果以及本人對自己的認識、朋友對我的評判，我認真的認知了自己。

　　1、職業愛好：研究型，期望日后能在科研方面工作。

　　2、職業能力：邏輯推理的能力相對照較強，而信息分析能力也不錯的，比較愛好對復雜的事務進行摸索，將復雜事物簡化。

　　3、個人特質：愛好尋求各種不明確的目標；視察力強,工作自覺、熱情，能夠吃苦刻苦；主張少說多做；愛學習；愛好獨立工作。

　　4、職業價值觀：基于家庭條件，第一推敲待遇較高的工作，對所挑選的職業要有能從中不斷學習并獲得新知識的機會；當然，如果沒有工資收入限制，我會先推敲自己最愛好的工作，同時推敲這份工作是否能實現自己的目標或者自己的理想；最后，也推敲這份工作我是否合適去做，我的能力是否能勝任，等等的一些相干的問題。

　　5、勝任能力：

　　1)能力優勢：頭腦靈活,有較強的上進心，邏輯推理能力比較強；相信自己行，能全神貫注，能夠客觀地分析和處理問題，對自己要求嚴格，常常制定目標、

　　2)能力劣勢：一件事做第二遍定會出錯；做事過于理性，而有時候應當是按常規出牌的；有嚴重的個人中心主義,有時聽不進別人的勸導；

　　自我分析小結：

　　我認為自己明確職業愛好及方向，有一定的能力優勢，但是也有一定的能力劣勢，所以要發揮自己的優勢，培養自己不夠的能力。平時要多對自己的不足進行強化的訓練，比方，要多練練寫作，多看一些課外書，拓寬自己的視野，等等。

　　二、職業認知與決策

　　職業認知

　　1、家庭環境分析:

　　家庭經濟能力僅能堅持正常的生活，我的學習費用為全額貸款。我的父母親的工作不夠穩固，所以經濟收入不穩固。家庭文化氛圍一樣,姐姐從醫，妹妹鋼琴彈得不錯，父母親均未完成九年義務教育，但支持我們最低完成大學教程。

　　2、學校環境分析：

　　我就讀于天津醫科大學，生活環境一樣，教學設施齊全，且比較先進，教學水平也較先進，只是學校更重視研究生，我們本科生不受重視；所在預防醫學系雖不是全校的學科，但專業課的科目開設遭到一致好評，畢業的.就業率百分百；教學質量高，師資雄厚，總的來說，整體教學還是在不錯的。

　　3、社會環境分析：

　　我國人才的競爭日趨猛烈，大學生就業難、失業率居高不下等等，都使我們的就業環境看起來不容樂觀，而現在大學生畢業漸漸增多，而且需求量漸飽和，有些地域還存在性別鄙視，女性就業前景不是很好。不過，政府愈來愈重視預防專業，我正在提高自己的專業才能，以在千萬應聘者中脫穎而出。

　　4、職業環境分析：

　　在我國，由于預防醫學為新興專業，這方面的人才需求量目前很大，社會分工還行，前景不錯，但也因此，專業知識技能不夠發達，(要干實事去國外進修發展)，酬勞也不高。

　　5、行業環境分析：

　　將來我期望進CDC工作。預防醫學目前還處于幼童期，不夠壯大；但就業范疇比較廣，現在的醫藥、食品、衛生等方面均可，容易找工作，只是待遇不高，且國內此類高端人才及技術缺少；不過經歷非典、禽流感、甲流及此時正猖獗的麻疹(年年猖獗)后，國家越來越重視預防，正提倡培養該方面人才，全國各地都逐漸設立有CDC；現在自己多考些證，以更容易游刃于上述就業范疇。

　　職業決策

　　綜合前面的自我認知和職業認知這兩部分的內容，我得出本人的職業定位的SWOT分析以下：

　　內部因素：優勢因素(S)弱勢因素(W)

　　頭腦靈活,邏輯推理能力較強具有個人中心主義，固執

　　具有創造力，認真，負責不愛好模式化工作，偶然會有厭倦心理

　　有毅力,視察力強

　　外部因素：機會因素(O)要挾因素(T)

　　新興專業的工作崗位相對社會環境不斷變化，競爭猛烈，就業形勢日益嚴肅。發展前景較大。

　　結論：

　　1)職業目標：

　　我根據自己的職業愛好和個人能力，終究成為一位在預防醫學專業的科研工作者。

　　2)職業的發展路徑：

　　考多種證----公務員-----CDC工作者-----進華中研究院

　　三、計劃與途徑：

　　1、大學期間：20xx年～20xx年

　　1)大四、五學好各科專業知識，掌控預防醫學的基本知識。

　　2)大四前英語6級爭取過600分，積極考托福，期望能用英語與外國人自由交談。

　　3)大四前考取全國運算機二級證書。

　　4)大三開始業余學習韓語，期望能用韓語和商務伙伴自如溝通

　　5)假期實習(和本人專業相符合的)積存社會體會、

　　2、大學畢業的五年：20xx年～20xx年(隨機應變)

　　1)若考上研究生，則連續勤奮學習。

　　2)考公務員，去CDC工作

　　3)進科研院

　　4)去國外留學,學習本專業,連續深造

　　5)去國外工作、

　　3、長期計劃：

　　1)在努力工作之余，不斷學習各方面的知識，增長各方面知識。

　　2)堅持錘煉身體。

　　3)汲取他人各種優點，不斷發覺自己的不足,并不大的予以改正，不斷提高自身的修養。

　　4)擴大自己的交際圈，享受友誼。

大學生的職業生涯規劃6

　　職業生涯規劃(careerplanning)發源于美國的20世紀60年代，90年代傳入中國，簡稱生涯規劃，又稱為職業生涯設計，指對一個人職業生涯的主客觀因素進行分析、總結和測定，確定一個人的職業奮斗目標和生活目標，并為目標的實現進行合理的安排，具有可行性、適應性等特點。而大學生職業生涯規劃則是針對大學生在認識自我、了解社會的基礎上，從大學生自身實際和社會需求出發，確定職業發展的方向，制定大學學習的總體目標和階段性人生目標、步驟，盡其可能地規劃未來生涯發展。

　　一、大學生職業生涯規劃的必要性和存在的問題

　　合理設計職業生涯規劃，是大學生邁向成功的第一步，具有十分重要意義：第一，能引導學生正確認識自身的個性特質、對自身價值進行準確的定位;第二，能使學生明確自己的理想職業和發展目標，找到更適合自己發展的職業道路;第三，能引導學生發掘自身潛在的優勢，增強學生的就業競爭力;第四，能使學生在面對社會不斷變遷時，更好地去適應變化，增強學生的適應能力和應變能力。

　　目前，我國高等院校年年擴招，全國普通高等學校在校生人數已達20xx萬人之多，在如此快速的人數增長規模下，大學生的就業問題成為了各大高校的首需解決問題。而就湖南而言，20xx年畢業生增加了3萬多。然而，20xx年湖南高校就業率不足50%，那么在大學生人數不斷增加的現如今，湖南省的大學生就業壓力較大。在大學生就業如此困難的情況下，大學生職業生涯規劃就顯得更加重要。但目前大學生職業生涯規劃仍存在一些問題，以下就是其中最常見、最需解決的三點。

　　1、大學生缺乏規劃意識，沒有意識到職業生涯規劃的必要性

　　一項針對湖南某高校在校大學生的調查指出：62%的大學生對自己將來的發展及工作、職業生涯沒有規劃，33%的大學生不明確，只有5%的大學生有明確的設計;認為在大學期間為自己制定職業生涯計劃有非常重要意義的只占45.35%，而認為完全沒有必要的占了15.1%。以上數據都充分顯示：目前，大學生缺乏職業生涯規劃意識，沒有意識到職業生涯規劃的必要性。

　　2、大學生對職業生涯規劃沒有準確認識，追求“最佳規劃”

　　職業生涯規劃會受到個人興趣愛好、個人素質等主觀因素以及社會變遷等客觀因素的影響，因此，要求隨時根據各種變化來做出調整。然而，許多學生卻一味追求所謂的“最佳規劃”，妄想一勞永逸，無法根據變化做出靈活調整，導致出現發展目標與現實社會以及自身價值產生較大差距的現象。

　　3、大學生在職業生涯規劃的具體實施過程中，缺乏職業方向性

　　通常，具有工作經驗的大學生在就業時有一定優勢，因此，大學生在學習期間都會從事社會實踐活動。但是，由于缺乏對所學專業的了解以及工作機會的限制，大多數學生都從事家教、促銷等實踐活動，沒有將自己所學進行利用，缺乏職業方向性，只注重了量的積累，而忽視了質的追求。

　　二、高校輔導員在大學生職業生涯規劃中的作用

　　大學生的職業生涯規劃教育除專業教師的指導以外，各專業的輔導員也起著非常重要的作用。

　　第一，高校輔導員要負責學生學習和生活各方面的指導工作，因此，與學生平時交流和晤談的機會和時間比專業指導教師多，對于學生的個人興趣愛好和個性特點較了解，能更好的指導學生對自身價值進行定位。

　　第二，由于高校輔導員通常都在固定的院系工作，對學生所學專業在專業的性質、相對口的職業、用人單位的招聘條件等方面都有一定程度的了解，能指導學生更準確的進行職業需求評估，確定自己的職業理想和發展目標。

　　第三，通常情況下，高校輔導員將伴隨學生度過大學時期，因此，對學生的職業生涯規可做到全程指導和個性指導相結合，隨時幫助學生解決在不同階段產生的各種問題。

　　第四，高校輔導員可以從學生的社會實踐著手，根據學生所學專業的性質以及學生的個性特征，指導學生進行有針對性的進行社會實踐，培養學生的職業方向性。

　　三、對于高校輔導員指導大學生職業生涯規劃的建議

　　大學生職業生涯規劃的流程通常可分為五個步驟：第一，產生規劃意識;第二，進行全面的自我評估和職業需求評估;第三，確立理想職業和發展目標;第四，制定相應方案;第五，實施方案并反饋調整。高校輔導員可以再這五個步驟的具體實踐過程中利用自己的作用給予學生有利指導。

　　1、明確提出職業生涯規劃，讓學生產生規劃意識

　　產生規劃意識是大學生職業生涯規劃的開端，通常是針對才跨入大學校門的新生。因為新生對大學生活缺乏了解，往往在很長一段時間里對于怎樣利用自己寶貴的時間和有限的資源感到迷茫，而此時如果不能及時地給予學生指導，則會使學生經歷許多本不必經歷的挫折。針對這種現象，高校輔導員在對新生進行入學教育時就要明確提出職業生涯規劃，講解其必要性，并讓學生用一周左右的時間去熟悉自己的學習生活環境和了解自己所學的專業，讓其身臨其境地去體會職業生涯規劃的必要性，產生規劃意識。

　　2、指導學生進行全面自我評估和職業需求評估

　　自我評估就是對自己進行科學、全面、徹底的解剖，目的就是認識自己、了解自己，學生進行自我評估就是對于自我價值觀、性格、愛好、能力和氣質等方面的了解。高校輔導員在學生進行自我評估時要更多的從學生的日常學習生活方面著手：對學生取得的成績給予鼓勵，使學生產生成就感;開展各類活動，培養學生的綜合素質，使學生了解自己的興趣愛好;鼓勵學生積極參加各種活動，培養學生的創新精神、人際交往能力以及面對挑戰的勇氣，使學生了解到自己的優勢與不足;注重學生的心理健康教育，對學生的不良情緒進行疏導等。

　　職業需求評估是學生根據所學專業了解目前社會的需求信息，換言之，即是了解所學專業在社會上可以從事何類職業以及該類職業對人才有何要求。在學生進行職業需求評估時，高校輔導員要利用集中教育和平時交流的機會，指導學生了解專業的性質，向學生講解目前該專業所對口的職業以及該專業人才應該具備何種素質和能力，為學生指出未來發展的大致方向。

　　3、指導學生確立職業生涯目標

　　從美國的成功學大師安東尼.羅賓斯的萬能公式“成功=明確目標+詳細計劃+馬上行動+檢查修正+堅持到底”我們可以看出，成功的首要前提就是要明確目標，而職業生涯規劃也是如此。

　　學生在進行職業生涯規劃時，首先要確立理想職業和發展目標，而此時通常會遇到一個困難，即是在“通才”和“專才”上的選擇。現在整個社會都在提倡培養學生的綜合素質，傳統的觀點也認為做“通才”才是明智的選擇，做“專才”無疑是把所有的資本押在一個賭注上。然而，選擇做“通才”也有很大風險，因為有些職業仍然需要“專才”，例如軟件開發。這時輔導員應根據學生本身的興趣愛好，及個人能力等方面的因素，在學生做選擇時給予理性的意見，分析選擇做“通才”或“專才”兩者之間的利與弊，提醒學生做“通才”是要求對多方面的知識和技術都必須要熟練掌握，不能一知半解，這樣職業機會才能比較多;而做“專才”要求在對其他方面有所涉及的基礎上，專攻某一知識領域。

　　4、指導學生根據職業生涯目標制定相應方案

　　目前，三年制大學生將探索階段和拼搏階段都放在了二年級。而輔導員指導學生職業生涯規劃方案制定的任務則通常是在適應階段(一年級)完成。

　　首先，在學生制定具體方案時，輔導員一定要提醒學生制定方案時要考慮到自身的能力，不要妄想一步登天，避免學生一味地去追求所謂的“最佳規劃”。以大學本科為例，通常要求學生英語應達到四級水平，然而由于每位學生的英語基礎相同，那么輔導員要指導學生根據自身的基礎水平來制定具體的實施方案，通常基礎差的同學需要更多的時間和更多地努力來完成這項目標。

　　其次，學生在制定方案時，輔導員要指導學生抓住最重要的內容。任何人的精力都是有限的，如果同時專注于幾個方面，非但不能取得好的成效，反而容易得不償失。此時，輔導員要指導學生在制定具體方案時要抓住關鍵的'目標，每個階段都會有一個核心目標，而其他一些目標的制定都是為了這個核心目標的實現。因此，輔導員應指導學生根據其他目標對于達到核心目標的重要性以及其自身的能力條件來確定其他目標實現的先后順序。

　　5、在方案實施的過程中，指導學生根據實際情況進行調整修正

　　學生在具體實施方案的過程中會遇到許多問題，此時輔導員要給與學生有利指導。

　　首先，方案實施需要花費較長的時間，要求學生具有持之以恒的決心和堅強的毅力。因此，在這過程中，一些學生容易無法堅持而放棄。那么，輔導員則要時刻關注學生實施方案的具體情況，在學生遇到困難時給與鼓勵，培養學生的恒心和毅力。

　　其次，方案實施時，有時會因為學生自身能力的改變和周圍環境的變化而無法達到預期的效果。而一些學生會認為這是不可變因素，不去思考產生這種現象的具體原因，不去尋求解決辦法，而是仍然依照已經不合實際的方案來實施。此時，輔導員要指導學生對于其自身的能力和周圍的環境進行重新評估，并根據新的評估結果來調整方案，避免學生做更多的無用功。

　　再次，在方案實施的過程中，學生容易產生一些消極的心態。例如，當實際成效與預定目標存在差距時，部分學生會對自己的能力產生懷疑;當實際達到目標的時間比預計用時短，部分學生容易產生自負的心態。這時，輔導員要關注學生的心態變化，對學生產生的消極心態及時進行糾正，并培養學生自信、謙虛等積極的心態。

　　總之，輔導員指導大學生職業生涯規劃是一項復雜而持續的工作，需要輔導員以高度的責任心時刻關注規劃過程，指導并幫助學生順利完成職業生涯規劃。

大學生的職業生涯規劃7

　　前言：轉眼間，我已經在我的生命歷程中走過了二十載，但我到底是個怎么樣的人呢，我適合做點什么呢，我的未來會是怎么樣的呢？以往我從來細想過這些問題，只是每天很機械地在重復著做些以為該做的事情，對未來也相對迷茫。但這一次管理學作業，人生規劃，給了我一次喚醒自我的機會，一次深刻認識自我的機會，讓我意識到機會總是留給有準備的人的，所以我們要時刻準備著，對自己有個清醒的認識，為自己的未來做一個規劃。但鑒于本人能力和眼光有限，此文主要對本人大學四年本科階段以職業為目標導向進行規劃。

　　一、自我分析

　　1、性格方面：外向開朗，為人坦率，對人和善，樂于助人；愛開玩笑，遇事樂觀，有責任心，做事也有毅力，只要認準的事情我一定能堅持到底，一定要把事情做得完美，并且一向對自己高標準要求。但是缺點也較為明顯，缺乏耐心，不夠細心，且有時候太追求完美，太過感性，不懂得控制自己的情緒；遇事不夠沉穩；眼光有時短窄，從而造成有時心懷放不開。

　　2、興趣方面：喜歡流行音樂，喜歡體育，喜歡去關注世界動態、周邊動態。

　　3、能力方面：因為生活中喜歡與人交流，并且在學生會工作過一年，有了較強的與人交流和合作的能力。我是理工科學生，有較強的邏輯思維能力以及學習領悟能力；從小就能夠獨立生活，但由于從小到大沒碰到太大的挫折，所以承受挫折的能力不夠。

　　二、專業就業方向及前景分析

　　我現在所學的是計算機專業，我自己也比較喜歡這個專業，所以以后仍然想從事這個方向。雖然受金融危機的影響，但計算機專業還是具有著良好的就業前景。選擇計算機專業，在就業方面有三大特點：一是就業空間大，二是就業高工資，三是高就業。

　　IT產業成為接收計算機專業畢業生的生力軍。IT人才是我國四大緊缺性人才之一、未來十年，我國電子商務人才、游戲開發人才、移動通信人才、IC技術人才、信息安全人才嚴重短缺。我國軟件人才總量不足，結構也不合理，軟件測試專業人員缺口高達20萬，嵌入式軟件工程師每年的缺口為15萬左右。隨著軟件外包業的`蓬勃發展，日、韓等小語種軟件工程師十分緊缺，僅對日軟件開發的人才缺口就達30萬以上。

　　總之，IT行業還是具有良好的就業前景。

　　三、理想職業

　　我的職業目標是網絡工程師，下面將是對這個職業的詳細分析。

　　網絡工程師

　　1）、選擇路徑

　　根據現在的社會工作就業環境，如果要最后有個理想的網絡工程師的職位，我選擇讀完本科后直接工作。

　　2）、選擇理由

　　內部環境因素優勢因素（S）弱勢因素（W）

　　1.對計算機專業熱愛，尤其是網絡方向；

　　2.大三的專業方向將選擇網絡方向；

　　3.學習新知識和邏輯思維能力強；

　　4.合作交流和責任心較強；

　　5.開發實踐能力鍛煉中漸成。 1.耐心和細心不夠；

　　2.遇事過于感性，不穩定；

　　3.未曾實踐，經驗不足

　　外部環境因素機會因素（O）威脅因素（T）

　　1.現在社會還是需要大批的計算機高級人才尤其是網絡發展，國內發展形勢一片大好；

　　2.所讀專業為省名牌專業，在外有較好的社會聲譽社會關系簡單，人際關系網薄弱；

　　3.市場逐漸趨于飽和，大量需要的只是真正高技術的IT人才。

　　SWOT總結：網絡開發能力可以鍛煉而逐漸變強，興趣將成為我的導師。另外需要注意“情商”的發展，健全的心智是事業發展的基礎。市場逐漸面向高端人才和社會人際關系的發展將成為我突破的重點。

　　四、未來大學三年規劃

　　提到未來三年的職業規劃那就是本科階段的計劃，初步想了下我的本科階段大致有這些計劃：

　　1、課程學習目標：認真學習各科科目，掌握基礎知識，夯實理論基礎，精學專業知識，英語過四六級！為自己的就業增加砝碼。及時與老師溝通，多聽取老師的意見與建議！學習注重效率，今日事盡量今日畢！

　　2、實現該目標的措施：認真學習專業知識，在熟練掌握的基礎上刻苦鉆研，多讀一些關于世界前沿科技創新期刊、多讀一些有興趣的專業知識刊物，開拓視野！

　　3、社會實踐志愿服務目標：培養強烈的社會責任感，有強烈的服務社會奉獻社會的意識！實現該目標的措施：積極參加學校及校志愿者協會組織的公益活動，從身邊小事做起！

　　4、體能目標：有一個健康強壯的體魄，能夠承擔一定程度的體力勞動！實現該目標的措施：每周抽出一定時間進行體育鍛煉，比如打羽毛球，跑步等等。

　　5、培養自己的課外興趣，特別在笛簫聲樂這方面可以多培養，爭取使之成為自己的一門特長，同時幫助自己陶冶性情，調節心情。

　　6、交際目標：見到別人能主動打招呼，在公共場合說話不再緊張，能處理好人際關系。實現該目標的措施：見到同學職業規劃如何寫和老師主動打招呼，多參加演講類的集體活動。

　　7、政治思想和道德素養目標：在今后的社會生活中能夠客觀全面地處理事情，樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀，加強自我的法律道德意識，學會用法律手段維護自己和他人的合法權利，尊重老師和同學，孝敬長輩和父母，為社會奉獻一份愛心！實現該目標的措施：積極認真學習科學文化知識，認真學習馬克思主義哲學理論和法律基礎知識，從身邊的小事做起，幫助他人，關愛同學和朋友！

　　8、學會做人的道理在今后的大學生活中，清楚地認識自己，客觀全面的評價自己，學習他人的優點，逐步改善自己的缺點，在待人處世之中不斷完善自己，反省自己，從而樹立正確的人生觀和價值觀，積極適應社會，有自己處理事情的原則。在大學生活中，尋找一些有正義感和愛心的好朋友，并主動去交往，真誠待友，不為一些小事而斤斤計較，團結友愛職業規劃書互助，互相批評和贊揚，以寬容的態度對待朋友間的事，從而建立深厚友誼，擴大自己的朋友圈。

　　9、爭取參加老師的科研項目，培養科研素養（開發能力、合作能力），藉此機會提高自身項目開發的技術，爭取在大四上半個學年能把技術“打實”；

　　10、在大四下半個學年計劃做一份真正意義上的與專業有關的實習，最好是去與專業有關的研發公司；

　　結語：

　　我始終相信機會是留給有準備的人的，做什么事情之前一定要有個準備，必須時刻都準備著。所以早早的去制定自己的職業計劃這是非常有必要的。而去做職業計劃就必須了解自我、從事的行業等情況。我現在是一名計算機專業大二的學生了，但在此次作業之前對自我對未來想得很少。如今我也快走至大學的半程了，而最終我是要走出校門，加入社會進行工作，所以我必須早早地就想好我應該去干什么，讓我對以后的就業方向有了一個更加清晰的了解，從而朝著目標更加高效地區實現，避免走彎路。感謝老師給了我們這次認識自己認識未來的機會。

　　自我分析階段

　　1、興趣分析

　　合乎興趣地工作才是事業，唯有將自己所長以及所地興趣與工作相結合，做一個最好地搭配，才能稱作事業—一個你永遠都會努力地工作。如何才是對自己地工作感興趣呢？在網上對我地興趣進行了分析：具有比較多地興趣，對藝術不算太感興趣，比較實際，做自己喜歡地事。

　　2、性格分析

　　人與人之間是有很大地區別地，有地人樂意干事務性地工作，而有地人對信息加工與處理非常擅長，還有地人熱衷于人與人之間地溝通和交流。這就是人地性格偏好所起地作用。因此，性格能讓你在一種職業環境中獲得成功，但在另一種職業環境中卻大受挫折。做了MBTI自測題之后，發現自己是屬于ESFP型，即：外向實感感情認知型。我是一個比較活潑、開朗地男孩。喜歡憑自己地感覺做事，比較重感情，喜歡與人溝通，團隊合作，還很喜歡挑戰自我。

　　3、能力分析

　　我地動手能力比較強，不怕苦，不怕累，做事堅持到底。比較喜歡動腦，經過認真地思考來解決問題，能夠接受別人對我地批評和建議。

　　4、優缺點分析

　　優點：做事認真仔細，關心他人，有恒心，人品端正，有上進心

　　缺點：驕傲自滿，信誓旦旦，過于關心他人

　　職業分析階段

　　1、職業生涯規劃地重要性

　　在跟老師學習了職業規劃之后，才認識到職業規劃地重要性，職業規劃就是我們對人生地規劃，這將伴隨著我們地一生，擁有成功地職業規劃才能實現完美地人生。因此，職業生涯規具有特別重要地意義。職業生涯規劃可以發掘自我地潛能，增強個人地實力；職業生涯規劃還可以增強發展地目地性與計劃性，提升成功地機會；職業生涯規劃更能提升應對競爭地能力。

　　2、家庭環境分析

　　我是來自農村地一個男孩，父母都在縣城里做成生意，由于我家有三姐弟，我是最小地一個，姐和哥都已經大學畢業了，家里雖然不富裕，但是一家人過得很開心。家里人都很支持我，希望在我大學畢業后能夠考取研究生，但是我想畢業后找工作，了解一下到底自己喜歡什么。

　　3、學校環境分析

　　讀初中地時候，自己就獨立生活，沒有人在身邊管我，還有當時周圍地環境不好，就整天跟著朋友、同學混，打架，賭博等等。但是后來清楚這樣下去將會沒有出路，所以在初三好好學習才考上了高中，進入高中后就變得低調了，不想和以前地那些混混接觸，三年地高中生活使得我想變了一個人似地。變得那么地自以為是，心高氣傲地，然后考上了大學。但是進入大學卻十分地迷茫，不知道到底以后做什么，自己喜歡什么？

　　4、社會環境分析

　　我地家鄉在貴州，它是一個十分貧窮落后地地方，各方面都比不上東部沿海地方。這里需要建設，需要大量地大學生，并且給我們提供了很好地自由發展地機會，但是還是不想回家鄉工作，那里太落后了

　　目標確定階段

　　1、短期地職業目標（20xx-20xx年）

　　畢業之后，找份與自己專業相關地工作，獲我自己喜歡地職業，跟同事，老板學習經驗，虛心地向他們學習。對工作認真，多學習點。通過五年地學習，有點資本完成我地短期目標。

　　2、中期地職業目標（20xx-20xx）

　　在有了穩定地工作，有了一些經驗之后，并且在這幾年有了一些積蓄，于是我想獨立出來創業，開自己地公司，自己當老板。通過十年地努力，把自己公司地業務做大，將公司做強。

　　3、長期地職業目標（20xx--）

　　自己成為老板之后，會不斷地學習新地知識，使自己更加地充實，用科學地管理方法來管理自己地公司，更別人多加交流，將公司做得更好。

　　職業計劃實施

　　1、教育為先

　　“學無止境，”“活到老，學到老”等。在現在地社會，競爭太殘酷了，沒有知識是不行地，我們必須不斷學習，充實自己，讓自己做一個對社會有用地人。過英語四級和六級，加強專業和非專業地學習。

　　2、虛心向別人取經

　　在學校期間，經常和老師、同學多交流、討論，從而在交流中學到一些對我們有用地知識。在暑假地時候參加實習，更加地了解工作和社會，并向他們學習。

　　畢業之后，步入社會，我們地經驗畢竟很少，要向人家學習。經常與上司和同事溝通，加深了解，搞一些活動，增加友誼。

　　3、實踐鍛煉

　　在學校地期間，多參加一些社會工作，通過這些活動，可以增加自己地膽量，和口頭表達能力。還能結交到很多朋友，為今后打下基礎。在學校期間多參加一些有關職業方面地講座和培訓，讓自己對職業有更深地了解和認識，為自己選擇一個自己喜歡地職業做好準備。養成良好地鍛煉、飲食、生活習慣，也是十分重要地。我要有充分地時間鍛煉身體。俗話說：“身體是革命地本錢”。身體不好，什么也干不成。

　　還有在平時要注重自己地言行，不要讓自己地言行損害了自己地形象，好地言行是個人地精神面貌和個人素質地修養地體現。在假期做一些兼職，提高自己地社會經驗，學會與人相處之道。

大學生的職業生涯規劃8

　　一、前言

　　站在人生的十字路口上，面對滾滾人流，看事態炎涼，這樣逼著自己不得不收起曾經的稚氣與天真，開始深入的摸索未來的路。在現在的社會，只有真正的人才才能稱的上是真正鋒利閃亮的尖刀，想成為人才應當是每個年輕人的理想。但是混混噩噩的度日子是做不到這點的，只有做一份合適自己的人生計劃，正確的準確評判個人的特點和強項才能定準職業方向，重新認識自己的價值并且通過不斷的學習使之遞增，為自己提供前進的動力并在職業中發揮個人優勢。所以，我試著為自己擬定一份職業生涯計劃，期望她對自己的系統的職業生也計劃能有領航的作用，為處于迷茫中的自己指明一條路。

　　二、自我分析

　　我現在在讀大二，性情整體上偏外向，但有時也很文靜內向，業余時間愛好看電影聽音樂，上網還有看書，特別愛好研讀任務傳記。我比較愛好國際政治，愛好用自己拙劣的政治敏銳分析一下當前的情勢，并偶然發表點文章，觀點有時會很偏激。平時與人友好相處，可是由于自己的性情偏直，常常由于心直口快無意中把朋友們惹動氣，導致知心的好友并不是非常的多。我的優勢在于我對于問題能形成自己的觀點，并且經過理論證明認為它是正確的就會一直走下去，堅持自己的觀點，絕不隨波逐流。所幸我并不是一個固執的人，在發覺自己在這方面確切有認識的偏差和理論的毛病后會真誠的道歉并虛心的接受教誨。

　　我的缺點是缺少進取心，常常把“滿足者常樂”掛在嘴邊，所以積極性較差，進而導致在自己本該善于的方面不能獲得應當獲得的成績。由于從小時候 形成的不良習慣，在看書特別是自己愛好的分析議論類書籍時只求看明白其中的意思而其中一些精華的語句等并沒有盡力將其存入腦中，這就導致我日后盡管有稍微好與同齡人的分析能力，但是在撰寫文章和口語表達上相對較差。口頭上的不善交際又使我在與人交往中常常處于被動狀態;不太活躍，不參加積極性高可以拓寬自己人際交往圈的活動如晚會，比賽等。缺少錘煉，導致體質相當衰弱，健康是影響自己的未來的很大的問題。感情方面有所牽掛，不能完全像其他同學一樣自由去追逐自己的企圖。在以后擇業的路上，我需要顧忌的是遠在故鄉重病在身的爸爸和至今仍昏迷在床的媽媽，我不能離開他們。這要就同時在一定程度上限制了自己的求職方向及地點。

　　三、解決自我分析中的劣勢和缺點

　　盡管自己有的時候缺少信心，恒心和毅力，但是憑借自己的熱情和對未來的比較蘇醒的認識，我相信我會逐漸的培養起自己的恒心。自己在未來的發展中應當充分重視一下性情的轉化，應當正確處理內向與外向的關系。在人際交往中應當發揮自己外向的一面，爭取拓寬人際關系，這樣既能廣交朋友又能為未來鋪路。在閱讀自己愛好的'對自己有幫組的書籍是既要掌控書中的觀點又要學習作者的精華語言，增強自己的表達能力和寫作能力。注意加強體育錘煉，增強體質，以程度減少體質衰弱給自己帶來的負面影響。

　　四、SWOT分析

　　內部環境因素

　　S：優勢因素

　　1、能對未來有蘇醒的認識，目標較明確;

　　2、善于摸索，不人云亦云;

　　3、邏輯分析能力相對較強，思維活躍;

　　4、謙虛謹慎;

　　5、做事踏實，為人仁慈;

　　6、個人生活能力較強，能不依靠他人;

　　7、有一定的政治敏銳度，在一些問題上能形成自己的見解。

　　W、弱勢因素

　　1、人際交往中主動性差，溝通性一樣;

　　2、在一些問題上急于求成;

　　3、怠惰行強，缺少恒心;

　　4、對自己信心不足，錯失了很多機會;

　　5、表達及寫作能力較差。

　　外部環境因素

　　O、機會因素

　　1、所學專業的情形表被看好，有相對單一專業有更寬的就業面及更多的就業機會;

　　3、復合型人才稀缺。

　　T、要挾因素

　　1、法律行業競爭相當猛烈，人才劇增，一些非本專業的人自學成才; 2、隨著大學生的學歷普遍提高，加上研究生擴招，畢業后研究生可能貶值，就業形勢仍舊相當嚴肅。

　　SWOT總結

　　經過對自身以及該行業的分析，得出了一些結論：在自己來兩年多的時間里，要盡全力為自己的文化課打下扎實的基礎。又于法學是一門博大精深的學科，我個人認為僅僅讀完本科的閱讀量及對法學的學科掌控程度遠遠不能滿足社會上對于一個法學工作者的要求，所以決定在本科結束后連續深造。在以后的學習期間，嚴格依照分析上所書，針對自己的劣勢進行加強改造，并充分發揮自己的內部優勢和利用對自己有利的外部條件。雖然外部的不利環境我自己沒有能力逆轉，但是我要通盡量躲開這些弱點以免不必要的麻煩。

　　五、擇業選項，決策理由

　　就自己而言，自己是一個冷靜的女孩，能客觀的看待一些問題而不摻雜任何的個人感情色彩，能較快的抓住事情的本質，不斷調劑自己，相比較一些多愁善感的女生更合適從事法律方面的工作。而同時自己的性情又偏向好動，所以想比較整日端坐在書桌前更愛好繁忙一點的生活，這樣從另一方面來說可以逼迫自己去工作從而獲得成績。而律師這一職業多數時間需要四處采證，處于奔走狀態，而又有一部分時間安安靜靜的研讀相干材料。這個集消息一體的工作和我的偏外向而又時又內向的性情非常合拍。

　　也許是跟家庭背景有關系，我出身于一個父母都是教師的知識分子家庭，所以盡管性情好動，但是受父母影響，自己已經習慣并且愛好上來有節奏有規 律的生活。律師是一個需要對自己所掌控的業務及實證信息進行整理加工的工作。它同時也要求作為一位律師能嚴格遵照職業道德規范，客觀冷靜的分析問題，依照法律法規工作。所以在日常生活中更要注意這方面能力的培養，爭取對任何問題都做到公平公平，盡量克服個人好惡在判定中的障礙。

　　然而現在社會在不可思議的速度發展著，21世紀真正稀缺的是人才，而社會對于人才的定義也隨之發展，符合型人才越來越得到各大用人單位的青睞。而社會的競爭的猛烈性更說明了職業的變動性。這也就要求我們要掌控至少兩種求生技能。如果由于以后我發覺自己并不合適律師這一行業或者在這一行業并沒有到達自己預期的成績，那么我會堅決的挑選轉行，而第二次的職業挑選我會挑選從事外貿行業，做一位外貿人。隨著全球經濟一體化的逐漸加強，中國的經濟對外的交換越來越廣泛，有相當的一部分國家開始意識到中國這個龐大的經濟市場所能創造的驚人利潤，所以中國的對外貿易發展相當迅速，這也在另一個側面要求我國要培養出更多的貿易人才這樣才能在對外事務中處于優勢地位。

　　盡管我現在乃至以后的專業不會挑選對外貿易經濟，然而我想這并不與我想從事外貿方面有任何的沖突。我的一位師兄同時也是我的親戚，現在做某公司外貿部做經理，他曾經對我說過，外貿做的好的人并不是由于你讀書的時候學的這方面的理論知識比人家多，而是靠你的體會。能真正做好這一行的人是法學和外語都學的好的人，由于對外打交道，外語的重要自不必說。和其他國家和地區簽署貿易合同更要求你有扎實的法律基礎這樣才能保證合同的合法性進而保證自己公司的盈利。至于體會則完全靠自己的成熟及實踐增長。

　　我相信中國在國際經濟事務中會扮演一個影響力越來越大的角色，所以我堅信外貿業也會越來越興盛，所以外貿方向人才會成為炙手可熱的職位。所以如果我真的進行二次擇業的話，我會挑選做一個外貿人。

　　六、未來人生職業計劃

　　現在的我已經是步入大學后的第二個年頭，根據自己這一年多來的對自己專業的了解和對字節愛好的分析，我大致肯定了自己要助攻法學方向，但是作為以后生存的技能，英語這一工具學科不能看清。環繞這兩個方面，我大致做了大致的計劃以下：

　　1、20xx～20xx年：充分利用校園環境及自身的優勢條件，認真學好專業知識，培養自己的工作能力和人際交往能力，全面提高自己的綜合素養。

　　2、完成的主要內容：提高自己的知識素養，走向研究生，熟練自己的專業技能，通過國家司法考試，以良好的成績通過英語專業四級八級考試。并在其中通過實習兼職等方式接觸社會。

　　法學方面：認真對待自己在學校接受的每一門法律教育，特別是主干課，分析自己的善于方向挑選自己將來的考研和就業方向。

　　多多利用國家圖書館這一便利的資源查閱自己不懂的問題，多研讀案例以培養突擊的法律思維和法律敏銳度。多像老師和學長同學們請教，各科都獲得良好的成績，盡量都不低于85分。在大三之前制定出完善的周密的考核及司考計劃，在大三上學期進行早期備戰。并在大三下學期和大四上學期進行系統的準備，力求以優秀的成績通過。

　　英語方面：從現在開始積極備戰專業四級考試，每天早上晨讀20分鐘，晚上聯系聽力20分鐘，增加辭匯量，做專四的訓練題增強題感以爭取在下學期的專業四級考試中獲得良好的成績。提高自己的口語水平增強英語表達能力。

　　健康方面：公道飲食，不暴飲暴食，不節食。進行定期的體育錘煉，增強體質。

　　提高方面：利用好每一個寒暑假，特別是20xx年的暑假，在此之前務必列出一個詳盡的考研計劃，以為大三和大四的準備首創一條道路，并在暑假中著手開始對過往的知識進行回想和整合。

　　七、結束語

　　此上就是我的職業生涯計劃了，我已經在社會的大形勢下對于現狀有一個比較蘇醒的認識，并為自己定了一個符合自身狀態的學習、工作計劃，或許這個計劃隨著我個人經歷的增長會有所變化。但是我知道不管如何這條路并不好走，也許會有許多伴著眼淚的曲折。但是我相信我是正確的，我會一直走下去，我會通過奮斗到達勝利的彼岸。由于在職業場上重要的是你如何對待你自己的工作而不是你做的是什么工作。

　　水無點滴的積存，難成大江河

　　人無點滴的積存，難成大氣候

　　吃得苦中苦，方為人上人

　　相信我通過努力，會有足夠的恒心和毅力走向美麗! 我會微笑著等待著那個叫做“成功”的人來敲門!

大學生的職業生涯規劃9

　　在大學時期會有一門選修課—《大學生職業生涯規劃》，不論是否學習這門選修課，大學生都應該對自己的職業生涯有個規劃。在寫職業生涯規劃書的時候，大學生可以參照職業生涯規劃書模板、職業生涯規劃書格式。下面我們來看大學生職業生涯規劃書怎么寫。

　　在寫職業生涯規范書的時候，要按照職業生涯設計的流程來寫。

　　1、自我評價

　　即全面了解自己。一個有效的職業生涯設計必須是在充分且正確認識自身條件與相關環境的基礎上進行的。全方面了解自己，弄清我想干什么、我能干什么、我應該干什么、在眾多的'職業面前我會選擇什么等問題。

　　2、確立目標

　　確立目標是制定職業生涯規劃的關鍵，通常目標有短期目標、中期目標、長期目標和人生目標之分。短期目標更具體，對人的影響也更直接，也是長遠目標的組成部分。

　　3、環境評價

　　職業生涯規劃還要充分認識與了解相關的環境，評估環境因素對自己職業生涯發展的影響。了解本專業、本行業的地位、形勢以及發展趨勢。

　　4、職業定位

　　職業定位就是要為職業目標與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配。職業定位過程中要考慮性格與職業的匹配、興趣與職業的匹配、特長與職業的匹配、專業與職業的匹配等。

　　5、實施策略

　　即制定實現職業生涯目標的行動方案，要有具體的行為措施來保證。

　　6、評估與反饋

　　整個職業生涯規劃要在實施中去檢驗，看效果如何，及時診斷生涯規劃各個環節出現的問題，找出相應對策，對規劃進行調整與完善。

大學生的職業生涯規劃10

　　職業是通過工作為社會做貢獻，實現人生價值的重要途徑和方法。俗話說，女怕嫁錯郎，男怕入錯行，這句話充分表明了職業選擇對于人生的重要意義。對于當代大學生來說，通過在大學中的刻苦學習并最終找到適合自身的工作，是大學學習的重要任務之一。職業生涯規劃是否科學、成功，直接關乎大學生自身價值的實現，甚至是一生的發展。因此大學生首先要正確認識自己，如自身的優點、缺點、愛好、性格等，從而制定出適合自己的科學、合理的職業生涯規劃。

　　一、大學生職業生涯規劃中所存缺失

　　(一)大學生對自我定位及認知方面的缺失

　　職業生涯規劃的任務與內容隨著人生發展階段的變化而改變。大學生在校期間所進行的規劃是職業生涯規劃的初級探索階段，在這一階段，只有認真探索各種可能的職業選擇，對于自身的能力與天賦有一個科學、合理的定位，才能為今后的職業選擇做好鋪墊。可是，目前大學生對于自身的定位過高，不能正確看待自身，導致其在擇業時眼睛一味地朝著大的(大機關、大企業)、強的(百強企業)、高的(高薪水、福利)看，對小的(小地方)、弱的(弱基礎)、低的(低保障)不予理睬。這無疑為大學生就業帶來了巨大的阻礙與壓力。因此，科學地進行職業生涯規劃，是大學生正確認識自我、明確目標、挑戰自我、超越自我的唯一途徑。

　　(二)大學生無法正確看待職業生涯規劃的意義

　　一些人認為時代發展的步伐太快，很多事情都無法事先預料，所以提前規劃也是徒勞無功。事實恰好相反，正是因為我們處于這樣一個快速發展的社會，才需要未雨綢繆，把即將可能發生的事情規劃好，以有備而來應萬變之勢。

　　目前，部分大學生將職業生涯規劃簡單地認定為就是找工作，所以等到臨畢業之時再進行規劃也來得及。毋庸置疑，這些人誤將職業生涯規劃簡單地定義為就業前的短暫培訓，頗有臨時抱佛腳的意味。殊不知，職業生涯規劃是一項具有前瞻性的系統工程，它貫穿于人的整個職業生涯，并且隨著人生發展的改變而不斷變化。由此可知，職業生涯規劃并非隨心制定，而是具有科學性和動態性的，因此不能急于求成，更不能臨時抱佛腳，需根據自身的情況、社會的需求與人生的發展規律，從實際出發，進行合理地制定。

　　(三)職業生涯規劃教育的缺失和滯后

　　職業生涯規劃最早在西方出現，直至20世紀末期才傳入我國。如今，雖然我國高校的職業生涯規劃教育取得了小小的成績，但呈現更多的是問題。首先，大學生職業生涯規劃理論滯后，對于國外的一些最新理論，如職業錨理論、職業匹配理論等難以很快地消化和吸收。其次，大學生職業生涯規劃教育指導性不夠。目前，多數高校對于大學生職業生涯規劃僅僅停滯在口頭上，實際指導的工作力度不夠，且高校畢業生就業指導中心等機構幾近擺設，并沒有發揮出其真正的作用。最后，大學生職業生涯規劃教育隊伍單一，職業生涯規劃導師的專業性不強。

　　(四)職業生涯規劃社會氛圍不夠

　　因為我國的職業生涯規劃教育起步較晚，所以社會各界對于大學生職業生涯規劃的認識還不充分。與此同時，面對日益嚴峻的就業形勢，大學生先就業后擇業的`觀念日趨嚴重，所以基本不會考慮進行職業生涯規劃。此外，國家、企業和學校三者之間還沒有形成完善的職業生涯規劃體系，所以即便是一些想要進行職業規劃的大學生在考慮到自身的職業生涯規劃無法得到有關部門的指導和支持后，也逐漸打消了這一念頭。

　　二、大學生職業生涯規劃的必要性

　　(一)大學生職業職業生涯規劃是其全面發展的重要條件職業生涯規劃是人生中的重要組成部分，大學生應該科學規劃，不要讓光陰虛度。

　　1、職業生涯規劃與人的全方面發展有密切關系。職業生涯規劃是在確立人生職業目標的基礎上，挖掘人的潛能，實現職業蓬勃發展，并取得人生成功的。

　　2、職業生涯可在一定程度上滿足人生的需求。人一生中的大部分時間都需要通過職業生涯規劃來滿足，只有在制定職業生涯規劃的過程中多為社會創造財富，多為社會做貢獻，才能夠受到他人的尊敬，才能夠實現自身的價值，實現人生的價值。

　　(二)國家教育體系所存缺陷需要科學職業生涯規劃的補充

　　隨著我國可持續發展與科教興國戰略的逐漸實施與深入，高等教育事業也越來越受到國家的重視。就目前情勢看，雖然我國的高等教育觀念、管理體制、教學內容等方面都進行了不同程度的改革，但其教育制度依然存在多方面的缺陷。其主要表現如下：

　　首先，我國的高等教育只注重做事教育，而忽視做人教育。無疑，這種教育觀念對學生的綜合素質與企業的人才質量造成了很大的負面影響。截止到目前，我國的高等教育依然存在著諸多問題，欲改善和解決也并非一朝一夕的事情。面對這種情況，身為當代大學生絕對不能認為事不關己，相反，我們更應從以上弊端中進行反思，主動提升自身的綜合素質，為將來走向社會做好充足的準備。

　　其次，我國的高等教育依然遵循傳統的教育理念，導致教育方式單一、枯燥，基本上是只重視知識記憶、模仿和重復性練習，忽視學生創新意識的培育。

　　再次，我國的高等教育主要培養學生的智力。通常，這種教育方式是只注重學生注意力、記憶力、創造力、思維能力等智力因素的發展，而忽視學生的興趣、情感、意志和性格等非智力因素的培養，因此對學生的創造能力、生存能力等造成了嚴重的影響。最后，我國的高等教育一般只對學生進行科學分割性教學，忽視知識的整體化教學。科學證明，這種學科教育方式會在很大程度上制約學生所學知識的全面性，影響學生能力的發揮。

　　三、大學生職業生涯規劃問題的解決方案

　　(一)完善大學生職業生涯規劃的構建模式

　　后半句是為了強調，但句中并未出現表示強調的詞語，須加上就是意義才能完整。

　　二、就是偏誤的形成原因

　　(一)就是本身的復雜性。根據呂叔湘《現代漢語八百詞》，就是可作為為副詞、連詞和助詞，其中光副詞的用法就分為三大類、十小類，而且就是有時候并不是詞，而是一個就+是的短語。這對學習漢語的留學生來說是相當困難的。

　　(二)其他用法相似詞語的干擾。通過對語料庫中偏誤類型的分析我們也發現，就是與而是、只是、就、是等詞語誤用的現象比較嚴重，不是而是不是就是句式的偏誤率更高，因此留學生只有準確把握它們之間的區別，方能避免偏誤的發生。

　　(三)學習者母語背景的影響。101條語料分別是來自日本、韓國、泰國、馬來西亞、奧地利等13個國家的留學生HSK 的作文，受其母語的影響，在使用漢語時出現偏誤是無法避免的。

　　三、教學策略

　　功能的多樣性決定了就是的學習難度和教學難度。偏誤類型的復雜，在教學方面更需要有所針對。

　　(一)注重就是的功能教學。強化就是在充當不同的詞性或短語時的不同功能的教學，并加強與其配合使用的一些詞語的應用和練習，如就是也不是就是等。

　　(二)注重就是與其相似詞語的對比教學。通過對語料庫的分析可知就是與而是只是誤代的偏誤率較高，因此教學中應適當地加入與它相似詞語的比較，并讓學生通過練習來掌握。

　　(三)注重教學的連續性。教學的過程與學生學習的過程一樣，應是一個連續統。對外漢語教學中的語法基礎知識教學多集中在漢語學習的初級階段，因此強化知識的關聯性，將就是的用法貫穿到漢語學習的各個階段也十分必要。

　　四、小結

　　本文通過對留學生作文語料庫的檢索，歸納出留學生在作文中使用就是時產生偏誤的3種類型：誤代、誤加和誤漏。同時發現留學生在使用就是時，因誤代而產生的偏誤率最高。因此教師在教學中在注重對就是功能的講解的同時，也應加強與就是功能相似詞語的分析練習，并注意教學的連續性，以提高留學生使用就是的準確性。文章通過深入分析留學生使用就是的偏誤，找到產生偏誤的原因，以期能對癥下藥并提出合理的教學策略，對就是的教與學起到一定的積極作用。

大學生的職業生涯規劃11

　　職業生涯計劃很重要，特別是現在我已經大二了，在學校能夠待的時間是不到三年的，如果我必須計劃好個人未來近三年的學習和生活，才能夠在畢業的時候不會有遺憾。

　　一、我對自己的一個分析

　　性情上，我覺得自己是比較內涵的，不夠膽大，對人對事不夠熱情，性情還是比較偏向于害羞，不外向。在與人交往方面，我不是個很積極的人，所以現在都大二了，在學校認識的人都只有幾個人，由于不善于交際，所以連自己班級的同學都是認不全的。在學習上，自己也是有不足的。特別是專業的學習，專業是自己挑選的，但是進入大學后，我就忘記了自己起初的初衷，導致大一一年的`專業成績都是排在全專業的中等，這樣對自己是沒有好處的。

　　二、總結自身不足

　　在進入大學后，我明顯對知識的求知欲降落了，沒有在高中時候那樣的強烈。學習懈怠，每天除上課之外的時間，基本上是不學習的，這導致成績很差。做事習慣丟三落四的，處理事情也不仔細，比較粗心。大學的生活相比他人也是比較邋遢的，不愛好整理東西。大一時的自己，思維遲鈍，不夠靈敏，沒有很好的去創新自己的思維方式，摸索問題不到位，別人處理同樣的事情，他有多種解決方法，到我這里，就只有一種或者沒有，這些不足造成了大一不怎么好的我。

　　三、做好個人的計劃

　　第一，把學習放第一位，在之后的大學生活中，努力的學習專業知識，把專業成績提上去，讓專業知識理論成為我未來找工作的基礎。第二，珍愛時間，不把時間浪費在打游戲、玩耍上，而是趁著有足夠的時間，去學習新東西，為出現更好的自己做準備。在這個大學里，利用閑暇的時間去學習，通過自己的努力，把該拿到的證書拿到，比如四六級的英語證書和相干專業的證書。第三，進行適當的社會實踐，這算是為自己積存必要的工作體會，這樣在實習和畢業找工作提供良好的條件，那么找工作的機會也會增加。

　　我深知職業生涯的計劃對我而言有多重要，所以以上對自己的計劃，我將在后面一一去做好，讓自己在大學里依然成為一個優秀的人，幫助自己在大學獲得該有的成績。

大學生的職業生涯規劃12

　　一、自我分析

　　1、職業興趣

　　我愛好新聞、看書、寫作、上網、晨跑、交際……我學的是新聞專業，現就讀于08新聞1班，我特愛好新聞。而新聞直接掛鉤的新聞記者常常被稱為"無冕之王"記者這個職業是神圣的，抨擊邪惡、為民請命的職業，有可能的話，我一定會做一個新聞記者。所以，現在我時時都關注新聞類的欄目、書刊、讀物……

　　2、職業能力

　　我的專業技能雖然現在還不過硬，但我相信通過我的努力定會達到我想要的滿意結果。目前我具備敢于寫出抨擊邪惡的文章、敢于主動對陌生人說話、敢于面對大眾，懂得用心傾聽他人的心聲、懂得一些采訪不同人群的方法和技巧，懂得身入新聞發布會要搶座位、強提問、強發稿等，這些都是我所具備的做記者的一些基本能力。

　　3、個人特質

　　思想方面：我能夠服從上級合理的調動和安排，我具有團隊協作精神，敢于創新，當我發現問題時，我敢于提出意見及建議。我有堅強的意志和良好的耐力，在校兩年我參加了2次5000米長跑比賽。我總是勤勤懇懇的做事，踏踏實實的做人，因為我堅信"天道酬勤"。身體方面：我總是堅持早期、晨跑，不管一年四季，嚴冬酷暑。因為我知道身體時革命的本錢。而我選擇了新聞這個專業，沒有強健的身體畢業后新聞記者這個職業怎能勝任？大一都過來了，我還怕大二、大三及以后？

　　4、勝任能力

　　我的優勢是我有一顆永不不服輸的上進心和與眾不同的親和力，敢于挑戰極限，極力關心身邊的每一個人。

　　5、自我分析小結

　　職業生涯規劃讓我看見了光明，同時也讓我看到了我將面臨的道路是如何的坎坷。比如我的專業知識不過硬、不善于微笑等，正是因為有了這些，才使我不斷的鼓起勇氣，才使我不斷地升華，才使我對我的前途愈加充滿好奇，便不懈努力去追求。

　　二、職業探索

　　1、職業認識

　　所謂職業就是指從業人員為獲取主要生活來源而從事的社會性工作類別。職業須同時具備下列特征：

　　（1）目的性，即職業以獲得現金或實物等報酬為目的；

　　（2）社會性，即職業是從業人員在特定社會生活環境中所從事的一種與其他社會成員相互關聯、相互服務的社會活動；

　　（3）穩定性，即職業在一定的歷史時期內形成，并具有較長生命周期；

　　（4）規范性，即職業必須符合國家法律和社會道德規范；

　　（5）群體性，即職業必須具有一定的從業人數。

　　2、我的職業向往

　　我想成為一個專業的新聞工作者，特別是記者。它能讓我感到欣慰和成就感，因為我能用我手中的筆記錄下社會上的真善美、假丑惡，用先進思想武裝我的頭腦，從而指導我的行動為社會獻出一份微薄的力。

　　三、職業選擇

　　1、自我情況分析

　　我的學習成績雖不理想，特別是英語成績，但我卻似乎不把它當回事，一個人的綜合素質不單單只是用簡單的學習成績等來評估的。在大學的一年多里我憑我自己的努力，我得到了同學、老師們的`肯定，取的了多項榮譽，這一點是不可否認的。我相信只要我付出，我還會得到更多的肯定，得到更多的榮譽。我的生活照樣美好，我的人生照樣美麗。

　　2、家庭環境分析

　　我是來自中國西部美麗的地方，世界自然有產地、國家地質公園武隆。我出生于一個家境貧寒的農村，雖然父母早已年邁，但我從不氣餒。只要通過我的努力，不到幾年我會徹底改變我的家境，脫貧致富，過上富裕的現代化生活。

　　4、20xx年--20xx年

　　學歷目標：不變

　　職務目標：若我覺得職位不合自己心愿，公司發展前景不好，就可以選擇跳巢和自己創業做老板。創業的話可能是做服裝生意。

　　能力目標：要有持之以恒、堅強、吃苦耐勞、起早貪黑等精神，有自己的奮斗目標及堅定信念。憑自己的努力能感動一批人，他們愿意和我一起干。

　　經濟目標：自己創業，不計較剛開始收入較少，省吃儉用一點，能勉勉強強的過日子就可以。

　　五、成功標準

　　1、事業方面：不求平步青云，只求能升高。通過團隊的努力和自己的付出，能闖出一片屬于自己的天地，靠自己能影響一批人。

　　2、家庭方面：徹底改變貧困落后的現狀，建立起自己和諧、幸福、美滿的家庭。為全家買好各種保險，讓父母、妻女過上好日子。

　　3、生活方面：在吃好的同時要讓全家吃得健康、開心……花個幾萬塊錢（用做首付）在重慶買一套房子，轎車就不必買了（我暈車）。職業規劃用一部分錢來生錢，如購買債券、股票、投資等。

　　六、職業規劃與實施

　　存在的差距：我在某些方面與別人還存在這較大的差距，比如我性格不怎么開朗，不怎么會微笑，不會主動和女生交往，這些可能會影響我的事業發展。另外，我定的目標可能有點大，很難實現。

　　七努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影……未來，要靠自己去打拼！大雨過后才會有美麗的彩虹，成功就在彼岸，離我們并不遠，明天的明天就可以到達，現在我們只許劃好屬于自己的船，做好目前的事情。

　　3、行業環境分析

　　近幾年，記者這個行業將會在我國越來越吃香，將有不少的人會從事該行業，新聞記者已經成為熱門職業。隨著國家政策的進一步完善，國家的重視，私人辦報也會在我國成為現實，會經歷發展、壯大階段。這必然導致新聞記者人數的快速增長，記者行業會越來越火。這些都可以看出記者行業在我國是很有優勢的。

　　四、職業目標分解與組合

　　職業目標：

　　1、20xx年--20xx年

　　成果目標：我已經邁入大二，在這段時間里考完所有的考試，如英語三級、計算機一級B、普通話二甲、網絡編輯師等。最終拿到各種證書及畢業證。學會為人處世，處理好老師、同學、校友之間的關系，多認識、結交大學同學，生涯設計公益網職業規劃建立起良好的人際關系。

　　學歷目標：大學專科

　　職務目標：做好一名大學生，用"十佳"的標準來要求自己，盡量取得更多的成績。

　　能力目標：學好各種課程，學好與我所學專業有關的應用軟件。抽出空余時間

　　做做兼職，體驗一下生活的酸甜苦辣。提高自己的交際能力，多交朋友。

　　經濟目標：盡量從每月的生活費中攢錢，為以后留有余地，有時候買買彩票碰碰運氣，算為福利做點貢獻。

　　2、20xx年--20xx年

　　成果目標：20xx年我剛好大學畢業，用3個月或更長一點的時間在社會找找一份工作做，務必一年內找到，盡量找與我現在所學的專業有關的工作，像電視臺、報社、雜志社、廣告公司等就業。

　　學歷目標：對于學歷我不怎么看重，打算專科文憑用終身就，因為好多自考含金量太低，我相信憑我的專科文憑照樣能找到一份好的工作。

　　職務目標：20xx到20xx年，只做好一個員工就行，至于晉級的事下一年在考慮。由于種種原因暫不準備跳槽和創業，但可以看看相關的書籍，做好準備。

　　能力目標：各種專業知識及技能過硬，能熟練操作各種應用軟件，應用于工作中。

　　經濟目標：20xx年剛工作工資有個1500元，解決自己的生活需要就可以，一年后也就是20xx年工資有所增加，有個20xx元左右解決自己的生活需要還能略有結余就行，兩年后工資有個3000元以上，基本能夠養家糊口。

　　3、20xx年--20xx年

　　學歷目標：還是專科

　　職務目標：職位有所升遷，在新聞單位做個什么部長，能領導一批人。

　　能力目標：用己感化他人，用情感化人。做好某一部門的領導者，能指揮動人，全面協調部門工作，把該部門做大做強。

　　經濟目標：收入較上有所增加，年純收入能過30000元至50000元，有了自己的事業，開始考慮買房和成家。

大學生的職業生涯規劃13

　　一、目標明確

　　我希望在未來的職業生涯中成為一名資深的IT從業者，具備較高的計算機技術素養以及創新意識，成為行業內的佼佼者，并在30歲前在一家知名互聯網公司擔任技術總監或CTO，實現自己的職業目標。

　　二、時間按階段劃分

　　1. 大學第一年至第二年：加強基礎知識學習，了解互聯網行業的各類崗位，積極參加校內外IT比賽和實踐活動，提高計算機知識素養。

　　2. 大學第三年至第四年：選擇計算機相關專業方向，系統學習計算機理論知識，積累計算機實踐經驗，參加各類實習和計算機交流活動，提高實踐操作技能。

　　3. 大學第五年：準備計算機行業的各類考試，同時積極投遞計算機行業相關的實習和工作崗位，為未來職業生涯做好職業規劃和準備。

　　三、發展方向及具體措施

　　1. 學習計算機理論知識：在大學專業課程中深入學習計算機理論知識，同時閱讀專業技術書籍和技術研究報告，積累計算機理論知識。

　　2. 積累計算機實踐經驗：積極參加各類計算機實習和實踐活動，例如軟件開發實踐、項目管理、網絡安全等，熟悉計算機市場及相關操作。

　　3. 參加IT比賽和論壇：積極參加各類IT比賽和論壇，例如大學生程序設計競賽、ACM競賽、IT領袖論壇等，提高自身的計算機實踐能力和知名度。

　　4. 學習創新思維：積極學習創新思維和創新管理理念，了解互聯網創業的基本流程和模式，培養自己的創新意識和管理能力。

　　四、行業分析與就業前景

　　隨著互聯網的不斷發展、信息技術的不斷提升，IT行業已成為一個高速發展的行業。未來，隨著新一代信息技術的應用，如人工智能、大數據、云計算等，IT行業將在未來十年內迎來新的發展機遇，同時也面臨新的`挑戰。可以預見，未來IT行業的就業市場將更加廣闊。

　　綜上所述，IT行業是一個充滿機遇和挑戰的行業。在未來職業生涯中，我將以積累計算機實踐經驗、不斷學習計算機理論知識、參加IT比賽和論壇、學習創新思維和管理理念等方式，提高自身的計算機技術素養和管理能力，實現自己的職業夢想。

大學生的職業生涯規劃14

　　制作職業生涯規劃書面作品，需要注重以下幾個方面：

　　第一，作品的結構劃分和各部分內容間的邏輯關聯性。一般而言，作品都應該包含自我評估(知己篇)、環境評估(知彼篇)、目標設定、目標實施、反饋修正這幾個部分。而如何將這幾部分連起來是很重要的，也就是要找一條暗線將這些生硬而分散的內容串起來，讓人看到你作品的邏輯性和連貫性。在我的作品中，我就是圍繞著如何解決四個職業疑問來展開的。

　　第二，作品的每一部分都應該與自身的實際情況相聯系，也就是要找出各部分內容和你自己目標設定或是職業規劃的關聯所在。比如說，在環境評估的職業分析中，我就提及到現在會計行業的人才狀況是高級財務管理人員供不應求，基礎會計人員供過于求，入世后，會計行業需要更多的復合型人才。從這些信息中，我就可以將自己的職業目標空間定在高級復合型財務管理人員這個層次上。作品中，切忌把資料生硬堆積，關于環境評估這部分內容，其實每位參賽者都可以通過各種途徑找到很多資料，關鍵是怎么用這些資料結合自身的情況去分析。我建議大家，在每用完一段資料后都對這段資料做個簡單的小結，一方面是為了濃縮一些信息，方便評委查閱，另一方面是要總結出材料與自身的關系。

　　第三，將重點放在自我評估、環境評估、目標實施上。本次大賽的評分重點是短期目標的實施方案。職業生涯規劃是對自己將來的規劃，這個規劃只有建立在對自己的充分認識了解的基礎上才能體現出它的科學性和可行性。當然要選擇一種職業，還要對職業進行深入的了解和分析，才知道人職是否匹配。

　　第四，將職業目標制定得具體點。很多參賽者都說自己要做管理者、老師、主持人。那有沒有想過自己要在哪里做管理者、老師、主持人?有沒有想過做什么管理者、老師、主持人?職業生涯規劃是對未來的思考，實際它是一份行動計劃，如果要給我所說的“具體”定一個標準，那就先問問自己，我的這份規劃能讓自己明確大四畢業的時候要往哪個方向走，要找什么樣的工作了嗎?我在規劃中就給自己制定了一個非常具體的職業目標。在開篇的時候我說我想當管理者，但是接下來思考后覺得自己要以會計作為進入職場的切入口，然后經過分析后選擇在“四大”來實現管理者之夢，再具體點我選擇了“四大”中的畢馬威。而我的職業生涯總目標就是要做到畢馬威的公司合伙人。這樣一個目標就給了我很明確的方向，我知道在大四的校園應聘中，我第一個選擇就是要到畢馬威的招聘攤位上去面試。我覺得職業生涯規劃就是要達到這種能明確指引自己路子的一個作用。

　　第五，注意采用多種獲取資料的方法。訪談、摘抄雜志報章、網絡資料等等都可以給我們提供很多信息，不要一味地在網上搜索資料，然后復制粘貼。為了提高資料來源的可信度，盡可能注明資料的出處。多采用圖表數據來說明問題、說服評委。

　　而對于現場作品展示，我認為需要注意的問題有以下幾個方面：

　　第一，選對自己的展示風格。在展示中，評委注重的是個人感染力和個人形象所體現出來的人職匹配性，也就是你展現出來的個人形象是否與你所選的職業相匹配。在全國賽中，很多選手都用激情澎湃的語言來展示他們的作品，但不是所有的作品都適合這種風格。比如說你選擇做一個會計、管理者，你就不能說得激情澎湃，熱血沸騰，而應該突出自己穩重干練的職場作風。如果你想做個小學老師，那你就應該選擇一種快樂輕松的展示方式。如果你想做個主持人，那你就要字正腔圓、飽含感情地進行展示……

　　第二，區別展示和演講，明確展示的內容。展示這一環是要向觀眾講解你是如何進行職業生涯規劃的。重點是“如何”，而不是“為什么”。有很多同學喜歡說很多關于職業生涯規劃的重要性，好處等等，其實這些評委都知道，何必多費唇舌?而且有些同學不清楚展示的`內容，誤以為是對規劃書的展示或是個人的介紹。其實人家想知道的就是你如何去規劃自己的職業生涯，而不是你規劃書的特色，也不是你個人的經歷，更不是你個人對職業生涯的看法。另外，展示是一種講解，最好能利用電腦技術的支持。有些同學就是喜歡口頭說，或者將其變為近似于演講的形式，這是不利于觀眾對你展示的理解的。

　　第三，注意ppt的制作。首先，不要把太多的文字內容放在ppt上，其實10分鐘的展示時間很有限，平均下來每頁ppt能給觀眾瀏覽的時間也就是十幾秒，對于一個人的正常閱讀速度而言是不可能看到很多信息的，所以建議大家盡量“多說少看”，把信息說出來，比放在上面給他們看要好。其次，要緊記從自己口中說出來的內容和放在ppt上的內容盡量不要重復。既然你放在上面人家都能看到，何必你又重復一遍呢，人家又不是不認字。

　　第四，不要讀ppt。展示要自然大方，如果你不是那種激情澎湃需要朗誦的展示形式，那就沒必要之前背稿，可以選擇臨場自由發揮，這樣可以更加自然。千萬不要看著ppt在讀字。

　　第五，注意掌握好時間。情愿刪掉一些內容不講，也不能超時。因為超時會扣分，也會影響到你答問環節的情緒。

大學生的職業生涯規劃15

　　每個人的一生都是有限的，在有限的時間里，所有人了都希望自己能夠達到自己夢想的巔峰。

　　在每個人的生命發展的過程中，其發展過程都是獨特而又豐富多彩的。一生的時間不可以重復，那么在不可重復的今生一定要為自己做好一份詳盡的規劃，并按照規劃好的人生方向前行。

　　做好職業規劃并不簡單，它是一個很龐大的概念。它是在個人與組織的相結合下，對一個人整個人生的主觀、客觀分析，結合實際情況確定一個人的發展方向與目標，并未實現這個目標做出的合理的行動方案。

　　我現在是一名法律專業的大學生。根據我自己的個人情況，在開始整個大學生涯之前，我應該為自己做一個職業規劃。 從你走進校園的那一刻起，你就應該思考你未來的道路。告訴自己，千萬不能把自己的大好時光消磨掉，要抓緊一切時間學好專業知識。

　　既然選擇了法律系這個專業，就應該根據自己的.專業來確定未來的職業發展方向。如果你下定決心向律師方向努力，那么從現在開始，你就要努力學習自己的專業知識，學習做律師的專業技能，通過點點滴滴去研究你所經歷過的所有法律案件。希望通過自己的努力，大學生涯不要白費。

　　人的一生大學時光也許就只有一次，如果沒有把握住，將來自己一定會后悔。所以，在學習開展之前，先為自己制作好職業規劃，規劃好目標。有了目標，才會有動力，有人動力，才能按照自己規劃好的人生路軌行進。

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