職業人生規劃

時間：2024-07-31 07:36:45 職業規劃我要投稿

(薦)職業人生規劃14篇

　　時間流逝得如此之快，就算追也追不到，工作了許久，你還記得當初的目標嗎？不如為自己的職業生涯做個規劃吧。那么你真正懂得怎么寫好職業規劃嗎？以下是小編整理的職業人生規劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

(薦)職業人生規劃14篇

　　職業人生規劃篇1

　　再有幾個月的時間，畢業季就要來臨，不少大學生吐槽工作不好找。畢業后的抉擇一直困擾著他們——就業、考研、考公，哪條路都不是那么簡單，選擇哪條路心里都沒有底。

　　猶記得去年火極一時的“證霸”，大學四年狂攬65個證書，畢業找工作同樣處處碰壁。其實，“證霸”看似豐富多彩的生活中透漏出他對自身的定位不夠清晰。他一會兒做公益，一會兒做網站，一會兒做董事助理，一會兒又辭職考研，考研失敗又創業，創業有困難又求職……他摸不清自己需要什么，多半盲目跟風，淺嘗則止，反而是浮躁的表現。近幾年在嚴峻的就業形勢下，找到一份逞心如意的工作是不容易，但大學四年不知道自己畢業該選擇哪條路，多半是因為沒有做好自己的職業規劃，沒有結合自身實際情況為自己找一條出路。

　　程良越在《準備人生的盛宴》一書中指出，因為沒有明確的職業發展規劃，就業者們在進行職業選擇時，不幸被卷進了一個無助的漩渦。在他們離開學校、踏入職場時，迎面而來的殘酷現實擊碎了他們美好的職業夢想。有人覺得職業規劃可有可無，對學校開設職業規劃課不夠重視，草草應付了事，這是對自己的不負責任。做好職業規劃，至少你要清楚自己畢業之后該選擇哪條路，哪條路最適合你。

　　蓋一座大樓，要做好十足的準備。要準備好蓋樓所需要的一切材料，準備好蓋樓的心態，是不是具備堅韌的毅力和恒心，要選好蓋樓的位置，是不是未來有增值潛力。蓋樓有蓋樓的規劃，就業有就業的規劃。蓋一座樓，好的規劃可以讓它熱銷、增值，就業同樣如此，好的規劃可以找到適合自己的奮斗目標。

　　大學期間，應該給自己做一個合理的`規劃，看看自己更適合什么，在學習中不斷充實自己，完善自己的想法。在擇業時，一些有明確的職業理想和規劃的畢業生，會更容易找到適合自己的工作，工作以后也會更快成長。這些人知道企業需要什么樣的人才，他們早已在大學期間，就已經規劃好自己畢業的方向。不要認為自己年輕，機會有的是，畢業后應該多闖一闖，就放棄職業規劃。恰恰相反，當步入社會，踏上工作崗位，你會發現彎路越來越多，問題越來越棘手。

　　職業規劃，就是幫你搞明白三個問題：你要蓋什么樣的樓，你的樓蓋在哪里，你怎么去蓋。通俗講，就是你要做什么工作，進哪家公司，以及你如何進入這家公司。大學四年，你需要從大一開始準備。大一是適應期，即第二次“斷奶”，學會適應大學生活、自主學習，完成高中到大學的角色轉換。大二、大三開始尋找個人興趣與專業的結合點，通過各種實踐活動、社團活動以及和不同階層的人的交流，挖掘自己的興趣，有針對性地規劃自己畢業要做什么。大四通過實習，結合自己的職業規劃設置工作目標，做好求職和就業的準備，在畢業時做好最后的沖刺，把自己包裝成企業需要的精品。

　　職業人生規劃篇2

尊敬的各位領導，各位評委：

　　大家上午好，今天我就在初中階段開設人生規劃和職業指導談一點個人看法，下面我將從開設這門課程的必要性，目的，意義，內容，方式方法和評價六個方面說明，不當之處，懇請各位領導，評委批評指正。

　　一、開設人生規劃和職業指導的必要性

　　1、目前，人生規劃和職業指導在我國初中教育階段還是空白。學生在中考前選擇學校、填報專業并非完全根據個人的職業興趣、專業特長申報，而主要是參考各院校錄取分數線來選擇報考學校及專業，甚至有的學生根本違背自己的專業特長填報志愿，致使人才與專業選擇不匹配，造成人力資源的浪費。

　　2、根據初中階段學生生理、心理發展特征，他們需要了解自己的興趣、性格、氣質，他們需要了解當前的就業形勢、政策及設計個人的職業生涯，因此說，我認為非常有必要在

　　初中階段開設這門課程，使學生在職業指導理論和實踐的指導下，更好的認識自我、客觀的評價自己，了解社會、熟悉職業情況、就業形勢，從而有目的地選擇專業、職業，合理開發自己的個性與潛能。

　　3、目前，我國教育的大環境是“高中熱、高考熱”，在某些省份或地區，中考、高考后分流到職業技術學校的學生不足10％，高等學歷教育與高等職業技術教育比例嚴重失調，致使大學本科畢業生到企業生產一線工作是“高不成低不就”，搞生產沒技術，抓管理沒經驗，來的留不住，走的難就業。企業生產一線缺乏中、高等職業技術人才又得不到滿足。而在初中階段開設這門課程會使教育向更好的方向發展，使中考、高考教育分流更加科學、合理。

　　4、職業指導教學是實現德育教育教學目標的有效方法和途徑，是德育教學的重要組成部分，是對德育教學內容的有機補充。

　　職教的創始人黃炎培先生曾指出：“職業指導，外適于社會分工制度之需要，內應天生人類不齊才性之特征”。所以開設這門課程無論是對職業教育人才的培養還是進一步推動經濟和社會的發展，更有其不可忽視的必要性和緊迫性。

　　二、開設人生規劃和職業指導的目的：

　　幫助學生更理性的認識自我，了解自身的特長潛能，職業興趣，職業和社會的需求，初步學會對自己的人生進行規劃，從而樹立正確的職業理想，對將來的職業進行理性的選擇，從而激發在校的學習潛能，調動積極性，提高綜合素質和能力，為更好的適應社會需要奠定基礎。

　　三、開設人生規劃和職業指導的意義：

　　開展人生規劃與職業指導教育，有助于推進素質教育深入實施，為學生適應未來社會奠定堅實基礎。通過開展人生規劃與職業指導教育，能夠幫助學生更加理性地認識自己，并初步學會對自己的人生進行規劃，可以使學生更好地認清就業形勢，了解個人的職業傾向性，并對自己將來要從事的職業進行理性選擇。在提高學生綜合素質的同時，使他們在初中階段就初步具有基本明確的'人生目標，進而有效地調動他們的學習積極性，激發其學習潛能，從而改變部分學生及家長唯學歷至上的片面教育觀，使每個學生的發展都能適應社會發展與個人成長的需要。

　　四、開設人生規劃和職業指導的內容：

　　在初中九年級開設人生規劃和職業指導，幫助學生提前定位學業發展方向。教學內容主要包括：職業指導的涵義、意義；職業的產生、分類和發展；當前社會的就業形勢，人的自然素質與職業、心理素質與職業、能力素質與職業；職業興趣測試、好奇心測試、性格測試以及我們濰坊本地的就業形勢和人才需求等內容。

　　五、教學方式方法：

　　（1）、學科滲透：以語文、政治、歷史、地理等文科類學科為載體，進行以職業理想為主的學科滲透；以數學、物理、化學、生物、專業基礎理論等理科類學科為載體，進行以職業知識類和技能類為主的學科滲透；以勞動課等為載體進行職業技能和知識類的學科滲透；以體育等學科為載體進行職業個性類的學科滲透。學科滲透在職業教育領域實施職業指導的主要方式之一。

　　（2）、設置人生規劃和職業教育這門課程：對學生進行人生規劃與職業指導教育主要以班級授課為主，同時積極開展學生喜聞樂見的主題班會、講座、報告會等。在日常學科教育教學中，也要有意識地滲透人生規劃與職業指導的相關內容。同時，結合綜合實踐活動及其它活動，以研究性學習、參觀、調查研究與實踐、角色扮演、社會服務、擔任志愿者等方式，使學生獲得并增強對不同職業的親身體驗；對在升學方向選擇、職業愿景方面有需求的學生進行個別輔導。

　　3、各類職業學校都要發揮資源優勢，積極主動地為初中學校開展職業指導教育提供服務。對學生開展人生規劃與職業指導教育，要堅持課堂教育與社會實踐相結合，對學生教育和對家長培訓相結合，校內任課教師授課與職業學校教師授課相結合。

　　4、開展專題活動：主要方式有參觀、訪問、社會調查、競賽、野營拉練等。參觀，如參觀企業的崗位設置、生產現場，參觀勞動力市場，參觀某用人單位的招聘現場，參觀職業高等學校等。訪問，如訪問勞動人事局的就業科，請他們談談近期的就業形勢；訪問某企業的人事負責人，請他們講解企業目前需要的人才及他們的規格；訪問學校的優秀畢業生，請他們談談求職就業成功的技巧。社會調查，如調查職工下崗的現狀與原因，調查職工轉崗換崗的頻度與年齡結構，調查勞動力市場的動態信息等。競賽，如專業技能比武，自我推薦比賽，微笑服務比賽等。

　　六、評價

　　要加強課程評價和管理。評價采取過程性評價與終結性評價相結合的辦法，注重學生過程性學習，由各初中學校制訂具體考核評價辦法。學生修習該課程的情況，納入中考，作為綜合素質認定的重要依據。該課程的修習結果應以研究報告、人生（或職業）規劃等形式呈現；學生的研究報告、人生（或職業）規劃等成果，應作為學生的一項重要標志性成果，放入學生成長記錄袋或成長檔案中；中考報名時，同其它標志性成果一起，一并放入學生標志性成果袋中。各縣市區、各初中學校要結合各自的實際，制定切實可行的課程實施考核與評價辦法，并將人生規劃與職業指導課程的開設情況及取得的成效作為對學校及教師教育教學工作評價重要內容。

　　以上僅是我個人對開設人生規劃和職業指導這門課程的粗淺看法，再次懇請各位領導評委，批評指正。謝謝

　　職業人生規劃篇3

　　一、篤信“選擇大于努力”，注定做不好選擇

　　咨詢者孫玲（化名）即將步入不惑之年，按照她的話來說，這些年來的困惑反而隨著年齡的增長越來越多了。

　　當我翻看她的職業經歷，不禁倒吸一口涼氣。

　　這位十五年前畢業的大學畢業生，道路卻越走越坎坷。

　　十五年前，孫玲畢業于國內一所師范類院校的中文系，那個時候的就業壓力不像今天這般激烈，根據專業，孫玲很快找到了一所中學，在那里做起了中學語文老師。

　　不到五年的時間，孫玲漸漸開始厭倦了這份工作，她覺得每天面對一群乳臭未干的孩子們，實在是看不到任何進步，眼看著身邊去企業打拼的同學們一個個混得風生水起，而自己只是一名微不足道的中學語文老師，內心總有一股說不出來的惆悵。

　　“玲，想當年你在我們班里怎么也算是個學霸啊，你要是出來干，我們這些人還不得喝西北風啊？”一次同學聚會上，大學室友阿芳說了這么一句話，很多同學紛紛點頭附和，連連稱是。

　　孫玲的內心再也按捺不住了，沒多久就向學校遞交了辭職報告。

　　二、明明是好的選擇，為何依舊失敗？

　　出了校門的孫玲暗暗發誓，這次一定要好好選擇，今后要讓這些同學對她刮目相看。

　　聽說房地產行業很火，孫玲決定要去房地產行業大展拳腳。

　　經過一番波折，正好有家剛成立不久的房地產企業正好缺人，愿意給她一次機會。

　　然而現實很快擊碎了孫玲當初的抱負。

　　首先她看到數據就頭疼，而這份工作需要她每天閱讀大量的經濟、政策等方面的報道，特別是房地產行業信息，需要對本地樓盤廣告等信息進行搜集，讓她倍感吃力；其次是撰寫項目宣傳資料，那股“濃濃的商業氣息”讓孫玲很不喜歡并且打心眼里討厭；最后，這份工作還要她和形形色色的人打交道，在孫玲和他人發生過幾次沖突之后，她的境遇越來越尷尬了。

　　不到一年的時間，孫玲就成功地被公司勸退了。

　　幾經輾轉，孫玲找到了一家沒有名氣的私立學校，連起碼的社保等基礎保障都沒有，還動不動用各種考核標準克扣老師工資，孫玲被耗的精疲力盡。

　　后來的孫玲又嘗試過各種職業，但都是無疾而終。

　　按照孫玲當年的觀點——“選擇比努力重要”，畢業十五年，換了好幾份工作，按理說應該小有成就才是，為何一無所成呢？

　　秘訣就在于，沒有能力支撐的選擇不過是空中樓閣，禁不起現實的考量和評判。

　　三、不是所有的選擇，都能稱之為“選擇”

　　我們先來看一張選擇四象限圖。

　　根據一份選擇的解決度和關鍵度進行區分，我們將選擇問題區分為四個維度。

　　1、解決度高關鍵度低【不重要且很容易解決】，被稱為“小插曲”。

　　這部分的選擇問題充其量只是小插曲，適合速戰速決。

　　比如，關于早晨吃包子還是吃油條的問題，在你兜里有錢的前提下，是很容易被解決的，同時，這個問題本身并不重要，所以，這類選擇不值得你花費精力和時間，完全可以憑心情隨便決定。

　　2、解決度高關鍵程度高【很重要也能夠解決】，被稱為“高價值陷阱”。

　　這部分的選擇都是你的能力能夠達成的，同時對你很重要，才值得花時間仔細進行思考的。

　　比如，對一名學霸而言，TA在畢業時同時收到了好幾所名牌大學的錄取通知書，至于選清華還是讀香港大學，這是TA需要花點時間仔細梳理的問題。

　　3、解決度低關鍵度低【以你目前的能力無法解決且不重要】，被稱為“困難游戲”。

　　比如，對很多人而言，“后悔藥”這件事就屬于此類問題。

　　就像前文的孫玲那樣，在咨詢過程中一再懊惱說“如果當時不從學校辭職就好了”，事實上，這件事情本身已經發生了，以她的能力根本無法改變過去，同時對于今天的決策而言，這個問題其實沒那么重要。

　　有些人總是沉溺于過去無法自拔，就是陷入了“困難游戲”而不自知，白白耗費了大量時間和精力。

　　4、解決度低關鍵度高【以你目前的能力無法解決但很重要】，被稱為“無底洞”。

　　現實中，絕大多數人都會被這種選擇困擾，而事實上，你若仔細分析不難發現，這種選擇壓根不存在。

　　比如，一個剛上高中的孩子天天擔憂今后到底上清華還是上北大，就是屬于這種困擾。

　　事實上，對這名剛上高中的孩子來說，最主要的任務是努力學習，等到有了一定的成績優勢之后，這類問題才變得有意義，否則就是“空想”。

　　前文的孫玲第一步轉型的時候雖然選了熱門行業，但由于她的商業思維、溝通能力、數據分析能力等壓根沒有在前一份工作中得以鍛煉和積累，就妄想通過轉行達到人生巔峰，不受挫才怪。

　　想想看，你是不是也經常陷入這種“無底洞”呢？

　　四、做出一份不后悔的選擇，到底有多難？

　　斯坦福大學企管研究所創意與創新行銷課程教授、社會心理研究專家，被稱為“硅谷最有創意的人”和“現代選擇學之父”的邁克爾·雷在其暢銷書《成功是道選擇題》中明確寫道：

　　“許多人獲得了財富、榮譽，但內心卻越來越痛苦，覺得生活缺乏意義，其根源就是最初的選擇出了問題。

　　努力不達標時就用淺薄的腦子“深思熟慮”做出選擇，“一條路走到黑”才覺得自己錯了，太晚了。”

　　邁克爾教授告訴讀者：做出正確的選擇需要步步為營，只有足夠的人生積累，才能選擇正確的道路。

　　正如“選擇四象限圖”揭示的那樣，你只有在能力、眼界、學識等都達到一定的高度之后，問題的解決度自然會從低變高，那個時候你所走出的那一步，才叫做“選擇”。

　　我們回到孫玲的案例中來。

　　孫玲的錯誤，不在于一開始從學校逃離出來選擇了熱門的.房地產行業，也不在于從房地產行業轉向私立學校，更不在于后面的幾次輾轉，關鍵問題在于，孫玲每做一份工作，都缺乏“事業心”，說白了，就是缺乏應有的職業態度和精神。

　　比如，在孫玲的第一份中學語文老師的工作崗位上，如果孫玲能做到學校乃至整個地區的優秀老師甚至特級老師，情況可能會大不相同。

　　想想看，如果五年后的孫玲已成為教壇上冉冉升起的一顆新星，在權威期刊上發表過很多專業文章，在學校內部負責過一些教研課題并取得了一些成果，我想孫玲的很多同學應該會紛紛對她表示敬慕之情，并且若干年后，他們會不遺余力將自己的孩子送入孫玲的班級里，到那個時候，她所獲得的成就感、社會地位及威望，一點也會不比企業里的同學差。

　　事實上，一個人從學校畢業只是代表TA結束了讀書的征程而踏上另一段征程，后面這段征程的名字叫“實干”。

　　五、直面現實，方能走出選擇的困境

　　咨詢到最后的孫玲終于意識到，第一份工作其實自己并不討厭，如果當初自己真的能夠做到優秀教師的水平，那么轉行房地產文案會比之前順利的多；即便這步不行，轉到私立學校，由于具備豐富的教學經驗和拿得出手的成果，完全可以競聘到有名氣的私立學校任職，而不至于淪落到今天這般被動且無力的境地。

　　沒錯，在成年人的世界里，之所以會在工作十年二十年出現巨大差異，是因為很多人都會不知不覺把命運交給一份未知的“選擇”：他們從來不去思考在這個過程中，自己到底做了多少事、又到底解決了哪些問題。

　　太多的人做事缺乏耐心，恨不能找個工作從此高枕無憂、不費吹灰之力就能攀登上人生巔峰——這樣的人，未來注定會遭受現實殘酷的洗禮。

　　而恰恰就是在這樣的彷徨、選擇、困頓和徘徊中，他們錯過了學習的黃金時期、錯過了很多絕佳的機會，最終，由于沒有形成自己強大的核心能力，只好放任自己在重復性的事務型工作中，蹉跎了一生。

　　職業人生規劃篇4

　　20xx級大學新生從熟悉的中學校園邁進陌生的大學門檻，一些新生感到茫然。而目前國內嚴峻的就業形勢讓這些莘莘學子們也感受到了未來的壓力。怎樣進行職業生涯規劃，給自己一個完美的未來？

　　羅馬不是一天建成的，職業生涯規劃是一門實用但不能一蹴而就的學問，需要與大學生活學習同步進行，從跨入校門的那一刻開始，就要準備為將來就業做好鋪墊。

　　職業生涯規劃人生目標導航儀

　　職業生涯規劃是指在對一個人職業生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特點等進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據自己的職業傾向，確定其最佳的職業奮斗目標，并為實現這一目標做出行之有效的安排。

　　那么職業生涯規劃對新生的意義何在呢？大一新生從入學開始，就尋找適合自身發展職業所需知識、技能、興趣、愛好，給自己盡早進行明確定位，最終實現個體與職業的匹配，體現個體價值的最大化。

　　職業生涯規劃步步為營才能步步為贏

　　職業生涯規劃對于大一的新生而言，主要是提升自身知識、技能。大一是大學的開端，是影響大學其他三年甚至未來求職的關鍵一年，所以進入大學的第一步新生一定要走好，這樣才可以為以后就業打下基礎。只有做到了步步為營，才能步步為贏！

　　那么，大一新生如何做好自己的規劃呢？

　　第一步、適應校園環境。進入大學后，新生處在一個陌生的環境里，要盡快熟悉校園環境，擺脫陌生感。在熟悉校園環境的`同時，還需了解校園資源，學會借助網絡，掌握信息。

　　第二步、思考自我，明確定位。這一階段，新生需要盡可能全面的了解自我，發掘自身的興趣愛好。根據自身的個性特點和能力所長樹立職業理想。

　　第三步、學校生活適應期。這一時期新生的主要任務就是學好基礎課程，掌握基本技能。并養成良好的生活學習習慣，高效利用大學資源。

　　第四步、所選專業了解期。在新生基本了解大學生活后，了解專業就提上了日程。這一階段，新生應多向專業課老師請教，了解專業相關知識。在學習專業課的過程中，建立自己對本專業的興趣。

　　第五步、其他專業博覽期。用這些業余時間博采之長，為自己儲備與本專業相關的知識，是個不錯的選擇。博覽與本專業相關的其他專業，在學好本專業的基礎上，通過圖書館或者網絡學習其他專業的知識，對專業進行了解判斷，確定自己的興趣點與自己的目標專業。

　　第六步、專業技能體驗期。在理論學習后，就該找個機會去親自體驗了，從而在理論和實踐上都驗證自己的選擇。如理科學生隨師長去實驗室做大量的專業實踐，新聞類學生可以嘗試去寫一些文章，甚至可以利用暑假去做一些兼職，有營銷目標的學生可以嘗試去做一些銷售的工作，這個階段最少要兩個月時間，這樣有利于判斷自己的目標職業是否是自己的興趣點，便于調整自己的目標。

　　第七步、大學關系建立期。人脈的積累應該從大學就開始，在大學生活中既要注重與以往同學或者朋友的交往，同時不能忽略大學同學關系的建立。具體來說就是以下幾點：1、熟悉本班本系，確定交往對象；2、了解學校校友，參加社團組織；3、加強與老師交流，尋找良師益友；4、拓展校外交際，尋找人生貴人。

　　職業人生規劃篇5

　　一個電子工程師，或者說，一個電子系統設計工程師，需要有機會，這種機會是靠自己去爭取， “哭著喊著要進步”，有這種精神，還需要明師帶著，就可以。可是，上了班，誰會帶你？很少，或者沒有。市場競爭激烈，過去還說：“教會徒弟餓死師父”，這種現象，國營單位或許嚴重一些，民營企業中你需要給老板創造效益，至于學習，是在工作中學，老板是不會讓你不干活而學習的，只能邊干邊學。

　　我把技術人員的成長之路分成幾個階段：

　　1、入門——1~2年

　　2、登堂入室——3年

　　3、勤奮至卓越

　　4、溝通、協作

　　5、對某個行業深入理解，做出產品——5年

　　步入門-51核心和基本電路

　　中國人有10億啊，每年有多少大學生畢業呢？我不知道。但是我看到有一張照片，招聘會上熙熙攘攘，人來人往，十分震撼。從來沒有一個時刻讓我感覺到中國的人力資源是如此的豐富。但是，從現在的大學畢業出來的學生學到了什么東西呢？一些理論，跟實際脫鉤的理論。有沒有用呢？有點用。但是，在企業中，需要的是實際干點事情出來，實際解決問題。所以說，很多企業不想要大學本科出來的大學生，說動手，沒有動手能力，不知道電阻電容長得什么樣子，能夠做什么？但是又自視甚高，對工資的期望值比較高。等到能夠干點事情了，又拍拍屁股跑了。所以企業現在喜歡使用大專中專甚至是職業學校培訓出來的小孩，至少這些孩子們知道自己的份量，能夠實實在在地做事。要知道他們很多人的天賦并不差，很多人是家庭條件不好，打小就是苦孩子，沒有條件接受良好的教育。一旦給機會，他們都比較珍惜。

　　第二步：登堂入室

　　對所在的技術領域的知識全面進行了解，做好知識的儲備，同時徹底掌握單項和多項技術。

　　作為一個電子工程師，這時，需要對電子技術的所有東東進行全面的了解，主要是看看雜志、BBS、網站上的技術文章、何立民先生主持編著的《單片機應用技術大全》系列，將單片機和它的配套的電路，輸入輸出、通訊等等做一個全面的了解。目標是為什么？系統的技術儲備。知道什么問題可以使用什么方法解決，可能在什么地方找到解決的方法，這對你以后走上工作崗位，解決實際問題是非常有好處的。如果你真能這么做，那么，你今后肯定比單位中的老同志還要棒。

　　第三步：勤奮至卓越

　　中國人多啊，每個人都是智商100，誰比誰傻啊。憑什么你比別人強？你能有好的工作、好的收入，你能香車寶馬，醇酒美人？老樹認為，沒有別的辦法，就是靠勤奮。勤奮學習-這個道理大家知道，知識就是金錢啊；勤奮工作-想比別人多賺錢，在智商相同的情況下，就是靠多付出時間干活，再提高工作效率。別人5×8小時工作，你是7×16小時，再提高工作效率一倍，你不久賺了比別人多5倍的錢嗎？老樹公司有2個員工，原來在老家種蘋果，沒有賺到錢，到老樹的公司中干活，計件，活忙的時候，早晨8：00起來，晚上12：00收工，年底也賺了一筆錢回家，高高興興，老樹也開心，原來一屋子人干的活，現在2個人干了，公司管理省事了，員工也賺到了錢。

　　第四步：溝通、協作

　　原來還有，現在越來越少，做一個小的產品，就可以生活無憂。

　　現在這種情況越來越少了。在任何一個單位，將一個產品做好，都需要與同伴主動溝通，與不同部門的人互相協作。經常是跟不同單位的人溝通完成意見事情。

　　有些人性格內向，從做技術的角度出發，這也是不可取的，還是要善于跟同事溝通，向高手求教，才能學到真本領。第五步：對某個行業深入理解每個人生存在這個世界上，大都需要有一門獨到的技術；更何況你是這個論壇的讀者；

　　有的人天生千嬌百媚，有的人天生金嗓子，有的人有個好的老爸老媽；這些都不足為恃，更何況沒有這些天賦呢？

　　當你掌握了單片機、ARM、CPLD/FPGA等高端的技術，應該說，養身立命是沒有問題了，可以解決人生的基本問題了；但是，還想更上一步，就需要對某個行業進入深入的理解和挖掘。

　　第五步：對某個行業深入理解

　　每個人生存在這個世界上，大都需要有一門獨到的技術；更何況你是這個論壇的讀者；

　　有的人天生千嬌百媚，有的人天生金嗓子，有的.人有個好的老爸老媽；這些都不足為恃，更何況沒有這些天賦呢？

　　我認識的靠技術過上寶馬豪宅生活的工程師，并不是在技術上一開始就有什么過人之處，也不是說他的產品一開始就會比別人好很多，而是都是特別有韌性的人，都在捕捉某個行業的機會，在某個行業內精耕細作，堅持不懈，別人都干其它的去了，只有他還在這個行業中慢慢來，過上5年或者更多的時間，慢慢得到業內人士的認可，產品不斷改進，慢慢打開了銷路，后站住腳，機會來了，一下發達了。我的一個朋友，就是這樣修煉成了正果。

　　硬件工程師就業前景分析：

　　某名企人力資源總監曾先生表示，硬件研發工程師們一定要有個明確的職業發展方向。不要以為進大公司了你就前途一片光明了。在大公司里學做人，小公司里學做事。如果想技術上有造詣，工作中的經驗積累只是一方面，想要有突破，要靠自己業余深造，不但要多看專業書籍，對于電子行業的發展趨勢也必須多加關注。

　　職業人生規劃篇6

　　現在社會的就業形式越來越嚴峻，很多的大學生畢業之后面臨的就是找不到工作、直接失業的問題。雖然國家為了改變這種現狀，做了很多的努力，但作用也很有限。所以為了自己之后能夠得到更好的發展，讓自己能在社會上走得更加的長遠，我決定做一個職業生涯規劃。既能夠更加的了解自己的能力，也能夠給自己一條前進的路徑和方向。

　　一、個人分析

　　在大學中，雖然管理比較的松散，也比較的自由，但我對自己一直保持著高要求。在課余時間，我不斷的豐富自己，大學四年我看了很多的書，各方面的都有，豐富了自己的知識儲備。在大一的時候，我也加入了學院的學生會，鍛煉了自己各方面的能力。學校和學院舉行的活動我都積極的參與，組織和參加了很多的活動。我在這一年中，交了很多的朋友，學了很多的知識。我努力把自己培養成一個全面發展的大學生，讓自己變得更優秀。在大學四年，我也涉及了很多行業，學習了很多的知識，考了幾個證書，對我的發展比較的有利。

　　二、專業分析

　　我所學的專業我本人是比較的喜歡的，我們這個行業的發展前景是很好的，所需的人才比較的多，所以我覺得自己在這個行業能夠得到很好的'發展。在畢業之后，我也決定從事與我的專業相關的職業。一是因為自己比較的喜歡這個行業，也比較的了解所以工作起來會更加的輕松和得心應手；二是因為專業符合職位的要求，所以競爭的優勢比較的大，能夠在這個行業得到發展。在大學中，我認真的學習專業的知識，以優異的成績從學校畢業。這四年我學了不少的專業知識，我相信自己能夠在這個行業得到很好的發展，也能夠發揮出自己的水平，展現自己的能力，得到社會的認可。

　　三、職業規劃

　　既然已經選擇了在這個行業發展下去，那么工作的時候就一定要認真。在工作之余，也可以繼續學習，不斷的提高自己。只有讓自己成為不可被替代的人，才能夠一直在這個崗位上做下去。在工作中，也要向那些經驗豐富的領導和同事學習。雖然大學四年我一直認真的學習專業知識，但書本上的知識相比于時代的發展是有些落后的，所以學習實際運用到的一些知識才能幫助我更好的發展。

　　之后我會一直努力，希望自己不管工作了多少年，還能夠保持著現在這股熱情，把精力都投入到工作中去，實現更好的發展。

　　職業人生規劃篇7

　　現在，越來越多的企業在求職者面試時都會問你同一個問題，“你的職業規劃是什么”。這個問題其實是很重要的，不管是對公司還是對你自己。在求職大軍如此恢弘的時代，如果你還沒有很好地計劃自己的職業發展，還不知道規劃未來的'重要性，那你很可能被求職大軍所淹沒，被企業拒之門外。

　　現在招聘，用人單位面試非常熱門的問題是“請談談你的職業規劃”。職業規劃的重要性是毋庸置疑的，如果在求職時你被問到這個問題，這是面試官想了解你對自己職業的計劃和對企業的態度，這類回答可以很好地幫助他們考察你制訂計劃、自我規劃的能力，同時還有利于企業為你制定職場規劃，確定你的潛力是否符合企業的要求。

　　要想很好地回答這個問題，首先你要了解什么叫職業規劃。它是指個人發展與組織發展相結合，在對個人和內外環境因素進行分析的基礎上，確定一個人的事業發展目標，并選擇實現這一事業目標的職業或崗位，編制相應的工作、教育和培訓行動的計劃，對每一步驟的時間、項目和措施作出合理的安排。它是可行的、持續的、適時的，合理的自我發展計劃。你首先了解了自己要做什么，未來的目標才可能向著這個目標發展，提高自身能力，不斷進步，從而為公司帶來收益。

　　由此可見，職業規劃對于初涉職場的你是重中之重，如果你正在找工作，那么一定要在面試前好好規劃一下自己的未來職業發展目標。

　　職業人生規劃篇8

　　現在的社會是一會個經濟迅速發展的社會，也是一個充滿競爭的社會，提前做好自己的規劃對我們更好的適應社會打下基礎，作為新時代的大專生，就應該對社會有一個清醒的認識，對現在的就業形式，社會的的政治環境、經濟環境、文化環境等等，對自己的性格能力都應有清醒的認識，只有這樣我們才能更好適應社會，為社會做出更大的貢獻，更好的實現自己的人生價值。

　　一、自我認識

　　1、我的興趣愛好：自己的性格有時候比較活潑開朗，有時候又比較內向，不太善和同學交流；喜歡聽歌，但不會唱歌；還是比較喜歡運動，比如跑步球類都還挺喜歡的，但對于舞蹈部感冒；平時上上網啊，看看電影；對于學習，通常是前半學期比較積極，后半學期就開始懶惰了，導致成總是不理想績。比較喜歡做各種實驗。

　　2、我的性格是具有雙重性的，在做事方面有時很馬虎比較的輕率，有時存在一定的惰性，在理智中又存在著盲目。現在來到學校我想主動的觀察已經代替了過去在高中的那種被動的接受，自己在清醒的面對現實時又多少帶有一種脫離實際的幻想。在以后的學習工作中，我要努力改進自己的不足發揚自己的長處，讓自己變的更優秀。

　　3、自己在學習上有點馬虎不認真，造成學習成績的不理想，以后這方面應該積極的改進，在以后我將以積極的態度努力學習，爭取以優異的成績完成學業。

　　4、自我的潛能的分析，我想沒個人都有自己的潛能，只是發揮沒發揮出來的問題，在高中里我的理綜都較好，數學也還好，英語比較差，我想我的邏輯思維有較好的潛能。

　　5、自己職業性向的確定，我想職業性向自己可能更傾向于實際性向、社會性向和企業性向，因為我們生活在一個客觀的實實在在的社會中，我們必須去講實際從實際出發這才是你成功最根本的，社會性向你的生活離不開社會，你只有才能適應社會受到社會的歡迎，企業性向大概就是創業吧，你敢于拼搏敢于創造才能更好的適應社會服務社會。

　　二、職業分析

　　社會不斷進步，進一步的改革開放更將為經濟發展注入新的生機和活力。我是化學類專專業的學生應分析以下醫學、化學科研、質檢行業的所處的環境。醫生是比較穩定的職業，雖然也有很多風險。質檢是相對比較冷的職業，比較難找工作，而且工資比較低。

　　三、職業生涯目標的確立

　　通過對自己才能、性格、興趣愛好、潛能等等，以及現在的社會、經濟、政治、文化環境的分析，我開始對自己以后的職業生涯有了一些規劃。自己打算利用自己豐富的化學知識，在努力學習醫學方面的知識，并爭取轉到醫學方面的專業。將來從事與醫學有關的工作。

　　四、行動方案的制定

　　自己在前面對自己的性格、潛能、職業性向等等都作了一定的分析，我作為一個學生應如何根據自己的條件，制定適合自己的行動方案呢，首先利用現在的大好時光努力學習科學文化知識和專業知識，努力參加實踐工作，作到理論與實踐向結合。認識到自己的長處和不足，積極發揚自己的`長處，擬補自己的不足，積極培養自己的獨立性，努力調整自己的心態，當自己憂郁時學會適當的發泄，控制自己的性格，使自己的性格變的沉穩，不急噪。

　　努力改進自己性格的不足之處，在學習中使自己的潛能得到的發揮，在學習中和以后的工作中維持自己對本職業的。興趣愛好，確立自己的職業目標，在學習中不斷的充實自己所學的專業知識，不斷提高自己的修養，獲取更為好的專業技能，積極培養自己對社會的適應性，來適應日以激烈的社會人才的競爭。在著其中就需要我們從現在就開始認真的了解社會，參與競爭！

　　五、評估和回饋

　　自己現階段隨制定了自己的職業規劃書，但受到自己現階段思想不太趨向成熟的限制，以后在自己的職業的選擇，生涯路線，人生目標都可能存在一定的改動，自己在以后的工作學習中要不斷的總結經驗教訓，使自己變的更成熟使自己以后的規劃設計更接近實際打下基礎。

　　自己能在這里做自己的第一篇職業生涯設計，使我自己對自己有進一步的了解，對自己的目標也有了進一步的明確，自己的學習動力有了進一步的提高，樹立了自己的人生目標和職業目標，使自己的學習有了目標和針對性，對自己以后充滿了信心，相信自己以后一定能取的成功，也使自己敢于面對自己人生路上的挫折和困難，盡量發揮出自己的潛能，這讓我知道了自己的局限和弱點，接受現實，并勇敢的去面對，這也開始讓我建立一種積極的心態，學會如何調整自己的心態。自己能以后更好的適應社會。面對競爭。

　　職業人生規劃篇9

　　引言

　　每個人都有自己的人生理想，我們應該本著對自己負責、對人生負責的態度，為我們的未來制定一個嚴謹而周密的計劃，及時的規劃我們得人生理想，設計一份會計職業生涯規劃書。點燃青春的激情，挺起我們的胸膛，向著明天得太陽闊步前進，讓我們的人生更有意義，讓我們的生活更加幸福美滿。

　　作為一名大學生，走在人生的轉折路上，內心難免有些慌亂、不知所措。面對未來，我們應該做些什么，應該怎樣去做，是時刻困擾著我們得人生難題。對于我們這些即將進入大三的大二同學來說，這個人生難題顯得尤為突出。面對人生的難題，我們不能逃避，更不能墮落，我們應該理性的面對現實、面對自我、學會做事、學會做人。不管未來的人生旅途多么的艱辛，都要勇敢的面對。相信只要我們做好充分的準備，充滿十足的信心，任何困難都難不倒堅強的自我，我們的人生才會更加豐富和精彩。

　　夢想是一個百花園，我只是百花園里的一棵小草。可是小草也有一個大理想，于是，我在這里暢想一下自己的職業生涯。

　　自我分析

　　在完成職業測評后收獲大，對自己有了更深的了解。對自我評價結果：

　　一個人應該學會取長補短。上進心、熱情、性情平和、樂于助人、責任心強、工作個人生活分得有條有理。據個人價值觀進行判斷，容易做出早率的決定，對于批評比較難以接受的缺點。

　　我的優勢：

　　對待學習積極主動，樂于思考，沉靜執著;做事有自己堅持的原則，并堅定自己的信念;對待工作認真負責，負有責任心，并會盡所能做好;樂于傾聽，耐心，樂于幫助別人。我的劣勢：

　　少言，執拗，不太善于交際。做事太執著(在某些時候有可能是缺點)，性格中的倔強大于順從，所以可能比較自我，聽不進別人的勸，“不到黃河不掉淚”。有時候，比較內向(人總是矛盾的)，遇到“決定人生”的關鍵時刻，不果斷，會膽怯，不敢展示出自己，這就是所謂的內秀吧。

　　仍然欠缺的能力與素質：

　　首先，我認為自己不能充分發揮主觀能動性，獨立思考，獨立學習，過于依賴老師，不能很好地適應現有的教學模式。其次，不能夠在較短的時間內很好地融入到一個新的集體，以最佳的狀態進行工作和學習，磨合期過長;以此同時，難以長期保持對一個事物的積極性，容易產生審美疲勞，導致效率大不如從前;此外，不能很好的處理突發事件

　　興趣愛好

　　喜歡尋求新的知識

　　喜歡上網、聽音樂、看電影、看書、旅游、唱歌、

　　職業能力：因為我本人是學會計專業的，也比較喜歡這個專業和工作，而且我本人對邏輯推理的能力相對比較強，而信息分析能力也不錯的，比較喜歡對復雜的事務進行思考，工作認真、負責。

　　個人特質：

　　我這個人對工作的自覺性比較好的，而且對工作比較熱情，能夠吃苦耐勞，更善于處理概念和想法。總是試圖找運用理論分析各種問題;對一個觀點或形勢能做出超乎常人的、獨立準確的分析，會提出尖銳的問題，也會向自己挑戰以發現新的合乎邏輯的.方法。喜歡在工作中接觸人，和喜歡團體工作。對于那些固定的工作模式十分討厭，不喜歡做一些不變的操作性工作。職業價值觀：

　　我是看重自己最喜歡做的工作為第一，對所選擇的職業要有能從中不斷學習知識的機會，對工作的收入要不低于我本人的工作能力的價值，會計這個職業正是要不斷的學習。同時，也會考慮這份工作是否能實現自己的目標或者自己的理想。最后，也考慮這份工作我是否合適去做，我的能力是否能勝任，等等的一些相關的問題。

　　家庭環境分析

　　(1)家庭背景

　　父母在省重點高中工作，文化程度為大學。尊重并支持我的個人選擇

　　(2)經濟情況

　　有穩定的工資收入，以及多年儲蓄所得的一筆備用資金。能夠負擔我進一步的學習學校環境分析

　　(1)優勢

　　大學作為一所綜合性大學，兼容并包，治學環境好，交流機會多，對于提升綜合素質有很大的幫助。作為排名較前的重點高校，每年的研究經費多，政府支持撥款等，使得學校的設備先進，藏書充足，有很好的資源儲備。治學環境寬松，學生自主自立，有很強的選擇權利，能夠充分根據自己的能力和興趣自由發揮和盡情發展

　　個人分析小結：

　　要不斷學習思考，提高自身的素質和修養，提高自己的精神境界，不斷的完善自己的人格。當你自身的素質、修養、智慧、人格、境界、水平、能力都達到較高的高度時，你便擁有了美好的愛情，喜歡的工作，和諧的人際關系，便擁有了美麗的人生。

　　職業分析

　　家庭環境分析--家中經濟條件一般，家中從小管教甚嚴，尊老愛幼是基本常識，做人是一項基礎學識，所謂先做人后成才。在我的成長中，我的父親將吃苦耐勞，扎實肯干，團結拼搏，無私奉獻的精神在潛移默化之中全部教授給我。我將秉承這些優良傳統，在以后的學習和工作中有好的成績和表現，為國家付出一份力量。

　　社會環境分析

　　大學生就業難正日益成為一個社會問題，但我國的人才總量是缺乏的。據統計2003年我國大學生畢業生超過212萬人，2004年將達到280萬人。據預測，在2005年應屆大學生畢業生很可能達到340萬人。專家認為：大學生就業難的程度被夸大了？?有關部門的統計顯示，

　　目前每年社會新增就業機會大約700萬至800萬個，而每年大學畢業生人數則大約在300萬左右。就這一數據而言，大學

　　畢業生理應有比較大的就業空間。但我國在疏通渠道和就業服務上有明顯不足，也有很大拓展空間。一方面是民營企業、邊遠地區有很大需要，另一方面是目前的就業服務有很大的局限，尚未形成全國性的就業市場，大學生異地求職，信息不暢，成本太高。此外還有就業觀念須轉變的問題。

　　大學生就業政策是國家為實現一定時期的路線、方針而制訂高層次人力資源配置的行動準則，體現了一定時期社會發展的需要，是大學生就業過程中所應遵循的基本規范。我國大學生就業制度經歷了一個不斷發展和改革的過程，有關的政策也作過相應的調整。不同歷史階段有著不同的政策內容，政策體現著一定的導向性、調控性和約束性。

　　在統包統配的就業制度條件下，人才資源配置的方式同其他經濟資源配置的方式都是一元化的計劃控制。畢業生雖然在國家下達的分配計劃內有選擇個人志愿的權利，但最終必須服從學校具體制訂的調配方案。在這樣的政策條件下，畢業生是依附性就業。就政策特點來說，調控性和約束性極強，其導向性主要是通過政治思想教育和學生自覺服從社會需要的主導擇業觀來實現。在今天看來，這樣的政策一定程度上忽略了學生個人的擇業意愿，且易使人才資源配置失當。但是，在當時的歷史條件下，它有其存在的合理性，是與當時的經濟體制相配套的，也曾經為社會經濟的發展起過重要的作用。

　　職業環境分析

　　(1)人際關系分析

　　我是一個善于語言溝通的類型，剛來不久我就結交了很多朋友。

　　(2)校園環境對你的成材影響：

　　在這里少了老師與父母的教鞭。但學校的教育模式，讓我有了良好的學習習慣。還讓我的沒一天都是有目的的去過而不盲目的。

　　職業分析小結

　　從專業角度來看，職業生涯規劃是指個人與組織相結合，在對一個人職業生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據自己的職業傾向，確定其最佳的職業奮斗目標，并為實現這一目標做出行之有效的安排。生涯設計的目的絕不僅是幫助個人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，達到與實現個人目標，更重要的是幫助個人真正了解自己，為自己定下事業大計，籌劃未來，擬定一生的發展方向，根據主客觀條件設計出合理且可行的職業生涯發展方向。于我自身而言，職業生涯規劃就是有計劃的規劃自己的未來，一步一個腳印的去實現自己的職業理想。學習了職業生涯規劃，讓我更加清晰的認清了自己的發展方向，讓我更加明白這條路該如何走。

　　職業定位分析：

　　優勢因素弱勢因素

　　內部環境因素自信樂觀，目標明確，具有一定的專業知識儲備，熟練得計算機操作水平，較強的溝通，表達能力和良好的合作精神。較強的組織、策劃、領導及協作能力，自我提升意識強，學新能力強適合這個知識更新快的行業控制支配欲強，有時忽略別人的感受，做事稍急躁，考慮問題欠周全，有時比較固執，不懂得自我放松，目前學歷只是專科沒有從業經驗。

　　機會因素威脅因素

　　外部因素計算機在人們的日常生活運用的越來越廣范了，對這方面的要求越來越高，也

　　相對有一定的提升空間。隨著計算機的熱潮，學習計算機技術的人也很多，就業面臨一定的困難。

　　近期目標

　　會計專業的相關學科，我都要認真學習，將專業所需的知識都收獲囊中。同時，我要閱讀大量的課外知識，這樣才能擴展自己的知識面，開闊自己的視野。還有，我要增加自己的人脈，搞好人際關系。

　　我要考取各種與專業有關的證書，英語過級，計算機過級，參加各種能增強自己能力的活動，同時還要在大學期間積累社會經驗。學好英語。

　　長期目標

　　在社會工作中積累經驗，增長自己在課本無法學到的實踐知識，結合理論知識進行屬于自己的創新。在工作之余，我還要學習各方面的知識，提高自己的能力，增長在校園無法接觸到社會知識。努力提高自身修養。

　　我的目標

　　沒有目標的人生，就像一無人駕駛的小舟，漫無目標的地隨風漂蕩。必須首先確定自己想干什么，然后才能達到自己確定的目標。目標會使你胸懷遠大的抱負，目標會使你在失敗時賦予你再去嘗試的勇氣，目標會使理想中的我與現實中的統相統一。正如空氣對于生命一樣，目標對于成功也有絕對的必要。明確的目標是成功的基礎，所以樹立一個目標很重要。在走向成功的過程中，不妨指導學生明確大目標和小目標的關系，按照實施的步驟排列起來依次完成，這樣可以做得更快更好。

　　職業人生規劃篇10

　　剛踏進大學校門，覺得自己可以放松了。顯然，這是很錯誤的想法。有人說，大學不過是高中的延伸，在這里還得努力的學習;又有人說，跨進大學的校門，前途和事業便有了保障，可以痛痛快快的玩幾年了。我認為，我們不應該糟蹋大學的生活，應用我們只會和雙手描繪屬于自己的七彩青春。那么，怎樣才能夠使自己成為有用的人才呢?才占有一席之地呢?確定目標是最重要的，有了目標才會有動力，為此，我試擬我大學三年的目標。

　　大一，剛剛踏進令人向往的大學之門，內心充滿好奇，來自四面八方的同學云集在此，正所謂“出門靠父母，在外靠朋友”，所以，所限要提高自己的人際溝通能力，在別人困難的時候積極幫助別人，只有這樣，在自己有困難的時候朋友才會伸出援助之手。大學生活多姿多彩，學校有各種社團，還有學生會，分團委等等，加入這些社團會給自己的課外活動抹上精彩的一筆。

　　大學和高中是不一樣的.，從以前的理化課本變成現在像天文一樣的理化專業課本，以前的學習方法已經完全不適合現在了，所以應盡快了解專業，制定學習目標，摸索新的學習方法，學好每一門課程。學校提供的平臺是適合大部分同學的需要的，比如專業知識講座、職業規劃講座等等。然而，我們自己應該更加清楚自己的實際需要，在學的課程上有所側重，有所安排，另外選擇學一些對自己有價值的課程，這樣將更具有個性化，更能挖掘自己的潛力，向復合型人才靠近。

　　大二，是一個關鍵的時期，各種各樣的專業課接踵而至，這時候最諱忌手忙腳亂，別撿了芝麻丟了瓜。所以更要合理利用時間和有效地學校，提高自己的成績，在這段時間可以多參加一些有關自己專業的活動。例如，聽聽課外講座、小組討論專業如何學習等等。

　　職業人生規劃篇11

　　職場上有句名言：“你今天站在哪里并不重要，但是你下一步邁向哪里卻很重要。”成功的人生需要正確的規劃，合理規劃自己的職業生涯，是每一名大學畢業生邁向成功人生的第一步。

　　“如果你不知道要去哪里，那你哪里也去不了。”走好就業第一步，在進行職業生涯規劃前先要做好以下幾件事：1、充分認識自己的個性、心理特征;2、基于自己的認同信念弄清人生的價值(包括經濟價值、權力價值、審美價值等);3、分析自己的家庭條件(包括生活質量、家庭關系、家人健康等);4、分析自己的周圍環境(如所在學校的社會知名度、地區經濟發展水平等)。

　　做好以上的準備后，就可以著手你的職業生涯規劃了，職業生涯規劃通常分為四個步驟：

　　一、確立人生目標

　　“人生目標”是指一個人對自己一生中所要達到的預期結果的整體規劃，其中包括了人生理念和很多階段性任務或者短期目標。生涯規劃既是一個實現自己主要目標的時間表，也是一個實現你無數更小目標的時間表。目標的設定可以按遠期(人生奮斗方向)、中期(學業或職業的具體規劃)、短期(一兩年的'某些階段性目標)來進行。為了確立你的人生目標，你可以問自己一些問題，比如：“我是誰?”“我想在一生中成就何種事業?”“我能從哪些成功中產生成就感?”等等。每次提出問題后，請將答案記下，開始可能沒什么實際意義，但多次的積累會讓你茅塞頓開。一名成功人士，他的職業和生活方式與他的生活目標是相一致的。目標的實現主要是內因的作用，機遇只是外部條件，人格的力量是實現理想的決定因素。

　　二、制定發展策略

　　你可以問自己：我所學的專業和準備從事的職業能幫助我實現人生的主要目標嗎?理想的職業生涯規劃，應該是跨入大學之時就開始進行。但是只要你有了目標，任何時候開始你的職業生涯規劃都不晚。大學生的個人學業和職業發展計劃可以是一個兩年計劃，也可是一個五年計劃、十年計劃。不管屬于何種計劃，都應該能夠回答以下問題：

　　1、我要在未來的兩年、五年或十年內實現哪些學業和職業的個人具體目標?

　　2、我要在未來的兩年、五年或十年內獲得什么學位或達到何種程度的謀生能力，甚至積累了多少資金?

　　3、我要在未來的兩年、五年或十年內有怎樣的生活方式?

　　確定目標后應該策劃將如何達成它們，在制定具體策略時，建議注意以下幾個問題：

　　1、為什么這個目標對我而言是最可能的?

　　2、我將如何達成這一目標?

　　3、我將分別在何時進行上述每一項計劃?

　　4、有哪些人將會或應該幫助我共同進行此項計劃?

　　5、對我而言還有哪些不能解決的問題?

　　三、擬定落實規劃

　　值得注意的是，這是步驟中最艱難的一步，因為它要求停止夢想開始切實的行動。要避免實際行動中的兩個“陷阱”：一個是懶惰，另一個是錯誤。為此在具體落實規劃中，建議把握以下原則：

　　1、設定目標的原則：先有大目標，再補充小目標，反之亦然。

　　2、執行具體計劃：人生計劃———兩年計劃———年度計劃———每月計劃———每周計劃———每日計劃。

　　3、注意“輕重緩急”原則。

　　4、適時修改原則。在實現目標過程中，難免會有某些失誤，這不要緊，關鍵是要不斷修正失誤，少犯錯誤，這樣才能盡快實現你的目標。

　　四、評價完成計劃

　　人生目標往往是基于特定社會環境和條件而制定或實現的，這樣的環境和條件是總在變化的，確定了目標也應該進行修改和更新。對大學畢業生來說，就業環境的不斷變化，使不斷修正更新自己的職業生涯規劃成為必須。建議在此過程中注意以下問題：

　　1、你的人生價值是什么?

　　2、你還有哪些技能和條件?

　　3、你最感興趣的事是什么?

　　4、你的人格特質是什么?

　　5、你是否好高騖遠?

　　6、你建立自己的就業信息網絡嗎?

　　以上問題的答案將作為修正新的職業生涯規劃的參考依據。

　　大學畢業生進行職業選擇是人生中的一次重大抉擇。職業生涯規劃將很好地助你通過這一選擇走上合適的工作崗位，獲得良好的職業發展。

　　職業人生規劃篇12

　　美國著名管理專家William J.Rothwell對職業生涯規劃內涵的界定是這樣的：個人結合自身情況以及眼前的制約因素，為自己實現職業目標而確定行動方向、行動時間和行動方案。個人在了解自我的基礎上確定適合自己的職業方向、目標并制定相應的計劃，以避免就業的盲目性，降低從業失敗的可能性，為走向職業成功構建最有效率的路徑。

　　職業生涯規劃的重要性不容置疑，我們所從事的每種職業都是一場賭博，它有可能開拓你未來的發展空間，也有可能縮小你的選擇范圍。在現實生活中，遇到一些應聘者對自我的認知、對就業環境的認知、對就業行業和職業的認知缺乏，導致就業的盲目，以致于發展到一定階段后產生職業困惑，最突出的表現是：一種是在職業選擇上往往為了實現他人的理想，比如父母、配偶等等;一種是盲目追捧社會就業熱點行業或者職業;還有些是迫于生活的壓力和現實的選擇，以上種種情況若與個人的特長和興趣愛好脫節，會導致職業生涯走到一定階段后的停滯，職業發展的瓶頸將難以突破，轉換成本將非常高。

　　因此，像企業發展一樣重視戰略，給我們自己制定人生戰略，意義重大。

　　首先，進行自我認知，自我認知是一個非常重要的課題，充分、客觀的自我認知是選擇職業的依據。.對自己進行全面認識和剖析，主要包括對個人的'需求、能力、興趣、性格、氣質等的分析，了解自己具備哪些能力，明晰自己有些什么優勢、又有哪些不足和局限之處，還要了解自己現在是怎樣的人、希望自己未來成為怎樣的人，以確定什么樣的職業比較適合自己。自我分析要客觀冷靜，既要看到自己的優點，又要面對自己的缺點，很重要的是結合自己的愛好和興趣，只有這樣，才能避免規劃中的盲目性，有效地促進職業發展.。

　　其次，進行職業認知和職業生涯機會的評估，主要是要對期望進入的行業和職業要有清晰認識，分析期望進入行業的發展趨勢和變化、期望從事職業對自己的要求、自己在這個環境中的地位、以及環境對自己有利條件與不利條件等等。只有對這些環境因素充分了解，才能做到在復雜的環境中避害趨利，使你的生涯規劃具有實際意義。曾經面試一個來公司應聘的面試者，談起對咨詢行業的認識、公司對咨詢顧問的要求、對北大縱橫的了解，基本是模糊的，不太了解的，這對自己來說非常盲目的、也是不負責任的。

　　然后，設定職業目標，明確差距。通過自我認知分析得出自己的優劣勢，通過職業認知和職業生涯機會的評估，得出外部環境的機會和威脅，通過這樣的SWOT分析，結合自我的需求和興趣，確定一個長遠目標，以及近期目標，并分析對比目標，確定自己在知識、技能、經驗方面的差距，為具體職業生涯規劃的舉措奠定基礎。

　　最后，職業生涯策略，制定行動計劃。在確定了生涯目標后，行動變成了關鍵的環節。沒有達成目標的行動，就不能達成目標，也就談不上事業的成功。這里所指的行動是指落實目標的具體措施，主要包括工作、訓練、教育、輪崗等方面的措施。例如，為達成目標，在工作方面，你計劃采取什么措施提高你的工作效率?在業務素質方面，你計劃如何提高你的業務能力?在潛能開發方面，采取什幺措施開發你的潛能等等。都要有具體的計劃與明確的措施，并且這些計劃要特別具體，以便于定時檢查。

　　以上步驟是尋找合適的職業所需要的冷靜思考、分析和行動，尋找到合適的職業是需要時間、實驗和耐心的，畢竟你只有經歷過才知道自己是否合適，是否做得好。當然，你越是優秀，找到合適的工作就越容易，這是不爭的事實。如果你真的想找到偉大的工作，那就選擇自己喜歡的工作，全心全意的投入其中，這樣你一定會得到偉大的工作，此后的人生不再是勞作，而是享受。

　　職業人生規劃篇13

　　一、引言

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。人生的精彩讓我不斷的渴望“飛得更高”求知、探索，實踐、起步，成就、發展，收獲、享受，漫漫人生路，每個人都有不同的理想和經歷，有的成功，有的失敗，有的得到收獲的歡欣，有的卻廢然而返……面對種種的內外困境，誠然地看到人生需要規劃、職業路需要規劃，“科學的規劃是完美人生的序曲”。一份科學的職業規劃不僅使大學和以后有了前進的方向，而且使人的眼光放到更高的“頂峰”。對未來做出規劃，不是在做白日夢，更不是在癡心妄想，一份簡單的規劃書，規劃出精彩人生，打造出錦繡前程，在不斷地實踐中調整計劃，理想終究會實現！

　　二、我的人生目標

　　2.1美好的愿望：

　　讓自己和家人過上體面的生活，成為一個對社會和國家杰出貢獻的人才。

　　2.2總體目標：

　　完成本科和研究生的學習，進入南車集團一類的大型企業，由最初的技術人員向管理層發展。

　　2.3已進行情況：

　　現為xx理工大學電氣學院自動化專業的大二學生，接下來的任務是以優秀的成績完成本科學業，并且考入一所本專業的重點院校讀研。

　　三、專業分析

　　3.1自動化專業概況：

　　自動化專業主要研究的是自動控制的原理和方法，自動化單元技術和集成技術及其在各類控制系統中的應用。它以自動控制理論為基礎，以電子技術、電力電子技術、傳感器技術、計算機技術、網絡與通信技術為主要工具，面向工業生產過程自動控制及各行業、各部門的自動化。它具有“控（制）管（理）結合，強（電）弱（電）并重，軟（件）硬（件）兼施”鮮明的特點，是理、工、文、管多學科交叉的寬口徑工科專業。學生在畢業后能夠從事自動控制、自動化、信號與數據處理及計算機應用等方面的技術工作。就業領域也非常寬廣，包括高科技公司、科研院所、設計單位、大專院校、金融系統、通信系統、稅務、外貿、工商、鐵道、民航、海關、工礦企業及政府和科技部門等。

　　3.2技能要求：

　　具有較扎實的自然科學基礎，較好的人文社會科學基礎和外語綜合能力；掌握本專業領域必需的較寬的技術基礎理論知識，主要包括電路理論、電子技術、控制理論、信息處理、計算機軟硬件基礎及應用等；較好地掌握運動控制、工業、過程控制及自動化儀表、電力電子技術及信息處理等方

　　3.2技能要求：

　　具有較扎實的自然科學基礎，較好的人文社會科學基礎和外語綜合能力；掌握本專業領域必需的較寬的技術基礎理論知識，主要包括電路理論、電子技術、控制理論、信息處理、計算機軟硬件基礎及應用等；較好地掌握運動控制、工業、過程控制及自動化儀表、電力電子技術及信息處理等方面的知識，具有本專業領域1—2個專業方向的專業知識和技能，了解本專業學科前沿和發展趨勢；獲得較好的系統分析、系統設計及系統開發方面的工程實踐訓練；在本專業領域內具備一定的科學研究、科技開發和組織管理能力，具有較強的工作適應能力。

　　3.3就業前景：

　　自動化就業優勢突出，所有的行業都可同自動化掛鉤，轉行容易，“硬”可轉電子工程，“軟”可轉計算機，也可轉通信，當然待遇也不錯。屬于信息產業。信息產業是科技發展的趨勢，被譽為朝陽產業，發展快、需人多、待遇高。作為信息產業中的重要一員，自動化專業有著光輝前途。應用范圍廣。幾乎所有的工業部門都可同自動控制掛上鉤，現代化農業、國防也與自動化息息相關。對個人發展非常有利。課程設置覆蓋面廣，所學知識與其他學科交叉甚多。

　　四、個人分析

　　4.1興趣：

　　我的興趣廣而不專，泛而不濃。我對計算機、電子計術、電路、電機等與本專業息息相關的知識和技能有著較強征服欲，但是興趣卻不是特別的濃厚。我最為感興趣的就是語言類的`學科，并且鐘情于人文社科類。另外，我在體育和藝術上有著一定的喜好，但是由于不能夠在這些方面突出的表現自己，所以也就沒有把它們作為我努力的方向，但是在業余我樂于把它們作為提升自己綜合素質的途徑。通過對我興趣特點的分析，在今后的發展中，我會不斷的培養自己對工程技術的興趣和提高自己的技能，這是我作為一個工科學生的必須。同時我會加強對自己人文素養提高，為自己由最初的工程技術人員向企業管理人員做好準備。

　　4.2能力：

　　我的各方面的能力總體較為平均，而在語言和寫作方面稍強，這讓我可以比較輕松的掌握外語、文獻檢索、科技寫作等方面的技能和人文社科類的知識理論。而自動化畢竟是理工為主，需要較強的數學分析能力、對復雜電路的分析能力、和對電子電路的設計、調試能力，這恰恰是我所欠缺的，所以我必須在學習中以努力和刻苦來彌補能力上的不足。同時會注重另外還要注重人際交往人力的提高。

　　4.3性格:

　　我的性格隨和安靜、有耐心，比較適合從事一些需要花費大量的時間和精力的工作，而不大適應快節奏的工作。稍偏內向的我人際交往面不是很廣，但是卻有著為數不少的交往很深的朋友。雖然思維不是特別的活躍，但是卻能夠靜心專研和思考，這不但沒有讓我在競爭中吃虧，往往還能夠取得更好的成績。

　　五、大學四年規劃

　　5.1前兩年總結

　　大一：由于第一學期心中目標不明確，對全新的大學生活感到陌生，所以一直處在熟悉環境和探索階段。長達一學期的無目標狀態讓我失去了一些提升自己的機會。第二學期的主要任務是將高數、C語言、這些基礎課程學扎實，為后來的學習和考研夯實基礎。但是由于重視不足，沒有好的學習習慣和方法，學習成績平平，雖然考試全部合格，但是還有許多知識漏洞。寒假在酒店做了一個月的臨時工讓我積累了一些寶貴的社會經驗，在學習和工作當中，我都不會拘泥于自己的專業，會為自己尋找和創造各種發展的可能，因此我在工作之余細心地留意了酒店的經營管理模式，并思考它的核心競爭力和文化，如果我以后要有了足夠的資金，餐飲業是我感興趣的選擇。

　　大二：隨著專業課學習的開展，在學習方面遇到課一些困難，然而這也是預料之中的。我正在積極采取措施去克服，不論我今后的發展方向如何，學好我的專業課程都是我的必由之路，只有掌握了好了業業的知識和技能，我才有向更高更適合我的領域發展的跳板。同時隨著《馬克思哲學基本原理》學習的進行，我會在學習之余研讀一些哲學的書籍，同時關注時事，每天都會看新聞和社評，以提升自己的思考力加深自己對社會和時代的認識。

　　5.2后兩年規劃

　　更具我的多年的經驗和對自己的認識，我發現計劃不適宜做的太細，但是目標必須明確，大致的輪廓也要清晰。針對自己大二階段的實際情況和人生目標，大學后兩年的計劃如下：

　　大三：繼續傾力完成好專業課程的學習，同時多注重實踐，在實踐環節中掌握到真正的專業技能。在第一學期中期針對自己的實際情況對是否考研做最后一次評估，一旦確定考研和目標院校，就全身心投入，在前期大力全面展開對英語詞匯，閱讀，寫作能力的提高。暑假開始認真復習數學，展開考研的攻堅戰。

　　大四：完成考研和并且認真做好畢業設計，向校方拿取相關證書，結束所有的大學課程學習，認真總結大學四年的學習并且完成大學畢業后期規劃。

　　六、大學畢業后期規劃

　　大三或者大四時通過認真總結自己的實際情況考慮和定位，然后完成后續規劃。

　　職業人生規劃篇14

　　作為一名優秀的學生，我一直以來都對哲學這門學科充滿著濃厚的興趣。近日，我讀完了人生中職生課本，對于其中所涉及的哲學思想有了更深刻的認識和理解。在我看來，哲學是我們人生道路上必不可少的一部分，它能夠引導我們思考和理解人生的意義。

　　首先，人生中職生課本中所闡述的眾多哲學思想使我重新審視了自己的處境和角色。在書中，我學到了不同哲學家們對于人生的理解和詮釋。有的哲學家認為人生是一個意義豐富的旅程，我們應該積極主動地追求自己的理想和目標；而另一些哲學家則認為人生是無意義的，我們要學會接受自己所處的境地。這些對人生的看法讓我意識到，每個人都有自己獨特的人生觀，我們不能簡單地將自己的觀點強加于他人，而應以開放的心態去理解和尊重他人的觀點。

　　其次，我被人生中職生課本中所涉及的倫理道德問題所觸動。倫理道德作為哲學的一個重要分支，探討了人們在道德層面上的行為準則和價值觀。在課本中，我了解到了道德價值觀的多樣性，不同文化和不同社會背景下的人們對于道德問題的看法可能存在差異。這使我明白了道德問題的復雜性，并更加意識到了自身的道德選擇和行為對他人和社會的影響。我相信，只有持有正確的`道德觀念，我們才能夠成為一個有責任感和良好行為準則的人。

　　最后，人生中職生課本還引導我思考人生的意義和價值。在這個快節奏的社會中，我們常常被瑣碎的事務和功利的追求所束縛，很難找到真正有意義的方向。然而，哲學讓我明白，人生的意義并不僅僅在于功成名就或物質財富的積累，而更多地體現在精神層面的追求。通過思考和反思，我們能夠更好地洞察自我，明確自己的價值觀，并尋找到真正有意義的人生道路。哲學的力量不僅僅在于給予我們思考和理解的工具，更在于激發我們對人生的熱忱和追求。

　　總而言之，人生中職生課本通過哲學思想的闡述，讓我對人生有了更為深刻的理解和認識。它使我重新審視了自己的處境和角色，在倫理道德問題上引導我思考和反思，在尋找人生意義和價值上激發了我的熱情。哲學是一門博大精深的學科，它能夠給予我們指引和啟迪，助力我們成為一個有思想、有責任感和有意義的人。我將會繼續深入學習哲學，不斷探索人生的奧妙，為自己和社會作出積極的貢獻。

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