寫親情的中考滿分作文

　　在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的寫親情的中考滿分作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

寫親情的中考滿分作文1

　　人們總是沉浸在過去的美好中，卻往往忘記了現實的關愛，其實只要用心去觀察，總會發現流露在生活中的親情。

　　親情流淌在母親指間。

　　姚厚芝，為子女籌集學費，耗時三年繡出《清明上河圖》，又怎能忘記，她在身患絕癥啊!世上又有哪個母親不是為自己的子女嘔心瀝血，子女是她們生命的延續，為了子女，她們用自己瘦弱的身軀為他們撐起了一片天。無論何時，何地，母親的懷抱都是我們最溫暖的'港灣。每次出門前的一句路上小心，每次回家后的一碗面條，一磚一瓦加固著這座港灣。

　　大愛無疆，親情無價，母愛無私。

　　親情流淌在老師翻山越嶺的腳下。

　　格桑德吉，被族人親切的稱為“護夢人”。她放棄工作只身來到偏僻的小村教書，只為讓孩子們學到知識，而自己的女兒卻只能一年見一面。這是一個老師最偉大的奉獻，每次講完題的一句是否清楚，每次進考場前的一句放松，細致的散發出一道道無微不至的陽光般的關心;入微的流露出一種深厚的師生情。老師們把用自己關懷的雨露滋潤每個學生的心田。他們，是所有學生的“護夢人”。

　　大愛無疆，師生有情，師恩難忘。

　　其實，抱著一顆善良的心，就會看到自己的身邊有那么多的感動，希望在將來，有更多的親情流淌在更多人的生活中!

寫親情的中考滿分作文2

　　中秋節，在我無窮無盡的記憶長河中，最令我難以忘懷的，便是那年在家鄉過的中秋節。

　　家鄉的中秋節與城市相比，截然不同。在城市里，吃的月餅都是買的或者親朋好友送的。而在我的家鄉，月餅都是自家人一起做出來的。盡管做得并沒有外面做的那樣精致、可口，但卻包含了親人之間濃厚的親情。剛出籠的月餅就像中秋節夜晚那廣袤的天空中一輪輪綻放著耀眼光芒的圓月，令人向往。

　　除了吃月餅，中秋節還有很多獨具特色的民俗，如：賞月、玩花燈、舞火龍等。其中賞月便是我們家鄉中秋節最注重的習俗之一了。

　　“玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。至今不會天中事，應是嫦娥擲與人。”這首詩便準確地描繪出中秋佳節賞月時的情景。一大家子人圍坐在一起，桂花樹上，一顆顆晶瑩剔透的桂花隨風飄下。遠處，一輪如一面圓鏡的月亮映照出家人們團聚時其樂融融的情景。那場面，猶如一幅優美寧靜的畫卷在我的眼前浮現出來。

　　古時候，人們團聚時，總喜歡說宋代詩人蘇軾寫的《水調歌頭》里的一句千古名句：“但愿人長久，千里共嬋娟。”來表達對親人朋友的思念之情以及美好祝愿。但也有人因為有事不能與親人團聚，就時常會發出這樣的感嘆：“今夜月明入盡望，不知秋思落誰家。”

　　家鄉的中秋節是難忘的.、與眾不同的。它就像我記憶中的一顆流光溢彩的珍珠。中秋，是中華文化中一顆璀璨的明珠，它時刻閃耀著耀眼的光芒。是它讓我感受到親人間的親情，是那一輪散發著金色光芒的圓月讓我更加深入地領悟到親情的美好。

寫親情的中考滿分作文3

　　我的腦海里有許多小事，這些小事構成了我難忘的親情，但我最難忘的親情是媽媽出差，我生病時爸爸照顧我。

　　有一次媽媽出差了，半夜里，我覺得臉上熱乎乎的，頭暈暈的，哼唧哼唧的.聲音吵醒了爸爸。他用手一摸我的額頭，從床上跳了起來，顧不上披上外套，奔出房間去拿體溫計，一量，確實發高燒了。爸爸隨手從床邊抓了一件外套，來不及拉上拉鏈就去找退熱藥，讓我喝下，又拿了一條毛巾用涼水沖洗，正值嚴冬，那冰涼的水在爸爸手上沖著他一點兒也不叫，忍著，拿著毛巾回到房間時，原本溫暖的大手已經被凍得通紅通紅了，可他還沒哈一口熱氣，就一邊把毛巾疊起來往我額頭上放，一邊對我說：“毛巾是涼的，我幫你降溫，會舒服很多的。”爸爸又幫我拿了一條干毛巾，墊到我的背后，說：“吃完藥會出汗，這樣就不會濕到你的棉毛衫了。”做完這些，爸爸還是沒上床，而是搬了一張凳子，坐在我的床邊。我對爸爸說：“爸爸，太冷了，你去睡覺吧!有事我會叫你的，放心好了。”“沒關系，爸爸不冷，我等你燒退了再睡，可別把我寶貝女兒的腦子給燒壞了。”接下來，他一會兒焦急地摸摸我的額頭，一會兒親切地問我還在出汗嗎，一會兒去換一下我額頭上的毛巾，一會兒拿來一杯開水，還說：“發燒出完汗要多喝水。”

　　凌晨，藥效過了，我又開始燒起來，這可急壞了爸爸：“我們不等天亮了，現在就去醫院!”就這樣他一整夜沒睡。第二天，我燒退了，爸爸臉上終于露出了欣慰的笑容。

　　這就是親情，它是山頂的積雪，簡潔卻永恒，感動而溫馨。正是這些親情伴我健康成長。

寫親情的中考滿分作文4

　　只要失去的東西，你才會懂得珍惜，但是為時已晚。

　　記得還在上幼兒園的時候，二姐還在身邊上小學。她每天放學回家都能傳授給我一些新知識，等她寫完作業，還能和她一起玩耍……可惜這樣美好的時光沒持續多久，因為我也要上小學了。

　　要知道，父母有多么擔心我學習成績跟不上：他們給我報了很多關于幼小銜接的.拓展班，光是拓展班的作業加上每天的一篇日記，就壓得我喘不過氣來——畢竟我那時只是個還未上小學的孩子。除此以外，父母還擔心二姐會影響我學習，就把我倆分開了。從此以后，我很少再見到二姐了。

　　在那段日子里，我變得非常郁悶——就因為學習，我和二姐的親情斷開了。我寫作業的時候，腦海里全都是二姐的面影，二姐對我說過的話一直縈繞在我耳畔……我開始痛恨作業，它就像一雙無形的巨掌，硬是把我倆拉開。

　　兩年以后，情況變得更為糟糕：姑父在瑞典開餐館，而餐館里急需一位助手。要知道，在瑞典，特別是首都斯德哥爾摩，找到一位餐館助手是極其困難的事情，所以大人們就打算把二姐送到瑞典讀初中。眼看著二姐就要去瑞典了，我卻不能去送，不由的感覺心里更加難受了。

　　我和二姐的親情已經“正式”地斷開，這種僵局一直持續到現在。二姐幾年才能回來一次?我不禁思索起來。既然我倆的親情已經斷開，那是否還有辦法續上呢?我設法向姑姑要了二姐的微信，頻頻給她打視頻通話……在這視頻通話中，我再一次感受到了她那對我的關心，我好像又感受到了那失而復得的親情。

　　希望我倆有辦法把親情續上。

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