小學執行課程計劃自查報告（精選10篇）

　　時間過得太快，讓人不知所措，工作已經告一段落了，轉眼回顧這段時間的工作，有得有失，將成績與不足匯集成一份自查報告吧。好的自查報告都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的小學執行課程計劃自查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　小學執行課程計劃自查報告 1

　　課程計劃和課程標準體現了國家對基礎教育的基本要求，遵照課程計劃和課程方案，開齊、開全和開好各類課程是中小學校辦學的重要責任，是實施素質教育，促進學生全面發展的重要保證。所以一直以來，我們高度重視此項工作，嚴格按照國家課程課程標準和開全課程、開足課時，現就執行課程計劃的情況匯報如下：

　　一、規范設置，開齊開足學科課程。

　　在區教育局的正確指導下，根據自身的特點，認真貫徹落實國家課程設置標準和計劃。具體做法是，每學期由學校教學部門根據上級教育主管部門的文件精神擬定課程計劃，報校行政會討論研究，最后定形課程方案、人事安排方案、落實課程總表、班級課表和教師課程表，為學期開學工作做好充分準備。

　　國家課程：品德與生活(社會) 語文、數學、科學(3-6年級)、外語(3-6年級)、體育與健康、音樂、美術、綜合實踐活動(3-6年級信息技術、研究性學習)。

　　地方課程：寫字(1-6年級)

　　學校課程：閱讀(1-6年級)

　　二、根據要求，合理進行課時分配。

　　根據學校教師編制、專長，結合上級教育主管部門關于課程設置文件精神，合理的進行課時分配。

　　品德與生活(社會)：1-2年級每周3節;3-6年級每周2節。語文：1-2年級每周9節;3-5年級每周7節;6年級每周6節。

　　科學：3-4年級每周2節;5年級每周3節;六年級每周4節。

　　外語：3-6年級每周2節。

　　體育與健康：1-2年級每周4節;3-6年級每周3節。

　　音樂、美術：1-4年級每周各2節;3-6年級每周各1.5節。

　　綜合實踐活動(信息技術、研究性學習)：3-6年級每周各1節。

　　地方課程(寫字)：1-6年級每周1節。

　　學校課程(閱讀)：1-2年級每周1節;3-6年級每周2節。

　　由教務處負責教師課程表的安排，在每學期正式上課之前分發到各任課教師手中，使教學工作有序進行。

　　三、注重過程，夯實教學常規管理

　　我校歷來重視教學過程管理工作，在過程管理中，有計劃、有方案、有檢查、有落實、有評價。教學部門根據學科教學特點，制定了相關的'檢查和管理規定，從教師的備課、上課、作業批改、考試考查教研活動等各個方面實行量化管理。

　　四、自查自糾，不容忽視存在問題

　　我們盡管在努力按照課程標準設置并執行課程計劃，但依然存在一些不容忽視的問題。

　　1、個別學科師資不配套，沒有專職教師;

　　2、個別教師年齡偏大或身體不好課時不足;

　　3、由于有些學科是非考試、考查類學科或不便于進行考試考查，所以考評教師的方法還不很完善。

　　4、數學學科按每周4節安排，要想保質保量完成任務，教師們感到捉襟見肘。

　　俗話說，辦法總比困難難多。在今后的工作中，我們定會想方設法排除一切干擾，盡最大的努力去彌補、去完善、去改進。我們有理由相信，在上級部門的正確領導下，我們的工作會越做越實、越做越好!

　　小學執行課程計劃自查報告 2

　　作為一所課改基地學校，我們是較早接觸新課程，使用新教材，這同面上的學校相比，多年的磨礪和實踐，我們更能理解課程，執行新課程計劃。在長期的實驗過程中，對于新課程和新課程計劃，確實有許多經驗體會乃至困惑教訓。也很有必要進行執行后的反思和總結。現根據寶山區教育局《關于小學課程計劃執行情況專項檢查的通知(局辦816)》文件精神，對照市教委頒發的課程計劃和學校實際情況，就課程計劃執行的情況進行自查并作如下報告：

　　一、加強學習，更新教育觀念

　　只有有了思想上的正確認識，才能在實踐中有正確行為。落實新課程，執行新課程計劃同樣如此。為此，我們以學習先行，組織全體教師學習素質教育理論，學習新課程標準，統一思想，讓教師真正認識到課程改革勢在必行。其次是學習新課程計劃，了解吃透新課程計劃的精神和本質。新課程是實施素質教育，改革目前教育教學弊端重要途徑和手段，要把學生從過重的課業負擔中解放出來，必須革新課堂，提高教學效率，保證課堂教學的質量。同時創設條件，讓學生投身到豐富多彩的課外、校外活動中，擴大學生的視野，使學生得到全面發展。再次是提高教師對開發校本課程的認識。本次課程改革最大的特點是，保證國家課程，開發使用校本課程。開發校本課程的主體是教師，如果教師對開發校本課程沒有足夠的`認識，是很難開發出有用、有效的校本課程。

　　二、加強培訓，提高教師素質

　　新課程是由教師來實施。但從新課程的內容、形式、要求來看，無論當時，還是現在，是有許多不適應之處的，除了提高他們的認識，而更關鍵的是提高教師執行新課程的素質和能力。對此，學校積極開辟多種渠道提高教師素質：一是創造條件，鼓勵教師參加學歷進修。二是以多形式反思，幫助教師接受新思想、確立新理念。三是以校本教研為舞臺，提高多層面互助，努力挖掘各種資源，重組學校優勢，提升學校與教師的反思水平，促進教師專業化發展。四是深入抓好教材、教法研究，分階段、有側重地開展專題備課、課時備課，單元疑、難、重點的練習設計及單元智能的訓練。五是以課題研究為抓手，引領教師從苦干型向研究型發展。六是以榜樣引領為杠桿，壯大骨干教師隊伍，促進教師專業化發展。一系列舉措，提高了教師對新課程的執行力。

　　三、開齊開足，“計劃”規定課程

　　課程計劃是實施素質教育和課改最重要、最基礎的工作，學校嚴格無條件執行。作為是一所農村學校，由于村小撤并，使教師結構出現嚴重的不合理。出現了“三多一少”：年老教師多;語數英主科教師多;非教學人員多;專任教師少，特別是能適應勝任二期課改新開設課程的老師少。面對困難我們不氣餒，努力從內部挖潛，量才錄用，使每門課程有合適的老師任教。我們不僅把品德與社會、信息科技、音樂、體育、美術、探究課程，擺到與語文、數學、英語課程同等重視，對有些課程確保優先。如信息科技，我們從優秀的青年教師中選拔，讓他從主科轉崗。在近年引進的教師，都是引進的非語數英學科的老師。我們還加大自培力度，確保課程計劃規定的課程開齊、開足、開好。在學科課程教學中，我們本著既開齊、開足課時，又不加重學生負擔的原則，嚴格按課標要求進行教學，把握教學進度，不隨意提高或降低教學難度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學，基本不移用或擠占音體美勞等課，確保學生德、智、體、美、勞全面發展。

　　四、挖掘資源，開發校本課程

　　校本課程作為一種與國家課程、地方課程相并列的課程形態，有利于學校文化的重建，有利于學校教育辦出特色。我們借助二期課改實驗基地優勢，在“以學生為本”的理念指引下，根據學校教育資源和教師人才資源，多形式、多方位、多層次開設校本課程，以滿足不同層次，不同特長的學生需求，促進學生全面發展。

　　我們遵循“充分尊重學生的興趣與愛好;注重學生學習的過程與體驗;促進學生綜合運用知識儲備”校本課程開發三原則，主要開發了兩大類校本課程。一類是全員規定課程。主要有：書法，經典誦讀，舞蹈知識初步，口琴，豎笛，防災救災避險自救教育讀本等。另一類是：特長選修課程。主要有：小荷繪畫苑，小荷舞蹈團，小荷書社，小荷廣播電臺，小荷編輯部，小荷科技苑，小荷電腦組，小荷足球隊，小荷運動隊等。并以“納入課表、學科滲透、主題學習”的形式進行實施。經過幾年的實施，取得了一定的效果。

　　五、強化管理，“計劃”落實到位

　　根據新課程標準和教學精細化管理要求，我們認真制定了《羅南中心小學教學常規實施細則》。由教導處指導與調控，校長室督查課程計劃的落實和執行。嚴格控制課時量，堅決做到6個“不”。

　　嚴格執行課時量(基礎型課程：一級周課時25節、二年級周課時26節，三年級周課時27節，四、五級周課時30節)，(拓展型課程、探究型課程按上級規定開足開好)。6個“不”是：堅持“不增加課時，不組織補課，不增加學生課業負擔，不要求學生訂教輔資料，不增加學生在校時間，不增加學生課后作業量”。學校還制定了《關于減負工作的幾點意見 》和《關于教育教學質量監控工作的幾點意見》等文件，規范教學工作，確保課程計劃落實。

　　六、存在問題和努力方向

　　作為一所農村學校，學校資源等方面都與城區學校，特別是中心城區學校存在明顯差距。主要表現在：教師年齡結構老化，學校撤并造成教師質數超編，近年來無法引進教師。因而學科師資不配套，專職教師的配備不足。加上硬件設施還不盡完善，專用教室的缺少，使學生實驗無法正常操作、音體美等教學用具無法充分利用等，一定程度影響了課程計劃的嚴格執行，給辦學質量也帶來了一定的影響。這一切，雖然我們一直呼吁，但收效甚微。但是，我們一直在努力，千方百計克服各種困難，嚴格執行課程計劃，為全面提高學生的素質不懈努力著。

　　小學執行課程計劃自查報告 3

　　一、背景與目的

　　我校作為一所注重基礎教育的小學，始終堅守教育初心，積極貫徹國家教育方針政策，嚴格執行課程計劃。為確保課程計劃的全面實施，提高教學質量，培養全面發展的學生，我校特開展本次自查活動，以發現問題、總結經驗，并進一步完善課程計劃執行工作。

　　二、自查內容與方法

　　1、自查內容

　　課程計劃的制定與執行情況

　　課程設置與課時安排的合理性

　　教材選用與使用情況

　　教學質量監控與評估機制

　　教師隊伍建設與培訓情況

　　2、自查方法

　　查閱學校課程計劃、教學日歷等相關文件資料

　　實地觀察課堂教學情況

　　訪談教師、學生及家長，了解課程實施效果

　　分析教學質量評估數據，評估課程計劃執行情況

　　三、自查結果

　　1、課程計劃的制定與執行

　　我校已制定詳細的課程計劃，并按計劃執行，未出現隨意增減課程或課時的情況。

　　學校領導及教務處對課程計劃的執行情況進行了定期檢查和督促，確保了計劃的順利實施。

　　2、課程設置與課時安排

　　課程設置符合國家教育要求，涵蓋了語文、數學、英語、科學、體育等多個學科，注重培養學生的綜合素質。

　　課時安排合理，充分考慮了學生的年齡特點和認知規律，保證了學生的學習效果。

　　3、教材選用與使用

　　我校選用的教材均為國家審定通過的正規教材，符合教學要求。

　　教師們能夠熟練使用教材，結合實際情況進行有針對性的教學，取得了良好的教學效果。

　　4、教學質量監控與評估

　　我校建立了完善的.教學質量監控與評估機制，定期對教師的教學質量進行評估和反饋。

　　通過聽課、評課、學生評教等多種方式，全面了解教師的教學情況，及時發現問題并進行改進。

　　5、教師隊伍建設與培訓

　　我校注重教師隊伍建設，積極引進優秀人才，加強教師培訓和交流。

　　通過定期舉辦教學研討會、教學觀摩等活動，提高教師的教學水平和專業素養。

　　四、存在問題與改進措施

　　1、存在問題

　　部分教師對新課程理念的理解不夠深入，教學方法仍需改進。

　　個別學科的課程設置和課時安排仍有待優化。

　　2、改進措施

　　加強教師培訓，提高教師對新課程理念的理解和認識，推廣先進的教學方法。

　　根據學科特點和學生需求，進一步優化課程設置和課時安排。

　　五、總結與展望

　　通過本次自查活動，我校對課程計劃的執行情況有了更加清晰的認識。雖然取得了一定成績，但仍存在一些不足之處。未來，我校將繼續加大課程計劃執行力度，加強教師隊伍建設，優化課程設置和課時安排，不斷提高教學質量，為學生的全面發展提供有力保障。

　　小學執行課程計劃自查報告 4

　　一、引言

　　為了全面落實國家教育方針政策，提高教育教學質量，我校認真執行課程計劃，積極推進課程改革，注重培養學生的創新精神和實踐能力。本次自查報告旨在對我校執行課程計劃的情況進行全面梳理和總結，以便更好地發現問題，改進措施，提升教育教學水平。

　　二、課程計劃執行情況

　　1、課程設置與實施

　　我校嚴格按照國家課程方案和課程標準，開設了語文、數學、英語、科學、體育、音樂、美術等課程，并注重課程的綜合性和實踐性。同時，我校積極開展拓展性課程和活動課程，如科技創新、社會實踐、藝術表演等，為學生提供多樣化的學習體驗。

　　2、課時安排與管理

　　我校根據課程計劃和學生實際情況，合理安排各門課程的課時，確保課程計劃的順利實施。同時，我校加強對課時的管理，確保教師按時上課，不隨意增減課時，保障學生的學習權益。

　　3、教師培訓與教研

　　我校重視教師的專業發展，定期開展教師培訓活動，提高教師的教育教學水平。同時，我校加強教研工作，組織教師開展集體備課、聽課評課等活動，促進教師之間的交流與合作，共同提高教育教學質量。

　　三、存在的'問題與改進措施

　　1、問題

　　在執行課程計劃的過程中，我校發現存在以下問題：一是部分教師對課程標準的理解不夠深入，導致課程實施中存在一定的偏差；二是部分拓展性課程和活動課程的開展不夠充分，不能滿足學生的多樣化需求；三是部分教師對課時管理的意識不夠強，存在隨意增減課時的情況。

　　2、改進措施

　　針對以上問題，我校將采取以下措施進行改進：一是加強教師對課程標準的培訓和學習，提高教師對課程標準的理解和應用能力；二是加大對拓展性課程和活動課程的投入力度，豐富課程內容，滿足學生的多樣化需求；三是加強對課時管理的監督和檢查，確保教師按時上課，不隨意增減課時。

　　四、總結與展望

　　通過本次自查，我校深刻認識到執行課程計劃的重要性和必要性。我校將繼續加強對課程計劃的執行和管理，不斷提高教育教學質量，為學生的全面發展奠定堅實的基礎。同時，我校也將積極探索新的教育教學模式和方法，為培養更多具有創新精神和實踐能力的人才做出貢獻。

　　小學執行課程計劃自查報告 5

　　一、背景與目標

　　本學期，我校始終堅持以黨的教育方針為指導，以促進學生全面發展為核心，嚴格執行國家及地方教育部門制定的課程計劃。本次自查旨在確保我校課程計劃的執行情況與國家教育政策保持一致，進一步優化課程設置，提高教育教學質量。

　　二、自查內容與方法

　　本次自查涉及課程計劃的制定、實施、管理與評估等多個環節。自查方法包括查閱相關文件資料、觀察教學現場、訪談師生及家長，以及進行問卷調查等。

　　三、自查結果

　　1、課程計劃制定

　　我校根據國家及地方教育部門的'要求，結合學校實際，制定了詳細的課程計劃。課程計劃包括課程設置、課時安排、教材選用等內容，均符合相關規定。

　　2、課程實施情況

　　我校嚴格按照課程計劃開展教學工作，確保各科目課時充足，教學內容符合大綱要求。同時，注重培養學生的創新精神和實踐能力，通過開展各類活動，豐富學生的學習體驗。

　　3、課程管理

　　學校建立了完善的課程管理體系，包括課程計劃審批、教學過程監控、教學質量評估等環節。定期對課程計劃進行修訂和完善，以適應教育發展的需要。

　　4、課程評估與反饋

　　我校重視課程評估工作，通過問卷調查、學生評價、家長反饋等多種方式，收集課程實施過程中的意見和建議。針對存在的問題和不足，及時進行調整和改進。

　　四、存在問題與改進措施

　　1、存在問題

　　在課程實施過程中，部分教師對新課程理念的理解還不夠深入，教學方法和手段有待創新；部分科目的教學資源相對匱乏，影響了教學效果。

　　2、改進措施

　�。�1）加強教師培訓，提高教師對新課程理念的認識和理解，鼓勵教師探索和創新教學方法和手段。

　�。�2）加大教學資源投入，積極引進優質教學資源，豐富教學內容和形式。

　　（3）加強課程評估與反饋機制建設，確保課程計劃的持續改進和優化。

　　五、總結與展望

　　通過本次自查，我校對課程計劃的執行情況有了更全面的了解。雖然取得了一定成績，但仍存在一些問題和不足。未來，我校將繼續以促進學生全面發展為核心，不斷優化課程設置，提高教育教學質量。同時，加強與兄弟學校的交流與合作，共同推動區域教育事業的繁榮發展。

　　小學執行課程計劃自查報告 6

　　一、背景與目標

　　我校作為一所基礎教育階段的小學，始終堅持以國家課程計劃為指導，全面、深入地執行教育教學工作。本次自查工作旨在全面審視我校在課程計劃執行方面的成效與不足，確保教育教學工作符合國家及地方的教育政策要求，進一步提升教學質量，促進學生全面發展。

　　二、自查內容與方法

　　本次自查工作圍繞課程計劃的執行情況展開，具體包括以下方面：課程設置、課時安排、教學資源配置、教師隊伍建設、教學評價與反饋等。自查方法采用文獻查閱、實地觀察、問卷調查、教師座談等多種形式，力求全面、客觀地反映我校課程計劃執行現狀。

　　三、自查結果

　　1、課程設置與課時安排

　　我校嚴格按照國家課程計劃設置課程，確保學生接受到全面、均衡的教育。課時安排合理，符合國家及地方教育部門的規定，未出現隨意增減課時的情況。同時，我校還根據學校特色和學生需求，開設了一系列選修課程和拓展課程，豐富了學生的學習體驗。

　　2、教學資源配置

　　我校在教學資源配置方面投入了大量精力，教室、實驗室、圖書館等教學設施完善，能夠滿足日常教學需求。同時，學校還積極引進現代化教學設備，如多媒體教學系統、網絡教學資源等，提升了教學效果。

　　3、教師隊伍建設

　　我校教師隊伍素質較高，教師學歷、職稱結構合理，能夠滿足教育教學工作的需要。學校注重教師培訓與考核，定期開展教研活動和教學技能比賽，提高了教師的教育教學水平。

　　4、教學評價與反饋

　　我校建立了完善的教學評價與反饋機制，通過學生評價、家長反饋、教師自評等多種方式，全面了解教學效果，及時調整教學策略。同時，學校還注重教學質量的監控與評估，確保教育教學工作穩步提升。

　　四、存在的問題與改進措施

　　雖然我校在課程計劃執行方面取得了一定的成績，但仍存在一些不足之處。例如，部分教師對新課程理念的理解不夠深入，教學方法和手段需要進一步更新；部分選修課程和拓展課程的開設還不夠豐富多樣，不能滿足所有學生的需求。針對這些問題，我校將采取以下改進措施：

　　加強教師培訓，提高教師對新課程理念的'理解和掌握程度，推動教學方法和手段的創新。

　　增加選修課程和拓展課程的種類和數量，滿足學生的多樣化需求，促進學生的全面發展。

　　進一步完善教學評價與反饋機制，加強教學質量的監控與評估，確保教育教學工作的持續改進。

　　五、結語

　　通過本次自查工作，我校對課程計劃執行情況有了更加全面、深入的了解。今后，我校將繼續以國家課程計劃為指導，不斷完善教育教學工作，努力提升教學質量，為學生的全面發展奠定堅實基礎。

　　小學執行課程計劃自查報告 7

　　一、自查背景與目的

　　本次自查報告旨在全面梳理我校在課程計劃執行方面的實際情況，確保課程計劃的落實與教育教學質量的提升。通過自查，我們期望能夠發現問題，提出改進措施，以更好地服務于學生的全面發展。

　　二、自查內容與過程

　　在自查過程中，我們重點關注以下幾個方面：

　　課程計劃的制定與執行：檢查課程計劃的制定是否科學、合理，是否符合國家及地方教育部門的要求；同時，核實課程計劃的執行情況，確保各項課程得到有序、有效的實施。

　　課程設置與課時分配：分析課程設置是否全面、均衡，是否滿足學生全面發展的需求；評估課時分配的合理性，確保各科目教學時間的'充足與均衡。

　　教材使用與教學資源：檢查教材選用是否符合教育規律和學生實際，是否得到及時更新；評估教學資源的配置與使用情況，包括圖書資料、實驗器材、多媒體設施等。

　　教學質量監控與評價：審視教學質量監控機制是否健全，是否能夠有效監控教學質量；分析教學評價體系的科學性、公正性，以及評價結果對教學的反饋作用。

　　三、自查結果與分析

　　通過自查，我們得出以下結論：

　　課程計劃執行有力：我校課程計劃制定科學、合理，得到了有效執行。各項課程均按計劃開設，教學秩序井然有序。

　　課程設置與課時分配合理：課程設置全面、均衡，滿足了學生全面發展的需求。課時分配合理，各科目教學時間得到了充分保障。

　　教材使用與教學資源豐富：教材選用符合教育規律和學生實際，教學資源配置齊全、豐富。但我們也發現，部分教學設施需進一步更新和完善。

　　教學質量監控與評價機制有待完善：雖然我校已建立教學質量監控與評價機制，但在實際操作中仍存在一些問題，如評價標準的科學性和公正性需進一步提高，評價結果對教學的反饋作用需加強。

　　四、存在問題與改進措施

　　針對自查中發現的問題，我們提出以下改進措施：

　　加強教學設施建設：加大投入，更新和完善教學設施，提高教學資源的質量和數量，以滿足教學需求。

　　完善教學質量監控與評價機制：進一步優化評價標準，確保評價的公正性和科學性；加強評價結果對教學的反饋作用，促進教學質量的不斷提升。

　　加強教師培訓：定期組織教師參加專業培訓和學習活動，提高教師的專業素養和教學能力，推動課程計劃的有效執行。

　　五、總結與展望

　　通過本次自查，我們深入了解了課程計劃執行的情況，發現了存在的問題并提出了改進措施。未來，我校將繼續加強課程計劃執行力度，完善教學質量監控與評價機制，提高教學資源配置水平，為學生的全面發展創造更好的條件。同時，我們也期待與各位同仁共同交流、學習，不斷提高課程計劃執行的質量和水平。

　　小學執行課程計劃自查報告 8

　　一、前言

　　隨著新課程改革的不斷深入，我校始終堅持以課程計劃為引領，以提高學生綜合素質為核心，全面優化教育教學工作。本次自查報告旨在對我校在執行課程計劃方面的情況進行自我剖析，以期發現問題，改進工作，推動學校教育教學質量的進一步提升。

　　二、課程計劃執行情況概述

　　1、課程設置與落實

　　我校嚴格按照國家課程方案和課程標準，科學設置課程，確保國家課程的全面開設。同時，結合學校實際和學生特點，積極開發校本課程，豐富課程內容，滿足學生多元化的發展需求。在教學過程中，教師能夠認真執行課程計劃，確保每一門課程都能得到有效落實。

　　2、課時安排與管理

　　我校根據課程計劃和學生實際，合理安排各學科的課時，確保學生有足夠的時間學習和掌握各門課程的知識和技能。同時，學校加強了對課時安排的監督和管理，確保教師能夠按照課程計劃進行授課，不隨意增減課時。

　　3、教師隊伍建設

　　我校注重教師隊伍的建設，通過開展各類培訓活動，提高教師的教育教學水平和專業素養。同時，學校鼓勵教師積極參與課程研究和教學改革，探索適合學生的教學方法和手段，提高教學效果。

　　三、存在的問題與改進措施

　　1、存在的問題

　　在自查過程中，我們發現學校在執行課程計劃方面還存在一些問題。首先，部分教師對課程標準的理解不夠深入，導致在教學過程中存在偏差。其次，部分課程的實施效果不夠理想，學生的參與度和興趣有待提高。此外，學校在課程資源的開發和利用方面還有待加強。

　　2、改進措施

　　針對存在的問題，我校將采取以下措施進行改進：一是加強教師對課程標準的學習和理解，提高教師的專業素養和教學能力；二是優化課程設置和教學內容，注重培養學生的實踐能力和創新精神；三是加大對課程資源的.投入力度，積極開發和利用各類教學資源，提高教學效果；四是加強課程實施的監督和評估，確保課程計劃的有效執行。

　　四、總結與展望

　　通過本次自查，我校對執行課程計劃的情況有了更加清晰的認識。我們將以本次自查為契機，進一步加強課程管理，優化課程設置，提高教學效果，為學生的全面發展創造更好的條件。同時，我校也將繼續深化教育教學改革，探索更加適合學生的教育教學模式，為培養更多優秀人才做出積極貢獻。

　　小學執行課程計劃自查報告 9

　　一、引言

　　隨著教育改革的不斷深入，我校始終堅持以育人為本，以課程為核心，嚴格執行課程計劃，努力提升教育教學水平。為了進一步確保課程計劃的規范實施，我校近期進行了自查工作，現將自查結果報告如下。

　　二、自查內容與過程

　　本次自查工作主要圍繞課程計劃的制定、執行、管理與反饋等關鍵環節展開。我們采取了查閱文件、現場觀察、教師訪談、學生問卷等多種方式，全面深入地了解了課程計劃的執行情況。

　　三、自查結果

　　1、課程計劃制定規范

　　我校依據國家和地方教育部門的要求，結合學校實際，制定了科學合理的課程計劃。課程計劃充分考慮了學生的.年齡特點和認知規律，注重培養學生的綜合素質和創新能力。

　　2、課程執行嚴格有序

　　在課程執行方面，我校嚴格按照課程計劃進行教學活動，確保各科目課時充足，教學內容豐富。教師能夠認真備課，采用多樣化的教學方法和手段，激發學生的學習興趣和積極性。

　　3、課程管理完善有效

　　學校建立了完善的課程管理體系，包括課程計劃的審批、教學過程的監控、教學質量的評估等。同時，我們還注重課程資源的建設和管理，積極引進和開發優質教學資源，為教學提供有力保障。

　　4、課程反饋及時準確

　　我校注重課程反饋機制的建立，通過學生問卷、家長座談會等方式，及時收集學生和家長對課程的意見和建議。同時，我們也定期組織教師進行課程反思和總結，以便更好地改進和優化課程計劃。

　　四、存在問題與改進措施

　　盡管我校在課程計劃的執行方面取得了一定的成績，但仍存在一些問題和不足。例如，部分教師對新課程理念的理解還不夠深入，需要進一步加強培訓和指導；部分科目的教學資源相對匱乏，需要加大投入力度。

　　針對以上問題，我們將采取以下改進措施：一是加強教師培訓，提高教師的專業素養和教育教學能力；二是加大教學資源投入，優化教學資源配置，確保教學需要；三是進一步完善課程反饋機制，加強對學生和家長需求的調研和分析，及時調整和優化課程計劃。

　　五、結語

　　通過本次自查工作，我們更加清晰地認識到了課程計劃執行中的優點和不足。未來，我校將繼續堅持以育人為根本任務，以課程為核心競爭力，不斷優化和完善課程計劃，提高教育教學質量，為學生的全面發展奠定堅實基礎。同時，我們也期待與更多兄弟學校加強交流與合作，共同推動教育事業的繁榮發展。

　　小學執行課程計劃自查報告 10

　　一、自查背景與目標

　　我校積極響應國家教育政策，認真執行課程計劃，旨在為學生提供優質的教育環境，促進他們全面而均衡地發展。本次自查旨在深入剖析我校在課程計劃執行方面的現狀，找出存在的問題和不足，并制定改進措施，以進一步提高我校的教育教學質量。

　　二、自查內容與過程

　　本次自查涵蓋了課程設置、教學實施、教學資源、教學評價等多個方面。我們通過查閱相關文件、實地觀察課堂教學、與教師和學生進行訪談、收集家長反饋等多種方式，對我校課程計劃的執行情況進行了全面而細致的檢查。

　　三、自查結果概述

　　課程設置方面：我校課程設置符合國家及地方教育部門的要求，注重基礎學科與拓展課程的結合，為學生的全面發展提供了良好的.條件。

　　教學實施方面：教師能夠按照課程計劃進行教學，注重激發學生的學習興趣和思維能力。同時，學校還積極開展各類教學活動，豐富學生的學習體驗。

　　教學資源方面：我校在教學資源的配置上投入了大量資金，教學設施完善，能夠滿足日常教學需求。同時，學校還注重教學資源的更新和升級，以適應教育教學的新需求。

　　教學評價方面：我校建立了較為完善的教學評價體系，能夠客觀、公正地評價教學質量。同時，學校還注重收集家長和學生的反饋意見，以便及時調整教學策略。

　　四、存在的問題與改進措施

　　雖然我校在課程計劃執行方面取得了一定成績，但仍存在一些不足之處。例如，部分教師對新課程理念的理解不夠深入，教學方法較為傳統；部分課程的教學內容與實際生活脫節，缺乏實踐性和創新性。針對這些問題，我校將采取以下改進措施：

　　加強教師培訓，提高教師對新課程理念的理解和掌握程度，推動教學方法的創新和改革。

　　優化課程設置，注重課程與實際生活的聯系，增加實踐性和創新性的教學內容，以滿足學生的多元化需求。

　　加強與家長的溝通與合作，及時收集他們的反饋意見，以便更好地調整教學策略和提高教學質量。

　　五、總結與展望

　　通過本次自查，我校對課程計劃執行情況有了更加清晰的認識。我們將以本次自查為契機，進一步加強課程計劃的執行力度，完善教育教學工作，努力提升我校的教育教學質量。同時，我們也期待在未來的工作中，能夠不斷總結經驗、創新方法，為培養更多優秀人才貢獻力量。

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