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自查報告

中學創建省合格學校和五室建設的自查報告

時間:2024-09-21 22:00:55 自查報告 我要投稿
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中學創建省合格學校和五室建設的自查報告

  我校地處XX市沿江工業開發區九江路99號,學校占地32400平方米,校舍建筑面積18273平方米。學校現有在崗教職工147人,35個教學班,1118名學生。

中學創建省合格學校和五室建設的自查報告

  學校先后被評為省級示范初中,XX市德育先進學校,現代教育技術實驗學校,電化教育實驗學校,國家教委重點課題研究單位,國家教育部重點課題-心理教育實驗學校,XX市綠色學校,學校在“九五”和“十五”期間先后承擔了省電教館立項課題“初中平面幾何重點內容CAI課件開發與應用”和“科學化地運用網絡資源,培養學生良好的信息素養”的研究。2005年,在小學階段“小班化教育”已經試點三年的基礎上,XX市教育局又開始了初中階段“小班化教育”的試點工作。九江中學成為本市八所小班化試點初中之一,如今已成為江北地區唯一的“小班化、寄宿制”學校。學校教育教學質量逐年穩步提高,學校辦學業績得到家長、政府、同行的認可。

  2007年7月,由于XX化學工業園征地建設,根據沿江工業開發區教育布局調整的整體規劃,原長蘆中學整體與原九江中學合并成為一所新組建的學校。原長蘆中學先后被評為雙基教育先進單位,區文明單位,XX市普九教育先進單位,XX市綠色學校,XX市優秀景觀學校,江蘇省綠色學校,XX市教育科研基地,1999年創建成功江蘇省首批實施教育現代化工程示范初中,2001年被評為XX市第二屆師德先進群體,2002年創建成功市模范學校,2005年又被評為XX市第四屆師德先進集體。

  這些成績的取得,體現了我校有較好的硬件條件和良好的管理水平。我校多年來,在經費緊張的情況下,一直十分重視專用教室的建設工作,并充分利用這些先進的資源,服務于教育教學工作。我校現有物理實驗室和準備室各3個,化學實驗室和準備室各3個,生物實驗室和準備室各2個,音樂專用教室2個,美術專用教室2個,舞蹈專用教室1個,史地專用教室1個,技能創造室1個,勞技教室1個,體育器材室1個,網絡教室2個,電子閱覽室1個,校園網及網管中心1個,專用多媒體教室1個,移動多媒體1個,教室多媒體47個,校園廣播系統1套,校園演播系統1套,團隊活動室1個,心理咨詢室1個,校史室1個,衛生保健室1個,工會活動室1個,學生閱覽室2個,教師閱覽室1個,教師書庫2個,學生書庫4個,另有學校安全監控系統和紅外線報警系統各1套。

  目前省、市、區都在開展“五室”建設和省合格學校的創建工作,我們深知此項工程的重要意義,我們知道專用教室建設是學校教育現代化的重要內容;是拓展學生視野、開發學生潛能、培養學生創新精神和實踐能力、形成健康心理和健全人格的重要陣地;是實施新課程改革的重要條件,對于學校全面落實素質教育的各項要求,促進學生主動、全面、和諧的發展,提高教育教學質量具有十分重要的意義。雖然兩校整合給我們的創建工作帶來很大的困難,可我們沒有因為學校布局調整的因素而影響學校的創建工作,相反學校以此次創建為契機更好地提高學校的各項管理水平,更好地服務于教育教學工作,全面提高學校的辦學水平和辦學質量。現將學校開展“五室”建設和創建省合格學校的工作匯報如下:

  一、提高認識,加強領導。在學習省市區教育部門有關“五室”建設和創建合格學校的文件后,我們嚴格按照社會事業處的工作要求,在第一時間內對此項工作進行落實,組建了以一把手校長為組長的領導小組,加強對創建工作的領導。

  二、細致分析,找出差距。學校先后召開了數次領導小組會議,認真學習“五室”建設和省合格學校的具體標準和要求,認真分析學校的現狀,找出存在的差距,認真如實地填報相關報表。我們認為我校已具備省合格學校的二類標準,具備了“五室”示范的條件。

  三、認真策劃,制定方案。學校針對存在的不足,認真策劃,制定可行的實施方案。學校對缺少的儀器設備給予添置,對面積不達標的室進行調整,并明確了完成的時間。

  四、明確責任,組織實施。學校多次召開了相關處室的負責人會議,明確了各人的工作職責,要求在規定的時間,按要求完成各項工作。如學校總務處在規定時間內調整了地理專用教室、電子閱覽室、舞蹈教室、校史室等室的用房,并按要求配備了滅火器。要求各室管理人員進一步做好各項管理工作,做好環境優美,臺帳齊全。

  五、加強管理,重在使用。學校一貫重視對儀器設備的管和用,把管理和使用作為專用教室建設的重點。通過此次創建,要求進一步做到:

  1、管理網絡化

  學校健全管理網絡。一把手校長親自抓,總務處負責技裝配備、檢修,各室實行專人負責制和崗位責任制。教務處、政教處負責所屬功能教室的管理和使用情況。

  2、管理制度化

  各部門和科室,根據各自特點,制定一整套的管理使用制度,如《功能教室的管理制度》、《設備損壞賠償制度》、《管理人員的責任制度》、《儀器設備的使用要求》等,使各項管理制度化,把管理真正落到實處,做到各項管理工作有章可循,并做到制度上墻。

  3、崗位責任明確化

  各室專人負責,分工清楚,對設備的保管、保養、使用明確責任,實行崗位責任制。設備管理崗位明確,責任清楚,各項要求具體可行。

  4、管理使用臺帳化

  各室進行臺帳式管理,建立齊全的管理和使用臺帳,使各項管理明確,細致到位。

  5、檢查督促定時化

  學校不斷加強督促檢查的力度,由總務處負責,每月定期對儀器設備的性能進行檢查,發現問題,及時維修;教務處和政教處每月定期檢查各室的臺帳,加大對管理人員的考核力度,考核的結果與其月獎金掛鉤,進一步加強管理人員的責任心。

  6、對外開放經常化。

  學校本著“寧可用壞,不可擺壞”的原則,最大限度發揮設備的效能,要求各專用教室最大限度地對師生開放,并對各室的開放時間、開放要求做出了明確地規定,把對師生開放的情況列入對管理人員考核的重要內容。

  7、內部環境優美化。

  學校要求各室做到內部環境干凈整潔,根據各室的特點美化

  九江中學創建省合格學校和五室建設的自查報告提要:提高認識,加強領導。在學習省市區教育部門有關“五室”建設和創建合格學校的文件后,我們嚴格按照社會事業處的工作要求,在第一時間內對此項工作進行落實

  內部環境,達到環境育人的目的。

  我們知道我校的“五室”建設和合格學校的創建,同領導們的要求還有一定的差距,我們將在今后的工作中進一步發揮“五室”等功能室的作用,做到建好、管好、用好,更好地服務于教育教學,不斷提高學校的教育教學質量。

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