選導師自薦信

時間：2022-09-30 02:41:04 自薦信我要投稿

選導師自薦信

　　如何給你心儀的導師寫自薦信呢?小編整理了有關選導師自薦信的范文，希望能幫助大家。

選導師自薦信

　　【一】醫學生給研究生導師的自薦信

　　尊敬的醫院領導:

　　您好!

　　感謝您百忙中垂閱我的自薦書，為一位滿腔熱情的大學生開啟一扇希望之門，相信我一定不會讓您失望。

　　我是天津醫科大學2013屆碩士畢業生xxx，在貴醫院招賢納粹之際，鑒于扎實醫學基礎知識、熟練的操作技術、出色的社會工作能力及較強的自學提高能力，我有信心自己能夠很快勝任臨床相關工作。

　　因此，特向貴醫院毛遂自薦。

　　三年大學的基礎理論學習形成了我嚴謹的學習態度、縝密的思維方式，培養了良好的學習習慣，兩年的臨床實習經歷更提高了我分析問題解決問題的能力。

　　尤其是在實習過程中實習醫院給我提供了許多動手實踐機會，使我對臨床各科室的常見病能夠做出正確的診斷和基本的處理。

　　強烈的責任感、濃厚的學習興趣，較強的動手能力、很快的接受速度，以及對各項工作任務的出色完成，贏得了上級醫師的一致好評，使我信心百倍，成為我今后工作生活中的知本。

　　考研生活是我重要的人生經歷和寶貴的精神財富。

　　在保證白天認真實習的同時擠出時間努力學習，向著自己制定的目標扎實的邁進。

　　在這段時間里，對于我的醫學基礎理論知識和臨床實踐技能均有著非常大的提高。

　　有了這段生活的考驗，我相信通過自己的努力沒有什么不能改變。

　　本科畢業后，我并沒有享受假期的放松，立刻投身于慶陽市人民醫院泌尿外科進行臨床學習，這三個月期間通過自己獨立管病人，使得我對五年的醫學知識有了更深的理解，對醫生這個職業有了不一樣的感悟。

　　我學會了換位思考:假如你是患者;假如你是上級;假如你

　　是同事。

　　如果生活本科生生活是我的一個生活平臺，那么研究生生活就是我人生的跳桿，它使我

　　的人生有了質得飛躍。

　　半年的理論知識，尤其是統計學的系統學習，為我以后臨床和科研工作的提升提供了堅實的基礎。

　　半年的實驗室研究，使我掌握了一般的實驗操作和實驗方法，增強了我的科研思維和學術思想。

　　兩年的臨床實習期間，我能夠獨立值班，獨立管床平均24張左右，獨自對兩位主任負責，獨立行膀胱經檢查，熟練泌尿外科常見疾病的診斷和治療，自認為是一個合格的住院醫師。

　　臨床實習期間多次受到上級醫生和患者及家屬的表揚，多次收到到患者錦旗及表揚信。

　　通過三年研究生的生活和各位老師的悉心教導，我的思想有了升華。

　　我認識到了:作為一個合格的醫生，不只需要精湛的專業技能，更需要高尚的醫德和崇高的人文修養。

　　吳階平教授曾說:做一個好醫生要有高尚的醫德、精湛的醫術和藝術的服務。

　　著名醫學家、外科學

　　泰斗裘法祖教授也曾援引《左傳》指出:“太上立德，其次立功，再次立言。”立德是指做人，立功是指做事，立言指做學問。

　　“做人要知足，做事要知不足，做學問要不知足”，這是我的座右銘。

　　從穿上白大褂那一刻，我就清醒的認識到自己的職責;“我唯一的目的是為病家某幸福”(西醫之父希波克拉底語)。

　　而選擇了醫生這一職業，便注定要堅守這一永恒的信念即“健康所系，性命相托”。

　　的確，病人把最寶貴的生命托物給我，我理所當然應該認識到手術刀沉甸甸的分量和治病救人這一職業的神圣崇高。

　　誠如著名醫學家張孝騫教授所言“如臨深淵，如履薄冰”，謙虛謹慎是良好醫德的表現，而醫德也是衡量醫生水平的標志之一。

　　人文修養是一個醫生的基本修養，因為醫學的本質是人學。

　　一個具備人文修養、人性豐滿的醫生會正確理解病人的身份，正確對待自己的角色，懂得如何與病人溝通，如何與周圍同事相處，繼而形成一種融合、愉快、健康的工作氛圍，真正充滿人性的人文關愛才會相伴

　　在病人的周圍，醫患矛盾、醫療糾紛隨之減少。

　　醫患之間從陌生到相識、相知，從不理解到相互信任與合作，有一個過程。

　　在工作中我除了業務外，還掌握了服務的藝術性，要講究溝通技巧和語言的藝術，并兼顧服務對象對醫學的理解程度。

　　我國著名的內科學家翁心植教授在談到同事間的關系時說:“為人要真、誠、信，要抱著多思己過，少談人非的態度處理同事關系，搞好團結”。

　　充分尊重每個人的勞動，少些個人英雄主義色彩，多些集體主義內涵，發揮團結的團隊精神，樹立健康的集體主義形象。

　　我從開始就嚴格要求自己，努力做一個有著豐富哲學修養和深厚人文底蘊的醫生。

　　豐富的社會工作經驗不僅開闊了我的視野，更形成了我沉穩果斷、熱忱高效的工作作風。

　　在小學、初中、高中，一直到大學各階段中，我曾任班長，學習委員等，成功地組織了無數次班集體校內外活動，工作得到同學的認可與老師的好評，我所在的班級多次被評為優秀班集體，本人也多次贏得了優秀共青團員、工作積極分子等榮譽稱號。

　　我相信有了這些工作經歷，我一定能夠協調各種關系、處理好日常工作中遇到的問題。

　　自學能力強是我的另外一個優點。

　　醫學科學技術日新月異，只有不斷的升級自己的知識才能在激烈的競爭中立于不敗之地。

　　在校期間我通過了計算機三級考試，國家大學英語四級考試，能熟練掌握windowsxp、windows7、windows8操作并進行系統重裝和故障處理，

　　并自學使用office、photoshop、foxpro、spss等軟件進行圖文處理、表格設計、網頁制作等工作，為日后的工作、學習、提高工作效率創造了良好條件。

　　通過八年的學習和實踐，我從心理和能力等方面做好了走上工作崗位的充分準備，我誠摯地希望能成為貴院醫療科研隊伍中的一員, 我將以高尚的醫德、熱情的服務，傾我所能，不斷學習我所不能，為貴院的醫療發展事業貢獻一份力量，實現救死扶傷，恪盡職守，一生濟事的夙愿。

　　最后，祝貴單位宏圖事業蒸蒸日上!

　　此致

　　敬禮

　　【二】研究生復試寫給導師的自薦信

　　尊敬的教授:

　　您好!感謝您在百忙之中能看到我的這封信。

　　我叫，是大學級本科生，今年報考了您的研究生，滿懷對貴校貴科的崇敬向往，下定決心，通過刻苦學習，在初試中考取了以下成績:西醫綜合210英語82政治65，總分357，參照去年的分數線有機會參加復試。

　　在網上查閱您的資料時，得知您不僅長期從事，還承擔著多項重要課題，對您的尊敬和對的熱愛激勵著我不斷學習。

　　現我在實習一月余，感受到了的挑戰與學無止境，也體驗到其中的快樂，堅定了我對的追求。

　　我非常希望能夠在您的指導下攻讀碩士學位!再次感謝您在忙碌的工作中抽時間閱讀來信，附件中為我的個人簡歷，供您參考。

　　如果可以請問您能否簡單指導我一下復試的情況?

　　感謝您為我提供的寶貴機會!期待您的回復!祝您身體健康!工作順利!

　　學生:

　　【三】研究生錄取后選擇導師之自薦信

　　敬愛的吳老師:

　　您好，我叫某某某，是大學公共管理學院行政管理專業學生，原來報考的是大學企業管理，初試376分，現在被我們管院企管錄取。

　　請您恕我冒昧，在您百忙之中打擾您，但是我真心誠意、誠惶誠恐地懇求能夠做您的碩士研究生。

　　如有不到之處，還敬請吳老師海涵。

　　一、名師風范我在有兩個管院的好朋友，一周前一來時就聽說他們對您的滿懷崇敬和景仰的介紹。

　　近幾天，我也特意閱讀了您寫的《不確定條件下vmi供應鏈協調的期權合約研究》，《NK模型及其在組織與戰略管理研究中的應用》，

　　《國外注意力基礎觀研究現狀探析與未來展望》，《不完全信息條件下企業R&D最優投資時機的期權博弈分析》，

　　《創新能力不對稱企業研發投資策略時機研究》，《經營成本對企業研發投資決策影響的期權博弈分析》，《企業內員工間知識互換的博弈分析》等文章，

　　語言嚴謹理性、宏博豐富，果然是大師風范，果然是名不虛傳!我感到熱血澎湃，一直希望什么時候我也能遇到像您這樣一位導師來指點我，

　　讓我能夠看到戰略管理和行為決策理論真理的光芒，掌握組織理論和創新管理的規律。

　　再看您獲得的榮譽和主持的科研項目，更是令我敬慕不已，對知識的渴求、對學術的敬畏、對項目管理的深愛如江海噴發一樣不可抑制、無法阻擋地在我胸中決堤了。

　　我本科期間一直覺得大學的理想狀

　　態和完美愿景，我在您身上看到了實現的希望。

　　二、師生情緣

　　(一)

　　吳老師，也許是與您有緣、與戰略管理有分，我本科期間曾在我校的社科書庫讀過邁克爾•波特的《競爭戰略》《競爭優勢》》《國家競爭優勢》，阿維納什的《策略思維》，迪克西特和奈爾伯夫的《妙趣橫生博弈論》，聽說哈羅德·W·庫恩先生的《博弈論經典》質量很不錯，所以我打算過幾天再認真拜讀。

　　(二)本科課程論文

　　1.大學所學課程

　　我的本科母校大學公管院在課程上，2/5是政治學，1/5是數學，1/5是經濟學，1/5是管理學，在數學上我們開過高等數學、線性代數、概率論和數理統計、數學分析、運籌學等課程，在經濟學上開設了財政學、金融學、管理經濟學、證券投資學等基礎課程。

　　另外我在大三時選修過博弈論和組織行為學等課程。

　　2.大學所讀書籍

　　可能是因為大學期間，根本就不確定研究生期間學什么專業，更別說什么方向了，所以讀的管理學書籍比較雜。

　　我曾經看過郎咸平的《郎咸平經濟論文76篇》，《郎咸平講戰略》，《產業鏈陰謀2》，《郎咸平說公司的秘密》，菲利普•科特勒的《營銷管理》，杰克•特勞特的《與眾不同》、《定位》、《戰略是什么》《商戰》、《特勞特營銷十要》，

　　彼得•圣吉的《第五項修煉》，彼得•德魯克先生的、《管理的實踐》、《成果管理》、《卓有成效的管理者》、《管理:任務、責任、實踐》，杰克•韋爾奇的《杰克韋爾奇自傳》，哈羅德·孔茨的《管理理論的叢林》、《經營的實踐入門》、《再論管理理論的叢林》，湯姆·彼得斯的《追求卓越》、《重新想象》等書籍。

　　3.大學初步學術探索

　　而且，我本科期間也做了一些有關學術的探索工作，寫過幾篇論文以及其他各類文章。

　　只不過我本科期間學的是行政管理，并且長期任我院學生黨支部的副書記，所以，我只能寫一些有關黨支部建設和教育的論文，這些文章基本都是我大二時期寫的。

　　比如我20xx年12月參加大學第七屆學生思想政治工作理論研討會論文征集寫的《新時期加強和改進高校學生黨支部建設的路徑分析》和《關于高校學習型黨支部建設的理論思考和工作思路初探》榮獲一等獎。

　　2xxx年6 月參加大學迎“七一”學生黨支部工作創先爭優經驗交流會論文征集時寫的《試論高校學習型黨支部的創建》也是榮獲了一等獎。

　　另外，20xx年12月寫的《大學生黨員培養教育機制探微》在期刊《傳承》上發表(20xx年 12 月下旬第 31期)。

　　三、研究生計劃

　　吳老師，我真誠希望您能給我一次機會，幫助一個青年實現追逐兩年的企管名師之夢。

　　如果我能讀您的研究生，我在研究生期間只干三件事:第一件是讀書，第二件是讀書，第三件還是讀書!讀書不是背書，讀書不是看書，讀書是為了明理，讀書是為了致用，讀書是為

　　了探索、解決當代管理學界重大而又急迫的現實問題，是為了發現、追蹤當代管理界隱秘而又重要的發展趨勢。

　　寫論文是讀書的輸出，做項目是讀書的檢驗，飲食睡眠是為了為讀書補充能量，請教交流是為了給讀書指引方向，關注學術動態是為了讓著作的種子在現實的土壤里生根發芽，我的生活圍繞著讀書而旋轉，我的熱情圍繞著真理而燃燒。

　　(一)讀研理念:有所不為，有所為。

　　堅決不做與讀書、寫論文、做項目無關的兼職，將每周、每天的大多數時間用在學習上。

　　只有有所不為才能有所為，只有狠心除掉與讀書、論文、項目無關的事務才能聚焦于學術，才能獲取更大的成長成就。

　　“兵馬未動，糧草先行”，在研究生期間，可能最為珍貴的“糧草”就是保證對讀書學習的大量時間和持續熱情。

　　因此，要做到3件事:

　　1.尋求、結交同伴，相互激勵。

　　2.作息要規律，避免“一日曝十日寒”。

　　3.制定每周學習目標、時間和任務，每天記錄，周末檢查，依據計劃完成率來對自己實施相應的獎懲，并且分析原因，調整計劃內容或采用新方法。

　　(二)專業、研究方向和學位論文的科研讀書計劃相結合。

　　對于我的專業和研究方向讀書計劃，暫時決定其時間跨度為4個月，新的讀書計劃等到開學來到之后再向吳老師您請教。

　　學位論文科研讀由于在研二才確定，現在先不制定。

　　近4個月讀書計劃:

　　1.數學類

　　重溫《數學分析》、《統計學》、《運籌學》、《博弈論》;新學《數學模型》、《數值分析》、哈羅德·W·庫恩《博弈論經典》。

　　2、經濟學類重溫《管理經濟學》和《財務管理》。

　　3、管理學類重溫彼得·圣吉的《第五項修煉》，新讀弗雷德·R.戴維(Fred R.David)的《戰略管理:概念與案例》、(美)達夫特的《組織理論與設計》，泰勒爾的《產業組織理論》，赫伯特·西蒙的《管理決策的新科學》，G·M·彼得·斯旺的《創新經濟學》和喬·蒂德和約翰·貝贊特的《創新管理:技術變革、市場變革和組織變革的整合》

　　(二)史、著、論相結合

　　“史”就是每個專業、每個研究方向甚至每個選題的學說史。

　　“著”指的是古今中外關于這個專業、這個研究方向、這個選題的經典著作、文獻。

　　“論”就是學術論文。

　　這樣可以讓我掌握學術動態、學術前沿，我要學會堅持看新雜志、新論文，一周10篇左右，養成習慣，這樣知識就永遠不會過時，就能把握這個專業、研究方向、選題的學科動態和理論前沿。

　　(三)瀏覽、泛讀、精讀相結合

　　我計劃平均每周計劃采用瀏覽、泛讀、精讀相結合的方法讀500頁書。

　　瀏覽就像是看報紙一樣大標題翻一下，了解著作的書名、目錄、提要、前言、后記、大體綱要，或者論文的標題、內容摘要，知道著作、論文講的是什么。

　　瀏覽主要就是博覽群書，精選出進一步泛

　　讀、精讀的著作或論文。

　　泛讀就是一頁一頁翻，一目十行。

　　遇到不懂的、精彩的地方不要停，記下頁碼，繼續讀。