自然與啟迪作文

時間：2022-10-05 08:39:10 自然作文我要投稿

自然與啟迪作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的自然與啟迪作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

自然與啟迪作文

自然與啟迪作文1

　　現在工業的發展給人類帶來生活上和經濟上的突飛猛進，使人們不再忍受昔日的苦澀。然而，美的東西都會留下些惆悵，讓人去反思。這就是我們的地球，我們的大自然，正在日益遭受破壞和摧殘，大自然給了我們人類一種啟迪，那就是去保護它，保護我們的家。

　　大家不難看到，那高聳的煙囪吐出滾滾濃煙，籠罩著整個天空，而機器運轉的巨大聲響這樣與自然界優美旋律不和諧的噪音充斥著人類的.耳膜；廢水、廢渣與廢氣連同產品一起出廠。于是，花草失去了新鮮與滋潤，河水里的小魚不在游淌的那樣自如，花香早已被廢氣所覆蓋，天空中的鳥鳴聲早已被噪音覆蓋，人類健康的身體日益變得病魔纏身，愉悅的心情變得狂躁起來！廢氣的增多，導致酸雨的普遍、植物衰減不說，單說二氧化碳的增多，產生的溫室效應就會促使氣溫的升高。因此，科學家自卑的預測：地球溫度在升高，將使海水膨脹和冰山消融，從而造成海面水位上升，使居住在海邊的居民將受到威脅，造成很多港口人士的災難，更嚴重的就是地球的保護傘，吸收紫外線的臭氧層遭

　　到破壞，那后果將更加不堪設想。此外，淡水資源的污染與枯竭，戰爭和自然災害的頻繁發生，人口過快的增長，無疑就是對地球的致命摧殘。這一切的一切，都是我們人類在文明史上的一筆敗仗，人類在口口聲聲說要保護環境，但卻自己給自己一記大的耳光，是人類麻木了，還是人類尋覓的？一切都是一個謎團，我不想人類在為自己挖一座巨大的墳墓，不想有一場轟轟烈烈的葬禮，我只希望人類可以真正清醒，大自然其實在提醒我們，再給我們啟迪。文明的城市本身不難，然而我們卻是在用一次次的災難去填補我們對保護環境的大坑，如此下去，我們幾十年后，誰又能找到屬于自己那份真正的家園呢？大家請記住，我們只有一個地球，一個大自然！人類作為地球人，作為自然界中不可或缺的一部分，應該負起一份責任——保護地球，保護自然，爭取我們地球的和平，攜手也保護我們的唯一家園，唯一的大自然而努力。我希望煙囪消失，草木常青，花鳥芬芳與清脆。

　　我更希望去理解大自然給予我們的啟迪，請保護好它，因為我們需要它。

自然與啟迪作文2

　　大自然是人類生存與發展的客觀環境規律，人類從大自然的萬物中得到了很多的靈感和啟示，得到了很多饋贈和無私的呵護，同時大自然也在隨時的提醒著人們，有時也在怒吼，在呻吟，帶來了災難。所以在享受大自然的恩賜時，也應反思大自然無情災害的教訓。大自然的高深莫測，我們僅僅生活在地球上的人類是無法徹底探究的，但大自然給人類發出的任何信號，信息卻給我們人類以啟迪，從而得出結論，但還是沒有唯一的答案。

　　我們也經常看央視的<人與自然><動物與世界>，大自然是老師，給我們上過的'課很多很多，一節比一節美妙，一堂不一堂深刻。宇宙在自然變化，我們的地球與人類也在不斷的變化著，這都是一個不變的自然規律。我們的地球一年運行中，春夏秋冬在交替著，生命在生老病死中反復著，所以說，任何事物都在變化，從而使它的本質，它的價值也在隨著波動。

　　由此我們又聯想到了詩人的詩句：野火燒不盡，春風吹又生。這句話給了我們多少力量，讓我們又充滿了希望。因此，自然災害雖然給我們人類造成了傷害，但我們人類是有智慧的，有語言的，有意識的，有能力去征服，去克服困難的。

　　風暴，可以說是可惡的，它毀壞了設施，吹毀了房屋，但過去后，又是艷陽天，莊稼因此而更茁壯，天空因此而更美麗，所以也給了我們以啟示：不經風雨怎能見彩虹。希望支撐著堅強，汶川地震成了一段歷史記錄，災難中記錄了生命的堅強。為了生存，一個膽小的女人，為何親手鋸掉自己的右腿，她的勇氣何來，就是為了能看到兒子成材，堅強支持著她逃生的欲念，忘了自己的傷疼，雖然疼得要命，但她還是使勁的鋸，只要能活著出去，只要有一雙眼睛能看到兒子，有思維能管好兒子，把娃培養成對生活有用的人，這就是她的希望，支撐她活著的勇氣，有這樣的信念還有什么可懼怕的呢？

　　是自然災害給了我們傷痛，但也考驗了人們的意志，從中也給了人們無形的力量。螞蟻抬骨頭，教會了我們如何團結；滴水穿石，教會了我們如何堅韌；蜜蜂飛躍花叢，教會我們如何勤勞；是的，大自然就是我們的老師，給了我們很多的啟迪，只要善于觀察思考，那么我們會天天得到收獲！

自然與啟迪作文3

　　老師，是一個奉獻終生的職業，無論你走到天涯海角；有一個值得你為之付出一切的事業，它的存在就意味著崇高與偉大；更有一個幸福一生的作業，就是在每時每刻都要教書育人，都要無私奉獻，都要享受這永遠也不會平庸的人生。

　　對于教學而言，其知識點和能力的教學在每節課上都要有具體的訓練，我仔細地研究了教學，得出一個結論，我們的課堂是有很大發展空間的，你可以將之變成主席臺上最耀眼的話筒，也可以將之變成最閃亮的舞臺。一堂好的課，它能讓學生的.能力與素質得以提升，也能讓學生產生一種超越的興趣。

　　我覺得我們應該努力超越這個時代，去做一些探索，就在這小小的講臺上，完成我們的人生，有人認為老師就是書呆子，不，不，那是對老師的一種褻瀆，老師其實是偉大的締造者和創建者，在遙遠的未來，這應該成為我們的追求，因為一個沒有追求的老師將會有一個多么多么平庸的人生，而一個過著平庸生活的老師將會教出多少更加平庸的學生！我們每天都在忙碌，有誰思索過我們究竟在為了什么而忙？

　　有時候，我聽到年輕的同事在交流一些話題，說現在每家都是獨生子，他們的身上是家長的期盼，當老師沒有資格不成為一個有職業追求的人。老師是太陽底下最光輝的職業，是將一個個的學生從此岸度向彼岸的人，這個職業值得我們用辛勤的汗水和睿智的頭腦去追求一個有意義有價值的人生。我也參與過他們的談話，感覺在這個時代，我們需要冷靜和理性。因為老師這個工作，干不好，非常乏味。

　　眾所周知，教學需要體力的付出，研究學生的生存現狀、人生追求、思想狀態、家庭環境等等情況。我會靜靜地坐在一個角落里反思自己的不足，多讀書，多看報，努力地充實自己，讓自己的生活成為一道亮麗的風景。這也是一門學問，一個合格的教師應該能夠游刃有余地掌控人生，讓生活達到令人滿意的程度。在這方面，我們需要更上一層樓，因為我們如此卑微，如此渺小，有時候，看到枯樹里嬉戲的螞蟻，覺得它們真是快樂。

　　一個人的一生中，什么最重要，我不知道，我到目前，深深地意識到一個問題，健康很重要，非常非常地重要，和有追求的人在一起，感覺真是好，我，因為當了老師，將擁有一個不平凡的人生，將擁有一個文化人生。

自然與啟迪作文4

　　我愛蘆葦，我愛沙洲之上初春的蘆葦——葦芽尖尖，光澤瑩瑩，貯滿了生命的淡泊和淳樸春日伊始，乍暖還寒時候，沙洲的蘆葦已悄悄地伸展開它的根須，汲取著泥土中些許的營養，生機萌動，破冰拔節，茁壯生長雖然它清醒地知道，這里沒有溫室，沒有肥料，沒有農人勤懇的呵護，沒有梨園歌手柔情萬種的歌詠和贊嘆，但它們只要有湛湛的藍天，朵朵的白云，便覺知足，便覺愉悅而愜意有了這些，它們就可以在第一縷陽光溜進眼眸的時候，開始平凡而詩意的生活，演繹樸素而淡泊的生命樂章

　　我愛蘆葦，我愛沙洲之上秋日的蘆葦——“蒹葭蒼蒼，白露為霜”，披霜的蘆葦最可詮釋不屈的堅韌和剛強秋風瑟瑟，百花凋零，而蘆花卻開得圣潔而瀟灑；嚴霜襲來，百草枯萎，而沙洲的蘆葦卻仍然凜然挺立，不屈不撓君可知，在歷史的時空中，沙洲的蘆葦曾被三國爭雄的烽火燒得滿目瘡痍，但是“野火燒不盡，春風吹又生”，來年“紅杏枝頭春意鬧”的時候，沙洲的蘆葦又是蔥蔥綠綠，風采無限；君可知，在汗青的記憶里，“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”，荊軻為燕國鏟除暴秦踏上了千古不歸路，而沙洲上的.蘆葦則伴著蕭瑟秋風，伴著高漸離的擊筑聲，沙沙作響，為荊軻壯行；君可知，在抗戰的史冊中，日寇的鐵蹄曾肆意地踐踏北國白洋淀沙洲的蘆葦，然而一片蘆葦倒下了，千千萬萬叢蘆葦頑強地聚在一起，霹靂一閃，無邊的火海把日寇的殘暴和淫威燒成了灰燼

　　我愛蘆葦，我愛春夏之際沙洲上的蘆葦——葦葉飄舉，葦稈婷婷此時此刻，沙洲的蘆葦最能給人“和睦和諧，與人為善”的微妙啟迪你看，河流漲了，湖泊滿了，一片片沙洲次第隱沒，蘆葦便怡然自得地融進河湖港汊的大家庭紅魚在蘆葦中穿梭，青蛙在蘆葦的腳跟鳴唱，調皮的蜻蜓一只只、一群群在葦葉之間、蘆花之上盤旋嬉戲，而蘆葦則像極了敦厚的兄長，它不惱不怒，一株株、一叢叢，你挨著我，我挨著你，為大家庭搭建起涼棚，任風雨敲擊摧殘亦無怨無悔

　　舉目蕓蕓眾生，放眼山山水水，我要說，我愛蘆葦，我愛在水一方的沙洲的蘆葦

　　這一片蘆葦，青翠欲滴，郁郁蔥蔥，深深地扎根于沙洲之上，年年歲歲，歲歲年年，搖曳著塵世的滄桑，滴濺著生命的啟迪，教我心境淡泊，教我樸質剛強，教我與人為善，教我每天笑迎那一輪溫馨的朝陽……

　　我愛在水一方的沙洲的蘆葦！

自然與啟迪作文5

　　記得從老家剛轉到嘉澤來讀書那會兒，因為不適應再加上原本基礎就差，我的學習成績很不理想。于是，我自然成了老師們重點關注的對象。上課時老師經常叫我起來回答問題。可我總是不爭氣，再簡單的問題，也似乎回答不了，只是傻站著，老師自然生氣。面對老師的批評，同學的嘲笑，原本并不開朗的我，顯得更自卑了。

　　空閑時，我常坐在門口發呆。門前有兩棵樹，一棵梨樹，還有一棵連我爸媽都不知道它叫什么名字。只因為它丑，所以我便叫它丑樹了。

　　梨樹是我的最愛，每年春天在微風細雨的陪伴下，梨樹慢慢地長出了嫩綠的新芽，接著，雪白的梨花掛滿枝頭，它們個個都是四個瓣的，有著紫色的'花蕊，活像一張張可愛的小臉，在沖著我微笑……到了夏天，梨樹長得枝繁葉茂，并結出了一些青色的果子。等到梨兒成熟，我總會爬到樹上飽餐一頓。而那棵丑樹，我就不喜歡了，自從在這兒住下，我從沒見它開過什么花，更別說結什么果了。枝干縱橫交錯，樹葉即便是在充滿生機的春天，也顯現不出絲毫的特別。所以，對于我來說，它是一棵沒有用的樹，長在門前只是浪費空間而已。

　　爸爸可能也覺得這棵樹多余，一天，他拿來斧子把這棵無用的樹砍了。我自然非常贊同，因為這畢竟是一棵無用的樹。爸爸把這棵樹砍成了一捆捆柴火。這一堆堆的柴居然把我們家的一間小屋給堆滿了，這使我第一次對那棵丑樹發出驚嘆。緊接著，那個冬天，我們一家燒水、做飯居然全靠它了。此時我忽然覺得世上沒有一棵樹是無用的。有的樹雖然不能為我們提供果實，但它長大后，可以做家具，做房屋的棟梁。即使做不成家具和棟梁，它還可以做柴火，為我們提供燃料和溫暖。它的葉落地為泥，還可以肥沃大地。所以，對于一棵樹來說，總有它有用的地方。想到這里，我不由想到了自己，我們人跟樹不也是一樣的嗎？雖然我的成績不理想，但我可以在別的方面展現我人生的價值和作用，同樣可以做一個有益于社會的人。

　　現在的我已經不再自卑，好像變了個人似的：自信樂觀、積極向上。誰都不知道是什么改變了我，但我清楚，是丑樹啟迪了我。它在我心中，我將永遠把它珍藏、珍藏……

自然與啟迪作文6

　　大自然是人類生存與發展的客觀環境規律,人類從大自然的萬物中得到了很多的靈感和啟示,得到了很多饋贈和無私的呵護,同時大自然也在隨時的提醒著人們,有時也在怒吼,在呻吟,帶來了災難.所以在享受大自然的恩賜時,也應反思大自然無情災害的教訓.

　　大自然的高深莫測,我們僅僅生活在地球上的人類是無法徹底探究的,但大自然給人類發出的任何信號,信息卻給我們人類以啟迪,從而得出結論,但還是沒有唯一的答案.

　　我們也經常看央視的<人與自然><動物與世界>,大自然是老師,給我們上過的課很多很多,一節比一節美妙,一堂不一堂深刻.宇宙在自然變化,我們的地球與人類也在不斷的變化著,這都是一個不變的.自然規律.

　　我們的地球一年運行中,春夏秋冬在交替著,生命在生老病死中反復著,所以說,任何事物都在變化,從而使它的本質,它的價值也在隨著波動.

　　由此我們又聯想到了詩人的詩句:野火燒不盡,春風吹又生.這句話給了我們多少力量,讓我們又充滿了希望.因此,自然災害雖然給我們人類造成了傷害,但我們人類是有智慧的,有語言的,有意識的,有能力去征服,去克服困難的.

　　風暴,可以說是可惡的,它毀壞了設施,吹毀了房屋,但過去后,又是艷陽天,莊稼因此而更茁壯,天空因此而更美麗,所以也給了我們以啟示:不經風雨怎能見彩虹.

　　希望支撐著堅強,汶川地震成了一段歷史記錄,災難中記錄了生命的堅強.為了生存,一個膽小的女人,為何親手鋸掉自己的右腿,她的勇氣何來,就是為了能看到兒子成材,堅強支持著她逃生的欲念,忘了自己的傷疼,雖然疼得要命,但她還是使勁的鋸,只要能活著出去,只要有一雙眼睛能看到兒子,有思維能管好兒子,把娃培養成對生活有用的人,這就是她的希望,支撐她活著的勇氣,有這樣的信念還有什么可懼怕的呢?

　　是自然災害給了我們傷痛,但也考驗了人們的意志,從中也給了人們無形的力量.螞蟻抬骨頭,教會了我們如何團結;滴水穿石,教會了我們如何堅韌;蜜蜂飛躍花叢,教會我們如何勤勞;是的,大自然就是我們的老師,給了我們很多的啟迪,只要善于觀察思考,那么我們會天天得到收獲!

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