自然作文集錦【10篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的自然作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
自然作文 篇1
天宮的梨園被強(qiáng)風(fēng)一吹，雪白的梨花便紛紛揚(yáng)揚(yáng)，墜落到了人間。你是那么凄美，如此飄逸，任憑空氣吹拂，落入塵世，褪去了芬芳，只留下潔白無(wú)暇。
當(dāng)冰冷時(shí)節(jié)，你精致得象一枚藝術(shù)品，綻放純潔之花。天越寒冷，雪花開(kāi)得越久遠(yuǎn)，依偎在凍土地帶，覆蓋在冰層之上，堆疊在屋頂，掛在樹(shù)梢，如棉絮般柔軟。可將厚厚的雪花塑成各類(lèi)雕像，展示冰雪文化藝術(shù)的美。
雪花兒，帶給人們無(wú)數(shù)的遐想，想到你形體的精美，想到你靈魂的凈化，想到你是上帝的恩賜，想到你的堅(jiān)強(qiáng)與冷峻，想到你就是冷美人的化身。
你最承受不了的'是溫暖，會(huì)感動(dòng)得霎時(shí)變?yōu)闇I花兒，好似穿越千年萬(wàn)年的梨花流下的淚。當(dāng)春天即將來(lái)臨，你已悄然融化，變?yōu)橥该鞯乃虧?rùn)萬(wàn)物，回報(bào)著感恩。
雪花兒，儼然是天上梨園撒落人間的夢(mèng)，歷經(jīng)幾世的輪回，變成小草，長(zhǎng)成大樹(shù)，開(kāi)為花朵。當(dāng)一陣微風(fēng)過(guò)，梨花醒來(lái)，芳香四溢，可已忘卻作為你雪花兒曾經(jīng)的精彩。
自然作文 篇2
我們生活在大自然環(huán)境里，應(yīng)該保護(hù)大自然環(huán)境。比如：不隨地吐痰、不排放污水、不污染空氣等等。 .
我看過(guò)一本書(shū)，書(shū)名叫《小精靈報(bào)復(fù)人類(lèi)》書(shū)的內(nèi)容是：原本善良的小精靈因?yàn)槿祟?lèi)不愛(ài)
護(hù)環(huán)境變成了老鼠，白天污染環(huán)境，晚上偷米、雞蛋等食物，人類(lèi)后悔急了，可是，小精靈到人間之前說(shuō)過(guò)一句話：“如果我變成了老鼠我就再也變不回精靈了。”
現(xiàn)實(shí)世界中，人類(lèi)為什么還要污染環(huán)境呢？人類(lèi)快覺(jué)悟吧，地球母親快撐不住了。難道我們這些祖國(guó)的花朵就一定要在污染的.環(huán)境中成長(zhǎng)嗎？人類(lèi)們，不要因?yàn)榻煌ǚ奖?排放方便等原因而污染環(huán)境?傷害了我們共同的母親—地球。
我們需要這位母親，這位母親更需要我們，人類(lèi)們讓我們小手拉大手，一起為地球母親治療吧！
……
自然作文 篇3
大自然多么美好，在我的眼睛里，大自然是人類(lèi)的家園，動(dòng)物們的搖籃。我用我的眼睛看大自然。大自然送給了我許多美景。
春是掀開(kāi)了草木的被子；春是一幅耐人尋味的畫(huà)卷；春是詮釋大自然的最佳拍檔。在春天這個(gè)復(fù)蘇的季節(jié)里，小草偷偷的鉆了出來(lái)，樹(shù)枝悄悄地抽出了新芽，桃花也為我們跳起了舞蹈。走在春天的小路上，新鮮的空氣就會(huì)撲鼻而來(lái)，心情也變得心曠神怡。春姑娘多美麗啊！
夏，這個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)到了，遍地都被鋪上了綠色的地毯，漫山遍野的花兒，黃的，紅的，粉的……絢麗多彩。小草雖然單調(diào)但也不甘示弱，展現(xiàn)出了它勃勃的生命力。走在田野間，默默地享受大自然的美，輕輕撫摸綠葉，滑滑的，摘一片放在嘴唇中，發(fā)出了動(dòng)人的聲響。走在鄉(xiāng)間小道上，一群知了在演奏夏之歌。夏天的`夜晚，天上閃爍著亮晶晶的光芒。夏姑娘多善良啊！
秋姑娘悄悄地來(lái)到了大自然，她不向春那么羞澀，夏那么袒露，冬那么內(nèi)向，把萬(wàn)物點(diǎn)成了金黃色，放眼望去，一片片金燦燦的。樹(shù)葉掉落在地上，人們走上去，像一首豐收的歌曲。()天空像一塊覆蓋在大地的藍(lán)寶石，它已經(jīng)被秋風(fēng)吹得非常潔凈而美麗。秋天，是個(gè)豐收的季節(jié)，農(nóng)民伯伯都喜歡秋天。秋姑娘多賢惠啊！
一到冬天，冬姑娘就來(lái)接秋姑娘的班。她送來(lái)一片潔白的世界，漫天的雪花飛舞著，給大地鋪上一層厚厚的棉被，麥苗躲在被子里沉睡，做著那豐收的美夢(mèng)。枝頭間掛滿了透明的冰棱，仿佛玻璃一般晶瑩。小河也沉睡了。冬姑娘多勤勞啊！
春之聲，夏之夢(mèng)，秋之韻，冬之魂。這是春，夏，秋，冬的禮物。我用我的眼睛看大自然，大自然的萬(wàn)物都擁有生命，充滿靈性。我用我的眼睛看大自然，大自然張開(kāi)懷抱，將我們擁抱。寫(xiě)大自然的作文感受大自然的作文:重新學(xué)會(huì)行走有關(guān)大自然的作文：大自然，我心中的偶像有關(guān)大自然的作文：敬畏自然的尺度
自然作文 篇4
大自然，你是萬(wàn)物的母親，泥質(zhì)潤(rùn)著每一寸土地，照射著每一朵鮮花，你是萬(wàn)物的根源。啊！大自然，我贊美你。
春天，你讓萬(wàn)物成長(zhǎng)，給大地穿上了他綠色渲染的`服裝，你讓沉睡已久的大地蘇醒，讓動(dòng)物們從睡夢(mèng)中醒來(lái)。
夏天，你讓于是來(lái)滋潤(rùn)干旱已久的土地，你讓夜亮姐姐出來(lái)的比以前晚一些。這是你讓萬(wàn)物在這美好的夏季充滿生機(jī)。
秋天，你讓微風(fēng)來(lái)給人們送爽，讓到處碩果累累，讓火紅的楓葉飄飄悠悠的飛落，讓秋天有更多色彩。
冬天，你將大地已經(jīng)經(jīng)過(guò)千次萬(wàn)次風(fēng)雨的舊衣?lián)Q成鵝毛般潔白的新裝，你讓陽(yáng)光為人們帶來(lái)溫暖。
一年四季，你為人們奉獻(xiàn)著自己的人力量。啊！大自然，我贊美你，這是你讓一年四季都充滿活力。大自然我贊美你。
自然作文 篇5
大自然的力量是無(wú)限的，他可以使萬(wàn)物在一年來(lái)變化的有條有理，如：春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，大自然一片生機(jī)勃勃的樣子，捧起一堆泥土，都能嗅到春的芬芳；夏天，蔥蔥郁郁，周?chē)囊徊菀荒径济獾酶邮[郁，柳樹(shù)也除去了嫩綠，來(lái)了濃濃的墨綠；秋天，碩果累累，所有植物的果實(shí)都成熟了，瞧，那紅紅的'小蘋(píng)果像不像小孩子的臉蛋，正沖著你微微的笑呢；冬天，白雪皚皚，大地蓋上了冷冰冰的后棉被，正呼嚕嚕的睡呢！說(shuō)道大自然的力量，那件事就是我感到震驚。
一次，爸爸一早就要帶我去山里玩，可是，依舊睡眼朦朧的我哪里想起床，我一下子鉆進(jìn)被窩，說(shuō)什么也不肯出去，誰(shuí)知，這時(shí)，爸爸來(lái)了個(gè)“回天改世”，說(shuō)了一句：“你要是不去的話……哼哼，”這時(shí)，我有點(diǎn)害怕了，誰(shuí)知爸爸來(lái)了句“就在家寫(xiě)作業(yè)，而且我中午回來(lái)，中午一定要寫(xiě)完，我回來(lái)檢查。”我一聽(tīng)，就急了，連忙說(shuō)要去，要去，這時(shí)這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”才平息了下來(lái)。我和爸爸上了車(chē)，過(guò)了一會(huì)就到了，剛下車(chē)，眼前的一幕，就使我震驚了：哇，好大的果園啊，看著這么多綠綠的樹(shù)，真養(yǎng)眼。“啊，”我伸了個(gè)懶腰，打了個(gè)哈欠，就進(jìn)了果園玩去了，后來(lái)，我在玩著玩著的途中，無(wú)意間聽(tīng)見(jiàn)：去年，這里是一片狼藉：樹(shù)木都枯萎了，樹(shù)上的一顆果子都沒(méi)接，眼瞅著就要破產(chǎn)了，誰(shuí)知下了一場(chǎng)大雨，把，果樹(shù)都挽救回來(lái)了。我聽(tīng)完：就震驚了：原來(lái)這就是大自然的力量啊。
現(xiàn)在，我一看到綠綠的果樹(shù)，就想到了大自然的力量。
自然作文 篇6
大自然是美麗的，冰心奶奶就將夢(mèng)幻般的大自然詮釋在《繁星·春水》中。
“巖下緩緩地河流，深深的樹(shù)影——指點(diǎn)著，細(xì)語(yǔ)著，許多詩(shī)意籠蓋在明月中。”運(yùn)用擬人的手法，把河流和樹(shù)影富有生命，構(gòu)成了一幅美麗的月光水流圖，使人仿佛身臨其境般，在月光的照耀下細(xì)觀流水，令人不禁愛(ài)上大自然給予的這份愜意。“這朵素心蘭，請(qǐng)你自己戴著罷，我又何忍辭謝她。但無(wú)論是玫瑰是香蘭，我都未曾放在發(fā)兒上。”詩(shī)人不忍心傷害自然生命，而是用心去呵護(hù)它們的完整，去保護(hù)它們的生命。這些詩(shī)句表現(xiàn)出作者尊重自然生命和大自然深深地讓愛(ài)之情。
大自然千變?nèi)f化的美，無(wú)窮無(wú)盡。去年暑假去過(guò)威海，那里有一望無(wú)際的大海，有天然奇觀的海驢島，還有令人浮想聯(lián)翩的蓬萊島，都讓我留連忘返。這個(gè)暑期我去了云南，那里有枝繁葉茂的參天古樹(shù)，有絢麗多彩的.百花異草，以及形態(tài)各異、令人遐想的石林，特別是位于麗江市的玉龍雪山巍峨壯麗，被云霧纏裹著，似乎深?yuàn)W莫測(cè)，令我記憶猶新。
大自然處處充滿了“美”，它是人類(lèi)的家園，是美麗神話的天堂，更是萬(wàn)物生命的源泉。只要我們用心善待、尊重她，她就會(huì)向我們展現(xiàn)出更多無(wú)限的魅力！
自然作文 篇7
大自然是需要感悟的，大自然是需要用心去發(fā)現(xiàn)的。
我們生活在一個(gè)白色塑料、速溶咖啡的時(shí)代。假期的到來(lái)，漫天的旅游廣告，讓我們已難有一份心情去感悟大自然。哪怕站在南山前，我們也會(huì)卻步。沒(méi)有心遠(yuǎn)，何來(lái)地偏?
大自然是音樂(lè)的，也充滿著旋律。阿炳的《二泉映月》，貝多芬的《月光曲》，他們只從大自然中取得一點(diǎn)點(diǎn)，便成為了大師。
大自然是文學(xué)的，它從不參加任何社團(tuán)，可它穿行于文學(xué)史中每一個(gè)角落。蘇軾帶走了大江東去豪情，李白開(kāi)始了月下的獨(dú)酌……
大自然并非無(wú)情，她養(yǎng)育了一代又一代的人，當(dāng)洪水泛濫、嚴(yán)重干旱時(shí)，人們便開(kāi)始抱怨大自然的冷酷無(wú)情。但那些人可曾想到自己砍伐樹(shù)木時(shí)的欣賞、破壞環(huán)境時(shí)的.無(wú)知?
感悟大自然吧，感悟大自然的本身——自然，只要你帶著一顆自然的心，你就能發(fā)現(xiàn)一個(gè)美好的世界。
自然作文 篇8
大自然是人類(lèi)的老師，它給了我們?cè)S多啟示。比如：臘梅在寒風(fēng)中挺立著，告訴我們要堅(jiān)強(qiáng)；小樹(shù)春天發(fā)芽，冬天樹(shù)葉落光了，告訴我們做事要有始有終……
松樹(shù)一年四季葉子都是綠的。春天，松樹(shù)的葉子就特別茂密，讓人很有安全感。夏天，松樹(shù)的葉子更加茂密，更加翠綠了。在陽(yáng)光下，松樹(shù)躺在草地上，享受陽(yáng)光給予它的溫暖，在雨中，松樹(shù)立在草地上，享受細(xì)雨給予它的滋潤(rùn)。秋天，松樹(shù)的葉子依然那么綠，只不過(guò)與夏天的葉子比起來(lái)淡了一點(diǎn)兒，有時(shí)一些調(diào)皮的`孩子還會(huì)把松樹(shù)的葉子折下來(lái)，真不應(yīng)該。松樹(shù)享受著秋風(fēng)的撫摸。冬天，松樹(shù)的葉子還是那么綠，它在寒風(fēng)中挺立著。在厚厚的雪花覆蓋下，松樹(shù)仍站在草地上，享受著雪花給予它的養(yǎng)分。總之，松樹(shù)在風(fēng)雨中都是非常堅(jiān)強(qiáng)的。這讓我明白了一個(gè)道理：做事要堅(jiān)持，在生活中要堅(jiān)強(qiáng)。
大自然真是我們的好老師呀！讓我們懂得了許多道理。我愛(ài)大自然！
自然作文 篇9
炎熱的夏季漸漸遠(yuǎn)去，迎來(lái)的是涼爽和豐收的秋季。
在田野中，在馬路邊，處處都“寫(xiě)”著秋。遠(yuǎn)處麥田中，金黃的麥子連成一片，就像一座金色的海洋，微風(fēng)一吹，麥子一晃一晃的就像波浪一樣，它們相互拍打著，在這海洋中那些收割機(jī)便成了漁船，它們慢慢的駛過(guò)，留下那滿是秸稈的道路便成了漁船劃過(guò)的余波。
現(xiàn)在，我也到了秋季，我在不斷的.收獲，收獲那些習(xí)慣，收獲那些快樂(lè)，還收獲了那些知識(shí)。我還在不斷的改變，我將一棵叫做“童年”的樹(shù)砍去，種下一棵叫做“少年”的樹(shù)，我不斷的給它澆水施肥，它給過(guò)我快樂(lè)也給我過(guò)憂傷。我將那些叫做“壞毛病”的樹(shù)枝砍斷，讓它重新生出“好習(xí)慣”的枝葉，我不斷的收獲著豐收的果實(shí)。一陣涼風(fēng)吹過(guò)，把我從夢(mèng)中喚了回來(lái)，我打了個(gè)寒戰(zhàn)，從樹(shù)上摘了幾個(gè)蘋(píng)果，再看看天色，不早了，我該回家了。我邊走邊想……邊走邊想……
路邊的楓樹(shù)紅了，樹(shù)葉慢慢的飄下來(lái)落在我的頭上，肩上，可我卻毫無(wú)知覺(jué)。因?yàn)槲以谄穱L那豐收的果實(shí)。
我走進(jìn)了秋季。
自然作文 篇10
清脆的上課鈴剛停，馬老師就抱著一大堆毛皮塊、絲綢帕、玻璃棍和像膠棒等東西，快步走進(jìn)了教室。只見(jiàn)他不動(dòng)聲色地放下東西后，拿起粉筆再黑板上寫(xiě)了個(gè)斗大的“電”字。
教室里靜悄悄的，同學(xué)們都豎起耳朵等待著他講課，而他卻叫了一位女同學(xué)上臺(tái)去，要她把自己的自來(lái)水筆桿使勁往頭上摩擦后，在把它伸向一堆碎紙屑。正當(dāng)我們看得目瞪口呆時(shí)，馬老師問(wèn)道：“哪來(lái)的電呢？”多數(shù)同學(xué)轉(zhuǎn)入了沉思，只有幾個(gè)同學(xué)小聲回答：“摩擦的唄。”
“對(duì)，是的，是摩擦得來(lái)的'。”馬老師高興地接過(guò)他們的話茬一字一板地說(shuō)：“物體摩擦后能夠吸引輕小的東西，我們就說(shuō)這物體帶了電。這種用摩擦的方象是經(jīng)常發(fā)生的……”
同學(xué)們津津有味地聽(tīng)著、看著。最后馬老師真像魔術(shù)師那樣，讓我們觀看了用摩擦起電的方法，使玻璃板上的小紙屑跳舞的表演。并給我們每個(gè)組分發(fā)了毛皮和像膠棒，或是絲綢帕和玻璃棍，讓我們每個(gè)人都做摩擦起電的實(shí)驗(yàn)。我一邊做著實(shí)驗(yàn)，一邊想著“登上電學(xué)寶座的法拉第”和“探索雷電秘密的福爾摩斯”，我也一定要像他們那樣力爭(zhēng)做一個(gè)馴電的人。
下課鈴聲響了，同學(xué)們戀戀不舍地放下手中的實(shí)驗(yàn)，一個(gè)個(gè)不由自主地埋怨道：“嗨，怎么搞的，這節(jié)課時(shí)間這么短！”
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