(精)實用的自然作文6篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的自然作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
自然作文 篇1
有位老師曾說：我們搞教育就像培育植物，不能指望每棵幼苗都長成一棵樹，它原本是草就讓它做一棵優(yōu)秀的草。
剛聽這話時，實在覺得新鮮。我們因為已經(jīng)聽?wèi)T了要努力成才這一類話，所以恨不得把全身都灌滿了生長素似的往上竄。然而最終必定有人無法長成樹木，所以隨著中考、高考、就業(yè)這一件件事情，越來越多的人被篩了下來，心不甘情不愿地成了一棵棵小草，抑或一株株低矮的灌木，永遠(yuǎn)失去了參天的機會。
然而，注定一棵小草就要卑微嗎？
從遠(yuǎn)古至現(xiàn)在，植物的進化經(jīng)歷了一個漫長的過程——從簡單到復(fù)雜，從水生到陸生，從低等到高等演化出了一個豐富多彩的植物界生命體系。這其中植物從最原始的藻類植物進化出了苔蘚植物，緊接著又出現(xiàn)了蕨類植物，再到后來的裸子植物和被子植物，每一類植物都是整個生命系統(tǒng)不可或缺的組成成分。如果這五類少了哪一類，整個生命系統(tǒng)都會出現(xiàn)危機，甚至發(fā)生災(zāi)難！
這絕不是危言聳聽，已經(jīng)有這樣的事情出現(xiàn)過。
曾經(jīng)有一個英國的森林保護站站長，剛上任的第一件事就是給森林做一個徹底的“清潔”。他令護林員鏟除了森林中雜亂的灌木叢，又清掃干凈了地面上的枯枝敗葉。正當(dāng)他為自己的成績洋洋得意時，意想不到的事情卻發(fā)生了——樹木開始變得虛弱不堪，甚至出現(xiàn)了蟲災(zāi)的跡象。
原來是這個樣子，枯枝敗葉落入泥土成為腐殖質(zhì)，是樹木重要的營養(yǎng)來源。而低矮灌木是部分蟲的生活場所，也是鳥類生活的重要物質(zhì)保障。鏟除灌木，也就幾乎等同于轟走了鳥類，森林也就失去了保護使者，越來越多的害蟲也就可以肆無忌憚自由自在地生活繁衍了。
在自然界當(dāng)中我們會發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象——物種越豐富的自然系統(tǒng)運行得越流暢、越和諧，抵抗外界干擾與影響的能力越強，反之亦然。這在生態(tài)學(xué)上有一個專有名詞叫“抵抗力穩(wěn)定性”。隨著生物群落的演替、發(fā)展，隨著生物的自然生長，整個生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性會越發(fā)強大。
我們的社會亦需強大的“抵抗力穩(wěn)定性”。
每一個崗位、每一個工種都需要人才，都需要一批熱愛這項事業(yè)的人。我們的`社會若想能夠抵抗外界的紛擾，有條不紊地運行下去，這些人就會像一臺機械中的關(guān)鍵零件一樣，不可或缺。在生態(tài)系統(tǒng)中，每一類植物都有著至關(guān)重要的作用；在人類社會中，每一類人都有著令人尊敬的價值。一位芬蘭朋友曾說：在芬蘭，餐館里的廚娘和國會的議員沒有什么地位上的差別。這種先進便是鼓勵“自然生長”的結(jié)果，而“自然生長”的路標(biāo)應(yīng)該是熱愛。這種熱愛不應(yīng)飽受功名利祿的熏染，而應(yīng)受到真摯心靈的保護。它們的地位應(yīng)當(dāng)是平等的，它們的分布應(yīng)當(dāng)是平衡的。在一個個平凡的崗位上也會有選擇堅守與滿懷熱愛的人物。
自然中的任何幼苗由于親歷了自然環(huán)境中的一切，所以會變得堅韌，變得富有生命力。而溫室中的一棵棵幼苗，看起來欣欣向榮，雖然志在長成一棵棵參天大樹，然而當(dāng)它們真正面對荒野時，不堪忍受風(fēng)雨而倒下的幾率卻大得多。同時，如果所有人都將長成一棵樹為目標(biāo)，那么生存的競爭也會非正常化地更加激烈，不僅白白降低了光能的利用率，還可能爭得你死我活，頭破血流。
所以，我們在年輕人的成長過程中，是不是可以改變一下已經(jīng)模式化的培養(yǎng)思維與道路？讓青年們?nèi)肀睿灾鞯赜^察與思考，做出自己的選擇。
請相信他們的選擇。
大自然中的幼苗必然知道怎樣才會生長得更好，“自然生長”的孩子也必然知道怎樣把自己熱愛的事業(yè)做成極致的藝術(shù)。
每個人都會為社會創(chuàng)造出財富，就像每個植物個體都會進行光合作用，釋放新鮮的氧氣，即使是一塊苔蘚、一絲藻類。
如果自己志在一棵草，就努力去變得飄逸瀟灑；如果自己志在一棵樹，就努力去變得高大偉岸。讓我們相信自然生長的力量，相信我們自己的未來。
自然作文 篇2
瞬間非常迷茫，也不知自身現(xiàn)在真正的渴望是什么……，反倒覺著有點失去自我了！
一心想進實驗班的我，幸運有了這個機會，可突然間又覺著失落落的，有點舍不得現(xiàn)在的班級。普通班的學(xué)生比實驗班的.學(xué)生差不到哪去，就是一類同學(xué)有上進心，一類同學(xué)自由散漫沒有上進心罷了，不過在社交這方面來看，普通班的學(xué)生要比實驗班的學(xué)生強的多。因為普通班的同學(xué)處事比較大方、不斤斤計較，而實驗班的同學(xué)每天只會死讀書、讀死書，對周圍的事也毫無顧忌，慢慢他們的交往能力就會減弱，所以在這方面看來，“死讀書的同學(xué)不一定以后會發(fā)展的更好，不讀書的也不一定一事無成”。
大千世界每天都在更新，我們的思想也在不斷的成熟，不再那么的幼稚、天真了！平時喜歡嘰嘰喳喳是的我們，瞬息也變的如此的成熟與穩(wěn)重，甚至千言萬語都簡化成三言兩語來表述，難道這就意味著長大，意味著成熟嗎？我很不解…！懵懂的小孩子，你去哪了？我找你找的好辛苦，你知道嗎？何時能回來，再次讓我天真的笑一笑，輕松的鬧一鬧可好！
自然作文 篇3
微風(fēng)拂動，送來縷縷麥香，也給麥田帶來了一道金黃的波痕，仿佛琴鍵上傳散出的緲茫的旋律似的。站在一望無際的麥壟上，我不禁想起了蘇子的教誨：“天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取，惟江上之清風(fēng)與山間之明月。耳得之而為聲，目遇之而成色，是造物主之無盡藏也，而吾與子所共食。”大自然提供我們衣食所需的同時，又滿足我們?nèi)找嬖鲩L的精神所需……
且不提“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧”的春韻，也不談“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的夏韻，還不提“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的秋韻，更不談“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”的冬韻，只談身邊的河流與高山帶給我們的精神享受吧！
從“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”的河流中，我們學(xué)會了追求，學(xué)會了積累，學(xué)會了前進……河流過處，填平了低洼的溝河，滋潤了冬季干涸的河床，滋養(yǎng)了初春新生的嫩芽兒。它教會我們積累與奉獻，為我們的精神財富壯大聲勢。河流昂首挺胸，一路歡歌奔向海洋，它們知道只有融入海洋，才能綻放生命的光芒。它教會我們追求，教會我們實現(xiàn)自己人生的`理想。為我們的精神財富添上神的一筆。河流奔騰，途遇怪石，它不會從下面沖擊它，而是從側(cè)面一次次溫柔的撫摸它，最終使它鋒利的棱角趨于平滑。它教會我們面對困難的又一種解決方法，為我們的精神財富添磚加瓦……只要認(rèn)真品味，你會從河流中發(fā)現(xiàn)諸多早已衍化成真理的精神食糧，一次次擴棄我們的精神財富。大自然為我們提供了享不盡的財富。
從“泰山不讓土壤，故能成其大”的高山中，我們學(xué)會了忍耐，學(xué)會了登臨，學(xué)會了享受……山是大自然的財富，也是我們的導(dǎo)師，登山需要毅力與決心，但更重要的是忍耐。“高處不勝寒”是人盡皆知的真理，越往高處，便愈加清寒，這份清寒，遠(yuǎn)非氣候上的砭人肌骨。更深層的是壓力與寂寞，只有克服了氣候的清寒，征服了寂寞，你才能感受“悠悠乎與顥氣俱，而莫得其涯，洋洋乎與造物者游，而不知其所窮的曠達”，才能體會“山之特立，不與培塿為類”的卓爾不群，才能享受“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁，才會有“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的感慨。高山以其全部精髓向我們展示了大自然賦予我們的財富。這份財富，取之不盡，用之不竭……
自古便有：“人法地，地法天，天法道，道法自然”的古訓(xùn)，這不也從側(cè)面證實了大自然給我們提供了無窮無盡的財富嗎？
品味自然，讓春香四溢；品味自然，讓夏荷爛漫；品味自然，讓秋楓紅遍；品味自然，讓冬梅絢爛；品味自然，讓我們的精神財富更加絢麗多姿！
自然作文 篇4
從小的時候，他偷拿了同桌的一塊橡皮，他感覺到偷可以使他得到他想要的東西，滿足他的一切。因為一次得手的滿足與興奮，他又開始了偷竊。同學(xué)精致的小刀，漂亮的'筆記本都成了他的囊中之物。他養(yǎng)成了別人的好東西要拿到手的習(xí)慣。
這樣的習(xí)慣一致持續(xù)了十幾年，在一次偷搶商店時，他被警察抓了起來。他后悔，后悔為什么從小就留下這個禍根。
當(dāng)習(xí)慣成自然時，會使你邁向黑暗，除非你善于發(fā)現(xiàn)錯誤，勇于改正錯誤。
自然作文 篇5
知識要點：
1、擴寫就是將一篇短文擴寫成長文，必須要對原文進行補充、發(fā)揮和擴展。
2、續(xù)寫就是提供文章開頭，由續(xù)寫者沿著原文的思路繼續(xù)寫下去直至完篇的一種寫作形式。
3、縮寫就是把一篇長文濃縮成短文。縮寫必須忠實于原文，全面地、準(zhǔn)確地反映原文的中心思想和要點，并要做到首尾連貫，結(jié)構(gòu)完整。
4、改寫就是將一篇文章改成中心思想和主要內(nèi)容相同的另一種形式的文章。
考試說明：
1、擴寫
擴寫就是用合理的想象對原文進行擴充、拓展，使原文內(nèi)容更加豐富具體。對文章進行擴充可從下面幾個方面入手：
（1）根據(jù)所提供的原材料，有目的有條理地進行合理想象。
（2）為突出文章中心部分，運用合乎邏輯的推理和想象，合理補充其情節(jié)發(fā)展，使其有具體的過程。
（3）適當(dāng)補充景物和人物的語言、動作。
值得提醒的是，擴寫允許在原文的基礎(chǔ)上增加渲染和修飾成分，但這種補充不能離開原意。
2、續(xù)寫
續(xù)寫就是提供文章開頭，由續(xù)寫者沿著原文的思路繼續(xù)寫下去直至完篇的一種寫作形式。續(xù)寫有助于培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。想象貴在合理。這個理，就是生活的邏輯性。續(xù)寫部分不應(yīng)該游離開頭部分，應(yīng)該是開頭部分的順理成章的發(fā)展。兩者必須有內(nèi)在的聯(lián)系。以這點為前提，想象力求豐富，要善于調(diào)動生活積累，使續(xù)寫文章有血有肉，形成有機的整體。
(1)嚴(yán)格的限制①文體有限性。續(xù)寫練習(xí)不是所有的文體都可以進行的，一般只用在記敘性文體中。②想象制約性。續(xù)寫需要想象，也是培養(yǎng)想象能力的一種思維訓(xùn)練。但是它的.想象受到原文的制約，也就是說只能從原文的事實出發(fā)，循著原文的思想軌跡，去作延伸想象。如果離開了原意，那就不是續(xù)寫而是創(chuàng)作了。
(2)熟悉原文是根本進行續(xù)寫練習(xí)，先要做好寫前準(zhǔn)備。這最重要的準(zhǔn)備就是熟讀原文，做到故事情節(jié)爛熟于心，人物性格透徹理解，充分把握全文的旨意。只有這樣想象出的后文才能與原文一脈相通，融成一體。倘若對原文一知半解就動筆，前后文章勢必會貌連神斷。所以，熟讀原文是進行續(xù)寫的基礎(chǔ)，也是作好續(xù)寫的關(guān)鍵。
自然作文 篇6
這是一顆毫無雜念的心，它能聽見自然說話，它屬于偉大的自然，并與其一齊永恒；這是一顆毫無雜念的心，它不需要任何雕琢，它的美在于與世無爭；這是一顆毫無雜念的心，朗月高照，波光粼粼。——題記
我就是一股腦兒的鉆進了大山里，猛嗅泥土的芳香，日薄西山，鳥鳴漸息，而蟬聲四處鳴起。一陣陣聲波撞擊著我的耳膜，剎那間，我竟覺得世界是如此安靜。沒有汽車的轟鳴，沒有比鄰的爭執(zhí)，沒有叫賣的喧囂。我的脊背長出了蟬翅，我的歌聲響徹云霄，我在林間震動著翅膀自由穿梭，我不再害怕黑暗來臨。
忽的起風(fēng)了，一叢叢被拉長綠影開始搖曳。它們是因風(fēng)弄亂了它們的造型而氣的發(fā)抖？還是因風(fēng)帶走了它們身上的塵埃而歡呼雀躍？我趴在布滿皺紋的樹干上，詢問蒼老的他，他告訴我，因為萬物都嗅到了秋的味道。原來不是憤怒啊，原來不是愉悅啊，是秋姑娘來了！她本想在某個夜里小心翼翼地潛進來，可她等不及啦！我仿佛和她面對著面，任她安撫我躁動不安的心，任她輕輕地在我的耳邊喃呢。她說，山寺的桃花落了一地；她說，陌上的稻穗彎下了細(xì)腰；她說，溪水變涼了，天快黑了。
太陽快要落山了么？月亮呢？原來她藏在我的身后。只有一抹淡淡的淺影！像是隔了一層紗，怎么也看不清她的容顏。她看到了我，像是要啟唇與我交談，卻又瞥見遠(yuǎn)處還殘留的斜陽，羞的躲進云層。我聽到了她的呼吸，看到了她嬌羞的臉龐。我多么想等她出現(xiàn)，猶如想目睹那潯陽江上琵琶女的風(fēng)采。可“影翳翳以將入，撫孤松而盤桓”。我終于體會到了陶淵明當(dāng)時的不舍了，正因為他有一顆毫無雜念的.心，正因為他聽到了自然的喃喃私語，所以他舍不得，窮困潦倒了也不舍離開。這便是我一直苦苦追尋的境界。而今天，我也聽到了。
我們偉大的自然并不是不會說話的什物，他的語言由一花一葉來詮釋。而古往今來，又有多少像我一樣猛地鉆進了大山，苦心孤詣，最終悟出了真理的智者。他們成了隱士成了仙人，可我不能，我終究沒有他們那樣的毅力與決心。于是我只能一個人遺憾的走出大山，即便如此，我仍覺得五臟六腑像是被徹底清洗了一遍，腦海里一片空白，什么都不想，什么都用不著想。只有一顆毫無雜念的心，聽著自然在說話……
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