自然作文6篇【優(yōu)選】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的自然作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
自然作文 篇1
生活處處是風(fēng)景，這一道道亮麗的風(fēng)景線就在我們的眼中，我們的心里。只要用心去感受，去體味，我們就會發(fā)現(xiàn)，生活是一種美妙的享受。由于每個人審美觀的差異以及其他方面的因素，每個人所享受的都不一樣。我鐘情于返璞歸真的自然的美，享受純真的自然，樸實(shí)的生命。
那是一個美好的五月天，湛藍(lán)的天空一片晴好，團(tuán)團(tuán)白云悠然自得地漂浮著，如一群可愛的綿羊。“走，咱們踏青去！”舅舅的`一聲提議，使我興奮不已，拉著姐姐出門了。
穿過上世紀(jì)七八十年代的陳舊街巷，再繞過幾座平房，我們的視野便開闊了。面前還處于枯水期的鄱陽湖內(nèi)，是一大片一大片的綠油油的草兒，儼然是一片原生態(tài)的大草原。我們便行進(jìn)在這片清新的綠意中。腳下的草兒鋪成了一片厚厚的地毯，柔軟無比，我能想象到草兒所扎根的這片土地是怎樣的綿密與細(xì)膩，它用它的肥沃成就了生命的活力，多么了不起！“哞—哞—”幾聲悠長的牛叫聲傳來，厚重而深遠(yuǎn)，讓我不由得對遠(yuǎn)處的幾頭低頭吃草的牛兒產(chǎn)生了幾分敬意。舅舅帶我們走到一片水洼旁。撲面而來的風(fēng)夾雜著草的清香與魚的腥味，那般質(zhì)樸，那般純粹，我不禁陶醉起來。水洼中央還停泊著一只小船，仿佛在等待著主人來撐篙架棹，繼續(xù)捕魚的生活。
舅舅不愧是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的“驢友”，他像一位導(dǎo)游，向我們指點(diǎn)著遠(yuǎn)處巍峨壯麗的群山。我順著他手指的方向望去，在明媚的陽光下，那一座座山峰如同一位位莊嚴(yán)的衛(wèi)士，守護(hù)著這片美麗的自然。
黃昏時分，我們依依不舍地踏上了歸途。回望那一片早已銘記于心的風(fēng)景，我感慨萬千。真希望這片風(fēng)景能永遠(yuǎn)保留下去，永遠(yuǎn)不要遺失那種自然的美，那是大自然帶給我們的最純真的滋養(yǎng)，是一種永生難忘的享受。
自然作文 篇2
自然界中，有強(qiáng)者必有弱者，但弱者生來就該被強(qiáng)者輕易掠奪生命嗎？
上周一升旗，正對著我前方的是一位素不相識的同學(xué)，我只見他的背影，不見正身。原本目光一掠即過，卻在他的腳下停留。黑色的鞋底邊是一只小千足蟲，正緩慢前進(jìn)，興許是那蟲的視野有限，明明只一只腳，它卻如遇見千丈高墻般進(jìn)退不得，幾次在那腳微微移動時試圖穿行而過，那腳如同故意挑逗它那般又適時地移回，擋在它前方。幾次進(jìn)退不能，千足蟲似是開始思考改變路線，可是，就在它緩緩揚(yáng)起頭時，那黑色的鞋底正好抬起——我心中一慌，直覺有不好的事發(fā)生，便見那鞋底的一半落在那蟲揚(yáng)起的頭上，黑暗鋪天蓋地地壓來，千足蟲似是還未反應(yīng)過來，竟一動不動，任憑自己被黑暗覆蓋……良久，鞋子的主人仍恍然不覺，只是覺得那站姿太累，便又換了一種姿態(tài)，正將那蟲的上半身露出，而我卻不敢再看。
剛才那一幕，在莊嚴(yán)的升旗儀式上或許無人注意，但我看見一只滿懷希冀抬起頭的蟲，在并不是人們故意使出的`大力的腳下，被碾去生命。腳落后，那蟲的頭還保持原有的姿勢幾秒，隨機(jī)觸角一支支軟化，直到唯一的腳也軟下去是，倒下。一切明明只在須臾幾秒間，我卻覺得仿若過了一個世紀(jì)般漫長。
升旗儀式結(jié)束，我有意走上前去，發(fā)現(xiàn)那千足蟲體表并未受什么傷，但體內(nèi)卻早已是粉身碎骨了吧？不過無意間的換腳站立，這蟲子的生命便戛然而止。春日的風(fēng)輕拂，我卻覺得好冷好冷。
我垂頭看向自己的鞋，我是不是也曾在一步之間，結(jié)束了一個比我弱小的生命？
自然作文 篇3
“是誰，來過這里。是誰，將片片花香撒在這小徑上。又是誰，把花瓣擲在雨里，讓它與晶瑩的雨珠融于一體。是花，是紛飛的花兒。”清晨，獨(dú)自讓晨露沾濕了腳，讓這首小詩隨鳥鳴柔然落在枝邊，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地散開去。
這，是自然的情，自然的懷，自然的心聲。
走進(jìn)陽光斑駁的林，傾聽自然的訴說，揚(yáng)起葉的竊竊私語，抬眼，凝望將散的晨霧中彌彌的藍(lán)天，讓思緒，也在晨光中游唱。站在枝繁葉茂的樹下，信信地，嗅著草茵的清氣，緩緩地，拾起一小片陽光。融入自然的懷抱，用心靈去交融自然的呼喚。
這，是自然的瑰，自然的美，自然的心聲。
坐在林外新伐的樹樁上，早晨的濕氣還未散盡，露水連連滴落在泥土上。這，是它們的淚水。地上的凌亂的枯葉，見證著它們曾經(jīng)的輝煌，在刺耳的轟鳴中，散了，銷了，盡了。小心翼翼地繞開草地上泥跡腥腥的坑洼，往年滋養(yǎng)大地的茵苔，如今也塵封在記憶中了。
這，是自然的疾，自然的苦，自然的心聲。
綠蔭在漸漸地變，漸漸地衰敗；碧藍(lán)在漸漸地變，漸漸地消褪；生機(jī)在漸漸地變，漸漸地遠(yuǎn)離；人心在漸漸地變，漸漸地泯滅；希望在漸漸地變，漸漸地沉沒；自然在漸漸地變，漸漸地憤怒。
城市、田埂、沙漠在緩緩地蔓延，向自然借貸的，終將要還予自然。
這，是自然的痛，自然的怨，自然的心聲。
怒浪挾著疾風(fēng)，卷住船只，撲向海港，電閃雷鳴，堤絕水泄，人們的痛苦在浪濤中翻涌。黃沙借著勁流，肆無忌憚，遮天蔽日，狂風(fēng)呼嘯，勢不可擋。人們的哀怨在黃沙中飛卷。暗力傳過地面，地崩山摧，石土狂流，排山倒海，蕩然無存。人們的無助在地裂中傾瀉。
這，是自然的悲，自然的恨，自然的心聲。
人啊，何不是自然的`一員？何不能懂自然的心聲？何不能體諒自然的無奈與期盼？難道人與自然真的那么遙遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到互不相干？面對我們對自然犯下的太多的錯，面對著我們內(nèi)心太多的貪婪，我真的希望：我們的心中，始終不忘自然給我們的那一方青草、晨露、暮陽，那一方生機(jī)、活力、心聲，那一方家園的寧靜、和諧、安詳！
自然作文 篇4
自然是優(yōu)雅的，優(yōu)雅的如音符，自然是清純的，清純的如畫……
人與自然息息相關(guān)，人類離不開自然，自然也離不開人類。正是如此，自然越是美麗，越是清純，就越容易破壞。以前，自然是要多美就有多美。現(xiàn)在，無法想象了。我們現(xiàn)在用的紙張、一次性筷子……沒有節(jié)制。自然如此寬厚了，人類卻不知好歹。行道樹吃進(jìn)了風(fēng)沙，可任然固執(zhí)的為我們迎來新鮮空氣，而我們，卻固執(zhí)的破壞著地球上的一草一木。
我來給大家講個故事：很久以前，一個村莊出現(xiàn)了一個大洞，深不見底，大家丟石頭進(jìn)去，聽不見一點(diǎn)聲音，一開始大家還有點(diǎn)害怕，后來漸漸地就不覺得怎么了。一位青年建議可以把生活垃圾、廢品等東西丟進(jìn)去，這樣，就減輕了人類的負(fù)擔(dān)。越來越多的人把不計其數(shù)的垃圾扔進(jìn)去，大家都覺得很好。最后，又有人往里面扔?xùn)|西時，一個小孩發(fā)現(xiàn)從天上掉下一個東西——就是當(dāng)時他們試探這個洞深度丟進(jìn)去的那個東西。我們把這個洞比作自然，那么自然忍受的了我們的破壞嗎？不會，自然也會像這個洞一樣。隨著科技的發(fā)達(dá)，人類不斷進(jìn)步，可卻行成了人類亂砍樹木的習(xí)慣。我們都知道，水是生命資源，沒有了水，我們?nèi)祟愐不畈涣恕＜偃纾何覀兠鎸χ邓{(lán)的大海，面對著潔白的云，面對者碧綠的西湖，是否會讓你聯(lián)想到，自然的美，是由我們?nèi)祟悇?chuàng)造的呢？不如，我們一起來面對一下自然吧！
與現(xiàn)在的自然與以前的自然相比較，是現(xiàn)在的美，還是以前的`美，不用想，是以前的美，以前，人類與自然和睦相處。大家一起動動腦筋，世界上有多少動物滅絕了？世界上又有多少動物在面臨滅絕？呵呵，這像數(shù)星星。也許，世界上每一天都在滅絕一只動物，今天滅絕一只動物，明天又滅絕一只，計不其數(shù)。西湖是我們?nèi)祟悇?chuàng)造的，不久，西湖是我們?nèi)祟悮绲摹Ｗ匀蝗淌懿涣藭r，會與人同歸與盡。人類活著，自然隨伴，別再折磨自然了，自然像弱小的女子，禁不起人類的折磨。一起攜手保護(hù)自然，保護(hù)自然就是保護(hù)自己的家園，你待它好，它也待你好。
自然作文 篇5
清脆的上課鈴剛停，馬老師就抱著一大堆毛皮塊、絲綢帕、玻璃棍和像膠棒等東西，快步走進(jìn)了教室。只見他不動聲色地放下東西后，拿起粉筆再黑板上寫了個斗大的“電”字。
教室里靜悄悄的，同學(xué)們都豎起耳朵等待著他講課，而他卻叫了一位女同學(xué)上臺去，要她把自己的自來水筆桿使勁往頭上摩擦后，在把它伸向一堆碎紙屑。正當(dāng)我們看得目瞪口呆時，馬老師問道：“哪來的電呢？”多數(shù)同學(xué)轉(zhuǎn)入了沉思，只有幾個同學(xué)小聲回答：“摩擦的唄。”
“對，是的，是摩擦得來的。”馬老師高興地接過他們的話茬一字一板地說：“物體摩擦后能夠吸引輕小的東西，我們就說這物體帶了電。這種用摩擦的方象是經(jīng)常發(fā)生的……”
同學(xué)們津津有味地聽著、看著。最后馬老師真像魔術(shù)師那樣，讓我們觀看了用摩擦起電的方法，使玻璃板上的小紙屑跳舞的表演。并給我們每個組分發(fā)了毛皮和像膠棒，或是絲綢帕和玻璃棍，讓我們每個人都做摩擦起電的實(shí)驗(yàn)。我一邊做著實(shí)驗(yàn)，一邊想著“登上電學(xué)寶座的`法拉第”和“探索雷電秘密的福爾摩斯”，我也一定要像他們那樣力爭做一個馴電的人。
下課鈴聲響了，同學(xué)們戀戀不舍地放下手中的實(shí)驗(yàn)，一個個不由自主地埋怨道：“嗨，怎么搞的，這節(jié)課時間這么短！”
自然作文 篇6
走進(jìn)自然，聆聽天籟，自然無時無刻不在給人以美的享受。我們乘著告罄的船而進(jìn)，收獲滿艙的成果而歸。
春
你可以選擇在“春風(fēng)又綠江南岸”之際走進(jìn)。錢塘江畔，水流潺潺，繁花似錦，綠樹成蔭，我隨白居易感受“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的愜意，把一切煩惱置之腦后，讓新生從心底淌過一絲柔情，撫慰疲憊的心；你也可以在燕語喃呢之時到田園捕捉春意。同韓愈一起感受“等閑識的春風(fēng)面，萬紫千紅總是春”，讓柔和的春風(fēng)洗去勞累的塵埃，讓色彩理清雜亂的思緒。
春以她的盎然生機(jī)秀麗嫵媚動人心弦，聆聽春音，自然會教會我們用放松、舒適的心感恩生活。
夏
若愛花，陪同楊萬里一起欣賞“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的熱烈與奔放，讓人在不知不覺間流連忘返；若愛水，想邀李白，同觀“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”的壯麗，讓水沖闊你的心胸，讓你包容萬物。
夏以她熾熱強(qiáng)悍，熱情奔放激人奮發(fā)。聆聽夏音，自然教會我們以寬容的.心態(tài)迎接生活中的波濤。
秋
“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐”花落魂斷，一生即逝；“寂寞梧桐深院鎖清秋”秋的蕭瑟為失意的色彩重添一筆暗淡。
秋以她的成熟穩(wěn)健，虛懷若谷引人入勝。走進(jìn)秋，聆聽秋音，自然教會我們釋放失意同時也為我們敲響了“把握人生，掌控生命的警鐘。
冬
與岑參吟詩于風(fēng)雪，感受飛雪時“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的驚喜，在空寂的冬日，能為失意尋找?guī)捉z快意；更可以和王安石一起領(lǐng)略“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”的驚嘆。
冬以她的寂寞沉悶溝人傷感，而自然缺以傷感中夾雜深刻的哲理的形式教會我們在逆境中堅強(qiáng)，學(xué)會在困難中學(xué)找快樂的睿智。
自然是一本打開的書，走進(jìn)自然，蕩滌心靈、學(xué)會思考、學(xué)會感恩!
【自然作文】相關(guān)文章：
自然大自然作文09-06
大自然啟示的自然作文08-08
大自然的聲音的自然作文12-13
大自然的啟示自然作文12-13
熱愛大自然自然作文12-22
關(guān)于大自然的自然作文12-28
自然作文(經(jīng)典)07-30
(精選)自然作文08-18
（經(jīng)典）自然作文09-16
自然作文【經(jīng)典】09-16