大自然作文
在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的大自然作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大自然作文 篇1
日月驚天，江河行地，春風夏雨，秋霜冬雪，多彩多姿，色彩斑斕的美麗的大自然是多么的美妙，多么的和諧，多么的壯麗，又是多么的可愛！我愛美麗的大自然，愛它的春夏秋冬的美的景物，美的情感，美的語言……
春天撫摸著我們，他又到來了。它給大地披上了綠裝，召回了燕子，喚醒了青蛙。萬物都睜開了它的眼睛，照了照藍鏡子，才發現自己已經開始了新的一天。鳥兒們嘰嘰喳喳的叫著，風兒輕輕的吹著。每個人都抖擻抖擻精神，各自奔波到自己的崗位上去了。“一年之計在于春”，剛起頭，有的是功夫。春天是美好的。
春去夏又來。熾熱的太陽把人們烤的汗流浹背，氣喘吁吁。人們都穿上了短袖，嘴里都吃著冰棍。草兒們的個頭都長高了，樹木也長得更加茂盛了。唯有花兒愁眉苦臉，我問他怎么了，它說：“我快被熾熱的陽光烤熟了。”聽它這么一說，我也感到自己的汗珠已經流了下來，真熱呀！夏天多好呀！要是再來一場雷陣雨多好。正說著便來襲了。雨滴嘩啦啦的打在人們的臉上，人們都歡呼起來，個個都笑著。夏天是暴熱的。
一眨眼，大地已經披上了黃色的.衣服——秋天來了。樹上的葉子都被美麗的大自然染成了黃色。秋天是收獲的季節，人們都在田里耕作，嘴里唱著婉轉的曲子，衣服豐收的景象。
盼望著盼望著，冬天來了，天氣逐漸變冷了。人們都穿上了厚厚的衣服，臉一個個被凍得通紅，刺骨的寒風吹著，雪花打在人們的臉上。雪漸漸的大了，這使我想起“瑞雪兆豐年”這句諺語，他預測圍著明年是個豐收年……
自然界就是這樣變化。他是多么的美啊！我愛你——美麗的大自然！
大自然作文 篇2
大 自 然 的 官 司高沙鎮中心小學四年級85班 牛牛今天的天格外陰沉，環保法庭正要準備審理一個特別的案子。
兇猛的老虎先生，可愛的小兔，美麗的孔雀小姐……紛紛來聽庭。
“傳原告小河！”熊貓審判長說。這時，只見一身污水，臭氣熏天的小河耷拉著頭走上來。大家紛紛向小河看去，議論著不知道出了什么事。大家非常同情小河，一致要求法官要嚴懲被告。
“傳被告。”熊貓審判長說。
可奇怪的是被告遲遲未見出庭，怎么回事。
只聽見小河說：“以前，的身體清澈透明，美麗無比……可是被告人類現在砍伐樹木，亂扔垃圾，所建工廠排放的污水直接流入的心臟……”說著小河哽咽著傷心起來了！大家只好安慰小河。小河又說：“人類每天抽的水哺育兒女，為人類的建設做貢獻……可是換來的卻是種種破壞，弄得面目全非。人類這不是恩將仇報嗎？請法官為做主！”
話音剛落，一只活潑的小猴急匆匆跑來：“好消息，好消息！被告人類不來了，他們醒悟了！”大家都被他弄得糊涂了，真不知道怎么回事呢！小猴接著說：“剛才我去采訪了人類，人類已經意識到了犯下了很大的錯誤，正在采取措施治理呢！”人類真的`改了嗎？大家將信將疑！
接著小猴拿出錄像帶放映給大家看。只見人類正在河邊不停的忙碌：有的在堤岸旁清理著垃圾，有的在植樹，有的在建設著標準的污水處理場呢……這一幕幕令小河欣慰不已，感動地忙對法官說：“我要撤訴……”
“哦，太好了！人類醒悟了，人類是我們的好朋友……”大家歡呼起來，露出了燦爛的笑容！
大自然作文 篇3
上學期，我在學校買了一個剛褪過一次皮的小螳螂。到現在，它已經褪過五次皮了，我來給你講講我與它之間發生的故事吧。
這只可愛的小螳螂穿著一身棕色的鎧甲，兩只細細的觸角不停地動，小小的三角形腦袋上長著一對大復眼。它的身子比腦袋長很多，在身子上有六條腿，還有兩個“小鐮刀”。可愛中露著幾分威武，你一看到它就一定會喜歡上它。它的外表雖說可愛，可它吃起“午餐”時就大不一樣了。螳螂吃的是其它小蟲子，沒過多長時間，原有的那些果蠅就被螳螂吃光了，而果蠅發生器又壞了，生產不了果蠅。所以我們只能給螳螂喂蛾子了。有一次，我抓到了一只蛾子，打開裝螳螂的盒子上的蓋子，把蛾子放進里面。蛾子在里面一飛，螳螂就發現了它，敏捷的爬到了蛾子身邊，用它的兩個“小鐮刀”按住蛾子，三口兩口就把蛾子吃掉了。從這點看來，螳螂的外表可掩飾不住它“冷血殺手”的稱號，但不管怎樣，我都很喜歡它。
在臘月的一個傍晚，爸爸對我說：“等到春天一來，我們就把螳螂放了吧。”我當時聽了，還不太樂意，畢竟我還想多看會兒螳螂呢，但是漸漸的，我回心轉意了。一是現在不是夏天，那些小飛蟲并不多，所以很難給小螳螂找到食物。二來是如果將小螳螂長期關在盒子里，它的靈活性和各方面都會比其它自由的螳螂要差。最后一點，也是最重要的一點了，許多動物都是在大自然中長大的。有些動物離開了大自然，雖然能享受人們給它們食物，給它們好的生活條件，但是它們肯定沒有那些在大自然里成長起來的.動物生活得快樂。因為在大自然里成長的動物們能自由自在地生活，還能體會到競爭的激烈，而那些被人們養大的動物能得到這些嗎？螳螂也是一樣的，如果不趁早讓它回歸大自然的話，他也有可能成為那些被人們養大的動物了。經過一番思想斗爭以后，我總算是徹底明白了為什么要在暖和的時候將它放生了。同時，我也盼望能快點兒讓小螳螂回歸大自然。
眼看著春姑娘一步一步地向我們走來，養螳螂的日子也要開始倒計時了。在養螳螂的這段日子里，我認為我收獲的不僅是養螳螂的技巧，還收獲了一些關于大自然的奧秘。
大自然作文 篇4
大自然的啟發，是大自然對我們人類的饋贈，在多個方面都給人類科技進步帶來很大的幫助。在這里，我給大家分享其中的兩個。
海豚，給了生物學家一個很重要的啟發。海豚是一種群居性、哺乳、胎生動物，和鯨十分相似，只不過個頭小了很多。但是海豚有一種既是自身保護技能也是捕食技能的技能，是鯨沒有的。那就是，它們可以發出超聲波。
這種超聲波可以在水下傳送消息，就像是人類互相之間的喊話一樣。
海豚屬于群居動物。一群當中都會有一個領頭的。領頭的海豚負責觀察情況。一旦發現有異常情況，比如敵人，當然也可以是獵物，它就會立刻向后面的伙伴發出超聲波告訴大家，然后再一起行動。
人類了解到這種功能以后，根據這個原理發明了“聲吶”。
聲吶有很多功能，如：海洋礦產勘探、船舶航行、水下作業、水文測量，還有很重要的軍事用途等等。有了聲吶以后，使得人類探索大自然，開發大自然時更加得得心應手。
還有一種大自然的`啟發，那就是植物的“嫁接”技術。嫁接只能用在可結果的樹上。以前有位科學家做了個實驗。他把AB兩棵樹用藤蔓連結了起來，到后來A樹上結出一種果實，外形像A，味道像B。這就是A樹果實的一部分成分和基因移植到了B樹果實里。人們通過這種方法就培育出了各式各樣不同外形和口味的水果。比如我們平時吃到的各種蘋果，基本上全都是嫁接出來的。還有各種好吃的柑橘，基本上也都是這樣得來的。
是不是很神奇？大自然就是這樣，默默的帶給我們很多啟發。現在，就等著我們去發現、學習了！讓我們一起去探索吧！
大自然作文 篇5
“謝謝評委老師！剛才，老師指出的第一個問題，我一定多加練習，盡快改正；第二個問題(牙齒不齊，影響發音)，我會多注意，爭取讓牙齒早日長齊。”
說這話的是一個六七歲的小男孩，稚嫩的童聲，吐出的卻是成人化的語言，讓人感覺有些怪。
近日，觀看某電視臺播出的少兒誦讀比賽，幾歲的孩子，個個都像“小大人”，一點也看不到兒童身上應該有的天真活潑。
這樣的“小大人”現象，并不鮮見。在中小學生座談會、演講比賽、評優發言等場合，學生口才、表達越來越好，但仔細聽聽，其中不少卻充滿成人常用的空話、大話，內容空洞，套話連篇。
一位小學老師介紹，在學校里，察言觀色、處事乖巧、成績不錯的孩子很受歡迎。比如，課堂上如果有人回答不出問題而惹老師生氣，幾個小干部就會主動舉手，緩解尷尬氣氛；遇到老師生日或教師節，孩子們會主動給老師送禮物；選班干部，孩子們也懂得買些巧克力、牛肉干、果凍給同學，好拉到更多的“選票”。
少年兒童本應純潔無瑕、天真爛漫，過早成熟，反映的可能是一種世俗化、庸俗化傾向。比如，男孩子在一起常常比誰的爸爸官更大、誰家的車更高級；小女孩常常穿吊帶衫、迷你裙、露臍裝，相互攀比名牌；有小朋友說，“現在同學關系很難處”，過生日不請客，大家就會嘲笑他“小氣”；別人請客就得送禮，禮物太便宜，還會被笑話。
“小大人”現象，恐怕是家長觀念世俗、急功近利結出的.“苦果”。一位朋友的孩子讀小學三年級，40人的班中竟有25 名干部，只有15名“群眾”。原來，不少有門路的家長紛紛打招呼，希望讓孩子當干部“鍛煉”一下。老師只好每一個“職位”都設置若干“副手”。有的家長為了讓孩子在競爭“干部”中勝出，還教孩子拉關系等成人常用的“法寶”。
學校教育也存在一些問題。面對升學的壓力，老師們對不同成績、不同家庭出身的學生，冷熱兩張臉，即便排位置，也要好學生先挑；有的老師還通過學生讓家長辦事，這些“小事”都在潛移默化地影響著兒童的價值判斷和行為模式。
千萬不可低估不良社會環境的污染。正像學者指出的那樣，電視文化、娛樂文化及商業文化，給兒童的精神世界所造成的傷害是巨大的；影視、網絡等大眾傳媒在加速地將少年兒童推入成人世界。在廣告中，兒童成為主角，稚嫩的童聲成為商家賺錢的機器。在各種各樣的“選秀”節目中，也時常見到兒童的身影。
兒童提前“成熟”，不但會被扼殺想象力、創造力，更會影響其健康人格的形成和塑造。著名兒童文學作家秦文君說，大自然不需要早熟的果子，因為那是生澀的，揣著童心的兒童，才是健康的。希望“小大人”現象能引起全社會的關注，讓少年兒童回歸童年，回歸童真。
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