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(優(yōu)秀)自然作文300字9篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的自然作文300字9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
自然作文300字 篇1
在我的家鄉(xiāng)泰安，有一處遠(yuǎn)近聞名的景點(diǎn)叫岱廟。岱廟又稱(chēng)“東岳廟”，時(shí)間于漢朝，是古代用來(lái)進(jìn)行封禪大典和祭祀山神的地方。岱廟景色優(yōu)美，我?guī)缀趺總�(gè)月都回來(lái)玩。
岱廟的正門(mén)叫正陽(yáng)門(mén)。從正陽(yáng)門(mén)進(jìn)入岱廟，一棵棵柏樹(shù)映入眼簾，這就是著名的漢柏。遠(yuǎn)看，一棵棵柏樹(shù)就像一個(gè)個(gè)強(qiáng)壯的巨人一樣矗立在那里；近看，我發(fā)現(xiàn)柏樹(shù)的樹(shù)皮像是麻花一樣擰著，我想可能是柏樹(shù)歲數(shù)太大的緣故吧。
繼續(xù)往里走，來(lái)到配天門(mén)，我突然聞到了一股香氣。我抬頭一看，原來(lái)是兩棵梅花��！梅花的花瓣是金黃色的，花芯被染成了紅色，在陽(yáng)光的照射下，梅花是多么的.引人注目��！一陣微風(fēng)吹來(lái)，梅花搖搖晃晃的，像是在跟我打招呼呢！這時(shí)，幾片花瓣落了下來(lái)，讓我不禁想起宋代陸游的一句詞，“零落成泥碾作塵，只有香如故”。
穿過(guò)配天門(mén)，就來(lái)到了岱廟最著名的景點(diǎn)天貺殿。天貺殿的旁邊有一個(gè)石頭，叫扶桑石，又叫迷糊石。傳說(shuō)只要用手摸著它，閉著眼睛順時(shí)針轉(zhuǎn)三圈，逆時(shí)針轉(zhuǎn)三圈，然后直走，能摸到福窩就說(shuō)明你有福氣。因此許多人都來(lái)玩這個(gè)游戲，并且樂(lè)此不疲。
我喜歡岱廟，更喜歡我的家鄉(xiāng)泰安！
自然作文300字 篇2
救大自然
人們現(xiàn)在生活得都非常好，可大自然卻生病了，這是怎么回事呢？
事情還得從一個(gè)小村莊說(shuō)起，那里的人為了錢(qián)，一個(gè)個(gè)都拎起斧頭到山上去，把樹(shù)木一棵一棵砍下來(lái)，那漫山遍野的樹(shù)木隨著斧頭的左右飛舞應(yīng)聲倒下。那些人，在金錢(qián)的誘惑下?lián)u擺不定，最后，居然和“破壞環(huán)境”這個(gè)惡魔站在了一起，他們根本就不知道這樣會(huì)讓土地沙化，洪水泛濫，還有，原本清澈的河水現(xiàn)在也變得污濁不堪，讓人看到了就感到不舒服，原本活蹦亂跳的魚(yú)蝦們也因?yàn)楹铀廴径廊チ�。農(nóng)民們舍棄了農(nóng)田，把它們賣(mài)給那些開(kāi)發(fā)商，一塊塊農(nóng)田都變成了一棟棟高樓大廈。而這些農(nóng)民們則拿著這些錢(qián)到處吃喝玩樂(lè)。這樣導(dǎo)致的'最直接的后果就是出現(xiàn)了垃圾滿天飛和霧霾的現(xiàn)象，而元兇就是我們?nèi)祟?lèi)。
未來(lái)的情況就更不好了，外面的天空總是灰蒙蒙的，空氣中迷漫著一種死亡的氣息，人們都不敢出門(mén)了，因?yàn)橥饷鎸?shí)在太可怕了。
所以，在未來(lái)更嚴(yán)重的情況還沒(méi)發(fā)生之前，人們應(yīng)該好好保護(hù)大自然，不要再讓它被破壞了。
——鄭牧
自然作文300字 篇3
校園的春天富有生機(jī)，夏天充滿活力，秋天掛滿笑意，那冬天的雪給我們帶來(lái)了什么呢？冬天的雪，晶瑩剔透，漫天飛舞，猶如一只只小精靈正在翩翩起舞，正所謂“柳絮因風(fēng)起”。
今年，第一場(chǎng)雪過(guò)早的來(lái)了。
起初，只是滂湃的大雨。后來(lái)，逐漸變成了漫天飛旋的大雪，天地間白茫茫一片，一眼也望不到邊。瞧，房屋戴上了潔白的`帽子，樹(shù)枝變成了光滑的銀條，就連那圍墻上也堆上了那雪精靈杰作。
雪，總能帶給孩子們快樂(lè)�？�，他們用一雙靈巧的小手將一堆堆潔白的雪變成可愛(ài)天真的小雪人，用手拉住樹(shù)枝，然后松開(kāi)手，大笑著跑開(kāi)，躲避落下的雪花，抓起一把雪，用“魔法”將它們變成雪球，朝伙伴扔去。于是，一場(chǎng)“雪球大戰(zhàn)”拉開(kāi)了序幕……
雪，還可以讓農(nóng)民伯伯露出燦爛的笑容。古話說(shuō)的好“冬天麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡”這句話正反映了今天的情景。我仿佛看到了農(nóng)民伯伯笑的合不攏嘴的樣子。來(lái)年大豐收的喜悅的場(chǎng)面，勤勞的農(nóng)民們看著，一定會(huì)喜笑顏開(kāi)的說(shuō)：“瑞雪兆豐年�。 �
雪花飛舞，潔白的雪能給大家?guī)?lái)獨(dú)有的快樂(lè)�；蛟S，這就是雪的魅力所在吧！遠(yuǎn)處，又傳來(lái)了“20xx”年的第一場(chǎng)雪，比以往來(lái)得要早一些”……我愛(ài)這迷人的冬天！
自然作文300字 篇4
“不要總把自己比做珍珠，那樣你總會(huì)有種被埋沒(méi)的感覺(jué)，還是去做泥土吧！讓人們踩早堅(jiān)實(shí)的大路上”。記不得在哪里看見(jiàn)過(guò)這句話了，但是當(dāng)我看過(guò)后，卻使我回味無(wú)窮，并陪伴這我的人生做著一次航行，而我卻不知目的地在何方。
泥土，有誰(shuí)細(xì)心地注意過(guò)它，它比不上蓮的正直，玫瑰的鮮艷，牡丹的妖媚，更比不上春天田野里那萬(wàn)紫千紅的花朵，可是又有誰(shuí)曾想過(guò)，少了泥土，蓮的正直，玫瑰的鮮艷，牡丹的'妖媚，從哪里來(lái)。田野里那萬(wàn)紫千紅的花朵又何從談起呢？
當(dāng)你看到經(jīng)過(guò)科學(xué)家艱辛研究出的碩碩成果時(shí)，你們只會(huì)贊揚(yáng)科學(xué)家的偉大。卻沒(méi)有想到教會(huì)他們學(xué)習(xí)的教師是多么的辛苦。老師您就像春天田野里的泥土，養(yǎng)育著萬(wàn)千生靈�？墒怯涀∧娜擞衷螏�，您永遠(yuǎn)都被自己現(xiàn)實(shí)的成果所埋沒(méi)其中，一天，兩天，三天……便失去了光輝。但您卻沒(méi)有忘記自己的使命。您用您默默無(wú)聞的行為，做著世上最偉大的成就，我將永遠(yuǎn)愛(ài)戴您。親愛(ài)的老師。
如果我是最偉大的園丁，一定培育出世上最輝煌的花朵，可惜我不是……
自然作文300字 篇5
你聽(tīng)說(shuō)過(guò)非洲企鵝？你見(jiàn)識(shí)過(guò)海豹島嗎？你領(lǐng)教過(guò)非洲獅吼嗎？這些我全都目睹過(guò)了，在南非的東南部一個(gè)自然保護(hù)區(qū)里，這些景象我都見(jiàn)到了。
旅游車(chē)開(kāi)到保護(hù)區(qū)，一下車(chē)，新鮮的空氣撲面而來(lái)，坐在潔白如雪的沙灘上，好愜意！那白云悠閑地飄在浩瀚的天空，茫茫碧海中有幾只海豹在游動(dòng)。
這里還有非洲企鵝。企鵝——一種生活在冰天雪地中的動(dòng)物�？墒悄阋�(jiàn)過(guò)生活在炎熱南非的`企鵝？有，在一個(gè)叫做Boulders的沙灘上就有成百上千的企鵝，他們憨態(tài)可掬，有的在悠閑自得地曬太陽(yáng)，有的在“打架”，有的在吃海邊的小魚(yú)，還有的扎堆下海游泳。“鵝山鵝�！焙貌粺狒[。
每當(dāng)游客走進(jìn)沙灘，企鵝們不管是曬太陽(yáng)的，打架的或游泳的統(tǒng)統(tǒng)齊刷刷地圍過(guò)來(lái)，“嘰呀，嘰呀”地叫，好象向游人問(wèn)好，
不遠(yuǎn)處，還有一個(gè)海豹島，這個(gè)不足200m2巨大巖石上竟有500多只海豹，擠擠攘攘的，有的在游泳，還有些簇?fù)碇渲凶畲蟮暮１�，那�?yīng)該是它們的首領(lǐng)吧。
來(lái)吧！保護(hù)區(qū)還有許多有趣的景物等你來(lái)探索。
自然作文300字 篇6
有人說(shuō)，風(fēng)，賦予了風(fēng)箏生命。而我總覺(jué)得，風(fēng)箏有自己的生命，而風(fēng)，只是喚醒了風(fēng)箏沉睡的生命，挑逗了風(fēng)箏飛翔的欲望罷了。鳥(niǎo)瞰大地，那種飛翔的快感，使風(fēng)箏飛舞放縱起來(lái)。但風(fēng)箏畢竟只是風(fēng)箏，它所擁有的天空是有限的，我曾想象，或許，有那么一只勇敢的風(fēng)箏，遼闊的.天空使他流連忘返。終于，他做了一件最瘋狂的事，他掙脫開(kāi)了絲線的束縛，奔向自由的天空。那是怎樣的一種感覺(jué)啊，刺激的新鮮感滿溢他的全身。但刺激的背后是什么呢？再刺激卻總也逃不了這樣一個(gè)結(jié)局——墜落。當(dāng)朝著大地墜落時(shí)，可憐的風(fēng)箏會(huì)在想些什么呢？是那可愛(ài)的藍(lán)天，柔軟的白云，還是曾經(jīng)束縛過(guò)他的那結(jié)實(shí)的絲線？
在我們的成長(zhǎng)旅程中，花花綠綠的世界也曾誘惑過(guò)倔強(qiáng)的我們。我們?cè)裨垢改�，埋怨父母是那栓住風(fēng)箏的絲線，埋怨父母限制了我們的自由而否決了父母的一切管制，我們?cè)笱圆粦M地向父母叫囂“給我自由”！不曾想過(guò)，絲線的另一頭，系著的，不僅僅是父母對(duì)我們嚴(yán)厲的約束，更是父母對(duì)我們殷殷的期望和慈愛(ài)的教導(dǎo)。
絲線賦予風(fēng)箏自由，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母的教導(dǎo)就是賦予我們自由的絲線。斷線的風(fēng)箏是幼稚的，日益成熟的我們不容許有這樣幼稚的錯(cuò)誤。原因只有一個(gè)：我們長(zhǎng)大了！
自然作文300字 篇7
迷人的春天又來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，陽(yáng)光明媚，是旅游的最佳時(shí)節(jié)，可是有人說(shuō)到哪去玩?公園?游樂(lè)場(chǎng)?太過(guò)時(shí)了!池塘?一點(diǎn)也不美。所以我建議大家去黑鐵山。
一提起座落在張店區(qū)東北部衛(wèi)固鎮(zhèn)太平村的黑鐵山，便會(huì)想起黑鐵山武裝起義吧!這里的步槍型起義碑威武剛正，成為黑鐵山的象征。繞過(guò)紀(jì)念碑，你就可以看見(jiàn)大片綠樹(shù)了，它們交錯(cuò)在一起，有松樹(shù)、柏樹(shù)、柳樹(shù)、法桐等，枝頭間不時(shí)傳來(lái)婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴，似小橋流水，似微風(fēng)徐徐。山頭偶爾有一兩只蒼鷹飛過(guò)，天空頓時(shí)熱鬧起來(lái)。繼續(xù)向山頭前進(jìn)，四處林深葉茂，游人逐漸稀少。到這你就要注意了!也許，有一只毛色嚇人的蜘蛛正不懷好意的`來(lái)臨，一群蚊子正準(zhǔn)備進(jìn)攻……，令人談蟲(chóng)色變。
到這時(shí)已沒(méi)有了臺(tái)階，取而代之的是凹凸不平的土路和石頭，在石縫中會(huì)出現(xiàn)蒲公英這類(lèi)花，我們可以在這野餐、自由活動(dòng)，這里是極好的觀景臺(tái)，一眼望去大小樓房顯現(xiàn)出來(lái)，一輛輛甲蟲(chóng)大小的卡車(chē)行駛著，此時(shí)此景拍張照很不錯(cuò)的。
接下來(lái)會(huì)更加驚心動(dòng)魄、生動(dòng)有趣，嘻嘻，保密!大家還是去看看吧!
自然作文300字 篇8
同學(xué)們，你們和大自然聊過(guò)天么？我就和大自然聊過(guò)天，那是很早以前的事情了，現(xiàn)在我就給大家講講吧。
星期一，爸爸帶我去姑姑家玩，到了姑姑家，我就急急忙忙的跑到了小河邊，春天的小河邊楊柳青青，微風(fēng)吹拂著我的臉龐，我就坐到了小河邊，閉上眼睛感受著春風(fēng)吹拂，我感覺(jué)就像是在和春天聊天。我問(wèn)春天：“春天、春天，你會(huì)唱歌么？”春天回答：“當(dāng)然會(huì)了！當(dāng)然會(huì)了！你聽(tīng)，小河潺潺的流水聲，樹(shù)葉的`沙沙聲都是我的歌聲。！”“那你會(huì)捉迷藏么？”我問(wèn)。春天反問(wèn)到：“你說(shuō)呢？我不是每次都在跟夏天、秋天、冬天玩捉迷藏么？”我在心里默默地說(shuō)：我知道了。春天問(wèn)：“你都跟誰(shuí)聊過(guò)天吶？”“我的同學(xué)和好朋友們啊!”我大聲的告訴春天。
過(guò)了一段時(shí)間我又跑回了小河邊，我要和夏天聊天，這時(shí)這里開(kāi)滿了漂亮的鮮花，小女孩們穿上了漂亮的花裙子，小男孩們和自己的好朋友們都去游泳了。
你們游過(guò)泳么？你們和春天、夏天聊過(guò)天么？同學(xué)們你們有什么理想呢？請(qǐng)寫(xiě)在你的本子上吧！
自然作文300字 篇9
發(fā)散思維是我們語(yǔ)文訓(xùn)練的一個(gè)很重要的內(nèi)容，我們總是簡(jiǎn)單的把剛剛學(xué)過(guò)的內(nèi)容，讓學(xué)生簡(jiǎn)單的進(jìn)行一下練習(xí)，看似有了拓展和延伸，但是卻不免很多人學(xué)不到內(nèi)核，只是流于形式和表面，真正讓孩子有所體驗(yàn)和感悟，這的確是一個(gè)很有價(jià)值的問(wèn)題。很高興的是，這次在一節(jié)《小動(dòng)物過(guò)冬》中有這樣的.一個(gè)環(huán)節(jié)，老師讓學(xué)生通過(guò)讓學(xué)生練習(xí)一個(gè)句子，體會(huì)“好朋友在一起商量問(wèn)題，很快樂(lè)”，補(bǔ)充練習(xí)句子，最后教師舉出來(lái)了一個(gè)最現(xiàn)實(shí)的例子，就是能夠和這樣的一群孩子在一起的快樂(lè)。這種把知識(shí)運(yùn)用到自己身上的時(shí)候，往往體驗(yàn)是更深刻的，而且也是更直觀的。
這恰好體現(xiàn)出來(lái)了一個(gè)語(yǔ)文老師的基本素質(zhì)，能不能在課堂上不失時(shí)機(jī)的把知識(shí)溶解在學(xué)生的心靈，這不是任何一個(gè)人都能夠做到的。
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