教師見習工作自我鑒定

　　自我鑒定是個人對一個時段對自己的學習或工作生活的自我總結，它可以給我們下一階段的學習生活做指導，讓我們一起來學習寫自我鑒定吧。那么如何把自我鑒定寫出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的教師見習工作自我鑒定，希望對大家有所幫助。

教師見習工作自我鑒定1

　　從20xx年的十月到如今，在這短短的八個多月時間里，我們學到很多，成熟了很多。雖然新老師培訓已經接近尾聲，但這只是一個“賽程”的結束，新的“賽程”很快又會開頭。

　　我是學校里唯一的信息技術老師，負責了14個班級的信息技術課程。我校是一所農村學校，信息技術課面臨著缺教材、少電腦的情況，在現有的操作習慣下電腦也非常簡單損壞，經常顯現第一節課能用，到了第二節課就不能開機了。面對這樣的`環境和設備，我曾茫然和埋怨了一段時間。可是埋怨是不會把困難嚇跑的，王振中局長說：“新課程要在現有的條件下快速開展起來”（新老師培訓）。對，信息技術也要在現有條件下開展起來。突然有種“豁然開朗”的感覺，茫然和埋怨也就席卷一空。開頭認真學習教材，深化分析同學情況，主動備好課，電腦缺乏就分兩批上課。

　　20xx年3月7號，老師進展中心組織了一次初中信息技術的公開課。我明白這個檢驗自己的一個大好時機，更是發現自己身上缺乏的好時機，由于課后有經驗豐富的夏老師和邱老師評課。課前做了充足的準備，了解了同學和機房的情況，幾經修改才完成了教案。由于有了比擬充足的準備，那一節課還是比擬順當。評課中印象最深得，還是邱老師提出的“電腦數目缺乏，可以開展合作學習”，使我明白教育是需要才智的，是需要結合實際的。

　　我不但負責14班信息技術，而且還帶一個班班主任，或許許多人會覺得信息技術老師怎么也當上班主任了。開頭的時分我也這么認為，當校長宣布班主任名單時，我恁住了，以為自己聽錯了，直到全部人的目光都聚焦到我臉上，才明白原來真的是我。就這樣在毫無心理準備的情況下，當上班主任，第二天就開頭投入班主任工作。

　　班主任工作即繁瑣又艱辛，剛剛開頭的一段時間，感覺自己像個消防隊員，處處“滅火”，而“火”總是可以燎原。以五項競賽為例，我班的成果是全部寄宿里最差，每到周一講評，心里就特別難過，我慢慢開頭喪失信念，同學臉上也帶著絕望的表情。為了解決問題，特地請教了幾位有經驗的班主任，在他們的指導下，對值日做了分組，同時輔以嘉獎。自此以后，值日情況大為好轉，期末五項競賽得了第三名。初為班主任，確實遇到了很多問題和挑戰，為了應對遇到了新情況，僅上個學期就閱讀三本班主任方面的著作，并且將書本學問與班級實際相結合，取得了不錯的教育效果。

　　即是新老師又是新班主任，沒有經驗也沒有技巧。但我帶著學習的精神、敬業的精神，不懂就向其他老師請教。每天堅持看書，尤其是《班主任工作漫談》，每讀一次都有新的收獲，定期閱讀《班主任之友》。在教學上認真研討，除了認真編寫教案，還抽時間撰寫說課稿，以提高自己的教學水平。老師不但是我的職業，更是我的事業，我肯定會以“捧著一顆心”的看法為人師表。

教師見習工作自我鑒定2

　　光陰飛逝，很快一年的見習期就要接近尾聲了。回憶一年工作，我深入體會到，老師工作非常辛苦，不僅擔負著教書的工作，更擔負著育人的重擔。老師是同學班集體的教育者、組織者和領導者，也是學校教育工作主力軍。下面對幾個方面作點小結：

　　一、政治思想方面

　　我能遵守工作紀律，團結同事，熱心幫忙同事；教育目的明確，看法端正，鉆研業務，工作踏實，關愛同學，有奉獻精神。

　　二、師德修養方面

　　我一直認為作為一名老師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，由于這是老師的立身之本。“學高為師，身正為范”，從踏上講臺的第一天，我就時辰嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我一直堅持給同學一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的同學。為了給自己的同學一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，強化修養，不斷提高自己水平。今后我將連續強化師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。

　　三、班主任工作方面

　　班主任特別是小學班主任是老師當中最難干的活，最辛苦的活。每天備課、上課、批改作業、處理同學之間的沖突、家訪、班級紀律衛生等，一天忙得團團轉。剛初出茅廬的我聽說除了教學還要當任班主任工作時，我心里真是既沖動又擔憂。在擔任班主任階段我盡力做到：

　　1、用真心贏得同學的信任

　　無論是在課堂上還是在課下我總是關注一些同學，尤其是一些學困生。只要他們稍有進步，比方上課認真聽講了，課上主動答復問題了，或者答復問題正確了，課后作業有提高了并且肯下功夫了等等，我就按時的賜予表揚，假如時間可以，我還常把這些同學叫到辦公室里賜予認可和表揚，給他們以激勵，促進他們的提高。

　　2、公正、合理地對待問題同學

　　做有責任的班主任，就必需分析班內同學的優勢與劣勢，分析如何讓同學揚長避短，如何把同學的劣勢得到轉變，這就要求我們班主任時時辰刻關注班中的每一位同學。了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長對孩子的關懷，按時了解并找到亟待訂正的弱點；并要研討同學的獨特特征（包括力量、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環境，把握哪些是主動分子，哪些是特別需要留意的同學等等。良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個同學頑皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失利，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。這對于我一個新老師、新班主任而言更是一種挑戰。

　　3、學會贊美

　　我覺得不管是教學工作還是班主任工作，都應當做到有一點：“學會贊美”。林肯說過“每個人都喜愛人家的贊美”，其實人性最真實的需要就是渴望別人的賞識。真誠的贊美可以拉近心靈，吸引孩子們向你真心靠攏，傾聽你的教導，還將每時每刻從主動樂觀里面影響著孩子的生活和成長。

　　在我班里有一個同學是全校出了名的搗蛋鬼。常常有小偷小摸的現象，老喜愛把班里同學的本子藏起來，害得大家處處找作業，生活中又不愛潔凈，跟別的同學不和，班里的同學都很厭煩他。剛開頭我也的確拿他沒方法，像這樣的問題同學，不明白該怎么教育才好。慢慢地我發現他有時作業上的字寫得非常清晰、漂亮，而且在平常勞動的時分，他總是不拍累、不怕臟，我便趁這個時機不時地給他加油，還對他說：“相信有一天你會成為一名書法家，要好好加油啊！”僅僅幾句贊美卻轉變了他的懶散，換來了他的好學心。

　　作為一名班主任的確很累，事情許多，很操勞，但是，當你走上講臺，看到那一雙求知的眼睛，當你看到你的同學在你的教育下有了很大的轉變，當你被同學圍著歡樂的談笑，當同學把你當成最好的好友，當家長打電話來告知你，孩子變了，變的懂事聽話了那歡樂是從心里往外涌的。在班主任工作中，初出茅廬的我，的確有很多的缺乏之處，但是在接下來的時間里，我會加倍地努力，向那些優秀班主任看齊！

　　四、教育、教學實踐力量方面

　　我來到學校后快速熟識常規教學方式、方法，細心備課、上課、作業布置批改等常規工作進行了認真的實踐，并在實踐之中留意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就主動向同事們請教，努力做到課前準備好、課中講解透徹、課后催促檢查嚴。一年來，我擔任了一班級兩個班的數學教學工作，在做好班主任工作的基礎上，我并沒有降低對教學質量的要求，力爭讓每一堂課都活潑好玩，同學能學有所獲。在課堂上力求貼近同學生活，最大限度地運用自己的所學學問，激發同學的學習愛好，培育同學的實踐力量。課后主動和同事們探討教學中遇到的問題，努力查找解決方法，使自己的教學力量得到不斷的進步和提高。我認為老師要多讀書多聽課，要把握教學設計、教學評價、說課和寫好教學反思。同時，我還通過反思來加快自己成長，并能從自我評價、他人評價、同學評價中進行自我反思，不斷總結、積累自己在教學過程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長。同時，我所擔任的兩個班的教學工作都取得了肯定的成果。

　　五、業務培訓進修方面

　　教書之余，我自覺學習與教育相關的學問，博覽群書以拓寬自己的學問面，提高個人的文化學問素養。作為一名老師，肩負著時期的重任，我深切地認識到，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的根本前提。工作中，嚴格遵守學校各項規章制度，團結同事，按時完成學校布置的各項任務；新老師更要勤奮學習，自覺修養，腳踏實地，努力完成奮斗目標。

　　我還主動參與學校組織的各項活動，提高自己的教育教學力量，主動走進有經驗老師的課堂，向老老師學習。我還主動參與區里組織的`90學時的培訓，并且主動鉆寫教學論文，取得了區一等獎的好成果。

　　六、今后努力方向

　　一年的時間說長不長，說短也不短，在這里我感到時間過得很快，在這里我能明顯感到我自己在進步、在進展，不僅是教學上的，還有自己的人格上，在前進的道路上人們說是艱辛的，曲折的，這一點我想每個人都會成認。但我想說，在這里工作，有同事的合作，領導的關懷，曲折會少許多，艱辛會由于集體的幫助而變得歡樂，感到絲絲的暖意，體會到生活和工作的樂趣。今后的路還很長，我應當在工作責任意識上更加完善自己，能以最快的速度完成每一個任務。有人說：“走好人生的路，關鍵就幾步，什么樣的選擇，什么樣的路。”我從前或許走得不好，但是在各位老師的幫忙下我正在朝著正確的方向努力前行！古人云：“學習入逆水行舟，不進則退。”做為新老師的我們，有許多方面都需要我們進一步學習，不斷的學習。在學習中要踏實，一步一個腳印，虛心接受前輩的看法，不恥下問，這樣才會取得進步。當然作為老師要本著一顆愛生的心，當老師全身心地愛惜、關懷、幫忙同學，做同學的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。我會在新的學期，新的起點連續努力！一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教導我的同學，我用我的情去培育我的同學，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛同學的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，相信今天含苞欲放的花蕾，明日肯定能怒放絢麗的花朵。

教師見習工作自我鑒定3

　　轉瞬間，實習已近X月，在這匆忙而又充實的X月的光陰中，我完成了由同學到老師的角色的轉變，回憶近X月工作的點點滴滴，感受頗多，我慢慢體會到了“三尺講臺，學問非凡”的道理，發現教育的樂趣所在，由于我們每天擁抱的是一個新的太陽，擁抱的是一個新同學。

　　X月來，我主動參與學校組織的各種學習活動，不斷地以《老師職業道德》和區小學《頂層設計》鞭策自己，勇挑重擔，不計酬勞，學校布置的各項工作，我從不推延，認真完成。

　　對于教育而言，“身教”和“言傳”具有同等重要的地位。讓孩子做到的，自己首先必需做到“為人師表”，老師的言行舉止都在潛移默化地影響著孩子。當我成為老師的那一刻開頭，我就非常留意自身的品德行為，儀表端正，努力給同學樹立一個良好的.典范。我常常思索體育與健康的教學方法，教學手段的設計，以及這樣設計是否可以讓同學比擬簡單接受。我也明白自身的學識不代表教學的好壞，教學是一項細致的工作，也是有技巧的工作。所以我覺得在教學上教學研討的重要性甚至要高于自身學習，同時我也始終花比擬多的時間在教學研討上，每個月每個周的教研活動成為我學習其它老師經驗的良好時間，主動參與每一次的教研活動，每次的活動我都感覺受益良多。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，但說起來簡單，做起來就需要費肯定的功夫。我覺得教同學如何學會自己學習是最重要的，因此每次的教學，我都努力往這方面靠攏，努力教會同學如何自學，如何選擇有意義的進行學習。

　　同時，也不忘把學問教育與情感看法、價值觀結合起來，培育新世紀合格的中同學。同時我待人懇切熱忱，與同事快樂和諧的相處，相互學習，共同進步。此外，不忘努力提高自身的學問水平，主動參與區級及學校的各項培訓，在培訓中認真做好筆記，并在平常的教學中認真反思。我堅守崗位，從不曠課或任意請假。作為一名體育老師，我更是對同學負責，常常找同學談心，建立了良好的師生關系。在教學中，我以教學大綱為本，以同學為主，認真鉆研，敢于創新。為了能讓同學學得輕松，易懂，我認真備課，上課。盡力去發現每個孩子身上的潛能，激發他們學習數學的愛好，激勵他們去不斷地自主探究。

　　以上就是我在這學期中的工作情況，其中有榮譽例如所訓練的的男籃獲區第六名，田徑獲區第六名、乒乓球獲區一等獎及區優秀教練員和校級賽課二等獎等，但也有缺乏之處，比方教學處理不夠精練等等。我會在以后的教學中連續努力進取，改正錯誤修正缺乏。希望用我亮麗的青春去點燃激情，為XX區教育事業奉獻、進取！

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