(熱門)教師工作自我鑒定通用
自我鑒定是個人對一個時期的學習或工作進行自我總結,自我鑒定可以提升對發現問題的能力,不如立即行動起來寫一份自我鑒定吧。那么自我鑒定有什么格式呢?以下是小編整理的教師工作自我鑒定通用,歡迎大家分享。
教師工作自我鑒定通用1
我是xx小學的一名人民教師,任職以來我用一直我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧于我心,我無悔于我的事業。以下是我對自己工作所做的自我鑒定。
一、師德表現
關心集體,以校為家。響應學校號召,積極參加學校組織的各項活動,注重政治理論的學習,積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動,抓住每一個學習的機會提高自己的’業務水平。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從學校安排,人際關系融洽。本學年度全勤。
關心、熱愛學生,做孩子們的好朋友。記得曾經有人對我們說過:“雖然你面對的是幾十個學生,他們的能力水平高低不等,但在家長的眼中他們卻是唯一的,是完美的,我們不要在心里就給孩子劃分出等級,那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個職業神圣是因為我們的工作完全是良心活,沒有辦法去準確地衡量!”我認同這個人的話,所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵,課堂上嚴格要求,課下每一個孩子都是我的朋友,一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉。
二、教學方面
1、備課
開學初,積極參加教研室組織的教研活動,根據要求,提前兩周備好課,寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好一節課,我查資料,集中別人的優點確定自己的教學思路,常常把工作帶到家里。為了學生能更直觀地感受所學的.知識內容。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣,有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時,注意對學困生進行面對面的輔導,課后及時做課后記,找出不足。
3、輔導
我利用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,不會寫字就手把手地教,及時查缺補漏。并與家長聯系,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對孩子進行輔導。
4、作業
根據減負的要求,我把每天的作業經過精心地挑選,適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。
教師工作自我鑒定通用2
一、教育教學
對于學生的教育,我總是習慣讓大家多動腦筋,這樣我才能夠更加清晰地明白學生們在哪些方面還存在問題,這樣就更能有針對性的進行解答幫助。在課堂上我也總是習慣將快要下課前的十分鐘讓學生們自己學習,這樣他們可以立馬溫習我上課所講的知識,立馬的鞏固總是比回家后再復習看書來得效率更高。當時同學們還存在的問題就可以立馬詢問我,更是方便我立即解答。對于每一位學生的作業我都是及時進行批改,立馬發下去,讓他們進行反思糾錯,我再挑時間來進行講解。
二、備課
雖說一般老教師都是比較少備課的,畢竟教授給學生的那些知識都是相同,沒有差別的,沿用之前的教學方案基本都是行得通的。但是我還是覺得我面對的學生都是完全不同的個體,應該要選用的方式,要結合的案例等都是完全不同的,所以我都是會再一次認真仔細的備課。我覺得每一次備課就像是我重新開始了一門新的課程一般,讓我又有了更多的激情。
三、思想
而如今我都已經是在教育常上身經百戰的老教師了,那么我采用的的教學思想也是有可能會出現落伍的,為了讓我自己也能隨著思潮前進起來,我都是會多多研究其他的教育方式方法,來達到我的整個課堂的舒適度。為了迎合每一位學生跳躍性的思維,我更是進行了這方面的鍛煉,讓自己更能接受來自學生們的新奇的思想。平時的我也沒有將自己視作為老師,自己有不太明白的地方,更是會向學生們請教,讓自己也向他們的思想靠攏。
這么多年來,我都將自己的教育工作完成得較好,我一直秉持著要將自己充分地融入這份工作,我總是更加的親近學生,從學生個人下手,來感受自己的教育過程還有哪些地方是需要提高的'。我覺得這樣的方式還是有很大的成效的,就希望未來的我是能夠在這份崗位上散發自己的光和熱,是能夠讓學生們都感受到我用心的教育。我想我還是會秉持這樣的教育思想繼續在教育崗位上堅守,讓學生們更為快樂的學習,這樣才更能體會到學習的好處,才會更加愛上學習。
教師工作自我鑒定通用3
回顧20xx的上半年,對教學過程做以自我鑒定:
一、課堂教學
1、嚴格按照期初計劃和教學進度,將教學工作有條不紊地實施;從備課階段開始,我即對每節課的重點、難點、教學過程的處理等進行研究,選擇適合本學科、本年級、本班級的教法,對課堂教學模式進行反復的研究,力求找到一種既適合教學實際情景又貼合學生實際水平的教學模式,培養學生的創新思維本事、實際操作本事和合作探究本事。
在課堂中充分調動學生的學習積極性,使學生真正成為主體,讓學生在學習過程中充分發揮個人的想象力和創造力。在掌握基礎知識的同時,鼓勵學生創新,讓他們帶著創意去制作作品。因材施教,針對不一樣班級、不一樣水平的’學生,經過一節課的教學使學生既掌握知識又掌握技能,使他們有成就感,不一樣層次的.學生有不一樣的提高。
2、按照學校的各項規章制度,認真備課,寫教案,認真上好每一節課,完成教學任務。
3、利用課余時間積極自學本學科相關知識。除了參加各種培訓、聽課、評課和教研活動外,積極查找資料,對專業知識進行查缺補漏,及時升級自我的知識體系,在探索教學方法的同時,加強了對本專業知識的升級更新。
二、教學業務方面
教學工作是教師工作的中心。在本學期,我每周都利用必須的時間練習基本功。在教學活動中,常常需要涉及其他學科的知識領域,比如書法、繪畫、體育、音樂等常識性知識資料,所以我也注意利用各種渠道,不斷積累。
三、其他方面
在本學期做到了嚴格要求自我,遵守學校的作息時間,按時參加繼續教育學習培訓,認真做好筆記,并努力把學到的知識應用到教學實際中,做到學以致用。服從領導分配,積極配合學校各項工作,勇挑重擔。
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