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通信畢業自我鑒定
通信畢業自我鑒定怎么寫呢?看看下面吧!
通信工程專業畢業生自我鑒定【1】
通信畢業生登記表自我鑒定【2】
通過近四周的生產實習,我們從感性上學到了很多東西,也對我們將來的學習和研究方向的確定產生了深遠的影響。
通過這次實習豐富了理論知識,增強了操作能力,開闊了視野,并使我對以后的工作有了定性的認識,真是讓我收獲頗多。
現將本次實習就實習內容以及未來自己努力的方向兩方面作自我鑒定。
在實習的1個月時間里,我擔任工程部里面的巡檢工作,學習最基本的cdma網絡知識、gsm網絡知識、室內分布系統知識。
nokia手機工程模式和三星常用工程模式的認識跟應用。
nokia測試手機使用的bcch、cid、rx、rq跟tx測試g網的網絡信號,三星手機使用的pn、ec/io、rx和tx測試c網的網絡信號。
巡檢組員關于測試的方法和要求,室內分布代維服務內容和要求,用戶感受要求,網絡指標要求,工藝要求等。
室內分布系統總臺賬中巡檢站點信息查找。
分析c/g網絡信號系統設計方案,繪畫系統原理圖跟設備安裝圖,從而弄懂網絡的覆蓋區域,饋線的走向,設備器件的參數等設計方案的要求。
學習常用測量儀器的使用方法應用于室內分布系統整改、優化工程:結合更高的網絡質量要求和大網變化、有必要對已建的室內分布系統進行全面的測試評估、系統指標調測、整改方案實施、系統優化網絡優化。
用戶投訴分析處理、室內日常通信保障獲得更大的投資效益和社會效益。
實際巡檢操作要掌握的要領:gsm的通信測試用nokia移動電話的工程模式名稱為“net monitor"分組畫面為改錐、鐵錘和手機,諾基亞的工程模式啟動后可以通過命令開啟或關閉。
工能選擇-net monitor-01進入畫面00退出的程序一樣,只不過后面的01該成了00。
記錄bcch、ci、rxlev、rq、tx-pwr(等級)最強鄰居小區1跟最強鄰小區2的數據,以及切換測試。
打通10010電話,對數據變化進行記錄。
主要記錄數據為菜單1、3和9。
cdma用三星移動電話第三行的pn數值是代表者手機信號接收基站的代碼。
在建筑物內&室外大家可以嘗試著播打。
看看pn值的變化。
后面的d0xx數值就是下行rx接收電平值。
也就是手機信號接收功率的強弱數值。
數值越小,代表功率越大,信號也就越強。
反之也亦然。
正常范圍應該是50~90之間。
后面的-0x數值代表者ec/io值,通俗的說就是擾頻值。
數值越大說明手機受到外界干擾越大。
超過+10幾乎無法正常通話了。
第四行的數值t-xx代表了手機上行也就是手機發射功率數字。
數字越大代表發射信號的功率越強。
關鍵就是第一頁的cdma monitor,是工程測試人員必看的一頁。
如果要判斷信號問題還是手機故障,依據都來自與此。
完成了這些的數據記錄后,還要對電表位置/讀數以及主機設備的具體位置進行記錄。
通過實習,我才有了機會去面對著專業性人員,聽著他們對專業性的講解以及親自看到了許多的大型通信設備,這些都很有助于我們對知識的理解以及與實際相聯系,很益于我在以后的工作。
實習讓我體會通信在國民經濟發展中所處的地位和所起的作用,加深對通信工程在生產生活中的感性認識,了解這些企業生產和運營的規律,學習這些企業組織和管理知識,鞏固了所學理論,培養了初步的實際工作能力和專業技術能力。
此次實習通過各種形式我了解當前通信產業的發展現狀以及美好的前景。
感受到了信息科技給今天帶來的美好生活,當然以后自己也要立志獻身于通信事業,重點研究移動通信新技術。
通信監理自我鑒定【3】
時間如白駒過隙兩個月的培訓學習已到尾聲,學習使我的生活過的很充實,在思想上和學習上增加了知識眼界、開拓了視野。
在這段日子里,我利用一切時間,在導師和同事的幫助下,學習了監理流程、管道、設備、光纜及土建專業知識,如:
1、監理工作流程:監理規劃階段、施工準備階段、施工階段、工程驗收階段各階段的具體的監理范圍內容與監理細則。
在施工階段,在安全的前提下,確保工程施工的質量與進度,對工程施工重點,要嚴密監視,同時做好監理日記和旁站記錄。
2、在綏德駐點學習了土建專業知識,掌握了筋工程應把控的環節,如:鋼筋的型號、質量、出廠合格證等,以及如何實施現場監理工作。
做到來料檢查、基坑基礎檢查,關鍵環節旁站監理,把控好施工安全、質量與進度。
3、在學習中充分認識到安全在施工中的重要性,沒有安全,一切效績都是零。
明白了監理員應在施工現場對各個安全工作環節做好事前把控。
通過這一階段的學習與實踐,肯定了我的監理工作的基礎,讓我從剛開始對這份工作的陌生轉變成現在對它的熱愛。
在領導、同事們的幫助和指導下本職工作能力逐漸的提高,但我也認識到自己的不足之處,深知自己還有許多需要努力的地方,我會用謙虛的態度和飽滿的熱情在日后的工作中繼續努力學習,與同事同行不斷地交流總結經驗和教訓,努力使自己成為一名專業的監理工作人員。
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