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班主任月考總結與反思（精選10篇）
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，讓我們一起來學習寫總結吧�？偨Y怎么寫才能發揮它的作用呢？以下是小編精心整理的班主任月考總結與反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任月考總結與反思 1
考前兩周，進行期中考試動員。本次考試預示著九年級過了四分之一的時間，是達到自己的目標，證明自己能行 的時候，所以要開始以期中考試目標為一切行動的目標要求，同學們聽了這句話有所觸動。接下來就要有要求。中學生指望純打動思想就能改變他們是不可能的，所以要要求細化。要求學生每天完成的作業量，課余時間的任務量，以及主動問題的習慣培養。紀律是一切行動的保障，在這一周里，班主任必須每天落實教室紀律，按時到校紀律，課堂紀律以及寢室就寢紀律。
考前一周，進行目標落實。這個過程很重要，培養意志力的關鍵，要讓學生明白凡事不是說說而已，立下志愿，為自己的行動增添動力。當每個人喊出自己的目標的時候，就是自己開始行動的時候，有了自己給自己的壓力為動力，學習氛圍濃厚了。這時，鼓勵，勸導，循循善誘，進一步講解學習方法，做榜樣引導。
考前一天：考場習慣和心態。習慣：細致審題，認真書寫，規范答題。心態：題目，我易，他也易，耐心細致比高低;題目，我難，他也難，沉著冷靜是關鍵。 抓緊考試的課余時間靜下心復習知識點。
第一天結束：總結第一天，鼓勵在第二天考好。第一天考試結束后，進教室感覺氣氛壓抑，想了一會，重新走進教室，要求每位同學坐直，抬頭，笑著閑聊了一會，提昂到他們說第一天覺得題太難時，邊以鼓勵為主，如若還不能改變氣氛，便隨口編了幾句口號，鼓勵每位學生：好的心態是決勝的關鍵。感覺到學生有一個好的精神面貌，便可以放心了。此時此刻，寧可少復習十分鐘，也必須要一個好的'精神狀態。
反思：班主任必須日日落實紀律，了解學生每天的學習情況，掌握每位學生的表現，不怕耽擱每天十分鐘的時間，但一定要勤過問 ，多關心，嚴要求。在講規范答題的時候要細致：要求選擇題的答案寫在答題卡上。這一點因為失誤沒講，所以出現了錯誤。最后，時刻不忘鼓勵學生：好學生是夸出來的。
班主任月考總結與反思 2
高一本次月考的考查范圍是必修一第一專題和第二專題的知識，也涉及到第三專題的一些知識。對于這次月考，我感慨頗多�，F把本次月考情況分析如下：
一、成績方面：
我教的三個班中，學生成績從62分到111分不等。二班考得較好，及格率在四個重點班中名列第一，平均分也超過四個重點班平均分0.61分;四班成績和二班相比稍差，這大概和班級調整有關，班內一次進了十名學生，老師和同學一時還不能適應;一班成績最不理想，相當一部分學生考試不及格。
二、存在問題：
從這次月考中，我發現學生中存在的問題很多，有些學生選擇題失分較多;有些學生不會做筆答題，特別是不會運用文學術語;有些學生作文字數不夠;有些學生上課不會聽課，不會做筆記，卷面不整潔等等。
三、具體應對措施：
面對這種種問題，我該如何去應對?我知道養成良好的學習習慣絕非一日之功， 首先還是要從思想入手，解決思想問題，讓他們對語文足夠重視。只有重視了語文學科學習，才能投入課堂聽課，才能主動學習。目前學生還是缺乏這種勁頭。
基于這種現象，在未來的教學中，我要及時對學生的學習進行輔導，通過考查了解學生的學習情況，及時調整授課進度。課堂內巧妙引入能激發學生學習興趣的內容，有效利用時間。還要多做個別學生的思想工作，避免因為這一次考試的失利而失去學習興趣!
下一步用什么方法讓學生學習語文，而且使他們愿學語文?我想采用鼓勵法：當看到學生有點進步時，我大加表揚;當看到學生生字、生詞和詩文記得好時，我在全班鼓勵;當發現學生能夠齊答問題時，我也要大加贊揚……
我以后盡量用課件上課，在每一個幻燈片上盡量多打內容，將課講細講透，減少寫粉筆字的.時間消耗，多增加課堂練習。語文成績的提高關鍵靠平時的積累。對此，我有一些想法：
1、一定要讓學生動手寫，尤其是重點與難點。通過這種形式把應掌握的知識梳理一遍，同時也達到了記憶的目的。
2、重視教學反饋，及時了解學生對課堂教學內容的掌握情況，以及作業完成情況。
3、鼓勵他們拓展積累課外知識，提高閱讀分析能力和寫作能力，以適應當今高考。
我要用老師的“勤”來彌補學生的“惰”，對他們多督促。 我相信只要努力，學生的成績一定會提高!
班主任月考總結與反思 3
一、班級月考剖析
今年我擔任七年級157班的班主任，第一次月考成績一般，我想這第第一個月，學生第一次參見這樣的考試，沒考的很好，也不能怪孩子們，作為班主任，我的想更多的辦法，讓學學們的成績提高的更快，
二、整改措施：
1、制定更加詳細的班規，嚴肅課堂紀律
課堂是學生學習的主要場所，我們要努力給學生創建一個安靜、寬松的學習環境。做為班主任，我將制定出一套完善的班規，培養得力班干部，全力配合各科任老師，嚴肅課堂紀律，搞好班級管理。
2、培養學科帶頭人
利用班會，剖析本次考試情況。表揚先進，激發其動力，再接再厲；指出不足，鼓勵為主；選舉學科帶頭人，推行互學互助活動，取長補短，前后并進。
3、利用各種方法，培養學生學習興趣，消滅偏科現象。
4、加強輔導，隨時檢查學生各科練習、作業等。
5、讓學生走出課堂，擴寬視野，把書本知識和現實聯系起來，學以致用，培養學生的語言運用能力。
6、與家長隨時保持聯系，抓好學生的'紀律，共同提高學生成績。
雖然這次月考不是很優秀，但我絕不會因為這次月考的暫時落后就失去了斗志，失去了信心，我堅信，只要我們都能積極行動進來，通過對本次月考的成績分析，認清形勢，認識不足，迎頭趕上，我有信心在期中考試中我們班能取得更加好的成績！
班主任月考總結與反思 4
高一第二學期的第一次月考已經落下了帷幕，現進行本班成績分析與前段總結如下：
一、數據分析：
（1）從平均分數據來看，語文與英語相差兄弟班級甚遠，超出正常范圍。
�。�2）個體總分前五名與其進班成績基本穩定，但后斷斷層嚴重，中間力量相對薄弱。
�。�3）學生個體成績不穩定，進、退步現象太明顯，名次變化值太大，說明成績不穩定。
�。�4）全班數學名次在18個班級中排名第五，較進班成績有明顯進步。
二、前期學習存在的問題總結：
1、“浮夸風”勁吹，班級學習氛圍不濃，學習中缺乏競爭意識，缺乏吃苦耐勞的精神，缺乏務實求真的品質。
2、學習課堂紀律不嚴肅。根據一些師生共同反映：上課個別同學喜歡插嘴，賣弄自己的聰明，少數同學喜歡起哄，影響老師上課的情緒與授課，課堂學習氛圍不濃；晚自習的時候有不少的學生靜不下心來總喜歡討論問題或講小話，好種差三個層次的學生中都有講話的能手。
3、缺乏良好的思維品質與學習習慣差，如課堂中上課被動，不會主動思考，不能提出高質量的問題，不能靜心看教材，不能主動做筆記，課堂效率低，課后作業慢；課后不能及時整理與消化，沒有專門筆記本進行歸納總結與提升；語文、英語背誦及英語聽寫不能按時過關。
4、作業不能及時完成，總為拖欠作業找借口與理由，有抄襲作業現象，科代表工作不能積極主動。
5、不懂得利用時間，一些邊角時間的利用率更也是非常低，譬如上課前亂哄哄講話、下課后急著走人、第八節課利用、早讀到位、晚自習到位、周末時間利用等等，其實也是缺乏勤學、苦學精神。
6、不能處理好學科問題，有些同學嚴重偏科，從而對有些學科失去興趣，既影響自己知識的'學習，又縱容自己的懶散。
7、班干部工作缺乏積極主動與嚴格、嚴謹，個別班干部不能以身作則，不能主動管理，對班主任與班委會的管理精神執行力度不夠，不能營造良好班級輿論導向。
8、個別同學要注重個體良好素養與優秀氣質的培養，個別同學喜歡議論別人的缺點，喜歡起哄，喜歡孤立別人；個別同學對別人要求高，自己情緒變化快，說話不注意分寸與輕重；個別同學心理素質、意志力薄弱。
三、后期管理策略與措施：
1、充滿信心與斗志，敢于挑戰，師生齊心，眾志成城，共創期末輝煌。
2、每位同學加強反思，重新明確學習目標；團支部組織開展理想教育、立志教育及主題班會，激發同學們學習熱情。
3、加強班干的管理，每個班干部明確自己責任，以身做責，積極主動做好本職工作，對班干部工作，三位紀檢員做好過程紀錄，并定期向班主任匯報，班主任不定期對班干部工作進行評議，對不稱職的班干部隨時進行罷免，被罷免的班干部不能參與本學期的評優。
4、加強學科管理，以月考成績確定語、數、英學科課代表，課代表要有具體的本學科工作思路與要求，并通報給每個同學。語、數、英學科由課代表跟課任老師聯系成立學習互幫小組并組織開展工作。對課代表工作班主任與課任老師進行評議，對不稱職的科代表隨時進行罷免，被罷免的科代表不能參與本學期的評優。
5、嚴格常規管理，重新審視舊班規，增加補充決定，嚴格執行班規。值日班干每天務必做好常規紀錄，值日班干提醒班主任每天檢查班務日志，常規管理一定做到勤記錄、勤反饋。對于違紀學生進行通報批評與自己公開反思，通報批評累計三次者位置自動排最后，同時通過校訊通反饋家長。
班主任月考總結與反思 5
高一下學期的第一次月考已經落下了帷幕，現就本班成績分析與前段總結如下：
一、數據分析：
1、從平均分數據來看，歷史與英語相差兄弟班級甚遠，與第一名的班級各差8分，超出正常范圍；語文、地理成績較好，數學暫時領先；政治較好。
2、個體總分前五名與其它班成績基本平衡，但后段學生人數較多，中段學生名次靠前。
3、除個別學生成績不穩定，進、退步現象較明顯外，總體名次變化值不大，說明成績穩定。
二、前期學習存在的問題總結：
1、學習積極態度不強，班級學習氛圍不濃，學習中缺乏競爭意識，上課時氣氛沉悶，老師的問題只有少數學生回答，導致個別學生上課存在睡覺的現象。我不斷地做各種工作，分小組、建獎勵與懲罰機制、找個別學生談話、讓成績好的學生帶動大家發言等，個別學科效果明顯，但是還有明顯不足需改進。
2、半數學生缺乏吃苦耐勞的精神，缺乏務實求真的品質。下課時問問題的學生不多，不論上課時聽沒聽明白，有多少不會的都不積極主動地向老師請教，經我提醒后有所改善，但只有不斷提醒才能堅
持。好學生一直在進步，差的.學生提上來的人數不夠多，沒達到預期的效果。在以后的工作中還應加強學習方法的指導及思想教育。
3、缺乏良好的思維品質與學習習慣差，如課堂中被動，不會主動思考，不能提出高質量的問題，老師講啥聽啥不思考，課堂效率低，導致上課聽不明白，課后作業慢，來不及整理與消化，就寫作業了。長時間很累，成績卻不見提高。語文、英語背誦及英語聽寫不能按時過關。
4、作業不能及時完成，總為拖欠作業找各種借口與理由，有抄襲作業現象，特別是放假回來時，有些好同學也不能按時完成作業。歷史、英語科代表工作不能積極主動。
5、不懂得利用時間，一些邊角時間的利用率更是非常低，譬如上課前2分鐘我雖要求不能說話了，但是一些學生也只是呆著不動，也不看書、下課后又急著走人、晚自習前、周末時間利用等等，其實也是缺乏勤學、苦學精神。
6、不能處理好學科問題，有些同學嚴重偏科，從而對有些學科失去興趣，既影響自己的學習，又縱容自己的懶散。惰性、任性、隨性導致學成啥樣都不放心上，我簡稱心大。
7、個別同學對別人要求高，自己情緒變化快，說話不注意分寸，學習受情緒的影響很大。個別同學心理素質、意志力薄弱。
三、后期管理策略與措施：
1、充滿信心與斗志，敢于挑戰，師生齊心，眾志成城，共創期末輝煌。
2、每位同學加強反思，重新明確學習目標；立志教育及主題班會，激發同學們學習熱情。完善班級的獎懲制度，分小組比賽，增強學習的主動性和積極性。
3、對成績較差的學科加強督促和檢查力度，規定時間進行學習，個別學生不定時進行考試。
4、嚴格常規管理，嚴格執行班規。常規管理一定做到勤記錄、勤反饋。對于違紀學生進行通報批評與自己公開反思，通報批評累計三次者位置自動排最后，同時通過校訊通反饋家長。
班主任月考總結與反思 6
浩浩蕩蕩的月考終于告一段落，在周二各個班級的成績也已經等統完畢。周三我看到，在我所教的兩個班級的平均分分別是88.564和88.63（滿分是120分），單看成績，我是真真的覺得已經不錯了�？墒�，之后，當我看到我們年級的其他班的成績時，我真的驚呆了。普通班里面我的班級的`平均分分別是倒數第一和倒數第二。倒三是89分多，之后便全是90分以上了，居然快班的平均分達到了110多。我震驚了。呵呵，某種慚愧感涌出心頭。
其實，周二下午年級主任告訴我說還這兩個班的正式的老師的檔案關系都已經收拾好了，要接收我教的兩個班級。嗚嗚——我可愛的孩子們，我的課堂——好傷心啊。周二全體職工的大會開完以后，本來準備給學生說一些話，算是對大家的鼓勵還有不舍的贈言�？墒牵挼阶爝厖s全是哽咽。憑啥呀，就這么把我教的孩子活生生的給接走啊，我不愿意，我超級不愿意。出來抱著政治老師也是實習生哭了，有個男生出來了問我說為啥不教我們了，我說這是上面的安排，學生眼眶也紅紅的說不能拒絕么，我不知道，不知道如何回答，終于強制要求他先進班去上自習。
晚上遲老師來了，于是便把這個情況說了一說，老師說不教課不行，明天來找校長談。經過遲老師的一番努力，我終于得以在周三繼續上一個班的課。我失而復得的課堂，我戀戀不舍的學生，我回來了。昨晚看到你們寫給我的信我哭了，今天，以后，我會更加愛你們，也會加倍的負責用心。我的同學告訴我說，做一個同學喜歡的老師不難，做一個既讓同學喜歡又讓同學進步成長的好老師才更好。是啊，我絕對以后更加在教學方面用心，多聽課，多學習，對學生的要求更嚴格一點，負責任地愛學生，讓學生得到成績上的進步，有心靈上的成長。不僅僅是覺得可以把學生教得更出色，我同樣認為班級的某些方面可以更好。當我給班主任提出想開節主題班會的建議，班主任老師高興地說可以放手讓我做，我一定抓住機會，讓三班變得更加美好，向上。
帶著學生的希望和我對學生的信心，我相信我們三班一定會更上一層樓！
班主任月考總結與反思 7
月考在我們緊張而又勞碌的復習中結束了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經過去了，我們現在要做的就是專心總結，樂觀反思，調適心態，再決將來。
這次月考不僅給我們查找自己不足的機會，還讓我們知道自己的真實水平。給我們指明白努力的方向!考試就像捕魚，每一次考試你都會發現魚網上的漏洞，經過一次次的修補，一次次的捕撈，在下次考試的時候，你的.知識與能力編成的魚網一定已經是牢不行破的。這次月考，我們每一位同學都經受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會，這正是我們最大的收獲。月考取得了高分，固然可喜，由于它是過去一個階段汗水的結晶。但這個成果不能代表全部，不能代表將來。成功自有成功的喜悅，以此為動力，一路向前，將成功串聯，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，由于臨時未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會迎來希望的太陽。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，為了發明某某物，失敗多少次，才終于取得最后的成功，不應該只是作文時舉例論證的材料。戰之能勝固然是英雄，屢敗屢戰亦是英雄。勤奮著，就是美麗的。 月考，不管取得怎樣的成果，都要引起我們足夠的思考。 一要反思我們的學習習慣。上課是否專心聽講，專心筆記?作業是否準時完成，獨立完成?是否主動學習，主動鉆研? 二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學問永久是苦根上長出來的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現實的。我們要多自問:面對作業，面對壓力，是否怨天尤人?我們的學習，是心無旁騖，窮根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止?
三要反思我們遵守常規的情況。一言一行，一舉一動，是否符合紀律要求?你是否自覺遵守課堂紀律，寢室紀律，就餐紀律?是否留意環境衛生，講究文明?我們是否也在學習之外的各個方面追求完善?我們是否在為自己制造最穩定、最和諧的學習環境?
同學們，為了今后，我們要抓緊現在，只有擅長總結，才能贏得將來。作為班主任，我愿在你們成長、奮斗的人生旅途中風雨相隨!心心相依!
班主任月考總結與反思 8
這段時間以來的工作已經結束了，對于這一階段的工作而言，我覺得自己還是非常充實的，作為一名班主任，我認為自己在這樣的狀態下面確實是有一定的進步的，在這樣的狀態下面，這段時間我也充分的意識到到了這些細節，對于這一個學期的工作，我認為我需要總結一番。
在這樣的環境下面還是應該要落實的更好一點，在學生的學習我是比較上心的，平時多喝學生們溝通，建立起聯系，這一點是毋庸置疑的，作為一名班主任，這也是我的職責所在我應該自主去安排好，現在回想起來確實是非常有意義，和學生們拉進關系是工作第一步，只有這樣才能夠更好的去了解學生，雖然這次期末考試的時間已經結束了，但是在這方面我還是要做的更加認真一點的，期末考試到現在也告一段落了，平時督促好學生們按時上課，保證每天的到課率百分之百，這一點是非常重要的，在這一點上面，這是非常重要的'，期末考試到現在，我作為一名班主任，這也是我應該要去遵守的，現在會想起來我也是做出了很多決定，管理好一個班級需要花心思和時間，這很重要。
再有就是學生們平時在學習方面的情況，我也會定期的和任課老師了解，通過了解心理也清楚每一位學生在這個學期的以來的情況，有必要的時候也是應該反應給家長，哪些學生需要加強管理，在學習方面需要加緊，和家長做好溝通，這是非常重要的，作為一名初中班主任，我覺得在這方面，我應該要認真的去規劃好，提高自身的工作能力。
除了這些之外，平時也注意學生在學校的情況，身心健康和安全情況，這些都是需要重視的，我會多注意學生的情況，有什么不對的地方及時的做出調整，學生有什么不對的情況還是應該要做出調整，定期去學生宿舍查寢，關注學生在學校的情況，在這一點上面應該保持足夠好的耐心，在這期間，也應該要認真的去落實下去，初中階段的學習應該重視起來，未來應該要做的更好一點。
當然過去的一個學期我認為，我也有一些做的不夠好的地方，在學習方面確實，還是有一些不足之處，我在這一點上面，還是應該做出好的判斷，糾正自己的缺點，做好班級管理工作，建設好班級，在接下來的工作當中，一定會進一步的去做好。
班主任月考總結與反思 9
時間真快，一學期就快結束了。我回顧了本學期我做班主任的工作后，我覺得自己在班主任這項工作上還有很多地方要去改進過來的。當然經過這學期的工作，我也有一些地方有進步。現在就來對本學期的工作進行以下總結：
一、班級管理
本學期是五年級的第一學期，那么這學期在班級的管理上，我又重新選舉了班干部，這個班是我一直帶著的，從三年級帶到現在的五年級，重新選班委也是希望能發掘班上在管理上的天賦。開學，舉行了班干部的選舉會，通過學生自薦和同學推薦，經過輪輪投票，選了x作為班長，x做了副班長，x等依次成為紀律委員、學習委員等。這個學期，在班干部的幫助管理下，x班的情況也變得更好起來，學生紀律越來越好，遲到、曠課的學生幾乎沒有再出現了。重新制定的班規也起到了作用，里面執行的獎懲制度進行的格外好。
二、培養學生全面的發展
本學期，我建立了一個圖書角，專門用來學生看書，每周會讓學生們讀一本書，并且會叫他們上交一份讀書筆記，以這樣的.方式去培養他們的閱讀能力和寫作能力，本學期以來，我看到大家的閱讀和寫作都有提高。組織了興趣小組，讓各科成績好的同學帶頭教成績差的學生，把各科的成績提高起來。本學期是一年的下半年，我極力鼓勵學生參加冬季運動會，培養學生的運動能力，讓學生們喜歡上體育，起到鍛煉身體的作用。每次到一個節日，我會利用自習課舉行娛樂活動，讓學生自己去組織節日活動，從置辦東西到布置環境到選節目排節目，都是學生一力承擔，活動上也是鼓勵學生主持，通過舉辦活動去培養學生的組織、主持等能力。
三、本學期工作不足
一學期下來，我覺得我的工作有做的不好的地方，比如家長工作沒有做好，在學生遇到問題，我都沒有及時去跟家長聯系，所以導致家長與學生的關系不密切，雖然是一小部分的，但是也是一個缺陷。再有就是對學生的心理關注不夠，班上有些成績差的學生我沒有及時去給予關注和鼓勵，導致他們的成績日益是變差的。
來年新學期，我要對自己的缺點進行改進，做的不好的地方去努力彌補，同時我也相信自己這些年慢慢積累到的經驗可以幫助我以后更好的把班主任這塊工作做好的。
班主任月考總結與反思 10
高二第一次月考已經結束，我所任教的班成績與其他班相差較大，單就平均分就相差4分。就這個差距，作為科任教師的我，首先要向學校領導、年級組作認真而深刻的檢討。學校和年級組讓我擔任高二的歷史教學，這是對我的高度信任，而我卻在這次月考中出了這么大的教學事故，作為一個有一定教齡的中年教師，本人自感無顏以對。下面就今天年級組開會的機會，我對平時的教學進行認真細致的反思梳理。
反思一，沒有深入學生中間，了解學生，熟悉學生，沒有與學生建立一種水乳交融的師生情感。我們的學生是一群十六七歲的孩子，他們即將成年，但尚未成年，所以在情感上對老師還是有一定的依賴的。學生只有親其師，才能信其道，在情感上與學生建立良好的.關系是搞好教學的前提。該班有個學生叫黃鶯，家住向壩，父親體弱多病，母親六七年前離家出走未歸，十一后突然回家，導致該生情緒波動較大，在月考前一天的晚自習我發現她的問題，主動找他談，解決了她的部分心結，所以在月考中歷史成績還好。這進一步說明教師多關愛學生，了解學生是多么的重要。
反思二：平時的教學在落實上是有很大問題的，對學困生、心困生關注不夠。但是通過這次月考，我認識到教學過程貴在落實到學生的學習，學生動起來才是硬道理。這次成績較差，主要是尾巴太大，影響了成績。有句話說：踏石留印，抓鐵有痕。無論多么好的教學設計，都要圍繞學生的學為中心。圍繞學生這個主體。調動學生才是第一位的。其次在課外時間要多督促學生自主預習和復習，晚自習時間盡量不占用，要多讓學生根據自己的實際情況自主安排。反思三：在教學中強調基礎知識的重要性不夠。這次月考絕大多數題目源于課本又略超出課本，教師在評講試卷后，學生都反應題目簡單而未能作對，原因在于基礎不牢。所以在今后的教學中一定要抓基礎，重視基礎。
整改措施：從深入學生入手，走進學生的心靈世界，盡快地熟悉學生并且與學生建立感情；在教學過程中重視基礎知識的教學和落實，以學習小組為單位進行檢查背誦，各個小組之間進行學習上的競賽，在班級內形成比、學、趕、幫、超的風氣；在備課過程中仔細認真地研究學生情況，做到有的放矢�？傊緦酶叨䦟W生處于學校發展壯大的關鍵時期，我們肩上的責任重大，肩負著社會各界、學生家長的殷切期望，所以我的這些措施只有認真落實，不放空炮，真正執行才能收到細微的、漸進的效果。
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