學(xué)生作文評(píng)語(20篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的學(xué)生作文評(píng)語，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)生作文評(píng)語1
1、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結(jié)尾點(diǎn)題，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。
2、文章在民間傳說的.基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。
3、語言簡明扼要、言簡意賅、言至意達(dá)、精煉有力、筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。
4、選材平淡無奇，過于老舊、粗俗、簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性、真實(shí)性。
5、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
學(xué)生作文評(píng)語2
結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整。
結(jié)尾簡煉，感人。
結(jié)尾似乎沒有寫完，應(yīng)能與開頭照應(yīng)觀察細(xì)致，描述生動(dòng)結(jié)尾結(jié)尾呼應(yīng)文題，點(diǎn)明中心。
結(jié)尾同樣搞笑。
精心的構(gòu)思，深邃的.思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
開篇簡明扼要，精煉有序；重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象。
開頭點(diǎn)題，用詞很吸引人。
開頭很活潑擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑。
開頭直奔主題，讓人一目了然。
開頭直奔主題，也是一種寫法。
學(xué)生作文評(píng)語3
在童話書里，
夾著一枚銀杏葉。
有森林的幽香;
有露珠的清香;
還有花的芳香。
只要一枚銀杏葉，
就能把四季的.森林，
長久保持在心里。
【點(diǎn)評(píng)】本篇詩歌非常富有浪漫卻不失寧靜的氛圍，全詩充滿了童話色彩和豐富的想象。清新的文風(fēng)和流暢的言辭也為本詩增色不少，詩歌營造出一種悠遠(yuǎn)而安寧的意境，簡直讓人不敢相信是出自小作者這個(gè)年齡之手。總之是很棒的佳作!
學(xué)生作文評(píng)語4
媽媽愛喝茶。
她喜歡用玻璃杯泡茶。細(xì)長的茶葉放在透明的杯子里，靜靜地躺在杯底。媽媽把開水倒進(jìn)杯子，茶葉一下子就被驚醒了。他們不停地旋轉(zhuǎn)，像舞蹈的小精靈，爭先恐后的浮出水面。
茶葉慢慢舒展它們淡綠的葉片。有些茶葉按耐不住寂寞，扭動(dòng)著身軀往下游，像是在找媽媽;有些茶葉浮在水面，張望外面的風(fēng)景;還有些茶葉猶如頑皮的小金魚，四處游蕩。
后來茶葉可能玩累了，紛紛躺在杯底，睡覺了。媽媽端起杯子，輕輕吹去杯口的熱氣，喝了一口：“好香啊!你也來一口。”
媽媽把杯子遞給我，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的`我就聞見了茶葉的清香。我試著喝了一口，抿嘴細(xì)細(xì)品嘗。真有股特別的香味!
現(xiàn)在我也愛喝茶了。
學(xué)生作文評(píng)語5
1、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
2、文章很有說服力，也發(fā)人深思。從寫作上來說，情節(jié)生動(dòng)，文章有波瀾，讀起來深受教益。
3、對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識(shí)性，讀來饒有興味。
4、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準(zhǔn)確流暢的`語言，展示了實(shí)驗(yàn)的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序。
5、文章有理有據(jù)，說服力強(qiáng)，突出人物個(gè)性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題，突出中心思想。
學(xué)生作文評(píng)語6
孩子的氣的'語言很有意思。
行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會(huì)問題的分析上還有些絕對(duì)化，但文章依然以一種熱辣以及率直使人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書以及社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀思考，相信你的文章會(huì)一天一天地走向成熟，更加耐讀！
…和…構(gòu)成鮮明比較，突出…。
加入人物行為，使畫面生動(dòng)。
簡單交待時(shí)間，地點(diǎn)和結(jié)果。
簡單介紹狀況，自然過渡到下一段。
簡要敘述前因，進(jìn)行鋪墊。
將…改成…更適宜些。
結(jié)束得有點(diǎn)突然，夸張了。
結(jié)尾含蓄，點(diǎn)明主題。
學(xué)生作文評(píng)語7
1. 開頭直奔主題讓人一目了然
2. 開頭點(diǎn)題用詞很吸引人
3. 場面和氣氛描寫為文章增色不少;
4. …對(duì)精彩地方進(jìn)行簡單描述;點(diǎn)面結(jié)合
5. 簡單介紹情況自然過渡到下一段;
6. 情境描寫調(diào)動(dòng)起懸念;
7. 充分運(yùn)用語言動(dòng)作心理描寫使事情具體生動(dòng)
8. 簡要敘述前因進(jìn)行鋪墊
9. 這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫
10. 將…改成…更合適些
學(xué)生作文評(píng)語8
1.重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
2.觀點(diǎn)明確，好惡立場分明，使人一目了然。
3.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。
4.主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。
1. 中心不夠明確，立意不夠清晰。
2. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
3. 雖有中心主題，
但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無力。
4.主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。
學(xué)生作文評(píng)語9
今天有一只小雞感冒了，雞護(hù)士看見了，想我沒有帶急救包，急匆匆地跑回家，雞護(hù)士走到河邊，想我又不會(huì)飛，也不會(huì)游泳。這時(shí)，長頸鹿來了，他把頭低下，還是夠不著另一邊，大象來了說：“我能用我的'鼻子伸長，和你的脖子搭一座橋。”
雞護(hù)士走過河說：“謝謝你們。”他們說：“不客氣。”
雞護(hù)士匆匆地拿著急救箱去幫小雞看病。
老師評(píng)語：你的故事很新穎，棒！
學(xué)生作文評(píng)語10
有一天，一只小雞來雞醫(yī)生家說：“雞醫(yī)生，我的好朋友小兔在河的另一邊，它不小心摔倒了，您快去看看吧！”雞醫(yī)生連忙拿起醫(yī)藥箱，向河邊跑去。雞醫(yī)生一到河邊，就開始發(fā)愁了，它心想：哎，我又不像鴨子，會(huì)游泳，怎么辦呢？
這時(shí)，一頭長頸鹿走過來說：“雞醫(yī)生，有什么需要幫忙的嗎？”雞醫(yī)生對(duì)長頸鹿說明了自己想過河的'事情。
長頸鹿眼珠一轉(zhuǎn)，它找來了大象伯伯。長頸鹿和大象一起搭建了一座小橋。最后，雞醫(yī)生順利地過了河，它對(duì)長頸鹿大象說：“謝謝你們，再見。”
老師評(píng)語：你字跡清秀，故事有趣！
學(xué)生作文評(píng)語11
1、文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。
2、開頭簡明扼要
3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的`印象。
4、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。
5、文章語言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。
6、開頭出手不凡，吸引讀者
7、開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
學(xué)生作文評(píng)語12
1、未能寫真事說真話訴真情，塑造真實(shí)的個(gè)性，表現(xiàn)獨(dú)特的個(gè)體。
2、邏輯推理本事較弱，證據(jù)不夠確鑿充分。
3、例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說服力。
4、論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強(qiáng)。
5、反復(fù)從不一樣角度，不一樣方面來強(qiáng)調(diào)作者的'觀點(diǎn)，說理充分透徹，立意鮮明。
6、引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強(qiáng)的說服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。
學(xué)生作文評(píng)語13
1、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。
2、語言簡明扼要言簡意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。
3、語言基本通順，偶有不暢。
4、語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動(dòng)鮮明，語言表達(dá)本事較強(qiáng)。
5、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費(fèi)解。
6、語言平滑曉暢，刻畫細(xì)致，描述生動(dòng)；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
7、語言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。
8、語句啰嗦，言不達(dá)意，只詳不略，贅話連篇。
學(xué)生作文評(píng)語14
春天來了，可是她好害羞，遮遮掩掩的，走，讓我們找找看!
枯黃了一冬的草地，出現(xiàn)點(diǎn)點(diǎn)的嫩綠，泄露出春天的消息。
冰封了一冬的小溪，又丁丁冬冬響起來了，像春天在歌唱。
沉寂了一冬的花園，開出一、兩朵迎春花，帶來了春天的味道。
春天來了，春天真的.來了!
教師評(píng)語：這首小詩語言簡明扼要、精煉有力、寥寥數(shù)語便傳遞出春天的神采。“害羞”“遮遮掩掩”“枯黃”“冰封”“沉寂”等詞使用恰當(dāng)，比喻、擬人手法的運(yùn)用更給小詩增添了文學(xué)情趣。
學(xué)生作文評(píng)語15
一天，兩只猴子劃船渡河。突然，天下起雨來，不一會(huì)兒，船上積了很多的雨水。
一只猴子說：“我們把船底鉆個(gè)洞，讓水流出去吧。”接著他們拿來工具在船底很快鉆了個(gè)洞，可是船里的水不但沒有往外漏，外面的水卻迅速地往里流。
船很快地往下沉，兩只猴子大聲的喊：“救命啊!救命啊!”
船沉是因?yàn)樗麄儎?dòng)腦筋只動(dòng)了一半，光想到水會(huì)從洞里漏出去，沒想到船外有更多的'水。所以動(dòng)腦筋考慮問題要全面啊!
評(píng)語：這是一篇童話故事，故事主要講了兩只猴子渡河，為了讓船里的水流出去，它們?cè)诖足@洞，反而讓船沉沒的事，告訴我們“動(dòng)腦筋考慮問題要全面”。文章語言簡潔凝練，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
學(xué)生作文評(píng)語16
東江笑，西月笑，誰勝誰負(fù)天知曉。昆侖眺，東曦眺，多少戰(zhàn)火書記了。
蒼道已死亂世紛紛詞，山河飄碎吟江字，銅雀不請(qǐng)美人來，卻吹東風(fēng)臺(tái)。斷了江南夢，殘浪卷殘瀧。
渡過江雪，誰知帝劍如此灰飛煙滅。一敗足成千古恨，又添書幾頁，三國風(fēng)云與山岳。
再此游，當(dāng)初赤壁，更是人生悲歡酒!
【批改評(píng)語】這篇小韻文表達(dá)了作者對(duì)三國時(shí)赤壁之戰(zhàn)的感慨，歷史悠悠，青山還在，而當(dāng)初誰勝誰負(fù)已不重要，如今徒留幾頁史書殘卷，成敗悲歡，都讓后人品評(píng)。此作文由景生情，文采斐然。
學(xué)生作文評(píng)語17
1. 前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
2. 敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的.個(gè)性特征。
3. 詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。
4. 內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
5. 重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
6. 觀點(diǎn)明確，好惡立場分明，使人一目了然。
7. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。
8. 主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。
9. 中心不夠明確，立意不夠清晰。
10. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
學(xué)生作文評(píng)語18
一天，小雞找到雞醫(yī)生說：“雞醫(yī)生，和對(duì)岸有一只雞生病了。您可以去看看它嗎？”雞醫(yī)生回家拿起醫(yī)藥箱就跑。
到了河邊，看到了急急的.流水想：怎么辦呢？長頸鹿看到了急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)問：“是過不了河嗎？”雞醫(yī)生回答：“我不會(huì)游泳，過不了話，可是我有個(gè)病人在河對(duì)岸，去給它治病。”
長頸鹿叫大象過來用頭和鼻子搭了一座橋，雞醫(yī)生安全地過了河。
雞醫(yī)生回頭說：“謝謝你們。”長頸鹿和大象說：“不客氣。”
老師評(píng)語：你平時(shí)積累了很多好詞好句，贊！你的故事也很有自己的想法。
學(xué)生作文評(píng)語19
等我也長了胡子，
我就是一個(gè)爸爸，
我會(huì)有一個(gè)可愛的.兒子，
他就像我一樣。
我要帶他去南極和北極，
看企鵝怎樣過冬，
看北極熊如何戲水，
我一定不老是騙他說：
等等，明年再去吧。
我要給他講最有趣的故事，
告訴他大公雞為什么會(huì)打鳴，
告訴他小綿羊?yàn)槭裁纯偸墙袐寢專?/p>
我一定不對(duì)他吹胡子瞪眼：
去去，我忙著哪。
哎呀，我真想真想，
快點(diǎn)長出胡子，
到時(shí)候，不騙你，
一定做個(gè)這樣的爸爸。
教師評(píng)語：這篇詩歌語言充滿童趣，想象自己長了胡子、當(dāng)了爸爸以后如何對(duì)待兒子，看似寫將來實(shí)則在呼告，需要爸爸多抽出點(diǎn)時(shí)間來陪陪自己。作為二年級(jí)的學(xué)生寫出如些佳作，難得!
學(xué)生作文評(píng)語20
1.適切運(yùn)用成語或修辭
2.錯(cuò)別字要訂正不再犯
3.開頭要能引人多往正面思考
4.思慮不夠細(xì)膩詞句避免俗套
5.充分掌握主旨段落分明可取
6.舉例說明應(yīng)再加強(qiáng)可以大膽發(fā)揮創(chuàng)意
7.多應(yīng)用修辭法技巧并適當(dāng)引用成語
8.語句過于平淡要多應(yīng)用修辭法技巧
9.宜多閱讀課外書籍正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
10.字跡力求端正工整錯(cuò)字要避免并訂正
11.題意沒有充分掌握敘述欠缺條理
12.錯(cuò)字較多文詞表達(dá)不夠完整
13.內(nèi)容取材平淡宜多構(gòu)思發(fā)揮創(chuàng)意
14.用心觀察減少涂改詞句不要重復(fù)
15.構(gòu)思取材新穎豐富
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