作文優缺點評語

時間：2024-06-18 19:41:09 志華作文評語我要投稿

作文評語的優缺點推薦度：
作文評語優缺點推薦度：
初中作文評語優缺點推薦度：
小學作文評語優缺點推薦度：
相關推薦

作文優缺點評語（精選240句）

　　無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用評語吧，評語可有效引導被評價對象朝著理想目標前進。什么樣的評語才是好的評語呢？下面是小編幫大家整理的作文優缺點評語（精選240句），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

作文優缺點評語（精選240句）

　　1、文章前后連貫，形成完整的形象。

　　2、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　3、內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

　　4、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

　　5、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

　　6、文章能過清新有趣的語言，描寫了……的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　7、詳略得當，虛實相生，是的兩大特色……內容更豐富更生動。

　　8、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

　　9、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

　　10、全文通俗易懂，趣味性強。

　　11、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

　　12、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。

　　13、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。

　　14、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

　　15、取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　16、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　17、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

　　18、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　19、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　20、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　21、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

　　22、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

　　23、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　24、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

　　25、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。

　　26、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

　　27、你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！

　　28、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

　　29、作文隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！

　　30、前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。

　　31、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

　　32、詳略安排不當，主次不夠分明。

　　33、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

　　34、與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。

　　35、重點突出，中心明確，立意鮮明。

　　36、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

　　37、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。

　　38、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

　　39、中心不夠明確，立意不夠清晰。

　　40、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

　　41、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

　　42、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

　　43、比喻貼切，用詞生動。

　　44、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　45、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

　　46、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　47、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

　　48、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

　　49、文章邊敘事邊抒情。

　　50、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。

　　51、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的想象力，是一篇不錯的文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　52、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果。

　　53、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

　　54、作者對觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。

　　55、全文語言樸實，結構自然。文章結構嚴謹，首尾呼應。語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

　　56、文章按事情發展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　57、文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

　　58、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述給人留下深刻印象。以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。開頭直奔主題，也是一種寫法。

　　59、開頭很活潑。擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，反問句開頭，吸引讀者。

　　60、場面和氣氛描寫為文章增色不少對精彩地方進行簡單描述；點面結合簡單介紹情況，自然過渡到下一段；情境描寫調動起懸念；

　　61、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。將改成更合適些。

　　62、自然承上啟下，細節描寫突出人物品質，令人感動。敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。擬人化語言使文章更顯得生動活潑。

　　63、外形描寫十分有趣，突出了的可愛。介紹中融入了自己的思想，有感染力。

　　64、用了列數字，舉例子的方法，很形象。過渡自然，每一段交待得很清楚。

　　65、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動。

　　66、作者能有這樣的體會，令人刮目相看。對的比喻用得妙。

　　67、運用多種感官，描寫十分仔細。孩子的氣的語言很有意思。

　　68、加入人物行為，使畫面生動。這段多余，不如刪去，使文章更簡潔。發揮奇妙想象，運用精妙比喻。充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。這段描寫讀來令人感動。心理描寫細膩，比喻句用得好，排比名的使用為文章增色不少。以味誘人，意境深遠。比喻貼切，用詞生動。以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

　　69、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎?

　　70、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

　　71、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

　　72、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

　　73、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

　　74、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

　　75、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

　　76、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

　　77、這篇文章以具體的事例生動優美的語言新穎別致的寫法表現了對美好心靈的由衷贊

　　78、文章開頭簡而得當通過環境描寫來襯托人物心情十分藝術化。

　　79、感情過于濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作

　　80、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

　　81、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態度，好惡觀。

　　82、事理反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。

　　83、引用名人名言經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。

　　84、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

　　85、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。

　　86、邏輯推理能力較弱，證據不夠確鑿充分。

　　87、未能寫真事說真話訴真情，塑造真實的個性，表現獨特的個體。

　　88、語句語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。

　　89、語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。

　　90、語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

　　91、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。

　　92、語言基本通順，偶有不暢。

　　93、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。

　　94、語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

　　95、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。

　　96、文章雜而不亂能做到詳略得當重點突出。

　　97、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

　　98、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。

　　99、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

　　100、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

　　101、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。

　　102、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。

　　103、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

　　104、語言簡明扼要、言簡意賅、言至意達、精煉有力、筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。

　　105、情節情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。

　　106、你的文章象一條徐徐而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情竭誠細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

　　107、場面和氣氛描述為文章增色不少。

　　108、這是一篇很有新意的…文章構思巧妙，語言樸實自然。

　　109、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

　　110、語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

　　111、這篇文章選取了一個全新的角度，讓你的思想能夠在那里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世上的事，總有一些準則可供我們在社會上處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的成效。

　　112、借景抒情，托物詠志，很有特色。

　　113、關于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛。

　　114、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　115、神態描述生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

　　116、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無奇。

　　117、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

　　118、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

　　119、這是一篇精彩的議論文，作者從“安步以當車”這句話談起，開門見山提出了論題。接著解釋含義，引人思考。過渡自然，舉例典型。論證層次清晰，結構明朗。由個人到國家，論述深刻發人深省。

　　120、情節變化平淡無奇，缺乏新意。

　　121、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

　　122、加入人物行為，使畫面生動。

　　123、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

　　124、前后資料關聯不夠緊密，部分資料過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。

　　125、資料多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，資料過于陳舊老化。

　　126、開頭點題，用詞很吸引人。

　　127、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

　　128、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

　　129、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　130、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？多謝你。

　　131、排比名的使用為文章增色不少。

　　132、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效使讀者一見面就能對人物產生......的印象文章前后連貫，構成完整的形象。

　　133、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

　　134、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述......給人留下深刻印象。

　　135、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

　　136、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。

　　137、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由地馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

　　138、第一次獨自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序，作者依次寫了淘米、煲飯、炒菜的全過程。因為經驗不足，就要格外細心；越細心，就越慌神兒。好在小作者挺機靈，關鍵時刻能急中生智，轉危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點，文字不多；卻寫得小有波瀾。別看小作者做飯時手忙腳亂，文章可寫得步驟清楚。”

　　139、開頭直奔主題，也是一種寫法。

　　140、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。開頭簡明扼要

　　......對精彩地方進行簡單描述；點面結合。

　　142、你能運用心理描寫和動作描寫的手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現了出來，真不錯。

　　143、開頭簡潔自然

　　144、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　145、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

　　146、孩子，現在人們已經有了環保意識，你所說的情況再也不會發生了，讓我們共同期待這美好的一切吧！老師還想表揚你，你現在寫字認真多了，老師為你高興！只是希望你堅持下去。另外，你的錯別字太多了，希望你細心耐心，取得更大進步！

　　147、“你是一個活潑天真的男孩，寫你在一天天的進步。所寫的文章想象豐富，而且運用了擬人的寫法，字里行間透露出清新的情趣，繼續加油吧！”

　　148、“文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的方法，使文章生動具體，仿佛使人置身美妙的奇境當中，心中更是充滿了對祖國母親的愛，激發起讀者的共鳴。”

　　149、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

　　150、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好、

　　151、自然承上啟下，細節描寫突出人物品質，令人感動、

　　152、你越來越棒了！你的作文真使我大開了眼界你媽媽人美心更美，她對病人滿腔熱情，對工作一絲不茍，極端負責，這種精神是多么值得我們學習啊！我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲！

　　153、內容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢？多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

　　154、作者對風景的形貌生動細致，捉住色彩形狀香味等方面的特點，而且用了比喻擬人排比等多種伎倆，令人到處感覺到秋日的美。

　　155、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆、

　　156、丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘？

　　157、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。

　　158、人物動作、神態及心理活動的描寫淋漓盡致，栩栩如生，故事情節感人至深，小作者將一個天真而又懂事的小孩兒和一位善良可敬的媽媽生動形象地展現在我們面前，在他們之間所流露出的那份濃濃的親情和真摯的愛意讓我們為之感動。

　　159、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　160、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡。

　　161、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。

　　162、以……為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。

　　163、對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　164、文章將……寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。

　　165、音樂是美的，而的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊！

　　166、文章的"讀"與"感"聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。

　　167、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　168、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

　　169、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　170、通過仔細觀察，采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣。

　　171、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　172、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　173、本文內容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。

　　174、你的習作再也不像白開水，現在開始有了一點甜甜的味道，繼續努力啊，我會為你喊“加油”的！

　　175、堅持就是勝利。

　　176、丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘？

　　177、那句比喻很精妙，比一只聰明的狐貍想出的點子還要絕。

　　178、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來？

　　179、少壯不努力老大徒傷悲。

　　180、題目加上了省略號，生動新鮮，像翠綠的葉子一樣。

　　181、你的文章像要凋謝的花朵，一點香味也沒有啦。想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳。

　　182、內容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段？

　　183、作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。

　　184、動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有

　　185、你的句子是缸里的死金魚，一點也不鮮活。

　　186、小作者寫了本身熟習的地方，學校，把寫景與寫人奇妙聯合起來，景中有人，以景襯人。

　　187、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。

　　188、太棒了!你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌!

　　189、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!

　　190、小作者對風景的形貌生動細致，捉住色彩形狀香味等方面的特點，而且用了比喻擬人排比等多種伎倆，令人到處感覺到秋日的美。

　　191、放風箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細致的描寫，把天上風箏爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛場面展現出來了。

　　192、這篇文章短小精悍。語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人感到親切。孩子，這學期老師看到你寫作業的速度快了，寫作文內容充實多了，這一切都是你辛勤努力得來的，老師從心眼里為你高興。因為我從你身上看到了一種，這是多么可喜啊！加油，孩子！

　　193、文章融情于情，邊繪景邊抒情，全文可圈少的家句，給文章增添了些文學情趣。不過，你寫的文章在篇幅上還得加強，過于精悍也是小小的不足。希望你繼續努力，更上一層樓。加油吧！

　　194、文章前后連貫，但人物形象描述不是太生動。

　　195、前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。

　　196、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

　　197、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！

　　198、涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！

　　199、本文文筆優美清新，富有一定的哲理性。文中寫我在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯想，可以說是大海給了突發奇想，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”本文讀后給人以美感，引人深思。除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。

　　200、語句語句通順，句意流暢，言辭優美，但形象描述不夠鮮明。

　　201、文意敘寫枯燥，缺少生氣。

　　202、語言樸素，中心明確，構思合理，但行文層次不太清晰。

　　203、運用了一些精妙詞語，但敘事較為混亂。

　　204、描寫細膩，生活氣息濃厚，但遣詞造句不夠傳神。

　　205、語言準確、鮮明、生動，但內容不夠飽滿。

　　206、文章感情描寫真摯、充沛、感人，但較為平凡，需適當修飾。

　　207、作文充分體現了人物的個性特征，但人物形象不夠豐滿。

　　208、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。

　　209、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但是分析不透徹，挖掘不深。

　　210、作文中的錯別字較多。

　　211、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。